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CURSO DE REALIDAD NACIONAL TEMA EJE PROYECTO NACIONAL ECON.FREDY VILLAR CASTILLODescripción completa
Escuela República de México Unidad Técnica Pedagógica
Fecha Inicio: _____________ Fecha Término: ______________________
Objetivo Fundamental Vertical: Conocer y representar la cueca como baile nacional , diferenciando sus características de acuerdo a la zona geográfica de Chile. Contenido Mínimo: Practica de al menos una danza folklórica de la zona norte ,central o sur de Chile. Clase Hora
Aprendizaje Esperado Demostrar sensibilidad e interés por conocer bailes folklóricos nacionales. Demostrar capacidad de superación en sus ejecuciones rítmico-motrices de la danza folklórica.
Objetivo Fundamental Transversal: Trabajar en equipo, lograr un espíritu emprendedor y competitivo de manera respetuosa hacia los demásCooperar y esforzarse para el logro de metas buscadas. Respetar normas de actividades expresivas.
Actividades Sugeridas Escuchar música folklórica para familiarizarse , moverse libremente. Después de observar en el data ,los tipos de cueca según la zona geográfica con su vestimenta correspondiente , los alumnos comentan y responden a preguntas especificas. Los alumnos dibujan aquella que mas les llamo la atencion ,comentan el porque de su elección.
Aplicar sus capacidades expresivas, memoria motriz y capacidad creativa en la ejecución de la danza folklórica. Demostrar capacidad de trabajo en grupo para la ejecución y diseño coreografico.
INICIO Se explican los contenidos contenidos a realizar en la clase como como los pasos básicos de la cueca. (deslizado, escobillado , zapateo) Se comentara con los alumnos alumnos que conocimientos previos tienen de la cueca.
Recursos
Evaluación/Indicador
CD Ejecución en pareja del Data. baile. Video en YouTube Vestimenta.
Practicar en forma individual o colectiva los pasos propio de la cueca, incorporando progresivamente sus elementos coreográficos. Organizados en grupos y apoyados por la profesora, los alumnos realizan el aprendizaje de la danza. Después de aprender los componentes básicos de la danza, los alumnos son elegidos en parejas interpretando rítmicamente la danza siguiendo su coreografía.
FINAL Se contextualiza la clase, pidiendo opiniones de lo realizado. Ejecución en pareja del baile nacional con su vestimenta correspondiente
