TRABAJO DE COMUNICACIÓN Cuestionario con respecto a la obra literaria: Aves sin Nido: 1) DE LA OBRA: 1.1 Titulo de la obra: Aves sin Nido. 1.2 Clase de texto: Narrativo. 1.3 Tema central: El gran amor mutuo que se tienen Margarita y Manuel pero que es imposible. 1.4 Tema secundario: La discriminación y explotación del indio. 1.5 Personajes principales: Margarita Yupanqui, Manuel, Lucia Marín, Fernando Marín, Marcela, Pascual Vargas, Petronila y Sebastián. 1.6 Personajes secundarios: Juan Yupanqui, Pedro Miranda, Rosalía Yupanqui, Benites, Pedro Escobedo, Coronel Don Bruno de Paredes y Hilarón. 2) DE LA AUTORA: 2.1 Seudónimo: Clorinda Matto de Turner. 2.2 Nombre Auténtico: Grimanesa Martina Matto Usandivares. 2.3 Fecha y Lugar de Nacimiento: Nació el 11 de Noviembre de 1854, en Paullu (Cusco). 2.4 Otras obras escritas por la autora: NOVELAS -Índole. -Herencia. TRADICIONES - Tradiciones Cusqueñas. BOIGRAFÍAS -Bocetos al Lápiz de Americanos Célebres. TRADUCCIONES -Los Evangelios y los Hechos de los Apóstoles (al quechua).
2.5 Suceso que le ocurre a la autora cuando escribe la obra: En 1895, fue desterrada por el gobierno de Nicolás de Piérola. 3) DEL ESNARIO Y AMBIENTE: 3.1 ¿Dónde ocurre los acontecimientos narrados por la autora? Ocurre en Kíllac. 3.2 ¿Cómo era el pueblo de Kíllac? -Tenía una única plaza que medía 314 m2. - El pueblo distinguía a los notables de los naturales por las construcciones. -Era un pueblo pequeño y discriminatorio. 3.3 ¿Qué diferencias encuentras entre tu pueblo y el y el pueblo de Kíllac? Tiene dos plazas, no distingue a los notables de los naturales, no explota a nadie, es un pueblo con muchos bares. 4) INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LA OBRA: 4.1 ¿La obra trata sobre una realidad o fantasía en el Perú? Sobre una realidad porque antes se discriminaba y explotaba al indio. 4.2 Según la autora como seres humanos, ¿Cómo es el Indio y como es el blanco? El indio es como un esclavo, un sirviente, pero el blanco es el amo, el jefe, el mandón. El ser superior al indio. 4.3 ¿Qué papel juegan Manuel y Margarita en el desenlace de la obra? Juegan un papel muy triste y extremadamente injusta porque su amor es imposible.
5) APRECIACIÓN PERSONAL: 5.1 ¿Qué opinas sobre la corrupción y abuso del poder sobre los indios? Que debería ser penado, y también que los indios no se queden callados que se unan y que apelen a otros gobiernos para hacer justicia. Que sean como Clorinda Matto; que luchó para lograr su objetivo. 5.2 ¿Por qué crees que el indio era sumiso y aceptaba su desgracia? Porque temían a los castigos que le daban los blancos. 5.3 ¿Qué crees que quiso decir la autora con el título de Aves sin Nido? Que iba a hablar de unos jóvenes que su padre no los reconoció; y también de cómo sufrían los índios. 5.4 ¿ Quién crees que es el personaje protagónico? El personaje protagónico es Margarita y Manuel. 5.5 ¿Crees que Aves sin Nido fue una obra importante en su época? ¿y en la actualidad? Si fue una obra importante en su época porque Representaba a la explotación que le daba el blanco al indio. En le actualidad también lo es, porque podemos saber como era el Perú antes. 5.6 ¿Qué valores y antivalores en contrastes en la obra? Valores: Amor Fraternal, Amor maternal, Amor de Pareja, Respeto, Caballerosidad, Sinceridad, Responsabilidad, Madures, Gratitud, Agradecimiento, Solidaridad, Caridad, Dignidad,
Paciencia. Antivalores: Corrupción, Abuso, Mentira, Irresponsabilidad, Inmoralidad, Injusticia, Hipocresía, Burla, Parcialidad, Oportunismo, Rebeldía, Escándalo, Chisme. 5.7 ¿Es importante leer una obra? ¿Por que? Si, porque aprendo y me informo sobre como era el Perú antes que fuera democrático. 6) VOCABULARIO: EXTRAE DE LA OBRA 6.1 Diez sustantivos propios y diez comunes: a) Propios: 1. Marcela. 6. Petronila 2. Lucía 7. Margarita 3. Natividad 8. Manuel 4. Sebastián 9. Fernando 5. Pedro 10. Juan b) Comunes: 1. lluvia 2. ángel 3. hija 4. minera 5. sociedad
6. labios 7. ojos 8. brujo 9. dolor 10. caballos
6.2 Diez adjetivos con sus diferentes oraciones:
“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
