AVALIAÇÃO DIAGNÓSTCA DE CIÊNCIAS PARA 8º ANO ALUNO(A): _________________________ ____________________________________ _______________________ ____________ TURMA: ____________ ESCOLA: ____________________________ ______________________________________ ______________________D ____________DATA: ATA: ______________ ______________
1- Os métodos contraceptivos, de forma geral, impedem o encontro entre o espermatozoide e o óvulo, evitando a ocorrência de gravidez. Considere os métodos contraceptivos apresentados abaixo.
Qual desses métodos também é utilizado como prevenção às doenças sexualmente transmissíveis? a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
2- O esquema abaixo representa o ciclo sexual feminino.
Sobre os dados apresentados nesse esquema, são feitas as seguintes afirmativas. Classifique-as Classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A descamação descamação do útero ocorre no 14º dia do ciclo. ( ) O gameta feminino feminino é liberado na metade metade do ciclo. ( ) Um novo ciclo inicia-se no primeiro dia da menstruação ( ) A possibilidade possibilidade de uma uma gravidez é máxima no no 28º dia do ciclo. A sequência Correta dessa classificação, de cima para baixo, é: a) F,F,V,V.
c) V,F,V,F.
b) F,V,V,F.
d) V,V,F,F.
Analista Educacional Anjaly Lopes
3- Dentre muitas utilidades da água está o fato de ela participar do controle da temperatura corporal nas aves e nos mamíferos, sendo que nas aves, a temperatura fica em torno de 40 ⁰C e, nos mamíferos, varia bastante. No corpo humano, por exemplo, a temperatura gira em torno d e 36,5⁰C. Essa utilidade explica-se porque a água é uma substância que a) apresenta resistência resistência a elevação de temperatura. b) dissolve poucos tipos de substâncias. c) é classificada com substância pura simples. d) possui uma natureza denominada apolar.
4- Qual nutriente presente em maior quantidade nesse nes se tipo de alimento? a) Fibras b) Vitaminas c) Carboidratos d) Proteínas
5- “Luz do sol/Que a folha traga e traduz/Em verde novo/Em folha, em graça /Em vida, em força, em luz...”
Esse é um trecho da canção Luz do Sol, de Caetano Veloso. Os versos traduzem em forma poética um fenômeno essencial para a vida na Terra. Esse fenômeno compreende compreende o processo pelo qual as plantas produzem seu próprio alimento. A qual processo nutritivo das plantas o poeta p oeta está se referindo? a) Quimiossíntese b) Fotossíntese c) Fermentação d) Respiração
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6- Termoelétrica é uma instalação industrial usada para geração de energia elétrica a partir da energia liberada em forma de calor, normalmente por meio da combustão de algum combustível fóssil, como carvão ou gás natural. A queima desses combustíveis contribui para o aquecimento global devido à liberação de gases poluentes. Uma alternativa que tem sido muito utilizada como combustível pelas termoelétricas termoelétricas no Brasil é a) a biomassa. b) a gasolina c) o diesel. d) o querosene.
7- O consumo de energia é cada vez maior em nosso planeta, por isso é constante a busca por novas fontes energéticas. Hoje, preferem-se as fontes renováveis, pois oferecem menor (ou nenhum) impacto ao meio ambiente. Qual fonte de energia é considerada renovável? a) Carvão mineral. b) Eólica. c) Gás Natural. d) Petróleo.
8- O latão, o bronze e o aço são misturas, denominadas ligas metálicas. Pode-se dizer que o latão, o bronze e o aço são tipos diferentes de a) Misturas heterogêneas. b) Soluções líquidas. c) Soluções sólidas. d) Minerais rochosos. Analista Educacional Anjaly Lopes
9- Em relação à evolução dos seres vivos, podemos destacar duas ideias defendidas por cientistas: 1ª Transmissão dos caracteres adquiridos. 2ª seleção natural. Podemos afirmar que as teorias acima apresentam ideias de a) Darwin, tanto a primeira quando a segunda. b) Lamarck, tanto a primeira quanto a segunda. c) Darwin, a primeira, e de Lamarck, a segunda. d) Lamarck, a primeira, e de Darwin, a segunda.
10- Associe as duas colunas, relacionando o objetivo ao respectivo recurso natural que será preservado com a sua reciclagem. Objeto:
Recurso natural preservado:
1- Pneu usado
( ) Vegetação
2- Caderno velho
( ) Areia
3- Vidro quebrado
( ) Alumínio
4- Lata de refrigerante
( ) Petróleo
A sequencia Correta dessa associação, de cima para baixo, é: a) 1,3,4,2. b) 2,3,4,1. c) 2,4,3,1. d) 4,2,1,3.
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11- Observe, com atenção, o esquema abaixo. Ele representa dois importantes processos metabólicos.
Sobre a fotossíntese e a respiração, é correto afirmar que a) as plantas só fazem fotossíntese para produzir oxigênio, enquanto os demais seres vivos respiram para transformar o alimento em energia. b) as plantas fazem fotossíntese para produzir seu alimento, mas também respiram para transformá-lo em energia. c) as plantas fazem fotossíntese dia e noite, mas só respiram durante o dia. d) todos os seres vivos fazem fotossíntese e respiram. 12- Leia a letra da canção: Uma importante característica sexual feminina, que marca o início da vida reprodutiva da mulher devido a mudanças hormonais, é a) ser vaidosa. b) zangar-se. c) menstruar. d) ser organizada
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13- “O que define o sexo na espéci e humana são as características sexuais primárias, ou seja, os órgãos sexuais. Tanto os homens quanto as mulheres têm órgãos sexuais externos e internos. Vamos, agora, conhecer os órgãos sexuais da espécie humana.” http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.asp?id_projeto=27&ID_OBJETO=108108&tipo=ob&cp=996633&cb= &n1=&n2=Módulos%20Didáticos&n3=Ensino%20Fundamental&n4=Ciências&b=s
Observe, atentamente, os dois esquemas:
Os órgãos responsáveis pela produção de células sexuais masculinas e femininas são a) testículos e tuba uterina. b) pênis e útero. c) testículos e ovários. d) pênis e vagina.
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14- Os cartazes abaixo, divulgados pelo Ministério da Saúde, fizeram parte da campanha de prevenção de AIDS e DSTs, veiculada antes e depois do carnaval.
Em relação aos preservativos masculino e feminino, podemos afirmar que a) são métodos de barreira eficientes na prevenção de DST-AIDS, por evitarem o contato com as secreções produzidas pelos órgãos. b) impedem o deslocamento dos espermatozóides e óvulos no canal vaginal. c) destroem parte dos espermatozóides, quando entram em contato com o lubrificante. d) só são eficientes na prevenção da gravidez, quando associados aos espermicidas. 15- A imagem mostra o telescópio Hubble e parte da superfície terrestre. terrestre.
Sobre a Terra, é correto afirmar que a) a Terra apresenta forma oval e achatada nos pólos, e gira no sistema solar junto com a Lua, no n o movimento de rotação. b) a Terra apresenta uma forma cilíndrica e gira no sistema solar, junto com a Lua. c) a Terra apresenta aparência azulada, tem forma arredondada e achatada nos pólos e gira ao redor Sol, com o movimento m ovimento de translação. d) a Terra apresenta uma forma oval e se movimenta sozinha no sistema solar. Analista Educacional Anjaly Lopes
GABARITO 8º ANO TEMAS Tema 9: Sexualidade Tema 9: Sexualidade Tema 14: Processos de Transferências de Energia Tema 6: Energia nos Ambientes Tema 6: Energia nos Ambientes Tema 14: Processos de Transferências de Energia Tema 14: Processos de Transferências de Energia TEMA 2: Diversidade dos Materiais Tema 7: Evolução dos Seres Vivos TEMA 2: Diversidade dos Materiais TEMA 2: Diversidade dos Materiais Tema 9: Sexualidade Tema 9: Sexualidade Tema 9: Sexualidade Tema 11: O Mundo Muito Grande
HABILIDADES 20.1. Identificar os principais métodos contraceptivos relacionandoos às doenças sexualmente transmissíveis e à AIDS. 19.3. Caracterizar o ciclo menstrual regular; conhecendo sua duração média e os principais eventos durante a ovulação e a menstruação. 30.3 Identificar algumas propriedades térmicas da água e sua importância na regulação do clima e da temperatura corporal.
QUEST.
GAB.
1
D
2
B
3
A
12.2. Identificar o alimento como fonte de energia.
4
C
5
B
6
A
7
B
8
C
9
D
10
B
11
B
12
C
13
C
14
A
15
C
12.1.Relacionar produção de alimento (glicose) pela fotossíntese com transformação de energia luminosa e de transformação de materiais (água, gás carbônico e sais). 29.0. Descrever o funcionamento de usinas hidro e termoelétricas em termos de transformações e transferências de energia. 29.2. Associar impactos ambientais ao uso intensivo de energia e examinar alternativas energéticas disponíveis. 4.1. Identificar as propriedades específicas dos materiais, densidade, solubilidade, temperaturas de fusão e ebulição, em situações de reconhecimento de materiais e de processos, separação de misturas e diferenciação entre misturas e substâncias. 14.0. Comparar as explicações de Darwin e Lamarck sobre a evolução. II- • Relacionar a reciclagem dos materiais com a preservação ambiental. II- • Reconhecer a presença de componentes do ar atmosférico em reações químicas como a combustão, fermentação, fotossíntese e respiração celular. 19.2. Associar mudanças hormonais ao amadurecimento sexual durante a puberdade, surgimento de características sexuais secundárias e possibilidade de gravidez. 19.1. Diferenciar o sistema reprodutor masculino do feminino em relação aos órgãos e suas funções. 20.1. Identificar os principais métodos contraceptivos relacionandoos às doenças sexualmente transmissíveis e à AIDS. 23.0. Compreender que vivemos na superfície de uma Terra que é esférica e se situa no espaço.
Referências www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo www.rio.rj.gov.br/web/sme/listaconteudo?search-type=provasdarede crv.educacao.mg.gov.br sosriosdobrasil.blogspot.com Exames supletivos CAED Livro de ciências (Carlos Barros – Ed. Ática).
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