Capítulo 5 - Aprendizaje, tomado del libro: Psicología con aplicaciones de países de habla hispana, de Robert S. Feldman. McGrawHill. Recurso utilizado para fines educativos.Descripción completa
Aprendizaje Invisible (descargar Prólogo, pdf) escrito por Cristóbal Cobo y John Moravec, propone un dosier de interrogantes que buscan avanzar hacia la creación de un mapa del aprendizaje q…Descripción completa
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Descripción: En este docs se da cuenta del rol que el nuevo modelo educacional demanda a profesores
Organizar mejor!
Descripción: Un libro interesante donde se plantea como a través de la incorporación de las TICs en educación se puede aprender de formas no convencionales.
Este es un trabajo elaborado con arduo esfuerzo,me hubiese gustado dedicarle mas tiempo pero bueno, pues dirigido a todas las personas que deseen interesadas en el tema
Conceptos básicos Definición de aprendizaje Características del aprendizaje Factores Teorías del aprendizaje Procesos del aprendizaje Tipos de aprendizaje Anexos Fuentes Conclusión
Conceptos básicos a.
Aprender: Aprender: cambio relativamente relativamente permanente permanente en el comportamiento comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos conocimientos y habilidades habilidades a través de la experiencia. experiencia. ncluye el estudio! la instrucción! la observación y la pr"ctica. #os cambios en el comportamiento son objetivos por lo que se pueden medir. $emoria:: es una parte crucial crucial del proceso de proceso de aprendi%aje! sin ella! las experiencias se b. $emoria perder&an y el individuo no podr&a beneficiarse de la experiencia pasada.
Definición de aprendizaje aprendizaje 's muy compleja compleja la definició definición n del aprendi%aj aprendi%aje! e! hay diferentes diferentes puntos puntos de vista! vista! tantos tantos como como definiciones: (unto de vista conductista: es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta! se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta! como resultado siempre de experiencias experiencias o pr"cticas. (unto de vista cognitivista: el aprendi%aje seg)n el enfoque cognitivista tiene una dimensión individual! ya que al residir el conocimiento en la propia mente! el aprendi%aje es visto como un proceso de construcción interna de dicho conocimiento.
*onsideramos que el aprendi%aje es una de las funciones mentales m"s importantes! cconsiste en un cambio de la conducta pero no implica su reali%ación! sin embargo! los cambios producidos no siempre son permanentes Asociamos el aprendi%aje aprendi%aje con la adquisición adquisición de de una conducta conducta nueva pero también también puede puede conllevar pérdida o disminución de otra Aprendizaje en la evolución: 'l aprendi%aje influye en todos los seres vivos permitiéndolos adaptarse a las variaciones ambientales para poder sobrevivir. (or ende se puede definir como el proceso por el cual se adquiere conocimientos y as& se producen ciertos cambios o modificaciones modificacione s en el comportamiento a partir de determinadas experiencias! pr"cticas o informaciones percibidas.
Características del aprendizaje c.
*onductual:
Cabio de coportaiento: 'ste cambio se refiere tanto a las conductas que se modifican! como a las que se adquieren por primera ve%! como: el aprendi%aje de un nuevo idioma. +e debe tener en cuenta que los cambios son relativamente estables cuando nos referimos a los aprendi%ajes guardados en la memoria a largo pla%o. !e da a trav"s de la experiencia: 's decir que los cambios de comportamiento son producto de la pr"ctica o entrenamiento. *omo: Aprender a manejar un automóvil siguiendo reglas necesarias para conducirlo.
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#plica interacción !ujeto$Abiente: #a interacción diaria del hombre con su entorno
determinan el aprendi%aje. d. *ognitivo: #as etapas cognoscitivas se relacionan con la edad. 'l desarrollo cognoscitivo es secuencial y se basa en crecimiento previo. #a capacidad del estudiante es importante! los estudiantes talentosos son capaces de aprender m"s! m"s r"pidamente que los dem"s. 'l aprendi%aje se puede odificar como resultado de la interacción de la persona con el ambiente. 'l aprendi%aje involucra la asiilación de nuevas experiencias con experiencias previas. 'l aprendi%aje se logra mejor a través de la participación activa en el ambiente! el maestro puede mejorar el ambiente para estimular el aprendi%aje. 'xisten varios componentes y tipos de inteligencia o tipos de comportamiento que indican comportamiento inteligente. #os estudiantes aprenden mejor cuando pueden %eneralizar la inforación& o sea aprendi%aje entero a parcial. #os estudiantes que aprenden a aprender ! aprender"n m"s en la escuela que aquéllos que son dependientes del maestro para aprender. #a transferencia de aprendi%aje aumenta cuando los estudiantes tienen la oportunidad de resolver problemas.
Factores Motivación: interés que tiene el alumno por su propio aprendi%aje o por las actividades que le
conducen a él. 'l interés se puede adquirir! mantener o aumentar en función de elementos intr&nsecos y extr&nsecos. ,ay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación! que no es m"s que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven. La maduración psicológica: es importante saber cómo ayudar a aprender dependiendo de la edad del alumno aprenda de una forma m"s f"cil! y saber de qué temas tratar o hablar con él. La dificultad material(recursos): otro factor que puede influir en el aprendi%aje es lo material y esto es muy importante porque muchas veces depende de dinero la educación de nuestros hijos! tenemos que ver la forma de ayudarlos económicamente de la mejor manera para que tengan todos los materiales! de otra forma se atrasar&an y no aprendieran correctamente. La actitud dinámica y activa: esta parte es de las que tenemos que tomar mucho en cuenta! puesto que es m"s f"cil aprender en una clase din"mica! ósea con juegos y preguntas que ayuden a entender mejor el tema! pero claro! que el alumno este en una actitud de aprender. Tu estado de fatiga o descanso: es muy importante que el alumno esté en condiciones de aprender! que quiere decir esto! que este descansado! haya dormido bien! para poner la atención debida en la clase. Capacidad intelectual: esta capacidad es diferente en cada una de las personas! buena! regular! mala y excelente. Distribución del tiempo para aprender: toma en cuenta que la distribución de tu tiempo es muy importante para que tu mente siempre este activa para aprender.
Teorías del aprendizaje e. -. */01*-+-A: (ara los conductistas el aprendi%aje es: 2radual y continuo! donde la fuer%a aumenta paulatinamente al aumentar el n)mero de ensayos. 3esumiéndose en como la teor&a que caracteri%a el aprendi%aje! se4al"ndolo como una vinculación o conexión de est&mulos y respuestas. 'l conductismo establece que: 'l aprendi%aje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los cambios del entorno. Aprender resulta de la asociación de est&mulos y respuestas.
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Afirman que el proceso de aprendi%aje no necesita tomar en cuenta pensamientos! porque estos aspectos internos dependen de quien aprende. 'l aprendi%aje requiere organi%ar los est&mulos del ambiente de manera que los estudiantes puedan dar respuestas adecuadas y recibir el refuer%o. 0e esta teor&a se plantaron dos variantes: el condicionamiento cl"sico y el condicionamiento instrumental y operante. 'l primero de ellos describe una asociación entre estimulo y respuesta contigua! de forma que si sabemos plantear los est&mulos adecuados obtendremos la respuesta deseada. 'sta variante explica tan solo comportamientos muy elementales. #a segunda variante! el condicionamiento instrumental y operante persigue la consolidación de la respuesta seg)n el estimulo! buscando los refor%adores necesarios para implantar esta relación en el individuo. +er" esta variante en la que nos vamos a centrar. f. -. *2/-5+-A: Aprendemos de la experiencia pero es el sujeto quien construye el conocimiento del mundo externo en función de su organi%ación cognitiva interna! el sujeto interpreta la realidad y proyecta sobre ella los significados que va construyendo. (ara algunos autores! el aprendi%aje cognitivo es:
Pia%et: todo el proceso de aprendi%aje es un proceso de maduración en el que desde
los primeros est&mulos vamos madurando el sistema nervioso y vamos organi%ando nuestro mapa. 'sta maduración ps&quica y f&sica es el aprendi%aje.
Ausubel: aprendi%aje significativo. /os explica que solamente aprendemos aquellas cosas que tienen significado para nosotros. +i la información no tiene significado para nosotros no la aprendemos.
'(%ots)i: /o aprendemos individualmente! siempre en grupo! por imitación! interiori%ación social! interacción con el grupo.
'n pocas palabras! el aprendi%aje cognitivo es el (roceso activo por el que el sujeto modifica su conducta! d"ndole un car"cter personal a lo aprendido.
Procesos del aprendizaje
ACCE!+ A /A #,F+*0AC#1,
P*+CE!+ DE AP*E,D#-A.E P*+D2CT+ P*+CE!+ DE /A +3TE,#D+ #,F+*0AC#1, 6operaciones cognitivas7
8 entorno f&sico! otras personas 8 materiales did"cticos: 8 captación! an"lisis convencionales! -* 8 interacción! experimentación 6tecnolog&a de la 8 comunicación con otros! información y negociación de significados comunicaciones7 8 elaboración! 8 entorno massmedi"tico 6 reestructuración! s&ntesis medios de comunicación masiva7 8 nternet 6ciberespacio7
8 en situaciones conocidas 6repetición7 8 en nuevas situaciones 6procesos de comunicación! transferencia7
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Tipos de aprendizaje /o existen formas de aprendi%aje totalmente independiente y diferente es necesario comprender los tres actos del comportamiento; el pensar! el sentir y el actuar asimismo sus productos se manifiestan en tres comportamientos !pensamiento ! afectividad y acción en la psicolog&a del aprendi%aje se le denomina a estas formas del comportamiento dominios del aprendi%aje identificando as& las "reas cognoscitiva! afectiva! y psicomotora.
a5 Aprendizajes entales : +on los que corresponden a la estructura cognoscitiva y dan lugar a la adquisición de nuevos conocimientos! significados! e informaciones. $emori%ar es uno de los requisitos b"sicos de la vida del hombre pero se retienen mas aquellos aprendi%ajes en que la eficacia reside mas en el modo de pensar que aquellos en que es mas importante la memori%ación del material de aprendi%aje.
b5 Aprendizajes eocionales ( apreciativos 'stos corresponden a la estructura efectiva y est"n de una u otra manera vinculados con la motivación! por lo tanto! dan lugar a la formación de comportamientos relacionados con las actitudes! intereses! ideales; como también al desarrollo de sentimientos de seguridad y autonom&a.
c5 Aprendizaje social: *orresponde también a la estructura afectiva pero relacionada con la pertenencia ideológica del grupo en el proceso de sociali%ación.
d5 Aprendizajes otores: #a estructura psicomotora de la conducta humana esta relacionada con el desarrollo de destre%as dentro de las que est"n las destre%as manuales y las de actos f&sicos! se sabe que gran parte de la conducta humana es motri% por tal motivo los aprendi%ajes motores son importantes para lograr éxitos en el desempe4o de las actividades que la vida demanda al ser humano.
Anexos
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Fuentes
“Teorías delaprendizaje” www.monografias.comtrabajos<teapteap.shtml “Procesos de aprendizaje” www.aprendi%ajehoy.com “Conceptos de aprendizaje” www.educar.orgarticulos aprendizaje. “Proceso de enseñanza y aprendizaje” http:www.peremarques.netactodid.htm “Memoria ” ttp!""###.mol#ic$.com"es"memoria" ='l cono del aprendi%aje>
Conclusión 'l aprendi%aje es una de las funciones mentales m"s importantes como ya lo mencionamos! cabe recalcar que no en todos los contextos se aprenda de la misma manera! es decir un ejemplo claro seria la ense4an%a en el colegio! cuyo aprendi%aje se enfoca a la formación personal 6valores! principios7! en cambio la universidad esta enfocada a la formación meramente profesional. 'n fin sea cual sea el tipo de aprendi%aje este siempre ser" de vital importancia ya que nos ense4a a reconocer que somos capaces de hacer lo que antes no pod&amos hacer aprender a aprender! y ello es una de las actividades m"s importantes que podemos reali%ar en nuestra vida. “prender debe ser una e!periencia total"
Autor:
.6onattan
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