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APRENDER, APRENDER, DESAPRENDER DESAPRENDER Y REAPRENDER REAPRENDER
“Los analfabetas del siglo XXI, no serán aquellos que no sepan leer es!ribir"sino aquellos que no puedan aprender, desaprender reaprender# Al$in %off %offler ler
El ser humano es un ser dinámico y como este es quien conforma la sociedad podríamos podríamos inferir que la sociedad sociedad por ende es también dinámica dinámica es decir que estamos en continuo continuo movimiento, en continuo cambio, no somos estáticos. Solo Solo bast basta a mira mirarr lo que que pens pensáb ábam amos os hace hace poco poco de algo algo al resp respec ecto to,, lo que que desconocíamos desconocíamos y ahora conocemos, lo que hicimos en algún momento muy convencidos convencidos y que hoy no nos atreveríamos a hacer de nuevo para darnos cuenta que el cambio al que estamos sometidos no es una simple teoría abstracta sino que hace parte de nuestra cotidianidad. Si tenemos en cuenta el punto de vista que todo ser humano está en constante cambio y que por naturaleza somos seres sociales, esto nos lleva a pensar que nuestra manera de interactuar con los otros también se ve afectada por nuestra dinámica. hora bien el mundo constantemente constantemente nos está pidiendo una respuesta ante sus e!igencias y por naturaleza de alguna manera tratamos de darla y cuando ya se conoce la manera de actuar ante determinadas circunstancias, entran a "ugar nuevos factores que alteran esta, pidiéndonos así una respuesta nueva a la que ya habíamos aprendido, llevándo llevándonos nos a buscar buscar nuevas nuevas estrateg estrategias ias que nos sean sean adecuad adecuadas as a estas estas nuevas nuevas e!igencias. # es en este punto crucial donde muchas personas se ven afectadas en su toma de decisiones decisiones ya que les es difícil resignificar ese pasado para traba"ar en el presente en pro de un me"or futuro y muchas veces se quedan fi"adas en su pasado, no construyen su presente y de"an el futuro a la incertidumbre, así que para no quedarse estancado en esta forma forma de pensa pensarr se debe debe tener tener una una $fle!i $fle!ibil bilida idad d mental mental%% es decir decir la capac capacida idad d de reestr reestruct uctura urarr nuest nuestro ro forma forma de pensa pensarr y esto esto se verá verá refle refle"ad "ado o en tres tres aspec aspectos tos importantes& aprender, desaprender y reaprender. unque el analfabetismo analfabetismo comúnmente comúnmente es considerado considerado como la no habilidad para leer y escribir '(offler, )*+- indica que el analfabetismo del siglo / consiste no tanto en no tener estas habilidades de lecto0escritura sino que consiste en no tener la habilidad de aprender, desaprender y reaprender. (al vez el fundamento de esta idea tiene como base
2 que si no se tiene esta capacidad de $fle!ibilidad mental% no se tendrá la capacidad de abordar de la me"or manera las distintas preguntas que nos hace la vida. El aprender, desaprender y reaprender lo podemos ubicar desde distintas perspectivas de nuestra vida, pero aquí trataremos de ubicarlo desde la toma de decisiones, teniendo en cuenta que constantemente estamos decidiendo algo, desde lo más simple hasta lo más comple"o. Es importante aquí tomar en cuenta el tema de la 1etacognicion que según el 1inisterio de educaci2n y cultura '1E3, )**4- consiste en& $3onocimiento que se tiene de los propios procesos cognitivos, de sus producciones y de todo lo que está relacionado con ellos, por e"emplo, las propiedades pertinentes para el aprendiza"e de la informaci2n o de los datos% 'p. 54+- ya que estaríamos hablando de un tema metacognitivo porque abordaremos la manera como procesamos nuestra informaci2n. 6esde nuestra infancia hemos estado en un proceso continuo de aprendiza"e y esto nos ha llevado a tener un conocimiento de la manera como debemos desenvolvernos ante las distintas actividades de nuestra cotidianidad pero muchas veces este aprendiza"e que hemos adquirido no es la manera más 2ptima para desenvolvernos y esto lo podemos deducir haciendo un breve análisis sobre las consecuencias que hemos tenido luego de optar por determinada respuesta, si el resultado no ha sido el esperado debemos modificar la metodología para que en otra oportunidad podamos recibir lo esperado, a este proceso de cambio metodol2gico lo podemos llamar reaprendiza"e, que aunque no es una palabra que encontremos en el diccionario de la 7eal academia, si es un término bastante apropiado para hablar de esta capacidad de mirar desde otra perspectiva. 8ero para poder reaprender tenemos que tener la conciencia que lo aprendido no es lo suficientemente correcto para obtener dicha respuesta y aquí interviene lo que llamaremos el desaprendiza"e. l momento de tomar una decisi2n implementamos diferentes procesos cognitivos, teniendo un papel importante la memoria ya que es desde nuestras e!periencias previas que optamos por algo determinado. Según '9:connor ; Seymour, )**4- El aprendiza"e se divide en cuatro etapas& ). La incompetencia inconsciente & no se sabe hacer algo, pero a su vez no sabe que no sabe. 5. La incompetencia consciente & se sabe que no sabe sobre algo. <. La competencia consciente & sabe sobre una competencia pero aún no se domina =. La competencia inconsciente: donde la habilidad de hacer algo se vuelve inconsciente, como por e"emplo, la habilidad para conducir vehículos. 8artiendo de las cuatro etapas del aprendiza"e se dice que desaprender es ir del paso = al 5 y reaprender es ir del paso 5 al =.
3 Esta breve pero muy completa e!plicaci2n da una manera estructural de entender la forma c2mo se puede desarrollar esta fle!ibilidad mental que se está tratando. 3uando se va a tomar una decisi2n se vuelve a elementos previos que se han aprendido y luego de hacer la valoraci2n de si es o no optimo estos elementos se toma o no estas herramientas para decidir sobre algo determinado, cuando se habla de elementos que han sido 2ptimos no es muy difícil la elecci2n, pero cuando los resultados no han sido los acordes se debe implementar una nueva ruta y es aquí donde entra en "uego nuestro tema y debemos ir de la competencia inconsciente donde se ha aprendido esta forma de responder, a la in competencia consciente para observar nuevas rutas, nuevas posibilidades tomar la decisión sobre una de ellas haciéndola competencia consciente adquiriendo así la habilidad y haciéndola competencia inconsciente habiendo con esto a su vez reaprendido. >as decisiones que se deben tomar en la vida especialmente aquellas de mayor comple"idad o compromiso tendrán me"ores consecuencias en la medida en que observemos detenidamente las herramientas con las que se cuenta y que muchas veces se menosprecian o ni siquiera se sabe que se pueden utilizar. El ser humano no debe de"arse condicionar por su pasado o por las decisiones err2neas que haya tomado sino por el contrario es desde estas e!periencias que debe construir las nuevas decisiones que habrá de tomar y esto lo hace resignificando sus e!periencias. >a manera como se percibe aquello que nos sucede es en realidad lo que afecta, así que si se procesa la informaci2n de una manera adecuada interpretaremos la realidad desde un me"or enfoque. El ser humano que se niega a reaprender se está negando la capacidad de tener una me"or calidad de vida, el mundo está en constante cambio y la rigidez mental puede obstaculizar una interacci2n sana con los demas.
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