Apostila de Cavaquinho (Volume I)

Estúdio Escola S.P. Music

Cursos de Músi

Colaboração:

R. Araçatuba, 338 – Sta Maria – Santo André – SP

Tel.: 11 – 4473-2120


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OBJETIVO

NOSSA ESCOLA TEM COMO OBJETIVO FORMAR E EDUCAR PESSOAS NA ÁREA MUSICAL, DESENVOLVENDO UM TRABALHO SÉRIO E ORGANIZADO PARA QUE O ALUNO ENCONTRE E DESCUBRA TUDO O QUE A MUSICA PODE TRAZER DE BENEFÍCIOS NA SUA VIDA, SEJA AMADOR OU PROFISSIONAL. NOSSOS PROFESSORES SÃO ALTAMENTE CAPACIDADOS PARA DESENVOLVER E ENCONTRAR O TALENTO E A ORGANIZAÇÃO NOS ESTUDOS, E MOSTRAR AO ALUNO COMO A MUSICA PODE SER SUA GRANDE ALIADA NA VIDA E NO SEU COTIDIANO. A MÚSICA SEMPRE ESTARÁ PRESENTE NA VIDA DE CADA UM DE NÓS.

SANDRO CHIARANDA


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Cronograma Iniciação 1. História do Cavaquinho 2. Afinação 3. Cavaquinho no Brasil 4. Partes do Cavaquinho 5. Conhecendo o Braço 6. Nomes das Cordas 7. Escala Natural 8. Escala Cromática 9. Escrevendo a Escala Cromática 10. Posturas 11. Mãos 12. Palhetadas 13. Exercícios de Palhetadas 14. Exercícios de Fortalecimento dos dedos 15. Acordes Maiores e Menores 16. Batidas I 17. Exercícios - troca de acordes 18. Cifras e Nomenclaturas 19. Pentagrama / Claves 20. Fórmula de compasso 21. Leituras Cordas Soltas 22. Leituras 23. Exercícios II 24. Repertório I 25. Acordes Sustenidos e Bemóis 26. Acordes Com 7ª 27. Sequências I 28. Sequências Simples 29. Sequências II 30. Exercícios III 31. Escalas Maiores 32. Progressões 33. Dicas 34.Pentagramas 34.Pentagramas 35.Anotações 35.Anotações


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O cavaquinho é um instrumento de origem portuguesa e o membro mais agudo da família das guitarras européias de tampos chatos. Assim como foi trazido para o Brasil, o cavaquinho foi levado levado para outros paises colonizados pelos portugueses, ou onde estes tinham entrepostos comerciais como o Havaí e a Indonésia. No Brasil o cavaquinho participou, desde meados do século XIX, do nascimento da música popular urbana, tanto na linhagem instrumental que desembocou no Choro, quanto na vocal que gerou o samba.

Como todo instrumento popular o cavaquinho tem diversas afinações, sendo a mais conhecida Ré-Sol-Si-Ré. Em Portugal ainda encontramos: •Ré-Sol-Si-Mi usada em Coimbra •Sol-Ré-Mi-Lá chamada afinação para "malhão e vira na moda velha" •Sol-Dó-Mi-Lá afinação usada na região de Barcelos A afinação em quintas, como a do bandolim, bandolim, também tem adeptos. Embora ainda existam em Portugal alguns bons cavaquinistas, foi no Brasil que o instrumento atingiu o mais alto grau de desenvolvimento.


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Tocado desde os tempos do Brasil colonial, o cavaquinho participou ativamente da gênese do lundu, considerado nosso primeiro gênero popular. Mais tarde, em meados do século XIX, o instrumento esteve presente na chamada música dos chorões. Nos tercetos do tipo: flauta, cavaquinho e violão, considerada a primeira formação instrumental do choro, o cavaquinho exercia uma função mista. Meio harmônica, meio percussiva. Já a partir do momento em que a percussão foi sendo incorporada, no que viria ser chamado de “conjunto regional”, o cavaquinho exerceu sua função de amálgama entre cordas e percussão. Até hoje, se tocarmos dois violões e pandeiro, os sons não se compactam. Só quando entra o cavaquinho é que essa base, tão usual na música brasileira, passa a funcionar satisfatoriamente. Com o surgimento do samba na década de 1910, o cavaquinho ganhou especial importância, tanto nos aspectos mais visíveis, como o desfile das escolas de samba, quanto na intimidade da criação do sambista. É muito comum sambistas que não aparecem em público tocando cavaquinho ou outro instrumento, o utilizarem na elaboração de uma melodia ou harmonia. Uma vez perguntando ao Élton Medeiros como ele encontrava seus achados melódicos, ele me disse: _ Vou fazendo de ouvido, depois pego o cavaquinho só para botar um veneno. Historicamente, três cavaquinistas foram fundamentais no Brasil: • Nelson Alves (1895/1960): integrante do grupo de Chiquinha Gonzaga e dos Oito Batutas. Autor de choros como "Mistura e manda" e "Nem ela…nem eu".


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• Canhoto (Waldiro Frederico Tramontano 1908/1987): presença marcante na história dos chamados "conjuntos regionais", formou com Dino e Meira, o mais célebre trio de base. Tocou no conjunto de Benedito Lacerda desde fins dos anos 1920 e depois liderou seu próprio grupo. •Waldir Azevedo (1923/1980): o popularizador do cavaquinho como instrumento solista. Autor de grandes sucessos como “Brasileirinho”, “Pedacinhos do céu” e "Delicado”. A partir de seu sucesso, dentro e fora do Brasil, foram surgindo muitos solistas do instrumento, quase todos imitadores de Waldir. Esses nomes e mais os de Garoto (Anibal Sardinha) Sardinha) e Jonas P. da Silva, entre outros, ajudaram a construir um estilo brasileiro de se tocar cavaquinho, que hoje em dia tem adeptos em várias partes do mundo.

Desde meados dos anos 1930 até a década de 1960, toda estação de rádio no Brasil tinha seu regional e lá esteve sempre, nessa função de meio de campo, o cavaquinho. Já no Conjunto Época de Ouro, criado por Jacob do Bandolim no começo da década de 1960, o cavaquinho participava com pequenos solos e segundas vozes executadas por Jonas Pereira da Silva. Com a retomada do choro na década de 1970, o cavaquinho se renovou e surgiu uma nova geração, como Alceu Maia, Walmar Amorim, Luciana Rabello e Márcio Almeida, dentre outros. Pode-se dizer que essa geração foi a primeira de cavaquinistas que lêem música e se tornaram arranjadores. Até em função de um maior aperfeiçoamento técnico e musical de seus executantes, o cavaquinho foi sendo mais aproveitado em suas potencialidades, como nos casos da Camerata Carioca e da Orquestra de Cordas Brasileiras, nas quais o instrumento tocou de Bach a Piazzolla. Duas variações de forma do cavaquinho ganharam adeptos desde os anos 1970. Primeiro, foi a guitarra baiana, cavaquinho elétrico de corpo maciço, solista dos trios elétricos. Depois, na década seguinte, o banjo cavaquinho com seu maior volume de som, ganhou projeção com o sucesso do formato chamado de pagode, dos conjuntos de samba. R. Araçatuba, 338 – Sta Maria – Santo André – SP

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Agora faremos um estudo sobre o braço do cavaquinho, cada uma das cordas sempre formará uma escala, que chamamos de , essa escala é formada somente por semitons (ST), e significa você tocar casa por casa, do instrumento musical, começando da corda solta. A cada nota apertada você estará andando 1 semitom (ST), ou seja, uma casa para frente ou para traz.

As cordas presas nas extremidades da lira, quando tocadas o som mais gravee a partir dela, gerar a quinta e terça através da reverberação harmônica. Os sons harmônicos. Prendendo-se a metade da corda, depois a terça parte e depois a quinta parte conseguiremos os intervalos de quinta e terça em relação à fundamental. A chamada SÉRIE HARMÔNICA. À medida que subdividimos a corda obtemos sons mais altos e os intervalos serão diferentes. E assim sucessivamente. Descobriu ainda que frações simples das notas, tocadas juntamente com a nota original, produzem sons agradáveis. Já as frações mais complicadas, tocadas com a nota original, produzem sons desagradáveis (dissonâncias) . Além disso, a aplicação dos nomes Do Re... vieram de outros tempos, pois Pitágoras apenas media através de freqüências e fenômenos físicos.


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DO | RE | MI | FA | SOL | LA | SI | 1 2 3 4 5 6 7

DO

RE

MI FA

DO

RE

MI FA

SOL SOL

LA LA

SI DO SI DO

Neste exercício você deve escrever, pensando na escala cromática, as notas dispostas no braço do cavaquinho, casa por casa completando na 12ª casa a primeira oitava.


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Obs: lembre-se de que não existe uma casa para as notas em sustenidos e

outras para notas em bemol. Elas estão na mesma casa, mais sim diferentes escalas onde, ora chamamos de sustenidos, ora de bemol .

Posturas

Entenda e exercite sempre as posturas corretas, para evitar dores e ter um melhor desenvolvimento nos seus estudos.

Mão Esquerda ou Mão do Braço


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Tipos de Palhetadas p/ baixo p/ cima Exercícios de Palhetadas __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______ __________________ ________ ___________________ __________________ ___________________ ________________ ______


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Exercícios de Fortalecimento dos dedos Pratique de forma, regular, um pouco por dia e devagar, estude com metrônomo para desenvolver sua velocidade e limpeza no som.

1234 – 4321 / 1324 - 4231 1 2 3 4


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Acordes Consonantes Maiores e Menores


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Batidas I Aqui vamos desenvolver toda a parte de ritmos, passaremos por alguns estilos para a tocarmos algumas musicas:

LSANFLKASDMFALSKFMNLSAKDMASÇLKDMASÇLDMASÇDMASÇDMA SÇDMASÇLDMAÇSLKDMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

Obs.: Tempo forte é onde trocamos os acordes e contamos os tempos t empos das batidas.


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Exercícios de troca de acordes 1234/1234 A E 1234/1234 D A 1234/1234 D E 1234/1234

Neste exercício faremos as trocas, combinando acordes novos com acordes que já estamos tocando para um desenvolvimento junto com as batidas.

1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234 1234/1234


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Cifras e Nomenclaturas Cifra é um sistema de notação musical usado para indicar através de símbolos gráficos ou letras os acordes a serem executados por um instrumento musical. As cifras são utilizadas principalmente na música popular, acima das letras ou partituras de uma composição musical, indicando o acorde que deve ser tocado em conjunto com a melodia principal ou para acompanhar o canto.

Cifras C --- Do D --- Re E --- Mi F --- Fa G --- Sol A --- La B --- Si

Nomenclaturas C

DO (Maior)

Cm

DO Menor

C (#5)

DO com Quinta Aumentada Aumentada

Cº , C dim

DO Diminuto

C 6 9 C7M

DO com Sexta e Nona DO com Sétima Maior Maior

9 C7M ( # 11 )

DO com Sétima Maior Maior com Nona e Décima Décima Primeira Aumentada Aumentada

Cm (7M)

DO Menor com Sétima Maior

Cm7 (b5)

DO Menor com Sétima e Quinta Diminuta

Cm7 (11)

DO Menor com Sétima e Décima Primeira

C7 (#5)

DO com Sétima e Quinta Aumentada


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Pauta / Pentagrama Penta (cinco) / grama ( linhas) O pentagrama é usado para escrever música, são cinco linhas e quatro espaços.

5 4 3 2 1

4 3 2 1 ESPA OS LINHAS

Claves São sinais de formas diferentes que nos dão a altura e a localização das notas no pentagrama.

Clave de Sol

Clave de Fá


Clave de Dó

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FIGURAS MUSICAIS As Figuras Musicais são sinais de diferentes formas que indicam a duração dos sons. Cada figura tem sua Pausa e seu Número correspondentes. A Pausa é o silêncio na música e tem o mesmo valor (duração) da sua figura correspondente. Já o Nº correspondente é como um segundo nome da figura. É ele que aparece na fórmula de compasso indicando qual é a figura que vale um tempo dentro de cada compasso. Segue abaixo a lista com as figuras, seus nomes, pausas e nºs correspondentes:


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Fórmula de Compasso É representada em forma de fração, onde nos mostra como se deve distribuir as notas dentro dos compassos INDICA A QUANTIDADE DE TEMPO POR COMPASSO

2 4

INDICA A FIGURA QUE SE TORNA UNIDADE DE TEMPO Ex: DUAS SEMÍNIMAS EM CADA COMPASSO

Tom e Semitom T = Tom – no violão ou na guitarra um tom é o mesmo que você deslocar o dedo duas casas ST = Semitom – no violão ou na guitarra um semitom é o mesmo que você deslocar o dedo uma casa. Obs: o ST é a menor distância que podemos tocar

Acidentes Musicais Alterações na altura das notas musicais

Dobrado Sustenido

#

Sustenido

Bequadro

b bb

Bemol

Dobrado Sustenido: Altera 1 tom acima. Sustenido: Altera ½ tom acima. Bequadro: Anula o efeito da alterações provocada pelos pelo s demais acidentes mu sicais. Bemol: Altera ½ tom abaixo Dobrado Bemol: Altera 1 tom abaixo.

Dobrado Bemol


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Leituras Cordas Soltas


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Leituras


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Exercícios II ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ____________________ ____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________ ________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ 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Repertório I

Gravar um CD com as músicas do repertório.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.


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Acordes Sustenidos e Bemois


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Acordes com 7


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Outros Acordes


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Sequências


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Sequências Simples


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Sequêcias II


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Exercícios III

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ESCALAS Podemos iniciar afirmando que nas escalas, suas notas representam graus, e estão separados por intervalos convencionados. Cada tipo de escala possui uma característica melódica própria que a identifica e a individualiza. A melodia de uma escala é definida pela disposição dos intervalos e por sua quantidade de graus. E a combinação posição quantidade que padroniza sua melodia, sendo estabelecida por fórmula. Toda escala é constituída sobre uma "nota base" que passa a ser o seu primeiro e principal grau. A função deste grau fundamental é denominada Tônica, se repetindo no último grau da escala. A propósito, a palavra diatônica , significa "concordando com a tônica". O Sistema diatônico é constituído somente por intervalos convencionados em tom e semitom:

Tom (t): É o intervalo formado por dois semitons, resultando num tom "Inteiro". Semitom (s): É o intervalo de "meio-tom"; o prefixo "semi" significa metade.


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ESCALA MAIOR As escalas diatônicas possuem 5 intervalos de tom e 2 intervalos de semitom, dispostos entre seus 8 graus. O "modo" como esses intervalos são organizados gera uma melodia própria para cada escala.

Fórmula da Escala Maior Natural: T

t

II

t

III

st

IV

t

V

t

VI

t

VII

st

T

A escala Maior Natural é a mais importante do sistema diatônico, pois é o alicerce fundamental para entender os encadeamentos de escalas, construções de acordes e progressões harmônicas.

OBS: A aplicação de escalas requer um embasamento teórico amplo e amadurecido, porém, adota-se primeiro este critério básico:

Aplicação da escala maior: acordes maiores (6, 7M, add9, 6/9, 7M/9, 6/7M, 6/7M/9).


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Progressões sobre as escalas maiores ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________


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! ATENÇÃO ! Antes de estudar é preciso ter em mente que é preciso aprender a estudar, pois qualquer estudo feito com concentração e consciência por mais curto que seja, será mais proveito do que um estudo longo, porém dispersivo, sem atenção devida.

Regra I: Use sempre metrônomo, metrônomo, é importante para manter a pulsação, ajuste o metrônomo de maneira a tocar os exercícios sem erro e de forma confortável. Regra II: Organize seus estudos, mantenha sempre um objetivo, escreva um tempo determinado para cada ponto do estudo, ex: 15 minutos para estudar escalas, 15 para exercícios, sempre entre uma matéria e outra de 3 a 5 minutos de descanso para você mesmo.

Regra III: Lembre-se que embora você sendo guitarrista, a linha de estudo que se deve seguir é o da música em sua totalidade, pois quando se está num grupo musical existem outras pessoas executando executando música em instrumentos instrumentos diversos, por mais que você conheça a guitarra e as técnicas da guitarra, será necessário conhecer e conversar "música", a idéia é fazer música com sua guitarra e não tocar guitarra com sua música. Para tanto devemos considerar o estudo da teoria musical como algo imprescindível para qualquer instrumentista. Regra IV: Toque sempre devagar!!! devagar !!! Os exercícios são para fazer com que você fique preciso e para o som das notas executadas saiam de forma perfeita, não tente impressionar com o que as "suas mãos" podem fazer, não estamos estudando malabarismo, e sim música. Quando tocamos devagar, damos chance ao nosso cérebro decorar aquele caminho, a velocidade virá decorrente disto. "conselho prático". Regra V: O estudo pode ser dividido em três partes importantes, "estude com um professor", "estude em casa sozinho", aplique o que você estudou em grupo. Uma boa idéia e você competir com você mesmo, tente ser melhor e ter mais conhecimento a cada etapa, isto fará com que você progrida de forma acentuada no estudo da música e da guitarra. "Anote datas e andamentos (Metrônomo) para perceber a evolução"


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Pentagramas

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