Aportes de Juan Jacobo Rousseau a la educación Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) formó parte de los intelectuales cuyas ideas inspiraron la transformación del mundo durante el siglo XV y XX! ideas "ue propicia propiciaron ron el surgimi surgimiento ento de las socieda sociedades des occiden occidentale tales s contemp contempor#n or#neas$ eas$ Rousse Rousseau au particip participó ó acti%a acti%amente mente en el mo%imie mo%imiento nto reno%ad reno%ador or de la lustrac lustración& ión& mo%imiento intelectual "ue influyó decisi%amente en la Re%olución 'orteamericana de 177 177 (o uerr uerra a de ndep ndepend enden encia cia)& )& la Re%o Re%oluc lución ión *ran *rance cesa sa de 178+ 178+ las guerras de ndependencia de ,atinoamrica y las re%oluciones nacionales "ue sacudieron .uropa durante el siglo XX$ /odas das esta estas s re%u re%uel elta tas s cond condu0 u0er eron on a la tran transf sfor orma maci ción ón de las las soci socied edad ades es occidentales& dando paso al surgimiento de la figura del ciudadano y al ascenso de las libertades& los derecos indi%iduales y la raón como %alores m#3imos entre los ombres y para la sociedad$ ,as re%ueltas populares a lo largo del mundo derrocaron al 4acien regime4 0unto con sus monarcas despóticos y sus legiones de sier%os para ser remplaados por gobiernos republicanos y ciudadanos libres e iguales$Rousseau contribuyó a la configuración de este nue%o mundo con sus escritos escritos&& por e0emplo e0emplo .l 5iscurs 5iscurso o sobre sobre el origen origen de la desigu desigualda aldad d entre entre los ombres (1776)& .l ontrato ocial (172) y .milio (172)$ Rousseau consideró "ue en el mundo "ue se estaba configurando los ombres deber9an abandonar su papel de sier%os para con%ertirse en ciudadanos libres& due:os de su destino y detentadores de la soberan9a$ ;l igual "ue ;ristóteles& ;ristóteles& Rousseau Rousseau consideraba consideraba a la educación educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derecos y deberes en el nue%o mundo "ue se estaba gestando$
.n .milio& Rousseau establece las caracter9sticas de la educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres& "ue participan y deliberan sobre la organiación de la comunidad y los asuntos p=blicos> 4las ideas centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de formar un nue%o ombre para una nue%a sociedad$4 ?no de los principales aportes "ue realió Rousseau fue se:alar "ue el ni:o es 4un ser sustancialmente distinto al adulto y su0eto a sus propias leyes y e%olución! el ni:o no es un animal ni un ombre& es un ni:o4 ; partir de esta idea Rousseau se:ala la necesidad de replantear los mtodos de ense:ana imperantes "ue consideran al ni:o como si fuera un adulto m#s& asumiendo con ello "ue comparten intereses& abilidades& necesidades y capacidades$ Rousseau se:ala "ue desconocer las diferencias fundamentales entre el ni:o y el adulto conlle%a a "ue los educadores cometan dos errores> •
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;tribuirle al ni:o conocimientos "ue no posee& lo "ue deri%a "ue se raone o se discuta con l 4cosas "ue no est# capacitado para comprender e incluso con raonamientos incomprensibles para el ni:o4
.l proceso educati%o debe de partir del entendimiento de la naturalea del ni:o& del conocimiento de sus intereses y caracter9sticas particulares$ ;s9 debe reconocerse "ue el ni:o conoce el mundo e3terior de manera natural aciendo uso de sus sentidos& consecuentemente es erróneo acerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de e3plicaciones o libros$ ;sumiendo "ue por medio de las sensaciones el ni:o conoce el mundo "ue lo rodea& se define a la obser%ación y la e3perimentación como el camino por el cual el ni:o inicia la apreensión del mundo "ue le rodea$ ,a interacción con el mundo f9sico por medio de los 0uegos es una de las maneras en las "ue el ni:o comiena a conocer$ ; tra%s de estas pr#cticas el ni:o ser9a capa de desarrollar el sentido del discernimiento& cualidad "ue le permite al ni:o diferenciar entre l yo y el mundo "ue le rodea y encontrar las diferencias y las regularidades e3istentes$
Rousseau desarrollar en esta etapa este sentido de discernimiento es lo m#s importante& m#s importante "ue la acumulación de conocimientos$
on .milio Rousseau establece tres postulados "ue deben guiar a la acción educati%a> •
onsiderar los intereses y capacidades del ni:o
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.stimular en el ni:o el deseo de aprender
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;naliar "ue y cuando debe ense:arse al ni:o en función de su etapa de desarrollo
.l pensamiento de Rousseau contenido en .milio intenta soca%ar la educación tradicional "ue en esos tiempos predominaba& una educación en la "ue al ni:o> 4le acostumbra9s a "ue siempre se de0e guiar! a "ue no sea otra cosa m#s "ue una m#"uina en manos a0enas$ @ueris "ue sea dócil cuando es pe"ue:o y eso es "uerer "ue sea crdulo y embaucado cuando sea mayor4 A este tipo de educación no ten9a cabida en el nue%o mundo "ue se estaba for0ando& con ciudadanos libres en ascenso$
