UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO
ALIAT UNIVERSIDADES
MAESTRIA EN DOCENCIA
MATERIA:
POLITICA Y LEGISLACION EDUCATIVA PRODUCTO:
ANTECEDENTES HISTORICOS Y ANTECEDENTES CONSTITUCIONALES
ASESOR:
MAESTRO HÉCTOR SÁNCHEZ GÓMEZ ALUMNO:
JUAN MIRANDA REYES ID:
00000131871 FECHA:
03/04/2015
INTRODUCCIÓN
La educación desde su implementación hasta nuestros días ha sufrido varios procesos de transición entre los más importantes destacamos que, a partir de 1917 en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, fundamentó en el artículo 3º que la educación deberá ser gratuita y laica; en 1934 se modifica este artículo se considera una educación social con el fin de buscar la formación de jóvenes con un concepto racional y exacto del universo y la vida social y se establecen normas para el funcionamiento de escuelas particulares, impartiendo clases a nivel primaria, secundaria y normal; otra reforma a este artículo fue en 1946 donde se considera que la educación del estado será democrática, nacional y contribuirá a la convivencia humana además de facultar a las escuelas particulares para impartir educación en todos los grados; En 1980 se concede
la autonomía a universidades como la UNAM; para la
modificación de 1992 se hace obligatoria la educación a nivel preescolar; durante los cambios que hubo en 1993 se privilegió al progreso científico como criterio orientador de la educación y surgió el federalismo educativo; en 2008 se implanta la Reforma Integral de la Educación Media Superior en donde se hace obligatoria la educación a nivel bachillerato. Lo antes expuesto ha generado que se originen el acuerdo de modernización, el cual considera importante trabajar para lograr una nueva participación educativa conformada por el federalismo educativo y la participación social, como complemento de este convenio y para fortalecer su ejecución, surge la Ley General de Educación la que persigue el cumplimiento de la cobertura educativa, calidad educativa, acceso a la educación, deserción escolar y la reformulación de la función magisterial. En el siguiente cuadro sinóptico se hace un análisis sobre los antecedentes y se destacan los puntos más importantes que ha tenido la educación en nuestro país.
Derecho natural
N I
Ó
Derecho a la educación
C A
Orden jurídico
Internacional UNESCO
Nacional SEP
Afecta al bien común
Se establece la escolaridad obligatoria
S
Los años 30´s se ve a la educación con un sentido social
C O
Jaime Torres Bodet considera a la educación un propósito nacional (art. 3º constitucional), disminuye el analfabetismo.
U CI
Antecedentes Se modifica el art. 3º y 31º de la C.P.M. surge el federalismo educativo
D R E O
Las reformas educativas establecen la obligatoriedad del estado de brindar educación gratuita de preescolar, primaria, secundaria y media superior.
T
A H
E
L SI D
Suscrito por
S
Acuerdo de modernización
S
E Y
Nueva participación integrada por
El gobierno Entidades federativas Sindicato nacional de trabajadores del estado
Federalismo
Participación social
E
T
L N A E N D E
Surge para fortalecer
OI C C E U
T
TI N
Busca
T
Compromisos derivados del acuerdo de modernización
Maestros Alumnos Padres de familia Directivos escolares Autoridades de diferentes dependencias de gobierno. Cobertura educativa Calidad educativa Acceso a la educación Deserción escolar Reformula la función magisterial
Un nuevo sistema educativo nacional fundado en
A
Ley general de educación
N
S
C
O
Educación Implica
Características de la educación
Un proceso permanente Contenidos conocimientos y valores Métodos de enseñanza adecuados
La obligatoriedad Gratuidad Laicismo
Federalismo Participación social Corresponsabilidad social
CONCLUSI ÓN
La modernización educativa se formula a partir de los grandes retos que la educación enfrentaba. Si bien es claro que la educación se debe adquirir por derecho natural y orden jurídico, con la finalidad de que los seres humanos que conforman esa sociedad puedan tener herramientas que les permitan desarrollarse de manera efectiva en la solución de problemas cotidianos, lo que conllevará a un bien particular y por ende a un bien común, logrando con esto un mayor beneficio para los países. A partir de la información analizada anteriormente, es importante considerar y tener como referencia que la educación tiene una base legal, misma que se ha ido modificando de acuerdo a las características y necesidades de las personas que conforman la sociedad; actualmente con la Reforma Integral de Educación Media Superior tiene retos importantes, por lo que han surgido diferentes acuerdos y la Ley General de Educación que conjuntamente establecen los lineamientos a seguir, para que se pueda impartir una educación de calidad en México, que permita a los ciudadanos del país tener las competencias necesarias para poder ser competitivos a nivel nacional e internacional, dando cumplimiento a los requerimientos establecidos por la UNESCO.
REFERENCIAS CONSULTADAS
1992, ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA, recuperado de: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/b490561c-5c33-4254-ad1caad33765928a/07104.pdf ) 2008, REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR, Recuperado de: http://www.oei.es/pdfs/reforma_educacion_media_mexico.pdf 1990, DECLARACION MUNDIAL SOBRE EDUCACION PARA TODOS, Recuperado de: http://www.unesco.org/education/pdf/JOMTIE_S.PDF REFORMA DE LOS ARTÍCULOS 3 Y 31 CONSTITUCIONALES, recuperado de: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/072/072007.pdf
