Lembar Validasi Angket Motivasi Belajar Dan Kesulitan BelajarFull description
LAMPIRAN II Lembar Pedoman Angket Motivasi Belajar Siswa
Deskripsi lengkap
3.5 Teknik Pengumpulan Data 1. Angket
Untuk Untuk mendap mendapatk atkan an data data motiv motivasi asi belajar belajar siswa siswa diguna digunakan kan instrum instrument ent angket. Angket terdiri dari 30 item yang berbentuk pilihan ganda. Setiap item mempunyai 4 option jawaban. Bobot skor jawaban ditentukan berdasarkan skala likert (Arikunto !00"# dengan nilai setiap optin sebagai berikut$ Bobot 4 % Sangat Setuju Bobot 3 % Setuju Bobot ! % &agu'ragu Bobot % )idak Setuju
)abel )abel 3.. *isi'kisi Angket +otivasi Belajar Siswa ,o. .
-ndikator
eskriptor ita'1i '1ita2
,o. -tem aspi spiras rasi ! !4
/umlah
pembelajaran *emampuan
3 !
5
3. 4.
pembelajaran *ondisi pembelajaran *ondisi li lingkungan
!! !3 !5 3 5 0 !" ! !0
3
.
belajar Unsur Unsur'un 'unsur sur
7 " 4 7 "
5
.
dalam belajar Upaya'upaya
! ! 4 !7 30
3
!. +otivasi -ntrinsik
+otivasi 6kstrinsik
dinami dinamiss guru
dalam membelajarka membelajarkan n siswa 2. Studi Dokumentasi
ata ata hasi hasill bela belajar jar Biol Biolog ogii siswa siswa diam diambi bill dari dari nila nilaii asli asli siswa siswa yang yang dipero diperoleh leh melalu melaluii dokume dokumen n guru guru yaitu yaitu a8tar a8tar *umpul *umpulan an ,ilai ,ilai (*,# (*,# hasil hasil Biologi siswa.
. /awablah angket ini dengan jujur sesuai pendapat saudara pada lembar yang telah disediakan. !. /awaban yang saudara berikan 1ukup dengan membuat tanda silang (:#. 3. )erima kasih atas kerelaan para siswa yang telah meluangkan waktu untuk mengisi angket ini. *eterangan $ SS % Sangat Setuju
Saya merasa yakin bahwa dengan belajar Biologi dapat membantu pengembangan
!.
1ita'1ita saya. Saya dengan berusaha
inisiati8
men1ari
sendiri
selalu
buku'buku
yang
3.
diperlukan dalam mata pelajaran Biologi. Biasanya saya lebih mengutamakan tugas
4.
pelajaran yang lain daripada Biologi. Saya lebih senang kalau guru mata pelajaran
.
Biologi
memberikan
kritik
terhadap tugas yang saya kerjakan. engan menetapkan nilai mata pelajaran Biologi minimal sebagai syarat naik
.
kelas adalah sangat tepat. =etak sekolah saya jauh dari keramaian sehingga mendukung konsentrasi belajar
/awaban S &;
)S
5.
saya. Saya mempersiapkan diri di rumah bila
7.
akan belajar Biologi. Bagi saya pelajaran Biologi itu sangat
".
menyenangkan. Bagi saya mengorbankan sedikit dana untuk
0.
memneli buku Biologi
adalah
memberikan kepuasan sendiri. Saya selalu mengerjakan tugas'tugas mata pelajaran Biologi sekalipun banyak dan
.
sukar. Bila hendak menghadapi mata pelajaran Biologi saya tetap yakin bahwa saya akan
!.
mendapat nilai yang baik. Saya merasa puas jika dalam ujian mata
3.
pelajaran Biologi saya mendapat nilai 0. Setelah selesai ujian dan guru mengembalikan kertas ujian saya selalu meneliti kesalahan'kesalahan saya dan
4.
menanyakan kembali kepada guru. Bagi saya pandai pada mata pelajaran
.
Biologi merupakan kebanggaan. /ika guru Biologi memberi tugas yang sukar biasanya saya merasa senang untuk
.
membahasnya. Setelah saya mampu menyelesaikan tugas
5.
yang sukar biasanya saya merasa lega. Saya merasa senang bila guru Biologi memberi tugas yang menuntut perhatian
7.
dan pikiran. Apabila saya mengikuti kursus mata pelajaran
".
Biologi
maka
tanggapan
keluarga saya adalah<. Saya sangat berminat untuk melanjutkan pelajaran Biologi ke tingkat yang lebih
!0.
tinggi. )empat tinggal saya mendukung 1ara
!.
belajar saya. Bila guru menyarankan kepada saya untuk membeli buku yang berhubungan dengan mata pelajaran Biologi saya biasanya
!!.
membelinya. Berkunjung ke
perpustakaan
untuk
men1ari dan memba1a buku'buku yang berhubungan dengan Biologi adalah hal yang menyenangkan dan biasanya saya !3.
lakukan. Saya merasa senang bila tugas mata pelajaran Biologi dibagikan dan dikritik
!4.
oleh guru dan teman'teman. Saya selalu merasa yakin mendapat nilai yang baik walaupun guru biologi belum
!.
melaporkan hasil pekerjaan saya. Bila ujian mata pelajaran Biologi saya merasa lebih besar kemungkinan berhasil
!.
dari pada gagal. >rangtua saya sangat mendukung apabila saya lebih mengutamakan belajar mata pelajaran
!5.
Biologi
daripada
membantu
orangtua. ?alaupun guru telah menjelaskan pokok bahasan mata pelajaran Biologi di kelas saya
selalu
mempelajarinya
kembali
!7.
dalam buku'buku yang lain. Saya merasa rugi bila guru Biologi absen
!".
atau tidak mengajar di kelas saya. Selama belajar di sekolah saya merasakan penambahan ilmu saya terkhusus pada mata pelajaran Biologi.
30.
ara guru Biologi mengajarkan
pokok
bahasan Biologi sesuai bagi saya.
3.4. -nstrumen 9enelitian -nstrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Angket terdiri dari ! item yang terdiri dari 4 pilihan. Setiap pilihan diberi bobot nilai yaitu 4 (empat# sampai bobot terndah yaitu (satu#.
)abel .!. 9embobotan pilihan dalam angket ,o
9ilihan
Bobot
.
A
4
!.
B
3
3.
!
4.
Sesuai dengan kaidah penelitian penulis membuat kisi'kisi angket mengenai mootivasi belajar siswa sebagai berikut$
,o.
-ndikator
eskriptor
.
a. +otivasi
o
intrinsik
,o. -tem
)ekun
menghadapi 5 7 " 0
tugas
4 5
o
)idak lekas putus asa
7 " !0 !
o
=ebih senang bekerja !! !3 !4
/umlah
mandiri o
apat mempertahankan
pendapatnya o
)idak
mudah
melepaskan hal yang diyakini o
Senang men1ari dan menyelesaikan
!.
b. +otivasi
o
6kstrinsik
masalah soal'soal Aktivitas belajar ! 3 4
0
dan ! 3
dimulai
dan !
diteruskan berdasarkan dorongan dari luar yang tidak se1ara