Ang epektibong paggamit paggamit ng multimedia sa sa paglinang ng pagtuturo at pagkatuto Written by Jonah L. Tamayo | Teacher I | Sabatan Elementary School | Orion, Bataan Published: 29 April 2014 Created: 29 April 2014
Sa panahong tinatawag na digital, nagigigng mahalaga ang kakayahan at talento ng bawat indibidwal. Nagbabago na ang mga pamaraan sa pag-oorganisa ng mga bagay. Ang teknolohiya ay nakapag-aambag na rin sa inaasahang pagbabago sa larangan ng pagtuturo at pagkatuto. Ang tekholohiya ngayon ay nagbibigay na ng malawak na oportunidad para sa pagkatuto ng mga mag-aaral, lalo na ang access sa midya. Sa panahon na tinatawag nating “knowledge explosion”, ang guro sa makabagong panahon ay maaaring hindi kayang ibigay lahat ng kailangang hinahanap ng kanyang mga mag-aaral. Katulad ng maraming bagong kasanayan at kaalaman na kailangan sa curriculum development at pagtataya, mga bagong pedagohiya naman ang nalilikha habang ginagamit ng mga guro at mag-aaral ang teknolohiya sa pananaliksik at pagkatuto. Ang suliranin ukol sa umaapaw na impormasyon ay tototo kaya ang mga guro ay napipilitang mamili tungkol sa paggamit ng teknolohiya na maaaring magagamit sa pananaliksik at paghahanap ng mga inobatibong lapit at estratehiya sa pagtuturo. Ayon kay kay Lardizabal Lardizabal (1995), (1995), ang pagtuturo pagtuturo ay isang proseso ng ng komunikasyon komunikasyon ng guro at mag-aaral. Ang pagtuturo ay hindi na nakasalig lamang sa berbal na komunikasyon ng guro at mag-aaral. Maraming kagamitan ang pagtuturo at pagkatuto. Ang kagamitan kagamitan pampagtuturo pampagtuturo o kagamitang kagamitang instruksyonal instruksyonal ay anumang anumang karanasan karanasan o bagay na ginagamit ng guro bilang pantulong sa paghahatid ng impormasyon, kasanayan, saloobin, palagay, katotohanan, pag-unawa at pagpapahalaga sa mga mag-aaral upang lalong maging konkreto, tunay, dinamiko at ganap ang pagkatuto. Sa paghahanda ng mga midyang instruksyonal ay kailangang alamin ang karakteristik at pangangailangan ng estudyante. Tiyakin ang layunin, balangkasin ang nilalaman, iplano ang suportang kakailanganin at isaalang-alang din ang mga materyal na paghahanguan. Sa pagsusulat, ihanay ng maayos ang mga ideya, pag-isipan at simulang buuin ang mga gawain at fidbak, humanap ng mga halimbawa at umisip ng mga grafiks. Sinasabi ngang walang kagamitang panturo ang maipapalit sa isang mabuting guro, ngunit isang katotohanang hindi maitatanggi na ang mabuting guro ay gumagamit ng mga kagamitang pampagtuturo tungo sa mabisang pagkatuto ng mga estudyante. Ayon kina kina Abad at Ruedas Ruedas (2001), (2001), ang mga mga kagamitang kagamitang pampagtuturo, pampagtuturo, tulad tulad ng midyang instruksyonal ay nagbibigay ng kongkretong pundasyon sa pag-katuto, halimbawa:
Nagbubunga ito ng wastong gawi sa pag-aaral;
Nakagaganyak ito sa kawilihan ng mga mag-aaral sapagkat higit na napasisigla at napagagaan ang proseso ng pagtuturo at pagkatuto;
Nagdudulot ito ng maayos, madali, makahulugan at mabisang pagtuturo at pagkatuto;
Nag-aambag ito ng iba’t ibang karanasan sa mga mag -aaral tungo sa pagtatamo nila ng mga minimithing kaalaman, pagkakamit ng kasanayan at pagpapahalaga sa kanilang sarili at kapaligiran;
Nagbibigay ito ng mga tunay at iba’t ibang kal agayan upang mapasigla ang
pansariling gawain ng mag-aaral;
Nagkakaroon ng tiwala sa sarili ang mag-aaral at guro sapagkat may direksyon ang pagtuturo at pagkatuto;
Nagkakaroon din ang mga guro ng kawilihan, magaan at sistematikong pagtuturo;
Nababawasan ang pagiging dominante ng guro sa pag-sasalitao pagtalakay ng aralin sa loob ng silid-aralan. Gayunpaman, may mga limitasyon din ang paggamit ng multimedia sa silid-aralan tulad ng; kaamitang panteknolohiya (hard-ware at software), kakayahang panteknolohiya (para sa mga mag-aaral at mga guro) at oras o panahon na kakailanganin sa pagpaplano, pagdidisenyo, pag-linang at pagtatasa sa mga gawaing pang ultimedia. Ang multimedia ay dinisenyo upang mapagaan ang proseso ng pagtuturo at pagkatuto. Sa pamamagitan ng multimedia, nagiging kapanapanabik, nakagaganyak at natutulungan ang mga mag-aaral na matuto sa makabagong paraan. Makikita sa gumagamit ng multimedia ang mga totoong mundo sa pamamagitan ng mga tunog, , mga larawan at bidyo na maaaring hindi nararanasan ng mga magaaral sa tradisyunal na paraan ng pagtuturo ng guro. Tumataas din ang antas ng interaksyon ng mga mag-aaral. Hindi na sila pasibo kundi mga mag-aaral nang aktibong nakikilahok sa mga gawain. Ang mga rekurso ng multimedia ay makatutulong sa mga gurong lumilikha ng mga gawain o karanasan sa pagkatuto ng bawat indibidwal ng mag-aaral. Ang mga gawain at karanasang ito ay magpapakilala sa pagpapahalaga ng mga kakayahan ng bawat mag-aaral. Sa mabilis na pagbabago ng sanhi ng mga makabagong teknolohiya, ang mga guro ay magkakaroon ng kaalaman at kakayahang panteknolohiya upang makaagapay sa panahon ng digital. Sa larangan ng edukasyon ngayon, may mga indibidwal na nagtataglay ng kagalingan at kakayahan sa pagtuturo gamit ang impormasyon sa komunikasyong panteknolohiya o yaong tinatawag nating Information and Communication Technology (ICT).
Ayon pa nga kay Dr. Johari Bin Mat, Secretary-General ng Ministry of Education ng Kuala Lumpur, Malaysia, sa isang kumperensya tungkol sa E-Learning noong Mayo, 2000: “Technology has been and is becoming an important component of teaching and learning in the educational system… Information and Communication Technology (ICT) provides powerful tools for accessing, storing and disseminating information… Our approaches to teaching, preparing contents and delivering learning materials needs to be adjusted according to the existence of this technology. The classroom is no more static physical set-up, but rather a dynamic existence …. Teachers should be able to integrate technology in their process of teaching and learning… Technology supports learning. It will enable teachers to pursue traditional goals with new fervor and success. This ipact of technology will give a new dimension to the quality of the education system…. Technology supports the learners to bring about significant change in learning.”
Sa kasalukuyan, maaring nasa paligid lamang natin ang mga kagamitang panteknolohiya. Pero handa na ba tayo dito? May sapat bang pondo sa tinatawag nating technology-oriented na pagtuturo? Mananatili pa rin ba tayo sa tradisyunal nating paraan sa pagtuturo o buksan ang isipan at gawin ang ating makakayang makipagsabayan sa nagbabagong panahon? Sa tradisyunal na pamaraan, ang tungkulin ng guro ay magturo lamang sa nilalaman at impormasyon sa mga mag- aaral. Nagagawa ito sa tulong ng iba’t ibang anyo ng kagamitang pampagturo o midyang intraksyonal. Sa pamamagitan ng teknolohiya, lalung lalo na ang multimedia, ang mga nilalaman at mga impormasyong ito, ay maihahatid sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng anyong elektroni-ko at mailalahad sa tulong ng kompyuter. Dahil sa mga anyong elektroniko ay maihahatid sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng anyong elektroniko at mailalahad sa tulong ng kompyuter. Dahil sa mga pagbabagong ito, nababago rin ng multimedia ang paraan ng pakikipagkomunikasyon natin sa isa’t isa – ang paraan ng pagpadala at pagtanggap natin ng mensahe sa isang epektibo at komprehensibong paraan. Ang pagsasanib ng iba’t ibang e lemento ng midya ay nagdudulot ng mas mahusay na pagkatuto at kapaligirang pagtuturo. Ang kapangyarihan ng multimedia ay multi-sensor na kung saan magagamit talaga ang mga pandama o sensor ng mga mag-aaral na magdudulot ng mas mataas na antas ng atensyon at retensyon. Sa madaling salita, naibibigay ng multimedia sa isang indibidwal o maliit na pangkat ang impormasyon sa pamamagitan ng pinagsanib na mga element ng midya. Ang halaga ng paggamit ng teknolohiya sa silid-aralin ay konsern ng halos lahat ng mga guro ngayon. Maaaring hindi pa kasi uso ang kompyuter noon kaya maaaring mas maalam pa ang estudyante natin ngayon kaysa mga guro. Isang hamon para sa mga guro ang paggamit ng mga makabagong teknolohiya sa pagtuturo pero maaring wala silang panahon at sapat na pondo para sa mga bagay na ito. Sagana sa impormasyon at hitik sa pagbabago ang hated ng teknolohiya. Huwag lamang tayong padala sa teknolohiyang hatid ng kompyuter. Gamitin natin ang kompyuter bilang pantulong sa pagpapaganda at pagpapagaan n gating gawain, subalit huwag tayong paalipin ditto. Tao lamang ang gumawa ng kompyuter. Kaya, upang
mapagtagumpayan ang mga sagabal kaugnay sa teknolohiya, bakit hindi magtulungan ang mga guro at mga mag-aaral sa pagkatuto ng mga bagay na ito?
