FÍSICA GENERAL PRE TAREA – PRE PRE SABERES.
PRESENTADO AL TUTOR: PABLO EDILSON CERON MUÑOZ
ENTREGADO POR EL ESTUDIANTE: CARLOS ANDRES SALAS OROBIO CÓDIGO: 1085310935
INTRODUCCIÓN En general, la física es la ciencia que se ocupa de los componentes fundamentales del Universo, de las fuerzas que éstos ejercen entre sí y de los efectos de dichas fuerzas. Estudia sistemáticamente los fenómenos naturales, tratando de encontrar las leyes básicas que los rigen. Utiliza las matemáticas como su lenguaje y combina estudios teóricos con experimentales para obtener las leyes correctas. El objeto del presente trabajo es dar una introducción a estos conceptos, los cuales al ser aprendidos de manera firme y correcta servirán como herramientas fundamentales en el de sarrollo de ingenios y soluciones a la sociedad. Hacer un reconocimiento general del curso, para formar bases y adquirir conocimientos relacionados con todos los entornos que forman la plataforma virtual UNAD, utilizando las herramientas para el desarrollo de todas las actividades en el proceso de nuestro aprendizaje, en este caso Física General, De esta manera participar con aportes significativos en el foro y aportar a nuestro grupo colaborativo, conceptos valiosos que nos retroalimenten para la consecución de un producto final.
Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General 1. Actualización del perfil del estudiante. Actualización del perfil: En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización del perfil. NOTA: Borre el texto del presente recuadro, en el momento en que coloque la copia de pantalla.
2. Desarrollo de los ejercicios propuestos: EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de cifras significativas:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS (Digite los Escriba aquí la 6 ejercicio propuestos cantidad de generados en el archivo cifras “Anexo 1 Ejercicios y significativas Datos Pre tarea) (c.s.) 4 cifras 1 0,001502 significativas
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
2 0,001961 3 22924,9 4 57479,3 5 16647 6 11957
4 cifras significativas 6 cifras significativas 6 cifras significativas 5 cifras significativas 5 cifras significativas
EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
Cualquier numero diferente de cero es significativo Los ceros situados entre dos cifras significativas son significativos Todos los números distintos de cero son significativos Los ceros situados antes de la primera cifra significativa no son significativos Todos los dígitos son confiables y significativos, exceptos los ceros Todos los números distintos de cero son significativos Si un número no tiene punto decimal y termina con uno o más ceros, dichos ceros pueden ser o no significativos Para evitar confusiones es conveniente expresar el número en notación científica
EJERCICIOS NOTACI N CIENT FICA: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de notación científica:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
NOTACIÓN CIENTÍFICA
EJERCICIOS (Digite los
RESULTADO
6 ejercicio propuestos generados en el archivo “Anexo 1 Ejercicios y Datos Pre tarea) 1 0,1379 2 0,0139
EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1,3x10− 1,3x10−
Hacia la izquierda, cuando el exponente1 es positivo, es decir, cuando estamos multiplicando el número por un otro menor que 1 y mayor que 0. Así lo estamos haciendo “más pequeño” Hacia la derecha, cuando el exponente es positivo, es decir, cuando estamos multiplicando el número por otro mayor o igual que 10
3 4 5 6
1,56x10 1,84x10
1,5669 1,8476
1,149x10 1,842x10
114,9265 184,2636
EJERCICIOS CONVERSIÓN DE UNIDADES: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO TAREA
CONVERSIÓN DE UNIDADES
los 6 ejercicio propuestos generados en el archivo “Anexo 1 Ejercicios y Datos Pre tarea) 1 Convertir 266,6 m/s a km/h 2 Convertir 42,9 ft/min a in/s
3 4
959.76
ℎ
EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
266,6
∗
3600 1ℎ
∗
1 1000
= 959.76
ℎ
5 6
CONCLUSIONES
Después de haber hecho la actividad de reconocimiento. Puedo concluir que el curso de Física General cuenta con unas herramientas básicas para que tanto los estudiantes como tutores hagamos buen uso y podamos interactuar de manera colaborativa, lo cual es de vital importancia para nuestros proceso de aprendizaje virtual y de esta manera podamos culminar con éxito nuestros estudios. Este trabajo tiene por objeto darnos a conocer el material educativo que trae el curso de Física General para Ingeniería. En él se exponen los temas de notación científica, cifras significativas y conversión de unidades, lo cual es de suma importancia en nuestro día a día, ya que en todo momento podemos ver temas como estos, lo cual nos ayuda a enriquecer nuestros conocimientos y aprendizajes más y más.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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