UNIVESIDAD AUTONOMA DE YUCATAN FACULTAD DE MEDICINA
Curso de Psicología I
Análisis de caso Película: “El cisne negro”
Licenciatura de Médico Cirujano Alumno: Luis Abiel Chin Chuc Grupo 2°B
Mérida Yucatán 6 de Diciembre de 2011
ANÁLISIS DE CASO EN “EL CISNE NEGRO” Nina Sayers 1. Análisis de familia: Familia monoparental que consiste en una madre soltera y una sola hija. A pesa de la edad de la hija (adulto joven), esta permanece en el hogar. Se trata de una familia poco pe rmisiva y estricta cuya dinámica se basa en el control parental sobre la hija, Nina.
2. Historia de familia Nina es una mujer adulta joven que creció en el seno de una familia monoparental materna. La madre crio a su hija en un hogar falto de la figura paterna masculina, pues afirma en una ocasión que tuvo que dejar de lado su carrer a para poderse hacer cargo de única hija. A pesar de escasa información presentada en el film, podemos suponer que la familia vivió prácticamente aislada de la influencia de familiares consanguíneos o no consanguíneos.
3. Analisis de la estructura psíquica a) Características del aparato psíquico El ello de Nina, es como el de cualquier individuo sano. En el film, en repetidas ocasiones se manifiesta su pulsión sexual o de vida, la cual busca naturalmente la satisfacción, como por ejemplo cuando se masturba o cuando es seducida por su profesor de danza. Algo importante en el ello es que se pone de manifiesto una tendencia homosexual, la cual analizaremos mas tarde en este mismo apartado. El deseo de independencia en Nina no es muy relevante, hasta el final de la película. El superyó se inclina a poner un freno constante a las pulsiones de Nina. En e lla se caracteriza por ser rígido, proponiendo dificultades para disfrutar; El freno antes mencionado dirige la satisfacción (la cual no puede ser obtenida al no realizarse los deseos del yo), hacia el reconocimiento y la admiración de la sociedad por medio del baile; notemos también que seguramente, con el tiempo, los deseos de la madre de Nina se han vuelto los de ella, adquiriéndolos entonces como suyos. Podríamos afirmar que bailar ballet es una sublimación de los deseos, que busca satisfacción a largo plazo. El yo, en su función mediadora, está en constante conflicto con el ello y el superyó. El ello que busca realizar los anhelos homosexuales es reprimido por la moral que conforma parte del superyó, elemento que dicta lógicamente que la conducta heterosexual es la aceptable. La función de desconocimiento del yó oculta elementos con los que Nina en realidad está en desacuerdo, por ejemplo el excesivo control y sobreprotección de la madre se ha vuelto aparentemente normal y su poca dependencia no le causa angustia; además que, como ya mencionamos, la protagonista no enfrenta sus tendencias lésbicas. La presión que recibe Nina al competir por ser la mejora bailarina
y alcanzar la perfección, aunado a sus conflictos de personalidad, alteran las funciones integradoras del yo, provocando al final una crisis psicosis y la formación de síntomas psicógenos. En cuanto a la sexualidad, el objeto amoroso de la protagonista en ocasiones se manifiesta como homosexual. Esto se puede deber a que e l primer objeto amoroso de Nina fue su padre en ve z de serlo su madre; probablemente el padre las abandona, propiciando que el objeto secundario amoroso sea su madre. Esto también puede ser ocasionado por que su progenitora representa tanto a su padre como a su madre, además que no se dio una verdadera separación entre madrehija dada en la célula narcisista, condicionando la no resolución del Edipo. No hay que olvidar que a pesar de las tendencias lésbicas de Nina, también es posible un carácter bisexual, natural cuando se da en la infancia y el cual, a pesar de ser desplazado a un carácter heterosexual al librarse el Edipo, muchas ocasiones persiste de manera implícita. b) Formación de síntomas psicógenos. Los síntomas prácticamente no se manifiestan en el físico de Nina. Los conflictos que sufre más bien desencadenan un estado en ocasiones psicótico, lo que la lleva a tener delirios que distorsionan su realidad, como en el caso de la equivocada idea que su compañera de baile Lilly, quiere usurpar su papel protagónico a costa de todo. También padece de alucinaciones graves al imaginar elementos inexistentes en la realidad, por ejemplo cuando percibe a dobles de sí misma o cuando observa aterrorizada cuadros y pinturas en movimiento. Estos conflictos también provocan que se auto inflija daño inconscientemente, por ejemplo al rasguñarse la piel o lastimarse los dedos.
c)
Conductas y modo de ser
Nina tiene un modo de ser predominantemente neurótico. Posee constantes sentimientos de culpa los cuales frenan sus pulsiones. Tiene una personalidad que aunque es “frágil”, está bien constituida Tiene conductas en ocasiones obsesivo-compulsivas: busca la perfección en sus pasos de ballet, repitiendo una y otra vez en ocasiones sin importarle hacerse daño o provocarse malestar físico. Se apega siempre a la Ley dictada por su madre y es hasta el final de la película cuando se manifiesta sus perversiones, dichas que desafían y chocan con la ley. En este momento es cuando Nina experimenta una crisis psicótica plagada de los delirios y alucinaciones antes mencionadas.
4. Problemas y problemáticas El principal problemas, que es también el centro y temática de este film, es que la protagonista necesita interpretar dos roles totalmente distintos. El papel del cisne blanco le resulta sencillo, dada su personalidad neurótica, perfeccionista y sufrida; no obstante, su verdadero reto es interpretar al cisne negro, debido a que su carácter frágil, dependiente y muy reprimido contrasta con el papel que ha de interpretar. El e strés que le produce percatarse que no cumple con lo
requerido, le ocasiona un conflicto que a su vez desencadena la psicosis al final de la t rama. La sexualidad de Nina también experimenta conflicto al tratar de escapar de las represiones de su yó y al reusarse de aceptar sus tendencias homosexuales.
5. Atención integral al paciente. Primero, es lógico que la atención serie e n urgencias médicas, debido a la herida punzocortante que ponía en peligro la vida de Nina. En la atención médica sería necesario también valorar el estado de salud general del individuo. Posteriormente se derivaría a atención psicológica. A continuación menciona las escuelas que podrían ser de utilidad para el tratamiento psicológico de la paciente.
Escuela sociogenética.- Permitiría abordar a la paciente considerando la presión social que sufre, considerando la cultura y el medio en que se desenvuelve, en esta caso, en la profesión de bailarina de Ballet. Esta escuela limitaría en el abordaje individual de problemática de Nina.
Escuela sistemática.- Consideraría los problemas de la paciente como resultado de la interacción con su madre y gente muy cercana, buscando modificar conductas en ambas partes (la hija y la madre). Se centraría en la terapia familiar
Escuela psicoanalítica.- El abordaje seria puramente psicológico. El psicoanalista buscaría que la paciente trasmitiera sus más profundos sentimientos para poder identificar elementos inconscientes que provocan las alteraciones y problemas psicológicos. También daría importancia clave aspectos del desarrollo la sexualidad de la paciente como posibles causantes de tales alteraciones.
