La estrategia del menú. Representaciones de la Vejez en El Club del Deseo1
David Bressan Abstract El trabajo plantea un anlisis de la representaci!n de la vejez en la serie El Club del Deseo" emitida por Acua #a$or. #a$or. La %ip!tesis del trabajo ser &ue el discurso asumido en la serie es de carcter pedag!gico" $ &ue lo &ue se intenta comunicar comunicar es la aceptaci!n $ la tolerancia en la diversidad de conductas $ personalidadades representadas en personajes de la tercera edad. Este carcter pedag!gico implica dotar de una 'uerte co%erencia a los personajes &ue" al costo de %acerles perder algo de complejidad" consigue una gran claridad $ pro'undidad en su objetivo comunicativo.
(ntorducci!n. El conte)to de la serie.
El Club del Deseo es una serie &ue 'ue emitida en la se*al de la +DA Acua #a$or. Esta se*al 'ue pensada para espectadores de la tercera edad. Esto signi'ica &ue los personajes" los temas" las est,ticas" los tienen como protagonistas. El canal Acua #a$or se sitúa en el canal -.- de la +elevisi!n Digital Abierta" aun&ue s!lo es accesible en el rea metropolitana. /a$ &ue se*alar" &ue el desarrollo de la +elevisi!n Digital +errestre 'ue llevado a cabo por el estado 0acional" $ tiene como re'erencia directa a la le$ de ervicios de Comunicaci!n Audiovisual 2o LCA LCA3" Le$ 34.335. Esta Le$ se caracteriz! por ser una de las ms modernas $ ambiciosas" adems de %aber sido resultado de varios a*os de trabajo por parte de comisiones $ asambleas multisectoriales. 6undamentada en la idea de sostener la comunicaci!n como un derec%o 2en el art7culo -" encontramos los principios 'undamentales &ue la Le$ representa5 en un doble sentido8 el derec%o a la in'ormaci!n 2en este caso" un derec%o 9de espectador9" a recibir producciones audiovisuales variadas $ de calidad" de 'icci!n $ no 'icci!n5 $ tambi,n un derec%o a la libertad de e)presi!n 2entendido en un sentido amplio" como un derec%o 9de productor9" &ue tiene en cuenta la concentraci!n de medios $ los dese&uilibrios regionales5. Esta introducci!n es importante" $a &ue la sanci!n de la LCA $ la apertura de varios canales" produjo una oportunidad oportunidad $ una necesidad de generar contenidos nuevos" de diversos diversos 'ormatos" pero 1El presente trabajo se encuadra en el conte)to de la materia 6icci!n +elevisiva" de la #aestr7a en Comunicaci!n Digital Audiovisual" a cargo de la docente Alejandra 0icolosi. 3 0o est entre entre los objetivos objetivos ni las posibil posibilidades idades de este este trabajo trabajo evaluar evaluar en &u, medida medida la Le$ pudo %aber %aber sido e'icazmente puesta en vigencia" 2ms all de los intentos por desarticular el multimedios Clar7n" sino ms bien en cuanto a las posibilidades de generar una producci!n televisiva verdaderamente 'ederal $ sobre todo sustentable5" pero es innegable &ue presentaba presentaba un marco legal legal $ una idea de pro$ecto &ue en el el mediano o largo plazo plazo seguramente podr7a %aber ganado en alcance $ pro'undidad.
respetando el esp7ritu de le Le$8 es decir" una televisi!n &ue tuviese en cuenta todos los temas $ todas las voces &ue la televisi!n comercial dejaba en un segundo t,rmino o directamente ignoraba. En este sentido" 'ue una percepci!n inicial &ue el sector de la tercera edad en nuestro pa7s" no s!lo era importante por su peso demogr'ico" sino por sus propias pautas de consumo 2en cuanto a &ue ser7a un sector de la poblaci!n en el &ue el consumo telvisivo es mu$ 'uerte" $ no se ve mu$ amenazado por las prcticas de consumo audiovisual atravesadas por las tecnolog7as digitales e internet" como podr7an ser el video :n Demand" el consumo de nuevos 'ormatos" o 'ormatos tradicionales en plata'ormas como ;outube" etc" ms %abitual en las generaciones ms j!venes5. e dio entonces" una conjunci!n mu$ interesante entre una poblaci!n &ue si bien es protagonista en tanto consumidora de productos audiovisuales" se encontraba relegada en las representaciones &ue de ella %ac7a la televisi!n8 ma$oritariamente" roles secundarios en la 'icci!n" $ un lugar aún ms relegado en la no 'icci!n" salvo por 'iguras art7sticas o pol7ticas &ue por su construcci!n de imaginario espec7'ica" muc%as veces %acen predominar su identi'icaci!n pro'esional por sobre la etaria. El inter,s en tratar de balancear o diversi'icar las ideas &ue los medios %acen circular" como vemos" tuvo un componente eminentemente pol7tico e ideol!gico" pero tambi,n uno cultural $" si se &uiere" ms transversal. Como recuperan Cebrelli $ Rodr7guez en su trabajo" 8 9los medios como portadores co5 9 ?uedar7a por analizar si la poblaci!n de la tercera edad deseaba verse representada en un lugar central" $ tener un canal espec7'ico 2&ue en mi opini!n" permite muc%as posibilidades temticas" realizativas $ %asta laborales" pero al mismo tiempo" al nominar la vejez como objeto de un canal espec7'ico" tambi,n segrega un poco@ &ui,n" &ue no sea de la tercera edad" &uerr7a ver un canal para la tercera edad.5. En este sentido" se podr7a revisar si %ubo estudios desde la perspectiva de la recepci!n de estos canales. De todas maneras" como mencionara anteriormente" &uizs el trazo un tanto grueso de ingenier7a social &ue puede suponer un pro$ecto de este tenor" sea el camino adecuado para construir cuestiones ms complejas" con la propia interacci!n del pro$ecto con las prcticas" las e)periencias" las respuestas" acumuladas en un determinado per7odo de a*os. Es 'cil encontrar en una serie como la &ue vamos a analizar" el intento de cambiar algunas tendencias de la televisi!n comercial dominante" con personajes ancianos &ue se erigen como protagonistas de la 'icci!n. Como se*alan Cebrelli $ Rodr7guez 9la representaci!n de la di'erencia es siempre pol7tica $ su intenci!n es de naturaleza ideol!gica9 2Cebrelli $ Rodr7guez" 3=1-" pg -5" $ con esta clave podemos interpretar el intento de poner en el centro de la representaci!n a un grupo subalternizado como el de la tercera edad" $ %acerlo para reconocer su variedad $ di'erencias" 'uera de todo tipo de sanci!n social o moral" $ tambi,n de todo tipo de es&uema comercial o publicitario" sino por el contrario" en un conte)to de reconocimiento $ tolerancia. De esta manera se constituir7a un
reconocimiento cultural de los adultos ma$ores &ue se intent! sumar a reconocimientos econ!micos $ ampliaci!n de derec%os en un terreno pol7tico $ econ!mico" durante los a*os de gobierno irc%nerista-. ostendremos &ue el discurso de la 'icci!n en esta serie " adems de cumplir con la intenci!n de reescribir el lugar $ el rol de los ancianos en la pantalla televisiva" ad&uiere un tinte de alguna manera pedag!gico. #s all de promover este reconocimiento de s7 mismo $ del otro" el programa propone a trav,s de la representaci!n de una escena terap,utica" posibles abordajes de con'lictos &ue podr7an ser cotidianos en la poblaci!n adulta" $ perspectivas de'inidas para realizar estos abordajes. El lugar de los viejos no es el de la sabidur7a" sino el del aprendizaje" $ desde esta perspectiva" al intentar aprender a construir una vida mejor para ellos" se plantea la etapa de vejez como parte de un recorrido vital cambiante pero continuo" $ no como una etapa di'erente" de vida $a concluida" retirada, epilogal.
El Club del Deseo.
En el Club del Deseo" se cuenta la cotidianeidad de un grupo de personas &ue asiste a un taller sobre el deseo $ la se)ualidad en la tercera edad. El grupo est coordinado por una psic!loga &ue es ms joven &ue los protagonistas 2aun&ue es tambi,n una mujer de cierta edad5 in embargo" a pesar de no %aber podido ver varios cap7tulos" podemos colegir &ue el rol de la coordinadora" si bien es central" no es protag!nico8 el personaje no es desarrollado en su intimidad como s7 parecen serlo las 4 personas &ue asisten al taller. El rol de dinamizadora &ue asume en la dinmica del grupo" es sostenido desde el desarrollo argumental de la 'icci!n. Al taller asisten seis personas" cuatro mujeres $ dos %ombres. Cada una de estas personas" (rma " Ang,lica" ara" usana" os," $ regorio" representan distintos estilos en la manera de vivir su vejez. Los dos personajes centrales del cap7tulo" (rma $ usana" se presentan como opuestos. (rma tiene un per'il serio" pudoroso. Es viuda" se viste de negro" tiene el pelo canoso. Fercibe su vida como $a sucedida 29$a tuve mi 'amilia" mi marido" a%ora $a est95. u amiga usana" es ms co&ueta $ juvenil. e 9permite9 tener salidas varias con di'erentes %ombres" $ tener relaciones se)uales con ellos. (rma" en cambio" parece %aber dejado su se)ualidad en el pasado. Ambas sostienen &ue a pesar de las di'erencias" %a$ &ue aceptar al otro" &ue cada uno puede vivir de acuerdo a su estilo $ a su deseo8 no tenemos sanci!n moral para los personajes 2$ a&u7 encontramos los primeros rasgos pedag!gicos en la serie8
- Gno $ otro intentos reivindicatorios 'ueron parciales" $ no e)entos de cr7ticas $ de'ectos" pero pueden ser le7dos como mu$ positivos" comparativamente con la situaci!n de los jubilados durante los gobiernos menemista $ de la Alianza" $ posteriormente lo &ue parece ser una tendencia 'irme de deterioro de las condiciones de los ciudadanos de la tercera edad en el gobierno de la alianza Cambiemos.
no por&ue debiera ser di'erente" sino por la claridad $ 'rontalidad con la &ue lo dicen8 es importante remarcarlo para la serie5. En este sentido" es interesante se*alar una ruptura aparente en la continuidad 'iccional" en el momento en &ue los personajes estn en plano medio" %ablando apenas desviado del objetivo de la cmara 2en una puesta clsica de entrevista documental" pero con un 'ondo neutro $ una simplicidad compositiva ms relacionada con la televisi!n5. Esta re'erencia al 9con'esionario9 de ran /ermano" re'uerza a mi entender los objetivos pedag!gicos de la serie8 los personajes son 'iccionales" pero el co&ueteo con la no 'icci!n 2adems de la est,tica naturalista del resto de la serie5 nos %ace pensar &ue podr7amos encontrarlos en nuestras 'amilias" o incluso" podr7amos ser nosotros mismos. Los personajes masculinos" os, $ regorio" parecen versiones mesuradas de las un tanto e)cesivas (rma $ usana" $ en el cap7tulo se desarrolla un inter,s romntico entre los pares coincidentes de estos cuatro personajes. os, recuerda sus a*os de 9potro salvaje9 mientras &ue regorio est ms ligado al recuerdo de su esposa 'allecida. Al decir de (rma" se caracteriza ms con su condici!n de viudez. El grupo se completa con ara" &uien aún est casada" e intenta recuperar prcticas er!ticas $ romnticas &ue con su marido parecen %aber dejado atrs" $ Ang,lica" &ue pareciera ser lesbiana" por el pe&ue*o spot sobre su personaje 2en este cap7tulo tiene escaso desarrollo5. En ese sentido" es interesante comparar con lo &ue encuentran Castro $ Baccega al analizar la representaci!n de los ancianos en las telenovelas brasile*as " en las &ue los roles de los personajes de la tercera edad son ms limitados" siempre secundarios $ por lo tanto atravesados por el eje de su relaci!n con los protagonistas 2madre" empresaria" etc5 $ en las &ue se sanciona la vida se)ual activa" por lo general atribu$,ndola a personajes malvados. Las autoras agregan8 9os meios de comunicaHIo participam de 'orma importante da constituiHIo das subjetividades ao e)pressar em suas produHJes a&uele conjunto de valores" saberes e prticas sociais &ue 'uncionam como matrizes culturais.9 2Castro $ Baccega" 3=1. pg 1==5 egún analizan sobre la discriminaci!n etaria en los medios de comuicaci!n" el viejo siempre es el otro" nunca es una categor7a autoimpuesta. ; se bien se puede relacionar con la sabidur7a" tambi,n con la decadencia '7sica" la dependencia" la pro)imidad de la muerte. :tra cuesti!n &ue podr7amos sumar a este anlisis es &ue los personajes de la tercera edad suelen ser mujeres. Recuerdo 'uertemente el personaje &ue %ac7a L$dia Lamaison en una telenovela con 0atalia :reiro 2#u*eca Brava5 en la &ue el personaje de L$dia Lamaison estaba todo el tiempo en su %abitaci!n" sentada 'rente a un espejo" $ %ac7a las veces de con'esora $ consejera" o ms bien de contenedora 'rente a los sinsabores a los &ue el personaje de 0atalia :reiro se ve7a sometida. (gualmente es probable &ue ese personaje &ue &ued! en mi memoria" sea un personaje transversala varias telenovelas en las &ue la actriz ten7a roles similares. Gna primer %ip!tesis &ue surge al re'le)ionar sobre los personajes de la serie es &ue la
distribuci!n de las caracter7sticas de cada personaje pareciera con'ormar una suerte de menú" o rbol de posibilidades" con est,ticas $ conductas bastante de'inidas 2no llegar7a a decir estereotipadas" $a &ue una vez de'inido cada personaje" en el grupo sobre se)ualidad parecieran surgir pe&ue*os con'lictos o cambios" por lo general de orden interno5. Los seis personajes de la serie o'recen seis maneras posibles de ser viejo" $ todas aparecen como aceptables $ aceptadas. ?uizs la idea de esta construcci!n de personajes sea %abilitar al reconocimiento de s7 mismo $ de los otros" siempre bajo el cristal de la autoaceptaci!n $ la aceptaci!n de los dems. Los personajes parecen ser todos 9buenos9 en el sentido de &ue no %a$ una divisi!n mani&uea de los caracteres. El con'licto" &ue se asoma en los momentos de trabajo del grupo" parece ser interno a los protagonistas" o entre los protagonistas $ su entorno. Fero no se constru$en relaciones antag!nicas dentro del grupo. A modo de %ip!tesis 2&ue %abr7a &ue comprobar conociendo el desarrollo de la serie5 el es&uema de personajes est planteado para no generar con'lictos de inter,s romntico entre los protagonistas8 se plantea claramente un acercamiento entre (rma $ os," $ entre usana $ regorio" mientras &ue ara 2casada5 $ Ang,lica 2lesbiana5 no parecen poner en riesgo las perspectivas de &ue las dos parejas incipientes puedan tener su desarrollo" con el 'inal &ue les corresponda" pero sin generar competencias o celos entre los seis protagonistas. Esto" &ue ser7a el 9abc9 en cual&uier serie dramtica" ser7a evitado en El Club del Deseo" donde el acento est puesto en las maneras de aceptarse uno mismo $ aprender a convivir con la edad $ la propia se)ualidad" ms &ue en con'lictos narrativos &ue eleven la tensi!n dramtica . :tra cuesti!n &ue me parece mu$ interesante" $ &ue no %abr7a &ue dejar de lado con relaci!n alo anteriormente planteado" es la lectura &ue %ace Balog% 2Balog%" 3==1 cap -5 sobre la relaci!n &ue traza reimas entre el protagonista $ su deseo. Ese deseo $ los obstculos para satis'acerlo son el motor de la narraci!n. For lo tanto" si esperamos &ue la serie constru$a algún tipo de inter,s narrativo" el deseo $ el con'licto deben estar mani'estados en la trama. En el caso de esta serie" el camino del protagonista parece ser el del aprendizaje" $ el tipo de con'licto" principalmente interno 2psicol!gicoK5. Es por eso interesante el planteo de la serie" &ue $a desde el t7tulo8 El Club del Deseo" se propone desarrollar una relaci!n ms productiva entre los personajes $ su deseo" $ relacionndolo con la idea de reimas" podr7amos decir &ue lo &ue se propone es la posibilidad de volver a convertirse en protagonistas . Volver a convertirse en el eje central de la narrativa de sus propias vidas" $ dejar de lado los roles secundarios" subsidiarios" o concluidos $a" por el paso del tiempo. Retomando la idea de menú de posibilidades" no se plantea un modelo único de caracter7sticas $ pro$ectos socialmente deseables" sino &ue cada cual pueda construir su propio modelo. For supuesto" para poder ser ms precisos sobre el camino &ue la narraci!n propone para cada K For psicol!gico no %ago re'erencia a indivdual" $a &ue es evidente &ue los personajes entran en con'licto con imgenes $ e)pectativas socialmente construidos.
personaje" %abr7a &ue contar con la clausura del relato" el 'inal de la serie. in embargo parece claro &ue la premisa de la serie es esta" $ no ser7a esperable un cambio mu$ 'uerte en el argumento" &ue por otro lado se centra ms en la pintura de personajes &ue en giros argumentales $ progresiones dramticas mu$ 'uertes. Esto es consistente con la est,tica de la serie" $ con los momentos &ue parecieran semejantes a programas no 'iccionales8 no es la %istoria lo &ue estructura la serie" sino la idea de utilizar la 'icci!n como una simulaci!n de situaciones posibles en la &ue los di'erentes espectadores podr7an encontrar maneras de procesar con'lictos $ dudas semenjantes.
El 'uncionamiento del grupo
En el grupo" los protagonistas se encuentran cada semana para trabajar di'erentes temas vinculados al deseo" el erotismo $ la se)ualidad. En el cap7tulo &ue analizamos" comienzan analizando imgenes" de personas j!venes $ personas ms viejas" en di'erentes situaciones 2besndose" abrazndose" etc5. Cada personaje es invitado por la coordinadora a contar lo &ue siente al tener 'ente a s7 esas imgenes. Las respuestas oscilan entre la vergenza" la envidia" el recuerdo de la juventud pasada" el temor a la mirada reprobatoria de los dems" la curiosidad" el deseo. La coordinadora interviene para orientar las impresiones de los personajes %acia la comprensi!n de los cambios '7sicos" la re'le)i!n sobre los mandatos publicitarios $ culturales en general" los cnones de belleza. Fero tambi,n a la bús&ueda de una rede'inici!n de la idea de belleza $ se)ualidad" $ a rebatir algunos tabúes e ideas preconcebidas &ue tienden a plantear la tercera edad como un per7odo de abandono de la se)ualidad" e incluso de imposibilidad '7siol!gica. En estos momentos del cap7tulo es cuando la serie" &ue co&uetea con los bordes de la 'icci!n" se torna ms re'erencial" $" como adelantramos" pedag!gica. iguiendo a c%ae''er en 90arraci!n 'iccional vs 'actual9 2c%ae''er" 3=135" de todas maneras podemos encontrar indicadores de 'iccionalidad en la serie 2en los contenidos parate)tuales" de descripci!n de los personajes" en la música de incio $ 'in de cada blo&ue5. Fero de todas maneras" como simulaci!n no es absolutamente lúdica" sino &ue intenta generar ideas sobre la vida real" por lo &ue el estauts de la serie" si bien continúa siendo 'iccional" es bastante %7brido. Es de notar &ue la actriz &ue interpreta a la coordinadora del grupo es tambi,n guionista de la serie" $ eso podr7a e)plicar lo recortado $ direccionado de sus intervenciones8 prcticamente todo lo &ue dice encierra algún tipo de e'le)i!n psicol!gica o %erramientas para la construcci!n de la propia imagen $ subjetividad. i bien nombra a los personajes" cuando %abla podemos notar &ue su verdadero público son los espectadores" su personaje est vinculado a la escena 'iccional con %ilos mu$ delgados. Esto es construido desde el gui!n" pero tambi,n desde la direcci!n de actores $ el trabajo de cmara $ edici!n. 0o creo &ue esto constitu$a una 'alta o Fara aclarar esta idea" podr7a trazarse una comparaci!n con el personaje del psic!logo en varias
de'ecto en la serie" sino ms bien un estilo elegido $ sostenido" co%erente con el resto de las opciones est,ticas $ argumentales de la serie. #s adelante" en el desarrollo de la dinmica de grupo" la coordinadora los invita a en'rentarse al espejo" a su propia imagen" incluso a sus mscaras 2noto en el personaje de usana una sobreactuaci!n &ue no es actoral sino de personaje" pareciera &uerer pro$ectar una seguridad &ue" en el conte)to de una serie de tinte psicol!gico" no tardar en descascararse5. Los personajes e)perimentan pe&ue*os atisbos de cambio" parecen comenzar a aceptarse un poco ms" con algunas reticencias" pero evidentemente el taller del d7a result! provec%oso. 6inalmente" des'ilan en 'orma lúdica con dis'races carnavalescos 2en este caso las mscaras $a son e)pl7citas5" es un momento de relajaci!n $ e)ploraci!n &ue tanto en el nivel 'iccional como en el conte)to en general de la serie" baja un poco la intensidad conceptual $ re'le)iva" $ permite concluir el cap7tulo con una nota de color" musical" divertida" &ue %abilita a imaginar" a e)perimentar sensaciones sin necesariamente procesarlas mentalmente" aun&ue por supuesto" son e)periencias co%erentes con el mensaje central &ue en la jornada de la dinmica grupal $ en la serie" se &uiso comunicar.
Conclusi!n
El Club del Deseo es una serie pensada para desnaturalizar muc%as de las concepciones sobre la tercera edad" $ en particular la se)ualidad en la tercera edad" &ue tenemos como sociedad" $ sostienen tambi,n los propios ancianos como parte activa de nuestra cultura. El programa busca generar el reconocimiento propio $ de las 'ormas diversas de ser viejo" $ al tiempo &ue se abstiene de realizar sanciones morales o argumentales" intenta o'recer al público" un bagaje conceptual 2proveniente de la psicolog7a" la antropolog7a" la sociolog7a etc.5 para &ue" reconoci,ndose en alguno de los modelos &ue o'rece la serie 2los seis personajes como seis 'ormas de ser viejo, &ue por supuesto no agotan las posibilidades ), cada espectador pueda procesar $ repensar su manera de transitar la vejez" su propia se)ualidad" sus relaciones" e intente volver a ser protagonista de su propia vida. i pensamos con Cristina Fe*amar7n &ue la 'icci!n puede pensarse como la construcci!n de simulaciones del mundo real para %abilitar maneras de sentir $ pensar nuestra vida cotidiana" 9El inter,s de las 'icciones" por el contrario" est" desde esta perspectiva" en su capacidad de proporcionar modelos del mundo &ue los receptores pueden elaborar cognitivamente para conocer la estructura interna de los procesos &ue les resultan problemticos 92Fe*amar7n" 3==1. pg series &ue se nos vienen a la memoria" desde 9En +erapia9" a 9Vulnerables9" a 9$ps$9" donde los psic!logos o coordinadores tienen momentos en escena 'uera del 'uncionamiento del grupo" $ adems dudan" se e&uivocan" reaccionan como personajes 'rente a los otros personajes" $ por el tono $ el lenguaje utilizado" no enseñan como sucede con la coordinadora de El Club del Deseo.
K5 la simulaci!n &ue plantea El Club del Deseo gana en claridad $ potencia comunicativa" lo &ue &uizs relega como potencia $ densidad dramtica.
Re'erencias Le$ 3433" 3==M de ervicios de Comunicaci!n Audiovisual. Accesado en %ttp8NNservicios.in'oleg.gob.arNin'oleg(nternetNane)osN1===<1MMMMN1O4KMNnorma.%tm c%ae''er" ean<#arie. 0arraci!n 'iccional vs narraci!n 'actual 23=135. Disponible en8 %ttp8NNtallerdee)presion1.sociales.uba.arN'ilesN3=13N=KN0arracionP'iccional
