Analisis Del Caso_juliana Ocampo (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Vicerrectoría Académica Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 5-7 Caso Grupo (Diligencie el #el grupo! DA"OS DE IDEN"IFICACIN DE LA CONS$L"AN"E CO NS$L"AN"E No%&re ' Apellios e la consulane: Andrés Correa Giraldo Lugar ' Fec)a e naci%ieno:

Ea: 23 años

*+OCESO *SICOLGICO (Ieni,iue seg.n la )isoria e /ia! Factores Biológicos

Factores Factores !ndi"iduales

Factores %ocio,Culturales

Predisposición a fumar cigarrillo

Consume sustancias psicoacti"as #e$elde !mpulsi"o !rrita$le %u estado de &nimo depende del consumo de sustancias %u car&cter puede ser cariñoso o distante 'o le agradan las normas (ominante Competiti"o )alas amistades Posee iniciati"a* pero se de+a influenciar f&cilmente

%eparación de sus padres cuando ten-a .3 años

Esquiofrenia

Padres tra$a+adores Familia religiosa Falta de atención por parte de sus padres )adre permisi"a / complaciente Familia responsa$le Padres socia$les / responsa$les

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"EO+IAS E0*LICA"I/AS (*or ,a1or e2pliue a la lu3 e las i,erenes perspeci1as e4ricas esuiaas en la $nia el esarrollo e la personalia el consulane o%ano en cuena la )isoria e /ia Elia os eor6as Neo psicoanal6icas una eor6a el apreni3ae una eor6a &iologicisa una eor6a e los rasgos una eor6a cognii1a ' una eor6a )u%anisa para esarrollar ese puno recuere e&e ser su,iciene su e2plicaci4n ' an8lisis9 *erspeci1a Neopsicoan8lisa :9 No%&re el Auor elegio; Carl son An8lisis; (esde la teor-a de Eri1son podemos a$ordar la etapa de intimidad "s aislamiento donde podemos analiar que Andrés después de un acercamiento negati"o al amor con su antigua no"ia* desarrollo la tendencia de promiscuidad* /a que podemos "er en el caso que Andrés $usca amigas de manera ocasional para romances de

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología una noce* sin la intención de una relación seria o una unión m&s estreca con alguien mas

*erspeci1a e Los +asgos No%&re el Auor elegio; ?acCrae ' Cosa An8lisis; (esde la teor-a de )acCrae / Costa podemos definir la personalidad de Andrés como neuroticista dado su

forma de mane+ar las situaciones siendo impulsi"o* ostil* ansioso* tendencia a la depresión / dificultades para tolerar la frustración se a+usta a este tipo de personalidad

*erspeci1a @iol4gica No%&re el Auor elegio; E'senc> An8lisis; (esde la perspecti"a $iológica de E/senc1 podemos encontrar que la conducta de Andrés principalmente determinada por la agresi"idad / la impulsi"idad rasgos caracter-sticos de una personalidad de psicoticismo comprendiendo as-* su manera de actuar / el porqué de su actitud

*erspeci1a Cognii1a No%&re el Auor elegio; @anura An8lisis; analiando el caso desde la perspecti"a de Bandura podemos encontrar que lo que lle"o a Andrés al consumo de sustancias psicoacti"as fue el proceso d e aprendia+e o$ser"acional por medio del cual él "e-a como sus compañeros consum-an este tipo de sustancias* las reacciones que genera$a en ellos / agreg&ndole tal "e la ignorancia* Andrés acia una comparación entre la situación en la que se encontra$an sus compañeros como parte de la adulte o re$eld-a de la adolescencia / as- Andrés inicio el consumo de sustancias psicoacti"as

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*erspeci1a Hu%anisa No%&re el Auor elegio; A&ra)a% ?aslo An8lisis; (esde la teor-a de )aslo podemos deducir que Andrés $usca satisfacer las necesidades de seguridad / reaseguramiento dado que el comprende que solo al de+ar las sustancias psicoacti"as puede ocupar su mente en algo producti"o como lo es el estudio / concentrarse para desarrollar de manera adecuada un tra$a+o4 %olo al ale+arse de esto puede tener las oportunidades necesarias para acceder a un tra$a+o* posteriormente una educación / conseguir una esta$ilidad en su "ida

*erspeci1a el Apreni3ae No%&re el Auor elegio; @ F S>inner An8lisis; (esde la perspecti"a de %1inner podemos encontrar en el caso que Andrés frente al consumo de sustancias psicoacti"as no tu"o ning5n tipo de reforamiento negati"o por parte de sus padres* /a que seg5n el caso encontramos que su madre* quien "i"e con Andrés* es una mu+er complaciente / de+a acer a su i+o cosas inde$idas aun en su presencia* seg5n el condicionamiento operante de %1inner podemos analiar que Andrés no reci$ió un est-mulo a"ersi"o para que su conducta no se presentara* produciendo a largo plao el incremento de este comportamiento

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In1esigaci4n !dentifique qué son / cu&les son los 6rastornos de la Personalidad4 #ecuerde Citar las fuentes in"estigadas4

El trastorno de la personalidad son unos patrones de conductas* cogniciones / afectos que son infle7i$les* se pueden desarrollar en la adolescencia o iniciando la "ida adulta / se mantiene por un tiempo prolongado dificultando la capacidad para desempeñarse de manera la$oral* interpersonal / dem&s4

"rasorno general e la personalia a9 Patrón o comportamiento que se des"-a de las e7periencias de la cultura del indi"iduo / se manifiesta en dos o m&s dimensiones: Cognición 8manera de perci$ir e interpretarse uno mismo* personas o acontecimientos9 Afecti"idad 8amplitud* intensidad* de$ilidad de respuesta emocional9 Funcionamiento interpersonal Control de los impulsos $4 c4 d4 e4 f4

Patrón que perdura* es infle7i$le / dominante Patrón perdura$le que causa malestar cl-nico o deterioro social* la$oral u otras &reas de funcionamiento Patrón esta$le / de larga duración El patrón no se e7plica como manifestación o consecuencia de otro trastorno Patrón que no se atri$u/e a efectos fisiológicos de una sustancia o afección medica

"rasorno e la personalia paranoie

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología a4 (esconfiana intensa acia los dem&s por moti"os de maldad que comiena en las primeras etapas adultas presentando cuatros o m&s caracter-sticas: %ospeca de que los dem&s causan daño sin raón sustenta$le Preocupación por ecos in+ustificados 'o conf-a en los dem&s !nterpretar como amenaadores actos / comentarios sin malicia #encor persistente Pensamiento de que las personas lo quieren atacar / reaccionan con enfado o contraatacando %ospeca de infidelidad de su compañero sentimental $4 'o se atri$u/e a efectos de una afección médica* ni por otro tipo de trastorno • • • • • • •

"rasorno e la personalia esui3oie a9 (esapego en relaciones sociales / poca e7presión de emociones en relaciones interpersonales* comiena en las • • • • • • •

primeras etapas de la adulte* se manifiestan por cuatro o m&s s-ntomas: no disfruta ni desea las relaciones -ntimas e incluso tener una familia prefiere acti"idades donde este solo no muestra interés por tener e7periencias se7uales disfruta con pocas acti"idades e incluso ninguna acti"idad no tiene amigos -ntimos aparte de sus familiares en primer grado no se conmue"e cuando es ala$ado o criticado su afecti"idad es plana* con desapego

$4 no es un s-ntoma de una afección médica o s-ntoma de otro trastorno

"rasorno e la personalia esui3oipica a4 Posee un patrón de deficiencias sociales e interpersonales se manifiesta con un malestar aguda e incapacidad de

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poseer relaciones estrecas* posee distorsiones cogniti"as o percepti"as / un comportamiento egocéntrico* comiena en las primeras etapas de la edad adulta / se compone de cinco o m&s caracter-sticas: Posee ideas de referencia 6iene creencias e7trañas en las cuales gu-a su comportamiento / que no concuerdan con las normas su$culturales Pensamientos / con"ersaciones e7trañas !lusiones percepti"as e incluso corporales !deas paranoides )uestras de afecto inapropiadas o limitadas Comportamiento e7traño o peculiar no tiene amigos -ntimos aparte de sus familiares en primer grado ansiedad social e7cesi"a asociada a miedos paranoides

$4 no es s-ntoma de una afección médica* ni s-ntoma de otro trastorno

"rasorno e personalia anisocial a9 Patrón de inatención / "ulneración de los derecos de los dem&s* se da desde los . / posee tres o m&s caracter-sticas: !ncumple normas sociales de comportamientos legales )entiras repetidas* utiliación de alias o estafa para pro"eco o placer Fracasa al intentar planear con antelación Agresi"idad com5nmente manifestada por agresiones f-sicas (esatención en la seguridad propia / de los dem&s !rresponsa$ilidad manifestada con incapacidad de mantener un comportamiento la$oral o cumplir con o$ligaciones económicas Ausencia de remordimiento &9 de$e tener m-nimo .; años

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c9 se e"idencia la conducta antes de los . años 9 comportamiento que no se produce por esquiofrenia o trastorno $ipolar "rasorno e la personalia li%ie a4 patrón de inesta$ilidad en relaciones interpersonales* de autoimagen / afectos* e impulsi"idad intensa* se desarrolla en las primeras etapas de la edad adulta / manifiesta cinco o m&s s-ntomas: esfueros para e"itar desamparo irreal o imaginado relaciones interpersonales inesta$les caracteriadas por idealiación o de"aluación alteración de la identidad: inesta$ilidad intensa de autoimagen / sentido del /o impulsi"idad por m-nimo dos &reas autolesi"as 8drogas* se7o* gastos* atracones alimentarios* conducción temeraria9 comportamiento* actitud o amenaas de suicidio o automutilación inesta$ilidad afecti"a por reacti"idad del estado de &nimo 8irrita$ilidad* ansiedad* disforia intensa por oras / pocas "eces m&s de unos d-as9 sensación crónica de "ac-o Enfado intenso o dificultad para controlar la ira !deas paranoides relacionadas con estrés o s-ntomas d isociati"os gra"es • • • • • •

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"rasorno e personalia )isri4nica a9 Patrón de emoti"idad e7cesi"a / $5squeda de atención* se desarrolla en las primeras etapas de la edad adulta / se manifiesta en cinco o m&s conceptos: !ncomodidad cuando no o$tiene toda la atención
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología %u forma de a$lar se $asa en las e7presiones e7cesi"as Presenta autodramatiacion* teatralidad / e7presión e7agerada Es influencia$le con facilidad 6iene una percepción de las relaciones* m&s estrecas de lo que son realmente

"rasorno e la personalia narcisisa a4 Patrón de grandea* necesita admiración / falta de empat-a* se desarrolla en las primeras etapas de la "ida adulta / se manifiesta con cinco o m&s s-ntomas4 %entimiento de grandea / prepotencia %e en"uel"e en fantas-as de é7ito* poder* $ellea o amor ideal %e cree especial / solo se puede relación con p ersonas igual de especiales a él #equiere e7cesi"amente admiración )uestra sentimiento de pri"ilegio %e apro"eca de las relaciones interpersonales Carece de empat-a Posee sentimiento de en"idia o cree que los dem&s lo en"idian a él )uestra comportamientos arrogantes o de superioridad • • • • • • • • •

"rasorno e personalia e1asi1a a4 Patrón de ini$ición social* sentimientos de incompetencia se desarrolla en las primeras etapas de la edad adulta / manifiesta cuatro m&s s-ntomas: E"ita acti"idades la$ores donde tenga contacto interpersonal* por miedo a la cr-tica* desapro$ación o recao 'o est& dispuesto a tener relaciones con los dem&s* solo cuando est& seguro d e ser apreciado Es retra-do en las relaciones estrecas* teme que lo a"erg>encen o ridiculicen • • •

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"rasorno e la personalia epeniene a4 'ecesidad e7cesi"a de requerir cuidado desencadenando un comportamiento sumiso* apego e7agerado / miedo a la separación* de desarrolla en las primeras etapas de la edad adulta / posee cinco o m&s caracter-sticas: %e le dificulta tomar decisiones sin conse+o o tranquiliacion de otras personas 'ecesita de los dem&s para asumir responsa$ilidades en decisiones importantes de su "ida %e le dificulta e7presar el desacuerdo a los dem&s* por miedo a perder su apo/o o apro$ación %e le dificulta iniciar pro/ectos o acer cosas por s- mismo Puede llegar a acer cosas que le desagradan para o$tener aceptación / apo/o Posee miedo irrealista a un a$andono / tener que cuidar de s- mismo • • • • • •

"rasorno e personalia o&sesi1o-co%pulsi1o a4 Patrón de preocupación e7cesi"a por el orden* perfeccionismo / el control mental e interpersonal comiena en las primeras etapas de la adulte / manifiesta cuatro o m&s s-ntomas: %e preocupa por detales* listas* la organiación al punto de descuidar e o$+eti"o principal de la acti"idad %u perfeccionismo puede afectar al punto de interferir en la terminación de tareas %e dedica e7cesi"amente al tra$a+o / e7clu/e las acti"idades de ocio Es demasiado escrupuloso e infle7i$le en la moralidad* ética / "alores !ncapacidad de desecar o$+etos in5tiles* aunque no tengan un "alor sentimental 'o le gusta delegar tareas* o solo si los dem&s lo acer como él lo dice Es a"aro con él / los dem&s • • • • • • •

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(emuestra rigide / o$stinado

Ca%&io e la personalia e&io a una a,ecci4n %eica a4 $4 c4 d4 e4

Alteración de la personalidad con respecto a su otro patrón caracter-stico de la personalidad ?a/ e"idencia de que la alteración es consecuencia de una afección medica 'o se puede e7plicar me+or con otro trastorno
Diagn4sico e la *ersonalia (*re-iagn4sico!

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología (e acuerdo a lo in"estigado en el punto anterior* identifique s- su consultante posi$lemente presenta un 6rastorno de la personalidad4 0ustifique con argumentos / suficiencia su respuesta4

Andrés no posee ning5n trastorno de la personalidad /a que no cumple con los criterios necesarios para el diagnóstico* ni la duración en el tiempo4
Iner1enci4n

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología ?ipotéticamente* s-* el consultante tu"iera un moti"o de consulta psicológico4 (e acuerdo a sus an&lisis de las teor-as de la personalidad* identifique los  principales o$+eti"os que usted como psicólogo sugerir-a para tra$a+ar con su consultante4 #ecuerde* sólo enumérelos4 (esde el modelo educati"o de Carl 0ung la psicoterapia seria: • • • • •

Asociación li$re Prue$a de asociación de las pala$ras @A6 para determinar los comple+os 6erapia sim$ólica por medio de los sueños o creaciones art-sticas !dentificación de los arquetipos !nterpretación

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