Analisis de Sangre de Campeon Invencible Scribd

EPIGRAFE •

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El hombre verdaderamente sabio es el que se imagina lo imposible. Todos se alteraron. La chica había visto el brillo de unos ojos entre las sombras. Ax hablo otra vez en lengua indígena y alguien se movió rente a ellos. !epentinamente apareció una chispa de luz que se convirtió en ogata. La clave para lograr grandes proyectos esta en darse tiempos limite cortos" deinidos y absolutos. #n líder verdadero dise$a estrategias para que los dem%s hagan buena parte de su trabajo.

TABLA DE CONTENIDO: Pág. •

&ntroducción'''''''''''''''''(

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)iograía del autor'''''''''''''......*

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Tema general de la obra'''''''''''......+

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Lista de personajes'''''''''''''......+

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!esumen y comentarios'''''''''''.....,-

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Temas clave de la obra''''''''''''.../0

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An%lisis del narrador'''''''''''''..//

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Taller de preguntas ''''''''''''''/1

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2losario''''''''''''''''''../3

INTRODUCCION

La obra esta sintetizada en ( principios reales para alcanzar el triuno. La primera llamada Cueva de la Estrategia 4 que dice" para alcanzar grandes metas" debes tener unas estrategia4 teniendo en cuenta" un espacio propio analizar" organizar" apuntar y  preveer. La segunda llamada Códig !e"ret4 consiste en hacer  declaraciones verdaderas" teniendo en cuenta hacerlas en  primera persona 5yo6" positivas" en presente" con precisión y  pasión. La tercera llamada Dis#ra$ de Ca%itá&4 repaso del código secreto para que sepas que disraz usar este lo debes llevar con mucha seguridad. La cuarta llamada 'isi&es C(%le)as4 consiste en asumir  retos. 7espojarse de la inseguridad" de los miedos" para saber  si los resultados son positivos o negativos. La quinta llamada De#e&sa del Tesr4 se reiere a conocer la importancia del tiempo. La clave para lograr grandes proyectos esta en tiempos limites" cortos" deinidos y absolutos. 8ara dar respuestas a las pautas dadas por el proesor ue necesario la lectura de la obra titulada 9angre de :ampeón &nvencible. En este trabajo se esta midiendo la capacidad de an%lisis sobre la lectura de una obra. Adem%s la destreza para asimilar lo que lees juega un papel importante para comprender mejor toda la obra.

* BIOGRAFIA DEL AUTOR 

:arlos cuauhtemoc 9%nchez es escritor de vocación" licenciado en ingeniería" especializado en alta dirección de empresas. ;ació en la ciudad de <=xico el /( de abril de /*>. es autor de los libros un grito desesperado" juventud en =xtasis" la oportunidad" volar  sobre el pantano" la uerza de sheccid" dirigentes del mundo uturo contra veneno" sangre de campeón" sangre de campeón sin cadenas" sangre de campeón invencible" la mas reciente escrita en el 1003. En varias revistas y periódicos han escrito sobre su vida como la revista time de ;ueva ?or@" El 8eriódico !eorma quien se$ala que los autores mas leídos y preeridos de los universitarios mexicanos son 2abriel 2arcía <%rquez" ernann esse y por  supuesto :arlos :uauhhtemoc 9%nchez son el hit de la literatura. El periódico Bal 9treet Coumal airma que ha vendido tantos libros como el premio ;óbel colombiano" 2abriel 2arcía <%rquez. Los Dngeles Times" asegura que para miles de personas este autor  es un líder espiritual que motiva a las personas en los momentos mas duros de su vida con sus libros sobre la amilia. Todos los libros de este autor han alcanzado la categoría de best sellers y varios de ellos han sido traducidos al ingles" al ranc=s y al portugu=s. Tambi=n ha sido reconocido por diversas organizaciones de ayuda social como uno de los motivadores de superación persona y amiliar de nuestra =poca.

+ TE'A GENERAL DE LA OBRA

Llegada de una adolescente a un país extranjero para un intercambio escolar 5aprender ingles6 LI!TA DE PER!ONA,E! Pers&a)es Pri&"i%ales: It$el: joven de /> a$os rebelde" llena de ilusiones" irme

en sus  pensamientos" bromista" inquieta" capaz de sobreponerse a la adversidad" con una madurez a su corta edad que hacia que los dem%s coniara en ella. entrenador de esquís4 un hombre con una gran sabiduría  por su experiencia en ese país" arriesgado" le daba gran importancia a los valores de los dem%s" empe$ado en su trabajo. A-:

Pers&a)es !e"u&daris: Al#red Rles: asistente de Ax y padre de !odrigo. Rdrig: hijo de Alredo y admirador de Grd& / Ti##a&/:  tutores de &tzel. Baie / ,err/: hijos de los tutores. Be0/ 'e&eses: madre de &tzel. Ra"1/r: gran amigo del entrenador Ax.

&tzel.

2alt&3 Carli&e3 Evel/&3 !t"0t&3 Rdrig:

miembros del

equipo de esquís y amigos de &tzel y Alredo.

4 RE!U'EN 5 CO'ENTARIO! Resu(e&

A sus /> a$os una adolescente llamada &tzel sale de <=xico su  país natal" a un intercambio escolar a otro país 5 EE.##.6" es recibida en el hogar por 2ordon atley y Tianny quienes serian sus tutores" asiste a una escuela" en a la cual no puede desenvolverse muy bien por inconvenientes en el idioma. &tzel se siente rustrada" lo que la hace rebelde" al punto de activar una alarma contra incendios por lo que es llevada a la corte. uyendo de sus tutores se encuentra en la caetería de una monta$a con un grupo de jóvenes y su entrenador de esquí llamado Ax. El entrenador dio unas pautas a seguir que regiría su vida en adelante 5 mapa 6. 7espu=s de unas cuantas clases es invitada junto con babie a una excursión para visitar a un anciano llamado !achyr" gran amigo de Ax" que vive retirado en un reugio natural. 7espu=s de llegar  al reugio y luego de un intercambio de palabras entre Ax y !achyr decidieron regresar" encontr%ndose con un mal tiempo que les impidió seguir y los mantuvo un largo tiempo en la monta$a. 9uperado esto llega cada uno a su casa. 9iguiendo las pautas ense$adas por Ax decide participar en un debate animada por !odrigo" para demostrarle no solo a los dem%s sino a ella misma de lo que es capaz. inalizado el debate es elicitada por todos" logrando de esta manera cambiar la mala imagen que tenían de ella. 9iguiendo con otra parte de los principios ense$ados por Ax decide inscribirse en una competencia de esquí a la cual asiste su mama. Antes de la competencia se encuentra con una mujer que le dice que su entrenador al estar en la monta$a solo podría correr 

 peligro. 7e inmediato les dijo a sus compa$eros que la acompa$aran a buscar a Ax ya que corría peligro. Terminadas las  pruebas emprendieron el viaje hacia el reugio en busca de Ax como lo habían acordado. 6

9e ueron perdiendo poco a poco en las monta$as y oyendo sonidos de hacha como si cortasen %rboles" se acercaron mas tratando de saber de donde provenía el sonido" se encontraron con un le$ador que les indico donde se encontraba el reugio sin hab=rselo preguntado. 9iguiendo el camino indicado por el le$ador oyeron una explosión y estando cerca del reugio se dieron cuenta que estaban encima de Ax" de inmediato empezaron a cavar hasta el punto que lo encontraron casi muerto ya !achyr  sin signos de vida. :umpli=ndose el tiempo del intercambio &tzel regresa junto con su madre a su país natal despu=s de una triste y dolorosa despedida  por parte de sus amigos. C(e&taris

Es %cil darse cuenta como es de diícil la situación de una adolescente ue>ra de su país" sin ni siquiera poder comunicarse  bien con los dem%s por no hablar su idioma.  ;os damos cuenta como se tiene que olvidar del dolor por el allecimiento de su padre" del sentimentalismo que siente hacia su  país de origen" del tener que separarse de su mama" tomar  conciencia que en ese país esta sola" y que sola debe arontar los retos del día a día. Tambi=n es muy importante el papel que juega una persona solidaria en este tipo de situación. Fuien hace que su vida gire alrededor de unos principios b%sicos para seguir adelante" como en eecto lo hizo. Es signiicativo el ejemplo que esta joven deja" que es un modelo a seguir incluy=ndome. 9i nosotros sigui=ramos esos principios  b%sicos que ella manejo con mucho esmero" igual alcanzaríamos nuestras metas.

&tzel se dio cuenta" que para alcanzar sus propósitos tenia que trazarse unos planes" que ueron precisamente los que le dio su entrenador.

7 TE'A! CLA8E! DE LA OBRA Frustra"ió&

El personaje se siente rustrado" al no poder entender el idioma ingles" motivo por el cual no pude comunicarse con el resto de la escuela" la histeria se apodera de ella y la pone en grandes aprietos al punto de ser llevada a la corte. !lidaridad

8ese a todas las situaciones incomodas &tzel encuentra quien levante su animo" brind%ndole su amistad y haci=ndola ver que no todo esta perdido" que a todos nos pasa en algGn momentoH lo importante es asumir los retos y levantarse de las caídas. 9uida

:uando en ocasiones no se sabe que hacer porque nos sentimos impotentes para resolver situaciones o problemas pensamos que todo esta acabado" entonces buscamos el camino mas %cil que es huir. Re"u%era"ió&

8oco despu=s de un accidente en una camioneta la joven se recupera y ahí precisamente es cuando comienza a tener rumbo su vida en ese país. A"e%ta"ió&

:uando &tzel acepta que puede y debe seguir adelante a pesar de los inconvenientes empieza por seguir los consejos del entrenador. De"isió&

8ara alguien como esta joven no resulta diícil deinir algo" &tzel dijo voy a participar en el debate. 9e había preparado para hacerlo teniendo en cuenta seguir los principios tal como se los había ense$ado el entrenador" se demostraría a ella misma que era capaz. ; Re"&"i(ie&t

Todos los que recibimos reconocimientos" cuando hacemos algo  por primera vez que nos hemos propuestos demostrar a los dem%s que somos capaces" hace que la satisacción nos invada aunque sea por un momento. Es%era&$a

Empezar una bGsqueda angustiosa de alguien a quien queremos mucho resulta dolorosa" y sobre todo con dudas al no saber con que nos vamos a enrentar4 vida o muerte. Des%edida

7espu=s de pasar el tiempo y acostumbrarnos a las personas y de las cuales ya nos sentimos algo" nos resulta un poco triste y doloroso a la vez. Esto pasaba a &tzel en este momento. ANALI!I! DEL NARRADOR 

no participa en la obra" solamente narra lo que hacen los personajes y utiliza el verbo narrativo en tercera persona 5 el" ella" ellos" ellas 6. Narradr O(&is"ie&te:

 TALLER DE PREGUNTA!: .

I :omo te pareció la obra J

<.

I En cuanto tiempo te leíste la obra J

=.

I Fue te llamo la atención de &tzel J

>.

I 8orque el tiempo del intercambio ue tan corto J

*.

I En que terminaría los problemas de 2ordon y Tiany J

+.

I 7onde conoció &tzel a Ax J

4.

I :uanto tiempo duraron perdidos en la monta$a &tzel y sus amigos J

6.

I :uantas veces apareció el %ngel en la obra J

7.

I A los cuantos a$os alleció el padre de &tzel J

;.

IFu= milagro ocurrió cuando &tzel era ni$a J

.

I 8orque la mama de &tzel decide quedarse sola J

<.

I :uando la envió al exterior J

=.

I :uando ue visitada &tzel por su mamaJ

>.

I :omo ue la vida del padre de &tzel antes de morir J

*.

I En que momento siente atracción &tzel por !odrigo J

< GLO!ARIO Ale""i&ar: instruir en se$as. Caestrill: tipo de vendaje que se

anuda al cuello para

sostener la mano o el brazo. Carras%ear: toser seguidamente. Cra)e: valor"

energía" decisión.

9stil: contrario" enemigo. I&vers?(il:

que no tiene apariencia de verdad.

'er"adte"&ia:  conjunto

de t=cnicas de estudio de mercado  para avorecer la venta de productos

=