ANÁLISIS DE LA PELÍCULA JUEGO DE HONOR.docx

 ANÁLISIS DE LA PELÍCULA JUEGO DE HONOR

Tomando en cuenta lo que obe!"e en la #el$cula %ue&o de 'ono! #uedo dec(! que muet!a el m)todo t!ad(c(onal *a que el ent!enado! C+!te! bucaba moldea! el ca!+ ca!+ct cte! e! de lo %u&a %u&ado do!e !e, , #a! #a!a me%o me%o!a !a!! a$ a$ u u n("el ("ele e acad acad)m )m(c (co o * d(c(#l(na!(o, tamb()n #o! la !(&(de- que mane%aba d(c'o ent!enado!, (&ualmente e obe!"a el conduct(mo #ue el ent!enado! moldeaba la conducta #o! med(o de et$mulo * a$ lo %."ene !e#ond$an a lo que el ent!enado! le #ed$a, de la act(tude act(tude del ent!enado! ent!enado! ca!te! que !etoma!$a !etoma!$a on el equ(l(b!(o equ(l(b!(o que "(ual(ce ent!e auto!(dad, )t(ca, ded(cac(.n * el t!aba%o en equ(#o elemento mu* (m#o!tante #a!a #a!a nue nuet! t!o o que que 'ace 'ace!! educ educat at(" ("o/ o/ Tamb() mb()n n e #ued #uede e 'ace 'ace!! uo uo de do do ca!acte!$t(ca (m#o!tante como lo on la d(c(#l(na * la cont!ucc(.n colect("a de conoc(m(ento que e #ueden #one! en #!+ct(ca, no olo en lo acad)m(co, tamb()n en la "(da cot(d(ana/ Pude !elac(ona! la d(d+ct(ca * el a#!end(-a%e en eta #el$cula como un con%unto de m)todo * t)cn(ca que #e!m(ten ene0a! * a#!ende! con e1(c e1(c(e (enc nc(a (a,, *a que de eta eta mane!a mane!a el ent!en ent!enado ado!! lo&!o lo&!o que lo lo %u&ado! %u&ado!e e a#!end(e!an de u #!o#(a e2#e!(enc(a * cont!u*e!an #oco a #oco u (dea/ Debo e0ala! que el ent!enado! ca!te! t!aba%o el modelo t!ad(c(onal #o! u co!a%e * #unto de (n(c(o al momento de ene0a!, al&o que lo detac. muc'o e (m#ulo a u  %u&ado!e/ La #el$cula no demuet!a, a noot!o como 1utu!o docente, que la d(c(#l(na * la d(d+ct(ca "an tomada de la mano * que %unto #odemo lo&!a! un #!oce #!oceo o de a#!en a#!end( d(-a -a%e %e adecu adecuad ado/ o/ Lo que que obe!" obe!"e e en la #el$ #el$cu cula la 1ue 1ue a un ent!enado! d(c(#l(nado * con &ana de ent!ena! a un &!u#o de %."ene que no ten$an una buena conducta a 1a"o! de la (nt(tuc(.n * el &!u#o, ello olo que!$an 3%u&a!4 (n !e&la * (n un buen ent!enam(ento, de%ando a un lado la coa m+ (m#o!tante que on lo etud(o * la clae de "(da que lle"aban cada uno5 cuando lle&o el ent!enado! #uo !e&la * no!ma #a!a aquello que que!$an e! #a!te de ete qu(#o, uno no la ace#ta!on * que!$an e&u(! la "(da que lle"aban * da!le ent(do a lo que !ealmente "al$a la #ena/ Ete ent!enado! e un buen e%em#lo #a!a la #e!ona que no etamo #!e#a!ando #a!a la labo! de maet!o, *a que e un maet!o con mu* buena #!e#a!ac(.n #!o1e(onal, que!(endo que u &!u#o a#!enda a a#o*a!e el uno al ot!o/ E una #el$cula batante (nte!eante * que no de%a "a!(a ene0an-a, #e!o a la "e- e t!(te "e! como en ea (nt(tuc(.n e!a m+ (m#o!tante &ana! lo #a!t(do de baquetbol, que la (tuac(.n acad)m(ca * el 1utu!o de lo alumno/