Algoritma Pemrograman (Pascal)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA Mata Kuliah

: Algoritma Pemrograman II A (Pascal)

Fakultas

: Ilmu Komputer

Jenj Jenjang ang/J /Jur urusa usan n

: Sis Siste tem m Inf Inform ormasi asi dan dan Sis Siste tem m Kom Kompu puter ter PROSES BELAJAR MENGAJAR

Pertemuan Ke

Dosen

: Menerangkan (dengan contoh) ,diskusi, memberi tugas

Mahasisw iswa

: Mendenga ngar, Menc encatat atat,, diskusi, usi, menger gerjak jakan tu tugas

Media

: Papan Tulis dan Overhead Projector

Evaluasi

: Hasil Test Mingguan, Ujian Mid,Ujian Akhir dan Tugas

Pokok Bahasan dan TIU

Sub Pokok Bahasan dan TIK

Teknik pembelajaran

Media Pembelajaran

Tugas

Refe rensi

Halaman 1

I

Konsep Dasar Bahasa Pascal TIU

Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat sejarah dirancangnya bahasa pemrograman pascal dan mengerti tentang konsep dasar dalam membuat program,dengan bahasa pemrograman pascal.

Pertemuan Ke

II


Jenis-Jenis Data

1.1. Konsep Dasar Dasar Bahasa Pascal 2.1. Sejarah Singkat Bahasa Pascal 2.2. Struktur Dan Komponen Dasar Bahasa Pascal ( i). Judul Program (Header ) (ii). Blok Program - Blok Deklarasi - Blok statemen 2.3. Unit-unit Unit-unit Pada Pascal Pascal Sasaran Belajar: •

•

•

•

Dosen :

Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas

Papan Tulis dan Overhead Projector

Membuat Program sederhana

1,2,3

Tugas

Refe rensi

Membuat

1,2,3

Mahasiswa:

Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Algoritma. Mahasiswa dapat menyebutkan sifatsifat suatu algoritma. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang sejarah singkat bahasa pemrograman pascal. Mahasiswa mengerti tentang konsep dasar pembuatan program pada bahasa pascal.


1.1 Standart Type Data

Teknik pembelajaran Dosen :

Media Pembelajaran

Papan Tulis

Halaman 2

Sederhana Dan Input / Output Data TIU:

Mahasiswa mengerti jenis jenis data yang terdapat pada bahasa pemrograman pascal dan mengerti caramemasukkan data dan menampilkan data.

(i). Standard type Data Integer - Boolean - Real - Char (ii). User Define Type Data - Enumerated - Subrange 1.2. Konstanta, Variabel dan Ekspresi dan Operator 2.1. Statemen Read dan Readln 2.2. Statemen Write dan Writeln 2.3. Format Output

•

•

•

•

II I


Manipulasi String

dan Overhead Projector

Program dengan berbagai jenis data

Mahasiswa:


Sasaran Belajar: •

•

Pertemuan Ke


Mahasiswa dapat menyebutkan jenis jenis data sederhana. Maha Mahasi sisw swa a dapa dapatt menj menjel elas aska kan n pengerti pengertian an integer, integer, real, boolean boolean dan char. Mahas Mahasisw iswa a dapat dapat membua membuatt conto contoh h deklarasi deklarasi dari dari tipe data data integer, integer, real character dan boolean. Maha Mahasi sisw swa a dapa dapatt menj menjel elas aska kan n penger pengertia tian n Konsta Konstanta nta,, varia variabel bel dan ekspre ekspresi si serta serta dapat dapat member memberika ikan n contoh contoh untuk untuk konstanta konstanta,, variabel variabel dan ekspresi. Maha Mahasi sisw swa a dapa dapatt menj menjel elas aska kan n meng mengen enai ai sta state teme men n READ READ dan dan READ READLN LN dan dan dapa dapatt menj menjel elas aska kan n perbedaan dari kedua statemen itu. Maha Mahasi sisw swa a dapa dapatt menj menjel elas aska kan n meng mengen enai ai sta state teme men n WRITE WRITE dan dan WRITEL WRITELN N dan dapat dapat menje menjelas laskan kan perbedaan dari kedua statemen itu. Sub Pokok Bahasan dan TIK

 

Definisi String Deklarasi String


Menerangkan

Media Pembelajaran

Papan Tulis dan Overhead

Tugas

Refe rensi

Membuat program

1,2,3

Halaman 3

TIU:

Mahasiswa mengerti penggunaan manipulasi string

IV

Struktur Perulangan TIU:





Procedure Standard pada Operasi String Fungsi Standar pada Operasi String

(dengan contoh), diskusi, memberi tugas

Sarasan Belajar:

Mahasiswa:

1. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai konsep string 2. Mahasiswa dapat menggunakan pemakaian procedure dan fungsi standard 3. Mahasiswa dapat membuat con toh program dengan menggunakan manipulasi string


1. Struktur Perulangan WHILE-DO 2. Struktur Perulangan REPEAT-UNTIL 3. Struktur Perulangan FOR 4. Penggunaan gabungan struktur perulangan antara WHILE-DO, REPEAT-UNTIL dan FOR.

Dosen :

Mahasiswa mengerti penggunaan struktur Sasaran Belajar: perulangan WhileMahasiswa dapat menjelaskan do, Repeat-Until mengenai konsep penggunaan struktur dan For. perulangan While-Do, Repeat-Until dan For. Mahasiswa dapat membedakan pemakaian struktur perulangan WHILE-DO dan REPEAT-UNTIL Mahasiswa dapat memberikan contohcontoh program dengan menggunakan WHILE-DO, REPEAT-UNTI L dan FOR •


Projector

untuk memanipul asi string


Membuat Program menggunak an pengulanga n

1,2,3

Tugas

Refe rensi

Membuat Program menggunak

1,2,3

Mahasiswa:


•

•

Pertemuan Ke

V


Statemen Penyeleksian Kondisi Dan


1. Statemen IF 1.1. Struktur IF THEN 1.2. Struktur IF THEN ....... ELSE ........


Menerangkan (dengan contoh),

Media Pembelajaran


Halaman 4

GOTO TIU:

Mahasiswa mengerti cara penggunaan statemenstatemen untuk penyeleksian kondisi.

1.3. Struktur IF tersarang 2. Statemen CASE 2.1. Struktur CASE OF 1.1. Struktur CASE OF .... ELSE ......

diskusi, memberi tugas

Sasaran Belajar:


•

•

•

•

Pertemuan Ke

VI


PROCEDURE TIU:

Mahasiswa

Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam statemenpenyeleksian kondisi. Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk umum dari statemen kondisi IF dan CASE. Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan statemenkondisi IF dan CASE. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep pemakaian statemen GOTO serta mahasiswa diharapkan dapat membuat contoh program sederhananya.


1. Parameter Dalam Procedure a. Pengiriman parameter secara nilai b. Pengiriman parameter secara acuan 2. Procedure memanggil procedure yang

an berbagai kondisi

Mahasiswa:


Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi

Media Pembelajaran


Tugas

Membuat Program dengan procedure

Refe rensi

1,2,3

Halaman 5

mengerti cara pembuatan suatu procedure

lain 3. Procedure Tersarang 4. Procedure memanggil dirinya sendiri.

tugas Mahasiswa:

Mendengar, Mahasiswa dapat menjelaskan Mencatat, diskusi, mengenai pengiriman parameter mengerjakan tugas secara nilai. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter secara acuan. Mahasiswa dapat menjelaskan cara procedure memanggil procedure lain dan dirinya sendiri. Mahasiswa dapat membuat program sederhana dengan menggunakan procedure.

Sasaran Belajar: •

•

•

•

Pertemuan Ke

VII


FUNGSI TIU :

Mahasiswa mengerti cara pembuatan suatu fungsi.


1. 2. 3. 4. 1.

Fungsi tanpa parameter Parameter dalam fungsi Fungsi Standart aritmatika Fungsi tersarang Fungsi Memanggil dirinya sendiri.



Media Pembelajaran


Tugas

Refe rensi

Membuat Program dengan fungsi

1,2,3 ,4

Tujuan Instruksional Khusus :

Halaman 6

Mahasiswa dapat menjelaskan pembentukan fungsi tanpa parameter. Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengiriman parameter dalam fungsi. Mahasiswa dapat menjelaskan cara pemanggilan pada procedure tersarang. Mahasiswa dapat menjelaskan cara fungsi memanggil dirinya sendiri Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan fungsi. Pendeklarasian tipe data array 2. Array satu dimensi beserta Input dan outputnya Array dua dimensi beserta Input dan outputnya •

Mahasiswa:

•


•

•

•

VIII

ARRAY TIU

Mahasiswa mengerti tentang tipe data array.

•

•

Dosen :



Membuat Program array

1,2,3

Tugas

Refe rensi

Membuat Program record

1,2,3

Sasaran Belajar

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian array Mahasiswa dapat membuat deklarasi tipe data array, baik yang satu dimensi maupun yang dua dimensi. Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan tipe data array , baik yang satu dimensi maupun dua dimensi. •

Mahasiswa:


•

Pertemuan Ke

IX


RECORD TIU:


1. Pendeklarasian pada record 2. Pengaksesan ke data record dengan Notasi With 3. Tipe data record dengan field tipe record  

Mahasiswa dapat mengerti tentang cara pembuatan



Media Pembelajaran


Sasaran Belajar :

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian

Mahasiswa:

Halaman 7

tipe data record.

tentang record. Mahasiswa dapat membuat deklarasi tipe data record. Mahasiswa dapat membuat contoh program sederhana dengan menggunakan tipe data record. 1. Jenis File & Operasinya 2. Pendeklarasian pada file 3. Procedure dan fungsi standart untuk semua tipe file 4. Menangani Kesalahan File (I/O) Error - Membuat file text - Menambah data - Menampilkan semua data •


•

X

FILE ( Berkas ) TIU:

Mahasiswa dapat mengerti tentang File dan operasinya.

Sasaran Belajar •

•

•

•

•

Pertemuan Ke

XI


SET TIU

Mahasiswa mengerti dan menerapkan SET pada program

Dosen :



Membuat Program File

1,2,3

Tugas

Refe rensi

Membuat Program SET

1,2,3

Mahasiswa:


Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tentang suatu file. Mahasiswa dapat menyebutkan procedure dan fungsi standart untuk semua tipe file. Mahasiswa dapat membuat deklarasi untuk suatu file. Mahasiswa mengerti cara membuat file, menambah data dan menampilkan data pada file Mahasiswa dapat membuat contoh program. Sub Pokok Bahasan dan TIK

1. Pengertian tipe data SET dan Notasi SET 2. Pendeklarasian tipe data SET 3. Memasukan nilai pada variabel SET 4. Menampilkan nilai variabel SET 5. Fungsi-fungsi yang digunakan terhadap Var SET



Media Pembelajaran


Mahasiswa:

Mendengar,

Halaman 8

Sasaran Belajar •

•

•

XII

Pointer dan List TIU

Mahasiswa menerangkan tentang tipe data pointer

Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengertian SET. Mahasiswa dapat membuat deklarasi dari tipe data SET. Mahasiswa dapat membuat program menggunakan SET.

Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

1. Pengertian Variabel Pointer 2. Pendeklarasian Var Pointer 3. Pengertian Link List 4. Pembuatan Link List 5. Menampilkan isi Link List

Dosen :

Tujuan Instruksional Khusus :

Mahasiswa:

•

•

•

Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pengertian list dan ponter. Mahasiswa dapat membuat tipe data pointer. Mahasiswa dapat membuat program menggunakan Linklis



Membuat Program Pointer

1,2,3


Daftar Pustaka :

1. Anonim, “Algoritma & Pemrograman II” , Penerbit Gunadarma, Jakarta, 1990 2. Bryon, Goffried, “Programming with PASCAL” , Schaum Series, New York, 1986 3. Prather, Ronald E., “Problem Solving Principle : Programming with Pascal” , Prentice Hall, New Jersey, 1982 4. Dumairy, Matematika Terapan untuk Bisnis & Ekonomi Press (BPFE Yogyakarta) 5. Yogianto H.M, Turbo Pascal 5.0 Penerbit Andi Offset , Yogyakarta. 6. Ediman Lukito , Belajar Sendiri Pemrograman dengan Turbo Pascal 7.0 7. Ir. P. Insap Santosa, Turbo Pascal versi 5.0 dan 5.5 , Elexmedia Komputindo 8. Ir. P. Insap Santosa, Dasar-dasar Pemrograman Pascal Teori dan Program terapan, Andi Offset Yogyakarta

Halaman 9

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA Mata Kuliah Fakultas

: Algoritma Pemrograman II B (Visual Basic) : Ilmu Komputer

Jenjang/Jurusan : Sistem Informasi dan Sistem Komputer

PROSES BELAJAR MENGAJAR Dosen


Halaman 10

Mahasiswa

: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Media


Evaluasi

Pertemuan Ke

I


Pokok –Pokok Bahasan dan TIU

Konsep Visual Basic Mahasiswa mengetahui konsep Visual Basic


1. Perkembangan dari bahasa pemrograman berbasis DOS & windows 2. Perkembangan dari Visual Basic 3. Keuntungan menggunakan Visual Basic 4. Istilah (event driven,

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran


Referensi

1, 2

Mahasiswa:


Halaman 11

GUI, DDE, OLE, DLL, Active X) 5. Jenis-jenis aplikasi yang dapat dibuat dengan Visual Basic 6. Pembuatan & pengembangan Visual Basic (design, write code, create & call procedure, test & debug, convert to runtime version, prepare distribute) Mahasiswa mampu Mengetahui perkembangan dari bahasa pemrograman, perkembangan dari Visual Basic dari GW – Basic, Basica Obasic, Qbasic sampai Visual Basic istilahistilah dalam Visual Basic, jenis-jenis aplikasi yang dapat dibuat dengan Visual Basic, pembuatan dan pengembangan Visual Basic

Pertemuan Ke


II

Pengenalan 1. Visual Basic Mahasiswa mengetahui Visual Basic


Instalasi 2. Kebutuhan perangkat komputer 3. Cara menjalankan Visual Basic 4. Mengenal interface dalam Visual Basic (Menu, Toolbar, Form,

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran


Referensi

1, 3

Mahasiswa:

Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan

Halaman 12

Window Code, Toolbox, Project Explorer, Window Properties, Window Form Layout, Window Immediate)

III

Menggunakan Form Mahasiswa mengerti bagaimana menggunakan form pada Visual Basic

Mahasiswa dapat mengetahui kebutuhan perangkat keras yg digunakan untuk Visual Basic, cara instalasi Visual Basic, mampu menjalankan Visual Basic danm mengenal interface yang ada dalam Visual Basic 1. Menjelaskan form dan propertinya, cara mendesain form dengan menggunakan beberapa Tollbox seperti Label, Textbox dan command Button.

tugas

Dosen :



4

Mahasiswa:


Mahasiswa Mengerti dan memahami pembuatan form dengan menggunakan beberapa Toolbox dan Command Button Pertemuan Ke



IV

Memahami Proyek-Proyek Visual Basic Dan Dasar-

1. Memahami proyek-proyek Visual Basic Jenis-jenis proyek Memilih proyek  

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran


Referensi

1

Halaman 13

dasar visual basic code





2. Mahasiswa memahami proyek-proyek dalam Visual Basic dan memahami dasar-dasar Visual Basic Code

3. 4. 5.

Komponen-komponen proyek Project Explorer Window Dasar-dasar Visual Basic Code Window Code Procedures Sub Procedure :

Mahasiswa:




General Procedure 

Event Procedure 6. Function Procedure

Mahasiswa mampu membuat proyek Mahasiswa mampu bekerja dengan mendesain file proyek pada Visual Basic yang digunakan

Pertemuan Ke

Pokok –Pokok Bahasan dan


Teknik Pembelajaran

Media P embelajaran

Referensi

Halaman 14

TIU

V

Mengenal Variabel, Konstanta Tipe Data Dan Operator Dalam Visual Basic

1. Pengertian

variabel,

syarat penamaan dan pendefinisiannya



1, 3

Mahasiswa:

2. DIM


3. GLOBAL 4. REDIM Mahasiswa memahami 6. variabel, konstanta, tipe data dan operator pada Visual Basic

Dosen :

5. DEFTYPE Pengertian syarat

konstanta,

penamaan

dan

pendefinisiannya 7. CONST 8. Jenis tipe data dalam Visual Basic 

% 

: Integer &

: Long

Integer 

!

: Single

Precision 

#

: Double Precision



@

: Currency



$

: String



(none) : Byte



(none) : Date

Halaman 15



(none) : Object



(none) : Variant



User Define



Operator relational :

<, <=, >, >=, <>, = Mahasiswa mengerti dan memahami cara pendefinisian Variabel, Konstanta, Tipe data dan operator dalam Visual Basic

Pertemuan Ke

VI


Struktur Kontrol Mahasiswa mengerti dan memahami struktur kontrol

VII

Struktur Kontrol Mahasiswa mengerti dan memahami struktur kontrol


1. Menjalankan struktur kontrol 2. If ….. Then ….. 3. If ….. Then ….. Else ….. 4. Select ….. Case ….. Mahasiswa mengerti dan memahami struktur kontrol If dan Select 1. Menjelaskan struktur kontrol 2. For 3. Do 4. While

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran

Referensi


3


3

Mahasiswa:

Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas Dosen :

Menerangkan (dengan contoh), diskusi, memberi tugas Mahasiswa:

Mahasiswa mengerti dan

Mendengar, Mencatat,

Halaman 16

VIII

Dialog Box

memahami struktur kontrol For, Do dan While

diskusi, mengerjakan tugas

1. Menjelaskan Dialog Box: 2. Statement MsgBox dan Function MsgBox 3. Function InputBox

Dosen :



3

Mahasiswa:

Mahasiswa mengerti dan memahami pembuatan Dialog Box

Pertemuan Ke

IX

X & XI


Menu

Mahasiswa mengerti dan memahami pembuatan Menu Membuat Database menggunakan

Mengerti dan memahami pembuatan Dialog Box dengan menggunakan statement MsgBox, Function MsgBox dan Function InputBox


1. Menjelaskan cara pembuatan Menu Mahasiswa mengerti dan memahami pembuatan Menu 1. Menjelaskan cara penggunaan database dalam Visual Basic


Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran

Referensi


3


3

Mahasiswa:

Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas Dosen :

Menerangkan (dengan contoh), diskusi,

Halaman 17

Wizard Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan database dalam Visual Basic

Pertemuan Ke


XII

Mengelola file

Mahasiswa mengerti dan memahami penanganan file dalam Visual Basic

XIII

Integrasi Dengan Aplikasi Lain

2. Penggunaan Visual Data Manager 3. Membuat Interface Front End secara manual 4. Membuat Database menggunakan Wizard

memberi tugas Mahasiswa:


Mahasiswa mengerti dan memahami penggunaan Database dalam Visual Basic


1. Menampilkan file 2. Menyaring file 3. Menampilkan file pada form 4. Proses penyimpanan file Mahasiswa mengerti dan memahami pengelolaan file baik menampilkan, menyaring maupun menyimpan 1. Integrasi dengan Microsoft Office

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran

Referensi


3


3

Mahasiswa:


Dosen :

Menerangkan (dengan contoh), diskusi,

Halaman 18

memberi tugas Mahasiswa mengerti dan memahami integrasi Visual Basic dengan aplikasi lain

Pertemuan Ke


XIV

Pembuatan aplikasi Database dalam Visual Basic menggunakan VisData dengan Engine Access

Mahasiswa mengerti dan memahami integrasi Visual Basic dengan Microsoft Office


1. Pembuatan aplikasi Database dalam Visual Basic menggunakan VisData dengan Engine Access

Mahasiswa:


Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media P embelajaran


Referensi

1,2,3,4

Mahasiswa:

Mahasiswa dapat membuat aplikasi database dalam Visual Basic


Mahasiswa dapat membuat aplikasi

Halaman 19

database dengan Visual Basic MATERI SEBELUM MID-TEST

: I - X

MATERI SESUDAH MID-TEST

: XI - XIV

SUMBER :

1. 2. 3. 4.

Peter Norton’s, Guide to Visual Basic 6, SAMS Publishing, 1998 Richard Mansfield, Panduan Berilustrasi Visual Basic dalam Aplikasi, Dinastindo, Jakarta 1995 Djoko Pramono, Mudah Menguasai Visual Basic 6, Elex Media Komputindo, Jakarta, 1999 Ross Nelson, Menguasai Visual Basic for Window versi 3, Elex Media Komputindo, Jakarta, 1995

SATUAN ACARA PERKULIAHAN UNIVERSITAS GUNADARMA Mata Kuliah Fakultas

: Algoritma Pemrograman II C (Teori Algoritma) : Ilmu Komputer

Jenjang/Jurusan : Sistem Informasi dan Sistem Komputer

PROSES BELAJAR MENGAJAR Dosen


Mahasiswa

: Mendengar, Mencatat, diskusi, mengerjakan tugas

Media


Evaluasi


Halaman 20

Pertemuan ke

I


Pengenalan Algoritma

Sub Pokok Bahasan dan TIK • •

•

•

TIU: Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu algoritma, mengapa belajar algoritma dan pemrograman serta mengenal jenis-jenis bahasa pemrograman serta effisiensi yang didapat dengan menggunakan algoritma dalam

Definisi Algoritma Mengapa Belajar Algoritma & Pemrograman Pengenalan Jenis-jenis Bahasa Pemrograman Efisiensi Algoritma

Sasaran Belajar: 







Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media Pembelajaran


Referensi

1 2, dan 3

Mahasiswa:


Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan Algoritma Mahasiswa dapat menyebutkan sifat-sifat dan effisiensi dalam menggunakan algoritma Mahasiswa dapat menuangkan masalah dengan menggunakan algoritma. Mahasiswa mengerti dan dapat menggunakan algoritma ke dalam jenis-jenis bahasa pemrograman

Halaman 21

membuat program

Pertemuan ke

II.


Pengenalan Teknik-teknik Bahasa Pemrograman

TIU: Mahasiswa dapat mengenal teknik – teknik bahasa pemrograman dan dapat menjelaskan jenis-jenis bahasa pemrograman.


Object Oriented Programming (OOP) Functionally Terstruktur Modular Visual & Even Driven Programming Sasaran Belajar: 









Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media Pembelajaran


Referensi

1, 2 dan 3

Mahasiswa:


Mahasiswa dapat mengenal pemrograman berorientasi objek Mahasiswa dapat mengenal pemrograman fungsional Mahasiswa dapat mengenal pemrograman terstruktur Mahasiswa dapat mengenal pemrograman modular Mahasiswa dapat mengenal pemrograman even driven

Halaman 22

Pertemuan ke

II I.



Memori dan Scope Variabel

Memori Scope Variabel

TIU:

Sasaran belajar

Dosen :


Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya pemakaian memori dan Scope variable dalam pembuatan program.

Mahasiswa dapat menjelaskan memori dan penggunaan memori dalam membuat program Mahasiswa dapat menjelaskan Scope variabel dalam membuat program

Mahasiswa:

Argumentasi

Apa itu Logika Apa itu Argumen Relasional Apa itu Common fallacies

Dosen :

Sasaran Belajar:

Mahasiswa:





IV

Teknik Pembelajaran

TIU: 

Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan argumentasi dan memakaiannya





Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan logika Mahasiswa dapat mengerti apa yang dimaksud dengan Argumen Relational Mahasiswa dapat

Media Pembelajaran


Referensi

2,3,4, 5, dan 6




2,3,4, 5, dan 6


Halaman 23

pada algoritma Pertemuan ke

V

mengerti apa yang dimaksud dengan Common Fallacies


Aljabar Boolean

TIU: Mahasiswa dapat menjelaskan dan menguraikan pemakaian aljabar boolean dalam algoritma


Axiomatisation Normal Form Gerbang Logika

Dosen :

Sasaran Belajar:

Mahasiswa:







Pertemuan

Pokok –Pokok

Teknik Pembelajaran

Mahasiswa mengerti apa itu axiomatisation dan pemakaiannya dalam penjabaran algoritma Mahasiswa mengerti apa itu dan bagaimana bentuk normal form serta pemakaian dalam algoritma Mahasiswa mengerti apa itu gerbang logika dan apa saja gerbang logika serta pemakaiannya dalam algoritma

Sub Pokok Bahasan


Media Pembelajaran


Referensi

2,3,4, 5, dan 6


Teknik Pembelajaran

Media

Referensi

Halaman 24

ke

VI.

Bahasan dan TIU

Induksi

dan TIK •

•

•

Induksi Matematika Sederhana Kelemahan dan Kelebihan Induksi Struktur Induksi

Pembelajaran Dosen :



2,3,4, 5, dan 6

Mahasiswa:

TIU: Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan induksi dan penerapannya dalam algoritma

Sasaran Belajar: 



Pertemuan ke

VII


Logika

Mahasiswa dapat menjelaskan induksi matematika sederhana dan penerapannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan kelemahan dan kelebihan induksi Mahasiswa dapat menguraikan struktur induksi

Sub Pokok Bahasan dan TIK •


Sintaks, Pseudocode

Teknik Pembelajaran

Dosen :

Media Pembelajaran

Papan Tulis

Referensi

2,3,4, 5, dan 6

Halaman 25

Proporsional

•

•

Penerjemahan bahasa sehari-hari ke dalam Kalimat Logika Semantik (Truth Tables)

TIU: Mahsiswa dapat mengerti pemakaian logika proporsional dalam algoritma


dan Overhead Projector

Mahasiswa:

Sasaran Belajar: Mahasiswa dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan sintaks dan Pseudocode dan menuliskannya Mahasiswa dapat menuliskan bahasa sehari-hari ke dalam kalimat logika Mahsiswa dapat menjelaskan kalimat semantik dan menerjemahkan ke algoritma Aturan – aturan dalam Inference dan korespodensi dengan teknik argument Informal The satisfaction and validity problems Conclutions Sasaran Belajar: Mahasiswa dapat menjelaskan aturan-aturan dalam inference dan korespondensi dengan teknik argement informal Mahasiswa menjelaskan tentang conclutions 






VIII

Logika Proporsional

•

Dosen :

•



2,3,4, 5, dan 6

•

•

Mahasiswa dapat mengetahui logika proporsional dalam algoritma



Mahasiswa:




Pertemuan ke

IX


Pengenalan Struktur Data


List Array Link List Stack Queue

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media Pembelajaran


Referensi

2,3,4, 5, dan 6

Mahasiswa:

Halaman 26

Sasaran Belajar: TIU: Mahasiswa dapat mengerti dan menjelaskan tipetipe data dan pemakaiannya struktur data dalam algoritma











Pertemuan ke

X


Algoritma Greedy

TIU:

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian list dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian array dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian link list dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian stack dan pemakaiannya dalam algoritma Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian queue dan pemakaiannya dalam algoritma


Teknik Pembelajaran

Apa itu Algoritma Greedy Minimum Spanning Tree Algoritma Kruskal’s

Dosen :

Sasaran Belajar:

Mahasiswa:



Mahasiswa


Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma greedy dan


Media Pembelajaran


Referensi

2,3,4, 5, dan 6


Halaman 27

mengerti tentang algoritma Greedy dan menuliskannya





Pertemuan ke

XI

dapat mengaplikasikan kedalam masalah Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma minimum spanning tree dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma kruskal’s dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah



Algoritma Divide dan Conqueren

•

• •

Apa itu Algoritma Divide dan Conqueren Binary Search Algoritma Quick Sort

Sasaran Belajar: TIU: Mahasiswa dapat mengerti tentang



Mahasiswa dapat mengerti algoritma divide and conquer dan apa yang saja yang termasuk dalam algoritma divide and conquer

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media Pembelajaran


Referensi

2,3,4, 5, dan 6

Mahasiswa:


Halaman 28

algoritma divide and conquer





Pertemuan ke

XII.


Dynaming Programming

Mahasiswa dapat mengerti algoritma Binary Search dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah Mahasiswa dapat mengerti algoritma Algoritma Quick Sort dan dapat mengaplikasikan kedalam masalah

Sub Pokok Bahasan dan TIK •

•

•

Apa Yang dmaksud dengan dynaming programming Koefisien – koefisien perhitungan binomial Algoritma Warshall

Teknik Pembelajaran

Dosen :


Media Pembelajaran


Referensi

2,3,4, 5, dan 6

Mahasiswa:

Sasaran Belajar: TIU: 

Mahasiswa dapat mengerti tentang algoritma Dynaming Programming




Mahasiswa dapat mengerti algoritma Dynaming Programming dan apa yang saja yang termasuk dalam algoritma Dynaming Programming Mahasiswa dapat mengaplikasikan algoritma

Halaman 29

Dynaming Programming kedalam masalah

Referensi: 1. 2.

Introduction To Algoritms, Thomas N. Cormen, Charles E. Leiserson, Ronald L. Ruvest. MIT Press Computer Algorithms: introduction to design and analysis. 2nd ed., Sara Baase, Reading,Mass: Addison-Wesley Company, 1993

3. Analisis dan Desain Berorientasi Objek, Ariesto Hadi Sutopo, JJ Learning: Yogyakarta, 2002 4. Pengantar Analisis Algoritma, Suryadi MT, Gunadarma: Jakarta, 1992 5. Referensi silabus utama: http://www.cs.ucl.ac.uk/teaching/syllabus/ug/1b12.htm Bisa digunakan: (slides-2) http://www.cs.caltech.edu/~cs138/ http://www.lehigh.edu/~tkr2/teaching/ie170/ Sebagai Perbandingan (slides-2nya) http://www.cs.dal.ca/~nzeh/Teaching/3110/ http://www.apl.jhu.edu/Notes/Boon/605421/ http://www.inf.ed.ac.uk/teaching/modules/ads/ http://www.cis.ksu.edu/~howell/575f03/ http://www.cs.queensu.ca/home/cisc365/2004/#Schedule http://www.cs.chalmers.se/Cs/Grundutb/Kurser/d3alg/algcont.html

Halaman 30

Algoritma Pemrograman (Pascal)

Recommend Documents