Al-quran-hadis Mi 2 Siswa

Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Buku Siswa Al-Quran Hadis/ Kementerian Agama,Jakarta: Kementerian Agama 2015. vi, 82 hlm. Untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas II ISBN 978-979-8446-13-9 (no.jil.lengkap) ISBN 978-602-293-015-3 (jil.2) 1. Al-Quran Hadis II. Kementerian Agama Republik Indonesia

1. Judul

Konstributor Naskah : Uvi Uswatun Hasanah, Wiyarso, Rokhman Penelaah : Habib Masduki Penyelia Penerbitan Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

Cetakan Ke-1, 2015 Disusun dengan huruf Times New Roman 12 pt dan Arabic Traditional 20 pt, Myriad Pro.

II

Buku Siswa Kelas II MI

KATA PENGANTAR Alhamdulillah segala puji bagi Allah Al lah Swt. Sw t. Tuhan sekalian alam. Nikmat-Nya Nikmat-Nya yang begitu

“deras” mengalir mengantarkan manusia pada “hilir” kesadaran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus “belukar” sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh maupun yang yang ingkar. ingkar. Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan (dilaksanakan) dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan layanan pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya. Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah Tsanawiyah (MTs) (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada peminatan Keagamaan, Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial (IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) meliputi: a). AlQuran Hadis, b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan dikembangkan kajiann khusus mata pelajaran kajia pelaja ran yaitu: a). Tafsir afsir-- Ilmu Tafsir, b). Hadis ilmu Hadis, Had is, c). Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) serta Bahasa Arab. Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak shaleh dan shalihah, mulai tahun ajaran 2014-2015 seluruh madrasah di bawah pembinaan Kementerian Agama RI telah siap melaksanakan Kurikulum 2013. Untuk keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama RI telah menerbitkan Peraturan Menteri Agama (PMA) tentang Kurikulum 2013 yang berisi Kerangka Dasar Kurikulum Madrasah 2013, Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi Isi, Standar Proses dan Standar S tandar Penilaian. Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum madrasah 2013, Kementerian Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembelajaran PAI di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman guru. Kehadiran buku di tangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan pokok untuk menerapkan kurikulum Madrasah 2013.

Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

III

Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, “ Ma Ma la yutimmu yutimmu al-wajib illa bihi bihi fahuwa waa jib” jib” (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana pendukungnya, salah satu di antaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah (scienti�c approach) yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi “jembatan” antara harapan dengan citacita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional secara umum yakni membentuk manusia kaﬀah (utuh) yang tidak saja memiliki kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial di tengah kompleksitas kehidupan umat manusia. Āmīn.

Jakarta, April 2015 Dirjen Pendidikan Islam

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

NIP: 196901051996031003

IV


DAFTAR ISI Kata Pengantar.................................................................................................... Pengantar.................................................................................................... iii Daftar Isi............................................................................................................. v SEMESTER 1 Pelajaran 1 : Aku Bisa Menulis Huruf-huruf Hijaiyah Terpisah ...................... 1 Pelajaran 2 : Aku Bisa Menulis Huruf-huruf Hijaiyah Sambung ...................... 13 Pelajaran 3 : Aku Bisa Membaca Bacaan Ghunnah ........................................... 23 Pelajaran 4 : Aku Senang Belajar Al-Quran ...................................................... 28 Pelajaran 5 : Aku Hafal Surat Al-Kautsar ......................................................... 34 Pelajaran 6 : Aku Hafal Surat Al-Ka�run......................................................... 40


V

SEMESTER 2 Pelajaran 7 : Aku Bisa Membaca Bacaan Al-Qomariyah dan Al-Syamsiyah...... 46 Pelajaran 8 : Aku Hormat Kepada Orang Tuaku ............................................... 53 Pelajaran 9 : Aku Hafal Surat Al- Ma’un............................................................ 62 Pelajaran 10 : Aku Hafal Surat Al-Ashr.............................................................. 68 Pelajaran 11 : Aku Hafal Surat Al-Qadr............................................................. Al-Qadr............................................................. 74 Pelajaran 12 : Aku Hafal Surat al Ashr................................................................ 79

VI


PELAJARAN 1 AKU BISA MENULIS HURUFHURUF HIJAIYAH TERPISAH

Amati gambar berikut!

Ayo bertanya

Apa yang kamu ketahui dari gambar di atas? Ayo tulis huruf yang paling kamu suka pada kolom k olom di bawah ini!


1

Aku bisa A. Menulis Huruf-Huruf Hijaiyah Terpisah Huruf hijaiyah ditulis dari arah kanan ke arah kiri Perhatikan huruf-huruf hijaiyah di bawah ini dan amati cara menulisnya!

Bagian 1 No

Huruf Hijaiyah

1

2

3

2


Cara menulis

ikuti tanda panah

4

Bagian 2 No

Huruf Hijaiyah

Cara menulis

ikuti tanda panah

Cara menulis

ikuti tanda panah

5

6

7

Bagian 3 No

Huruf Hijaiyah

8

9


3

10

11

Bagian 4 No

Huruf Hijaiyah

12

13

14

15

4


Cara menulis

ikuti tanda panah

Bagian 5 No

Huruf Hijaiyah

Cara menulis

ikuti tanda panah

Cara menulis

ikuti tanda panah

16

17

18

19

Bagian 6 No

Huruf Hijaiyah

20


5

21

22

23

24

Bagian 7 No

Huruf Hijaiyah

25

26

27

6


Cara menulis

ikuti tanda panah

28

29

Amati bentuk huruf hijaiyah di atas, kemudian cobalah untuk menulisnya satu persatu!

Ingat! Menulis huruf hijaiyah dimulai dari kanan ke kiri.

Ayo berlatih I. Beri tanda ( v ) di kolom sudah atau belum No

Uraian Aku tahu cara menulis

Ya

Sebagian

Tidak

1 huruf-huruf hijaiyah Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

7

Aku bisa menulis huruf2 huruf hijaiyah II. Tulislah huruf hijaiyah di bawah ini sesuai dengan contoh! Latihan 1 No

Huruf Hijaiyah

Tebalkan

Tulis

Tebalkan

Tulis

1

2

3

4

Latihan 2 No

Huruf Hijaiyah

5

8


6

7

Latihan 3 No

Huruf Hijaiyah

Tebalkan

Tulis

Tebalkan

Tulis

8

9

10

11

Latihan 4 No

Huruf Hijaiyah

12


9

13

14

15

Latihan 5 No

Huruf Hijaiyah

16

17

18

19

10


Tebalkan

Tulis

Latihan 6 No

Huruf Hijaiyah

Tebalkan

Tulis

Tebalkan

Tulis

20

21

22

23

24

Latihan 7 No

Huruf Hijaiyah

25

26

27


11

28

29

Catatan**: Kolom kosong, anak belajar menulis huruf hijaiyah tanpa garis bantu. Ditulis oleh anak

Tugasku Komentar orang tua tentang rubrik ayo berlatih Paraf Orang Tua

12


PELAJARAN 2 AKU BISA MENULIS HURUFHURUF HIJAIYAH SAMBUNG Amati Lafadz berikut!

Ayo bertanya • Tahukah kamu, al-Quran itu terdiri dari huruf-huruf hijaiyah yang disambung? • Ayo tulis apa yang ingin kamu ketahui dari contoh huruf sambung diatas, pada kolom di bawah ini!


13

Aku bisa A. Menulis Huruf Hijaiyah Sambung Perhatikan huruf-huruf hijaiyah di bawah ini dan amati cara menulisnya!

1. Huruf hijaiyah yang bisa disambung No

Huruf

1

2

3

4

5

14


Contoh

6

7

8

9

10

11

12

13


15

2. Huruf-huruf hijaiyah yang tidak bisa disambung sesudahnya. No

Huruf

1

2

3

4

5

6

7

16


Bentuk

Contoh

Ingat! Hanya enam huruf yang tidak bisa disambung sesudahnya

B. Contoh Penulisan Huruf Hijaiyah Sambung 1. huruf hijaiyah yang bisa disambung Contoh

Di akhir

Contoh

Di tengah

Contoh

Di awal

Huruf Asli


17

18



19

2. Contoh huruf hijaiyah yang tidak bisa disambung sesudahnya Contoh

20


Penulisan Huruf Asli

�

Ayo berlatih I. Beri tanda (v) pada kolom “ ya, sebagian, atau tidak”. No

Uraian Aku bisa menulis huruf

Ya

Sebagian

Tidak

1 hijaiyah sambung Aku bisa membedakan huruf hijaiyah yang bisa 2 disambung dan tidak bisa disambung


21

II. Tulislah dalam bentuk huruf sambung ! No

Huruf

Huruf Sambung

1

2

3

4

Tugasku Komentar orang tua tentang rubrik ayo berlatih Paraf Orang Tua

22


PELAJARAN 3 AKU BISA MEMBACA BACAAN GHUNNAH Ayo amati!

Ayo bertanya Apa yang kamu tahu dari gambar di atas? Ayo tulis pendapatmu tentang gambar di atas pada kolom di bawah ini! Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

23

Aku bisa Aku bisa membaca bacaan ghunnah! ghunna h! 1. Bacaan Ghunnah Ghunnah adalah setiap nun tasydid atau mim tasydid (

/ ) yang dibaca dengung dan ditahan 2 ketukan. Hurufnya ada 2 yaitu,

dan

Ayo bacakan contoh ghunnah berikut ini:

�

24


Untuk memudahkan mengingat simaklah skema bacaan ghunnah berikut!

Gunna

pengeran

membaca dengan dengung seap nun tasydid dan mim tasydid dan ditahan 2 ketukan

huruf-hurufnya

conto

ada 2 yaitu: dan

�


25

Ingat! Bacaan ghunnah dibaca tidak terburu-buru Tahan suara

/

dua ketukan

Ayo berlatih I. Beri tanda ( √) di kolom ya atau tidak No Uraian 1. Ak Aku u bisa bisa mel melaf afal alka kan n cont contoh oh bac bacaa aan n 2

Ya

Tidak

ghunnah dengan baik dan benar Aku bisa menu nun njukk kka an cont ntoh oh bacaan ghunnah

II. Garis bawahi lafal bacaan ghunnah di bawah ini! 1. 2. 3.

26


4. 5.

Tugasku Berilah warna-warna yang menarik pada lafal di bawah ini dan mintalah orang tuamu untuk memberi paraf pada hasil kerjamu!

Paraf Orang Tua


27

PELAJARAN 4 AKU SENANG BELAJAR AL-Quran Amatilah gambar berikut!

28


Ayo bertanya Tahukah kalian bahwa belajar al-Quran itu banyak pahalanya ? Ayo ungkapkan apa saja yang ingin kalian ketahui tentang belajar al-Quran pada kolom di bawah ini!

Aku bisa 1. Menghafal terjemah hadis keutamaan belajar al-Quran

(

)

� Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

29

“sebaik-baik kamu adalah orang yang belajar al-Quran dan yang mengajarkannya” (HR. Bukhari)

2. Isi kandungan hadis keutamaan belajar al-Quran Aku senang belajar al-Quran Pesan Nabi Muhamad Saw. kepada umatnya: 1.

Rajin belajar al-Quran

2.

Mengajarkan al-Quran

Keutaman belajar al-Quran: 1.

Mendapat pahala

2.

Mendapat syafaat dari Nabi Muhammad saw.

3.

Mendapat petunjuk kebenaran

4.

Diberikan kemudahan dalam belajar

Ingat! Bacalah selalu al-Quran setiap hari, meskipun hanya satu ayat.

30


Ayo berlatih I. Berilah tanda (v) pada kolom selalu, Kadang-kadang atau tidak pernah. No

Uraian

Kadangkadang

Ya

tidak

Aku selalu belajar 1 al-Quran setiap hari Aku selalu 2

mengajak teman belajar al-Quran

II.

Hubungkan garis pada jawaban yang tepat!

1.Sebaik-sebaik orang adalah a.belajar al Quran yang belajar al Quran dan ....


31

2.belajar al Quran akan b.mengajarkannya mendapatkan .... 3.pesan nabi Muhamad saw. c.pahala. agar selalu ... 4.contoh sikap menyenangi al d. rajin mengaji Quran

Tugasku Tulislah jadwal mengajimu pada rubrik di bawah ini dan mintalah paraf dari orang tua, bila kamu telah mengerjakannya!

32


Aku selalu mengaji Waktu/ Dilakukan tanggal

Belum dilakukan

Paraf orang tua

Keterangan

Paraf Orang Tua


33

PELAJARAN 5 AKU HAFAL SURAT AL-KA AL-KAUTSA UTSAR R


34


Ayo bertanya • Apakah kalian sering mendengar bacaan surat alKautsar? • Ayo sebutkan apa saja yang kalian ketahui tentang surat al-Kautsar pada kolom di bawah ini!

Aku bisa 1. Melafalkan surat al-Kautsar Dengarkan lafal yang dibacakan guru ikuti pelafalannya


35

2. Menghafal surat al-Kautsar Surat Al-Kautsar terdiri dari 3 ayat Arti nama surat al-Kautsar adalah nikmat yang banyak

menghafal surat al-Kautsar itu mudah. Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang ditunjukkan guru.

36


Ingat! Menghafal al-Quran harus senang. Maka Buatlah menyenangkan Agar lebih cepat menghafalnya


37

Ayo berlatih I. Berilah tanda (v) pada kolom “ya, kadang-kadang atau belum” No

Uraian

Ya

Kadangkadang

Belum

Aku selalu 1 melafalkan surat alKautsar Aku selalu 2 menghafal surat alKautsar

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan dap apat atka kan n ga gamb mbar ar ha hati tiny nya a(

) de deng ngan an me mena nari rik k ga garris

pada ayat yang sudah kamu hafal! Hafalan surat alKautsar Ayat pertama Ayat kedua Ayat ketiga

38


Hafal

Tugasku Bacalah kembali hafalan surat al-Kautsar bersama orang tuamu agar tetap hafal dan mintalah komentarnya pada rubrik di bawah ini!

Paraf Orang Tua


39

PELAJARAN 6 AKU HAPAL SURAT AL-KAFIRUN Amati dan ceritakan gambar berikut

40


Ayo bertanya • Apakah Apak ah kalian sering mendengar bacaan surat alKafirun? • Ayo sebutkan apa saja yang kalian tahu tentang surat al-Kafirun, pada kolom di bawah ini!

Aku bisa Melafalkan surat al-Kafirun • Dengarkan lafal yang dibacakan guru dan ikuti pelafalannya Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

41

    Menghafal surat al-Kafirun • Surat al-Kafirun terdiri dari 6 ayat • Arti nama surat al-Kafirun adalah orang-orang kafir

Menghafal surat al-Kafirun itu mudah. • Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang ditunjukkan guru.

42


   


43

Ayo berlatih I. Berilah tanda (v) pada kolom ya, kadang-kadang, atau tidak No

Uraian

Ya

Kadangkadang

Belum

Aku bisa 1 melafalkan surat al-Kafirun Aku bisa menghafal 2 surat al-Kafirun

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan dapatkan gambar permen (

) dengan menarik

garis pada ayat yang sudah kamu hafal ! Aku hafal surat al-Kafirun Ayat pertama Ayat kedua Ayat ketiga

44


Hafal

Ayat keempat Ayat kelima Ayat keenam

Tugasku • Bacalah kembali hafalan surat al-Kafirun bersama orang tua mu agar tetap hafal dan mintalah komentarnya pada rubrik di bawah ini!

Paraf Orang Tua


45

PELAJARAN 7 AKU BISA MEMBACA BACAAN Al-QAMARIYAH DAN AL SYAMSIYAH

Ayo Amati

Ayo bertanya • Apa yang kamu kamu pahami dari gambar diatas? • Ayo tulis pendapatmu pada pada kolom berikut ini!

46


Aku bisa Membaca al-Qamariyah

1.

Al-Qamariyah


47

Ingat! + tanda sukun ( ) huruf qomariyah = dibaca jelas

Aku bisa Membaca al syamsiyah

2.

Al-Syamsiyah Al-Syamsiyah

Huruf-huruf

48


Ingat! +

tanda tasydid (

)

huruf al syamsiyah = dibaca tidak tidak

jelas, dimasukkan kedalam huruf sesudahnya

• Bedakan ciri-ciri al-Qamariyah dan al-Syamsiyah • Tanda sukun

( ) untuk al-Qamariyah

• Tanda tasydid

( )untuk al-Syamsiyah

Ayo berlatih I. Beri tanda (v) di kolom sudah atau belum No

Uraian Aku dapat menunjukkan 1 contoh bacaan al-Qamariyah Aku dapat menunjukkan 2 contoh bacaan dan al Syamsiyah

Ya

Sebagian

Tidak


49

Aku dapat membedakan contoh bacaan al3 qamariyah dan alSyamsiyah

II. Berilah gambar bulan (

) pada kolom al qamariyah

atau gambar matahari (

) pada kolom al syamsiyah

sesuai jawaban yang tepat! No 1

L af a l

al-Qamariyah

al-Syamsiyah

2 3 4 5

Tugasku • Carilah! contoh bacaan al qamariyah dan al syamsiyah pada surat al-Fatihah ayat 1-4 didampingi oleh orang

50


tuamu di rumah • Berilah warna biru pada lafal bacaan al qamariyah dan warna hijau untuk bacaan al syamsiyah.



    



Paraf Orang Tua


51

PELAJARAN 8 AKU HORMAT KEPADA ORANG TUAKU


52


Ayo bertanya • Tahukah kalian, bahwa orang tua kalian berusaha keras untuk dapat membesarkan anaknya? • Ayo Tulis apa saja yang bisa kalian lakukan untuk orang tua, pada kolom di bawah ini!


53

Simak kisah Alqamah yang durhaka kepada ibunya berikut ini!

1. Gambar 1: Alqamah dalam keadan sakaratul maut yang amat menyakitkan karena telah menyakiti hati ibunya

2. Gambar 2: gambar sahabat menemui ibunya Alqamah dan menceritakan keadaan Alqamah

54


3. Gambar 3: Ibu Alqamah memaafkan Alqamah yang telah menyakiti hatinya

4. Gambar 4: Alqamah meninggal dengan tenang setelah dimaafkan kesalahannya oleh ibunya

Lagu pengikat makna dari kisah diatas Ayo bernyanyi bersama! Kasih Ibu Kasih ibu kepada beta Tak terhingga sepanjang masa Hanya memberi Tak harap kembali Bagai sang surya menerangi dunia Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

55

Aku bisa • Menghormati orang Tuaku.

Mendoakan

Membantu 56


berkata sopan

1. Arti Hadis Hormat kepada Orang Tua

, Artinya: Keridhaan Allah itu didasarkan atas keridhaan kedua orang tua, dan kemurkaan Allah itu didasarkan atas kemurkaan kedua orang tua (HR. Bukhari)

2. Isi kandungan Hadis Hormat kepada Orang Tua Pesan-pesan hadis hormat kepada orang tua Ridha Allah adalah ridha orang tua Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

57

Murka Allah adalah murka orang tua Maka berbuat baiklah kepada orang tuamu

• Jaga ucapan jangan sampai menyakiti orang tuamu

Ayo berlatih I. Beri tanda (√) di kolom selalu, kadang-kadang atau belum No

Sikap kepada orang tua

1

Saya berkata sopan kepada orang tua Saya mendoakan kedua orang tua

2

58


Selalu KadangBelum dilakukan kadang dilakukan Dilakukan

3 4

Saya mematuhi perintahnya ...

II. Isilah titik-titik di bawah ini! 1.Keridhaan Allah itu didasarkan atas keridhaan …. 2. Kasih ibu sepanjang masa .... 3. Balasan anak soleh adalah .... 4. Berkata kepada orang tua, harus dengan kata-kata yang .... 5. Nama tokoh anak yang durhaka pada masa Rasulullah saw. adalah ....


59

Tugasku • Hiaslah hadis hormat kepada orang tua berikut dengan warna-warna yang menarik, kemudian hadiahkanlah kepada orang tuamu!

,

Paraf Orang Tua

60


PELAJARAN 9 AKU HAPAL SURAT AL-MA’UN Amati dan ceritakan gambar berikut

Ayo bertanya • Apakah Apak ah kalian sering mendengar bacaan surat alMa’un? Al-Quran Hadis - Kurikulum 2013

61

• Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Ma’un pada kolom di bawah ini!

Aku bisa • Melafalkan surat al-Ma’un Dengarkan lafal yang dibacakan guru dan ikuti pelafalannya

 62






• Menghafal surat al-Ma’un Arti nama al-Ma’un adalah barang-barang yang berguna Surat al-Ma’un terdiri dari 7 ayat.

• Menghafal surat al-Ma’un itu mudah. Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang ditunjukkan guru.


63





• Perhatikan panjang pendeknya bacaan, agar tartil bacaanya. 64




Ayo berlatih I. Berilah tanda tanda (v) pada kolom “ya, kadang-kadang atau belum” No

Uraian

Ya

Kadangkadang

Tidak

Aku bisa melafalkan surat al-Ma’un Aku bisa menghafal 2 surat al-Ma’un 1

II.Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan dapa da patk tkan an bi bint ntan angn gny ya (

) de deng ngan an me mena nari rik k ga gari riss pa pada da

ayat yang sudah kamu hafal!

• Hafalan surat al-Ma’un Uraian Hafal Ayat pertama Ayat kedua Ayat ketiga Ayat keempat


65

Ayat ke lima Ayat keenam Ayat ketujuh

Tugasku • Bacalah kembali hafalan surat al-Ma’un bersama orang tua mu agar tetap hafal, dan mintalah komentarnya pada rubrik di bawah ini!

Paraf Orang Tua

66


PELAJARAN 10 AKU HAFAL SURAT Al-FIL Amati dan ceritakan gambar berikut


67

Ayo bertanya • Apakah Apaka h kalian sering mendengar bacaan surat al-Fil? • Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Fil pada kolom di bawah ini!

Aku bisa • Melafalkan surat al-Fil Dengarkan lafal ayat yang dibacakan guru dan ikuti pelafalannya

68


• Menghafal surat al-Fil Arti nama surat al-Fil adalah gajah Surat al-Fil terdiri dari 5 ayat.


69

• Menghafal surat al-Fil itu mudah. Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang ditunjukkan guru.

70


• Perhatikan panjang pendeknya bacaan, agar tartil bacaanya.

Ayo berlatih I. Berilah tanda tanda (v) pada kolom “ya” kadang-kadanag atau “tidak” No

Uraian

Ya

Kadangkadang

Tidak

Aku bisa melafalkan 1 menghafal surat alFil Aku bisa menghafal 2 surat al-Fil

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan dapatkan koinnya dengan menarik garis pada ayat yang sudah kamu hafal!


71

• Hafalan surat al Fil Hafalan surat al-Fil Ayat pertama

Hafal

Ayat kedua Ayat ketiga Ayat keempat Ayat kelima

Tugasku • Bacalah kembali hafalan surat al-Fil bersama orang tuamu di rumah agar tetap hafal! Paraf Orang Tua

72


PELAJARAN 11 AKU HAFAL SURAT AL-‘ASHR Amati dan ceritakan gambar berikut!

• Apakah Apak ah kalian sering mendengar bacaan surat al-’Ashr? • Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-’Ashr pada kolom di bawah ini!


73

Aku bisa • Melafalkan surat al-‘Ashr Dengarkan lafal yang dibacakan guru dan ikuti pelafalannya



74


• Menghafal surat al-Ashr Arti nama surat al-Ashr adalah demi masa Surat al-Ashr terdiri dari 3 ayat.

• Menghafal surat al-Ashr itu mudah. Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang yan g ditunjukkan guru.




75

• Perhatikan panjang pendeknya bacaan, agar tartil bacaanya.

Ayo berlatih I. Berilah tanda (v ) pada kolom “ya. Kadang-kadang atau tidak” No

Uraian

Ya

Kadangkadang

Tidak

Aku melafalkan 1 surat al-Ashr setiap hari Aku menghafal 2 hafal surat al-Ashr setiap hari

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan dapat atka kan n gambar sen eny yumnya (

) denga gan n men ena arik

garis pada ayat yang sudah kamu hafal! 76


Hafalan surat al-Ashr

Hafal

Ayat pertama Ayat kedua Ayat ketiga

Tugasku • Bacalah kembali hafalan surat al-‘Ashr bersama orang tuamu di rumah agar tetap hafal.

Paraf Orang Tua


77

PELAJARAN 12 AKU HAFAL SURAT AL-QADR Amati dan ceritakan gambar berikut

• Apakah Apaka h kalian sering mendengar bacaan surat al-Qadr? • Ayo tulis apa yang kamu ketahui tentang surat al-Qadr pada kolom di bawah ini!

78


Aku bisa • Melafalkan surat al-Qadr Dengarkan lafal yang dibacakan guru dan ikuti pelafalannya




79

• Menghafal surat al-Qadr Surat al-Qadr terdiri terdiri dari 5 ayat. Arti nama surat al-Qadr adalah kemulian. • Menghafal surat al-Qadr itu mudah. Ayo hafalkan ayat per ayat! Dan perhatikan isyarat yang ditunjukkan guru.



80


Perhatikan panjang pendeknya bacaan, agar tartil bacaanya.

Ayo berlatih I. Berilah tanda tanda (*) pada kolom “ya, kadang-kadang, atau tidak” No

Uraian

Ya

Kadangkadang

Tidak

Aku senang 1 menghafal surat alQadr Aku ingin hafal 2 surat al-Qadr

II. Demonstrasikan hafalan suratmu di depan kelas dan dapatkan gambar senyumnya (

) dengan menarik

garis pada ayat yang sudah kamu hafal!


81

Hafalan surat al-Qadr

Hafal

Ayat pertama Ayat kedua Ayat ketiga Ayat keempat Ayat kelima

Tugasku • Bacalah kembali hafalan surat al-Qadr bersama orang tuamu di rumah agar tetap hafal Paraf Orang Tua

82


Al-quran-hadis Mi 2 Siswa

Recommend Documents