Ajedrez metódico - C. Bernard & B. Lerique.pdf

Ó 

AJEDREZ METÓDICO hph m m qu

DOL DOBO

Ó 

AJEDREZ METÓDICO hph m m qu

DOL DOBO

Quedan rigurosamente prohibidas. sin la autorización escrita de los titulares del "copyright bajo las sanciones estabecidas en as leyes la repodcción parcia o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento comprendidos a reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ela mediante alquier o préstamo púbicos Título de a ora: Les échecs méthodiques © Editions Payot Traducción Sergio Picatoste Director de colección y revisor Josep caramís © 000 C Bernard B Lerique Editorial Paidotribo Consejo de Ciento  bis º " 00 Barceona Te      Fax     http: //wwwpaidotribocom E-mail paidotribo@paidotribocom Primera edición: ISBN 0--0 tocomposición Editor Service S 00 0  Barceloa Diagonal   0 Impreso en aña  &  Gfc



d

Prefaco  5 Advereca a ecor  7 NIVEL A

Nociones de ate ........... ...... ....... ....... ....... ....... ....... ......... ....... ........ ......9 El ate del asillo ....... ....... ...... ....... ....... ...... ....... ...... ....... ........... ........ 3 ) ) El ate ahogado ....... ...... ....... ....... ....... ....... ...... ....... .......... ........ ........ .. 7 V) El ate con iezas ligeras 2 V) El ate con iezas esadas ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ........ .......25 V) ¡Mate ate y ate! ....... ........ ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ........ ....29 V) n final sencillo rey y eón contra rey .. .. ... .. .. .. .. .. ... .. .. .. ... ... ... ... ... ... 33 V) Rey y eón contra rey entrenaiento ..... ... ... ... ... .... .... ... .... ... .... .... ..35 X) Rey y eón contra rey ¡e l eón de torre ! . ........................................39 X) Final de rey y eón contra rey y eón .... ... .... .... ... .... ... .... .... ... .... ... ... 4 X) Finales con arios eones .... ... ... .... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... ..... .... .... .... .. .45 X) Diez equeños ejercicios .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... .... ... .... ... .... ... ...49 X) ¿Cóo eezar una artida de ajedrez .. .. ... .. .. .. .. ... .. ... .. ... .. ... ... .. ... 53 XV) Cóo eezar. .. os rinciios en ejercicios .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 55 XV) El sacrificio de un eón en la aertura los gabitos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 57 XV) a lucha or el centro .e4e5 ... ... ... ... ... .... ... ... ... ... ..... ... .... .... ... .... .... .59 XV) a lucha or el centro en la aertura Vienesa .. .. ... .. .. ... .. .. ... .. ... .. .. ... 63 V) a lucha or el centro en la aertura Escocesa ....... ................ .....65 XX) as aerturas árbol de las ariantes e4e5 .. ... .. ... .. ... .. ... .. .. ... .. ... .. ... .. 67 XX) a aertura e4e5 estudio de una artidaodelo .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .69 XX) a defensa de los dos caballos estudio de una artida odelo .. .. 7 XX) Estudio de una aertura la aertura taliana .. .. ... .. .. .. .. ... .. ... ... ... ... ..73 

Taa de evaacó     77

4

AJEDREZ METÓDCO

NIVEL 

)

Anáisis cácuo y anotación de as ariantes 79 ) a defensa Siciiana  81 ) Siciianas coentadas  85 V) Anáisis ehaustio de una osición 89 V) a defensa Francesa  9 V) a defensa Francesa artidas coentadas 95 V) Sutiezas en e na  99 V) E estudio  10 X) an y esacio  105 Taa de evaacó  109 NIVEL C

) )

Equiibrio y desequiibrio  1 1 1 a defensa ndia de este  119 ) n fina difci rey afi y cabao contra re y  125 V) a defensa rünfed  129 V) ¿Cóo refeionar en ajedrez  1 V) a defensa Aekhine  15 V) os naes de torre  19 V) Foriegio de aerturas defensas Aekhine rünfed ndia de este  147 X) Fuegos artificaes as cobinaciones  15

Taa de evaacó  159 ce a  ejercc  rea  161 ar  17 Na de radcr  177

Prf

Este libro es el resultado de arios años de eeriencia en la enseñanza del juego del aj drez en las escuelas riarias y en los colegios or arte de los autores Bernard erique director de escuela jugador de ajedrez de 2ª categora ha creado en la ValdOise secciones de EstudiosAjedrez se encarga de la enseñanza junto con Christohe Christohe Bernard en e n el colegio eMoulin Vent de Cergy Cristohe Cristohe Bernard Be rnard ha contribuido con su larga eeriencia eeriencia coo jugador de alto niel en la conceción del libro Caeón de Franci ranciaa 987) Caeón de ars 988) y osteriorente aestro nternacional de ajedrez 996). Añadaos que la contiuidad de la sección en el colegio de Moulin Vent Vent no habra odido asegurarse sin la asión y el di naiso nais o de su director Jean Faller aller  a quien los autores quieren anifestar an ifestar su agradeciiento a idea de realizar un soorte ara el curso de ajedrez surgió de anera natural os docuentos natural docuentos utilizados or los autores han sido utilizad utilizados os du rante años ara la ayor satisfacción (¡eseraos!) de los alunos El libro se dirige a cualquier ersona que conozca los oiientos de las iezas Mediante un étodo rogresio erite adquirir sólidas nociones de ajedrez a todo lector que a su rito asiile el conjunto de la obra y jue gue de tarde en tarde al ajedrez el juego ráctico es absolutaente irescindible res cindible y referible referible en un club de ajedrz el e ejor jor lugar donde uno uede edir sus fuerzas con con jugadores de niel eleado eleado  a etodologa adotada es la siguiente El lector tiene que suerar tres nieles nieles ara alcanzar la aestra El riero (llaado (ll aado A) A ) le failiarizará con los oiientos de las iezas con ayuda de osicione s de mate Es

6

AJED REZ METÓDICO

a finalidad finalidad de a artida artida ero ¡ cuánto caino que que recorrer recorrer!! Desués reentao entao algunos rinciios básicos básicos cuyo seguiiento es fundaental fundaental ara eezar una artida (llaada aertura taliana) conduciéndole siultáneaente a corender la noción de cálculo de ariantes ediante el estudio de esquea laado " árbol El segundo niel ( llaado B ) le guí guíaa hacia los étodos de análisis y cálculo ¡ abstra abstracto cto ero ero necesarios ara abordar el edio juego ás colejo! A continuación abordaos el estudio suerior de la artida llaada Siciliana Siciliana  cuyo edio juego es tan aasionante  Desués se realiza un equeñoo interedio ara er cóo "iensan  os ordenadores que juegan equeñ al ajedrez A dearrolarse su clariidencia cada ez ás se abordan otras nocione nocion e rigurosas sutiezas en el final final  estudios de ajedrez   Y conclui concluios os ete segundo niel con el estudio de una noción aanzada la integración dentro de su lan de la idea de "esacio  El últio niel (l(llaado laado C) resenta en rier lugar un lanteaiento de la lucha ajedrecística ajedrecística heredado heredad o de la conceción del ruso Alekhine antiguo caeón del undo de ajedrez "Equilibrio y Desequilibrio esta conceción dináica corresonde ás eacta ente al cobate aje ajedrecístidrecístico que a isión clásica un oco dogática "aertura edio juego y fina  En eguida estudiaos artidas artidas ás ás colej colej as y "odernas (ndias de Este Grünfel Grünfeld) d) El E l difícil difícil final Rey  Alfil  Caballo contra rey se eaina con detalle n caítulo elica en sí síntesis ntesis "Cóo " Cóo refleionar refleionar en aje aje-drez dr ez Fi Finalente nalente la defensa defensa "Alekhine "Alekhine  ( ¡ en honor al grn grn aest aestro! ro! )  los finaes de torre un florilegio de aerturas refinadas de cobinaciones de ictoria coejas de resoler y un lote lot e de artidas aneas ara reroducir reroducir clausurarán clausurar án este niel de aestría ¡ Ade Adeante ante el títuo de aestro aestro está a su alcance!

drt  tr

En el libro libro se resentan nuerosos ejercicios ejercicios nunc a insistireos deasiado en que no ire la solución antes de buscar bien . . . ¡y encontrar! Cada serie de ejercicios untúa sobre 20 ¡ erenda la serie siguiente sólo si ha obtenido al enos enos 2 untos untos en la serie serie en curso ! Al final de cada uno de los tres nieles se roone una tabla de ealuación que le eritirá hacer una sntesis de los conociientos adquiridos y le reelará las debilidades eentuales que Vd. tendrá que trabajar trabajar nueaente a conciencia ara utilizar eficazente eficazente el libro l ibro roéase de un tablero de d e ajedrez de láiz y goa a fin de anotar sus resuestas y los untos obtenidos en las la s áginas de ejercicios ejercicios rouesta rouestass (las (la s soluciones están al final del l ibro) ibro).. Adeás de be conocer la s reglas internacionales de descrició descriciónn y anotación de las jugadas. Al jugar un torneo es obligatorio ara los dos adersarios auntar todas las jugadas efectuadas en una " lanil lanilla la . Esta notació notaciónn obedece a las reglas de noralización que se recuerdan aqu

os o s sgnos convenconal convenconales es Rey = Rey  Daa Da a =  Torr orree =  Alfil Alfil =  Caba Ca balllloo =  El eón no tiene sbolo. significa oiiento significa catura o toa X significa significa j aque  significa significa jaque ate # "inicial de d e la ieza escogida significa rooción rooción del eón significa al aso a.. significa enroque corto 00 000 significa enroque largo significa signif ica jugada bu ena significa signif ica jugada ecelente !!

8

?

? I? 

± 

AJED REZ METÓDIO

significa jugada débil significa jugada que pierde de inmediato error garrafal) significa jugada interesante significa jugada dudosa significa mejor juego para las blancas significa mejor juego para las negras

Se trata ahora de transcribir el movimiento de las piezas as casillas del tablero se localizan por sus abscisas y ordenadas de 1 a 8 para las verticales y de a a  h para las horizontales



288888  @ a

b

c

d



g

h

a casilla blanca de la parte inferior derecha se denomina h  Ya se ve pues cómo apuntará V d el movimiento de un caballo blanco a partir de su cuadro de salida 4b c3 significa que 4 es el número de la jugada efectuada y b c3 que el caballo se desplaza desde su casilla de salida b a la cilla c3 Para mayor comodidad adoptaremos la notación abreviada más rápida 4  c3 Las jugadas de las negras se apuntan a la derecha de la misma línea; por ejemplo  e4 f6 significa que las blancas han jugado el peón a e4 y las negras han respondido jugando el caballo a la casilla f6 Nota J: en la notación abreviada en las jugadas de peón sólo se apunta la casilla de llegada sin inicial Ejemplo  e4 significa qe el peón de rey avanza dos casillas en la primera jugada Nota : la jugada de las blancas y la respuesta de las negras no constituyen dos jugadas sino una completa  Cuando les toca jugar a ls blancas i remos que salen las blancas ídem para las negras) Feliz aprendizaje y qu e haga numerosas y apasionantes partida..

NIELA ) OOE DE MTE

A) Inco matador El objetivo de la partida es ganar el rey Se trata de hacer jaque mate es decir de matar al rey Si éste sólo es herido está simplemente en jaque y ¡puede salvar su corona En los tres ejercicios que siguen las heridas infligidas al rey enemigo le causan la muerte

iagrama : San a ngra, mat n  jugad a

 7 6 5  

28

iagrama 1 San a banca, ma n 4 jugad a

a

1

a

b

c

d



g

h

D i l pón ngr d  n xisti ra sría mat n trs ugadas n 1g7+ t

b



d



g

h

D i l pón lan d 2 n istira las ngras ugarían 1 Ía

Para atacar al rey enemigo es necesario cumplir ciertas condiciones previas a) Crearse líneas abiertas columnas/filas/diagonales) hacia el rey b) Disponer las piezas en las líneas abiertas c) Superar al adversario en material

AJEDREZ METÓDIO

0

iagrma 5 Cooqu una torr y un pn banco

Diagrama 3: San a banca, mat n 3 jugad a

 7 6 5 4 3 2







8V 8

8 a

b



d



g

h

a

G: Ganar el rey / Líneas abiertas

B Modelos de mate Las piezas tienen líneas de acción Cuando éstas conuye, el mate est a la vista Veamos algunos modelos de ma te que vamos a componer añadiendo cada vez las pizas indicadas en la posición correcta de modo que el rey negro esté en jaque mate Diagrama 4: Cooqu una torr y un cabao banco



 6 5 4 3 2 a

b



d



g

h

5

 7 6 5 4 3 2 b

c

d



g

h

iagrama 6: Cooqu una orr y un r banco

  6 5 4 3 2

6



a

b



d



g

h

iagrm 7: Cooqu d o orr banc

7

 7 6  4 3 2 a

b



d



g _ h

AJEDREZ METÓDICO

JERCICIOS SERIE 

Diagrama 8 Cooque una orre banca  un peón negro

8

 7 5 4 3 2

 a

b

c

d



f

g

h

Diagrma 9 Coque una orre  un cabao bancos

En esta serie se trata de resol ver mates simples. En sus primeros pasos se tratar de dar mate al rey adversario en una o dos jugadas como mimo El grado de dificultad no depende d el número de jugadas que hay que hacer, sino de a cantidad de puntos que el ejercicio le puede procurar En los diagramas 4 las blancas juegan y dan mate ¡en una jugada! Diagrama 11 (3 punos) 1

11

9

a

b

c

d



g

a

h

Diagrama J Cooque una orre  un a bancos

10

 7 6 5 4 3 

b

c

d





g

h

Diagrama 12 (2 punos) / 

1

 7 6

2 a

b



d



f

g

h

\I

a

b

c

d



f

g

h

AJED REZ METÓDICO

2

Diagrama 13  puntos) 

Diagrma 15 (5 puntos 1  





1 a

b

c

d





g

h

a



7 6 5 4 2  1 b

c

d





g

c

d





g

h

Diagrama 16 (5 puntos 1   

Diagrama 1 (3 puntos) 

a

b

h

 7 6 5 4 3 2

6

  a

 b

e

� d





g



En los diagramas 5 y 6 las blancas juegan y dan mate en dos jugadas TABA DE RESUTADOS (soluciones en la pgina 6) He obtenido:   puntos en el diagrama     puntos en el diagrama  2   puntos en el diagrama  3   puntos en el diagrama  4  puntos en el diagrama 5   puntos en el diagrama 6   en total, de 20

h

) EL MTE DEL PLLO

Es un mate muy corriente que se da con frecuencia entre jugado res noveles El nombre de "pasillo proviene de la manera simbóica en que se encuentra e rey que recibe el mate encerrado por una parte por el "muro que bordea e tablero y por la otra por a muralla que forman sus propios peones del enroque (véase el diagrama 7) Cuando observa la posición de mate uno empieza a  amentar que el bando de las negras haya omiti do avanzar antes uno de os peones de enroque o que habría abierto seguramente una "puerta de salida de su pasillo morta

17

B 7 6 5 4 3 2 b

e

) Resulta de encierro del rey detrs de sus propios peones (o a veces de sus piezas) después de enrocar 2) Lo ejecuta la torre o la dama En a posición de arriba e rey negro est en mate  iso ¡es una d ebili d ad d e la ocava fila la que ha permii d o el mae

Veamos algunos ejemplos didcticos

Diagrama 18 Las blancas juegan  ganan.

Diagrama 1

a

E mate del pasillo :

d





g

h

18

B 7 6 5 4 3 2



a

b

c

d





g

h

AJEDREZ METÓDIO



Digrm 19 Ls blancs juegn  gnn (l menaz d el mte d e psilo permite l victori).

19

 6 5 4 3 2

JERCICIOS SERIE  En todas las combinaciones que siguen ¡sea magnnimo! Dar mate no es forzosamente la solución inmediata ¡Piense que su adversario aunque herido puede reaccionar! iagrm 1 (3 puntos: Salen ls blancs

a

b

e

 d

8 8 8 

@ g

 7 6 5 4 3 2

h

Digrm  ¿Cuá es l mejor jugd  d e s blncs?



1

 a

b

 e

 d



 g

8 h

20

 7 6 1 5 4 3 2 a

21

1

Digrama  (3 puntos): Salen ls blancas

b

e

d





@ g

h

AYUDA La ama negra está sreargaa iene la pesaa tarea e eener a a e a asila e8 ntra e amenaa mate e pasil y la asia a6 ntra la aptura e a trre pr a ama lana

G: Sobrecarga / Amenaza

22

 1 7 6 5 4 3 2 a

 b

88 e

d



g

h

AJDRZ TÓDCO

Diagama 23 (3 puntos): ¿Quién sale? ¿Cómo jugar?

23

5

Diagraa 25 (3 puntos): Salen las negras ¿Qué se puede hacer con la dama que está "colgando?

25

a

b

c

d





g

h a

Diagrama 24 (3 puntos): Salen las negrs. ¿Pueden dar mate?

24

b

c

d



f

g

h

D i la dama ngra tma n 7 n tns las ngras rin l mat dl pasill n 8 Fís n qu l pasill d las lanas s igualmnt rágil prqu ningún pón d su nrqu ha avanzad

LOS GRANDE S MAESTROS Y EL MATE DEL PASILLO Observe cómo incluso los ms fuertes jugadores del mundo pue den "dejarse dar el mate del pasillo a

b

e

d



g

h

Diagrama 26

26

TABLA DE RESLTADOS (soluciones en la pgina 6 ) He obtenido  puntos en el diagrama 2  puntos en el diagrama 22   puntos en el diagrama 23   puntos en el diagrama 24   puntos en el diagrama 25   en total, de 20

a

b

c

d





g

h

AJEDREZ METÓDIO

6

El diagrama presenta una posición de la partida Réti  Bogoljubov jugada en 924 La partida continuó así: l. + h8 2. e8!! y las negras abandonaron ¿Ve Vd por qué?

El diagrama 27 presenta un final de partida El gran maestro Anderssen llevaba las blancas Después de la 22 jugada negra la continuación fue: 23. e5 x 24. " g3 g6

Digr 2

¿Qué pensar de 24f3?

27  1 1  7  : j j 6 j . 5 j 4 8  3  2 8 8 8 88

25. x bxc4?

a

c b

e

: d





g

h

(¡ 25    h6 abría el pasillo! )

26. "xa8 xa8 27. d8+ xd8 28. xd8#

) EL MTE HOGDO El mate lo da el caballo al estar obstruidas por las propias piezas las casillas de escape del rey atacado Diagrma 28

28

 7 6 5 4 3 2

Diagrma 30 las blancas juegan  ganan. Esta situación se llama posición de Damiano• (un gran jugador de ajedrez de otros tiempos.

 7

30

1

j

5 4 3 a a

b

c

d



f

g

b

c

d



f

g

h

h

Observe el ejemplo del diagrama 28: ¡el rey negro no tiene "aire !

Diagrama 31 Las blancas juegan  ganan

Diagrama 29 Las blancas juegan  ganan.

29

a

a

b

c

d



f

g

h

b

c

d



f

g

h

D Vd pud n la primra ugada instalar una pia qu ntrl las ds asi llas  y g8

AJED REZ METÓDICO

8

JERCICIOS SERIE 3 Combinaciones de ahogado El mate presenta aquí ms dificultad A veces es necesario sacrificar puestos avanzados para ganar tiempos o abrir líneas

Diagrama 34 (2 punto La negra juegan  dan mate en 3 jugada.

34

8 7 6

Diagrama 32 (4 punto La blanca juegan  dan mate en 3 jugada.

 J 1   '  �

8 7 6 5  

5  

32

a

b

c

d



f

g

h



a

b

c

d



f

g

h

f

g

h

3

7 6

 2 a

5





33

6

d

5


7

c

8

AYUDA ariiqu matrial para ganar un timp

8

b


2 a

2

b

c

d



f

g

h

AJEDRE ETÓDICO

9

37

Diagrama 36 (5 puntos): Las blancas juegan y dan mate en 4 jugadas.

36

a

a

b

c

d



f

g

h

D ins n saiia matial n la sgunda ugada paa ai una lumna (la d la t lana)

TABLA DE RESLTADOS (solucones en la pgna 1 1 ) He obtendo: ... puntos en el dagrama 32 .. . puntos en el dagrama 33  puntos en el dagrama 34 ... puntos en el dagrama 35  puntos en el dagrama 3 .. . en total de 20. Respire, el mate ahogado ha ter minado (¿y lo ha hecho todo) El mate ahogado: anexos

Descubramos la técnca del ja que doble utlzada en la ejecucón del mate aogado. Anexo 1 El mate de Lucena: ma te en 5 jugadas (Diagrama 37)  Salen las blancas

b

c

d



f

g

h

Anexo 2 Idéntico procedimiento: las negras dan mate ¡en 7 juga das! (Diagrama 38)

38

 6 5 



Solucón:   2. 3 4.

  h 

+ +  e3+ + h3++

5  6 h  7   ae VTE ¿Qué se juega contra

2  ? y qué pasa s 4. ..  ?  Jaque doble/Varantes.

V EL MTE O EZ LGER

Las piezas ligeas son el alfil y el caballo. Se puede da mate con los dos alfiles o bien con el alfil y el caballo Sólo se puede da mate con los dos caballos si las piezas del bando que se defiende estoban al RY o le impiden queda HODO y po supuesto, si el bando que se defien de ¡j uega mal! El alfil y el caballo solos dan siempe mate en una esquina del mismo colo que el alfil, incluso aunque a pimea vista no lo paezca

Ejemplo 2: ate en 2 jugadas (Diagama 40)

jemplo 1 Mate en 2 jugadas (Diagrma 39).

 7 6 5 4  2

39

40

7 6 4  2 a

b

c

d



f

g

h

Ejemplo 3 Mate en 2 jugadas (Diagrama 41)

41

a

b

c

d



f

g

h

Nota El mate sólo se produce

a

b

c

d



f

g

h

poque g7 y h7 estn obstruidos

AJEDREZ METÓDIO

22

Ejemplo 4 i las negrs no la pi an Diagram 42) con J . Re8??, ¡las blancas no darán mate jamás!

42

 7 6 5 4 3 2

Diagrama 44 (3 puntos) Las blancas juegan  dan mate.

44

 7 6 5 4 3 2 a

a

b

c

d



f

g

e

d



f

g

h

Diagrma 45 6 puntos) Las blancas juegan  ganan en 4 jugadas.

h

 �e8? ? d6#

45

 7 6 5 4 3 2

GOAO Ahogado

JERCICIOS SERIE  Diagrama 43 3 puntos) Las blancas juegan  dan mate en 4 jugadas.

¡¡Atención a la celada de ahogado!!

43

 7 6 5 4

b

a

b

c

d



f

g

h

Diagrama 46 (4 puntos) Las blancas juegan  ganan en 3 jugadas

46

 7 6 5 4 3 2

2 a

b

c

d



f

g

h a

b

c

d



f

g

h

AJDRZ ÓDICO

TAB LA DE RESLTADOS (soluciones en la pgina 16 1)

Diagrama 47 (4 puntos) Las blancas juegan  dan mate en 2 jugadas.

7

 7 6 5 4  2 a

b

c

d



f

g

h

3

He obtenido:   puntos en el d iagrama 43   puntos en el diagrama 44 ... puntos en el diagrama 45   . puntos en el diagrama 46  puntos en el diagrama 47 .. en total, de 20.

V EL MTE O PEZ PED

La dama y las torres se denominan piezas "pesadas no a causa de su peso sino por el hecho de que sus valores son superiores a los de las piezas llamadas ligeras (véase el capítulo precedente) Una única pieza "pesada basta para dar mate incluso en ausencia de otras piezas Se atribuye generalmente el siguiente valor matemtico (el "peso podríamos decir) a las piezas del juego: Peón =  Alfil = 3 Caballo = 3 Torre = 5 Dama = 0 El rey tiene valor infinito pues no se puede jugar sin él (el rey muere pero no se captura)

Mate con la dama: este mate sólo puede darse en la banda con la ayuda del rey Diagma 48 ¿Cómo se produce el mate

48

a

b

c

d





g

h

Mate con la torre: también aquí el mate sólo es posible en la banda con la ayuda del rey

6

AEDREZ METÓDICO

Diagrma 49: ¿Cómo se produce el mate?

do!

¡Atencón a la celada de ahoga-

Diagrama 51: ¿Cómo dar mate? Obligando al rey negro a acercarse al rey blanco . Es el ZUGZWNG

51

49

 7 6 5 4  2

a b a b

e

d e

g

e

d e

g

h

GOO Zugzwang.

h

Diagrama 50: ¿Cómo se fuerza el mate? ¡Acercando el rey blanco!

Diagma 52: ¿Cómo efectuar el mate? ¡Atención al ahogado! Ya se ha dicho ..

50

 7 6 5 4  2

5

 7 6 5 4 a b

e

d e

g

h

a b c d e

g h

Aquí los reyes estn en Po  lo que causar la derrota a las negras... GOO Ooscón.

  O

El mate con piezas pesadas: anexos ¿Qué pensar de estas situaciones? ¡¡¡Analice!!!

JERCICIOS SEIE 5

 Ejemplo 1: Salen las negras Diagrama 53)





¡Atención a situación no es tan sencilla como el clculo de las fuerzas presentes podría hacer pensar!







3

Diagrama 55 3 puntos): Encuentre el mate más rápido 55

.

6 5 4  2

8

6 5 4  2

7

a b  d e

g h

Diagrma 56 3 puntos): ¿Cómo podemos dar mate en 5 jugadas?piense en la oposición)

a b  d e f g h  Ejemplo 2 Salen las blancas  después, ¿el mismo ejemplo saliendo las negras? Diagrama 54)



 i8 8 8



6 5 4  2



a b

e

d e f

9

h

4

6

 

6 5 4  2



a b

e

d e f

9

h

28

DR DO

Diagrama 57 (4 puntos: Las blancas pueden dar mate en 4 jugadas ¿Ve Vd cómo?

Diagrma 59 (2 puntos: Las blancas dan mate en 3 jugadas

57

59

 7 6 5 4  2 a b c d e f g 

a b c d e f g 

Diagma 60 (5 puntos: Las blancas necesitan 7 jugadas para dar mate ¿Ve Vd cómo? También aquí la oposición es un triunfo decisivo

Diagrama 58 (3 puntos: Las blancas juegan  dan mate

58

a b c d e f g  Ahora, dos ejercicios ms utilizando las piezas pesadas bien combinadas  

60

 7 6 5 4  2 a b c d e f g 

TABLA DE RESLTADOS (soluciones en la pgina 6) He obtenido:   puntos en el diagrama 55  puntos en el diagrama 56  puntos en el diagrama 57   puntos en el diagrama 58  puntos en el diagrama 59  puntos en el diagrama 60  en total, de 20.

V ¡MTE, MTE Y MTE! Piense sólo en un objetivo: ¡el rey adversario !

JERCICIOS SERIE 6 En los once ejercicios que si guen ¡ Vd tiene que dar mate! iagraa 6 (3 pu Sale la blaca ae e 6 jugada

61

 7 6

iagraa 63 (4 pu Sale la blaca ae e 2 jugada

63

 7 6 5 4 3 2 a

4 3 2



c

d





g

h

AYUDA Empuje en primer lgar al rey negro hacia h8 

a



c

d



g

h

iagraa 64 ( pu Sale la blaca ae e 3 jugada

iagraa 62 ( pu Sale la blaca ae e 3 jugada



 7 6 5 4 3 2 a



c

d





g

h

62

64

 7 6 5 4 3 2 a



c

d





g

h

30

  O

Diagrama 65 ( punto): Salen las blancas mate en  jugada

Diagrama 67 ( punto): Salen las blancas mate en 2 jugadas.

65

a b

e

d e

67

 7 6 5 4  2

g h

a b

e

d e

g h

D ¿Piensa Vd qe ede, qizás, dar mate si el aball llega a d3? Per en tnes la lave es la asilla e2 qe el alfil ya n ntrla

Diagrama 66 ( punto): Salen las blancas mate en  jugada

66

Diagrama 68 (2 puntos): Mate en 2 jugadas.

68

 7 6 5 a b

e

d e

g h a b c d e

g h

D Es neesari vedar al rey negr el aes a las asillas  y (¿?) 2 

AJED REZ M EÓD

Diagrma 69 (2 puntos) Las blancas ganan. . . (¡Muy instructivo!)

Diagrama  (3 puntos) Las blancas juegan y dan mate en 3 jugadas.

71

69

8

3



6 4 3 2 a b

e

d e

g h

a b c d e

g h

AYUDA: Antes de dar mate. intente ganar la torre negra o hacer dama

AYUDA Es absolutamente necesaio obtener el control de a casia c3 única vía de escape de rey negro Por cierto. ¿para qué sirve la torre?

Diagrama 70 ( punto) Las negras dan mate en 3 jugadas.

TABLA DE RESLTADOS (soluciones en la pgina  6 )

70

8



6 5 4 3 2

J 8

<

a b

e

d e

g h

He obtenido: ... puntos en el diagrama 6 ... puntos en el diagrama 62 ... puntos en el diagrama 63 .. . puntos en el diagrama 64 ... puntos en el diagrama 65 . . puntos en el diagrama 66 .. . puntos en el diagrama 67 .. . puntos en el d iagrama 68 .. . puntos en el diagrama 69 .. . puntos en el diagrama 70 .. . puntos en el diagrama 7 .. . en total de 20

 U FI IO:

RY Y Ó OR RY

na regla sencilla: promocionar el peón a dama o torre. En efecto, una u otra de estas dos piezas pesadas bastar para dar mate tal como se ha eplicado en un capítulo precedente. Pueden darse dos casos: el rey del bando fuerte est cerca del peón, o bien se encuentra alejado de él...

A) El rey está alejado del peón Diagrama 72: Salen las blancas: ¡ctoria!

Teorema: el rey del bando que se defiende sólo puede parar el peón si, tocándole ugar, puede en trar en el cuadrado del peón

¿Cul es el cuadrado en el diagrama 72?

B) El rey está cea del peón

Salen las negras: ¡Tablas!

Diagrama 73

Saen las blancas: ¡Tablas!

72

 7 6 5 4  2

EL CADRADO: tomando la casilla ocupada por el peón, trazamos un cuadrado imaginario cuyos lados tengan por longitud tantas casillas como las que separan al peón de la fila de promoción.

a b c d e f g  Aquí interviene ua regla fundamental: la regla del cuadrado.

73

 7 6 5 4  2 a b c d e f g  Salen las negras: ¡ Victoria!

34

AJED REZ METÓDI C

Fijémonos en que os reyes estn en oposición y en el hecho de que el peón de  da jaque o no según les toque jugar a las blanca s o a las negras

POSICI Ó N FNDAMENTAL

agrama 76 ¿Cuál es el cuaddo?

agrama 74 ¿Cómo se gana? Salen las blancas)

a b c d e f g  74

B 7 6 5 4  2

76

B 7 6 5 4  2

agma 77 ¿Cuál es el cuadrado?

77

B 7 6 5 4  2

a b c d e f g  Promoción Cuadrado ¡ ¡El último cuadrado! !

GLOSARIO:

a b c d e f g  agrama 78 Salen las negrs, el rey está cerca del peón

78 agrama 75 ¿Cuál es el cuadrado?

75

a b c d e f g  a b c d e f g 

¿Cómo defenderse? ¡ Pnsmos en a ooscón! Volvamos al diagrama 73.

VIII) RY Y Ó OTR RY: TRMITO

Se trata de una serie de ejercicios con el mínimo de material en el final, la fase más eigente de la partida de ajedrez, según el campeón del mundo Capablanca

JERCICIOS SERIE 7 Rey y peón contra rey: entrenamiento. Este capítulo le propone once ejercicios sobre el tea

Diagrama 80 (1 punto)

Salen las blancas, ¿resultado? Salen las negras, ¿resultado?

a b c d e f g  Diagrama 81 (1 punto)

Diagrama 79 (1 punto)



79

 7 6 5 4  2  a b c d e f g 

80

 7 6 5 4  2

81

 7 6 5 4  2 a b

e

d e f g 

AJEDR EZ M EÓDI

36

igrm 82 (2 puntos) s blncs uegn  gnn

82

8

igrm 84 (2 puntos) s blncs hcen tbls si tienen l slid

7 7

5

6

4

5





2

84

8

6



4 

a b

e

d e

2

g 

Las tres casillasclave:

a b

¡Para cualquier peón (ecepto el de torre) la ocupación de las tres casillasclave por el rey garan tiza la promoción! Haya o no sobrepasado el centro del tablero las tres casillasclave del peón estn dos filas por delante Ejemplo: para un peón blanco en c4 las casillasclave son b6 c6 y d6 para un peón negro en f4 las casillasclave son e3 f y g3

e

d e

g 

igrm 85

Salen las blancas ¿resultado? ( punto) Salen las negras ¿resultado? ( punto)

85

8 7 6

igrm 83 (2 puntos) s blncs gnn si tienen l slid

83

8 6



a b c d e

5 4

2

4

2

7



5

Promoción del peón ecepcional

 a b

g 

e

d e

g 


Diagrama 88 (3 puntos) Las blancas juegan  ganan

Diagrama 86 (2 puntos) Las blancas juegan  ganan

86

 7 6 5 4  2 a b c d e f g 

87

a b c d e f g 

88

 7 6 5 4  2 a b c d e f g 

Diagrama 87 (2 puntos) Las blancas juegan  hacen tablas (¡la oposición lejana se transformará en oposición próxima!)

 7 6 5 4  2

37

TABLA DE RES LTADOS (soluciones en la pgina 1 61 ) He obtenido:  puntos en el diagrama 79   puntos en el diagrama 80   puntos en el diagrama 81  puntos en el diagrama 82  puntos en el diagrama 83  puntos en el diagrama 84  puntos en el diagrama 85  puntos en el diagrama 86   puntos en el diagrama 87   puntos en el d iagrama 88   en total, de 20

IX) RY Y Ó OTR RY: ¡ Ó D TORR! ¿Por qué dedicar un capítulo especial al peón de torre (es decir al peón situado en la columna "a o en la "h)? ¡ Sin duda Vd pensará que con un peón de más la victoria es bastante fácil en la mayoría de los casos! Desconfíe si se trata de un peón de torre, pues puede jugarle una mala pasada. En efecto dada la carencia de espacio disponible en la banda del tablero (está prohibido jugar fuera de las 64 casillas del terreno de juego) el margen de maniobra es escaso y en consecuencia las victorias son más raras y las tablas más frecuentes; pero demos un vistazo general Las casillasclave no son más de dos Ejemplo: para un peón en a6 las casillasclave son b7 y b8; para un peón en h4 g7 y g8 La partida es tablas a no ser que el rey del bano fuerte alcance una casillaclave

Diagrama 89: Cómo pueden hacer tablas las negras si tienen la salida?

89



a b c d  f g  Diagrma 90: Misma pregunta. n n, si las blancas tuviern la salida, qué ocurriría?

90

 7 6 5 4  2 a b c d  f g  GLOSARIO:

débil

Bando fuerte / Bando

0

AJED REZ M EÓDI

JERCICIOS SEIE 

Diagrama 92 (5 puntos) as blancas juegan  ganan

Diagrama 91 (2 puntos) as blancas juegan  ganan ¡tención al ahogado!

92 91

a b c d e a b

e

d e

g 

g 

AYUDA: Piense que si el peón de torre se reela indefendible, en cambio no le está prohibido aanzar permitiendo así la trans formación del peón de caballo de las blan cas en peón de torre

TABLA DE RESLTADOS He obtenido:  puntos en el diagama 9  puntos en el diagama 92  en total de 20

X)  DE REY Y EÓ COTR REY Y EÓ

su adversario acceder a las casillasclave del peón!  El rey que cae en el trébuchet pierde la partida

Diagrama 93 Los reyes están en ancos opuestos. ¿Cuál es la ugada correcta?

93

 7 6 5 4  2

j

a b

e

Trébuchet

Diagrama 94 Los reyes están en el mismo anco



d e

GLOSARIO

9



Si l. c5? ' y las blancas pierden cayendo en el TRÉBUHT. ¿Por qué pierden? Enuncie el principio ya estudiado Si l. b5 ¿ué ocurre si las negras responden < ó ? ¿Resultado? ¿Principio?

¿Qué piensa Vd de la situación según les toque jugar a las blancas o a las negras? Este ejemplo d efine la regla de los límites, constituidos por las tres casillas colindantes a cada peón del lado del rey El rey que ocupa uno de los límites del peón lo captura

 7 6 5

REGLA

 El rey que primero ataca el peón

adversario por la retaguardia, lo gana Perder el peón no significa forzosamente perder la partida ¡si el rey desamparado impide a

 2 a b  d e  g 

94

4

AJEDREZ MEÓD

Diagrma 95 Salen las blancas, ¿ganarán el peón  la partida?

Diagrama 97 (3 puntos) Las blancas juegan  hacen tablas

95

 7 6 5 4  2

97

 7 6 5 4  2 a b c d e f g h

a b c d e f g h ¡Aención! esa rega no se apica a un peón negro en a7 b7 g7 y 7

Diagrama 98 (3 puntos) Las blancas juegan  hacen tablas

98

Entonces, ¿no hay tébuchet?

JERCICIOS SEIE 9 Diagrama 96 (3 puntos) Aproeche la moilidad del peón para hacer tablas con blancas.

a b c d e f g h Diagrama 99 (3 puntos) Las blanas juegan ¿Cuál es el resultado?

96

 7 6 5 4  2 a b

e

d e f g h

99

 7 6 5 4  2 a b

e

d e f g h

AJE DR EZ MEÓD

Diagrma 100 (3 puntos Salen las blancas ¿Resultado de la partida?

100

 7 6 5 4  2

TABLA DE RESLTADOS (soluciones en la pgina 161) He obtenido: ... puntos en el diagrama 96 ... puntos en el diagrama 97 .. . puntos en el diagrama 98 ... puntos en el diagrama 99 ... puntos en el diagrama 100 .. . puntos en el diagrama 101 ... en total, de 20. GLOSARO

a b c d e

g h

Diagrama 101 (5 puntos: Las blancas juegan  ganan (estudio de Chéron francés gran especialista en nales.

101

 7 6 5 4  2 a b c d e

g h

AYUDA  or regla general en el final se debe avanzar primero el rey y luego los peones. pero cada regla ¿no iene su excepción?

43

Estudio.

XI) FI O VRIO O

Los finales de varios peones son complejos y numerosos; aquí estudiaremos algunos ejemplos y enunciaremos los principios  2 peones contra 1 Diagrama 102: ¿Qué pasa si se juega Ja4?

102

Diagrama 103: Las blancas salen  ganan

103

8

7 6 5 4  2 a b c d e f g  ¿Qué pasa si l. fxg5 La continuación correcta es: l. f5

(peón pasado protegido)

  d6 2 xb5 d5

a b c d e f g  La continuación correcta es b4 a6 2a4 seguido de b5 y las blancas obtienen U PE POTEGDO.

(oposición) 3 b4 si 3 b6 d6 3  d6

(¿ Por qué no 3  d4

4 c4 e5 5 c5 f6

Encuentre ahora la continuación ganadora

AJEDREZ METÓDC

46

B Mayoría efcaz iagrama 104 Saliendo las blancas, ¿se crea un peón pasado?

B 7 6 5 4 

104

No, pues las blancas replican entonces   g6 2g5! y crean un peón pasado en h6, sólo a dos casillas de la promoción GLOSARIO Tiempo/Peón pasado

ERCICIOS SE 0

�

La ruptura  

2

iagrama 106 Las blancas juegan  ganan.

a b  d e f g h ¡ ¡ Es necesario jugar primero el peón que no encuentra obstculos en su columna! !

106

 Concepto de tempo iagrama 105 El tiempo de avance permite hacer dama antes que el adversario Saliendo las negras, ¿pueden jugar / .. g6, esperando 2.hxg6 fxg6 seguido de h6-h5?

105

B 7 6 5 4

a b  d e  g h l. c6! si   b6 2 d6 y si   d6 2 b6

En esta posición clsica es ne cesario jugar primero el peón central. ¡ Me toca juga !

 2

a b

e

d e f g h

AEDREZ MEÓD

Diagrama 08 J  puntos): Salen las blancas; ¿Qué piensa Vd de la posición? ¿Cuál debe ser el resultado "normal?

Diagrama 07 J  puntos): Las negras juegan  ganan

107

 7 6 5 4  2

47

10

 7

 2 a b c d e f g h

a b c d e f g h AYUDA Piense que as negas ienen un peón móvi en b7  

TABA DE RES TADOS (soluciones en la pgina 16 1) He obtenido .. . puntos en el diagama 1 07 ... puntos en el diagama 108 ... en total, de 20.

XII) DIZ QUÑO JRIIO ¡Estos ejerccos presentan mayores dcultades que los precedentes, y tenen que reservarse para los días en que uno est en rma !

CICIOS SE  Diagrama 109 (1 punto) Las blancas juegan  ganan.

Diagrama 111 (2 puntos) Las blancas juegan  ganan

109

B 7 6 5 4  2

111

a b c d e f g h

a b c d e f g h

Diagrama 110 (1 punto) Las blancas juegan  ganan.

Diagrama 12 ( J punto) Las blancas juegan  ganan.

110

B 7 6 5 4  2 a b c d e f g h

112

 7 6 5 4  2 a b c d e f g h

50

AJE DREZ M ETÓD

Diagrama 3 (3 puntos): Las blancas juegan y ganan. Maniobra del triángulo

Diagrama 6 (3 puntos): Las blancas juegan y ganan

6

 3

 7 6 5 4  2

6 5 4  2 a b c d e f g h

a b c d e f g h Diagrama  4 (3 puntos): Las blancas juegan y ganan.

 7 6 5 4  2

4



Diagrama 7 (2 puntos): Las blancas juegan y ganan ¿Cuál es el plan? ¡Ayuda! Piense en el peón pasado alejado



 7 a b c d e f g h

Diagrama 5 (2 puntos): Las blancas juegan y hacen tablas

5

4  2 a b c d e f g h

a b c d e f g h

AJEDR EZ M EÓD

TABLA E RESLTAOS (Soluciones en la pgina 6 )

Diagrama 118 (2 puntos): Las blancas juegan  ganan

118



a b c d e f g 

5

He obtenido  puntos en el diagrama 09   puntos en el diagrama  0   puntos en el diagrama      puntos en el diagrama  2  puntos en el diagrama  3  puntos en el diagrama  4   puntos en el diagrama  5  puntos en el diagrama 6   puntos en el diagrama  7   puntos en el diagrama  8  en total, de 20 espués de los finales, las aper turas

X ¿ÓMO MZR U R D JDRZ?

LO PPO

En el ajedrez se analizan numerosas aperturas (defensa Francesa aperturas Italiana y Española  defensa Siciliana etc) Cada una de ellas tiene sus particularidades pero todas responden a unos principios que es necesario conocer Los nombres de las diversas aperturas proceden:  Bien del país donde se experimentó y conoció la posición (ej partidas Escocesa Italiana  )   Bien del nombre d e los teóricos que las elaboraron (ej defensa Petrov  defensa Nimzovitch  Bien de los lugares donde se jugaron los torneos que popularizaron estas aperturas (ej defensa CambridgeSprings gambito del Volga)

A) El centro d5

Lo frman 4 casillas e4d4e5

Abrir el juego con  e4 ó  d4 es un buen principio ¿Por qué? ¿Cuál es la diferencia con la jugada  h4 por ejemplo?

Diagrama 119 Después de esta primera jugada imaginems el mate más rápid

119

a b c d e f g  ¿Qué permite jugar luego  e4 ó  d4?

B El desa"ollo

Comprobemos las afirmaciones siguientes:  Es preferible sacar los caballos antes que ls alfiles  No hay que exponer la dama sacándola prematuramente  Hay que desarrollar primero las piezas ligeras y luego enrocar  n caballo es más poderoso en f que en h3

54

AJEDREZ M EÓD

 as lneas abertas

Diagrma 122  e4 c5 2.  c4 c6 3  b5 ¿Por qué es mala esta apertura

Diagrama 20 ¿Cuáles son las líneas abiertas ¿Qué piezas las controlan

122 120

6 5 4  a  c d e f g h

a  c d e f g h

E) os ales en anchetto

Diagrama 2 ¿Cuál es el all bueno de las blancas ¿ Y el malo ¿Qué amenaza el all bueno

Son los alles de b2 o g2 para las blancas  b7 o g7 para as ne gras. OSARO:

Fnctto

Así colocados ¿qué controlan

121

 7 6 5 4 

F No hay que atacar

pmaramente

Diagrama 123 Las blancas han jugado 4. g5 ¿Qué se ataca ¿Es este ataque prematuro ¿Qué jugada propone V d en ugar de g5

123

a  c d e f g h OSARO:

All buno / All mlo.

 a eleccn de la mejor caslla

para una peza

 No y u jugl vs v cs sguds!!

a  c d e f g h

XIV) ÓO ZR... O RIIIO  RIIO

A) eñale en ca poscn los PRINCIPIO no respetados por las blancas

 )   e4 e5 2   c6   a f6 2)  e4 e5 2 c4 f6  f c5 )  e4 e5 2  c6  2 f6 4)   e e5 2 e2 d5   a c6 4  b5 f6 5) En el diaraa siuiente, Diagrama 124

24

6 5 4  2

B) os prncpos transgreddos en algunas aperturas célebres B  ) E l ate astor:  e4 e5 2  c4 c6   5 f6?? 4 f7 ¿Qué defensa abrían odido escoer las ne ras? ¿Qué ensar de     6? isa reunta con el f en c5 en luar d e c6  ¿Qué principios de apertur no se han respetado?

B2) E l ate de eal:  e4 e5 2  f d6 ¿o ueden juar ejor las neras?  c4 4 4  c 6? ¿or qué es ala esta juada? 4  d5 ! ! d  oncluir la artida ¿Qué principios d e apertura no se han respetado?

rinciios B) efensa aiano:  e4 e5 2  f f6? ? ¿or qué es tan débil esta juada?   e5 (roona otra j uada u buena  )     fe5 4  5 + e7 (¿Qué asa i 4     6 ?) 5 e5 �f7 GLOSARO

a  c d e f g h  Enrocar, ¿es bueno o alo?  isa reunta ara las ne ras  Saliendo las neras, encuentre un lan anador

56


6  c4+ d5 (Co acabar el ataque si 6   �6?) 7  d5+ �6  4 ¿ Cuál es la aenaza blanca?    5 9  b7! ! ¿ueden las neas toar este alfil sin ej uicio?

 Evalueos la oscon actual  Nota: si en la tecera juada las neras no toan en e5, ¿qué a sa?  Analice la osicin y dé su valoracin

XV)  RIFIIO D U Ó   RTUR: O GMITO

efinicin: un abito es una entrea de en ara conseuir, en coensacin, ventaja de desarrollo en a aertura Nota: si uno no consiue ventaja a cabio de la érdida del en, ¡eso a no se llaa abito, sino ifia! Ejelos: l e4 e5 2. f4 (abito de e) l d4 d5 2. c4 (abito de aa) Elique con claridad  a ventaja inediata obtenida en caso de que las neras toen el en en estas dos aerturas (acetacin del abito)

A) Ejemplo clásco de gambto l d4 f6 2 c4  riera entre-

a: ¿qué asa si  dc5? (roona varias juadas) 3 d5 5 (Este abito se llaa abito Benk o abito del Vola) ¿Qué objetivo ersiuen las neras? ¿ Qué asa si 4 cb5? 4 cx5 a6 5 xa6 xa6 6 c3 d6 ¿Qué se uede juar aora? 7 e4  8.  ¿Co coensar a érdida del enroque?

(na vez juado el re a no se uede enrocar) 8  g6 ¿Cl es la idea de esta juada? 9 g3 g7  g2    d7

roona aora lanes ara cada bando

B El gambto de Rey (muy jugado en el sglo XX) l e4 e5 2 f4 Esta juada conduce a a

osicin básica del abito de Re, llaado así orque el sacrificio del en se roduce en el flanco de re 2  exf4 ¡ as neras acetan el abito! 2   f6  c  2. �  c 5 son aneras de reusar el abito desarrollándose 2    d5   ed5 e4 es una anera de acer un contraabito ¿Ve Vd a ide a de la s neras? esarrolle 3  d5 4 exd5 f6 5 5+ c6 6 dxc6 xc6 7 d4 d6 es una

continuacin osible Entonces, ¿odrían las blancas juar  d5? El abito da un jueo u táctico GLOSARO áctica


5

CICIOS SE 

Diagrama 125:

isone de una ora ara resolver la táctica   tictac

125

a) Ejercicio   esués de l. e 4 e5 2. f4 exf4 3. c4 h4+, ¿qué asa si las blancas juean 4. g3 (4 untos) Ejercicio 2 a isa artida siue 4.  5 5  x5 f6 6.  h6 7. d3 h5

¿Qué asa si 8  (4 untos) Ejercicio  la isa artida siue 8 h4 g5 ¿Qué asa si 8. ... c5 (4 un tos) b) l. e4 e5 2. f4 exf4 3.  g5 4. h4 g4

Ejercicio 4: ¿Qué juar si las neras ubieran juado 4  f6 (4 untos) Ejercicio 5: la isa artida, ¡ aora en la juada 20!

a b c d e  g h Salen las blancas: ¿Co contrarrestar el ataque al en 4? (4 untos) ABA E RESAOS (soluciones en la áina 6) e obtenido:  untos en el ejercicio    untos en el ejercicio 2  untos en el ejercicio   untos en el ejercicio 4  untos en el ejercicio 5    en total, de 20

XVI)  U OR  TRO:  ee

A) Apertura Central l. e4 e5 2 d4

sta jugada, constitutiva de la aertura Central, ¿es buena?

   

2 exd4

¿Qué asa si 2  d6 [2   d6 3. dxe5 dxe5 4  xd8+ xd8 ¡y las negras ya no ueden enrocar!] 3  xd4  Las blancas ierden un tiemo al mover la dama atacada 4 e3 f6 5   6 d2 d5! igualando el juego

en el centro O ¡Al jugar inmedia-

tamente 2 d4 las blancas han er dido un tiemo en la continación! s mejor, ues, rearar esta jugada moviendo reviamente 2 !

B) Aperturas en que las blancas juegan  en la segunda jugada

a mejor resuesta es entonces  , aunue otras jugadas sean buenas f6 ó d6  

¿Qué deas subyacen en 2  ?

Presión sobre e5. Control de d4 Prearación del enroue corto Objetivo Jugar d4, eventualmente aoyado or c3 (construcción de un centro de eones)

¿Qué deas subyacen en 2  c6?

Defensa de e5 Vigilancia de d4 ¿Cómo continuar a artir de la tercera jugada? ¡Ah, no, la artida no ha terminado!] Recuerde l  e 4 e 5 2 f3 c6 3?  d4 ; aertura scocesa  b5; aertura sañola  c4; aertura Italiana (con c5 de las negras) o defensa de los 2 Caballos con f6 de las negras.  c3; defensa de los 3 Caballos o de los 4 caballos si las negras juegan f6 GOO Tiemo  

C) pertura del al de rey: l. e4 e5 2 4

¿Qué deas anunca esta juga da?

 Dominar la casilla d5

60

AJEDREZ METÓDI

 Amenazar la casilla   Minar el centro con f4 ¿Posibles reacciones de las negras? ara amenazar e4 rearar d5 (a menudo con c6)  Estamos ues en la osición ue rocede de l. e4 e5 2  c4 f6  ¿de acuerdo? Miremos las 2 jugadas siguientes d3 ó d4    2

 f6!

a) d 3 (rotege e4/reara f4) 3 e7 4  c3  5 . f4 (mina el centro negro) 5  exf4 6 xf4 ¿Por ué esta jugada? 7. e5 Contraataue en el centro ¿Q ué deben resonder las negras?  e8 y desués d5; 7  e8 8.  d5   ¿Valoración? o d5 y desués b4  7 d5 8. exf6 b4 (¿se uede jugar dxc4?)

ERCICIOS SE 3 ¡Me reencuentro solo con las jugadas efectuadas! Partida Jacobsenrzica  970 l. e4 e5 2. d4 exd4 3. "xd4  4. "e3, ¿Por ué esta jugada y esta casilla?

4.



de 5 e5?

f6 5. c3 ¿Qué ensar

5   6  ¿Qué jugar con las negras y desués con las blancas?

9 ib 3 d4

¿Qué resonder?

OU Las blancas han ata-

cado el centro con f4 desués de defender el eón e4 con d3 Las negras han contraatacado con c6 seguido de d5 b) 3 d4 exd4 4  f3 ( desarrollo) xe4 5 xd4 f6 6  g5 e7 7 00 00 8 c3 c6 y la dama ierde un tiemo retrocediendo ante el ataue del caballo Pero ¿no están las blancas mejor desarrolladas a cambio del eón? ¿Qué iensa V d ?

6  ? 7. ? 7  e 8  c4 ¿Objeto de es-

ta jugada?

8



a5 ¿Por ué las negras

no toman en e4? 9  e2. ¿Resuesta de las negras? 9  ?


. xd5 xd5 . d3 ¿Qué

relicar ahora con negras? . ... ? ¡ estudiar las variantes contra varias resuestas osibles!

Las 7 rimeras reguntas valen cada una 2 untos como máximo,  luego, en la regunta octava, cada variante vale 2 untos (3 variantes)

TABLA D RSLTADOS (soluciones en la ágina 6 ) He obtenido:   untos en l a regunta     untos en la regunta 2 . untos en la regunta 3  untos en la regunta 4  untos en la regunta 5  untos en la regunta 6 .. untos en la regunta 7    untos en la regunta 8   en total, de 20.

6

XVII)  U OR E ETRO E  RTUR VIEE

l. e4 e5 2.  la aertura Vie-

nesa ¿La idea de las blancas?  Controlar d5  Jugar f4 ara atacar e5  Reforzar el centro con d3 y luego con d4   ¿La idea de las negras?  Jugar f6 y como en la aertura del Alfil de rey  Amenazar el eón e4  Minar el centro blanco  2  f6  f4 d5 ¿Qué asa si 3    exf4?  Pues que el eón e5 se ha desviado del centro y entonces es osible 4d4 4 f3 entraña avance en el desarrollo  fxe5 ¿Cómo valorar exd5? ¿ y xd5?  Desunión de los eones en el centro  Simlificación central ventajosa ara las negras 4  xe4 5   ¿¿¿Resuestas negras??? a) 5  b4, imide d3 ¿Por qué? b) 5  g4, resiona sobre e caballo de f3 que defiende e5  

( 6 d3 xc3 7 bxc3 c5 8 e2 c6) si 6 d4 entonces 6  b4 c) 5. ... c6, ataca e5 y controla d4 (6 d3 xc3 7 bxc3 d4! ) s i 6 d4 entonces 6   b4 studiemos la continuación l. e4 e5 2. tc3 f6  c4 ¿Qué iferenia e V n a apertura e a e rey?

Atención: ojeada táctica: ¿ ¡ Qué hacen las negras?!    xe4, ¿Qué asa si 4 xe4? 4. h5 ¿A qué artida ya conocida le recuerda esta osición? ¿Qué relicar? 4  d6 (Analice g6/e7/g5) 5   6  g6 7.  y xd6?!] 7  f5 8. d5 e7 9. xc7+ d8 10. xa8 b6 11. d3 [¿ ¡s buena f3? !] 11   b7

Valore la osición  Valoración de la osición: las negras tienen una fuerte construcción l b7 controla una hermosa diagonal con las casillas d5 y e4 El c6 amenaza b4 Los enes negros dominan el centro

64

AJEDREZ METÓDI

Coclusió la seguda jugada de las blacas f3 es más sólida que c3 Ataca e5/cotrola d4/prepara activamentee el eroque corto activament

ERCICIOS SE 4 l. e4 e5 2.   Partida Ru-

sa (o defesa Petrov) 3. xe5 ¿Qué respoder co egras? 3  ? 4 putos 4.  xe4 ¿Cómo proseguir? Dé ua cotiuació de 3 jugadas  (4 putos) putos) 

5    

       7. . . . . . .

¿Qué jugada blaca que que minamina rá el cetro se debe preve prever? r? ( 4 putos) 8. el g4 9 c4 ¿Por qué no

putos)

9

xe4 ( 4

10. cxd5 xd5 11. c3 0-0

He obteido   puntos de 20. 20.

XVIII) XVIII) LA LUCA OR E L CERO E LA LA AERURA AERURA ECOCE ECO CEA A

l. e4 e5 2.  c6 3. d4

Apertura Apertura Escocesa juga3  exd4 [3    f6 ¿Qué jugarán las blancas contra este contraa taque? 4 dxe5 (4 d5 d4 5 xd4 exd4 6 xd4 d6 ¿ómo valora Vd esta posic posición?) ión?) xe xe44 5 d5! d5 !  4. xd4 ¿Cuál era la finalidad de 2 d4? Atacar e5/avanzar d5 (¡espacio!)/Apoderarse del centro después del cambio cambio  4 .   f6 ¿Qué otras jugadas negras son son plausibles? plausible s? [4    x xd4 d4 5 xd xd44 Las blancas blancas están mejor; mejor; ¿por qué? qué ? 4   d5 Est Estaa ag agre resi siva va jugada, jugada, ¿es co corr rrect ecta? a?       [4   b4+ b4+ Este Este jaque jaque ¿es bue no? 5.  c3 ib4 6. xc6 bxc6 ¿Qué pasaba si dxc6?  id3 d5 8. exd5 8 e5? ¿Por qué? 8  cxd5 9. 0-0 0-0 10.  ¿Qué amenazan las

blancas?

10   c6 apoya el peón d5

11.   Las blancas han

dado juego a sus alfiles y realizado el avance d4 Las negras han contraatacado en el centro y avanzado d5 bien defendido defendido por c6 La posición está equilibrada

ERCICIOS SEE  5 La apertura Escocesa después de 4. xd4 S i 4.   5. c3 g6 ¿Qué pensar de esta posición?

 (4 puntos) (4 6 .   ¿Qué responden las blancas? ( 4 puntos) puntos )   ? ¿on qué amenazas? (4 puntos) ¿Qué pensar de las dos respuestas negras xd4? y f8? (4 puntos) 8   ? ¡Las blancas ganan! ¿Có mo? (4 puntos) puntos) He obtenido   punt puntos os de 20

XIX)  RTUR: ÁRO D  VRIT e-e

) Dama prmera (sn tc6)

A) Apertura Central: 1.e4 e5 2. d4 exd4 3. xd4 c6 4. e3 f6

B Apertura del al de rey:

1.e4 e5 2. ic4 tf6 a) 3. d3 e7 4. c3 0-0  3. d4 exd4 4.  xe4 5. xd4 tf6

C) Apertura Venesa: 1.e4 e5 2. tc3 f6 3. f4 d5 4. e5 xe4 5.  ib4 o ig4 o c6

D) Apertura Rusa (Petrov): 1.e4 e5 2.  tf6 3. xe5 d6 4.  txe4 5. d4 d5

E) Defensa Phldo

G) Gambto Letón: 1.e4 e5 2. t f5? 3. txe5 f6 4. d4 d6

) Rama segnda (con 2   tc6)  Apertura Escocesa: 1.e4 e5 2.  tc6 3. d4 exd4 4. xd4 f  Apertura Español 1.e4 e5 2.  tc6 3. ib5 a6 4. ia4 f6 ó d6 J Apertura Italana: 1.e4 e5 2.  c6 3. ic4 ic5 ¡ sta aertura se estudiará amliamente en el róximo catulo ! K Italana/Defensa de los

2 Caballos:

1.e4 e5 2.  d6 3. d4 f6 4. ic4 ie7

l. e4 e5 2.  c6 3. ic4 c6 4. g5 d5

F Gambto de Rey: 1.e4 e5 2. f4 exf4 3. t g5 4. ic4 ig7

L) Defensa de los 4 Caballos: l. e4 e5 2.  tc6 3. c3 f6 4. d4 exd4 5. xd4 ib4

68

AJEDREZ MEÓDC

n lo ue resecta a la lucha or el centro se encontrará en el catálogo:  Las artidas del eón dama (ue emiezan or d4) y las ue emiezan or c4 ó f3



n las aerturas de rey existen imortantes resuestas no simétricas e6/c5/c6/f6/d5/d6   

GLOSARIO:

Simetría /Asimetría

XX)  RTUR e-e TUDIO D U RTID-MODO

l. e4 e5 2.   3. ic4 f6

Esta aertura ¿está catalogada en el caítulo recedente? ¿Recuerda su nombre? Esta artida se jugó en Manchester (Gran Bretaña) en 890 4. d4 exd4 5. g5.  Estudiaremos en el

róximo caítulo la variante 4. g5, ues el ataque contra  se hace generalmente en esta jugada. De hecho, ¿odían las blancas jugar, correctamente, 5. xd4? La variante rincial es 5. 00 xe4 6. e d5 7  xd5 xd5; ¿cómo recueran entonces las blancas el material entregado, ieza y eón? 5 . .. . ? ¿Cómo roteger mejor ? Con 5  e5 6. b3 h6 7. f4 hxg5 8. fxe5 xe4 9. 0-0? ¡Vemos

aquí una jugada muy arriesgada, ya que la columna h está abierta!

¿Cu ál es la mejor resuesta? 9   d5 ¡Contraataque central! 10. exd6 a.p. ' xd6 11  x+
¿Qué deben temer las blancas? ¿Qué deben jugar? 12. g3 (¿Qué asaba si 2. h3?) 12   d7 (Por qué no xg3?) 13. 'd3  14. d2 xd2 15  xd2 e7 16. :ael? (¡g6 habría iguala-

do la artida! )

1 6  :xh2 17. :5 ¡ Analice bie n la s conse-

cuencias de la catura de la torre !

17   :xd2 18. xd2 ' xg3+ La dama

blanca ha sido desviada]

19. � ' h3+ 20. �e2 g4+

(¿Era buena también xf5? ) 21. < ' xf5+, y las blancas abandonaron. ¿Está de acuerdo con este abandono? GLOSARIO: Catura al aso / Desviación.

XXI) L DEFE DE LO DO LLO: ETUDIO DE U RTID-MODELO Bronsen  Rojahn

Moscú 956 l. e4 e 2. t tc6 3  c4 tf6 4. gS dS (Las negras podían jugar

también la defensa Traxler: 4. ... c5 ! ! ? 5. x7 x+ ... ¡ ¡ ¡ con extraordinarias complicaciones! ! ! ) S. exdS aS (¿Qué resonderían las blancas a S. ... xdS? 6. d3 (6 . b5+ se da con frecuencia) 6  h6 7. t e4 8. dxe4  ¡ Increíble, el subcampeón mundial David Bronstein sacrifica una pieza para asegurarse un dominio central absoluto! 8. ... txc4 9. ' d4 b6 [ si 9 . . . . b5 0 a4!  10. c4 ¿Jugada liberadora de las negras? 10. ... cS 11. d3 ( . dxc6? xd4 2. xd4 xe4 +) g4  bd2 (2. 00 xf3 3. gxf ¡y el enroque estaría debilitado!) . ... e7 13. 0-0 0-0 14. eS ihS lS. b3 ¿Cuál será la continuación lógica de esta jugada? lS  tfd7 16 b2 xeS 17 xeS d7 18. c3 f6 19. ael ¿Por qué no

xf6? (xf xf6 con juego incierto) 19. ... xc3 20. xc3 f6 pro poniendo el cambio de damas. 21.

eS 'fS ¡Controlando e5 y rearando e8! 22. f4 g6 23. e4 (¡¡¡espacio!!!) 23. ...  (¿Por qué esta jugada?)  ' h7 2S. g4

¡Las blancas están claramente me jor! 2S. ... g6  fS ¿Qué pasa si xe5? ' b6 [26 . ... xe5 27. fxg6 xf+ 28. x3 xg6 29. xc5+] 27. g3 f6  e6 eS 29. h4 ¡Amenaza g5 ! 29. ... h8  gS bc8 31. hl d8 32. g6 xg6 [32 . ... g8 33. d6! 33. fxg6 bS 3 d6  (para la horquilla en e7). 3S. d7 xd7  exd7 d8 37. xf6 ¡Siempre el tema de la horquilla! 37. ..    'g2 xg2+ 39. xg2. ... y las negras abandonan; indique el motivo de este abandono ¡¡¡con variantes razonadas! ! !   

CICIOS SE 6 mman-Karpov

984

l. e4 eS 2.  c6 3. d4 exd4 4. xd4 f6 Esta apertura ¿está

catalogada?  ¿Cuál es su nombre? S. txc6 bxc6 [5 . ... dxc6?! 6. xd8+ �xd8 ¡y el rey negro ya no se puede enrocar!  6. eS

72

AJEDREZ METÓDICO

2 ¿Qué jugaían las negas conta c4? 6  e7 7. e2 td5 8. c4 a6 9. 'e4 (se puede juga también d2    tb6 10. td2 0-0-0 11. ? (d3!) 11  xfl 12. cxb6

3 ¿Qué juega Vd conta 12 xf? 12. ... a6 13. bxa7
f6

4 ¿Cuál es el objeto de esta jugada? 15 . f4 fxe5 16. fxe5 e8 17 f4

5 ¡Encuentre la jugada de ata que de las negas que debilita las casillas blancas!

7 ¿Qué sucede después de d2? 23  h+

8 ¿Qué jugaán las negas cona 24 f4? 
17   ?

18 g3 6 ¿D ónde colocar la dama? 18  ?

19  �a8 20 h4 d5 Contaataque central 21. e3 g5 Desviación del alfil de casillas negas] 22. xg5 b4+ 23. <

Cada pegunta vale 2 puntos He obtenido   puntos de 20

XXII) ETUDIO DE U ERTUR: L ERTUR ITLI L pocón bác e l guente:

l. e4 e5 2.  c6 3. c4 c5 Dgrm 

126

 1 .• 7 jjjj 6  5 



4 

7. xf6 xf6 8. d5 d8 9. c3

[pepaa d4 ¡Vd lo habá adivinado espeo! ] 9  e7 ¿Cuál e s la idea de esta jugada? Cambia el caballo tan podeoso de d5 paa fena el dominio de dicha pieza 10. b4 ¿Qué había dado d4? 0  xd5   xd5 exd4 2 cxd4 b4+ había pivado del enoque a las blancas 10   b6 11. xb6 axb6 12. d4

¡E l avance cental!

12. ... exd4 13. xd4 [si 3 cxd4 sigue d5] 13   0-0 y las negas han

a b

e

d



f

g



   aorar  aá  a vara rca vamo u a"oo o muy amoo ro óo:  Guoco Pamo 4 d3 [c3 y después d4 es más incisivo] 4  f6 5. c3 d6 6.  h6 ¿Po qué no es conveniente enoca? ¡A causa de 7 d5 de la posteio captua en f6 y del gave debilitamiento de la estuctua de peones del enoque!

igualado

B Por o u  uc  uo rc 4   ua jugaa má fur u a aca va a jugar 4 ráamt gaao u mo a amazar  cS Veamos.

l. e4 e5 2.   3 . ic4  4. c3 f6 5. d4 exd4 6. cxd4 6. ... b4+; estamos en la va-

iante pincipal Si 6    b6? entonces 7. d5 es muy fuete ( ¡ ¡cento! ! )

74

AJEDREZ METÓDIO

Otas altenativas negas en la 4ª jugada: 4    d7 que constituye la vaiante ceada Véase también 4 c3 f6 llamada defensa de los 4 Caballos ¡¡¡Sígala en el ábol!!! (aquí abajo) GLOSRIO Espacio

C) El árbol de varantes de la Italana l. e4 e5 2.  c6 3. ic4 ic5 4. c3

4 c3 f6 5 d3 d6 Italiana de los 4 caballos A) 6  e3 b6 7 d2 e6 (7    g4) B) 6  g5 h6 7 xf6  xf6 8 d 5  d8 9 c3 e7(9    a6) 4. ... f6 [4   e7 5 d4 b6 Vaiante ceada 6 00 (6 d5 b8 7 d6!?) 6   d6 7 h3 f6 8 e 0 0 9 a4 (9 a3)] 5. d4 [5 d3 d6 Giuoco Pianissi mo 5  exd4 6. cxd4[ e5?! d5! 6.  ib4+ 7. c3 [7 d2 xd2+ 8 bxd2 d5 9 exd5 xd5 10 b3 ce7 11 00 00 12 fe c6 13 a4 c7 7  xe4 8. 0-0 ixc3 9. d5 [9 bxc3 d5 !  9  if6 10. el e7 11. xe4 d6 12. ig5 ixg5 13. xg5 0-0 [3  h6! 14. xh7 xh7 15. ' h5+ g8 16. h4 f6 17. g4 línea

Esto es un "ábol cuyas amas son las vaiantes RTURAS TAAA S. . .

Ahoa coloque en su tableo las 32 piezas de ambos bandos en la

poscon inicial y tómese tiempo paa contempla con place estas bellas italianas   zecs-Henrc

Coespondencia 986 l. e4 e5 2.  c6 3. ic4 ic5 4. c3 f6 5. d4 exd4 6. cxd4 ib4+ 7. c3 xe4 8. 0-0 ixc3 9. d5 if6 10. el e7 11. xe4 d6 12  g5 xg5 13. xg5 h6 14. 'e2 hxg5 15. el ie6 16. dxe6 f6 17. e3 d5 18. h3  19. id3 d6 20. h5+ �d8 21.  e8 22. xe8+ �xe8 23. h8+ g8  xg8+ �e7 25. xa8 ¡b4 26.  xb2 27 g6 1-0 Rossomo-Rceman

Pueto Rico 1967

l. e4 e5 2.  c6 3. ic4 ic5 4. c3 f6 5. d4 exd4 6. cxd4 ib4+ 7 d2 xd2+ 8. bxd2 d5 9. exd5 xd5 10. ' b3 ce7 11. 0-0 c6 12. l 0-0 13. a4 b6 14. e5 b7 15. a5 8 16. e4 c7 17. a6 ia8 18. 'h3 f4 19. ' g4 ed5 20. a3 e6 21. ixd5 cxd5 22. f6+ h8 23. ' g6 'c2  :h3 1-0 Rogers-García, Gd

Filadelfia  986

l. e4 e5 2.  c6 3. ic4 ic5 4. c3 f6 5. d4 exd4 6. cxd4 ib4+ 7. c3 xe4 8. 00 xc3 9. d5 f6 10. :e e7 11. xe4 d6 12. ig5 ixg5 13. xg5 0-0 14. xh7 xh7 15. 'h5+ g8 16. h4 f5 17. h3 f4 18. ' h7+ � 19.  f5 20. xf4 'g5 21. g3 id7 22. ib5 c6 23. dxc6 bxc6  xc6 xf4 25. gxf4 h8 26. xh8 :xh8 27 xd7+-

AJEDR EZ METÓD

75

Baczay-Porsch

(5 x b5!) 5  b5 6 xe6 bxc4 7 dxc4+] 11. d4!? e6? 12.

l. e4 e 2.   3. c4 cS 4. c3 f6 S. d4 exd4 6. cxd4 b4+ 7. c3 xe4 8. 0-0 xc3 9. dS f6 10. el e7 11. xe4 d6  gS xgS 13. xgS h6 14. bS+ d7 1S. ' e2 xbS 16. 'xbS+ 'd7 17. e2  18. x x 19. el g8 20. e6  21. f4 f 22. e7 e8 23. xe8+ xe8   bS 0-1

dxeS xeS 13. xeS gS 14. g3 e2+ lS. xe2! xb3 16. d f6 [  6  e7 7 axb3 f6 8 c4+ 'h8 9 d3 17. axb3± ae8 18. f4 [8 g5 xg5! 9

hor-orchno

adl c3 2S. d3 'b2 26. cl! x+ 27. g2 ' al [27    a 28 e6+ xe6 29 h6+] 1-0

Hungía 969

Belgado 987

l. e4 eS 2.  c6 3. c4 cS 4. c3 f6 S. b4 b6 6. d3 a6 7. 0-0 0-0 8. bd2 dS!? 9. exdS xdS 10. b3!? f4 [0   e6?    e4 f6

(      h6 2  xh6! )  2 fxg5! fxg5 3 xg5  3    xf2+ 4 xf2 xf2 5 xe6! h4 6 g5! (  6 xd5? xa2! )  6  xg2+ 7 xg2 g4+ 8 f2 + B) 3  xf2!? 4 xf2 xf2+ 5 h !

xg5 e 5 20 f3 xg5 2   xb7 a5] 18  h6 19. c4 gS 20. g4+ ' xc3 [2   g6 2  e5] 21. xh6+ h7 22. xgS ' xb4 [22   xh6 23  e4+] 23. hx d4 

Yudasn-arpov

Campeonato de la URSS  988 l. e4 e 2.  c6 3. c4 cS 4. c3 f6 S. b4 b6 6. d3 d6 7. 0-0 e7 8. bd2 c6 9. el 0-0 10. a4?! [0 b3] 10   g6 11. aS c7 12. b3 dS =+ Las negas tie-

nen un buen cento

T D VUIÓ

º SR

SERIE 1 SERIE 2 SERIE 3 SERIE 4 SERIE 5 SERIE 6 SERIE 7 SERIE  SERIE 9 SERIE 10 SERIE 1 1 SERIE 12 SERIE 13 SERIE 14 SERIE 15 SERIE 16

UTOS OBTDOS

TOTAL  ..  ..  .. de 320

He obtenido menos de 100 puntos  El juego del ajedrez exige mucha paciencia tómese tiempo... He obtenido de 101 a 200 puntos  o está mal pero ¡ hay que analizar más! He obtenido más de 200 puntos © ¡Bravo! Puede abordar sin complejos el nivel B.

NIEL B I) ÁII, ÁUO Y OTIÓ D  VRIT

¡Éste es un capítulo esencia de libro! Porque a fe mía cuando Vd. sepa anotar jugadas y variantes reproducirá en a mente os esquemas visuales y entonces... ¡¡¡Calculará mejor y legará más lejos que todos sus adversarios!!! 1  Ejercicio mental

Intente asombrar a su entorno con este ejercicio mnemónico: aguien le cita 8 nombres de ciudad por ejemplo: Clergy/Cambrai/Lille/París/ Amiens/Tolosa/Évian/Agen y le pide enseguida que le recite esta ista exacta que precavido é habrá escrito en una hoja de papel .. . ¡Seguro que sin método Vd. olvidará varios! Pero con una técnica apropiada sorprenderá a sus allegados y mantendrá su secreto. • a) Vd. guarda en su memoria os nombres de la lista; éste es un trabao inconsciente: se trata

de "archivar las sonoridades en la memoria y ¡el cerebro lo hace por V d.! • b ) V d retiene  a primera etra de cada ciudad; son C C L P A T E A; en esta lista se repiten 2 A y C .. • c) Vd. memoriza la "paabra arti ficial resutante de estas iniciales casificando las repeti das primero y e conjunto des pués por orden alfabético: ¡ b y c son actividades CONSCIENTES de su mente! • d) Vd. diferencia las repetidas por la segunda letra obtiene esta ista: AG AM Ca Ce E L p

T A continuación no tiene nada más que recitar mentalmente la "paabra AgAmCaCeELPT y después asociar el nombre completo después de cada enunciado

0

AJ EDREZ EÓDIO

enal de la lea Ag  A  Ca   ec Eso es difícil po speso peo sin éodo ¡ es cho peo! Y sobe odo ¡¡el éodo se eoiza gacias a la lógica ienas qe el abajo de eoia inconsciene se volailiza ápidaene!! Ahoa  d sabe emoiza las jgadas qe se le ocan y las vaianes 2 Cácuo  organización mentaes Consideeos la posición básica con odas las piezas en el ableo ¿iene las blancas y no sabe qé jga A  d se le ocen las jgadas sigienes   e4  d4  f3   a3 Apliqeos el éodo • a) Me ipegno de las posibilidades qe se e han ocido • b) Las clasifico buscando n oden po ejeplo de izqieda a deecha : a3/d4/e4/f3

c) Peveo las espesas negas a cada na de mis jgadas y las odeno en i cabeza:   e4 e5   d4 d5 ec  • d} Pongo las varanes en la lisa ene paénesis:   e4 e (     e6 2 d4) ó   d4 d5 (    f6 2 c4!) ec ¡ Qé bien!  ¿no Paa "hndi el clavo ilice mos na imagen concea: el ceebo es como n amaio sin esanes  Paa aegla ss cosas d po ne esanes: ésos son las jgadas qe d va pensando   Despés pone cajas de edidas difeenes sobe los esanes paa oganiza los apaados: ésos son las difeenes vaianes ¡d ha escado el pensamieno de la misa anea que ha aeglado el meble! El aaio esá pepaado odenemos las vaianes 

)  DF III

POICI Ó N B Á ICA

127

a b c d e  g  ¡Es a defensa más jugada contra l e4! Se trata de una defensa asimé trica Su rico contenido ETTÉGO y TÁO hace de ea una apertura que conduce a combates a menudo apasionantes  Contenido estratégico a jugada 1  c5 es una jugada

de un peón atra como reacción a una jugada de un peón centra aho ra bien e ajedrecista sabe que os peones en e centro ejercen una ac ción moesta sobre as piezas enemi

gas entonces ¿por qué esta jugada de fanco? Simpemente para intentar cambiar e peón de c5 por e peón de dama banco cuando éste se si túe en d4 Después de o cua as negras tendrán: ¡una mayora de peones centraes! Además  a coumna c estará semiabierta ¡o que permitirá a as torres negras entrar rápida mente en juego a través de  a casi a c8! Entonces, ¿la Siciliana gana para las negras?

¡ Caro que no!  pues as bancas  tienen también triunfos que j ugar En efecto:  a jugada 1  c5 desarroa e fan co de dama ¡pero no e de rey! ientras tanto as bancas que ya tienen una jugada de ventaja pues tienen e priviegio de iniciar e juego desarroarán rápidamen te sus piezas y pondrán e rey a sa vo mediante e enroque ¡ otorgán dose as una sustancia ventaja de desarroo!

8




Además cuando las blancas jue guen  ¡si lo deciden! ) d2d4 y den así una mayoría de peones en el centro a las negras la consecuencia será la instalación de un poderoso caballo blanco en una ca silla central caballo todavía más impresionante en tanto que formará parte de una vanguardia con mayoría numérica ¡¡al encontrarse las negras retrasadas en el desarrollo! !

2 Contenido táctico

omo en toda partida asimétri ca raros serán los cambios de piezas y la partida ofrecerá pues ¡ una lucha de las más complejas que se pueden encontrar en el cálculo combinativo! Hay hermosas batallas e perspectiva   GOSARIO: SemiabiertAsimétrico 3 Partidamodelo Thibault-Bernard

ampeonato de racia ntercírculos 199 ¿Son posibles otras jugadas Anaicemos juntos 2 c   2 c4   2 f  2 f4   2 d4   2 c    ¿iene d otras sugerencias  e4



2 

2  d6 3 d4 cxd4 4 xd4 f6

taca el peón e4 ¡ ¡ ¡ un tema capital en esta apertura! ! !  c3 De ende el peón e4 y desarrola una pieza    c6 6 

Diagrama 28

128

a b c d e f g  6   e6 Aparecen los planes respecti vos as blancas preparan 000 y buscan presionar en la columna "d as negras preparan 00 y una intrusión por la columna "c 7 d2 e7 8  000 00  com bate asimétrico augura posiciones complejas 9 �b xd4 10 xd4 a5 11 h4? ¡l alfil se aleja del teatro de operaciones! 11  d2! ó 1 1  h4! debía jugar se 11   d7  d3?! orta la retirada a la dama blanca    ac8 13  e5 14  e3 xc3 15 bxc3 [1 5 e d 16 xd 'c7

15 d2 c5 16 b4 b6 17 f a5 1 a xb4 19 xb4 a 20 c a4 21 c b 22 'b2 a2 2 'xb x2 15  e6 16  6 17 'b2 c8 18 b  xc3+ 19 � h6 ¿Amenaza planteada por esta jugada 20 �d xa2 21 xb7 [21 c g5 22  e 'b2 2 e2 xc 24 'c 'xc 25 xc e6 ¡ os peones de más pa

JDRZ MÓD

 l  21  4 22. el al+ 2. e2 xd+  xd 2+ Diagma 29

19

a b c d   g h

83

 l l do u  [2  2+ 25 'f (25 3 d) 25    01

 td tt d l   lo u  f l o dto ldo ó  l olu , dué fo d l ldd (to 5 uto ot llo, 3 uto)  dtu l df l t l lo fuzo (f)

III) III OMTD Vo  dvd l tudo  do f ull  u l tt   l vtoo dué, ull  l u l l fu z lt l dó o u juo tvo d z   flo d y

A) Parts ganas por las negras ARTDA 1 nzckerTamanov

Too tzol, 1952 . e4 c5 2.  c6 3. d 4 d4 4. d4 6 5. c3 d6 6. e2 e5

Vt lld Bollvky, o l o dl GM u l oulzó Sú Vd, óo d o l l? x6, f3, f5, 5 tud d u d t jud  du u vlo, uo, lo o tt .  6 o ué t jud d ó? 8.  e 9. e  1. 3 a6 11. ?! [1 1  6 12 f  13 d5  l  o  jud dotd o l l  uy v 11. ... 5! Clo So l  l u  d  l flo d d  a3  13. 3 c8 14. 2 c!! 15.  a8 u , l ó   l

t l dldd d l l  l Sl, l u ut d tt l tí d + ll 16. d2 d8 V, u l x lo l llo z l ó ví 6 y 5 1. d3 e6 18. c c8 19. 2 h 2.  dc5 21. g3 g6 o ué t jud? 22. e2 g5! [22    x 23 x

x 2 x  25 3 7 26 d5 y l l t t oó l t  oó d l ll d5 E l GM Tov o t ú to d ot juo 23. c3 d4 2. c d5 25. ed5 d3 26. cd3 c 2. c d5   2 29. a4 [29 x5? ?

 6 30   x 31   x 2+  + 29 • ••• 4 3. �h Diagrama 30

1 30

a b c d e  g h

86

AEDEZ M EÓD

30    6   l do  otl j ool 0-1 GM l d G Mto tol, l título  lvdo ofdo o l D E (dó tol d Ajdz), juto l d ó udl, o uuto Hy uo doto t GM  l udo o oto título ofl o lo d M (Mto tol) y M fd (Mto DE) Hy uvlt d to título vdo  l uj (j GM fo) lt, d í of título ol oo l d M (Mto ol) y, o uuto, l ó ul d d í

E ott xul l llo d 3 t d d l otol d d5 15  •• 4 ( 1 1    5 ?  1 2  d 2  1 3 d5 xd5 1 xd5 7 15  3 d7 16 3 5 17   �h 1  h5  19 xf7)  a4 e5 13. e2  14. g3 d 15. e3 6 16.  ' 1. fel d5 (Diagrama 32) ¡Las negrs tienen mayoría de peones en el centro!

1 3

ARTDA 2 he-mov

Yuolv, 1959 l. e4  2.  d6 3. d4 d4 4. d4 f6 5. 3 a6 6. 4 e6 . 3 e 8. f4 00 9. ' ' 10. 00 5 ll. f5 Diagrama 3

131

a b c d e f g h 1 xd5 xd5 19  f 20  6 21 fx6 f5 22 7 �x7 23 3+ h 2 5 x5 25 x5 x5+ 26 x5 7 27 3  2 2 x2+ 29 x2 x2 30 x6  7+ 3 1  x2 + 32 'h3 7 33 d  6 01 ARTDA 3 Raeovnnk

do, 1 933

a b c d e f g h

l. e4  2.  6 3. d4 d 4. d4 f6 5. 3 d6 6. e g6 .


e3 g 8. b3 e6 9. f4  .  a5 1. xa5 'xa5   c4 3. el %8 4. ' d2 ' c 5. ac e5 6. b3 d5! . exd5 [17

' 17  2+ 6 1 f 'd7 19 000   20 x6+ x6 Diagrama 34

x dx 1  d5 xd5 19 xd5 xf3 20  fx2 21  'x2  d7+

• ••• e4 8. bxc4 ex 9. c5 ' a5 2. edl g4 2. d4 + 22. ' ' a6+ 23. 'e2 xd4 2. xd4 [2

x6 xh2+ 25 �2 f1   +  26 xf x6  2. ••• 'f6 25. cdl 'h4 26. 'd3 e8 2. e4 f5 28. e6 x 29. e2 ' xf4 

B) Parts ganas por las blancas

7

1 34

5 4  a b c d e f g h

ARTDA   cherBednarky

Olíd d  H, 1966 . · e4 c5 2.  d6 3. d4 cxd4 4. xd4 f6 5. c3 a6 6. c4 e6 . b3 bd 8. f4 c5 9. f5 e4 . fxe6 ' h4+ . g3 xg3 Diagrama 33

1 33

2 1    6 22 x6 [22 x6 x6 23 x7+ ' 2   - Rud o  d  d o tl udo l y o t uo Y,  l v , udo l dvo hy  ddo u ó u  Vd l z ddo udz,   o tlo voot, o z dt  uñ ó, d to do odo l oduto d l l d l td dt fu ó udl    ARTDA  JecPrkpn

1995

a b c d e f g h 12 f3  h5 13  x7+ �d 1  f5 15 d5  x7 16  5+

1. e4 c5 2.  e6 3. d4 cxd4 4. xd4 f6 5. c3 b4 6. e5 e4

[6    5? 7 xf6 x3+  x3 x3+ 9 d2 x  10  3  11  d3 6 12  3 (1 2 fx7 ?  1 3   h6 5 14 xh7 5+

88


15. 3  x7) 12. ... xf6 (12. ...  5 13 . 5  6 1. +) 13. 5+ OkMuh, Hold, 1933 6 . .. . d5 7 . d2 x3 . x3  7 9.  00 10. h 6 6 1 1 . h (11. xf xf 12. 3 7 13.  d6 1. d V d lBoh, Hold, 1 99 1 1 . d 3  12. 5 6 13. 3  5 1. 00 6 15. d6± Hzlhtk, Huí 193) 1 1 . ... d6 12. h5 5 13. 5 6 1 . hx6 fx6 15 . xf± kTfy, holovu, 1993 7. ' g4  x [7. ...  5 . x7(. x±) . ... x3+ 9. x3  x3+ 10. �2 6 1 1 . xh+ 7 12 . 3+  + 8. ' xg7  9. a3 [9. x3? x3+ 10 . d 2 xd 1 1 .    5  0 1 ztuA, Huí, 1 992 9  b5+ [9. ... 5 10 . h 6  7 1 1 . d2± 9 . ...  5 10 . 3 0. axb4 xd4 .

g5 'b6 2. d3! [12. h6

x+ 1 3. 3 f5 1. x x7 15 . x7  16 . f6 . .. f5 3 xf5 exf5 4. 0-0-0 'g6 5. e6!! Diagrama 35

 35

a b c d e  g h 5 1-0



d6 6. xd6 f6 7. d8+!

IV) AÁLII XAUTIVO D UA OIIÓ

Anaice coo n odenado n toda posición, antes de ga, es necesaio seecciona todas as posibiidades pasibes; paa eo Vd dispone de dos étodos: /

 íc

Método sencio, e V d. epea, izás sin sabeo... s deci, e Vd. sóo estdia as gadas e tienen na apaiencia ógica o sipeente azonabe en e ca, se exainan todas as gadas

2 M EXHAUTV,

Nuer ce eye e r e e re e m "ehu v  e e permrá prfuzr verermee e  pcó

eo páctico:

Dgrm 16

 1 7 6 

1 36







s 





8



2

  : a

b

e

8  8

: d



f

g



n a posición de diagaa, exaineos as gadas sigientes, tocándoes ga a as bancas:  . g  ega  f6 ega 3 a ega 4 d ega 5. a ega 6 c3 ega

90


7.  ju 8. 2 ju 9. h2 ju Eliminmo nuid l jud qu n dmido déil u l dm ln t olndo ...  jud 1 3  5 , 6 7 8 9 rín onttd on xf6 nndo l nr d urdo? No qudn do moviminto d iz dino d onidrión  f6 ju o l d ju dndo jqu • A  + iu �f8 y uno v nuid  d6+ �8 7 f8 y l nr drín nr... ¡ Cunt l mtril •   f6 ju A) xf7+ �xf7 d7+ '8  l tinn défiit.. . B) 6 x3 dfind  l llo  imid  + C) d6 (mnz  +) f6 Y l ill f7 t lir r l ry nro. • No qud nd m qu d8+ romo t jud xtrñ...  r rondn xd8 uno m mtril nton dmo un jqu... + �f8 ¡ro o  or io xd8+  8 (forzd)  x8 Y i n lur d �f8 l nr huirn rondido 'd7 nton  xf7+ uid d x7 ¡ hrí rurdo l itl on intr

En fin í "in l ordndor tontmnt ro xminndo tod l jud y or furz tmién l un... ¡¡¡H omo él in n to do

JERCICIOS SERIE  Fil... Ejercicio  : Diagrama 37

Euntr todo lo mt oil n do jud lindo l nr.

 7 6 5 4  2

 jj

13 7

j 

8

 8 8   a

b

e

j

d



.

j





f

g



  

Ejercicio 2: Salen las blancas. Diagrama 38

  1 38

 7 6 5 4  2





a

b

c

d



f

g



AJEDREZ MEÓD

Ejercco 3 Sale las blacas

Ejercco 4: Sale las blacas

Dagma 139

Dagrama 140

 7 6

1  

5



4

 



2

888   b



 

a



1

e

8 d



f

g

    1 4

 

1

7    6  8 5

•t

88

1 39

8

 

2

  a

b

e

d

140

 i 8

' 8



9

8 8 

f

g



Cd ejeriio vle 5 utos He oteido   utos de 20

V) LA DEFEA FRAEA La dfnsa Fancsa s caact za o a oscón d dagaa 4, u s oduc ugo d as jugadas: l 4 6 . d4 d5

B

  •

 i 

6 5

1 141

i  i

i

8 

 

28

8  8

  !J@ l a

b

c

d



f

g



La da statégca s a sgunt: as ngas un stabc u unto fut n d5 A hac sto, actan nca su af n c8 y un ucha o a casa 4.  cobat s a a dsaoa, us, n datant n  cnto, dond os dos nfants 4 y d5 s nfntan dsd a ª jugada. Vaos a ntnta dscub n a atdaodo adjunta cóo s dsaoan os ans sctos cuando as bancas gn ca  cnto  nstaan  ón "  5.

PARTIAMOLO BernardAdran

Caonato d Fanca, 8 l. e4 e6 2. d4 dS 3. c3 b4 La

dfnsa "Wnaw d a dfnsa Fancsa: La jugada b4 s d todo óg ca: ¡dsaoo d una za, caa da y anaza a ón cnta ! Po hay un ascto ngato u aos a dscub juntos. 4. e e7 S. ' g4 La ca:  fanco d y stá dbtado o a ausnca d af d casas ngas y o a oscón d ón banco n 5, u stoba  dsaoo natua d cabao ngo n f6. S • ••• cS ¡Ataca a cadna d ons o a bas! 6. dxc5 dcd juga, us, o  facto to ... 6• ••• bc6 7.

d2 00 8.  g6 9. d3 fS 10. exf6 eS 11. hS xf6 [ . ... 4 .

g5 xf6 3. xh7+ \f8 4.  d4 5 . h5 xc+ 6. �d xa 7 . xg6 g6 8 . xg6+] 12. 00

0! ! e4 13. xe4 dxe4 14. ic4+ h8 lS • xb4 e7 16. gS h6 17• c3 ceS 18• xeS xeS [8 . .. x 5

. d8+ f8 . f7+ xf7 . x5+] 19. e6 xe6 20 • xe6 'xe6 21. d8+ �h7 22. e8 d3+ 23. cxd3 xa2 2 eS al+ 2S.

JEDEZ METÓDC

9

ld2 'aS+ 2 e3 Las negras abandonan: ¡el alfil de casillas blancas no se ha movido más que la torre de a8! 1-0 Análisis "post-mortem: las ne gras han cometido las siguientes faltas:  �bc 8 .. g6 Las blancas han hecho las siguientes jugadas difíciles: 12. 0-0-0 9 �e6 4 e5 ¡¡Justifique los asertos prece detes!! GLOSARIO: Post-mortem .

.

..•

EJRCICIOS SRI 2 Los tres ejercicios presentados son de nivel de ificultad crecien te Ejercicio 1: Salen las bancas, mate en dos jugadas. (Diagrama 142) 5 minutos (2 puntos)

Ejercicio 2 : Las negras juegan y ganan (Diagrama 143) 15 minutos (6 puntos).

7 6 5 4

' 2 a



  • . 1 7 ' 6' 5 t 4   3  2 8    : � 1

a

b

c

d

e

f

g

h



c

d

e

f

g

h

Ejercicio 3 Las negras juegan y dan mate e dos jugadas (Diagrama 144) 30 inutos ( 12 puntos)

• ' �·

8 7

' 5 8

6



4

8

3 8



•

8

2 1

: a

8 b

c

d

e

f

g

h

He obtenido . puntos, de 

VI)  DF FR: RTID OMTD ARTDA 1:

Diagrma 146

GrgorevAekhne

Moú, 1915

. e 4 e6 2. d 4 dS 3. c3 f6 4. igS ib4 S. eS h6 (Diagrama 145)

6 5

•



 2

 a

a

b

c

d



f

g



Ahin fu uno d o mayor amon mundia d todo o timo 6. exf6?! 6 d2  mjor, onrvando  afi d aia nra, diitada or a aida d afi d f a  6. ... hxgS 7. fxg7 g8 8. h4 gxh4 9. 'g4 ie7 10. g3  11. 00-0  Una fanttia varian-

t odía har roduido auí, on a aariión d uatro dama n  taro!

146

•

b

e

d



f

g



[11 xh xd 12 h5 dx3 13 h6 x2 1  a5+ 15 �2 xa2 16 h7 x 1 7 hx = + �d7 1 xf7 x2+ 19 f3 6 20 x6+ �7 2 1   f+ 6 22 3+ 5 23  =   =  2 h6 ! ! xf 25 + 5 26 °d + 'a6 27 a3+ nii d Ahin] 11. ... c6 12. dxcS aS 13. �b e

a ana han rdido  ontro d ntro 14. hS ie6 S. xdS ixdS 16. xdS b4 17. xeS xa2+ 18. c 000 19• d3 a+ 20. d2 xb2 21. �e3 if6 22. fS+ b8 23. e4 xd3+ 2. cxd3 id4+ 2S. �f4 x+ a ana aandonan

[25    xf2+ 26 f3 (26 � x7+ 27 �h5 xf5+) 26   x3] 0-1 oiión fina:

AJEDREZ METÓDIO

6

Dagrama 1

 7 6

i  8

5 4 

2 a

b

147

1  8

nec as oes y en e dsoo de as pezas 14. g3 e7!? 4. . . . �h8] 15. a4!? a ed 5 , peo esa ugada e   cas b3  . e5 5]

  i  8

c

d



f

 g

exf6 Consdee y esude o ugd uy ácc  10  xf6 l. 00 d6 12. b3 00 13 b2 [ . f4 xd4 =] 13   d7  co-

15   a5 16 e5 e8 17 cl �h8! 18  a!? a3?![ . . .. c6 ] 19. 3 xd4?  . ... c6?] 20. 4! (. c8 ] 20  b6 21. :h4

 

Y eos que o un eón sacf

ARTIDA : BosmanFarago Deen 

Vnes de GMI Fago, I] l. e4 e6 2. d4 d5 Dagrama 1

148

cdo s ncs hn edo un oe  que. 21.  d6 22. ixh7! xe5! ( . xh 3. d3 g6 4 . + �g8 5. h6#] 23. bl+ (3 . d3+ ?] 23. ... g8 24. xe5 g6 Uf,  dagona  conon as negs 25. f4 td7 26. d4 d6 27. g4 e5 Las negas enen e cento: han esponddo con ógc a que soe e fan co. E ceno o es odo 28

xg6 xg6 29. bl f4   e3 e6 31. g5 a6 32  xf exf4



28 88   !J  a

b

c

d



f

g



3 d2 f6 4. e5 fd7 5. c3 c5

Es neceso c  cden de eones c3e5 ce de ceoo nco. 6 d3 E f se ns en un dgon e 6. ...  Qué ena es ugd? 7 e2 b6 8  cxd4 9. cxd4 f6 10.

(3 . ... xf4? 33. f5 g6 34. g6+ +] 33 f5  3 el f6 35. h4? (35 . h ? f8 36 . e8] 35     e8 e6 37. a8 c3! Coe  dsesón de s fues ncs con  cencón de s es negs 38. �h2  39. dl (3  . g4?] 39   e5+ 40 g3 (4. h3 ?] 40  f4! 41. h3 fxg2 42. xg2 x+ 43. h3 !+ 4 d8 44.  5 e5  ; 44.

xd5 f + 45. �g4 f4+ 46. h5 d + +] 4. ... b6 45. b8 d4  c xg3+! Un ono sacfco de cdd a desu e úo

AJEDR EZ M EÓD

lut dl y lo 47.  fS+  l do  vt d l vt ut [7   f5+  \h2 2+ 9 � h

97

( 9 2  5+ +) 9   + 50 '  + + 01 GLOSARIO: Dó  Ctlzó

VII) UTIZ   FI

Dfiiió: E fi  rtriz por  pquño úro d piz q qud   tro E tudio d o fi prt u trip itré pr  priipit  iuo pr  vtro: •  poiio má "dud fiit  orizió "viu d tro • L pri d po piz prit oprdr jor  io d juo d  piz rtt Ddo qu tod prtid "quiird   fi  fudt pr u judor xpri tdo ittr oprdr qué io d piz o po d ftur   dio juo  fi d pritir  po  u fil qu  pritirá ú  o:  Gr á óodt ri  u vtj d tril á xpot ut á piz  i  Otr h d t i  tqu d u dvrrio   dio juo fur vrddrt dido furt  uyo o ul r juiioo ir  áxio d piz poi

1) Memorización visual del ablero

Coidro t poiio:

OSC Ó 1 Diagrama 149

149

a

b

e

d



g



OSC Ó  2 Diagrama 150

150

a

b

e

d



g





AJED REZ M ETÓD CO

OSICIÓN 3

r 5





151



7

6

8

5 4

®



Los eleetos arables so u rey blaco e f5, f6 o e6 ua torre egra e a6 a8 o d8 ua orre blaca e b o b. EJERIIO Iete eorza las 4 poscoes dadas y después reproducrlas e el tablero lladolas por su obre poscó , poscó  , etc.) 2 Me de jue y á

Aora que eos sualzado eor las dferetes poscoes, aalceos las poscoes  y 2 utas. Saledo las blacas e cada ua, la úca dfereca es, por supuesto, la accó de la torre egra e la 6 orzotal, ¡edada al rey blaco e la poscó  !

2 a

 b

e

d



g



OSICIÓN 4

r 52

B



7

6

152

 

eeplo

® 8

5 4

l . ... < 2. e6 g8 3. gl +  4. e7+, segudo de g+ o l.
 2 a

b

e

d



 bervó  v  yu dr  err  ejr ju e  pó 2 l. f6! y as blacas gaa por

g



¡Veos, pues, 4 poscoes que se parece uco! ¡E cada ua de ellas ecotraos ua torre y u peó blacos y ua ore egra, adeás de los reyes, por supuesto ! Los eleetos costates so el peó blaco e e5 y el rey egro e e8.

E cabo, es posble gaar la poscó  cotra la eor defesa egra l. e6 a2! !

. b8+ e ¡Esta ugada o sería posble co el rey adersaro e f6! 3. b7+
4 f Deasado tarde) 4. ...

+ y el rey blaco ya o puede

ateer el cotrol de la caslla e . .. . ¡Tabas! Desde etoces la poscó 3 le debe parecer que está resuelta e

AJEDR EZ METÓDIO

seguida: ¡el ey blanco ya está en f6! Ganan vaias jugadas po ejemplo: • •

l. :hl d7 2. e6+ d6 3. dl + c6 4. e7 seguido de + l. e6  2. hl g8 3. gl+ h 4.  gana

Después de estas dificultades la posición 4 debeía paecele bastante elemental Saliendo las blancas V d jugaía pues h7! Y las negas ¡¡pieden la toe como Vd cómodamente compobaá ! !

\ 0

   minutos Salen las ne gas se tata de gana la dama blanca ¡es factible! Diagrama 15 ( puntos)

 7 6



     @ 8

5 4 

2 a

b

e

d



f

153  i 

  g



CONCLUSIÓN:

La memoización visual de posiciones difeentes peo póximas pemite pogesa en la compensión de posiciones • La pesencia de pocas piezas facilita este apendizaje • Queda po hace lo más difícil: apecia el momento opotuno paa cambia numeosas piezas y pasa al final ¡sólo el conoci miento de los finales y una aguda estimación de cálculo en el medio juego le pemitián  poco a poco llega a este gado de maestía!

•

 5 minutos Las blancas jue

gan y ganan sea peciso y dé todas las vaiantes  (Diagrama 15 

puntos)

 7 i 



6

s 2

 a



i  i 

4



154

1

i  8 b

e

d

1

  

@ i 

g

] 

JRCCOS SR 3 Zambullámonos en el cálculo e variantes. Los tes ejecicios

pesentados son de dificultad ceciente  

3. 3 minutos Las negas jue-

gan y ganan: paa enconta la jugada ¡obseve bien la pasividad del caballo blanco!

 0

AJEDR EZ MEÓD

(Diagrama 55) (J puntos).

155

 6 5

4  2 



a

b



d



g 

AYUDA Es absolutamente necesario crear un acceso para el re negro

H otido  uto, d 20

VIII)  TUDIO E vocao tudio dina una oición artificia  dcir no acada d una artida ral u hay u rovr n función d un nunciado d tio la lanca uan y anan o la nra dan mat n 5 uada o anan a dama tc Emlo conidrmo a i uint oición cuyo nunciado  LAS BLANCAS JEGAN Y GANAN'

rm 56

156

 7 6 5

4

. Ccuo tctico  lo único

u hay n la oición  ramnt la dificultad  S v u l ry lanco t n jau y u la torr lamada loca intnta hacr caturar a fin d lar a una oición d ahoado a no odr movr  ry nro  o otant Vd ud y d hacr l iuit razonaminto La nra dan au n cada uada a lanca ólo udn anar u dando un contrajau u  ud dar d la manra iuint in atrayndo a a torr nra a una d a cailla d n cuyo cao cxd   mat o h n cuyo cao h3xh mat y o  todo??? ¡ ¡ ¡ Un íritu imainativo d iualmnt rciir la cailla h3 controlada or la torr d h3 a travé d o on lanco! ! ! CONCLSÓN Vd no conuir

a

b

c

d



g



  Valoración d la oición ¡o hay o m in  hac rido! La lanca tinn ua vntaa d matrial aatant y l único liro xitnt ara a   rio d no anar

forzar a la torr nra a ir a la cailla d y h ya u al tar l ry lanco n d7 o h7 a nra uarían ntonc 7 ! o n l otro cao h7! arando la clada citada antriort  ¡Aí u ólo uda a caila a3! ro ara alcanzar t ojtivo  ncario forzar a a torr

04

AJED REZ METÓDICO

ega a lpa el capo de los peoes c3 e3 y g3 SOLUCIÓN: l. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

�bl al+ �c2 cl+ � d3  xc3+ �e2 xe3+ �fl el+  g2 gl+  g3+

8. �e2  e3+ (8  xh3 9. =  #) 9. dl el+ 10. �c2 cl+ 11. �b3 c3+ 12. �a2 a3+ 13  h3xa3# !!!

¡B astba co pesa ¡ ¡ ¡Pese e ello   GLOSARIO Toe oca / Cotajaue.

IX) PLAN Y ESPACIO

e apí ada, aa e Vd ae aea a piea  ii, e ep de PLAN, ipeidie e a apea  e edi eg ¿Qé e  pa?  a aea de peta e f de a piió e e ae ¿Có e e  pa?  eeai aaia  dife ee eee ii de a piió, a ae: aeia, aia fee, dea, ea de pee ESPACIO e  ee apít ediae a ió de pa e fió de aii de ep de epai ep  p aa,   pe fdaea  ARTIAJMLO N°  M. Gurevch-Garrdo

Cide,  

l. d4 d6 2 • g5 g6 3. e3 g7 4. c4 f6 5. c 0-0 6 • e2 c6 7.  a6 8. 0-0 b5 9. b4

La aa a epai e e fa de e: ee ie e 3 pee a e e a aa fia p ó  de a ega

Ade, a piea aa e a ifiad e ap eg: e afi g Diagrama 1

157

   7 6 i

i  i  �

i   

5  

28   a

b

e

 d

�    e

f

g



   a   a3 Jgada ipei die paa aene a etaa de epai: e efe, i . xa? a ega ega   expa e aa de  piió ea, gaad epai a a e  1 0• ••• bxc4 11• xc4 bd7 12. b5 b6 13. e2 cxb5 14. xb5 h6 15 • xf6 exf6 16. cl b7 17. d2 b8 18. c7 a7 19. d5 Ua gaaia epaia    19 • ••• c8 20. bS a8 ¿Qé egan aa a

aa? Fi:

 06

AEDRE Z METÓDIO

Diagrama 158

158

l rmr out d o,  h ottudo u furt tro d o) 5 • ••• d6 6• e2 d . 00 e5 ( r,  u vz, dut l o tr) 8. e c6 9. i 6 10. h3 ed4 11. d4 4 12. h4 d4 13 • e3 e3 14. e3 e5 15 • e2 e6 16. 3 ( do

a

b

c

d



f

g

últm jud r t lo o lo r lo rvo, ro lm, ¡ jdrz hy u tr r frí ) 16• ••• ad8

h

1. 5! a6

21  'h7 22 fd d7

Diagrama 160 Diagrama 159

159

Ahor o ud m ( v  lo m dfíl) u ovrtr l vtj l   mt rl ¡ ¡ ¡Sl l l   23. c6 c6 2 dc6 e5 25. c  26. 4 10  r do ARTDAEJEMO º 2 BernardGoan

Cmoto d rí, 1 993 . d4 6 2.  6 3. c4   4. c3 00 5. e4 ( vz olud

160

1 d2 f6 19 xf6 xf6 20 d ? [20  7 21  d f 22 f 7 23 5± 20• ••• a!! 21. a4 5 (Aí,  h rurdo l o) 22. 2! c8 23. c5 a5 2 d3 d 25.  d4 26. 4 a? 2. e5 de5  c3= 8?! 29 • d3 a   e?! 31. 6 6 32. a4!± (Adlt h  romoó)

AEDR EZ METÓDIO

Diagrama 161

161

 7 6 5 4 /

a



b

c

d



f

g



32   d7 33 f a8 3 d 8 35 ax5 x5 (¡Es atnt a asividad d as izas nas a a

 7

dfnsiva)                 �   · · as nas aandonan a no od aa aduadant a anaza 8   OS TEMAS ABORDADOS: Ads d espacio s ha ius tado oto ta (véas a nota a a 35ª juada d as nas) una pie za que ataca es potencialmente más fuerte que una que defiende a da-

a ana ataa  ón  a na o dfind  afi ano ataa  ón   no o dfind

TABLA DE EVALUACIÓ

º D SR

SERE 1 SERE 2 SERE 3

UTOS OBTDOS

TOTA = d 60

H otido mo d 20 uto:  El juo dl ajdrz xi ua ra aiia tóm timo   H otido d 21 a 0 uto: Q o t ma  ro ¡hay u aalizar m H otido m d 0 uto: © ¡Bravo ud aordar i mido l ivl C

NIELC I) EQUIIBRIO Y DEEQUIBRIO

Explicacione para analizar la conducción de una partida de ae drez deen ditinuire varia fae, lo ue permite eneuida etudiar mito m retrinido Se facilita el etudio y el penamiento e oraniza lóicamente a ecuela clásica ditinue la tre fae iuiente Apertura / Medio ueo I inal E un uen planteamiento para iniciare en el aedrez no otante, para ir m leo y al nivel ue Vd , ciertamente, acaa de alcanzar, dee coniderare una concepción m util  Se trata de método aplicado por vez primera por el ran Alekhine, campeón del mundo a principio del ilo xx ' : EQUBRO y depué DESEQUBRO.

Explicitemo ete concepto a ruptura, elemento prmordial Imaine ue Vd uea un partido de fútol iendo amo euipo de fuerza imilar u euipo contruye el ataue, ditriuye e

alón a partir del centro depué, cuando el adverario "tiene la aida, u defena e oraniza ien, en una palara, no e ve oetivo aluno ¡Es el equilibrio!

En un momento dado, u adverario comete falta, por eemplo, u "fanco de rey, donde u euipo tiene tre uadore, ólo tiene un defena Vd irrumpe en él con el alón  ¡Es el desequilibrio!

En ete momento pueden pro ducire vario acontecimiento l V d ataca con talento y preciión y una vez marcado el ol deciivo, acaa el partido 2 Su adverario e defiende ien y para u diparo el partido acaa en empate, pue a Vd le ha faltado la preciión "tctica en la fae de ruptura 3 Vd no podía marcar aunue tuviera uperioridad numérica, pue el nuo e demaiado cerrado, por upueto

 2

AJEDREZ METÓDIO

¡Vd ha ugado ma a posiión que no estaba madura para e desequiibrio! E adversario e arrebata e baón y ontraataa vigorosamente ¡Vd está a borde de a derro ta! Continua V d? Media parte   Vueta a empezar    v    v  rbjr j

Vd debe  uzgar si e momento es oportuno para romper el equilibrio: es la STRATGIA Una vez tomada a deisión fata todava onseguir empuar onvenientemente a adversario: Saber aluar os medios adeuados: es a TÁTICA. Nota: no hablamos aqu de los medios para mantener e equiibrio Estos medios dependen de uego posiiona y de aprendizae de as aperturas desarrolladas en otra parte d e esta obra   Apliaión: E n ada un a de as 4 posiiones que siguen vamos a intentar ver por qué la fase de equiibrio ha terminado y ómo onuir a partida en la fase de desequilibrio: Será pues:

RUTURA Nº 1 : Sl  blc (Digr 162)

162



7 6 5

4





28  : a

' 8 ' 8 8

' 8

�-�  

8 b



e

d

e

f

g

: h

Ergi as blanas tienen

tres piezas en las oumnas f g y h por una soa de as negras a oumna h está en manos de as blanas a igual que la asila f5 Tácic ¡a asilla f6 sóo está protegida por el rey negro! a dama negra no está protegida ¡ Si as blanas no obran on rapidez b8h8 aniquiará buena parte del potenial blano! ¡Fuego! RUTURA Nº :

S  blc (Digr 163)

163

8 6

'

5

 Estrategia  Tátia: fase de rpr

4

as soluiones a os diagramas propuestos están en el interior del aptulo

2 8

 �



a

8 b

e

 d

e

f

g

h

AJEDREZ ETÓDIO

Estrategia:  l t

urordd uér  l tor 5h. El ry ro t roddo or l z d d  l Táctica:  o xtr l ó ro d 5 6 drí t ud  l l h5 y h3 o dél   l or ry ro  u d ll  h3  Fuo

3

RTRA º  Salen las negras (Diagrama 165)

165

B 7 6 5   2

RTRA º 3

a

Salen las negras (Diagrama 164)

Estrategia: El ó ro d h2

164

a

b

c

d



f

g

h

Estrategia:  torr y l d

b

c

d



f

g

h

d otr  torr l   ro  luo l fl d o E rldd, l r juro 2? Y rdro. odí hr tl? Táctica: S  r ut l ó f y ud luo jur f5+ u uvo ó do r  f, ro y o hy o lo. Fuo RTRA º 5 Salen las negras (Diagrama 166)

166

r ort l ld dl ry lo El ry lo o ud hr  u ol jud Táctica: S l d l rd l otrol d 6, hy t  do jud or 6+. Fuo

a

b

c

d



f

g

h

 4

AJ EDREZ MEÓDICO

regi: ¡El flao d ry d

as laas ha sido aadoado por sus dfsors! as asillas déils so  y 2 Sólo  aallo d otrola la asila f qu s l aso a la asilla 2    Tácic: Si u a piza o u  pó ros lla a f  mat sr  tos imparal, a fallar  por x#. Etos? ¡Fuo!

RUTURA  6

RUTURA º 7

Slen l negr (Digrm 168

168

a

b

c

d

e

f

g

h

en  negr (Digrm 167 trtegi: ¡a diaoal ah

167

B

7 6



1

 

5 

2



8



 a

• b

e

 d



•

8

8

 

t r;  e

f

g

s trril! El aallo 6 amaza la asilla    Táctic: a torr  pud llar a a, ua vz limiado l aallo 7 Y tos? ¡Fuo!

RUTUA º 

Sen l blnc (Digrm 169

169

h

rtegi: as olumas f,  y h

sólo ti pizas ras, ¡¡dama, torr y alfil!! Tácic a torr d3 st sorarada, pus ti qu dfdr a la vz las asillas d6 y f3 (asilla vital) ¡Fuo!

a

b

c

d

e

f

g

h

A E D R E Z  ET D I 

Estrategia E ptt l flt

d po d l r ro l poó t rrd ólo lo rfo podr rrl Táctica El llo f, rvo orl, urrí ltr  6, o? r hrlo o h flt dvr l pó  . ... Fuo

5

RTRA º 10 Salen las blancas (Diagrama 171)

171

RTRA º 9 Salen las blancas (Diagrama 170) a

170

b

c

d



f

g

h

Esttegia  pz r o

t oordd Ad, l pó vzdo d f5 dlt l ll 6. Táctica  ú pz l tv  l lfl d 2 Atvéolo Fuo

2 a

b

c

d



f

g

h

RTRA º 1 1  Salen las blancas (Diagrama 172)

Estrategia El doo d l

ú olu rt y l udrrollo dl do ro d lrt l vtj pltt d l l, pro óo pr dl o d d? Táctica S   l llo 6, l d r y o tr protd Et prtd fu jud por do orddor Fuo

172



4  a

b

c

d



f

g

h

6

AEDREZ METÓDICO

Eregi Dos torres uidas e

ua úia oluma aierta o es ya hora de aaar? Tácic Mire si el alfil de f6 o existiera sería mate e dos uadas o h8+ etoes Fueo! RUPTURA Nº 12 :

Eregi E l alfil de a eere

ua CAVADA terrile sore el aallo f6! Pero si las eras pudiera uar  y salir de la lavada  Tácic Si u peó lao llea a 5 se aa ua pieza  o es ier to? Fueo!

e  negr Digrm 13) 8 7

6 

..

1

,



5

8 2 8   

a

b

e



8 7

 8    : @

5

d

e



f

g

RUPTURA Nº 13 : e  bnc Digrm 14)

174

1

7 5 



' 8 i 8

8



,

 

 

2 8





: @



a

b

e

d

e

f

g

 • 8 h

 i 

 

 

 i

 2 8    :  @ 

h

175



• l . i i



tá peosamete deilitada! Tácic Reuerda Vd u  mate ahoado arhilásio? Fueo!

8

.

1

6 

Eregi  Oh la asilla e3 es-

6

aen  bnc Diagrm 15)







1 73



RUPTURA Nº 14:

a

b

c

d

e

f

 g

h

Eregi El flao de rey e

ro está desierto! El alfil de e7 está solo otra ua torre y dos aallos Tácic Oserve la deilidad de las asillas  y e6! Fueo!

AJEDREZ METÓDIO

OLUCIONE A LA RUPTURA

RUTURA Nº   Khachan-Asanov

URSS, 1986 l. h7+! xh7[ l   xh7 2 h5+ >f8 (2    'h6 3 xf6+ g6 4 f5+) 3 xf6+ 'e8 4 g7 +] 2. 'xf6 >g8 [ 2    g8 3  h   h6 4 ef5] 3. hl h7 4. xh7! xh7 5. + h8 [ 5   'h6 6 h5! g8 7 f6 g7 8 h5# 6. h5! g8 7. f6 g6 [7    g7 8 h5+] 8. xd7 1-0 RUTURA Nº 2:

RUTURA Nº 5: Juárez-Lpuan

Oimpíada de Mania,  l  xd4!![  xd4 2 cxd4 f3 ! ! 3 gxf3 (3 g xf2#) 3    exf3 g2#) 4 g  x2#] RUTURA Nº 6: Farago-Horvah Hungría,  l.  xd6! 2. xd6[ 2 fxg4 xh2+! 3 >xh2 f2+  uego h6+] 2   x+ 3. gl xh2! 3

  xh2 4 'xh2 + 5 >h f3#  3    xh2 4 xg5+ 'h7 5 xg4 h1#] 0-1

vanov-Ggoov

URSS, 1987 l. h4+!! xh4 [  gxh4 2  g6#] 2. h7+ 'h5 [2  'g4 3 h3#] 3. xg3+ g4 4. d7+ f5 5. dl+ 1-0

RUTURA Nº 3: Kseev-Pskov Campeonato d Mocú, 1987 l. ...  g7+ 2. xh5 [2 >f5 e5 +! 3 xe5 'g6#] 2  h2+! 3. h4 d2!! 4. e6 e5+! 5. xd5 g6# 0-1

RUTURA Nº 4: Rogers-hrov Groninga,  l  �g2? [     �g3 ! 2 h8 f5+ 3 xf5 �xf3 4 xh2 >g3 ] 2. xf4 hl=  3. xhl xhl 4. g3!! 1-0

 7

RUTURA Nº 7: Meser-Bryne ondre,  l. ... exc7! [1   exc7 2 bxc7

b4+! 3 axb4 a8+ #] 0-1

RUTURA Nº 8: Johansson-Wojkewcz imhamn,  l. xg6! hxg6 2. xg6+! 2 xg6+ fxg6 3 xe6+  4  xd8+ g7 5 e6+ � 6  xh8 'xe6 7 xg8+] 1-0

RUTURA N  Deep Though (ordenador) Mephso (ordenador) Nueva York,  l. de5+! fxe5 2. xe5+ f6 3. xa5 xa5 4. xb8! hxb8 5.



AJEDREZ METÓDICO

b8 xb8 6. d7+ e7 7. xb8 gana.

RUTURA Nº 10: Wrhensohn-LnTa

Novi Sad 1 990 l. d5!! cxd5 [  f7 2 h6! g8 (2    xh6  x7+ g8  xh6# 2  f6  dx6+)  xg7+ xg7  g+ g8 5 h6#] 2. xg6+! [2 xg6+ �g8 (2   hxg6  h6+ +)  xf8+] 10

RUTURA Nº 12: Bachmayr-Dauov

Munih 1990 l. ... c3! [   2 x xe+  h f2+  �g h+ 5 h g+ ! 6 xg 2#] 01 RUTURA Nº 13 : zekey-Tsene

Hastings, 1990 l. xe4! +- [ xe xe 2 g 5+   xe fxe 2 g5 +] 10

RUTUR Nº 1 1 :

RUTURA Nº 1

Dvojrs-Feher

Burgess-Bank Frs

Budaest 1991 l. g5! ! [ 1 g5 xg5 2 h8+ g7  h7#  g5 xd5 2 h8+! xh8  xd8+ g7  xh8#] 10

Bellinge 1991

l. x! �x 2. xe6+!! �xe6 3. d6+ e5 [    �d5   #] 4• f5+ [ xe5+ �d7 5 f5#] 4• ••• d5 5. xe5# 10

) LA DEFENSA INDIA DE ESTE

E  df fth d ó d udo d lo ño 090 Gry rov S rtrz or  uit trutur d o Diagrama 176) l lfl ro d f  olor  7   fhtto

Sigamos la partida-modelo BernardWend

C 1992

l. d4 f6 2. c4 g6 3.  ig 4. c3 d6 5. e4 00 6. ie2 bd Diagrama 177

177

8

176

8 7 6

j j

7 6 5 

5



 

a a

b

c

d



f

g



S  odr  oó l dl ry ro oo l ort or ovió tod df d o  ó  6 r u d d Et y o l ó  6 u Id d Ot

b

c

d



f

g



[6   5 7 dx5? r qu  u ó   7    dx5  xd xd 9 x5 x4 0 x4 x5 11 00 6 12.  7   f5 14  6 15 f 5  r t l z  tv utdo  o o 2 y 4] . 00 e5 8. el c6 9   a5 10. bl e8 11. d5 cxd5?

1 20

AJED REZ METÓDIO

Diagrama 18  7

1

6 5

4

'



•



 

8

' '

8

l



Diagrama 180

178

 ' J 

7

'

6

l



 4 8 5

2 8 8 8 8  :  : @ a

b

c

d

e

f

g

2

h

a

sta jugada da a las blancas una casilla fuerte ¿cuál? 12. cxd5 c5 13. d2 h5 Diagrama 19

¿Cuál es el plan de las negras?

179



'' '

6 5

4





l



2 8 8 l 8 8 8 :   a

b

c

d

e



f

g

h

1  ' 

1'  

 8  l 88 8  8   :   b

c

d

e

f

g

h

20    f8 21  a3 b6 22 f e8 23   h5 24 gxh5! g5 25. :2 f6  b4 axb4 27. b4 g4  :xb6 b6 29. xb6 g   g7+ 31. hl g4 32. xc5 dxc5 [32    h4! ? 33 g ?? xh2+ 34 xh2 # mate] 33. d2 h4 3•  a6 35. b5 c4!  d6!! c3

[36    xb5 37 axb5 xd6 38 d5 'h8 39 e2 c5 40 xg4 g4 4  b6 g5 42 e f 43 b7 a7  a  45  xf x 46 b8 + h7 47 b7+ h6 48 aa6+ + 37. a2+ h7  c4 ic8 39. xc3   d5 xd5 41. exd5+ h6 42. e2 e4 43. ixg4 Diagrama 181



 7 6

3  g4 4 f3? d3! ! KPytelCBernard (Torneo abierto La Galaure 14. g3 b8 15. a4  16. c4 f5 17.   18. g2 f4 19. g4 f6 20. b3! ¿Por qué esta ugada?

180



5

4 8

l



8 8

2 b

e

d

1

8  ' .

 a

181

e

8 @

: f

g

h

AEDREZ METÓDIO

La era abada ¿r u?

Recuerde: el movimiento "envolvente de las blancas que han ganado un peón en el flanco de da ma y han vuelto luego al centro y al flanco de rey para forzar la decisión al verse estorbadas las piezas negras por el peón pasado d6 1-0 GLOSRIO: Casilla fuerte / Pieza menor I Flanco de dama I Flanco de rey / Jugada candidata I anchetto Ahora que Vd sabe jugar la India del ste con blancas ¡juguémosla con negras! stúdiela en las tres partidas siguientes en particular: • La   jugada de Niolic • La 9 jugada de Fischer • La  4 jugada de Gligoric Gufed-Noc

Vrnjaca Banja  1 976 l. d4 f6 2. c4 g6 3. c3 g7 4. e4 d6 5.  l ataque "Smisch

que toma el nombre de su principal iniciador la jugada f3 protege el peón e4 y prepara e3 sin temor a g4 Además se posibilita g4     5 ••• 0-0 6 • e3 bd7 7. d2 c5 8. 0-0-0 'a5 9.
llas blancas también son el objetivo! 17. exf5 xf5 18. dl c8 19. g3 e5 Las negras sólo tienen 2 alfiles y un peón por la dama es decir 8 contra 0 pero el rey blanco no está seguro 20. hel d3+

8 7 6





 

 

2

182

1

5

8  a

 b

e

121

 d

  8 t 8 8 e

f

g

 h

21. al d5 22. xe7 f6 23. eel c6 24. e2 b6 25. c3 d4 26. h6 e5 27. f4 xf4  xe5 dxe5 29. d5 b5 30. b4 ¿Qué pasa si d5xf4?? 30  b3+ 31. axb3 xd5 32. l f5 33.
183



8

 "

7 5

2   a

 b

c

d

e

f

g

h

35   b 36 b5 a5 37 b4 d3+ 38 'a4 b6 39 bxa5 c2+ 40 b4 f4+ 41  xf4 bxa5+ 42 'xa5 exf4 43 c d2 44 b6 e4 45 c4 a2+ Las blancas abandonan 0-1

1 22

AJEDR EZ METÓDICO

Tamanov-Fscher

Dagrama 85

Vancouver (m/3) 97 l. d 4 f6 2. c4 g6 3. c3 g7 4. e4 d6 5.  0-0 6. e2 e5 7. 0-0 c6 8. d5 e7 9. d2 e8 10. cl f5 11. b3  12. exf5 gxf5 13. g5 f6 14. f4 h6 15. fxe5 dxe5 16. c5 fxd5 17. xd5 xd5 18. cxb6 axb6 19. c6 �h8 20.  b7 21. g6 f4 22. xf4 exf4 23. dl e7 2. e6 c5+ 25.  fd8 26. xd8+ xd8 27. a4 ' cl+ 28.   29. b4 e4 30. e8 Dagrama 8



8

184

7

185

a

b

c

d

e

f

g

h

2   . g5  3 exf5 xf5 4 g3 d4 5  gxf4 xf3+ 6 xf3 g4 7  h exf4 Dagrama 86

6 5

186



6

2 8 a

5 b

e

d

e

f

g

h 

30   c6 3   x c6 xc6 32 xd8 f6 33 c8 e7 34 f 'h7 35 d4 g7 36 5 e5 37 a3  d7 38 a8 f3 39 gxf3 xh2 40 g2 g 7+ 4  �xh2 e5+ 0  Perosan-Ggorc

Zagreb 970

l. c4 g6 2.   g7 3. d4 f6 4. c3 0-0 5. e4 d6 6. e2 e5 7. 0-0 c6 8. d5 e7 9. b4 h5 10. d2 f4 11. a4 f5 12. 

2

  a

b

c

d

e

f

g

h

8 b2 f 9 e f3 20 de4  h4 2 . 3 e 22 e3 gxh3 23 xf3 g4 24 h h2+ 25 g2 h  26 d2 d4 27  e ae8 28. ce4 xb2 29 g3 e 30 aa3 �h8 3  h g8 32.  f xg3 33  xg3

AJE REZ ETÓICO

 23

Ejecicio 2

Diagama 187

187

Diagama 189 Bernard, C. Wend (variante de la partidamo-

delo. ¿Pueden las blancas conservar su pieza de ventaja con l  c5 g? (3 puntos.

189

8 7

�

6 a

b

c

d



f

g

h

5

33 . .. . e4 ¡ Las blancas abandonan! 0-1



 2 a

JERCICIOS SERIE 

i 8 8i 8 i ,.

b

c

 d



f

g

 @ h

Todas las posiciones provienen de defensas India del ste.

Ejecicio 3

Ejecicio 1

Diagama 190 Pye, K.-Ber nard (985:

iagama 188 Cvekovc-Pa cheka (977. Las blancas juegan

¿Qué jugaría V d. con negras contra l  xd3 ó l fxg4? (4 puntos.

188

190

 ganan (6 puntos.

a

b

c

d



f

g

h

a

b

c

d



f

g

h

 24

AJED REZ METÓDICO

jerccio 4 iagrama 191 Gacomazz-Ber nard; Las negras juegan  ganan

(continuación completa con variantes  ¡sin ver la partida ! por favor (7 puntos

191

8 6 5

  

2

He obtenido   puntos de 20

8



a

b

c

d

e

f

g

h

III) III) U FIA DIFÍCI: DIFÍC I: REY R EY,, AFI Y CABAO COTRA C OTRA REY

¡ ¡ Yo, sólo con con un caballo le doy mate al maestro!! ¡Pues no imposible! Es necesario al menos aña dirle un alfil, y vamos a ver que la tarea dista de ser cómoda

Diagrama 192

192

Reglas: El bando fuerte sólo puede dar mate en un ángulo del tablero (contra la mejor mejor defensa). • El ángulo tiene que ser del mismo color que que el alfil alfil •

Al ser se r largo largo este final (36 ( 36 jugadas de media), la FIDE estipula que si se hacen 50 jugadas sin cambiar material ni avanzar los peones, la partida es declarada tablas: atención, pues, a jugar con precisión si Vd. tiene el bando fuerte.. fuerte.. Tomemos un ejemplo sacado del famoso famoso libro de finales finales del MI M I  Alain Villeneuve (con su amable autorización):

a

b

c

d

e

g

h

Es una posición cualquiera desde la cual tenemos que llegar a la siguiente posición: Diagrama 193

1 93

a

b

c

d

e

g

h

1 26

AJEDR EZ METÓDICO

Arranquemos desde el diagra a 192

  �b7 y llegamos al: Diagraa 194

194

8

8     � � ¡Por supuesto se precipita contra el ángulo de color opuesto al all! 9. d6  10.  f6 10 ...... 'e8?? 1 1 . g] 11. d 10 Diagra 196

7 6

8

5

7



6



5

2



 a

196

 b

c

d

e

f

g

2

h

  .. . c5 Alejándo Alejándose se de la casicasilla blanca h      2. g6 d6 3. f4 e5 4. d5 l caballo está ahora centralizado: vamos a precisar en la continuación su papel exacto. 4• ••• �d6 5. b6 �d7 6. �c5 �e6 7. bl bl e5 Llegamos a la primera posi-

ción clave: después de la siguiente jugada blanca blanca  el rey negro sólo dispondrá de 3 columnas "  ' , "g y h : ¡ es h esoo ya es 5/8 5/8 de la solución solución!! 8. c7!

a

b

c

d

e

f

g

h

11. ... �g7 12. e7 Sólo 2 co lumnas para el rey negro  12. 12 . ... h6 13. f6 h5 14. f5 h6 15. + g7 g7 16. �e6 � 17. �f6 ¡ Y

ya tenemos la segunda posición clave! 17• ••• g8 Diagraa 197

19

8

Diagraa 19

7

195

8

6 5

7



6



5

2

 

a

2 a

b

c

d

e

f

g

h

b

c

d

e

f

g

h

18. c2 Jugada de espera 1 8. ... � 19. ih7! �e8  e5 Observe

AJED REZ METÓDIO

y recuerde recuerde el desplazamiento desplazam iento del caballo a partir de la casilla  es un trayecto en W que le permite controlar alteativamente una casilla de la octava fila y justo después la casilla contigua contigua de la séptima sépt ima  20  d8 21. �e6 �c7 22. d7 �c6 23.

 27

d3 ¡Barrera! 23  �c7  e4 d8  d6 e8  g6+ d8 27. c5 c8   d8 29. b7+ Última jugada para dibujar dibujar la W 29.  c8  �c6 b8 31. � �c8 32. e6+ b8 33. c5 a8 3 d7 b8 35. a6+ a8  c ¡Uf!

IV) LA DEFENSA GRÜNFELD29

Característica: se trata de una defensa basada en el contraataque. Las negras como en la India del este desarrollan una línea de juego independiente del juego blanco con la esperanza no de igualar en el centro sino de provocar en él una tensión tal que las blancas ¡se verán apartadas de su plan inicial! L posició bsic es l siuiee ir 198

 1 •  7 ,  ,   l '

6

1 

5  

   :

2

a

b

c



e

f

g

h

198

Las blancas tienen entonces dos planes a su disposición: Ocupar el centro con los peones con cxd5 seguido de e4. Continuar el desarrollo con  Sugiera otras posibilidades de desarrollo Como respuesta ¿las negras colocarán su alfil en g7 e intentarán obtener juego sobre las casillas centrales negras? Además como han hecho menos jugadas de peón, obtendrán un avance en el desarrollo l tema de la partida depende rá pues de la manera en que cada bando asegure su potencial de salida a saber: l rápido desarrollo y/o el juego sobre las casillas centrales para las negras l centro de peones para las blancas Vamos a estudiar en las dos partidasmodelo la opción principal por la que las blancas se instalan en el centro  

1 30

AED REZ METÓDIO

PARTIDAMODELO :

Diagrama 200

En la que el cenr blanc n maniene u expecaiva

Mraes-Bernard nercírcul 1° división 1990 l. d4 f6 2. c4 g6 3. c3 d5 4. cxd5 xd5 5. e4 ¡Las blancas ocupan el centro! 5  xc3 [5  

b6? El caballo está fuera de juego 6 h3! g7 7 f3 c6 8 e3 El centro blanco es inatacable y gracias a la jugada h3  el alfil c8 va a tardar en jugar; 5    f? 6 c4 g7 7 e5 fd7 8 f4 Para fortificar el peón e5 8    00 9 h4! ¡Las bancas tienen un peligroso ataque en el flanco de rey negro!] 6. bxc3 g7 7.  c4 Diagrama 99

199

 7 6

200

1 j

j   

5  

28   a

8 b

c

d

e

f

g

 h

 b3 [ xb5 xd4! 2 xd4 (2 cxd4 a5+ 3 d2  xb5) 2   cxd4 13 c6 b8 14 cxd4 b6  5  a6 Las blancas están "subdesarrolladas y ¿cómo se enrocan?] 11  b4! La jugada que rompe el centro blanco; está claro que las negras han tomado la iniciativa, ¡ ¡ al ser prematuro el ataque sobre un flanco cuando el centro es móvil! ! 12. h5 bxc3 13. hxg6 hxg6 14. e6 ixe6 15. xe6 fxe6 16. ' d3 ¡Centralizamos la dama! 16. ... ' d5

6 5  

Diagrama 201

28   a

201 b

c

d

e

f

g

h

7    00 8 e2 Para evitar la clavada con g4 si f3 8   9. h4?! ¡na jugada demasiado impe tuosa sin duda a no estar fjado el centro! 9   ¿Qué amenaza esta jugada? 10. e5 b5!

a

b

e

d

e

f

g

h

AJEDREZ ETÓDICO

3 

7 h6 xg2 7  e5 8 h3 f5 también era muy bueno]

jugada d 5 ya n o dejará l a a col gando! 13 • ••• b7 14. dS e6 15.

18. 0-0-0 xh6+ 19• xh6 gS+ 20. 'e3 'xe3+ 21. e3 g7 22. dhl  + Las negras transponen a un fi nal muy ventajoso 23• x xh6 2 dxcS d8 25. f4 d2!  xe6

dxe6 fxe6 16. f4 'd6 17. 'g4

Dirm 202

Dirm 203

202

8 7

j 

j

 8

6 5

¿Qué juegan las blancas contra e5?

17 • ••• ae8 18. ibS e7 19. fdl!± 'eS 20. id7 4 21. ixe6+ h8 22 • d4

8

•

6 5 



j



28 a

b

@ e

1 d

8 e

1

7 j .



j



f



28 g

h

26   g5 [26   b4?? ¡ ¡ 27 h+ seguido de mate!!] 27. dl a2 28• d7 b4 El peón negro va a dama las blancas abando nan  0-1 PARTIDAMODELO 2: Dde l dees er  e cuetr bjetivs ccrets   

Geer-Kapengu

Campeonato de la URSS 97 l. d4 f6 2 . c 4 g6 3 . c3 d S 4. cxdS xdS 5. e4 xc3 6. bxc3 cS 7. c4 g7 8. e2 c6 9. e3 0-0 10. 0-0 cxd4 ¿Qué piensa V d de

esta jugada? La base queda trans ferida en d4 ¿Será d4 débil? 11. cxd4 aS 12. d3 b6 ¡Más activo es e6! 13. cl ¡hora a futura

a

203

 i j

:•�·



:

1

b

 e

d

e

 8  f

@ g

h

22  xf4 [22  xd4 23 xd4+  xd4 24 xg6+ hxg6 25 xd4+] 23• d8+  2. x+ ix 25. 'xe4

Las negras abandonan pues: [25 xe4 xe4

Diram 204

7 6

•



8

j

j

j 

 

8 8 8

2 8 a

b

 e

d

e

f

@ g

h

2

 3

AJED REZ M ETÓDI O

26 d4+ g7 27 c8 h5 28 xf8+ 'h7 29 xg7 �xg7 30. f7+ �h6 31 . a7] 1-0 E esta artida, la debilidad del eó e6 ha sido decisiva Habría jugado Vd. como el gra maestro Geller?

Ejercicio 3: Diagrama 207

207

8 6

JERCICIOS SEIE  2

E los ejercicios   3  4 juega las blacas, mietras que e el ejercicio 2 gaa las egras (5 u tos cada uo) Ejercicio 1: Diagrama 205

a

b

c

d



f

g

h


205

8

208

7 6 5  2 a

b

c

d



f

g

a

h


b

c

d



f

g

c

d



f

g

h

He obteido  utos de 20

206

a

b

h

V) ¿CÓMO REFLEXIOAR E AJEDREZ?

 L peg pecbe

A cada posición Vd  ee e cee  gee peg

• Cuá es a reación de fueras desde e punto de vista del material: esto es sencio es suficiente contar as pieas de cada bando sabiendo que la dama vale 0 a torre 5 el cabao y el afi 3 y e peón l  • Quién tiene ventaja en e  centro: contro de centro repercusión de as pieas • Mis pieas ¿están coordinadas? es decir ¿pueden socorrerse mutuamente en caso de pe igro? • ¿ ay un espacio de tabero en el que mis fueras puedan ser superiores en número o más activas? • ¿Cuáles son mis debilidades? • ¿Qué pan puedo ahora poner en práctica? ¡Y AORA LO MÁS DIFÍCIL! Me g   peg pée e e g e ve 

2 E pec pcógc

Si Vd juega contra un adversario que presumiblemente es más fuerte tiene Vd ante todo que vear porque la posición se mantenga equilibrada y ¡en ningún caso debe correr riesgos! Es é quien tiene que intentaro Esto créame ¡es fundamental! Cuántos jugadores "fuertes han perdido simpemente por querer forar una posición igualada . Si en cambio V d es el favorito no cambie demasiadas pieas y juegue posiciones asimétricas Cuanto más complicado sea el juego tantas más posibilidades tendrá Vd de que él se equivoque No se desanime: ¡Una defensa tena pone nervioso al adversario ! 3 L c

Sobre todo ¡no olvide que a partida de ajedre es un combae! E más serio el más concentrado gana a menudo Y , b  e como di cen nuestros amigos ingeses: ¡Calcule e máximo posible de variantes! 264 jg ! S p í e fác

VI) LA DEFENSA ALEINE

Esta defensa que toma su nom bre de un magnífico jugador campeón del mundo en  927 se carac teriza por la respuesta    después de la jugada l  e4 Al exponer el caballo a una salida inmediata por 2 e5 esta jugada parece contradecir un principio básico que dice que no se debe mover dos veces la misma pieza en la apertura En verdad se trata de una concepción nueva (en 920) y rofunda que reposa sobre los siguientes elementos: • Una vez avanzado el peón no puede retroceder • En consecuencia el peón e5 es débil con relación a su emplazamiento inicial en e2 El juego se desarrollará en tor no a los conceptos siguientes

Debilidad del peón e5 de las blancas lta de espacio de las negras cuya casilla f6 ha "caído y el caballo es hostigado por los peones blancos Ésta es la posición de salida para el estudio de esta apertura:

l. e4 

2 e5 d5 (algunos "provocadores han jugado aquí g8?? ! ) Diagrama 209

209

a

b





e

f

g

h

Después de la jugada lógica (diga por qué) 3 . d4 las negras prosiguen habitualmente con 3• •••  ¿Son buenas otrs jugaas, por ejemplo 3    e6 ó 3    c5 ó 3   b4 ó 3    c6 ? (¡muestre que las blan cas deben ganar una p�eza, de mane ra forzada, con esta última jugada)

PARTIDAMODEO : En la que el heoso cent blan co se hunde  l negr e activan

 6

AE DREZ METÓDICO

c4+ �g7 23. e2 xc4 2. •xc4 'b6 2S. 0-0-0 ab8 ¡La columna

Vemrovc-Kovacevc V

Yugoslavia 979

l. e4 f6 2. eS dS 3. c4 b6 4. d4 d6 5. f4 Para sostener el pen e5 5. ... dxeS 6. fxeS c6 7. e3 [7

3? g4 Se vuelve diícil de ende el pen d4   ] 7. ... fS 8. c e6 9.  e7 10. dS exdS 11. cxdS b4 ir 10

1 • 7 ,  , 

1 i

210

6 4

8  

�

�

2

a

b

e

1





1

. c  d

e

f

9

h

 d4 La única jugada para deender la casilla c y atacar una piea  12. ... d7 13.  Deen diendo el pen avanzado (¿dema siado?) d5 13 • •••  14. dxc6 [4 b3? c+ 5 ' xa +] 14. ... bxc6 lS. e6 Para perturbar el desa rollo negro pero ¡esta jugada da un pen central! lS. ... fxe6 16. a3 4dS 17. d3 xe3! Gana la pa eja de alfiles y toma un deensor del caballo central 18. 'xe3 0-0 19. e4 g6 20. h4 [0 xc6 ¿me recía atencin?] 20. ... eS! 21.   xe5? xh4+ 2 �d (2 g3?? e8) 2   f6 23 h2  4 de 5 gana una piea  ¡y pronto da mate! ] 21. ... fS 22.



4 

 a

8 

i

5

2

8



ir 11

6



5

"b abierta y la pareja de alfiles de las negras les aseguran una posi cin casi ganadora! 26• d2

 b

 e

� d

e

f

211

  

 8 9

 h

26. ... ixa3 27. �dl 27 bxa3 b+! 28 xb xb#] 27• ••• b3+ 28. xb3 xb3 29. bxa3 xc3-+ 30. xeS xa3 31 • el e 32. de2 d8+ 33. �l b3 Las

blancas abandonan pues su posi cin es desesperada después de 33   b3 34  c2 xc2+ 0-1 PARTIDAMODELO 2:

E la que el cetro blaco a tiee sus expectativas  sofoc  ls ers

Vemrovc-Gpss

La Habana 1971

l. e4 f6 2. e S dS 3. c4 b6 4. d4 d6 S. f4 dxeS 6. fxeS c6 7. ie3 fS 8. c3 e6 9.  ie7 10. dS b4 ll. cl

Diferencia con la partidamo delo  : las negras no han aislado el

AJEDR EZ MEÓDIO

peón d5 así que d4 no es forzada 11• ••• f6 12. a3 a6 Las negras tienen un caballo fuera de juego pero atacan el centro con sus peones e6 y f6 las blancas deben atacar pues la posición es abierta ¡No hay que dormirse! 13. g4!!

25. b4 cd7 26. exd6 if6 27. e2 eS 28. f4 xd6 29. xg5+ ¿h8 Diagrama 23

7

 

1 '

212

5

' 



5



4

21 3

1

8 6

Diagrama 22

 37

8

2 a

b

c

d

e

f

g

h

4





2 a

 b

c

d

e

f

g

h

13  xg4 14 g f5 15 h3 xf3 16. xf3 00 17 c2 Para doblar en g2 y para . pero mire  17. ... d7 18. d2 ae8 19. d6!! cxd6 20. ¡hS c8 21. c5 xc5 [21 

xc5? 22 b5 c7 23 dg2 f7 24 xf7+ ! ! �xf7 25 . xg7+ �f8 26 g8+ ¿ 27 tg7#  22• xc5 xcS 23. dg2 g5 [23    f7 24 b5  d8 25 dxf7+! ! Véase la variante precedente 2• bS ¡d8

30 xh7+ Las negras abando nan pues reciben mate en la jugada siguiente ¡Cuando se tiene la iniciativa y mucho espacio hay que golpear fuerte y rápido! [30 xh7+ �xh7 3 1  h5# ] 1-0 Así concluye la aproximación a esta compleja defensa hoy en día las blancas optan mucho más frecuentemente por el desarrollo rápido del   sin jugar f4 Las posiciones que resultan de ello favorecen siempre ligeramente a las blancas sin que tengan que correr grandes riesgos tácticos Es el enfque modeo sobre el ajedrez GLOARO Moderna

V LO FALE DE TORRE

¿Por qué un capítulo sobre los fnales de torre? Porque cuando los belgerantes son de fuerza smlar, se camban numerosas pezas en la batalla .. . y, muy lógcamente, las torres, que son las últmas pezas en entar en juego, están presentes con frecuen ca en el fnal de partda. Y ya estamos en un fnal de torres con algunos peones por una y otra parte.. . en número a veces desgual, tanto es así que evdente mente no se pesta atencón a los peones. Dos elementos prncpales son mprescndbles para domnar ben los fnales de torre l Conocer numerosos esquemas resueltos po ejemplo, saber que la poscón del sguente da grama es tablas.

Diagrama 24

214

a

b

e

d



9

h

2 Saber calcular más lejos las varantes ¡ndcaremos los métodos! Nota se atrbuye a un gran jugado, Xave atakowe, en partcular auto del célebe Bréiaire des échecs, el sguente afosmo "¡ odos los fnales de torre son tablas!

1 40

AJED REZ METÓDICO

En efecto Vd verá que el bando que sabe defenderse bien a menudo puede hacer tablas incluso con uno o dos peones de menos Abordaremos en pimer lugar el estudio de un final real y en segundo el estudio de los finales teóricos más notables PARTIDAMODELO J.-L.Roos-Bernard Cpen e nci cce, 992

La posición está en su fase final las blancas acaban de jugar 34 be Mire atentamente la posición del igr 2



 7 6

215





4 

2





1 1

8 a

b



d

e



 hxg3  Impidiendo a3 39. �h3 c  e2 hl+! [40  a ?! 4  e4! xe4 42 xe4 a2 43 xb4 Si en esta posición el rey blanco estuviera en g2 entonces a3 ganaría enseguida aquí vemos por qué es necesario calcular más lejos ¡al depender el resultado en los finales de torres de este tipo de sutilezas!] 41. �g2 al 42. a3 [42 e4 xe4 43 xe4 xa2  xb4 a3 45 a4 (45  xb2 46 a4 a2 47 g4  48 a7+ h6 49 g3 g5 50 fxg5+ xg5 5 a+ f5+) 45 axb2+] 42• ••  43.  bxa3 4 bxa3 dd2! 45. xd2 rzada; si no el final de peones después del cambio de las dos torres gana para las negras 45. .. xd2    Amenaza b3 y el rey blanco no está dentro del "cuadrado del peón 47. e4 +!!  �d4 �f6 49. e3 igr 26

 g

216

 h

34  g7 Las negras tienen dos clases de ventaja un peón de más y la ocupación de columnas abiertas Prmera parte del plan cetralizar el rey; las blancas no pueden emprender gran cosa 35. �g2 h5! Amenaza h4!  después de lo cual las blancas tomarán y el peón f4 caerá seguido del peón h4 o bien se dejarán tomar en g3 y la debilidad g3 será más fácil de atacar que su homóloga de h2     h4 37. e3 hxg3

a

b

c

d

e



g

h

49  b Zugzwang 50. c4 g5!! 51. fxg5+ �xg5 52. xe6 b3

Los dos peones blancos van a caer 

53. e8 xg3 54. �b4 g4+ 55. �c3 e4 56. a8 f4 57. g8+ f5 58. d2

AJDRZ MTÓDIO

Diagrama 27

217

a

b

c

d



f

g

h

58  e3 59 a8 xa3  �e2 e3+ 61  e4 62 a5+ �e6 as blancas abandonan, un peón va a ir a dama  [62   'e6 63 ' d4  a7 �d6 65 a8 �c5  b8 'c4 67 b7  68 b8 'c3 69 b7 a4 70 c7+ �b2 71 b7+ �a 72 b6 a2 73 b5 c4 74 b6  75 b7 b  76  a7 b2 77  b7+ c3] 0-1

4 

Sea el siguiente final: una leve observación nos revela que bastaría colocar una torre blanca en d8 para liberar la casilla de salida hacia d7 Así pues: l.   [    �f6 2 f8 ¡ y el peón "e va a dama! ] 2.  ¡Por supuesto, nada de salidas intempestivas! [2 'd7 d2+] 2. ••  [2   a7 3 �d8+] 3•   4. d7 d2+ 5. � y se acabó para las negras Imagine ahora que se trata no de un peón central, sino de un peón "caballo: Vd no podrá entonces emplear el método precedente ¡pues no hay una columna "a a la izquierda de la columna "a ! Empleará entonces el método de ucena ( ¡ 1497! ) Diagrama 29

GLOSARO : Zugzwang

219

Para ganar nales de torre

¡ ESQUEMAS Y CÁCUO!  Torre  peón contra torre Diagrama 28

218 a

a

b

c

d



f

g

h

b

c

d



f

g

h

  d + ! �e7 [   c6 2 'c8] 2. d4!! ¡Recuerde bien esta maniobra! 2• •• al 3. c7 cl+ 4. b6 bl+ 5. � cl+ 6. b5 bl+ 7. b4. y vemos que la torre se ha interpuesto y que el peón va pronto a dama

1 2

AJD RZ MTÓDCO

Not fundmentl: si Vd tiene l elección l ser el bndo fuerte de colocr un torre detrás o delnte del peón psdo colóquel

Dgr 221

Capabanca-Kosc (1919)

epre derá de peó pdo Dgr 220

220



8

7



7 6

221





5 

6



5

2

 

a

b

e

d

e

f

g

h

2 a

b

c

d

e

Ilustrción: l.

g

h

:b2 2. � :c2+ 3. b5 :b2+ 4. c4 h7 5. c3 b6 y es tbls, l torre blnc ••

está ml colocd

  f6 c 2 h6 g + 3 �f5 f+ 4 e5 e + 4   h 5 h7+ h8 (5   xh7 6  xh7 xh7 7 \e6 Wg8 8 We7+) 6 f7 �g7 7 b8 'xf7 8 h8= ] 5. d6 :dl+ 6. e7 el+ 7. d8  [7  f8 8 h7 h 9  g7] 8. h7+ �h8 [8    'f8 9  g7 +] 9.   g7 10. =  +

 Torre  vro peoe cor orre

x 11. h8=' #

Dos peones ligdos gnn (generlmente) fácilmente, slvo en el difícil cso de dos peones "h y g pues no se tiene espcio  l derech de l column "h (¡En los torneos está prohibido utilizr l column del vecino pr hcer un column "i !)  Estudiemos e l cso más didáctico de peones no ligdos: Cpblnc fue cmpeón del mundo y un especilist en finles

3 rre  vro peoe cor orre  vros peoes

L vcor o es  secll

Es el finl que se sitú por enci m de los finles precedentes: ¡en efecto, en el tblero hy vrios peones ntes de que sólo queden uno o dos, como hbrí dicho  Plice! Vmos  descubrir vrios esquems "clásicos OSCÓ : Em sker ( 890) L manobra que gue llev el nobre de "la ecler

AJDR Z TÓDIO

Diagrama 222

222

43

mita sus propios movimientos! Esta jugada habría sido muy mala sin la presencia de los peones f4 y f5 (¿Por qué?) pero las blancas han calculado que capturarían ¡el peón f5 ! 3. .. �h7 4. e3 e4+ 5. d3 Hay que pasar al flanco de dama 5. .. a4 6. c3 g7 7. b3 al 8. �b4 a2 9. b5 al 10. b6 bl+ 11. c6 al 12. d6 a2 13. e5! a5+ 14. e6 h7 15. 6! ¡Zugzwang! 15. .. al 16. x5. Y

a

b

c

d



f

g

ahora intente ganar esta posición ¿Fácil?

h

 �b8 mpidiendo �a7 l• •• b2+ 2. �a8 c2 3. 6+ a5 4. �b7 b2+ 5. �a7 c2 6. + �a4 Bajando la marcha  7. �b7 b2+ 8. �a6 c2 9. f4+ �a3 10. �b6 ¿Amenaza? 10. .. b2+ 11. a5 c2  + a2 13. x! ¡Y la promoción del peón está asegurada! P 2: salen las blancas

4 tra conguración Diagrama 224

224

Diagrama 223

223 a

b

c

d



f

g

h

Se trata saliendo las blancas de intentar ganar esta posición ¡ Calculemos todas las variantes! a

b

c

d



f

g

h

 f4! e4+ 2 �f3 ¿Qué se juega contra  'd3? 2. .. a4 3. a7! ! Jugada muy inesperada; ¡la torre li

MÉ QUE HAY QUE RETENER

Se cuentan los movimientos que necesita cada pieza para llegar a su objetivo y  se tienen en cuenta las jugadas intermedias

1 44

AJEDR EZ METÓDICO

PLICACIÓN:

El peón negro necesita 4 jugadas para ir a dama na vez esté el peón en g2 la torre debe ir a a y después a g para atacarlo Mientras el rey negro jugará a f5 y f4 y llegará demasiado tarde En cambio si el rey negro juega a f5 entonces estará listo para defender e peón; ¿sí o no? Está claro que el rey blanco está demasiado leos para molesta r a las negras Intentemos acercarlo: si las blancas juegan 1 �b7 entonces l• •• e5! 2 �c6 g4 3 �c5 g3 4 'c4 'e4

JERCICIOS SERIE 3 1: Las blancas juegan y ganan (3 jugadas) (6 puntos) JRCICIO

Digrm 225

225

 7 6 5 4 

,

 a

Pues juguemos   a 5 ! !  ya que de todos modos como se indica más adelante el peón no puede ir a dama sin la ayuda del rey l• •• g6 Intente subir el peón para verlo 2. �b7 � 3. � ' g4 ¡El único acceso posible!

�

2 b

c

d



f

g

h

2: Las blancas juegan y ganan (4 jugadas) (3 puntos) JRCICIO

Digrm 226

226

4. �d5 � 5. �d4 g4

6 a3+ ugada intermedia  pues Vd tiene que haber calcula do: (6 �d3? g3 7  f5+ �g4= compruébelo S ) 6• •• �f4 7. d3 ' 8. ' � 9. a8! g3 10. + gl 11. e2 g2 12. g8 y el peón va a caer ¿OK?

a

b

c

d



f

g

h

AJD RZ MTÓDIO

 45

3: as negras dan mate en 5 jugadas (4 puntos)

4: as negras juegan  ganan (3 jugadas) (7 puntos)

Diagrama 227

Diagrama 228

JRCCO

22

8

JRCCO



8

7

7

6

6

228

j

5 



 2 a

b

c

d



f

g

h

 a

b

c

d



f

g

h

He obtenido  puntos de 20 ¡Reexiono!

VIII) FLORILEGIO DE APERTURAS: DEFENSAS ALEKHINE, GRÜNFELD, INDIA DEL ESTE

Después de pasar largas horas estudiando los diversos elementos constitutivos del juego (aperturas finales   su nivel debe permitirle ahora abordar la lectura de las partidas históricas que le presentamos aquí Todas estas partidas jugadas por los más grandes jugadores re presentan clásicos que son im prescindibles para la cultura ajedrecística y que le maravillarán por su virtuosismo Provéase de un tablero y si es posible tape las jugadas con un papel a fin de intentar adivinar la jugada siguiente a medida que Vd se adentra en la partida Se percatará de que ninguna de las partidas termina en mate En efecto el jugador de ajedre es u n gentleman que se precia de abandonar una partida perdida irremediablemente ¡Quiás desea así también evitar la humillación suplementaria del mate! Además gastar tiempo y ener gías en una posición sin esperanas es una pérdida de influjo nervioso perjudicial en un torneo

Toda a parida e reieren a a aperra ediada en ea obra urme-Nunn Heinki 983 l. c4 g6 2. e4 g7 3. d4 d6 4. c3 f6 5.  0-0 6. e3 c6 7. ge2 a6 8. d2 b8 9. h4 h5 10. · 0-0 b5 11. d5 bxc4 12. h6 xd5 13. exd5 b4 14. c3 15. xc4 cxd5 16. xd5 xh6 17. xh6 xd5 18. xd5 f5 19. e4 xe4 20. fxe4 c7+ 21.
229

8 7 6





5

   

8

 

a

b

c

d

e



g

h

2     b2+ Las blancas abandonan pues: [2   xb2+ 22 xb2 b8+ 23 a3 a5# 0-1

1 48

AJEDREZ METÓDO

Tamanov-passky Cpeono e l USS 193 l. d4 tf6 2. c4 g6 3. tc3 ig7 4. e4 d6 5. t 0-0 6. i e2 e5 7. 00 tc6 8. d5 te7 9. id2 th5 10. l f5 11. exf5 txf5 12. te4 tf4 13. el txe2+ 14. xe2 b6 15. b4 h6 16. ic3 id7 17. d3 g5 18. fd2 g4 19. tfl  e7 20. c5  21. cxd6 cxd6 22. b5 td4 23. ixd4 exd4 24. g3 xd5 25. txd6 ad8 26. a4 f6 27. te4  28. td6 f6 29. te4 f 30. d6 h5 31. te4 c8 32. cdl ce8 33.  c7 ixb5 34. tc3 f5 35. xe8 x+ 36. hl ixe8 37. c4+  38. td5 ixa4 39. tf6+ ixf6 40. xa4 ig7 41. td2 ih6 42.  xd4. Y las blancas abando nan sin esperar: [ 42  xd4 xd2 43 xd2  l + 44 hl l  0-1. Ljubojevc-Vukc Cpeono e golvi 9 l. d4 tf6 2. t g6 3. c4 ig7 4. c3 0-0 5. e4 d6 6. ie2 e5 7. 0-0 tc6 8. d5 te7 9. ie3 tg4 10. id2 f5 11. tg5 tf6 12. exf5 txf5 13. id3 c5 14. �hl :e 15. f4 exf4 16. xf4 ih6 17. tce4 id7 18. fl ig7 19. °  20. °h3 h6 21. te6 ixe6 22. dxe6 e7 23. tg3 txg3+ 2. hxg3 th7 25. ixg6 tg5 26. ixg5 xfl+ 27• xfl xg5  h5 ' e3 29. i+ h8 30. h2 i 31. f6 ' g5 32. ° ig7 33. f5 e7 3 h5 c8 35. g6   h5 c7 37. b3 a6 38. a4 b6 39. �h3 b7 40. g4

Digr 30

23 0

8 7

 [

5

[

[



[

2 a

b

c

d

e

f

g

  h

Y las negras abandonan sin es perar la ejecución: [40 g4 b5 4 axb5 axb5 42 cxb5 xb5 (42   a7 43 b6 e7 44 g5 b7 45 gxh6 d4 46 h7 c3 47 g8+ xg8 48 hxg8=  1-0. Korchno-Byrne eningro 193 l. d4 tf6 2. c4 g6 3. tc3 ig7 4. e4 d6 5. t 0-0 6. ie2 e5 7. 0-0 tc6 8. d5 te7 9. id2 c5 10. dxc6 bxc6 11. ig5 ie6 12. c5 te8 13. cxd6 txd6 14. a4 f6 15. ie3 c7 16. acl S 17. fdl i 18. d2 tec8 19. td5  20. xc6 txe4 21. txf6+ t6 22. tg5 id7 23. a6 'e7 2. ic5 'g7 25. c4+ �h8  t+ �g8 27. txe5+ h8 Digr 31

23 1



a

b

c

d

e

f

g

h

AEDREZ METÓDICO

28 xf8 Las negras abandonan: [28 xf8  xf8 29 xd7 xd7 30 xd7 f6 3   c7 b6 32 h7+ �g8 33 c6] 1-0. osonko-Korchno Hlanda 982 l. 4 f6 2. c4 g6 3. c3 d5 4.  g7 5. 'b3 dxc4 6. xc4 c6 7. e4 g4 8 e3 x 9. gx e5 10. dxe5 xe5 11. 5+ fd7  0-0-0 c6 13. 'xb7 c8 14. xc8+ xc8 15. f4 g4 16. h3 h5 17. e5 c7 18. e4 �e7 19. d2 f5 20.  gxe5 21. fxe5 e4 22. g5+ �e8 23. f4 c5  d6  25. :d+   hdl h7 27. e6+ �g8  :+  29. :d8+ �g7  e7 e7 31. xe7 d3+ 32. d2 xf4 33.  h6 3 d7 e3+ 35. el h

1

8 6





2 32



5 4 

28  a

b

e

d

Esrn-Pye Planica Zdrj 97 l. e4 éf6 2. e5 éd5 3. d4 d6 4. c4 éb6 5. f4 g6 6. e3 g7 7. éc3 0-0 8. h4 dxe5 9. fxe5 f6 10. h5 fxe5 11. d5 e6 12. hxg6 hxg6 13. d3 e4 14. xe4 éxc4 15. e2 éxe3 16. 'xe3 'f6 17. é e5 18. ég5 'f4 19. 'xf4 exf4 20. d6 c6 21. d5 f6 22. ée7+ xe7 23. dxe7 e8  0-0-0 éd7 25. :h7 f6 iaraa 233

1

 

6 5

233



4 

iaraa 232

7

49

@ e



 g

h

36 h4 Las negras abandonan : [36 h4 e6 37 c4 g7 38  g+ h7 39 f6 g8 40 xg8+ xg8 4  xg7+] 1-0.

28  a

b

@ e

d

8 e



g

h

26 d6 xe4 27 xg6#  0 Ambroz-Neckar Checslvaquia 978 l. e4 f6 2. e5 éd5 3. d4 d6 4. é g4 5. e2 e6 6. 0-0 éb6 7. c4 dxe5 8. éxe5 xe2 9. xe2 xd4 10. dl ' c5 11. b4 ' e7 12. éc3 g6 13. c5 é6d7 14. éxd7 éxd7 15. b5 g7 16. éxc7+ d8 17. éxa8 xal 18. c6 bxc6 19. a6 e5 20. 'xc6 f6 21. e3 �e8

 50

AJEDREZ METÓDO

igm 234

 7 '

1



234

'

6 5

Pen-Bernard Cs 1992 l. d4 f6 2. c4 g6 3. c3 dS 4. cxdS xdS S. e4 xc3 6. Bxc3 g7 7. c4 0-0 8. e2  9. e3 c6 10  cl g4!? 11.  d7 12. 4 aS 13. � ac8? [3  fd8 4

h5 e 8 5 hxg6 hxg6  6 g xd4 7 xd4 xd4  8  h e6] 14. hS

a

b

c

d

e

f

g

h

 5 Las negras abandonan sin esperar    g7 3 8+ + 1-0. Verder-Bernard Cmpoo d ci po cospodci 1991 l. d4 f6 2. c4 g6 3. c3 dS 4. cxdS xdS S. e4 xc3 6. bxc3 g7 7. a4+ d7 8.  0-0 9. gS cS 10. t h6 11. e3 b6 12. b3 cxd4 13. cxd4 e6!! 14. dS d7 lS. d3 e6 16. cS a4 17. bl e8 18. d6 c6 19. 0-0 a4 20. a3 b6 2. c2  a 22. d2 b6 23. cS d7 24. b3 a4 2S. e2 eS 26. fel b6 27. d4 xd3 28. xd3 e 29. al ad8 30. d2 e6 31. c4 bS 32. dS a6 33. e3 exd6 3 b3 d7 3S. dS e6  cdl b7 37. a4 xdS 38. exdS :xdS 39. :xdS :xdS 40. e8+ h7 41. xeS xeS 42. xeS dl+ 43  e 'dS 4 a4 d7 0-1.

cxd4 lS. cxd4 b4 16. hxg6 hxg6 17. gl [7 d b 5 8  xb5 x ! 9  x xb5 0 h6 8] 17. .. xc4 -+ 18 xc4 d3+ 19. g3  20. f4! xf4? [0   fxe4

 xd3 ( fxe4 g5+  �h f4 3  xf4 h4#    xg6 a6  xf8 xf8 3 3 d6+!! 4 f4 g6+ 5 h h5+ 6 �g3 g4+ 7 h h4#)   exd3] 21. xf4 fxe4 22. e3!! [ fxe4 xf4 +] 22. .. xa2 23. 7 ex  gx dS 2S. e4! c6 26. e7 +· xe4 27. fxe4 xd4 28. :h6 :d8 29. :xg6+ � 30. :h7 xe4 31. 6+ g7 32. h8+ 1-0. Madnovc-Bernard Bucs 1991 l. d4 f6 2. c4 g6 3. c3 dS 4.  g7 S gS dxc4!? 6. e3 e6 7. eS 0-0 8. xc4 xc4 9. xc4 dS 10.  c6 1. d2 a6 12. 00 d7 13• adl h6 14. h4 fe8 lS. e4 xc3 16. bxc3 cS! 17. c4 cxd4 18. cxd4 :ac8 19. e3 b4 20. eS xa2 21. dS gS 22. ig3 ed8? [   d8 +] 23. e3 c3 24. d3 Tabas

AEDREZ METÓDICO

Moraes-Bernard Cpeonto de Prís 199 l.  f6 2. b3 g6 3. ib2 ig7 4. c4 0-0 5. g3 d6 6. d4 bd7 7. ig2 e5 8. 0-0 exd4 9. xd4 e8 10. tc3 c6 11. c2 a5 12. fd e7 13. e3 h5! 14. h4 te5 15. ta4 ig4!? [5

 c 7 6  d2 d7  7 ad ad8 8 e2 g4 16.  tx+ 17.

tx b5 18. c3 b4 19. a4 xe3+ 20.  x+ 21. x e4+ 22. gl ixb2 23. xb2 xg3 2 xd6 e2 25. d3? f5 26. f6

[26 xc6 d8 27 d xg2+ 28 xg2 xf3+ 29 xf3 d4+ 30 e4 xc6 26 • •• g7 27• xf5 ixf5 28. de5 a4 -+ 29. bxa4 :xa4 30. xc6 b3 31. cd4 :axa2 -+ 32. xa2 bxa2 33. b3 ie4 3 c5 ix 35. ix b2  al bl+ 0-1. Gacomazz-Bernard Cpeonto de Prís 1991 l. d4 f6 2. c4 g6 3. tc3 ig7 4. e4 d6 5. ie2 0-0 6. t e5 7. 0-0 a6 8. ig5 [8 e3 BernardApicella 992  Intercírculos] 8• •• h6 9. ih4 e8 10. dxe5 dxe5 11. a3 c5 12. c2 c6 13• fd [ 3 b4 e6 4 xe5 d4 +] 13• •• ig4 14. h3 ix 15. ix h5! 16. e2 e6 17. ixf6 ixf6 18. g4? g5 19. g2?!

151

e6 20. gl x 21. x ih4 22. gxh5 f5 23. fl fxe4+ 2 g2 f4 (ebe apoyarse el peón e4) 25. e2 a !! 26. xf4 xf4 27. :ael

[27 f3 exf3+ 2 xf3 xf3 29 xf3 xh3+ 30 e2 g2+ 3 d3 f3+ 32 d2 g5+ 33  e h  + 34 e2 g2+ 35 d3 f3# 27• ••   ' xe4 xh3+ 29. gl f5 30. f4 ixel [30  xe  3   xe  g4+ 32 f2 xf4+ 33 e3 e4+] 0-1. Bernard-Poupne Cpeonto de Frnci por correspondenci 1991 l. d4 f6 2. c4 g6 3. c3 ig7 4. e4 d6 5.  0-0 6. ie2 e5 7. 0-0 bd7 8. el c6 9. if g4 10. h3 exd4 11. xd4 b6 12. hxg4 xd4 13. ie3 e5 14. d2 e7 15. adl te5 16.  ie6 17. b3 ad8 18. te2 b6 19. f4 ic8 20. a4 ib7 21. a5 c7 22. axb6 axb6 23. b4  2 d2 fe8 25. ie2 d7 26. b4 a8 27. td5 ixd5 28. ' xd5 a3 29. icl a4 30. b5 b7 31. 'xb7 xb7 32. xd6 h6 33. f4 xc4 3• d8+ h7 35. e5 a3 36. idl aa7 37. f5 e7 38. e3 ixe5 39. a3 a3  ixa3 ig3 41. fxg6+ g7 42. ib2+ f6 43. ic3 c4 4 ic2 a7 45. if5 1-0.

IX) FUEGOS ARTIFICIALES: LAS COMBINACIONES

Para terminar, e proponemos un popurrí de 20 posiciones saca das de os temas

E 2  las negras juegan y hacen tablas (1 jugada)

• Ataques de mate. • Ganancia de piezas • Ganancias compejas • Estudios.

iagrma 236 (3 puntos)

2 36

B 7 6 5 4

JERCICIOS SERIE 4

 2

Combnatoro-fnale E 1  Las negras juegan y hacen tablas (5 jugadas) iagrama 235  variantes (6 puntos)

a

b

c

d

e

f



h

E 3 Las bancas uegan y hacen tabas (2 jugadas) iagrama 23 (3 puntos)

23 5

B

23 7

B

7

7

6

6

5

5

4  2 a

b

c

d

e

f



h

a

b

c

d

e

f



h

1 54

AJED REZ M ETÓDI O

E 4: Las blancas juegan  ganan (5 jugadas)

E 2 Las blancas juegan  dan mate en 2 jugadas

igrm 238 (8 puntos).

igrm 240 (2 puntos)

240

23 8

8 7 6

6

5

5

4

4





2 a

b

c

d

e

f

g

a

h

b

c

d

e

f

g

h

e obtenido   puntos, de 20 E 3: Las blancas juegan  ganan (4 jugadas).

Finalmente, es fácil

JERCICIOS SERIE 5

igrm 241 (6 puntos).

ombnatoro - ataqu de mate E : Las blancas tejen una red de mate; ¿cómo? igrm 239 (4 puntos).

7 5 4 

1

8

 ,

7

a

6 5 4



2 a

b

c

d

e

f



23 9

h



c

d

e

f

g




55

  bl jue   (5 ju

2 Slieo l era, ómo uee r u orre?

Diagrama 242 ( 8 puntos)

Diagrama 244 (7 puntos)

RO



RO

244

1

6 5  

a

b

c

d



f

g

h

a

b

c

d



f

g

h

He obeio   uo, e 20 3 ¡ bl a u ieza en  juas! RO

JERCICIOS SERIE 6

Diagrma 245 (4 puntos)

Combnatoros- gananca de pezas

245

 :  bl nan l m o d me Cómo? RO

6 

Diagrma 243 (5 puntos)



243 a

a

b

c

d



f

g

h

b

c

d



f

g

h

1 56

AJEDEZ METÓDO

E 4 ¡as blancas ga nan la dama n 3 jugadas  Digrm 246 (4 puntos).

246

8

8

7

6 5 4 3 2



Ayuda os tmas son trac cónobstruccón ¡a primra ju gada s suti (5 jugadas) (8 pun tos) E 2 as blancas ju gan y ganan (no s dfícl pro ¡ dé todas las variants )  Digrm 248 (5 puntos)

248

 a

b

c

d



f

h

g

H obtnido   puntos d 20

JERCICIOS SERIE 7 Combnaoros - ganancas complejas con varanes En todos stos jrcicios s convnint indicar todas las va riants posibls ¡El jrcicio 1 s l más difícil  E 1 as blancas ju gan y ganan n 5 jugadas Digrm 24

7 6 5 4 3 2

.  &    b

e

c

d



f

g

h

E 3 Digm 249 as ngras rt

ran l caballo atacado ¡¡Mustr con varants cómo las blancas ga nan n un mámo d 6 jugadas (7 puntos)

249

6 5 4

.

a

b

247

1

8

a

d

8 

 f

g

2

 h

a

b

c

d



f

g

h


He otenido   untos, de 20. s como el huevo de Colón ¡Bastaa con ensar!

57

 3 Diagrama 252 Las blancas juegan  ganan (6 puntos

252

JERCICIOS SEIE  Estudos  1  Diagrama 250 Las blancas juegan  ganan el all (3 puntos

250

a

b

c

d



f

g

h

 4: Diagrma 253 Las blancas juegan  ganan (3 puntos

253

8 a

b

c

d



f

g

7

h

6

 2

5

Diagrama 251 Las blancas juegan  hacen tablas (6 puntos





251

8 7 6 5   2 a

b

c

d



f

g

h

2 a

b

c

d





g

h

 5

AJE DREZ MEÓD

E 5 Diagama 254. Las blancas juegan  ganan (2 punos).

54

8

 6



5    a

b

c

d



f

g

h

He obteido  . putos, de 20.

AJEDREZ ETÓDO

1 59

TABLA DE EVALUAIÓN

º SERE

SERIE 1 SERIE 2 SERIE 3 SERIE 4 SERIE 5 SERIE 6 SERIE 7 SERIE 8

PUTOS OBTEDOS

TOTAL =     de 1 60

He obtenido meno de 70 punto  El juego del ajedrez exige una gran paciencia; tómee tiempo He obtenido entre 71 y 11 0 punto Q No etá mal, pero,  hay que analizar má! He obtenido má de 1 10 punto © B ravo, Vd puede enfrentare a o má fuerte jugadore de club !

Los auores esperan que esa ora haya sdo mrada con upa y e de sean que dsue jugando a ajedrez.

OUIO  O JRIIO Y RGUT Diaama 1 . x6+! fx6 2. 7+ �h 8 3. h7+ �8 4. a7#. Diaama 2 l  ... xc3+!! 2. bxc3 a3#. Diaama 3 . x6 seuido de mate en 7. Diaama 4 el caballo en d7 y la toe en a. Diaama 5 ¡e l eón en f6 y la toe en h4! Diaama 6 el ey en c6 y la toe en a. Diaama 7 las toes en h 7 y 7. Diaama 8 toe blanca en c8  eon neo en a7. Diaama 9 caballo en f6 y to e en h7 (¡ Recuede este mate! ) Diaama 10 toe en e 8 y alfil en c4. Diaama 1 1  c6#. Diaama 12 e5xc5#. Diaama 13  5c5#. Diaama 14 75#. Diaama 15 . c7 �a7(única juada) 2. c8 = #! ! (iense en las subomociones). Diaama 16   a8+! xa8 (si f7 f8#) 2. xe6#. Diaama 18  . a8+  c8 2. axc8+ xc8 3. c8#. Diaama 19  d7 b8 2. d8! xd8 3. xd8#.

Diaama 20  . xa6! ! , ues si las neas toman la dama, eciben mate con e8. Diaama 21   . c8+! ! c8 (si xc8 2. d8#) 2 . xc8+ xc8 3. d8#. Diaama 22  . d8+ xd8 2. exd8   +  e8 3. xe8#. Diaama 23 ¡Salen las neas, que están en jaque! Tienen que jua e6xe8! , ues cualquie ota j uada lleva al mate d el asi llo. . . Diaama 24 No, ya que desués de e+, las blancas esonden d3d ! Diaama 25  . . .. . b5xe2! !  y a que desués d e 2 . xe2 c+ ! Las neas dan mate...y sobe todo no . ... b5xb7 ues las blancas dan mate con 2. xe8+ . .. etc. Diaama 26 ues ieden el alfi f8 desués de . .. . xc5 2. x x 3  +   x 4 x ó  . . .. h6 2. xf8+. Diaama 27 24. f3 es menos buena a causa de xe5! y la dama contola 7 desués de x f7+ ... Diaama 29  . xh7+! ! x h7 2. f7#. Diaama 30  . 5 ! 6 2. xh7+! y véase el ejecicio ece dente...

1 62

AJEDR EZ ETÓDICO

Diagrama 3:  xh6 cs 2 g8+! ! xg8 3 xf7# Diagrama 32:  e8+ ! ! 'xe8 2 f6+ d8 3 f7# El sacrificio de la dama se llama sacrificio de atracción Diagrama 33:   d4+!! 2 'xd e3+ 3 'c e2# Diagrama 34:   xg+!! 2 'xg e2+ 3 h f2# Diagrama 35:   c5+! 2 �h g3# o 2 f2 xf2+ 3  'h g# Diagrama 36:   h7+ 'f8 2 h8+ e7 3 f5 exf5 4 c5# Diagrama 37: el mate de uce na :  e6+ �h8 (�f8 2 #) 2 f7+ �g8 3 h6++!! �h8 4 g8+ ! ! xg8 5 f7# ¡ ¡Un mate que hay que saer de memoria! ! Diagrama 39:   xf6 ! , seguido de mate, ¿de cuerdo? Diagrama 0:    h6! ! gxh6 2 xh6# Diagrama 4 :  g7+! ! xg7 2 h6# Diagrama 42: en efecto, es ués de    'e8?? 2 d6, ero desués de   �!, 2 caallos no ueden dar mate, ruee V d Diagrama 43:  d7 'g8 2 f8 h8 3 g7+ �g8 4 f6# y no g7?, y taas or ahogado Diagrama 44:  h5!! gxh5 (si no, xh7#) 2 f6# Diagrama 45:   d4!  xc2 2 h6 f6 3  xf6 gxh6 4 xh6# Diagrama 46:   f6! g8 (    d8 2 e7 ! ! xe7 3  dc7#) 2 e7 ! ! xe7 3 6# Diagrama 47:  xg6!! hxg6 (fxg6 2 e7#) 2 h8#

Diagrama 48:   e7 o  h8 mate Diagrama 49:  c8   ( c8  ? ¡¡ alas or ahogado!!) 'a6 2 a8# Diagrama 50:  'e4 'h7 2 'f5 'h8 3 'f6 'h7 4 g7# so re todo no    g6? y ahogado Diagrama 5 : es muy ráido:   g8! h5 2  g7! �h4 3 g6 h3 4 h5# Todas las jugadas negras eran forzadas Diagrama 52:  8  2 c8c7! 'a 3 c# Diagrama 53: la osición es ta las; en efecto, ese a la enorme ventaja material de las negras, su rey no uede articiar en la ac ción, ues las lancas se limitan a mover el rey y la dama sola no o drá darles mate; or ejemo:     h3 2 'f7 d7 3 'f8 d6 4 e8, etc Diagrama 54: A: salen las lancas: ¡lo mismo que en el ejercicio recedente!  �g5 h  2  g4 etc Talas B: salen as negras: ningn cam io, siemre es talas Diagrama 5 5:   f7 ! �d8 2 'a7 �c8 3 '6 d8 4 c6 c8 5 c7 o f8 mate Diagrama 56:  c6+ (el rey no dee ir al centro) f7 2 'f5 ! 'g7 3 e8 'h7 4 f6! �h6 5 8 mate Diagrama 57:   a5+ �7 2 5+ ! 'a7 3 'c7 'a8 4 7# Diagrama 58: es muy ráido, ero reciso, ¡ recuerde ien la ma niora!  d5! �f8 (forzada) 2 g5! e8 3 g8#, y fíjese en que

AJ Z TÓIO

Vd. uede aa desa tabé co la aoba sétca 1. 5 ! 'd8 2. 5! o . 5! 'f8 2. 4! Daaa 59  .
 3

Daaa 70 . 'd! a (forzada) 2. c2 d4  . b2#. Daaa 7  .  ! c 2. c ! b4 o d4 . c#. Daaa 72 se trata del cuadado deltado o las casllas b4 b8 f4 y f8. Daaa 7 sale las blacas l  + f8 2. 'f6 aoado. Sale las eas  . . .. �f8 2.  '7 . e7 seudo de la oocó del eó. Daaa 74 . 'd5! 'c7 2. 'e6 'd8 . 'd6 'c8 4. e7 c7 5. d5 y el eó a a daa ues las casllas d6d7d8 está e aos de las blacas. Daaa 75 sale las blacas el cuadado es a4a8e4e8 ues ¡e l eó a a aaza 2 casllas! Daaa 76 sale las eas. El cuadado es d6d8f6f8. Daaa 77 sale las eas ¡ay dos cuadados! afa8f8 y cc88 es lo que ace la zoa aa88 . Daaa 79 a) tablas ues el ey eta en el cuadado b5b8f5f8 desués de . f6 b5 2. e5 y toará el eó. b) ctoa ea ues co . ... b5 el ey o uede eta e el cuadado y el eó ¡se aleja aca ua esstble oocó! Daaa 80 a) ctoa blaca desués de . e4 . b) tablas desués de  . .  .  fácl... Daa 81  a 1 . d7! y el eó a a dama.

 64

AJE DREZ M ETÓDI O

b)    'c8 2 c7 b7 3 'd7 ¡ ¡ y ls blncs gnn tmbién sí! ! Digrm 82:   'f5 ! ! (y no   4? 'e4 y e l peón está perdido)     e3 2 'e5 d3 3 ' d5 c3 4 c5 'b2 5 4! y el peón v  dm   Digrm 83:  'b4 'b7 2 'b5 'b8 3 b4 '7 4 'c6 'b8 5 'b6 '8 6 b5 'b8 7 'c6 '7 8 'c7! ! (y no 8  b6+ '8 9 'c7 ¡ ¡hogdo! ! ) 8   '8 9 'b6 'b8 0 '6! '8  b6 b8 2 b7 'c7 13 '7 y el peón v (¡por fin! )  dm Digrm 84:   'f2 ! g4 2 'g2 g3 3 g (Atención 3 �f ?? pierde después de 3    �f3 4 'g g2 seguido de ) 3   'f3 4 �f ! (oposición) 4   g2+ 5 'g �g3 HOGDO Ó 5   'g4 6 'xg2! ¡tbls! Digrm 85: ) tbls  d5 d7 2 c5 c7 3 c6 'c8! 4 �d6 �d8 (es lo mismo que en el ejercicio 6 pero con los colores invertidos) y tbls  b) victori blnc (vése el digrm 83) es lo mismo Digrm 86:   c3! b6 2 �d5 �c7 3 �c5 c8 4 'c6! (sobre todo no 4 c?? 'c7) 4   'b8 5 c �c8 6 c5 �b8 7 �d7 gn  Digrm 87:   'f2! ! 'e5 (     'f5 2  'f3 =) 2  'e3 = Digrm 88:  �e2! ( g2 g8! ! =)     'g7 2 �d3 'f6 3 d4! (oposición digonl) 3    'e6  'e! 'e7 5 'e5 gn   Digrm 89:   'c7 2 '8 'b6 3 7 'c7 hogdo Digrm 90:  .  8 2 h6 �g8 3 Wg6 �h8  h7 do

Slen ls blnc:  h6 'f8 2 h7! y el peón v  dm Digrm 9 : c8=  y no c8=  ¡hogdo! Digrm 92:  b!! (si  'c3 3 2  bx3 'e7 ! Y e l rey se dirige  "8)   3 ! 2  b3 ! ! 'e6 3 '2 'd5 4 'x3 'c5 5 '4 'b6 6 'b4 y victori blnc Vése el digrm 83 CONSEJO: En todos estos finles de peones recuerde bien un cos: siempre es necesrio vnzr primero el rey cundo el rey dversrio puede colocrse detrás del peón psdo; eso es muy lógico pues el rey control tres csills por delnte de él no el peón y demás ¡el peón no puede retroceder! Digrm 94: tbls en los dos csos ninguno de los reyes puede psr delnte de los peones Digrm 95: ¡gnrán el peón pero no l prtid!  'e5 'b6 2 'd5 '6 3 'c5 '7 ! 4 'xb5 'b7 = ¡ Ahor lo sbemos! Digrm 96:  b6! cxb6 2 d2 �c5 3 'c3 b5 4 'b3! = En efecto si  d2? 'c5 2 b6 'xb6! 3 'c3 'c5 4 'c2 'c gn pr ls negrs Digrm 9 7:   'c3 'c5 2  d2! Wxd5 3 'd3! = Digrm 98:   �d3! d4! 2 c4 d3! 3 xd3 'd5 = tbls o     'e6 2 'd4 'd6 3 d3 e6 4 'c5 d4 ! 5 'xd4 'd6 = Digrm 99: ¡victori!  c6! 'd8 (  d5 2 e7 gn) 2 'xd6 e8 3 e7 7 4 �d7 gn

AJED REZ METÓDIO

Diagrama 00 ¡victoria Diagrama ¡victoria !   e5 d7 2 d5 c7 3 'e6 'c8 4 d6 b8 5 'c6 'c 6 a8 6 xb6 xb6 b8 7 �a6 gana gana Diagrama 01   e 5! ! ! Una Una ex excepción al principio de avanzar el rey      'd7 2 b5 ! (opos rey (oposición ición)) 2    'c7 3 c5 c5 d7 4 b6 b6 'e7 5 c7 e8 6 d6 f8 7 'xe6 'e8 8 f6 �f8 9 e6 e8 0 e7 e 7 gana Diagrama 102  a4? a5 y la mayoría mayor ía está bloqueada bloquea da Diagrama Diagra ma 03    'd6 ¡y los 2 peones peon es blancos blancos están perdido perdidoss !    Después Despu és d e 4 d4? 5 f6! Continuación ganadora 6 'd6 f7 7 �e5 g7 g7 8 'e7 !  victor victoria ia Diagrama 04  f4! Diagram Diagr amaa 07     h3 ! 2 gxh3 gxh3 h4 3 'c4 'xh3 4 d5 xh2 5 e5 g3 ! 6  'd4 xf3 gana Diagrama 108 1 08 las blancas necesitan 2 jugadas para llegar lle gar a f5 y tomar el peón e5 y luego van a dama con su peón pasado pasado  ¡Parece que las blancas blancas ganan!  g4 pero las negras tienen un peón de más en las columnas "a a "d así que ¡ deben crearse un peón peón pasado! pasado !   b5 b5!! ! 2cxb5+ (2 (2 ax axb5 b5++ b6 3  a4 gana pues el rey blanco no está es tá en el "cuadr "cuadrad ado o)) 2    b b66 3 ! ! (3 (3 'f? c4 ga gana) 3   c4! ! 4 dxc4 (ó 4 'e 'e22 c3! ) 4   c5 5 'e2 b6 y la parti partida da es tablas al tener te ner cada bando ban do un peón pe ón pasado protegido protegido Diagra Diag ram m 09   d6! (   'f6? 'f6? ahogado)     'g7 2 e7 gana gana Diagrama 0  @f h8 2 e6! (2 'f6 'f6 ahoga ahogado) do) 2    'g7 3 h8= +!! xh8 4 �f6 g8  g7 h7 6 �f7 gana gana

 65

Diagrama       g7 Diagrama g7 'h 'h7 2 g8 g8= +! xg8 3 g6 h8 4 f7 'h7  g6+ gana Diagrama 2  'f4! �h4 2 �e �xh3 3 'd6 y los 2 peones caen; después d espués el peón b4 va cómo cómo damente a dam dama a Diagr Dia gram amaa  3   @f 'e8! 'e8! ! 2 @f6 f8 3 f e8 4 e7!! Este peón no sir sirve ve de nada 4    'x 'xe7 e7  e oposició oposición n     �d7 6 �f6 d8 7 'e6 �c7 8 �e7 'b7 9 d7 gana ( ¡ ya vi visto! sto! ) Diagrama 4 siempre hay que evitar evitar el ahogado   g3 ! ! 'h8 2 g4 g8 3 g5 h8 4 g6 g8 5 g 7 �f7 �f7 6  xh7 x h7 gana; ga na; s i se hubiehub iera ju jugado gado  g4  la ª jug jugada ada de las blancas sería  g7+ g8 y 6 'g6 ¡ahogado! Diagrama  el famoso estudio de éti   g7 h4 2 'f6! ! �b �b66 3 e5 h3 (si no 4 f f44 entra entra en el cuadrado y cae el peón negro) 4 d6 h2 5 c7 b7 6 xd7 h =  7 c8=  + y la l a partida parti da será tablas t ablas Diagrama 6   e2! 'b7 2 d2! ! a8 3  d 3 b7 4 c4 'a8  �d5 ! ! f3 f3 ¿va a dama? Si pero pero 7 �c6  8 �c7! f=  9 b7+ xa7 0 b8= + a6 a 6    b6# b 6# Diagram Diagr amaa  7   @f4 e6 2 h4 f 3 h @f6 4 h6 g6  h7 xh7 6 xf 'g7 7 e6! y el rey blan co ¡va a arramblar todos los peones negros! Diagrama 8 simplemente el cuadrado con algunas barreras de más   b6 b6!! ! cxb6 2 c6 dxc6 siendo forzadas las 2 jugadas negras ¿de acuerdo? 3 e! b 4 e6 c  e7 gana

6

AJEDR EZ METÓDO

NVL A XIII

A ) EL CENTRO: Diagram Diag ramaa 1 1 9: n peón en el centro controla dos casillas es decir una más que en el lateral h4 por ejemplo El mate más rápido es 1 g4? e5 2 f4?? h4# h4# 1  e4 e 4 ó   d4 d 4 liberan liberan los alfiles alfiles B) EL DESARROLLO: n caballo en f3 controla 8 casillas ¡ contra las 4 de un caballo en h3! C) LAS LÍNEAS ABERTAS: Diagrama 120: La columna d para la torre blanca d y las diagonales a/e5 para el alfil b2 y a3/e7 para el alfil f8 Diagra Diag rama ma 121 : El alf alfilil bueno de las blancas blancas ¡es el de f3! Pronto amenazará la cadena de peones negros a partir de b5    El caballo amenazado amenazado se va a marchar por supuesto: el alfil bueno no es el que ataca una pieza que se puede defender sino ¡¡el que ataca los peones fijos fijos es decir débiles!! D ) LA ELECCÓN DE LA MEJOR CASLLA:

Diagrama 122: Diagrama Porque el alfil ha jugado 2 veces perdiendo un tiempo E ) LOS ALFLES EN FANHEO: Las diagonales más largas: ¡8 casillas! TE:

f NO ATACAR PREMATURAMEN

Diagrama 123: El ataque en  es prematuro pues después de 00 las blancas tendrán que retirar el caballo después de h6 ra mejor d3 abriendo el camino al alfl 

NVL VL A XIV

A) PRNCPOS NO RESPETADOS: 1: 2 caballos blancos en los laterales 2: Salida prematura de la dama 3: l alfil 2 encerrado por el peón e4 4: Caballo en el lateral y pérdida de tiempo ( b5)  5: ¡Mala! después de f4 se guid gu idoo de g5    B ) PRNCPOS TRANSGREDDOS: B)  3     g6 g 6 ! 3      h6 h 6 e s me menos buena a causa causa de d3!  que amenaza xh6 xh6   Con el alfil alfil en c5 c5 hay x xe5+ e5+ !  Pero las blancas blancas no no deben sa sa car la dama tan pronto; después de 3    g6!  las neras neras están están mejor mejor desarrolladas B2)  2   c6 es es más act activ ivo o  4     g6? ¡s necesario desa rro rolla llarr las pi piez ezas! as!    xd?? 5 xf+ e7 6 d5 ¡¡triunfo del desarrollo!!

AJDR Z MTÓDIO

B3)

 2 . .. . f6 f6 quita quita la casill casillaa al caba caba llo g8.  3. d !  Cont Contra ra  . .. . g6? es bueno tam tam bién 5. xe5+ e7 6. xh8 gana la torre por el caballo.  6 . ... �g6 7. f f5+ �h6 �h6 8. d+ d+ g5 9. h! gana. gana .  8. h h amena amenaza za h5+. h5+.  Si 9 . ... x xb7 b7?? 10 10.. f5+ f5+ �h6 �h6 1 1 . d+ gana gana..  hora hora las blancas blancas ganan la to rre. Si en la 3ª jugada las negras no toman en e5, pierden un peón cen tral, tral, y están, están, pue pues,s, ¡ ¡ muy mal ! !

NVL VL A

 6

NVL VL A CICIOS SEE  Ejercici jercicioo    . . .. fx fxg3 g3 5. f3 g2! g2! 6. xh h h = + gana. Ejerc jercic icio io 2 ¡8 . .. . b6+ gana gana el alfil b5! Ejercicioo 3 8. f5 y si 8 . .. . g6 Ejercici g6 9. xh5! y 10. xg7+ gana. Ejercicio  5. xg5! fxg5 6. °h5+ h 5+ e7 7. 7 . g5+ f6 8. e5 ! ga na. Ejercicioo 5 D iagrama 125 Ejercici Con 20. e5! xe5 (20. xd6 x d6?? 2 1. f f7+! 7+! ) 2 1. xe xe5+ 5+ 'g8 'g8 22. g3 °d5+ 23. g2!

XV

NVL VL A

A) 3 . ... a a5+ 5+ ó 3 . ... a6 recu recu peran el peón.  El objeti objetivo vo de de las negras negras es aislar el peón avanzado d5 y abrir la columna columna b.  Des Despu pué é de 1 1 . . .. bd7 bd7 las ne ne gras van a eje jercer rcer presió presiónn sobre los lo s peones blancos a2 y b2 con ayuda de sus torres de a8 y b, colocadas en columnas semiabiertas. as blancas van a intentar jugar en e5 para cerrar la diagonal del d el alfil g7 y ¡cambiar muchas piezas para valo rizar su peón de más! más ! B) si 3 . .. . e se trata trata de impedir impedir la salida del caballo de de g .  De Desp spué uéss de 7 . ...  d6 8. 8. d5? xd5 9. xd5?? b+ 10. c3 xd5 gana la dama (el c3 está clavado).

A) 2. d, que ataca el punto e5 y abre la diagonal del alfil  es una buena jugada. C) a) 6 . ... c6! am amen enaz azaa 7 . ... d5 e instalar un peón p eón en el centro con ga nancia nanc ia de tiempo tiemp o sobre sobre el alf alfll c4.  Después Después de de 8 . .. . d5 las negras negras han reaccionado bien en el centro atacando el e l alfil c. Después de 7 . .. . d5 8. exf6 exf6 b b (8 . .. . dxc dxc pierde una pieza por 9. fxe7) 9. b3 d4 10. =0 dxc dxc33  1 . fxg fxg77 xg7 xg7 12. 12 . e e  . as blancas blancas tienen u n ataque gana dor contra el rey negro. negro. b) Después de 6 . .. . c6 7. °d2 d6 8. h3 e6, las negras concluyen su desarrollo y están mejor con su peón avanzado. T S ACARA. . .

XV

1 68

AJE DREZ M ETÓDO

NVL A

NVL A

CICIOS SE 3

ERCICIOS SEE 4

  4 e3 para impedir la lberación del jueo nero por 4   d5? 5 exd5+ 2 5 e5? d5 ¡y las blancas pierden todavía otro tiempo en mover la dama ! 3 6   00 7 000 son las juadas normales efectuadas en la partida 4 8  c4 impide d5 5 Si 8   xe4? 9 xe4 d5 0 xb4! xb4 1  a3 c6 (   xe4? 2  xe4 + ) 2  xd5 an 6 La partida continuó 9  e d5! Lueo después de 1    d3 se puede considerar:      xd2+ 2 xd2 5 13  xd5  x2 ó      c3 ! ? 12  xd8 xd8 3  xc3 xd+ 14 xd xc3 con iual dad o     c6 2 exd5 e5 13 3  d6 con liera compensación por el peón de menos (la dama está un tanto expusta)

3  d6! 4 f3 xe4 y no 3 xe4 4 e2! f6?? 5 c6++ ¡ana la dama !  espués de 4    xe4 5 d4 d5 6  d3 e7 7 00 c6 es posible c4 ¡ que minará el centro!  Si 9  xe4? xf3 0 xf3 xd4=  La juada 9    b4 descuida el desarrollo Ejemplo: 0 xe4 dxe4  e4 xf3 2 xf3 ! ! c2  3 c3 xa 4 d5! 00  5 xe7+ �h8 16  h5 (amenaza 17 xh7+! ! ) 6    d6 7 h4 h6 8 xh6! ! xh6  9 5 h7 20 f5! ana ¡na hermosa continuación punitiva!

NVL A XVII

Después de 1  e4 e5 2 c3 f6 3 f4 d5 (si 3   exf4 4 e5 8 5 d4 y las blancas tienen mucho espacio en el centro) 4 fxe5 Si 4 exd5 e4! molesta el desarrollo de las blancas Si 4d5 xe4 y se ataca el d5 ( ¡ ¡anancia de tiempo! !) 

NIVEL A

CICIOS SEE 5 Las blancas tienen un peón en el centro y las 2 diaonales abiertas para los alfiles y controlan d5 Están pues mejor  espués de 6   7 las blancas juean 7 d5!  con la amenaza 8 c6 seuida de la anancia de pieza en e7 Si entonces 7 d5 f8? 8 f6 ó 7 d5 xd4? 8 xe7! ana la dama Pues las ne ras juean 7    xd4 pero enton ces sobreviene la respuesta con

AJD  TÓDIO

tundente 8 xd4!! xd4 9 f6++ 'f8 10 h6 ecuerde esta posibilidad de sacrificio para elimi nar un alfil en fianchetto que de fiende al rey

NVL A XX

Partidamodelo Se trata de la Italiana (defensa de los 2 caballos) 5 xd4 no es buena, pues des pués de 5    xe4 6 00 e7! El e4 ya no será clavado con e , ¡y las negras han ganado un peón ! En la variante principal 7 xd5 las blancas recuperan el material con 8 c3! (e4 y peón d5 clavados) 8    a5 9 xe4 y conservan las amenazas 9 xd4! era mejor que 9 00 Si 12 h3 xh3! 1 3 gxh3 g3+ ,¡ seguido de mate! 12   xg3 13  xg5+! Si 1 7 'xh2 h6+, ¡seguido de mate en h ! 20  xf5 es menos bueno, pues hay 21 xd4+

NVL A XXI

Si 5    xd5 6 d4! exd4 7 xf7! ! 8 f3+ 'e6 9 00, ¡ con un ataque ganador, sin duda! Las negras abandonaron des pués de 39 �xg2, pues 39    xf6 40 xf6 gf6 41 e8+ xe8 42

 69

d7= + o 39   gxf6 40 e7 �g8 41fe, ¡y la amenaza e8 no se puede parar!

NVL A ERCICIOS SEE 6 1 ª) Apertura Escocesa 2ª) 6 c4 xe4! 3ª) 12  xf  xc5 4ª) Ganar el peón e5 5ª) 17   h4+! 6ª) 18   h5! , ¡y ningún enro que es posible! 7ª) 23 d2 xe5 24 xe5 e8 25 xe8  xe8+ 26 ' e2++ y mate pronto 8ª) 24 f4 xe5! 9ª) 24   xe5! ! 10ª) 25 'h3 c8+ 26 g4 f3+ 27 g3 xg3#

SOUIOS A OS JRIIOS Diagrama 1 37    g3 2 hxg4 h4#, ó   xh3+! 2 gxh3 xe4# Diagrama 138    d8 ! ! ! xd8 2 g7# Diagrama 139   xb8+! ! xb8 2 xb5# Diagrama 140  xd7+!! xd7 2 e6# Diagrama 142  xf7+ e7 2 d5# s el mate ll amado "de Le gal

1 70

AJED REZ ETÓDIO

Diagrama 3 :  . . .. a 2+ ! 2. xa2 bxa2 3. �xa2 h2! Y el peón hace dama. Diagrama : . ... h!! 2. d5 (2. xg f#) 2 . .. . xg2+ 3. g g2xg#. Diagrama 53: . ... xc5!! 2. xc5 a + 3. �e3 ó 3 . c 3 g  #) 3 . .. . g +  . d2 xc5. Diagrama 5: . xe!! dxe (. ...xg5 2. b+) 2. b8+ c8 (2 . .. . d8 3. xd8#) 3. b5+ xb5 (3 . .. . d7 . xc8#) . xb5. iagrama 55: . ... xh!! 2. xh+ �g5 3 . g 2 h . �e2 h3 5. xf (o 5. f h2 ! ) 5 . .. . �xf 6. � h2 7. �g2 h=+ 8. �xh �x3 9. �g2 �e2), ¡¡¡y todos los peones blancos van a caer! ! !

NVL  

Partidamodelo Las jugadas candidatas son 5. , 5. 3,  e2, 5. g5, 5. f. En lugar de 6 . .. . bd7 es corriente 6 . .. . e5. Después de 7. 00, 7 . .. . c5 era una reacción central posible. Valoración de la posición: el alfil e2 es malo, pues está encerrado por los peones de su bando; es la contrapartida del espacio gaado...  ¡  . ... cxd5 concede la casilla b5 a las blancas !  20. b3 ! para sacar el alfil  por a3, desde luego... Después de 27 . .. . g, la posi ción es mejor para las blancas, que

ganan un peón en el flanco (de da ma y vuelven al fanco de rey), pero existe un ataque negro contra el rey que no hay que desestimar. A 3. xg, las negras abandonaron, pues el ataque se ha desvanecido y el déficit de material es demasiado grande; de nada sirve continuar una lucha cuyo desenla ce no ofrece dudas; e l abadoo es una costumbre en el ajedrez de competición cuando la situación es desesperada para uno de los bandos. Diagrama 88: . xd3 exd3 2. e g7 3. h7+ �f8 . f6! f5 5. g8+. iagrama 89: ¡ ¡  . c5g sería un "camelo!! . ... xh2+!! 2. xh2 f#. iagrama 90:  . xd3  b6+ 2. h (2. f #) 2 . .. . f+ 3. �g h3++ . 'h g + ! ! 5 . xg f#. Diagrama 9: . ... f5! 2. f (si no, 2 . ... g5+) 2 . ... xe 3. xe (3. xe  g+ . �2 xf+ 5. �e2 e+ +) 3 . ... g3+ . �h2 ( ó . g2 xe +)  . .. . xh5 +.

NVL  IV

Otras jugadas de desarrollo después de 3 . .. . d5 son . g5, . f, . b3. Diagrama 205: . c7! c 2. a6 e5 3. c7, cerrando la diagonal. 3 . .. . d+ . �a6 y el eón va a dama.

AJEREZ MEÓ

Daaa 206  . . .. d7 2. e2 %e + 3. xe xa4 +, dos eones de ventaja... Daaa 207  . a5xc6  xc6 ( 1 . ... xc6 2. xd7 xd7 3. xd5 xd5 4. c6 + ó  . . .. xc6 2. xc6 xc6 3. xc6 xc6 4. xd5 ) 2. xc6 xc6 3. xc6 xc6 4. xd5+ +. Daaa 208 . c8c7 xe4 2. x+ �8 (2. ... �6 3. x7#) 3. 7+ �f8 4. d7 �e8 5. x7 �d8 6. a7 + .

NVL  VI

Desués de 3. d4, aodeándo se del cento, se abía oddo ju a 3 . .. . e6 Juada déb, que en cea e alfl c8. 3 . ... c5 4. c4 b6 5. d5 y el cento es uy fuete. 3 . .. . b4 4. a3 a6 y seá dfícl desaola. 3 . ... c6 4. c4 b6 5. d5  xe5 6. c5 y el caballo está ed do. Daaa 225 . c8=  (. c8=  c4 2. xc4 ¡ aoado  ) . ... a4 (zada aa aa 2. a8#) 2. b3  juea 3. #. Daaa 226 . e7 + '8 2. �f7 2. xb7 HGD 2 . ... b2 (2. .. . b8 3. e8 +) 3. '6 b8 4. 7+ + (4. .. . �8 5. f7+ �f8 6. 8+). Daaa 227 . ...a  + 2. �c 2 c 3+ 3. �b a2+  4. xa2 a8+ 5. a3 b2#.

7

Daaa 228 . ... c+ 2. xc 2+ 3 . � d xa2 +. Daaa 235 . ... 6 2.  (2. e5 �4 3. �f6 �x3 4. �x6 �x4 tablas) 2 . .. . 5 3. x5 �x5 4. 4 �6 5. f4 �f6. Daaa 236 . ... 5   2. x5 aoado. Daaa 237 l b2 d3 2. 'c a3 aoado ( ó 2. c3 aoado). Daaa 238 .  + �7 (  . .. . f6 2. �f8 +) 2. a '7 3. a8 d 4. d8 a2 5. �d7 + (5 . ... a7+ 6. �d6, y desués de alunos jaques, e8= +). Daaa 239  .  6 (Aenaza 2. x6)  juea 2. x7#. Daaa 240  . e8   x e8 (  . ... xe8 2. f 8#) 2. x f6#. Daaa 241   . xb5   xe6 ( 1 . .. .fxe6 2. 5+) 2. e ana, ó  . . .. x5 2 . e  f6 3. 7++ 'd8 4. xd7+ xd7 5. xd7#. Daaa 242  . d 7+   x d7 2. xd7+ �e7 3. xc6 6 (3 . .. . xc6 4. e da ate) 4. xb7 +. Daaa 243 . 5   x d7 2. 5+ �8 3. x6#  Daaa 244  . . .. b2  , seuda de xa, ues 2. xb2 xa + da ate. Daaa 245 . xb7 xb7 2. d5 c6 (2 . .. . x d5 3 . xe7 +  ) 3. xc6  xc6 4 . xe7+ seudo de 5. xc6+ Daaa 246  . c 4+   x c4 2. 8=  d6 3. xc4+. Daaa 247 . 4 a3 2. x7+  �x7 3. 8= +  x 8 4. 4+ (Aoa se ve la azón de a ea juada de las blancas) 4 . .. . �6 5. #.

 7

AJ DRZ D

araa 28  f6+ 8 (    8 2 7+ h7    f5+  7  f7#) 2 xh8+ f8 (o 2    7  h7+)  xh5+  7  f7# araa 29   h6 (1  7 2 h7#) 2  5 f5 (2    f7  h7+ f8  6 +)  h8+ �f7  xf5+ xf5 5 6+ 7  x7+ d8 ( 6   6 7 h6+ +) araa 250  d a2 (1 a6 2 b6+;    2 2 ) 2  b2 d5  b6+ 1 0 araa 251  �d 'f7 2

c '6  f8+ f5  d7 h5 5 c5 h 6 b h 7 d2 h2 8  f h=  9 + araa 252  f6 ( 6? 7 2 x7 )   xf6 2 6 7  d d8  c6 c7 5 'b7 10 araa 25  h7 h2 (1  d8 2 c6+ d   d6+) 2 n + �d2  + 10 araa 25  7 �x7 (   2 c7  �xc7  h7 +) 2 h7 h   c8 7  7+ aa a torr h7

GLARI

AHOGADO poscn en la que ninguna pieza del rey ahogado puede jugar legalmente y en la que el rey no está en jaque; la partida es entonces declarada tablas. AMNAZA jugada fuerte que uno efectuaría en caso de corresponderle jugar. ASIMTÍA no simétrico. or ejemplo la apertura   e c se llama asimétrica. AFI BNO dícese del alfi de color contrario a la mayoría de las casillas en las que están si tuados los peones de su mismo bando. AFI MAO dícese del alfil del mismo color que las casillas en las que se encuentra la mayor par te de los peones de su bando; en efecto en este caso los peones le estorban en sus movimientos de ataque al enemigo. BANDO FRT el bando que tiene ventaja de materia. BANDO DBI el bando que está en desventaja de material. CATRA A ASO en la posición inicial siguiente .. .

a

b

c

d



f

g

h

as negras juegan d-d5. as blancas pueden jugar e5xd6 al paso considerando que el peón d ha pasado por la casilla d6. n cambio sólo pueden hacerlo inmediatamente después de que las negras hayan avanzado el peón dos pasos; si hacen otra jugada pierden definitivamente la facultad de realizar la captura al paso. CASIA D SCA casilla que permite al rey escapar del jaque. CASIA FRT casilla si tuada en el campo enemigo o cerca de él en la que puede instalarse firmemente una pieza sin riesgo de

1 74

AJEDREZ METÓDICO

ser ahuyentada por el enemigo ni atacada por un peón En e l diagra ma 72 el caballo blanco está en una CASIA FUERTE CENTRALIZACI Ó N: maniobra que permite a una pieza colocada en un lado del tablero colo carse en el centro donde aumenta su radio de acción CLAVE: primera jugada de la solución de un problema La clave "abre la puerta de la solución CONTRAJAQUE: jaque al rey en respuesta a un jaque al rey propio CUADRADO: cuadrado en el que uno de sus vértices es un peón y los lados finalizan en las casillas de promoción DESVIACI ÓN: jugada que permite distraer una pieza enemiga de un control demasiado molesto DISPERS Ó N: acción de colocar las piezas sin ligazón las unas con las otras ESPACIO: concepto importante: es necesario controlar el mayor número de casillas posible ESQUEMAS: posiciones que hay que conservar en la memoria cuyo valor de ejemplo puede fre cuentemente servir en la partida real ESTUDIO: posición no sacada de una partida real sino compuesta FIANCHEO: dícese del alfil colocado en g2 g7 b2 o b7 FINALES: conjunto de posi ciones que se alcanzan al final de la partida en las que se han cam biado muchas piezas y peones

FANCO DE DAMA: zona del tablero formada por las colum nas a b c d FLANCO DE REY: zona del tablero formada por las columnas e f g h GANAR EL REY: objetivo de toda partida de ajedrez JAQUE DOBLE: dos jaques en una sola jugada Véase por ejemplo el diagrama 90 3ª jugada de las negras JUEGO APARENTE: en un problema de ajedrez los intentos de resolverlo JUGADA CANDIDATA: jugada que merece considerarse en una posición dada: hay que seleccionar el mayor número de jugadas candidatas LÍNEAS ABERTAS: colum nas o diagonales no obstaculizadas por peones MODERNA: época actual considerada como mejor que la precedente cuyas experiencias nos han servido OPOSCI Ó N: en los finales de peones posición de los reyes situados en una misma fila o diagonal mediando un número IMAR D CASAS entre ambos Tener la oposición es una ventaja; es necesario entonces que le corresponda jugar al adversario PEONES LIGADOS: peones situados en columnas adyacentes PE Ó N PASADO: peón que ya no puede ser parado por un peón adversario en su carrera hacia la promoción

AJDRZ MTÓDICO

Eemplo: en la posición siguiente, el peón e5 es un peón pasado 8 7

a

b

c

d





g

h

PIEZA MENOR: el alfil, la torre y el caballo en oposición a la pieza mayor del uego d el aedrez, la dama POST MORTEM: término lúgubre que designa el análisis que hacen en común los dos adversa rios después de la partida (después de la muerte del rey) PRNCIPIOS: e s necesario te nerlos? Sí, por eemplo, el control del centro, el desarrollo, el tiempo PROMOC Ó N: dícese de la transformación de un peón en la pieza de su elección, cuando este peón ha llegado a la 8ª ( ó   para las negras) fila

1 75

SEMIABIERTA: dícese de una columna que sólo tiene un peón SIMETRÍA: posición de las piezas parecidas y unas enfrente de otras SOBRECARGA: cuando una pieza defiende demasiadas casillas a la vez TÁCTICA: cálculo del desplazamiento de las piezas en varias ugadas TIEMPO: fundamental Juegue l. e2e4 más que l. e2e3 seguido de 2. e3e4 así ganará un tiempo TORRE OCA: torre que se "suicida buscando que el peón adversario la tome para conseguir el ahogado TRÉBUCHET: posición particular en el final de peones bloqueados en la que el primero que avanza cerca del peón enemigo, pierde En un "western se diría que "el primero que desenfunde es hombre muerto VARIANTES: posibilidades de uego numerosas y variadas que hay que considerar ZUGZANG: posición en la que toda ugada efectuada pierde la partida

OTA DEL TRADUTOR Cundo un rofesor y un cmeón de Frnci se unen r for mr l ficiondo el resultdo es doblemente rovechoso l edgogí se encuentr en el corzón de los concetos más elementles y el nivel técnico de los comentrios suen usto os utores bordn ls nociones imrescindibles r rogresr (mtes elementles erturs finles o incluso fllos que hy que evitr desde el rinciio de l rtid) Cd cítulo está surtido de eemlos y seguido de eercicios de evlución grcis  los cules el lector rende divirtiéndose ues este equeño libro de inicición muy comleto intent tmbién dr lcer  todos los mntes del uego del edrez Se trt de un método y ro bdo en ls escuels ero eficz r los rinciintes de tods ls eddes   Alendro Alekhine (89296) fue cmeón del mundo entre 92735 y 9376 Se ncionlizó frncés en 927 mientrs disutb  Cblnc el título mundil Así lo recuerd el siguiente dicho que se hizo ou

lr entre los edrecists de quell éoc Emezron  ugr el cmeonto un cubno y un ruso y lo gnó un frncés 2 Es decir que u ede ser ctur d de un momento  otro 3 Richrd Réti (889929) ugdor checo de origen húngro obtuvo grndes triunfos en l décd de los 20 y fue un tlen toso comositor de estudios y finles  Efim Bogolubov ( 889 952) grn mestro ucrnino que llegó  disutr dos veces el título mundil  Alekhine (929 y 93) Credor de l defens que llev su nombre l  d f6 2 c e6 3 3 b+ er un otimist incorregible según se desrende de su frse más conocid Cundo llevo ls blncs gno orque tengo ls blncs; cundo llevo ls negrs gno orque soy Bogolubov 5 Adolf Anderssen ( 8 8 879) mestro lemán uno de los meores ugdores de tque de todos los tiemos credor de ls rtids llmds Imortl y Siemreviv or l bellez y rofundidd de sus combinciones

 78

DR Z TÓDIO

6. Pedro Damiano (? c. 1 544), farmacéutico de Odemira (Portugal) que escribió en 1512 el primer libro de ajedrez que se publicó en italiano, Questo li bro e da imparare giocare a sca chi et de la partite, en Roma

(1512). 7. uis Ramírez uce na, teórico español a caballo entre los siglos xv y XV autor del primer libro impreso sobre ajedrez, Repetición de amores e arte de axedrez con CL iuegos de parti do, publicado en Salamanca en

1497. 8. José Raúl Capablanca Graupera (18881942), cubano, camón del mundo entre 1921 y 1927. 9. Una traducción aproximada sería "balancín, indicada por el doctor Rey Ardid (190388) (campeón de España entre 1930 y 1 943) en su obra Finales de Ajedrez, señalando, precisa mente, ese equilibrio precario que ambas partes deben mantener sin embargo, el término Trébuchet, al igual que el alemán Zugzwang (obligación de jugar) se ha internacionalizado y ha pasado a ser de uso común en la práctica ajedrecística. 10. André Chéron (1 8951 980), campeón de Francia en 1926, 1927 y 1929, juez internacional de composiciones de ajedrez (1957) y maestro internacional de composiciones de ajedrez honoris causa (1959). 1 1 . Maniobra que realza el rey del bando fuerte describiendo un

triángulo en las casillas de detrás del peón para llegar a la posición inicial de modo que les toque jugar a las negras, dejándolas así en Zugzwang. 12 . a apertura Española o Ruy ópez toma su nombre del párroco de Zafra (Badajoz) Ruy ópez de Segura (c. 1530c. 1580), autor del Libro de la in vención liberal  arte del juego del axedrez (Alcalá, 1561) y considerado como el primer campeón mundial de ajedrez. En España, cabe citar también la apertura Catalana,  d4 d5 2. g3, creada en el torneo interna cioal de Barcelona (1929) por el doctor Tartakower (1887 1956) y la apertura Zaragozana,   c3, ideada por el fuerte jugador aragonés de la primera mitad de siglo, José Juncosa Molins (18851972). 13. Alexander Petrov (17941867) el más fuerte maestro ruso de su tiempo, analizó y practicó esta defensa. 14. Aaron Nimzovitch ( 18861 935) dio nombre a varias aperturas y variantes, por ejemplo, la defensa Nimzovitch 1. e4 c6 y la defensa Nimzoindia  d4 f6 2. c4 e6 3. c3 b4. Escribió dos obras capitales para la teoría ajedrecística Mi sistema (1925) y La práctica de mi siste ma (1926). 15 . egal de Kermeur (1 70292), campeón del afé de la Régence, punto de encuentro de los mejores ajedrecistas del siglo


y maestro de Phdor, e gran jugador y teórco de Sglo de as uces. 6. E térmno gambto rocede del taano gamba (erna), de donde derva e verbo gambettae (zancadear), exresando así muy vivamente e objetivo de os gambitos. 7. El jugador estadoundense de orgen húngaro Pal Ben (1928) ha ractcado asduamente este gambto, sobre e cual ubicó un bro en  973. 8. Karel Traxer (866936), jugador y roblemsta checo, racticó y estudó esta ínea de juego. 19. Quzás resute nteresante dejar que el roo Bronstein (920, subcameón de mundo en 95) nos relate cómo se le ocurró esta dea "En e transcurso de a rearacón de mi artda con e maestro noruego Royan (sc) , d con una curosa idea, fundada en la otencia de los eones móves. Aquí recordé que a Morhy [brante jugador de sgo asado. T.] le agradaba a varante 6 P3'  abrí e tomo de a coeccón de sus artdas, en nnguna de las cuales, jugadas con este sstema de aertura, haé e movimento 8. PP Consulté con mis comañeros de equo y me aconsejaron que o hcese. a audaz dea de as bancas resutó ser un arma egrosa ante la resón de sus eones, as iezas negras vacaron e nca xvm,

 79

ron una enta retrada a sus oscions. E rmero en hacerlo fue e af de casas bancas, que refró sucumbr en el camo de bataa a efectuar 32. ' y e cabao no tardó en segur e ejemo de aqué. Nada más fnazar a artda m contrncante me reguntó con voz ausada ¿Descudó usted e af? BRONSTEIN, D., 200 patidas abietas Martínez Roca, Barceona 973, .7. Traducción de Agustín Pug. Otra coección de artdas de este snguar maestro la encontrará el ector en Furstenberg, T. y Bronsten, D., Apendiz de Buo. Ed. Padotrbo, Barcelona, 1998(2ª). 20. Se llama a sí a ataqu que una eza (or lo general un eón) reaza a a vez sobre otras dos. 2. De hecho, as bancas odrían cubrr e jaque con 3. d2, aunque quzá no sea muy recomendable. ¿Qué ona e ector? 22. Isaac Boesavsky (9 977), gran maestro sovétco (1950), uno de os mejores jugadores del mundo en a década de os 40 y rncos de os 50 y uno de los teórcos más restgosos. 23. Robert Jaes Fscher (1943) fue cameón munda en  972, a derrotar a Sassky ( cameón desde 1 969). 24. En honor a jugador oaco Simón nawer (8381920), a quen tambén se e debe el

 80

AJ DR ÓDIO

contragambito inawer:   d4 d5 2. c4 c6 3. c3 e5. 25. Vase la primera nota. 26. O también 5 . .. . # 27. M antengo la nomenclatura original francesa aunque entre nosotros actualmente sólo se emplean los términos India de Rey para la India del Este e India de Dama para la del Oeste. La denominación de defensas indias procede según algunos autores de los jugadores de Calcuta que utilizaban asiduamente la jugada  ... f6 ; sin embargo el nombre de los diversos sistemas indios debe atribuirse al genial Tartakower que les dio carta de naturaleza con su obra Indisch publicada en 1924. 28. Fritz Smisch ( 1 8961 975) maestro alemán a quien también se debe la variante de la defensa Nimzoindia que lleva su nombre  d4 f6 2. c4 e6 3. c3 b4 4. a3. 29. Del nombre de su creador el maestro austraco Ernst Grünfeld (18931962) activo jugador de torneos del primer tercio de siglo. 30. Lo último pero no lo menos importante. 31. Otros afrismos del Dr. Tartakower erro, ergo sum; el gana dor de una partida es aquel que comete el penúltimo error; la tác tica es lo que se hace cuando hay algo que hace la estrategia es lo que se hace cuando no hay nada que hacer etc. El dicho del texto

se atribuye también al Dr. Siegbert Tarrasch (18621934) cirujano de Nüremberg y subcampeón mundial en 1908 autor de obras tan importantes como Dreihundert Schachpartien (1895) y Die modee Schach partie (1912).

32. Est a maniobra se denomina también Construcción del puen te Las blancas han construido un puente para su rey. 33. Jacques de Chabannes señor de La Palice mariscal de Francia (hacia 1470Pava 1525) uno de los capitanes más brillantes de su época; participó en las guerras de Ialia bajo Carlos VIII  Luis XII y Francisco  Pereció en la batalla de Pava en la que se enfrentaron el rey francés Francisco I y el emperador Carlos V (Carlos  de España). 34. Emanuel Lasker (1 8681941 ) campeón mundial entre 1894 y 1921 año en que fue derrotado por Capablanca. Doctor en matemáticas y en filosofa escribió diversas obras imporantsimas sobre ajedrez enre ellas El sentido común en ajedrez

(1896) (Martnez Roca Barcelona 1971) y su famoso Curso de ajedrez (1926). 35. No todas la partida EstrinPy tel acaba en mate. 36. En inglés en el original. 37. Debera decir y también el rey. 38. Los autores juegan con los dos significados de la palabra cé clave y llave en francés.

Ajedrez metódico - C. Bernard & B. Lerique.pdf

Recommend Documents