Ajedrez lógico. Jugada a jugada - I. Chernev

 

AJEDREZ LOGICO �

JUGADA A JUGADA

ring hemev Cpeón Munl e l WCCF 

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la atorización escrita de los titulares del "copyrigt, bajo las sanciones establecidas en las eyes, la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos. Título original de la obra: oil ss: mov y mov 

© B. T Batsford Limited Traducción: Antonio Gude Director de colección y revisor: Josep Escarams

© , Irving Cheev Editorial Paidotribo Consejo de Ciento,  bis, o   Barcelona - Fax.     Tel.    http: //wpaidotribocom/ E-mail:paidotribo@paidotribocom Primera edición: ISBN:  Fotocomposición: Editor Service, SL -    Barcelona Diagonal, Impreso en España por A &  Grfc

SUMARIO

Introuccón      .5 Notcón y síbolos e jerez .................................................................... 7 .................................................................... 7 ..................................................................... ......................... .11 El ataque en el anco de rey .............................................. 1 Von Scheve Scheve  Technn Tec hnn Berlín 1907 ........................................... ................................................ .....14 ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... .... 23  23  2 ubrsk Soultnbeef ej 1928 .......... 3 Colle Delvux Gnte-Terneuzen Gnte-Terneuzen 1929............................................ 1929............................................ 28  28  4 Blckburne Blckburne  Blnchr Lonres 1891 ....... ............ .......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... .......35  5 Ruger Ruge r Gebhr Gebh r Drese Dres e 1915 ........................................ .......................................................... ...................42 6 Zessl Zess l Wlthoff Wlt hoffen en Ven 1899 189 9........................................ .......................................................... ...................46  7 Spelnn Spel nn Whle Ven 1926 ....................................... ........................................................... .................... 51  51 8 Przepork  Prokes Bupest 1929 .......... ............... .......... ......... ......... .......... .......... .......... ......... ....... ... 57  57  9 Znosko-Borovsky Znosko-Boro vsky Mckenze Westonsuper-Mre 1924 .............63 .............63 10 Trrsch  Eckrt Nureberg 1889 188 9 .......... ............... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... ......... 72  72 11 Flohr Flohr  Ptschk Bln 1930 ...................................... ........................................................... ........................... ...... 77  77 12 Ptschk  Flohr ebwer 1934 ......... .............. .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ......... 83 13 Dobs Dob s Pogorny Pogorny Prg Prg 1952 ............................................. ........................................................... .............. 8 9 1 4 Trrsch Meses Berlín 1916.......... ............... .......... .......... .......... ......... ......... .......... ......... ......... .......... ........ ... 95  95 15 Alekhne Alekh ne Ponle Ponle Ven 1936........................................... ......................................................... .............. 103 16 Trrsch Kurschner Kurschner Nureberg 1889 18 89 .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... ........ ...110 ............................................ .......................... 117 La apertura de peón de dama ..................... dama ........................................... Pll sbury y Mson Hstngs 1895 ......................................... ...................................................... .............118 17 Pllsbur 18 Noteboo  Doesburgh Holn 1931........... ................ ........... ........... .......... ........... ........... .....130 130 19 Grünfel Schenkn Ven 1915 ......... .............. .......... ......... ......... .......... ......... ......... .......... ......... .....138 ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ........ ... 145  20 Rubnsten  Slwe oz 1908 .......... Chernev  Hhlboh Hhlboh Nuev Nuev York York 1942 1942.......................................... ..........................................156 156  21 Chernev  22 Pllsbury Plls bury  Mrco Prís 1900 ........................................ ............................................................. ..................... 164  23 Vn Vlet Vlet ZnoskoBorovsky Ostene 1907 ...... ........... .......... .......... .......... .......... ........ ...172 ................................................... .............183 E maestro de ajedrez explca sus deas ...................................... Mttson  Krlsb Krlsb  1929 1929 ......... .............. .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......185  24 Cpblnc Mttson Jnowskyy Alpn Bren 1905................... 1905........................................ ................................... ..............14  25 Jnowsk

 

 26  27  28  29 30 31 32 33

AJEDREZ LÓGIC

Bernsten Berns ten Meses Meses  Coburg 1904 ...................................................... ...................................................... 205  205 Chejover Chejov er Rukovsky Rukovsk y Moscú 1945 ............................................... ............................................... 217  217 Trrsch Trr sch Meses Goteburgo 1920 ........................... ......................................... .................. .... .229 Mrshll Trrsch Trrsc h Nureberg 1905 ........ ............. .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........238 .238 Cpblnc  Vllegs Buenos Ares 1914.......... ............... .......... .......... .......... .......... ......... .... 252  252 Hvs Cpblnc Bupest 1929 ........... ................ ........... ............ ............ ............ ........... ....... .260 Cnl Cpblnc Bupest 1929 ....... ............ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... 268  268 Rubnsten Rubn sten  Mroczy Goteburgo 1920 .......................... ........................................ ..............281 28 1

Ínce e jugores    297  297 Ínce e perturs perturs ............................................. ...................................................................... ....................................... .............. .299

NTRODUCCIÓN

¿Algun vez h vsto  un estro e jerez jugr vente prts l so tepo? ¿Algun vez se h pregunto cóo es posble (y quzá h envo) su confnz y fcl l etenerse unos pocos segunos en c tblero reflexonr un onto sobre l poscón y relzr en tonces un jug? ¿Jueg con es rpez ebo  que conoce ocens e perturs y  centos e vrntes e eor? No es probble porque l yorí e ls prts en ese tpo e exhbcones ton un rubo orgnl que no suele estr prevsto en los lbros teórcos. ¿Acso es que nlz c po sble cobncón  l veloc el ryo? ¿O quzá es que confí en que un nflble nstnto le guíe  trvés e ls ás extrñs poscones? S es sí tenrí que nlzr ás rápo que un coputor o ben con fr en que su nsp� có no le flle en un llr e ocsones urnte l  tre. ¿Cóo lo hce? S puéros segur su proceso e pensento s fuéros cpces e convncerlo pr que nos explcse el sgnfco e c jug que relz poríos conocer l respuest. En este lbro lo heos convenco. Heos encontro el propósto que persgue el estro en c un e sus jugs en el trnscurso e l prt. Seguos sus es los étoos los pensentos el es tro subryánolos en etlle. Conoceos sus ás secretos procesos entles qureno sí el conocento (sí tbén el nstnto) pr stngur ls buens jugs y poer por tnto rechzr ls jugs n ferores. Pr qurr este nstnto no es precso que eorce nfn e vrntes e pertur n que torture su cerebro con lsts e fóruls y  prncpos. Es certo que hy prncpos que rgen los proceentos ecuos e juego y que su plccón le yurá  construr posco nes váls fuertes y gnors. Pero se rá uste flrzno con t les prncpos sn esfuerzo no e eor sno l percbr sus efectos so bre el curso el juego. Aeás el plcer e entener c secuenc e juego  e que se prouce (y el jerez es el juego ás eoconnte el uno)

6

AJEDREZ LÓG

exse l fscncón de poder segur los procesos menles del meso, que reven un mundo de des que se le ocurren en cd nuev su cón. Apendemos de él ls grndes venjs que se dervn del juego posicional. L comprensón del juego posconl es lo que hce que el mesro se bseng de embrcrse en ques premuros, y lo que le hce conrolr el mpulso nurl  deecr combncones en cd ur no de juego. Ese conocmeno le sugere l sucón de sus pezs, llí  donde endrán myor poenc de que y mbén le dce cómo debe poderrse de ls cslls vles del cenro, pr ocupr l myor pre del erroro enemgo, deblndo sí sus defenss. Tmbén es el juego posconl lo que e gnz concluyenes posblddes gndors, pe ns se vslumben, permendo que en el tablero surjan combinaciones decisivas. El mesro no busc es combncones, sno que ¡cre ls condcones que hcen posble que ls combncones prezcn! Cd jugd de cd prd será quí comend en un lenguje senclo, codno, y culquer nálss que se reque en dele pr clrfc un jugd o un movo se clrrá hs ese puno. L fre cuene epecón del propóso de cd jugd servá pr descr l mpornc de ceros concepos báscos. Después de hbele repedo, un y or vez, que  mejor csll pr el cbllo de rey blnco es f3, y  que ls orres deberín conrolr ls coumns bers, prenderá que l esreg, el desrrollo de les pezs es generalmente bueno. Enen derá n ben como culquer mesro en qué jugadas debe pensar primero cundo deb eegr un buen csll pr un cbllo o un ore. Eso no sgnfc que cbrá cosumbrándose  jugr un jedrez l gero, superfcl. Aprenderá cómo y cuándo debe plcr los prncpos úles y cuándo y cómo debe desvse de los convenconlsmos. Adqu rá el hábo d rezr buens jugds con l msm fcldd con que un nño prende un dom, es decr, escuchándolo y hbándolo, y no es udndo sus regls gmcles. Cd prd que eproduzc será pr used un emoconne ven ur de jedez en l que el vor, el ngeno,  mgncón y l gudez obenen su jus recompens. Aprecr y smlr con plcer lo que cd un de ess prds nos enseñ es l mejor form en que podemos ju gr un Ajedrez lógico, jugad a jugada. Irvng Chernev

OTACÓN Y ÍMBOLO DE AJEDREZ

En ese lbro se ulz l un verslmene cepd notación algebica en l que cd jugd se escrbe emplendo un sencllo ssem de coordends, smlr l ulzdo en los mps.

Debdo  un convenón ge nerlmene cepd, os dgr ms de jedrez como el neror  se muesrn desde el puno de vs de ls blncs, es decr, su mendo que ls blncs ncn l prd en l bse del blero. En ese cso, el rey blnco esrí s udo en su csll ncl. Ls línes vercles de cs lls, llmds columnas se desg-

nn con ls lers   l h de z querd  derech. Ls línes ho rzonles, llmds las se nu mern del l 8,  prr de l b se del dgrm, es decr, desde el ldo blnco. Cd csll se en cuenr en l nerseccón de un column y un l. Por ejemplo, ls línes mrcds en el dgr m neror muesrn que el c bllo blnco se encuenr en l nerseccón de l column d y de l qun fl. Así, l csll en cuesón se desgn como d5. Por el msmo procedmeno, podemos denfcr en el prmer  dgrm l csll en que se hll l orre como a3 el ll se en cuenr en d6 el peón en e4 l dm en h5 el rey blnco en e y  el rey negro en b8.



AJEDREZ LÓGC

Ese segundo dgrm mues r cómo deben dsponerse ls pezs l comenzo de l prd, con ls ocho pezs de cd jug dor suds en l l más próx m  él, y los ocho peones en l column nmed, enfrene de ls pezs. Al escrbr ls jugds de un prd, prmero se ndc l pez y luego l csll  l que se h ju gdo. Por ejemplo: s ls blncs relzn l jugd que ndc l flech, llevndo el cbllo de g  f3, debemos escrbr   Como es hbul en los lbros cules de jedrez, se emplen fgurs represenvs pr l pez que se jueg: � pr el rey, ipr l dm,  pr l orre, pr el lfl, y   pr el cbllo. No se emple fgur en el cso de un  jugd de peón. Al escrbr ls ju gds  mno por ejemplo, l re gsrr l plnll en un orneo), lo norml es ulzr l prmer le r myúscul de l pez, en lu gr de l fgur. Así: R por rey, D por dm, T por orre, A por l l y   por cbllo. Hy lgunos oros símbolos que son mpornes en l no cón de jedrez: cpur  00 enroque coro (nco de rey) OO-O enroque lrgo (flnco de dm) +  jque

 jque me buen jugd  jugd excelene, brllne error  grve error 

++

!! ? ??

Por úlmo, el sgno (D) ndc un momeno de l prd que se reflej en un dgrm. Como prácc pr el uso de l nocón de jedrez, re de reproducr ls jugds de l s guene prd, comenzndo por  l poscón ncl. Rét - Tartakower  Partida amistosa. Viena, 

Defens Cro-Knn 1 e4 c6 2 d4 dS 3 c3 dxe4 4 xe4 f6 5 id3 eS 6 dxeS 'a5+ 7 d2 xe5 8 0-0-0 xe4  id8+!! �xd8 10 g5+ �c7 11 d8++ (1-0). En su blero deberí pre cer l sguene poscón:



X

a

b

c

d

e

f

g

h

NOTACIÓN Y SÍMBOLOS DE EDREZ

S dos pezs del msmo po pueden jugr  l msm csll, pr evr l mbgüedd hy  que nclur nformcón dconl en l nocón. 

a

b

c

d

e

f

g





S, en es poscon, juegn blncs, ls dos orres pueden cpurr el peón de g4. A fn de dsngur enre mbs cpurs, debemos escrbr Texg4, o Tgxg4, según que se l orre sud en e4 o en g5 l que cpur el peón. S jugsen negrs, y preenden cpurr el peón de d6, debemos dferencr enre ls dos posbles cpurs,  sber, ... xd6, o ... Txd6. En ese cso no podemos ulzr el nombre de l column porque mbs orres se encuen rn en l column d.

L ATAQUE EN EL FLANCO DE EY

No es el propóso de ese l bro deslumbrrle con efecos má gcos, sno mosrrle cómo pue den producrse. Deengámonos en el populr  que en el flnco de rey, rc vo porque plne un juego com bnvo, con sus brllnes scrf cos y jugds sorprendenes. Además, es seducor porque pun  un rápdo jque me y  le perme relzr jugds espec culres, que son un consecuen c norml del que. Pero ¿cómo y cuándo debe emprender un que en el flnco de rey? ¿Deberí esperr, quzá, un momeno de nsprcón? L respues es smple y hs puede precer sorprendene, pero echemos un vszo enre bs dores.

El dgrm muesr un pos cón con enroque coro. El rey es á proegdo por el cbllo de f3 y  los res peones delne de él. Menrs ess fuerzs proeco rs se mnengn donde hor esán, el rey es muy ressene l que. En el momeno en que l formcón se modfque, l esruc ur ofrecerá huecos, porque se h debldo. Entonces es vulne rable al ataque

L poscón puede cmbr  cundo un jugdor relz el vnce h2h3 volunrmene, pr prevenr un clvd, o cundo jueg g3, pr deslojr  un pez enemg. Pero cundo eso no sucede, el mesro (y quí  esá el secreo) induce o erza, mediante diversas amenazas, el  avance del peón h o del peón g S

culquer de esos peones vn z, cre un debldd en l es rucur defensv, que puede ser  explod. Es enonces cundo el mesro se embrc en un que en el flnco de rey y consgue sus brllnes (sí, mbén mágcos) efecos. L prd Von Scheve  Techmnn (n 1) muesr lo que sucede cundo ls blncs juegn



AJEDREZ LÓGIC

h3 nsnvmene, pr mper  un clv. Techmnn se con cenr en ese peón que h ejo su líne ncl y lo convere en objevo e su que. Fnlmen e, scrfc un lfl por el peón h,  fn  rrumpr en l poscón conrr con sus ors pezs. En l pr Lubrsk  Soulnbeeff (n° 2), ls blncs mbén juegn h3, emeno un clv, y ls negrs csgn ese movmeno con un que e peones que comenz con ...h6! (por qué ese vnce el peón h es bueno y el e ls blncs mlo se explc en l pr). En l pr Colle Delvux (n 3), Colle fuerz el vnce ... h6 y,  connucón, nuce ... g6. Después e eso, un scrfco e cbllo hce que l ebl po scón se errumbe. Ls negrs juegn . . . h6 por  volun prop,  fn e lnzr  un mprobble que, en l pr  Blckburne  Blnchr (n°  4) Blckburne scrfc un lfl pr elmnr el emerro peón h, forzndo l enr e sus pe zs en cmpo enemgo. L prd Ruger  Gebhrd (n° 5) lusr el pelgro e un en roque premuro, soco con el bndono del cenro. Cuno ls negrs ñden el que  un pez conrr con . . . h6  sus demás efcencs, son csgs con un scrfco que perme brr un column conr su rey. Zessl  Wlhoffen (n 6) es oro ejemplo e enroque  es-

empo, mbén relcono con l neglgenc cerc e l mpor nc el cenro. Ls blncs son oblgs  jugr g3, eblno sí ls cslls blncs, que y no esán proegs por peón lguno. Ls pezs e Wlhoen em plen ess cslls pr penerr  en l poscón el rey enemgo. En l pr Spelmnn  Whle (n 7), s negrs vnzn su peón g pr mper que un c bllo conrro se nsle em so cerc e su rey. Pero ese vnce prv e efens  su c bllo e f6, creno ebles en cslls que y no pueen con r con l proeccón e peones. Ls pezs e Spelmnn nven, se sún en ls cslls ebl s y n me. Przepork  Prokes (n 8) es un ejemplo lusrvo el vnce forzo ... g6, con el consguene eblmeno e ls cslls ne grs. Przepork om l precu cón e elmnr el lfl que se esplz por cslls negrs ( fn e cenur l ebld), nes e lnzr el que ecsvo. En l pr enre Znosko Borovsky y Mckenze (n 9), ls negrs rn e mnener fuer e su erroro  un cbllo ene mgo, jugno . . . g6. Lo cons guen, pero  cos e eblr ls cslls negrs próxms  su rey, cocs por ls blncs pr sus props pezs, que cbn ocupno ls cslls crícs. Trrsch Eckr (n° 10) es un ejemplo neresne e los pel-

EL ATAQENEL C DE Y

gros que pueden dervrse de cer en un jedrez runro. Ls negrs son oblgds  jugr ... f5, y luego . . . g6, después de l cul sucumben ne un scrfco de ll que elmn odos los peo nes que proegín l rey rvl. Ls dos prds sguenes son delcoss mnurs, con much susnc. Flohr  Pschk (n° 11) es un fscnne ejemplo del proceso de r mnndo ls de fenss del rey, pr oblgrls  vnzr. Pschk fuerz el vn ce del peón g blnco, luego del peón h, y por fn, hce slr los dques con un scrfco de dm. En l luch Pschk  Flohr  (n 12), en l que Flohr se om l revnch de l prd neror, ls blncs juegn h3 pr expul sr  un lfl conrro, lo que conduce  l pérdd del peón, y  l dm negr se sú demsdo cerc del rey blnco. El desrrollo del que que sgue dej  ls blncs con un solo peón en l defens de su rey. Ls blncs, en l prd Do bs  Podgorny (n° 13), fuerzn el vnce del peón g, y luego del peón h. A connucón vn m nndo sulmene l debld poscón enemg, que cb su frendo un colpso.

13

En l prd Trrsch  Me ses (n° 14) vemos que Trrsch elmn el cbllo de f6, l mejor  pez defensor del enroque, desvndo de pso l peón g. El rsorno que sufre l formcón de peones hce ls coss fácles pr Trrsch, que frgu l vc or con un rnqul jugd de peón. Ls dos prds sguenes no perenecen, esrcmene h blndo,  l cegorí de ques en el flnco de rey. Ls ncluyo pr mosrr ls consecuencs de no porr l decud proec cón l rey. Alekhne Pondle (n° 15) e ne lguns mrvlloss jugds no convenconles, pr csgr  ls pérdds de empo. Ls ne grs se ven prvds de l fculd de enrocr y su rey es reendo en el cenro, donde qued expueso  un fl que. Trrsch  Kurschner (n° 16) es un breve hsor que rer el expedvo rmeno de un jedrez plusble, pero neglgen e. Trrsch csg ls nfrcco nes de su oponene, hcendo re roceder sus pezs de modo que se esorben uns  ors, mpde el enroque del rey negro y luego lo c con odos los efecvos dsponbles.

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AJEDREZ LÓGC

Paida no 1

Von Scheve - Teichmann Berlí, 907 Guc 

E objevo prncp de od l esreg de perur es conse gur movlzr rápdmene ods s pezs pr que prcpen en un juego cvo. No puede used cr (y no dgmos y dr me) sóo con un o dos pezs. Debe desrrolr ods sus pezs, y que cd un de ells ene un funcón que cumpr. Un buen form de comen zr es propcr l sd de dos pezs en un so jugd, y eso puede consegurse vnzndo uno de os peones cenrles. 1 e4 És es un exceene jugd de perur. Ls bncs sún un peón en e cenro de bero,   vez que bren ínes pr su dm y un l. L jugd s guene, cso de que se perm d, serí 2 d4. Los dos peones cotorín enonces curo c ss de  qun : c5, d5, e5 y  f5; mpdendo que s negrs s ú'en nngun de sus pezs en ess mpornes cslls. ¿Cómo deberín responder  s negrs  l prmer jugd bnc? No deben perder empo en consderr jugds sn sendo, como 1 . . . h6, o 1 . . . 6. Ess y  ors jugds sn objevo no con-

rbuyen  desrrollo de s pro ps pezs, n mpoco hcen n d por obsculzr  menz de s bncs de monopozr el cenro. Las negras deben luchar por  un reparto equitativo de las buenas casillas. Las negras deben lu char por la posesión del centro.

¿Por qué no énfss sobre e cenro? ¿Por qué es n mpor ne? Ls pezs suds en e cen ro dsfrun de un myor ber d de ccón y de opcones pr desplegr su cpcdd de que. Un cbo, por ejempo, sudo en el cenro, puede despzrse  ocho csls, en ocho dreccones dsns. Sudo en un borde del blero, sólo puede cnzr cu ro csls. ¡Es un espece de medo cbo! L ocupcón del cenro sgn fc e conro de erroro más voso del bero. Resrnge es pco  ls pezs enemgs y d cu  defens, y que s pezs conrrs enden  esorbrse uns  ors. L ocupcón del cenro, o su ocupcón  dsnc, esbece un brrer que dvde s fuerzs enemgs, mpdéndoes que co lboren rmóncmene. L ress-

EL ATAQUE ENEL FCO DE Y

enc que puede ofece un ejé co desundo no es, po lo gene l, muy efecv. e5 1 ¡Muy ben! Ls negs spn  su cuo del ceno. Insln mbén un peón en un buen poscón cenl, dndo pso  dos de sus pezs. 2 ! (D)

¡Indscublemene, l mejo  jugd del bleo! El cbllo se desoll con un menz: c el peón de e5. Eso gn empo, y que ls ne gs no pueden desollse co mo qusern. Porque deben sal var el peón antes de hacer cualquier otra cosa y eso lm sus

opcones de espues. Po o pe, el cbllo se desroll hacia el centro lo que ncemen su cpcdd de jue go. El cbllo ejece presón so bre dos de ls cslls eségc mene mpones del ceno: e5 y d4.

5

El cbllo en en juego áp dmene, en cumplmeno del pecepo ¡Desarrolle los caballos antes que los alles!

Un ón que ndmen es e pncpo es que el cbllo ene un cpcdd de juego más l d que el lfl. Neces más empo pr copose  l zo n de l luch. El ll puede des plzse  odo lo lgo del bleo en un jugd (po ejemplo, el ll de f1 dspone y de l posbldd de jug  6). Mens el cbllo neces sl, ecul y volve  s p lleg, po ejemplo,  b5, el lfl puede lleg en un solo movmeno  es csll. Oo popóso que se pes gue l desoll nes los cb llos es que podemos es seguos de dónde deben desollrse en l peu. Sbemos que son más efecvos en ces cslls. Sn embgo, no sempe sbemos cuál es l csll decud p el lfl. Podemos quee que el lfl domne un gn dgonl o qu zá podemos pefe que clve  un pez enemg. Así que ¡de  sarrolle sus caballos antes de de sarrollar sus alles!

En ese puno debemos reco d que ls negs enen que poege su peón e nes de ps  oros sunos. Hy vs foms de poege el peón. Debemos evlu y ele gr enre ods ess posblddes:  2 ... f6, 2 ... f6, 2 ... e7, 2 ... Ad6, 2 ... d6, y 2 ... c6. ¿Cómo pueden ls negs decdr cuál es

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AJEDREZ LÓGIC

l mejor jugd? ¿Deben nlzr  ods ls posbles combncones, rndo de prever odo po de ques y defenss en ls dez o qunce jugds próxms? Permíme segurrle desde hor que un mesro no gs su vloso empo en especulcones n fúles. En lugr de ello, recu rre  un poderos rm secre: l evlucón posconl. Ese r m le perme descrr ls jug ds nferores, sobre ls que el ju gdor fcondo reflexon nne cesrmene. El mesro pens se perme consderr jugds que consuyen un grne volcón de los prncpos. He quí lo que podrí psr  por su mene, l elegr l jugd correc:  2 ... f6. "¡Horrble! M peón f  ocup un csll desnd l c bllo y bloque l dgonl de l dm.Además, he movdo u peón, en lugr de desrrollr pez.  2 ... f6. "Ml, y que en f6 debe surse m cbllo, no l d m. Además, esoy emplendo m pez más poderos en l defens de un peón.  2 ... e7. "Eso bloque l l fl de f8 y esoy crgndo  m d m con un funcón que podrí sumr or pez menos mpor ne.  2 . . . d6. "He desrrolldo un pez, pero he obsrudo el peón d, y m lfl de c8 puede quedr enerrdo en vd.  2 . .. d6. "No es ml, y que le bre un dgonl l lfl de c8, s

ben,  cmbo, lm el rdo de ccón del oro ll (de f), y de más he jugdo un peón, cundo endrí que hber desrrolldo un pez.  2 ... c6. "¡Eurek! Eso tiene que ser lo mejor, y que he des rrolldo un pez  su csll más vlos, proegendo, l msmo empo, l peón de e. c6! 2 Sn enrr en edosos nálss, ls negrs relzn l mejor jug d posble. De hecho, sguen el proverbo ncés: "Sortez les pices. Desrrolln un pez y  proegen el peón e sin pérdida de tiempo.

Quser dverr, sn embr go, l lecor, en el sendo de que n és n ors máxms smlres deben segurse cegmene. En jedrez, como en l vd, conve ne slrse  menudo ls regls. En generl, sn embrgo, los prn cpos que rgen el correco juego de jedrez consuyen mrvllo ss drecrces, sobre odo en l perur... ¡pero mbén en el medo juego y el fnl! c  (D) 000 3 "L mejor pez de que es el lfl rey , dce Trrsch, de mo do que ls blncs ponen en jue go es pez, preprndo un rá pdo enroque. El lfl domn un vlos dgonl en el cenro y c el peón negro de  Ese peón es prculrmene vulnerble, y que sólo esá proegdo por un pez: el rey. Por eso no es ne

ELATAQUEENELFC DE Y

cuente, n squera en plen per tur, que se scrfque un pez por este peón,  fn de que, l cp turr, el rey negro quede su do en cmpo berto y expuesto  un volento tque.

17

ceente csl el lfl domn un mpornte dgonl, ejerce pre són sobre el centro y tc un peón débl. Este desplegue con cuerd con dos regls de oro en el  juego de pertur: Sitúe cada pieza lo antes posible en la casilla en que resulte más efectiva.· Juegue cada pieza sólo una vez en la apertura.

4

 3 ¿Es és l csll más decu d pr el lfl? Exmnemos ls lterntvs: 3 ... b4. Inferor, porque el l negro no tom prte en l lu ch por e conrol del cenro, de más de tener pocs perspecvs. 3 . . . d6. Pobre, puesto que bloque e peón d, con lo que el otro fl puede tener probems pr desrrolrse. 3 .. e7. No es ml, porque e lfl vgl dos dgones y  qued ben studo pr l defen s. En e7 el lfl sólo h vnzdo un csll, pero  se ha desarrolla do, puesto que ha dejado la última la. Lo mportne  recordr es que cada pez debe ponerse en

movmeno. L jugd de desrrollo más fuere es 3 . .. c5 Desde es ex-

a

 (D)

b

c

d

e

f

g

h

El prmer objetvo de s bln cs es sur dos peones en el cen ro, y con es jugd pretenden poyr el vnce del peón d. Des pués de 5 d4, cndo el peón de e5 y e l, ls negrs norml mente deben responder 5 ... exd4. Reomndo 6 cxd4, ls blncs, con dos peones, contro ln el cenro. El segundo objetvo de l ju gd es llevr l dm  b3, nen sfcndo l presón sobre el peón de  Éss son ls vrudes del vn ce 4 c3, pero l jug mbén ene sus nconvenenes:

18

AJEDREZ LÓGIC

En l perur deben moverse pezs, no peones. Al surse en c3, el peón ocu p un csll que deberí esr  reservd pr el cbllo de b 4 e7 ¡Muy buen! Ls negrs des rrolln un pez, prndo l menz. S ls blncs perssen en jugr 5 d4, l connucón 5 ... exd4 6cxd4 xe4+ gn un peón. L cpur con jaque no le conce de empo  ls blncs pr recu perr el peón, y un peón de ven j, sendo odo lo demás gul, es sufcene pr gnr l pr d. 5 0-0 Ls blncs posergn el vn ce del peón d, ponendo nes su rey  cubero. Conviene enrocar pronto, pre  feriblemente en el anco de rey.

5  Refuerz el cenro y proege el peón y el lfl. Ahor el ll de c8 puede ser desrrolldo. d4  Con l espernz de que ls negrs cmben peones, lo que dejrí  ls blncs con un m presonne formcón cenrl, l berndo, demás, l csll c3 p r el cbllo. S, hor, 6 . . . exd4 7 cxd4 ixe4, ls blncs csgrín es sucd cpur de peón con 8 e, clvndo l dm.   ¡Pero ls negrs no esán obl gds  cpurr! Ahor que su peón e esá seguro, el ll senc llmene se rer, od vez que,

desde su nuev poscón, sgue cndo el cenro. A pesr de su mponente s peco, el cenro blnco es nes ble. El peón d esá cdo res veces, por lo que ls blncs de ben mnener un rple defens y compler, l msmo empo, su desrrollo. Con l jugd nes mencond, 7 ib3, se resrí un defens l peón, menrs que s 7 bd2, l proeccón de l dm quedrí obsrud. Enre no, ls blncs deben fronr  l menz 7 ... g4, clvndo el cbllo de   y nulndo un de ls defenss del peón. Anes de compromeerse con un pln de juego defndo, ls blncs plnen un pequeñ rmp: 7 a4 (D) ••

Un jugd mpos, pero lógc. Ls bncs menzn cr el lfl con 8 . S, enon ces, 8 ... 5, 9 d5 crí el c bllo que protege l fl, de mo

ELATAQUEENELFCODE Y

d que rs 9 ... d8, ls blncs l rín, cn 10 , gnn d pez. S, después de 8 , s negrs n el peón de cbl, 8 . . . x, l cnnucón 9 x x 10 4+ le reprrí  ls blncs ds pezs pr l  rre. Per ¿qué derech enen ls blncs  plner un jueg de cbncón, cund esán n rersds en desrrll? Un  que c el que hn ncd es preur y  deberí de nen rse. ¡Desarrolle todas sus piezas antes de iniciar ninguna combinación!

  Ls negrs preprn un re rd pr su lfl. Ese vnce n vl el precep de evr jug ds nnecesrs de peón en l perur. El desrrll n ene pr qué ser runr  ecánc. Prer deben neurlzrse ls enzs. S l jugd exul re qurese yr jusfccón, en g en cuen el lecr que l su pues pérdd de ep de ls negrs esá cpensd pr l ncu jugd 7 4 de ls bln cs.  8 Cncedéndse l núscul psbldd de que ls negrs se senn ends  r e peón. .a7 8 Per ¡ls negrs n uerden el nzuel!  h3 (D) •

a

b

c

d

e

f

g

19

h

¡Un jugd de cfé! Ls jug dres fljs relzn ese vnce de fr nsnv, pr evr, c l pese, l clvd de un de sus pezs. Sn ebrg, es ejr cnsen r l clvd (un ncnvenene enáne) que pedrl cn un jugd que debl, de fr pernene, l esrucur de ls penes que pregen l rey. Jugr  h3  g3 después del enrque cre un debldd rgánc que n pdrá ser reedd, y que un peón vnzd nunc puede vl ver rás y l pscón, un vez l erd, n puede ser resblecd. El peón que se h vnzd se cnvere, deás, en el bjev de un que drec, enrs que  csll que nes esb pregd (en ese cs, g3), se cnvere en un psble plfr  pr ls rps enegs. "Nunc, slv en cs de es rc necesdd  pr lgrr l gun venj, hy que vnzr s penes que se ecuenrn deln

20

AJEDREZ LÓGICO

e del rey enrocdo, decí T rrsch, "y que cd vnce de peón debl l poscón de su rey Alekhne lo expres de form odví más rdcl: "Tre de mnener sempre los res peones enfrene de su rey  enrocdo en sus cslls orgn rs el myor empo posble  Ahor ls negrs pueden es peculr con romper el flnco de rey blnco, elmnndo el peón de h3, ncluso  cos de un pez, porque l cpurrl se brrí l column g, dejndo expueso l que l rey blnco Ese pln, por supueso, no debe ponerse en prácc hs que no hy mov lzds más pezs f6  El cbllo se ncorpor  l lu ch cndo el peón de e4 L jugd es excelene y con cuerd con un úl prncpo gene rl: ¡Desarrolle piea con una amenaa, siempr que sea posible!

Recuerde que pr conr rresr l menz, su dversro esá oblgdo  olvdrse por el momeno de sus poyecos 10 dxe5 Con ese cmbo, s blncs bren línes pr sus pezs Lmenblemene, fvorece  ls negrs, de cuerdo con l regl que prevlece en estos csos: Abrir líneas favorece al jugador cuyo desarrollo sea superio

10

xe5 (D)

a

b

c

d

e



g



Mucho más fuere que omr  con el peón El cbllo de e, muy  ben cenrlzdo, rrd poder  en ods ls dreccones (lgo que un peón no puede hcer) Por or pre, l desprcón del peón d h fvorecdo l c cón del lfl negro de 7 Su rdo de ccón se h mpldo, de for m que hor domn od l d gonl que llev hs el peón blnco de f. ¡Y no olvdemos que el rey blnco se encuenr  juso detrás de ese peón ¿Qué deberín hcer hor ls blncs? No hn hecho nd por  lvr l presón sobre el peón de e4, cdo por uno de os cbllos, menrs que el oro tc el ll 11 xe5 Eso prece jugbe, y que ls blncs elmnn un pez ene mg muy ben sud, pero l relzr este cmbo mbén de sprece del bero el cbllo de f3, nolmene, la mejor piea defensora del enroque L mpor nc de conservr el cbo en

L ATAQU N L FCO D Y

 tuone mle fue eñld  po Stentz e má de etent ño, undo do Te peone  en u ll nle en el fln  o de ey, junto on un pez me  no, fon un lute ont  ulque tque en e l." T   tmén le onede muo  édto l llo de f3 on un  enll delón enfát Un  llo en f3 (f6 p l negr)  e l mejo defen p un enr  que en el fln de rey."  xe5 (D) 11

Oévee que,  en el   llo de   depredo del t  leo, el caballo negro ha sido reemplazado por otra pieza.

 Et nuev pez, l dm, e  enuent mgnífmente tu  d en e5 domn el entro, mn  tene tdo el peón e e4 y etá  lt p entr en ón en  ulquer pte del tlero. ¿Qué pueden er l ln   pr eolve l prolem  elondo on l menzdor  dm enemg y lo tque   e u peón e? e enntrí e

1

 pul  l dm on 12 f4, pero,  lmentlemente, et jugd e  legl. ¿Pueden lv el peón?    Potegendo el peón, en l e  penz de que l neg e n  men  tomlo on 12 ...  e4,  poque en tl  eguí 3  e4 e4 4 e, gnndo l  dm,  u de l lvd. Pe l neg no etán ntere  d en pturr peone. Su ven  tj poonl e lo tnte grn  de omo p jutf que u  quen un omnón dev,  qe le onduz  l vto. Su lle ejeren un terríf pre  ón ore u repetv dgo  nle (¡nluo unque uno de  ell g n deoll). Cd  uno de ello t un peón en el  entoo del ey lno.  dm  neg etá lt p deplre l  flno de ey, ment que el   llo tmén puede opoe,  o de que u yud ee nee  .  neg ontoln el en  to, n ondón que, egún C  pln, e mpendle p  que un tque ontr el rey teng  ét. En reumen l negr de  en dpone de un món  gndor, omo reompen po  u metódo juego ponl.  uetón e ¿ete lgún  jetv onreto p que pued  mnfete ee poder ltente? .!  ¡Por upueto que í ¡El pun  t él e el peón h, ngenu  mente vnzdo pr mpedr l  lvd



EDREZ ÓGICO

 neg eliminn el ofeni vo peón, tigándolo í po  e deilitdo l poiión y ti iondo  u ey. 1 g xh  ln deen ptu el lfil, pue de no e í e qued ín on peón de meno, in nin gun ompenión. g+! 1 ¡Un demoledo penet ión! Oeve ómo n explot do  neg lo do defeto del vne 3. Han capturado el pro  pio peón de h3 y utilizado la casi lla g3, debilitada por el avance, co mo punto de invasión

14 �h1  E evidente que l ln no  pueden tom l dm, y que el  peón f etá lvdo. 14  xh+  neg eliminn oto peón  defeno, dendo l ey lno ún má expueto. 15 �g1 Ú ni. A mio del lfil  ifido, l neg uentn on  do peone y el tque. 15 g4 (D)

Amenz mte en un.   ln deen potegee de l menz oe 2 o ien dle   u ey un ill de epe. En  ete o, l úni poiilidd e í 16 e1, peo entone eguií 16 ... x++. De í que ... 16  P potege 2 e impedi, en  oneueni, el mte de l dm  neg. ¿Cómo pueden l neg on lui e tque? El ugdo zo n de et fom e ptudo  do peone que defendín l ey. Si onigo elimin el teeo, pi vé l ey de u último efugio,  on lo que quedá indefeno. El último defeno, el peón f, etá tdo po mi llo y mi lfil,  y potegido po u ey y u toe.  Deo devi un de l piez  defeno o t el peón po  tee vez. ¡Quizá pued e m o! 16

EL ATAQUE EN EL FCO DE Y

 El ey ólo puede etie l  inón, ndonndo el peón  u  uete. Sólo l toe lo defiende o, nte el tque de dm, l fi y llo. El peón dee e, y  on él l ptid.  17



Cue l ill de epe del  ey, g1, impidiéndole que egee nte un que. 0-1  menz de l neg e 18 .. . ' 3+ 19 2 'x2++. Pueto que  18 xf2 igue 18 ... xf2++, no y eptoi.

Parda no 2

Liubarski - Soultanbeif

Lieja, 192

Gioco Piano

e4 1 ¡Un de l meoe ugd  del tleo! Un peón oup el  ento, y do piez e lien p  ent en uego. Ciento inuent ño tá, el  gn Pilido dio El uego no  puede ie meo que vn  zndo do ill el peón e." Ete  oneo igue iendo válio oy  en dí. Sólo y ot pime ugd, 1 d4, que liee, l mimo tiempo,  do piez. eS 1 Polemente, l meo e  puet", dio Cpln.  neg iguln l peión  oe el ento y lien dm y lfil.     Eto e upeio  ot ug  d de deollo omo 2 3 o 2 4, que on meno enégi. El  llo de g1 e inopo l ue

 go atacando  lo que limit l e puet de l neg.  neg deen defende u  peón on 2 .. . 6 o 2 .. . d6, o  ien pueden opt po el ont tque, on 2 ... f6. Se ul e u epuet, no  pueden igno et ugd. De ben hacer algo para salir al paso de la amenaza de las blancas.

   Sin dud, l ugd má lógi.  El peón qued potegido, in pé  did de tiempo, y el llo de 8   e deoll, en un ugd,  l  meo ill poile en l petu  .  c4  Exelente, y que el lfil e i tú en un impotnte digonl.  El ll punt  í, el punto más débil de las negras.

 meo utilizión poile  de un lfil e itulo en un di gonl impotnte, o lvndo un

4

 AJEDREZ LÓGICO

 piez ontrri, lo que l e  inútil.     3 ... f6 e un uen ltern  tiv.Am ugd tifen l  máxim de lo metro, que re  omiendn poner en práti en  l pertur: • Derrolle rápidmente u  piez! •  Juegue d piez un ol vez  en l pertur. •  Derrolle u efetivo on vi  t  ontrolr el entro. •  Juegue ólo quello peone  que filiten el derrollo de l  piez. • Juegue piez, no peone! 4 c ( D )

 un fuerte formión de peone  en el entro.  ide de l ln tiene  entido i puede onolidre. Si  el pln fll y el peón permnee  en 3, entone privrí l llo  de  de u ill nturl de de  rrollo. b6! 4  El edrez no puede ugre  de form meáni. Normlmen  te, mover un piez do vee en  plen pertur e un pérdid de  tiempo, pero antes de proseguir el 

 intenione de l ln  etán lr quieren poyr el vne de peone en el entro. Su  iguiente ugd, 5 d4, trí el  peón y el lfil. Pr lvr u peón  e, l negr tendrín que ugr  5 ... exd4, y l re pturr on  6 xd4, l ln oneguirín

 Eperndo induir  l negr  mir peone. Oérvee que  el peón e5 etá tdo, pero no el 

desarrollo, hay que parar las ame nazas.

 El lfil e retir ntiipándoe l proyetdo vne de l ln   5 d4, que trí peón y lfil. 4 (D) 5

all.

e7 5  En lugr de mir peone (lo que erí oligdo, en o de  que tmién el lfil etuviee t

L ATAQ N L FCO D Y

 do), l neg defienden u  peón e, inopondo ot piez l uego Su dm ólo e  mo vido un ill, peo l ugd e  uen, poque l hcho d aban donar la última la constituy una jugada d dsarrollo

Ademá de deoll piez y  potege el peón, l últim ugd  de l neg menz ontinu  on 6    exd4 7 xd4 xe4+, g  nndo un peón 6 0-0 Apte de lo enefiio i tule que e deivn del enoque ( poteión del ey y oviliz ión de l toe), et ugd po  tege indietmente el peón e4,  y que i l neg ugen 6     exd4 7 xd4 xe4, pedeín l  dm, on 8  e   (D) 6  El llo e deoll, on tque oe el peón de e4

5 7 Un vne tentdo, pue de  o l llo de 6 de u fue  te pueto

5

 ugd e ntul, peo e  enule po vi zone 1) El peón d loque l t yetoi del lfil de 4, limitndo  onidelemente u ión  2) Se  mplido onide lemente el dio de ión del ll eneigo de 6, que o t un punto itudo delnte  del ey lno  3)  ln n ugdo un  peón, undo u piez del fln o de dm piden  gito e u  gd En la aprtura jugu sólo aqullos pons qu facilitn l  dsarrollo d las pizas propias

  (D) 7  Et etid  l últim fil e  má egu que deplz el   llo  l nd Depué de 7    5, l epuet ln e 8  d, menzndo gn el tope  llo, on 9 4

    Defiende el peón e, peo e de ollo de ot piez e má on  itente on l ettegi de pe

6

 AJEDREZ ÓGICO

 tur. r preferile tnto 8 2  como 8  e2, proteieno el peón  e incorporno, e po, otr pie z l ueo. No juegue dos veces la misma  pieza en la apertura.

Reult interente ver cómo  ctirán l ner et infrc cione e lo principio etleci o Aunque no lo  en otr  prte, en el tlero l utici ue le triunfr. 8 6 No e le pueen encontrr e fecto  ete vnce e peón: re fuerz el centro, re un cmin  pr el lfil e c8 y relev  l  m en l tre e efener el  peón e5. 9 h (D) •.• Pr impeir que l ner  clven el cllo e f3 con 9 ...  4, pero como ice un vener le proverio, el remeio e,   vece, peor que l enferme". Al moificr l poición e lo  peone en too  u rey, l ln c eilitn orgánicamente  l e tructur e u nco e rey, con virtiendo al infortunado peón h en un adecuado blanco del ataque di recto.

Too lo teórico e erez firmn l vliez el concepto  que preconiz l conveienci e  no mover lo peone el enroque.  Dee Stunton, que lo io ce  má e ciento curent ño, r r vez e conele, en un u or inexperto, el vnce e lo  peone en el flnco en que u rey  e y enroco", t Reuen

Fine, quien, un ilo epué, fir mó:  conierción eencil e  que el rey no ee er oeto e tque. De moo que etá má  euro cuno lo tre peone e  lln en u cill e orien."

a

b

c

d



f

g

h

¿Cómo pueen explotr l  ner l últim u lnc? ¿De qué moo pueen evien cire u eficienci?  h6! 9 ¡Con un u imilr  l  que tn urmente e critico! ¿Cuál e l uticción el vnce el peón  pr l ner?  ner no n eilito  u poición efeniv, o que  no n enroco en el flnco e  rey. Su avance del peón h es un  gesto de ataque  no un tími  tenttiv e prevenir un clv. l peón, ee 6, contituye un  punto e poyo pr el vnce el  peón , que vnzrá  5, y lueo  4. n ee momento, e encon trrá tcno o punto enemi o: el cllo e f3 y el peón 3.  lnc etrán oli   cpturrlo, o ien  conentir l

L ATAQU N L FCO D Y

 ptur e u peón 3. Se omo ere, no porán impeir l per ur e l olumn , ore l ul  l ner lnzrán un temile tque ontr el rey enemio. 10 ' Un u e errollo, pe  ro quizá y e emio tre. 10   ¡l tque  l yonet! l  iuiente po e 4, one el  peón romperá l poiión ln. h 11 Pr impeir el proyeto vne. Si el peón nero iuiee vnzno, querí to tre  vee, y proteio ólo o. ¿Quizá l ner n equivo  o u pln? 11   ¡n oluto! n el peor e lo  o, l ner rán rifi  o un peón pr eornr l  efen en too l rey lno. U  (D) Prátimente forzo, y que  l ner menzn 12 ...  x3, emá e 12 ... 3.  ln n oneuio  errr l olumn por tiempo in  efinio.     

a

b

e

d

7

u

l g 8 Aor on l ner quiene tcn tre vee el peón e 4,  mientr que ólo etá efenio  por o piez. Ovimente, l ln no  pueen efener el peón on 13  f3, porque l u no e rel  mentri, y que el lfil trí l rey lno.  1 Contentánoe on l ee  per ptur e un peón nono.n vit e u retr  o en errollo y e l ituión  e u rey, un ptur í e un  políti rrie. De exitir l  un epernz, rí que u  rl en u omo 13 e3,  que no ólo inorpor otr piez l ueo, ino que, l oponer un  piez el mimo tipo l lfil e  6, neutrliz u preión.  u   textul inumple el preepto: No capture peones a expensas de desarroo o de deterioro de su posición

 1 Gnno tiempo, l menzr  el lfl, entre otr co. ¿Pueen l ln lvr l  prti? Si uen 14 x4, l ner  fuerzn l vitori on 14 ... x4 (tno l m) 15 '  2  (menzno 16 ... x2+ 17 1 ' 4++) 16 3 4! , e  uio e mte en  . n et líne e ueo, l ne  r explotn áilmente lo peo  ne lvo el enroque lno. 14 

8

 AJEDREZ LÓGICO

 El all se incorpora a la lucha,  tratando de anular a una de las  piezas asaltantes. 14   Esta captura reduce conside rablemente la posible respuesta  de las blancas. El caballo ha to mado una pieza y ataca la torre.     En caso de 15 xb6, las ne gras ganan mediante 15 . .. axb6 16 x2 'h4+ 17 g1 xg2+! (lo más rápido) 18 xg2 h3+! , y  las blancas, bien se encaminan ha cia el mate con 19 g1  g5+ 20 h2 'g2++, bien permiten un le tal jaque descubierto, con 19 �h2 xf + 20 g1 xe2, cuando las  pérdidas materiales son ruinosas. 4+   Las negras cuentan con dos  piezas mayores operando a pleno  rendimiento sobre dos columnas abiertas, en el entorno del rey  contrario.El ataque se juega solo.    (D)••• Ú nica jugada de las blancas.   

Amenazando mate a la si guiente. 01 No hay defensa que pueda  evitar el mate durante mucho  tiempo . Si 17 g3, entonces las negras si guen con 17 ... h8 18  xe3+ 19 xe3 (o bien 19 f2 h1++) 19 ... xg3++. Si 17 f3, protegiendo el peón g  con la dama, entonces 17 ... xe3+ 18  I xg2++. Resulta  curioso que las blancas, que se  han preocupado tanto por preve nir una clavada, ¡acaben pere ciendo a causa de una clavada!

Parda no 3

Cole - Delvaux

Gante-Tereuzen, 1929 Sistma Co

4   Los jugadoes modeos con sidean que ésta es una de las me jores jugadas de apertua. Es  equivalente a 1 e4 en cuanto a  que se abre paso a dos piezas,

además de ocupa con un peón  una casill central. a diferencia  es que el peón d queda potegido,  mientras que el peón e es vulne rable a cualquier ataque tempra no.

EL ATAQUE EN EL FCO DE REY

1

d5

 entonces la dama jugará a e2, o  bien 00, seguido de e. Enton  ces, con toda la energía latente lista  para ser liberada, el peón e avanza rá a e4, para abrir la posición, con  idea de emprender un ataque con  tra el flanco de rey neo.  El desarrollo, en el Sistema Colle, se lleva a cabo dentro de  las líneas posicionales, ¡pero su  verdadero objetivo es un ataque  en el flanco de rey! 3 e6 (D) Una jugada rutinaria, que  mantiene la simetría, pero que tie  ne el defecto de no obstaculizar  los planes de las blancas. Está cla ro que una mejor estrategia sería  tanto atacar el centro blanco de  peones, con 3 ... c5, como de con trarrestarlo, con 3 ... f5. Esta úl tima jugada no sólo es un buen  movimiento de desarrollo, sino  que se anticipa al desarrollo del alfl blanco (que pretende dirigir se a d3) con una fuerza equivalen  te. El cambio de alfiles, que antes  o después se producirá, privará a  las blancas de su arma más valiosa  en el ataque al anco de rey.

 Esta jugada, junto con 1 ... f6, es, de lejos, la respuesta más  habtual a 1 d4.No debe permitir se a las blancas jugar 2 e4, domi nando casillas vitales del centro  con dos peones en línea. 2  Una autoridad tan eminente  como Enmanuel Lasker, que fue  campeón del mundo durante 27 años, dice de esta jugada: En mi  práctica he concluido normal mente que la posición más fuerte  para los caballos es 3, desde  donde ejercen una magnífica es fera de influencia." 3" se refie re, en notación descriptiva, a las  casillas c3 y f3, para las blancas, y  c6 y f6 para las negras. tf6

2

Las negras siguen la misma  senda, desarrollando su caballo  de rey a la casilla teóricamente  más útil. 3

e3

Generalmente, resulta una es  trategia dudosa abrir paso a un al l, si eso signica tener que cerrár selo al otro. En esta partida las  blancas adoptan un sistema que  contiene gran potencial de energía  dinámica, que será liberado en el  momento oportuno, con una ex plosión en la casilla clave e4.  En este sentido, las blancas se  desarrollan de forma tal que sus  piezas ejerzan la máxima presión  sobre e4. Su all ocupará, en con  secuencia, d3, y su caballo de b1 se  desarrollará por d2. Si se requiere  mayor concentración de ferzas,

29

·

0

 AJEDREZ ÓGICO

4  ¡Observe la diferencia! El all  blanco domina una hermosa dia  gonal, sin oposición, mientras que  el alfil negro de c8 , que juega por  casillas del mismo color, está en cerrado por su peón de de e6. 4      ¡Muy bien! Las negras atacan  la formación enemiga de peones  centrales, dándole acceso a la da ma a su flanco.

Por un lado, el caballo ataca la  importante  impor tante casilla estra estratégica tégica e4,  el trampolín trampolín del ataqu ataquee planeado. Por otro, la pieza está desarrolla da, puesto que ha dejado dejado la prime ra la Por último, puede salir, sali r, lle

 gado el momento, del camino de  la dama y del alfil.

Esta jugada liberadora del   peón e  es de la mayor importancia en las aperturas de peón dama.

S  ¡Juegue sólo uno o dos peo nes en la apertura! ", dicen las au toridades en la materia. Pero nin  gún principio debe seguirse al pie  de la letra.  Esta jugada permite a las  blancas contestar al avance ... c4  con c2, manteniendo al alfil en  la diagonal más prometedora  contra el anco de rey negro. En  caso de que los peone peoness se cam  bien en d4, las blancas pueden re  tomar con su peón e, liberando así a su alfil de el. tc6 S Otra buena jugada. El caballo  entra en juego con el punto de  mira en el centro, cen tro, incrementando  la presión sobre el peón d. 6 tb (D) Una jugada de feo aspecto. El  caballo no sólo cierra el paso a la  dama y el alil alil,, sino que también  la propia pieza parece tener poco  futuro. ¡Sin ¡Sin embargo, un experto  realizaría esta jugada jugada sin dudarlo! dudarlo!

e7 6 Las negras incorporan otra  pieza al juego (recuerde que el al l cumple una tarea desde el mo  mento en que deja la última últ ima fila)  y se preparan para poner a cu bierto su rey, rey, enrocando. 0-0 7  El rey pasa a lugar seguro, al  tiempo  tiempo que se activa activa la torre torre de  su flanco. c4 7  Este tipo de jugada es caracte rístico de un debutante.Su propó sito es expulsar a una pieza mo  lesta de su favorable posición. Pe  ro el avance es ojo, porque ali gera la presión sobre el centro  blanco. Las negras deben mante  ner la tensión en el centro, si

EL ATAQUE EN EL FCO DE REY

 quieren tener algo que decir so  bre esa zona vital. El contraataque en el centro centro es el mejor método de oponerse a un ataque sobre el fanco de rey y de asegurar contrajuego, de modo que la posición de peones debe mantenerse fuida.

31

 giendo sustancialmente  su liber  tad de movimientos), qu e sería  una constante amenaza. 10 lxe4 (D)

8

   El alfil se retira pero, natural mente, se mantiene mantiene en la diago nal  de la casilla e4, donde se produci  rá la pr oyectada ruptura. b5 (D) 8

 En principio, para permitir el acceso del alfil c8 a b7, pero tam  bién penando en un posible avan ce de peones en el anco de  dama. 9

e4!

¡La jugada clave en esta aper  tura! Este avance abre líneas pa ra el ataque a las pieza piezass encerra  das de las blancas. blancas. 9

dxe4

Las negras no disponen de op  ciones atractivas, pero no pueden  consentir el a vance e ( despla  zand o al caballo de f6 y restrin

Retomando así, las piezas  blancas de la retaguardia expan den su radio de acción. La s blancas tienen la iniciativa iniciativa  y una posición dominante que les  permitirá desplegarla. Si no sur  ge n posibilidades inmediatas de ataque, pueden plantear tranqui lamente una mayor presión, me  d iante 'e2, e1, f4 (o g5), y :ad1, esperando que el juego ne gro sufra sufra un colapso. 10

0-0

 Más útil podría ser diferir el  enroq ue (lo que es contrario a los  cánones), ya que las blancas bus can un objetivo de ataque en esa  dirección.Así  dirección. Así que éste es otro ca  so en el que e l valor de un pre cepto está condicionado por las  circunstanciaa s.  circunstanci  Meor harían las negras en ju gar 0 ... c7 , seguido de 11  b7 y 12 ... d8 d8..



 AJEDREZ LÓGICO

11 '   Esta jugada jugada de desarroll desarrolloo tam bién amenaza con ganar pieza. La  idea es seguir con 12 xf6+ xf6 13 'e4 y, a causa de la amenaza  de mate en el enroque, las las blancas  ganan el expuesto caballo en el  flanco  flanco opuesto. 11  Las negras protegen su caba  llo, desarrollando otra pieza. 1 fg5! Amenazando la mortal conti  nuación 13 xf6+ xf6 14 xh7+ xh7 + h8 h8 15 ' h5. ¿Por qué un signo de admira  ción para una sencilla amenaza  que tiene tan fácil defensa? ¿Por ¿Por  qué glorificar esta esta jugada, j ugada, cuando  las negras pueden no sólo salvar  el peón, sino también también obligar a las  blancas a perder tiempo? Las ne gras, sencillam senci llamente ente avanzan avan zan el  peón h una casilla, salvan así el  peón, y fuerzan a las blancas a re  tirar su caballo. caballo. La respuesta a estas preguntas  es que el propósito de las blancas,  con su brillante jugada jugada de caballo, es obligar a las negras a avanzar  no de los peones qe deenden a s rey. 

 El secreto de ejecutar con éxi  to un ataque en el flanco de rey  consiste en alterar la falange de  peones  peone s que circundan al rey ene e ne  migo: inducir induci r o forzar el avance  de alguno de ellos. El cambio en  esa formación de peones inflige a  la defensa na debilidad permanente.

u



Juegue los peones situados  delante de su rey sólo con infinita infinita  delicadeza",  delicadeza ", dice Santasiere. P ro, ay, es ya demasiado tarde: las  negras deben alterar su forma ción de peones. peones.  En caso de 12 ... xe4, des  pués de 13 xe4, la amenaza de  mate obliga a jugar 13 ... g6 ¡y  también se debilitaría la barrera  protectora de peones! peones! 1  •••  Eliminando el caballo de f6  que, como ya hemos dicho, es la  mejor pieza defensora defensora del enro  que. 1  La alternativa 13 ... gxf6 pier de rápidamente. Las blancas po drían ganar también devorando devorando  peones, con 14 xe6 fxe6 15 g4+ h8 (15 ... ;  16 ' g6++)  g6++) 16 g6 f5 17 ' xh6+ ; g8 18  xe6+ y el peón f cae a continua  ción, o bien con 14 h3 (amena zando 15 xh6) xh6) 14 .. .  . ;g7 g7 15 xh6+ ; xh6 16 e3+ e3+ g7 17 g3+ ; h8 18 h4+, h4+, seguido seguido de 18h7++. 14 4 Amenaza mate inmediato. 14 g5 (D) No parece muy tentador dar aire" al rey con 14  .. .  . e8, e8 , ya  que después de 15 h7+ h7 + ;f8 f8 16 e4, el ataque blanco resulta pe ligroso. Sin embargo, era preferi preferi  ble a la textual pues, aunque im pide que la dama blanca penere  cerca del rey, altera sustancial mente la configuración de peo  nes. Este cambio en la formación

L AAQU N L CO D Y

 de peones dejará a las negras con  una debilidad crónica  que no  puede sino resultar resultar fatal. Todo esto es estimulante para  las blancas, pero ¿cómo deben  proseguir? ¿Cómo ¿Cómo podrán p odrán exploexpl o tar las debilidades d ebilidades de la posición  contraria? Y, antes que nada, ¿qué deben hacer con su caballo atacado? ¿Quizá están obligadas a una vergonzosa retirada? Antes de regresar con el caba  llo a f3, mecánicamente mecánicamente o sin sin pen sar, las blancas deben examinar  con calma la situación. situación. La oportuoportu nidad de asestar un golpe golpe definiti vo puede que exista en este mis  mo instante, mientras que una jugada evidente" podría conce derle a la negras un respiro para  reorganizar sus defenss. É sta es la posición y he aquí  cómo razona el jugador con blan cas acerca de sus posibilidades de ataque

a

b

c

d



f

g

h

 El punto clave debe ser el  p eón g de las negras que protege a su rey de la invasión. Si algo le  sucediera a ese peón (si fuese



 capturao), la defen defensa sa se desmo  ronaría, y no podría conquistar la  fortaleza ¿De qué forma podría  eliminar el peón?  El peón de g6 está protegido  por el peón f. Supongamos que  elimino éste, sacrificando mi ca  ballo. Después Después de 15 x
 AJEDREZ LÓGICO

4

 desplazándolo de su vital posi  ción! En consecuencia, xe6! 15  El caba caballo llo capt captura ura un peón, atacando dama y torre. e6 15 Las negras deben aceptar el  sacrificio, o perderán material (torre y peón) peó n) por por el caballo. 16 i xg6+ (D)

17 Ú nica. 18 g6+  Más fuerte que 18 xh6, xh6, a lo  que las negras respondería 18 ... 'f6, seguido de 19 . .  .. h8 h8.. La  textual mantiene la presión. 18 �f6 No, desde luego, 18 ... �e7,  pues entregaría a las blancas los  dos alfiles, tras 19xg 19 xg7+. 7+. 19   (D) •••

3 2

8 a

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

f

g

h

 Más fuerte que tomar el peón  e, en cuyo caso las negras tienen  cuatro formas de responder al ja que. Las negras podrían perder  después de cualquiera de esas  respuestas, pero es más práctico atacar al enemigo con golpes que  le dejan menos opciones. opciones. 16 g7 g7 Ú nica, ya que a 16 ... \h8 se guiría mate. 17 7+ Las blancas disponen de otras  continuaciones  continuacion es atracti atractivas, vas, como 17  xh6 o 17 xe6+, pero la tex  tual obliga al rey a salir a espacio abierto, donde será objeto de ata  que por parte de otras piezas  blancas.

a

b

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

f

g

h

Las blancas amenazan 20 g6+ �e7 21 xg7+, xg7 +, cuando am bos alfiles alfiles negros desaparecen del  talero. 19 e7 Ú nica for forma ma de impe impedir dir el ja  que de dama en g6. g6. 6· 0 Las blancas no se limitan a  capturar peones perdidos perdidos,, sino  que incorporan otra pieza al ata que. El peón que se añade a la co lección es cuestión cuestión accesoria accesoria en el  esquema general del del plan. :g8 0 Para parar la amenaza 21 xg7+ xg7 + �f5 22 e5++.

EL AT  AQUE EN EL FCO FCO DE RY

 20 .. .  . 6, las blancas ensaban segui c on 21 'xh6+ �f5 22 ae1, cuando las amena  zas de ma te de la toe o del del peón  g esultaían decisivas. decisivas. 21

 h

La nue va amenaza es 2 g5++.

21

35

.x6

Piede en el acto, pero las ne gas no dsponan ya de def ensa:  ensa:  s 21 .. e5, entonces 22 xg7 xg7+ + xg7 23 xe5+, y el rey debe aband ona su tore. 22

'if++ 11-0 0

Parida no 4

Blackbur Blackburne ne - lanch lanchard  ard 

Londres, 89 Gambto de Rey Rehusado 1

e

 El sistema de valoes ea esta  ble en los tiempos en que se di s  s  putó esta patida: Loss cuentos comienzan así: Lo "Érase "Ér ase una vez. . . .  en que los jugadores de tictac marcaban tac  marcaban una cruz en una ca silla cenral, los maestros de damas inicia ban el juego con 11-15, los maestros de ajedrez abrían 1 e4. A pesa de las numeosas in  vestigaciones  vestigaci ones teóricas, estos pin  cipios siguen siend siend o válidos. "

e5

1

Las negas aben líneas paa  dos de sus piezas, establec iendo  el equilibio e n el cento. 2

 f

 El sacificio de un peón, paa  inducir al contaio a enunciar a  su cuota cental.

Aceptar el egalo pemite a  las blancas segui con 3 f3 y 4  d4, con lo que ominaan el cen  t o con sus peones peones.. Además, la apetu a de la colu columna mna f le con  cedeía a ls lancas la osiili dad de irigi u ataque sobe el  vulneable pun punto to  . Un pun punto to  sensible, tan tanto to si el ey neg nego o si gue en cas casa", a", como  como si eno enoca ca en  su flanco.  (D) 2

6

 AJEDREZ ÓGICO

Probablemente, la forma más  segura de rehusar el gambito, por  estas razones: 1) El alfil se sitúa en el centro  y domina una excelente diagonal.  2) El alfil colabora en el con  trol de la casilla d4, impidiendo  que las blancas realicen el avance  d2d4.  3) La presencia del alfil en c5,  supervisando el punto g1, impide  por el momento que las blancas  enroquen corto.   Las blancas descarta 3 fxe5,  debido a la réplica 3 . .. h4+ (que resultaría traumática) 4 g3 (todavía peor es 4 e2 xe4++)  4 ... xe4+, y las negras ganarían  una torre. La jugada blanca no es tan  enérgica como 3 f3, pero al ju  gar 3 c3 Blackburne pretende  provocar a su oponente a seguir  con 3 ... xg1 4 g1 h4+ 5 g3 xh2, cuando 6  g2, seguido de 7  fxe5, le daría excelente juego a las  blancas.   Una sencilla respuesta a la du dosa invitación. Las nea continúan corpo rando u erza al teatro de ope raciones.En la lucha por el control  del centro, el caballo ejerce re sión sobre la aillas e5 y d4. 4  ¿Se les esapó a las blanca la  posibilidad de ganar material con  4 fxe5 xe5 5 d4? No, ya que a 4

 fxe5 las negras responderían con  4 ... d6, ofreciendo las negras un  peón a cambio de un desarrollo  libre y fluido. La textual elimina la posibili  dad del molesto jaque de dama  en h4, renovando la amenaza so ·  bre el peón de e5. 4 e4 (D) Una pobre jugada por, al me  nos, cuatro razones: 1) Al mover un peón, en lugar  de una pieza, las negras pierden  pie en el objetio principal de la apertura: ¡el desarrollo de las pie zas! ¡Saque sus piezas de la últi  ma la para que cumplan con su  tarea!  2) Renuncian a la lucha por el  centro y a los privilegios que se  derivan de su control.  3) Pierden tiempo en capturar  un peón, que no podrán conser var.  4) Permiten a las blancas apo derarse del centro en su jugada  siguiente, que además ganará  tiempo, al quedar atacado el alfil  de c5. Tarrasch consideraba una ju gada como la que acaban de rea lizar las negras aún peor que el  error grosero que supone dejar  una pieza en prise (atacada, inde fensa).  En lugar de la textual, las ne gra hubieran hecho mejor en ju  gar 4 ... d6, que mantiene la ten sión y permite que el alfil de c8   vea la luz del día.

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

a

5

b

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d

e

f

g

h

d4!

¡Naturalmente! ¡Ningún juga dor debería pensar más de me dio segundo en ver la fuerza de  este avance de peón! Un peón  que controla buena parte del  centro (ocupa d4 y ataca dos im portantes casillas), que expulsa al alfl de su fu erte posición, y  que abre la diago nal que lleva a  su alfil de el  hasta el peón negro  de f4. ib4

5

Una estrategia más correcta  sería retirar el alfil a e7, desde  donde sería ua vliosa pie za de fensora. 6

i4

Las blancas ganan un tiempo  con esta captura, ya que recupe ran el peón perdido y, a la vez, de sarrollan una pieza. d5

6

Las negras atacan el peón e  blanco, luchando por el centro.Al  mismo tiempo, las negra s abren  líneas para sus piezas del flanco  de dama. 7

eS

Todas las jugadas de peón tie nen asectos  positivos y negati

37

 vos. Tarrasch solía decir: Cada  jugada de peón hace que la posi ción se debilite." Un inconveniente para las  blancas en el avance de su peón e  consiste en que el peón priva a  sus piezas de una útil casi lla. El  caballo, en particular, tiene un  gran campo de operaciones c uan  do está situado en eS. Como compensación, el peón  ejerce un efecto restrictivo sobre  toda la posición de las negras, es pecialmente sobre el caballo de  rey, que no puede desarrollarse  por su casilla natural, f6. 7

.xc+

Las neas se dejan tentar por  la perspectiva de deja r a Blackbur ne con peones doblados, pero ¿pa ra qué capturar una pieza clavada,  que no puede crear el menor peli o? ¿Por qué aliviar la presión? Una idea más recomendable  era incorporar fuerzas de reserva,  comenzando por 7 ... f5. 8

b xc

A cambio del hándicap que  re presentan los peones doblados (en este caso, mínimo, ya que con  el avance c4, se des doblarían), las  blancas disfrutan de la ventaja del  par de alfiles y de la columna abierta b, en la que puede ser  muy útil la torre. 8 .e6 (D) Una jugada superficial, ya que  el alfil podría resultar más eficaz  en f5, desde donde neutralizaría  la previsible entrada en juego del alfil blanco por d3, con idea de  cambiarlo.

8

 AJEDREZ LÓGIC

 Desarrollar las piezas a las ca sillas en que resulten más efecti  vas asegura una ventaja: impedir  que el oponente, al hacer lo pro  pio, pueda incrementar el juego  de sus piezas. Es imporane luchar por el  conrol de las casillas viales.

9  Un magnífico desarrollo: el al  il juega en dos direiones, listo  para desplazarse a cualquier zona  del tablero. 9 h6 Aparentemente, para impedir 10 g5 o 10 g5. Las blancas, que sólo están in  teresadas en completar su desa  rrollo, no tienen, sin embargo, la  menor intención de realizar nin  guna de estas jugadas. La jugada ... h6 de las negras (o h3 de las blancas) sólo debería  efectuarse si el peón h es el punto  de partida de un ataque de peo  nes, es decir, si apoya el avance  del peón g.En su aspecto defensi  vo, tiene más inconvenientes que  ventajas, ya que crea fisuras en la

 estructura de peones, debilitando  su resistencia al ataque. Resulta  especialmente peligrosa si el rey  ha enrocado corto, ya que el pro  pio peón se convierte en un ade  cuado objetivo de ataque. Ade  más (y por si fuera poco lo ante rior), no contribuye a facilitar el  desarrollo, perdiendo un valioso  tiempo que podría dedicarse a li  berar piezas todavía inactivas. 0-0 10  En un solo movimiento, las  blancas ponen su rey a cubierto y  ocupan la columna abierta con la  torre. Cierto que en la columna se  enuentran un caballo y un alfil  propios, que interfieren en la in fluencia de la torre, pero son pie zas, no peones, de modo que pue  den quitarse rápidamente de en  medio. 10  (D) No es la casilla más idónea pa  ra el caballo, pero ¿de qué otro  modo podría incorporarse al jue  go en esta partida? Por pobre que  sea este desarrollo, es preferible a  dejar que el caballo permanezca  inactivo en su casilla inicial.

L ATAQU N L FCO D RY

:bl! 11  El maestro realiza esta jugada a la velocidad del rayo, ¡mientras  que el jugador del montón ni si quiera la considera! ¿Cuál es el futuro de la torre  en esta columna? Cierto que ata ca un peón, pero el peón puede  protegerse fácilmente. ¿Por qué  no intentar un ataque en el flanco  de rey, en lugar de esta vana de mostración? La respuesta tiene que ver  con lo siguiente: el instinto del  maestro (o, quizá, su conoci miento y su experiencia) le dice  que debe ocupar las columnas abiertas con sus torres, o con su  dama. Realice las jugadas", le  dice, acordes a los requerimien tos de la posición, y será recom pens ado. Efectúe las jugadas ne   cesarias para conseguir una posi ción superior. Desarrolle sus pie zas de tal forma que disfruten de  la máxima movilidad, y trate de  controlar la mayor parte del te rritorio. Dirija sus esfuerzos a  debilitar la posición enemiga,  restringiendo el movimiento de  sus piezas, y reduciendo su capa cidad de resistencia, antes de que  usted realice la primera jugada  de una combinación. Llegado el  momento propicio, el ataque se  jugará por sí solo. La combina ción decisiva se le aparecerá con  total transparencia." 11 b6 ¡También ésta es una jugada  que distingue al maestro del afi cionado!

9

¡Qué fácil es avanzar un peón,  protegiéndolo así del ataque, y  dejando que la torre se estrelle  contra un muro! Por evidente que  esta defensa pueda parecer, nin gún jugador de alto nivel se deja ría tentar por ella. ¿Por qué? Por que evitaría alterar su formación  de peones, optando, en cambio,  por alternativas como 11 ... b  u 11 ... c8.  Después de la textual, han  quedado debilitadas las casillas  blancas del flanco de dama negro,  y además, el avance del peón b  priva al caballo de c6 de un ade cuado soporte, circunstancia que  explotarán las blancas en su inmi nente ataque al rey contrario, a  pesar de que se encuentra en el  otro extremo del tablero.



' La dama deja la primera fila  para permitir que sus dos torres  queden conectdas, y para que, así, puedan incrementar la pre sión sobre una columna abierta  doblándose, o bien operar de for ma que se complementen la una a  la otra. La total significación de este  movimiento de dama puede esca pársele a un oponente que realice  jugadas plausibles, pero superfi ciales. El aedrez no debe ugarse de forma mecánica, ni siquiera en las  posiciones más simples o más tranquilas.

D) ¡Metiéndose de cabeza en el  oo del huracán! 

40

EDREZ ÓGICO

Ante de eli un jud  de peto tn ntul, l ne  deeín ee peuntdo ¿ómo puedo explot l úni  deilidd ln: lo peone do ldo de l olumn ?".  Entone ín deuieto  l poiilidd 12 ... 5, on o eto de intl el móvil llo  en 4. Dede e ill loque í o peone doldo, y difiul tí el lie movimiento de l  piez ln, eultndo tn  moeto omo ...  ln po dín tom el llo, peo en tl  o e quedín in l pej de lle y, omo oneueni de  ello, y no tendín ompen ión po el eo de que u e tutu de peone e infeio  l  de l ne. Ademá, l ne  podín itu entone un de  u piez en l potente ill d5,  donde nun podí e deloj d po lo peone ontio.

 1 ¡Blkune dee e liqui ddo ete peón  l veloidd del  yo!

A ot de un lil, oniue  de inmedito do peone omo  ompenión mteil, demá  de demole l id de peo ne que poteen l ey neo ... ¡Y, omo ponto veemo, todví  má! 1   ne deen ptu el l, pue de oto modo qued ín on peón meno in ompen sión lun. 14    Eemo un vitzo  lo on euido po l ln,  mio  de l piez iid: 1) Do peone, en unto   iene tnile.  2) Su dm etá mnífi mente itud, en teitoio on tio, menzndo, demá, ¡m te en un!  3) Hn demnteldo l o etu de peons dl ey eo.  4) Tienen un fuet tque n  pepetiv, omzndo po 15 5.  5) Si (depués d 15 5) ne eitn má yud, puede in opo l ev, medinte 16 f3, euido de 17 I3. 14  (D) ¿E ét l úni defen? Vemo: 1) Si 14 ... f5 (p otui  l ión del lfil), entone 15 xf5 xf5 16 x6, ptundo  el depoteido o neo en  el no de dm, un one ueni del intintivo vne del  peón  en l jud 11.

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

41

2) 14 .. xf5 15 xf5 xf5

16  xc6 y de evo las blacas ha cazado al desafortado caballo de c6. 3 14 .. f5 deja al alfil egro e el aire. Las blacas podrían  captrarlo sigiedo el precepto de Tartakower: ¡Captre prime ro y flosofe lego! " a

b

16

c

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g

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lx

Las blacas tiee, de nevo una agradable elecció etre va rios métodos gaadores.Otros dos so16 xg6, y si 16 ... g6 entoes 17 �7++; y 16 h7, segido de 17 f6+ co rápido mate. La jgada de la partida atea za al rey reovado la ameaza de mate e el acto.  16 Forzado si las egras iere evitar teer e redirse.   Ameazado de evo mate e h7. Esto es más expeditivo e la alteativa más brtal 15 xg6 xg6 16 xg6 seguido de 17 'xe6 e gana material y evetalmete debe gaar la partida. lackburne sigue aí la má xima del baró vo Heydebrad  d der Lasa my poplar e el siglo XIX: La más secilla y más  rápida forma de gaar es la me or." 15 eS (D) La torre le deja a su rey a asilla de escape.

17

7+

Empjando al rey egro a a  casilla fatal. ·

17

'f

Ú ica. 18 

'ix++ 1-0

El peligro de jgar u ajedrez acepable pero rtnario ueda  perfectamente ilustrado en esta  partida. Blackbe e jgaba esta partida juto co otras siete simultáeas a la ciega impso orde y método para cosegir la victoria.Algo qe se reveló clara mete sperior al plateo jgada  por gada, de s opoete.

42

 AEDREZ LÓGCO

  

Rg  Gbh D 191 Gc  1  l ojetivo ás iportante de la apertra es desarrollar las pie zas lo ás rápidaente posile a  fin de opar y ontrolar el en tro. Con s priera jgada las lanas sitúan n peón en el entro y oo prier paso para po ner en jego las piezas de la pri  era fila aren paso a la daa y  n afil.  1 as negras igalan la presión sore el entro y lieran dos pie  zas para la aión. Deen onten tarse on esto ya e no peden esperar en esta priera fase de la  partida arreatar por ferza la iniiativa a las lanas. 2  s na ena estrategia reali  zar jgadas de desarrollo e ata en algo pore eso liita la  posiilidad de eleión del opo  nente. Contra la pasiva 2 3 e desarrolla pieza pero no ata a nada las negras peden elegir entre varias enas jgadas o  o 2 ... f6 2 ... 6 y 2  .. 5. Por la isa razón si las lanas hiesen jgado la tranila  2 4 le peritran a las neras disponer de tres enas opio  nes 2 ... f6 2 ... 5 y 2 ... 6 (esta últia on idea de realizar e  ..5) .

 2 as negras salvan s peón e y desarrollan pieza. l aallo en tra en jego de fora efiiente s aión se dirige haia el entro. Protege s peón e5 y ataa d4. 3  (D)  alfil sale opando n  pesto desde el e doina na iportante diagonal e lleva hasta el rey negro.taa adeás  n peón e es partilarente vlnerale ya e sólo está de fendido por el rey. sto no signifia e las lan as pedan aptrar ese peón dentro de poas jgadas sino e 000

 n  ntn pr tnt has rillantes partidas

ortas deen s eistenia a aptras siilares en las e el alfil se sarifia sipeente para e traer el rey a espaio aierto donde las deás piezas lanas se oparán de asediao.

EL ATAQUE EN EL CO DE REY

  (D) Las negras responden con una  jugada smtrca, stuando su alfl de rey en la caslla más adecuada  En la apertura, el mejor em plazamento para un alfl, en el aspecto ofensvo, es uando controla una dagonal que pasa por el centro, o cuando clava a un caballo hostl, nmovlzándolo En el aspecto defensvo, una buena  caslla es e, desde donde rrada  fuerza en varas dreccones, ha cend dfícl la nvasón de cualquer peza enemga

  Apoyando el avance del peón d, con vstas a controlar el centro Las blancas dferen el enroque,  ya que su rey no está en pelgro   Una fuerte rplca a la amena za las negras desarrollan peza y atacan un peón  d Las blancas, a su vez, responden atacando peza

43

 xd ráctcamente forzado, ya que 5  d6, protegendo el  peón, sería torpe, uesto que bloquearía el peón d, mentras que 5  b6 permte 6 dxe5 xe4  xf+
44

 AJEDREZ LÓGICO

 propio Enro por ir o por , pro no por  pd." d D) 

Dpé d la ada ttal, la lana dn atndr al a  y, i  poil, alvar l pón ataado.   a lana prfirn ta r  pta,  implia l arifiio d n pón, a  d2 d2+ 8 d2, on lo  l pón da  ría protido.  0-0 El adrz no  n o pa  ra alma ándida", riió Sti nitz n na arta a ahmann. El nro rápido nornt   na tratia onitnt. Pro n t ao  inapropiado, ya  l ntro lano e formida l, y db  dtruido. a nra den juar  ... e4, aptando la oferta dl pón, y ar u poibilidad d uprvivnia ontra alir atau   pudan lanzar la lana. Ea opión no ped r por  l nro paivo,  prmit al nmio pular a lo do aa llo d  pto idal. A Pillry  d l iint on o,  él adoptó omo lma

ormalmnt, t tipo d avan rlta ophoo, ya  d dría opar on na pi  za, pro n t ao l pón   pla al aallo  impid  la  nra  lirn on ... d.   a mo poiilidad. El alto a a  ontta on 9 d3, y l aallo da traviado n l ord dl talro.  9 ¡Ahora un atau al oto a allo  9 La retirada a e8 no par atrativa, d modo  la nra uan l amio d aallo. 'c2 10 Prot l propio aallo do v ataado) y ataa l nmi o. x 10 Prátiamnt forzado, ya   protr l aallo on 10 ... f

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

 permitiría 11 d6+, y el otro caallo cae.

45

 Esto gana un tiempo, porqu el alfil negro debe retirarse, mul tiplicándose las ventajas de las blancas. Ahora gozan de la columna b abierta para su torre y una nueva diagonal para su alfil de casillas negras.  (D) 11 Naturalmente, esta retirada ofrc meors prspectivas que en a5, la ora casilla disponible.

A primera vista, para asustar a las negras con la amenaza de mate, pero el verdadero propósito es inducirlas a realizar un avance debilitador en la barrera de peo  nes l enroque. Si cualquiera de los pones avanza, ¡las ngras estarían perdidas! Por ejemplo: 12 ... f5 13 d6+ gana pieza, o bien, si 12  . g6, en tonces 13 e4 furza 13 ... b6, cuando 14 h6 desvía la torr a 8 y 15 f6+ gana calidad.  (D) 1

La comparación entre ambas  posicions rvla qu la d las blancas s claramnt superior. Tinn más piezas n jugo, y és tas más movilidad qu las negras. También tienn mayor facilidad  para incorporar nuvas piezas a la lucha. La rceta recomndada ahora s ocupar a las negras con amna  zas, a fin d que no dispongan d timpo para organizar una resis tencia efectiva.  1

¡La única defensa! Los pones del nroqu prmancn intactos,  pro las nras s han visto obli gadas a situar sus piezas dond las blancas qurían. En tals cir cunstancias, las posibilidads d las ngras d ofrcr una rsistncia eficaz no son muy brillants. Las blancas dbn vitar rp tir l rror de nrocar rutinaria mente, ya qu un juego tan tran quilo daría tiempo a las ngras  para jugar 13 ... d6 o 13 ... h6, rchazando el caballo. Las lanca

11

bxc

.

.

46

EDREZ LÓGICO

 no deben conceder a su oponente  ni un momento de respiro ¡Deben atacar, atacar y atacar! 1 4 Amenazando con seguir avan  zando a h5, desalojando el caba llo, lo que llevara al mate de da  ma 1  ¿ué otra cosa puede hacer se? Las negras tratan de evitar el incordio del caballo No pueden hacerlo con 13  f6, ya que segui ra 14 d6+ h8 15 7+, ganando  calidad 14 d! ¡na fuerte jugada! El alfil  negro queda cortado de la defen sa, mientras que se abre la diago  nal para el alfl blanco Las blan  cas amenazan ahora 15 xg6, ya que el peón clavado de 7 no puede capturar la dama 14 hx g 5 Las negras pueden tomar todo el material que quieran  hxg5! 15  El caballo no se escapará, por que el castigo sera tremendo: 16 h7++ Entretanto, la torre dis

 pone de una maravillosa columna abierta, y la dama blanca sigue amenazando capturar el caballo :s 15 ¡El rey necesita más espacio! 1 ¡xg Recuperando la pieza sin aflo jar la presión Las blancas amena  zan un mate en una y dos mates en dos :x5+ 1 Las negras se consuelan con igualar el material, dando un ja que a la desesperada, antes de ad mitir la derrota 17  Lo más sencillo, ya que las amenazas de mate siguen en pie Haba pocas posibilidades de que las blancas se equivocasen con 17 d2 xg5+ 18 xg5 xg5, cuan do todo el gran trabajo preceden te se hubiera quedado en agua de borrajas 1-0 Las negras pueden evitar el  mate en una con 17  e8 (¡amenazando, de paso, mate!),  pero sólo para caer as: 18 h7+ f8 19 h8++

  6

Zl  Wlhf Vn 1899 R Lópz

1 4 Desarrolle siempre", dice Franklin K Young, de forma tal que el derecho oblicuo puede ser  rápidamente establecido, en caso

de que el objetivo plano se mn tenga abierto o quede localizado de forma permanente en el centro o en el flanco de rey, o que el gancho alineado pueda rápida

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

 ente establecerse si el plano ob jetivo quea lo calizao e moo  peranente e forma istinta que en el e xtreo el frente estratégico." Si esto es un tanto oscuro (y  no tengo otivos para creer que  no lo es) la conclusión a la que llega se pone e manifiesto en  posa cristalina el ismo autor: La ejor jugaa inicial para las blancas es 1 e4". 1

•

•

•

•

•

 Entra en juego ganano tiem po, puesto que ataca el peón enemigo.  En resumen: ¡se trata e una jugaa muy buena! 2

tc6

Una respuesta aecuada: las  negras desarrollan pieza, protegiendo al mismo tiempo su peón. �5 (D) 3 •••

eS

La mejor posibilia para las  negras e luchar por la ocupación e las casillas más iportantes: las centrales. Con 1 ... e comparten el do inio el cent ro, abrieno e paso líneas a os e sus iezas.  2 Puee realizar esta jugaa con absoluta convicción, en la seguria e que no hay aestro vivo que puea realizar otra mejor en esta posición.  El caballo se desarrolla en una  jugaa, situánose en la casilla  ás aecuaa en la apertura.  Ejerce presión sobre os e las  cuatro casillas vitales el área  central. Se esplaza hacia el centro el tablero, one adquiere la má xima moviliad. Ayua a espejar el flanco de  rey, facilitando un rápido enroque en ese flanco. Quea situao en una posición ideal para la defensa el rey, una vez que éste se haya enro cado. •

•

47

Probableente, la jugada más  fuerte el tablero. El alfil le pie explicaciones al defensor del  peón e No es que plantee una amenaza inmediata e ganar el  peón, ya que espués e 4 �xc6 xc6  xe, seguiría  ... '4,  recuperano el peón. Pero sí  plantea presión sobre el caballo, y esta presión se intensificará cuano las negras, antes o espués, avancen su peón d, porque en tal  caso el caballo quedará clavado. 5 3 Un agresivo intento  por ha cerse con la iniciativa . La idea es inucir a las blancas a que abandonen el centro con la captura del peón f.

 AJEDREZ LÓGICO

48

4 d4 Al jugador agresivo le gusta  contraatacar sobre el peón e. Otra lnea dináica es 4c3, buscando el juego de piezas, mientras que un  jugador más conservador se contentara con 4 d3, apoyando el  peón e, de forma que, en caso de  cambio en e4, seguira mantenien do un peón en el centro. 4 4 (D) La captura de las negras tiene  por objeto desviar al caballo de  su fuerte posición.

 

 contener tales ambiciones. Los ataques prematuros de mate nor malmente son rechazados, tradu ciéndose en pérdidas de tiempo o de material dl agresor. na continuación más segura era 5 xc6 dxc6 6xe5. x5 5 Las negras eliminan la mejor  pieza defensora del flanco de rey blanco, poniendo punto final a las intenciones combinativas que pudieran albergar las blanca. dx5  Las blancas no han sacado nada en limpio con su superdinámica  jugada 4 d4. El desarrollo sencillo  y natural del caballo de b, con 4 c3, hubiera sido preferible.  ! (D)



 a

b

c

d

e

f

g

h

5 x5 A primera vista, parece muy  fuerte. Las blancas recuperan el  peón e impiden 5 ... d6 o 5 ... d5. Porque a cualquiera de estas ju gadas seguira 6 xc6 bxc6 7 xc6+, ganando calidad. Al mismo tiempo, las blancas  plantean una fuerte amenaza: 6 xc6 dxc6 7 h5 + e7 8 + d6 9 c4++. odo esto es muy tentador, ya que la posibilidad de dar mate tan pronto resulta atractiva para el jugador joven, pero hay que

a

b

c

d

e

f

g

h

¿na jugada de peón cuando hay piezas por desarrollar? S, siempre que la jugada esté justifi cada por las circunstancias con  cretas de la posición. En este caso, las negras ienen buenas razo nes para realizar el avance: 1) ienen que expulsar el alfil,  para poder avanzar su peón d

EL ATAQUE EN EL FCO DE Y

(pues, de otro modo, el rey que dara en jaque)  2) El tiempo que se pierde en avanzar el peón está compensado  por el hecho de que el alfil también debe perder un tiempo en  retirarse 3) Abre una buena diagonal  para la dama  4) El ataque al alfil permite ganar un peón, y por un peón bien vale la pena algún proble  ma ", según Steinitz 7 .4 Normalmente, ésta es una buena posición para el alfil, pero aqu e2 era más coherente con los  requerimientos de la posición Las blancas han perdido los servi  cios de su caballo de rey, de modo que el alfil puede ser necesario en la defensa del flanco de rey �a5+ 7 Ataque doble al rey y al peón de e5   La mejor forma de responder al jaque Las blancas sitan su caballo de b en la casilla más idó

49

Las negras han ganado un  peón, que es un buen comienzo  para ganar la partida Su objetivo ahora es organizar un aaque en dirección del desasistido flanco de rey de las blancas 9 0-0 Aceptable  ¡pero malo! Más sensato era ocultar las propias in tenciones, desarrollando las pie zas del flanco de dama, y enrocar luego, quizá largo d5! 9 ¡Naturalmente! Las negras se apoderan por completo del cen tro, expulsan al alfil enemigo, y  propician la entrada en escena del alfil de c8 ¡odo eso en una sola jugada! 10 .b ambién aqu era preferible 10 e2, situando el alfil de forma tal que vigila dos importantes dia gonales  10 Organizando un ataque en el  flanco de rey ¡por el simple pro cedimiento de desarrollar piezas! 11  (D) •••

50

EDREZ ÓGICO

 En parte para impedir 11  c5, en parte para desalojar a la  centralizada dama enemiga, con 12 d4 o 12 d4 �d6! 11  Esta excelente jugada es más  profunda que la simple amenaza de mate combinada con el desa rrollo de una pieza Su verdadero objetivo es crear un b  rrvrb en el enroque blanco,  forzando el avance de uno de los  peones 12 g 3 La única defensa posible Si 12  f4, entonces 12  ex 13 xf3  xh2+ 14 �f g4, y las negras ganan Después de la textual, las negras inician un ataque a base de  piezas, antes que tratar de romper la posición contraria con el asalto de peón 12 h5 , seguido de  h4 U g4! (D)

sillas no están protegidas por ningún peón Es decir, son gujro según las denominó Steinitz Las  piezas enemigas pueden situarse  y consolidarse en tales casillas, ya que nngún pón pu xpur.

 El alfil ataca a la dama, con objeto de instalarse en f3 sin pérdida de tiempo 13 d2 an buena como la mejor Si las blancas interponen el caballo en e2, seguira 13  h5, atacando una vez más el caballo, lo que  forzara la respuesta 14e1, y entonces seguira 14  3, instalando la dama en un agujero La siguiente jugada de las negras se ra 15  f3, ocupando el otro agujero del enroque, para amena zar mate en el acto en g2  13  El segundo paso en el proceso de penetración 14 .f4 (D)

   

a

Las negras basan su ataque en el tema de la  pntrcón Las blancas han debilitado las casillas  f y h3 con 12 g3, y ahora esas ca

b

c



e

f

g

h

Con la esperanza de ntrar en una lnea como 1 ... e7 15 xd6 xd6 16 f, cuano un

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

 cambio o dos de piezas podría aliviar la situación de las blancas. espués de la última jugada blanca, sin embargo, las negras tienen mate forzado en pocas jugadas.

'if5!

14

Abandona el alfl, pero a las  negras sólo les interesa llegar con su dama a h3, para ejercer un  control letal de las casillas blan cas.

15

d1

15

h3

Amenazando mate instantá  neo.

16

e3

efendiendo la casilla crítica.

g4

16

La nueva amenaza de mate es sobre la casilla h2. Obsérvese la hábil ex plotación de las debilitadas casillas blancas en el flanco de rey, por donde se han infiltrado las piezas negras.

17

La única defensa posible. El  caballo pretende situarse en e3  para proteger la casilla de g2, donde ame nazarán mate las negras.

51

fcl

¡Aire para el rey!

17

xh2+

 Es mate a la siguiente.

0-1

Paida no 7

Splm - Whl Viena, 1926 Defes Frces

1

e4

 Esta jugada cumple varios ob jetivos: •

•

•

Las blancas sitúan un peón en el centro del tablero.  El peón ejerce presión sobre las  casillas d5 y f5 , impidiendo que las piezas negras se sitúen en di chas casillas. La dama blanca y el alfl de f disponen ya de líneas de juego.

1

e6

Con varios pro pósitos, a saber: Uno es impedir que las blan cas impongan el juego de apertu ra. espués de la respuesta con

vencional, 1 ... e5, las blancas  pueden jugar la Ruy López, el Giuoco Piano, la Escocesa, la Vie na o cualquier peligroso gambito. Otro es que la posi ción restringida de las negras puede tentar a las blancas a emprender algún desastroso ataque prematuro. Por último, el peón de e6 apo ya el ava nce 2 ... d5 , atacando el  peón blanco de e4, con lo que las  negras luchan por la iniciativa. No hay que subestimar la De  fensa Francesa, porque contiene gran cantidad de energía dinámi  ca tras una modesta apariencia.

52

 AJEDREZ ÓGICO

2 d Si vale la pena situar un peón en el centro, situar dos debe ser el doble de beneicioso  2 d5 Las negras amplan el radio de acción de su dama, a la vez que atacan el peón de e4 t 3 Una respuesta excelente, ya que el caballo se desarrolla a su  casilla natural, protege el peón de e4 y ataca también el punto d5 3 tf (D)

A su vez, las negras desarrollan su caballo a la posición más uerte, ganando tiepo, puesto que se renueva el ataque sobre el  peón de e4 exd5  Muchos jugadores preieren  mantener la tensión, co 4 g5 (que desarrolla pieza e inutilia  momentáneamente una de las  piezas enemigas), antes que cambiar peones Spielmann, a quien le gustan las posiciones abiertas, cambia un

 par de peones a in d concederle  mayor espacio a sus piezas para que puedan actuar con s libertad ¿Qué jugada es mejor? ¿Cuál debera jugar usted? La respuesta es juegue la que más le guste, la que mejor convenga a su estilo y a su temperamentoSi es usted un  jugador cuidadoso y prudente, que conoce perectamete el valor de un peón (es decir, que es una dama potencial, y que la pérdida de un peón puede signiicar la pérdida de la partida), juegue  4 g5 y trate de plantear las aperturas posicionales, como la Ruy López, las aperturas de Peón de Dama, la Réti o la InglesaPor otra parte, si preiere el ajedrez aventurero y emprendedor, y un  peón es una barrera que diiculta el ataque de sus piezas, juegue aperturas en las que su imagina ción disponga de mayor campo de cultivo, como el Evans, el Da nés, el de Rey y otros gambitos La jor aprtur para ju gar on aqulla n la qu  n ta á a guto

exd5  Mejor que tmar co el caba llo Las eras antieen un  peón e el ceno, liberao una diagonal para el alil 5 g5 Las blancas clava el caballo y amenazan con dislocar el juego  rival, con 6 x6 gx6 (6  x6  perdera el peó de 5), dejando a las negras con peoes doblados 5 e7

EL ATAQUE EN EL FCO DE REY

   s sci e    l cbll. M   i  s csia uee   c  gan jgaa, e  c c  ie incii e n i s: ¡Saque sus piezas de la última fla!

.d3 6  Es ai se siúa en una agesi ign, sbe  cna  eqe c eneig. 6 tc (D)  El sl e ese caball ú es s aenaza, uesto que aca el eón  blanc.

7 tge2! Tas el habiual esall 7 t , las negas cavaían el caba cn 7 ... g4, aenazan e  uev e eón 4. Las bancas  ían salval,  ejeml jugan 8 e2, e eeían la ini ciiva. Desués e la exual, si las  egs ca el caball cn 7 ... g4,  suesa banca 8  ex sía  afi, haciéne ee e  en su eiada.

53

7 lb4 Paa esebaazase el eli gs alfil eneig, asegunse e as la equeña venaja e la  aeja e afies. 8 tg3 Aha vems ta azón aa el esal el caba p e2. Las bancas quieen siua una  ieza en f5, psición minane an aa un cabal cm aa un alfil. Dese allí la ieza n ne cesia hace naa  ms que msase aenazaa e incia al nente. txd3+ 8 Misión culia. Las negas ienen una equeña sueiiad écnica, ues que cnsevan sus s alles e lag alcance, en  caación cn caball y alfil blancs, e ... 'xd3 9  ...a csa e una éa de tem. Las neas han eala es jugaas cn el cabal aa  cambial  una ieza que sól ha juga na vez. Aes, e caba ha esaaeci el able,  mienas que en luga el alfil se ha siua ta ieza. El esutado es que las blancas ienen en juego  cuat iezas acivas,  ds de las negas. P últim, las bla ncas están pepaaas para en ocar en  cualquie flanc y  mvilizar ápiaene abas tes. Si alguno e ls bans iene ventaja en la  sición, es el de las blancas. 9 g (D)  Ese avance e eón iie a las blancas siua su caball en f5,

54

 AJEDREZ ÓGCO

 pero crea una debilidad orgánica en la posición negra, es decir, rremedabe Las casillas f6 y h6 han quedado sin protección de peón alguno y, por tanto, son débiles, y  serán débes de forma permanente

Obsérvese que el peón ha sido inducido, pero no forzado, a avan zar La simple amenaza de la in cursión del caballo ha bastado  para convencer a las negras de que deban realizar una jugada  preventiva natural Es el tipo de  jugada que nueve de cada diez ajedrecistas realizaran, mecáni camente, en situaciones similares De ah lo importante que resulta  conocer la forma de explotar sus defectos, ya que una jugada no es verdaderamente débil si no saben explotarse sus flecos

0-0 10 Nada de violencia, por favor, hasta que no se hayan incorporado las reservas al juego Blackbue sola decir: Nunca inicie un ataque hasta que no esté desa rrollada su torre de dama"

Las blancas ha puesto a su rey en seguriad y ahora sacarán a la última torre del anonimato  10 Las negras refuerzan su centro, abriendo otro camino a su da ma 11 lae1 Las blancas ocupan la única  columna abierta (puesto que las torres deben situarse en colum nas abiertas, o en columnas que van a abrirse), clavando el alfil Vale la pena observar que una  pieza clavada no sólo es inútil, si no que también se encuentra indefensa ante su posible captura No protege nnguna otra peza,  puesto que está competamente   parazada. De esto resulta que

 no sólo el alil está inmovilizado y su vida se encuentra en peligro (ya que puede ser atacao una y otra vez), sino que el caballo, que depende de su protección, también se encuentra amenazado En otras palabras, las negras deben afrontar la pérdida de una pieza  con 12 xf6 11 0-0 (D)  El rey busca inmeiato refugio, desclavano as el alfil y preservando el caballo La estrategia de Spielmann hasta este momento y la decisiva  combinación que sigue hubieran sido del agrao de Lasker, quien dijo en una ocasión: Al coienzo de la partia, no se deique a bus car combinaciones; absténgase e  realizar jugadas vilentasBusque las pequeñas ventajas, trate de

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

cumulrls, y sólo espués e hber conseguio algunas, puee buscar la combinación. Y en ese  momento ebe hacerlo con toa l uerz e su volunta y e su intelige nci, porque la combina ción ebe existir, por oculta qu  puea estar."

Un simple vistazo pone en eviencia que las blancs han conseguio l requeria superioria  posicional.Si existe una combina ción, éste ebe ser el momento e  ponerla en práctica, antes e que ls negras tengan tiempo e orga niar su eensa. Las blancas  cuentan con cinco piezas activas en juego, por os e las negras. Ahora que, aemás, las blancas tienen el control e la columna bierta, too eso ebe ser bastante. ¡La combinación tiene  que existir! He aquí la línea e razona  miento e las blancas:  El avance el peón g negro ha  privao al caballo e un apoyo sólio. Sigue estano protegio  por os piezas, pero  si e af no

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estuviera donde está, sólo estaría eenio una vez. De hecho, si e  alfl no estuviera aí, el caballo es-

taría clavao y sometio a un ataque constante. E af aparece  en ambos razonamientos. Obvia mente, ¡el al l es el culpable y ebe ser eliminao! Y e una vez  por toas, antes e que las negras  jueguen 12 ... e6. 1 lxe7!! ... Cuano conocemos las ieas que los inspiran, ¡qué sencillos  parecen los sacriicios!", ice ZnoskoBorovsky. 1 'xe7 (D) Las negras eben retomar, e  jano el caballo clavao, lo que lo  convierte en un magníico objetivo e ataque.

'f 13  Ejercieno más presión sobre la pieza clavaa, y amenazando  con tomarla. cg7 (O) 13 l rey acue en auxilio e su  pie za amenazada. Contra la de  fensa alternativa, 13  . . �f5, .

 AJEDREZ LÓGCO

56

Spielmann tenía esevada esta bonita continuación 14x5 gx5 15 'g3 (amenazando mate en na, con 16 x6) 15 ... g7 (o bien 15 ... �h8164 �g717 h6 �g8 18 Jx6, y las blancas ganan) 16 x6 �x6 17 'h4 �e618 e1 �d719xe7 y todas las piezas negas desapae cen.

7

a

b

c

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

14 ce4! Las blancas deben segu insistiendo sobe el caballo cavado, ¡po muchas jugadas bllantes que haya que enconta Una vez  más, la amenaza inmedata de las bancas es simple 15 Jx6, ga nando al nstante. 14 dxe4 Las negas deben toma el cabalo blanco o pede el suyo. xe4 15 Tes pezas atacan ahoa al desvalido caballo. El ajedez no es paa almas bondadosas", dice un povebo fancs.

Las blancas amenan 16 Jx6, seguido de 17 xe7. 15 'e6  15 ... xe4, as blancas dis ponen de la agadable elección ente gana la dama, con 16 x6 (eliminando la peza que  potege a la dama), segudo de 17 'xe4, y oza el mate con 16 'x6 �g8 17 h6, seguido de 18g7.  En la últma línea de juego, obseve cómo las blancas logan  planta con meza sus iezas en os dos agujeos de la osición  nega (6 y h6), casillas que ya no  pueden se potegidas po un  peón tas el avance del peón g. Con su últa jugada, las negas salvan a dama. Sguen te niendo mateal de ventaja, eo la patida pedda, ya que las blancas cazaán a su ey a tavs de la enetacón o casllas ne gas. 16 x6+ Las blancas ecuean a pe za, limitando las ocones del ey  nego a dos jugadas. 16 'g 8 S 16 ... �h6, 174 y ate a a sguiente 17 if4 Amenazando con la nvasón  fnal de h6, segdo de mate en g7 ¡una macha tunal sobe las  casllas negas 1-0 Las negas ncapaces de edi el mate e ndeon. •••

EL ATAQUE EN EL FCO DE Y

57

Parida n° 8

Piork - Prok Budapest, 199 Sstem Colle

1 4  az aa la ula a  ls atuas   d aa s qu s la a juaa lata blas al .  hay a algua  u las gas ua hacse  la cata n squa gua   c az. A sa  su hte atualza scl l n e ama c u  clao sbe  s jugas  ataqu y siempe a s l aa ata de síitus agss c Aekhie K s Plsbuy Bgljub Sl  a y ll. f6 1 c ua za al jug s  jc ua b l ct. sta jugaa   caball  qu las blacas  ctú c 2 .  ast juga su aball a  c la sa atuala c qu sa.    l caball se salla haca  t  tn ay  ta  ccn y la s ala aca aa sus actads l cbll s la culia a   ataca a cualqu ta za exct t ca ball s qua ataca a la z st atbut l cviete en una  za  ascat anba e 

tabl. Las combaciones que lca l jug de caballos a me  u ace come un baet 2 e6 Las egas ueen eita e ataque geal del Sstema Ce  jugao 2  d5 paa ese a 3 e3 c 3  5 Si a ctua  có 4 d3 etncs sgu el  cab de als  ... x3 y las gas la la ás eigsa ieza de ataqu  las blan cas n st t e atua Cn a jugaa txtual las gas ab as a su alil de 8 s  cts c ngún t  dsa secíica. e3 3 Msta la a ctal b  at las blacas s paa  aa la tíca ac Cll cn l all  3 y caball  d aa  ctla la caslla cla  ua  lataa  laant aa l ataqu  las izas blancas d5 3 Las gas stúan un pe en l cnt  sta jugaa junto  c  ... 6 blqua al alil  c8 4 3 ()  Las blacas ca la cncen tac  zas sb a casla e escial  la Cll Hablando en geea s un bu la mi liza im las zas  anco de ey aa aciita el enque  ct.

 AJEDE ÓGICO

58

4



Esta jugada casi es indispensa be en as aperturas de peón de dama.  Es impotante no juga antes

 c6, ya que el peón  nego no debe se obstuido  Esta jugada ataca el cento y  cea un estado de tensión en esa  zona 5  Las blancas efuezan su peón d En caso de 5  cd4, pueden  etoma con el peón e, abiendo la diagonal paa su alfil de  Puede paece que con su últi ma jugada las blancas pivan al  caballo de b de su casilla natual

 Es pobable que esto sea su peio a juga el caballo po c6  En d7 los caballos están en contacto el uno con el oto, de modo que si se cambia el caballo de f6 (un puesto, como sabemos, ideal, tanto paa ataque como paa de fensa), entonces el oto puede elevalo En d7 el caballo mantiene despejada la columna  y, cuanto  más abieta est esta columna,  más útil seá paa la toe o la da ma que la ocupen Po último, si las blancas jugasen 6 dc5, enton ces el caballo podía etoma, con  muy buen juego en pespectiva  En las apetuas de peón de dama el caballo de ese flanco a  menudo cumple una función más eficaz en d7 que en c6 6  Intensificando la pesión sobe e4 Paa los no iniciados, el desaollo de las blancas puede  paece poco apopiado Las pie zas paecen estobase peo, co mo ponto podá vese, pueden enta en acción fácilmente y de  foma gadual 6 d6 Más engico que 6  e7,  cuando el all queda limitado a un papel puamente defensivo 0-0 7 Las blancas ponen su ey a cubieto, antes de inicia acciones decisivas Es peligoso abi la posición con el ey en el cento, poque quedaía epuesto a un posi· ble contaataque  El enoque blanco es, en esen cia, agesivo, ya que la toe va a

EL ATAQUE EN EL FCO DE RY

 jugr un e imortnte en el tque que e vecin. 7 0-0 (D)  E enroque negro, or e contrrio, tiene un crácter efenivo. ¿Por qué ignre  rey una irección ernente, cuno s bnc y hn reveo que pre rbn un lto en el flnco e  rey? Una mejor estrtegi erí  mntener  oonente en l ua,  retrsno e enroque y conti nuano con e esrrollo e ls  iez, o que no uee ser ñi  no r l negr. Por ejemo,  orín jugr l am  c7, con vit  reizr  rutura ... e5, eguio e fianchetto el alf e am ( ... b6, y ... b7).

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Un emplazmiento ie ara l ama. Dese c7 vigila el centro, sobre too e5, ejercieno un grn resión, aemás, sobre a coumna c.

9

e4!

¡La juga clave en la apertu ra Colle! Con este avance ls blancas pretenen abrir por com leto l posición, iberano la energí acumua e sus iezs, e cr a un atque irecto. cxd4

9

Como comensción por hlarse  la efensiv, las negrs  controan temoralmente a columna c. 10 8

.e1

¡Má reión obre e4! L to rre e ione  contror l coumn e, que hor está cerra,  ero que ronto e abrirá, una vez reizo el vnce e peón e y e cmbio subiguiente e  eone. "c7 (D) 8

cxd4

Mejor que tomar con el cabao, que ejrí isonibles a las  iezs negras ls cias c5 y e5 .  Entretanto, la blncas renuevn la amenza e ganar pieza,  con 11 e5 . 10

dxe4

Las negras paran la amenaza y ejan a las blancs con el peón d aislado, un peón especialmente

60

 AJEDREZ ÓGICO

vulneable al ataque, ya que no  puede potegese con oto eón,  puesto que el más póximo se halla a un pa de columnas de dis tancia. xe4 11 No, esde lueg, 11 xe4, debido a 11 ... xe4, y las blancas  pedeían los sevicios de su valioso alil de ey. Lo mismo que Rousseau no podía escibi sin que su gato le hiciese compañía, tampoco yo puedo juga al ajedez sin mi alil de ey", ice Ta  asch. En su ausencia, el juego  me paece insípido y sin vida. El acto vitalizante se echa a alta,  y no puedo divisa ningún plan de ataque." 11 b6 Paa moviliza su all de c8. Un poco más eciso paece 11  ... 4, neutalizando uno de los amenazades alles blancos.  u  El all en cuestión se suma al ataque, evacuando la casilla . Allí se siuaá ahoa la toe de a, desviando la dama contaia y asumiendo el total contl de la hemosa columna abieta. U xe4 Apaenemente, las negas te nían mie e juga 1 ... b7, a  causa de a connuación 13 x  1 x g, que islocaía l sición de eones del enoque. e4! 13 Sueio a la natua 13 xe4,  cuando las negas podían es ponde 3 ... b7, ozando 14

d3 (paa evita el cambio de aliles). Entonces podían conti  nua con 14 . .. x 15 \x3 xh, consolándose con un  peón a cambio de sus pobemas. b () 13 iícilmente hay nada mejo que esto, situando el alil en una de las gandes diagnales. Si, po ejemplo, las negas jugasen 3 ... , enonces 14 h es diícil de  contaesta. En tal cas, la ame naza de gana un peón, con 5 x gx 1 xh7, no podía  paase con 14 ... h, a causa de 15 x gx 1 x, con lo que el peón se gana de todos modos.

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h

14 cl! ¡Una excelente jugada inte media La toe es eicazmente desaolada a l clu abieta, condnnd a la da nega a  egesa a la ltima a, dne obstacuzaá a su toe de a8, im iindle, duane much iem po, qe se mvilice ... En ealidad, y coo veems, ¡nuc llegaá a enta en jueg

EL ATAQUEEEL CO DEREY

1

 8

No hay oa cosa, ya que 4 ... xe4 5 xc7 x 6 f xc7 7 c6 gaa peza paa as bacas. 15

h!

¡a cave a ameaza baca 6 h7+ fueza e avance de uno de os peones que potege a ey ego, co lo que as blancas cosgue vetaja, sea cua sea e peó que se avace. Cada jugada d ó dbla la sucua dfsva Cada caslla dfsa (coo coscuca d al avac) ca ua dbldad  la oscó·

15

g 6 (D)

S as egas taa de de fede el peó h co 15 ... f6, etoces sgue 16 xf6 gxf6 7 xh7+, gaado el peó de todas foas.O be, s as egas avaza el peó h co 15 ... h6, eoces sgue 16 xh6 gxh6 7 xh6, ua combacó de sacfco que aqula e codón de peoes, exponendo e ey a un ataque de mae.

61

Después de a teua, as blacas ha ogado su objevo: foza e avace de peón g. Peo ¿cómo coseguán expota as debdades esuantes? ¿Exste agú aaque posbe cota ese peón? Apaeemete, no o hay, ya que paa acosao con el peó h había que apaa a toe de su camno, avanzado eonces h4h5, un poceso que equee tempo y consgue poca cosa. ¿Qué oas posbdades pemte a poscón? ¿Sacfca pe za po e peó g? Obvamente, seía út, ya que as bancas seguían sn pode peeta en a pos cón eemga Peo e peó g avazó, de modo que  qu hab ua dbldad  algú uo Sabemos que eso es ceto y  s hcho adca la clav d la cobacó gaadoa

E avace de peó ha debltado as caslas h6 y f6, que ya no esá poegdas po gú peón. Eso sgfca que as bacas deben taa de contoa esas casas, be ocupádolas co pezas, be utzándoas como vías de peetacó e el campo eemgo. Peo, ¡un momeno! ¿o sgue e cabao nego cotoando a casa f6? Desde uego que sí, y este conocmeo os apota a nfomacón que buscábamos. ¡E cabalo es e guadán de una de as casas cave, y, po anto, e cabao debe se destudo! 16

b5!

AJEDREZ LÓGICO

62

Ataca e cabao que, cuiosamente, ¡no tiene escapatoia posibe! 1  ¿Qué ota foma hay de potege e cabao? Si 6 ... c8, entonces 7 c6 ganaía caidad. Si 6 ... x, 7 x e8 8 b7 gana pieza. Después de a textua, e cabao queda cavado, constituyendo un buen objetivo de ataque.  17 En ajedez hay que hace eña de ábo caído. 17

negas espean consegu agún contajuego sobe a couma c. g4! 20 E pime paso hcia a expotación de as débies casias negas contaias, con a amenaza de mate 2 f6+ h8 (o 2 ... g7, que es o msmo) 22 xh7++.  (D) 20 E ey necesita mucho espacio. La tentativa de ibeacón 20 ... f5 piede, ante 2 xe6+ h8 (2 ... g7 22 h6+, ganando caidad) 22 f6, y a esstencia es desespeada.

c8

No ea mejo 7 ... xe5 8 dxe5 (descubiendo e ataque de a dama sobe e cabao) 8 ... c8 (o bien 8 ... d5) 9 :?, cuando a miseabe ciatua debe sucumbi. 18

xc8!

¡Minando os puntaes que sostienen a cabao! La técnica es sencia: si no podemos incementa a pesión sobe una peza, debemos ve si podemos eimina uno de sus defensoes. xc8

18

No, desde uego, 8 ... xc8, cuando 9 xd7 gana dos piezas po una toe, ¡además de aincona a dama! 19

xd7

b

c

d



f

c7

No 9 ... b7, ni 9 ... b8, ya que 20 c6 ganaía caidad. La ateativa ea 9 ... a6, peo as

g

h

 f+ E cabao peneta en una de as casias cíticas, paa asesta e pime gope.     Si 2 ... �h8 entonces 22 xh5+ fueza un ápdo mate. 22  Sacificando e cabao paa eimina os peones que potegen a ey nego. 22  Las negas tenen que toma e cabao, pues de oo modo e 21

•••

Las bancas ienen dos piezas po a oe ... ¡y e ataque! 19

a

EL ATAQUEEN  L CO DEY

ce ae esués e 22 ...
63

23

Úca paa ped e mae.

2

h+

1-0

Co oa efcaca, as bacas adsa e  gol d gaca e a seguda casla (ega) cíca. Sgue mae e dos.

Paida n° 9

Znosko-Borovsky  Mackenzie Wtup, 1924 Apeur Ruy López

1

 

Esa ea jugada ocupa e ceo co u eó beado cuao callas aa a aa y cco aa el all e f. Ua de as azoes o as que uchos jugadoes eee 1 e4 a cualque oa  jugaa e aeua es que pee esaolla áaee las ezas e aco e ey ocado u eao eoque coo. 1

 S

E os vejos eos esa esuesa ea cas olgaoa. Eso sgfcaba que el jugado co egas aceaba esa esaega de saes os aoes" a as bacas. Sóo u coade evaía 1 ... e5, aa ehu u posble gambo e las lacas. Objevamee osdeada, a exual quzá sea la esuesa más ee e as egas ucha po a osesó e ceo, mpdedo que as bacas o moopoce co 2 d4.

2

¿Qué sucede s as bacas pesse e su eeño y juega 2 d4? a esuesa 2 .. exd4 coduce a 3 x4 c6 4 e3 f6, cuado las egas ee dos pezas e juego o ua e as blacas. Eso supoe hae aebaado a cava a as bacas e la pmeísma fase del juego. a exua es ucho más efecva que u desaoo cuaquea de cabao, po ejelo e h, dode queda esplazado de os asuos eacoaos co e ceo, o e e2 doe boquea e áfco.  2 a foma lógca de espode a aaque sobe el peó e5. Ua peza meo se esaoa, haca e ceo, defededo e peó. El pla geea de movacó cosse e sua u peó e e ceo, desaoa as pezas meoes (os cabalos aes que

64

 DR Z LÓGICO

os afies siempre que sea posi be) uego e nroque para co nectar ambas torres y siuarlas en as coumnas centraes y por úti mo moviizar a dama aunque no demasiado lejos de su casia de origen E desarroo prematuro de a dama es peigroso ya que queda expuesta a moestos ata ques de peones y piezas menores contrarias  (D)  3

La jugada más natura de ta bero: as bancas atacan a pieza defensora de peón atacado Es cierto que no se puede ganar e peón de inmediato ya que des pués de 4 xc6 dxc6 5 xe5 'd4 as negras recuperan e peón pero a presión sobre las negras es constante y a amenaza siempre está en el aire La Ry López es probabe mente a más erte de todas las aperturas derivadas de 1 e4 Las bancas tienen mucho que decir en e centro ya qe podrán reai zar e avance d4 sin grandes pro bemas mientras que a jugada si

métrica  d5 es para as negras más difíci de consegir Las piezas bancas disponen de mayor ibertad de movimien tos mientras que e juego negro es bastante restringido en muchas variantes  3

a

4

f

Esto parece convertirse en e cuento d la bua a: e peón ataca e af que ataca e cabao que defiende e peón que ataca e cabao E propósito de as negras es expusar a afi de su favorabe posición La pérdida de tiempo que supone e avance de este peón queda compensada por e hecho de que e alfi atacado tam bién tiene que erder un tiempo en retirarse 4 a4 Esta retirada encaja en e espí ritu de la apertura ya que man tiene a presión sobre e cabalo La retirada aternativa a c4 es in ferior ya que est posición podría haberse conseguido con  c4 savo que aquí as negras dispo nen de a jugada adicional  a6 que puede seres úti Las negras desarroan pieza atacan un peón y preparan e en roqe coto ifícilmente puede esperarse más de una jugada de apertura   0-0 (D) Las bancas ponen en seguri dad a su rey incorporando de pa so a torre a juego sobre as co umnas centrales 

EL ATAQUEENEL FCO DE RY

65

La jugada de toe es pefei ble al desaollo de caballo de b po c3. Las bancas poyectan concedele a su alil una etiada, on c3, potegiéndoo conta un posible cabio.  6

bS

Las negas contestan a a ae naza, echazando el afi. 7  f

 S

g

h

Obviaente, única. 7   d6 (D)

ie7 

Una coninuación favoita de uchos jugadoes es S ... xe4, no con idea e gana un peón, puso ue las blancas lo ecupean fácilnte, sino paa conse gui un jugo libe, abieto. El peligo de sa lí nea es ue deja a las negas con una posición un tano inesable en el cento. La exual conduce a una posición ás ceada, dicil de abi, ue euiee paciencia po parte de las nas.El desaollo del alfi po 7 es saisfacoio, aunue sólo se haya ovido una casilla desde su luga de oigen. L ipotante es ue ya ha dejado la úlia la y ue peite el enroque.  6

ib3

:et

Las bancas sitúan su toe en una d las colunas centales. No se aa d una colua abieta, peo la oe toa posiciones en pevisión de ue en un omento dado pueda abise, además de potege el peón de e4. De esta foa, se enueva la aenaza de gana un peón, con 7 xc6 dxc6 8 xeS.

Las negas potgn su pón e, aben paso a su alil de c8 y se disponen a juga 8 ... aS, paa echaza al oesto alfil. A piea vista, paece ilógico ue paa abi caino a un afil se le ciee al oto, peo puesto ue el alfil de casillas negas cuple su aea en e7, no está ma ue el oo alfil salga a a uz del día.  8

c

Con dos objetivos: •

Dale una casilla de eiada al alfi, conta la tentativa de cambio 8 ... aS.

AJEREZ LÓGICO

66

Para apoyar e avance de peón d, formando un fuerte centro de peones   8 No tanto para atacar e ai como para dejar vía ibre a avan ce 9  c5, a fin de peear por as casias centraes En esta ínea de a uy López, as mejores posibi idades de as negras se encuen tran en e fanco de dama   9 Naturamente, as bancas de sean conservar ambos afies Pierden un tiempo, pero está compensado por a mala cooca ción de cabao en una banda de tabero  9  (D) Las negras intensifican su pre sión sobre a casia centra d4, aportando, a mismo tiempo, una saida (como soían decir os vie  jos ibros) para a dama •

10

 d4

Uno de os principaes objeti vos en as aperturas de peón rey es avanzar l ó d tan pronto como as circunstancias o permi

tan, o mismo que en as apertu ras de peón dama es conveniente avaar l ó  tan pronto co mo as bancas tengan a oportu nidad de hacero De nuevo as bancas amena zan con ganar e peón e, que se encuentra dos veces atacado  10 Las negras dan un nuevo apo yo a peón, desarroando, a s mo tiempo, su dama No sería bue no e cambio 10  exd4 11 cxd4 cxd4 12 xd4, ya que entrega e centro y además deja a as neas con un peón aisadoUn peón ais ado", dice Tartakower, inunda todo e tabero de meancoía" Por otra parte, as bancas se bene ciarían de un erte cabao cen traizado, que no puede expusarse con peones hostiles 11 h3 (D) .

•••

Para impedir a cavada  g4, que podría moestar a caba o y a a pieza situada detrás de é, es decir, a dama Ambas pie

EL ATAQUEENELFLANCO DEY

zas son necesaias paa a defensa de peón d y aa mantener a fomación centa de peones, y e cabi de cabao banco,  x y a consigiente ecapta de dama eiminaía na de as de fensas del peón d4 ¿No están as bancas vioan do e pincipio de no move nin guno de os peones potectores de ey enocado? Quizá, pero e  jugado debe aprender a distin gui cuándo pueden vunerarse os pincipios estabecidos y cuándo deben seguise a pie de a etra En esta situación concre ta es importante impedir e ata que sobre e cabao, e cambio subsigiente y e trastorno que eso spondría para os peones bancos de centro La jugada de peón h es debiitadora, peo es n ma menor en eación con as consecencias de a cavada Además, ¡aguarde un momento! ¿Es eamente debiitadoa, si as negas no pueden saca provecho de avance? ¿Es perniciosa para a posición, si as negas no pue den expotaa con un ataque en e flanco de rey? La espuesta es ¡no! Una juga da sóo es débi si e oponente pueden expota sus impefeccio nes en beneficio suyoToda a po sición es fuete o débi  sólo  -

E cabao reesa a su puesto anteor, y añade presión a peón d4 Las negras amenazan con una seie de cambios: 2  exd4 3 cxd4 cxd4, que conducirían a a ganancia de un peón, ya que a se cuencia 4 xd4? xd4 5 xd4 xc2 e cosaría pieza a as ban cas Las negras tratan de provocar e avance 2 d5, en respuesta a su amenaza La idea parece buena, ya que aunque expusara a caba o de un buen puesto, ambién tiene sus inconvenientes para as bancas, como a desaparición de a tensión centra, así como a ocupación de a casia d5, que no podra ser utiizada por sus pie zas 

3

Las bancas no tienen prisa Añaden defensa a peón d, desa rroando otra pieza

lacó co la oscó ga.

En este caso, e avance de peón h es adecado, poque es coheente con os equeimientos de a posi ción específica  11

67



 0-0 (D)

efugiando e ey en os cuar tees de invierno y disponiendo a a torre para que preste sus servi cios en e centro

 DR Z LÓGICO

68

13

b

E cabao se ha desarolado por una casia en a que tiene poca moviidad y donde aece no tener futuro, pero s l  a s l qu cua Po poco que parezca, vae la ena comenta sus méritos: Paa emezar, el cabao acara a pmea la emitiedo así  ue las iezas mayoes (dama y tores) esé conecadas ¡Saqu sus zas d la a la  cólas al jug acv!

13

jd7

Las egs hace algo aecdo: su alf evacua la úlma fa, emiendo u las oes pudan ocuar las columnas centaes Las oes son piezas poderosas que no deben eanece enceadas 14

c

En l a fas de la tida las os no oma ae en el  juego ero deen esa lstas aa entra  accón cudo llegue e momnto Su mejor sició eórica es n las coluas abetas S no uba nguna dsoble, entonces en colums saetas S oco xs odavía, enoces ls tos dbían llevase aca el ceto donde hay mayoes obaidades de que se aban columnas Peo, en cuaquie caso saqu sus s dl  có!

14

8 (D)





a

b

e

d

Planeando l avac dl peó f, con lo qu las negas d disua el ceto de aso u aben la columna f aa su oe 15

t

El cballo manoba aa salta a g3 y uego a f5 u gífico puesto avanzado 15

g 

No sólo aa md e salto de caballo sino ambé aa efoza el avance 16  f5 un asalto a ceo l avanc dl eó g dblia as casillas f6 y h6, ue o odá se otgidas con os Esto uede llam la ncó d dbuane como u seco uá insn o sgfcante dl jugo S embgo cooc ua dbdd y sb ó ovecl s  sgo d sía Los uos jgados  g pdas sedo  sus ves comean mouels eoes No esa ue s dj ezas clgadas. 1

jh

EL ATAQUEENEL FCO DE RY

L  ú medmee u ez e u de ls  vuee del eemgo.    Ú  med  édd de l dd o 17 xf8. 7 3 (D) •••

ofez os osdde de eeró.  d5! 18 U jugd exeee, uyo ojevo e má ofudo que e evdee de tu un iez e u uee ll erl. 18 7 L dm iee que esr del que de llo. x7+! 19 ¡Ést es l clve! El cbllo renu  u buen oscó, enegádose or u bue us. A fi de lizr l debdd de l sl f6, es mortne elmnr el gurdiá de dh cl, es der el f de e. Un vez desrecdo ese l,  dedd se centú y s ns uede dsoe de vrios medios de vsó,  f de tur un ez e ese uo ío. 19 lx7 Fozdo, y que s 19 ... xe7, co 20 dxe5 dxe5 21 xe5 s blcs gín u eó 2  dx l roósto de ese cmbo es r u buen oum r l dm. 20  Ls egs tee que retom, i o queren erder un eó. 'i d6 21 ¡Mgífi exloción de l bierta column d! l tque sobre el eón e gn u temo pr que l dm ued llegr  f6. 21 c4 •.•

 o eges  l ó o u u u o dfeete de l ed. No óo eo oe 5 o que mez se e ee oderoo ueo. 17 la8 Ls egs o ueden medir que e blo llegue  d5, y que  1 ... e6, eguí 18 d5, gdo ez. Tmié reu l ve 17 ... f5, y que í l osó y  íe e fvoree  jugdo o mejo derroo que eá mejo erdo r roveh e íne r l u tque. Co u jugd exu, l e  de mee u oó defev om, que

69

A DR Z LÓGICO

70

Las negras tienen que perder un tiempo para savar este peón. 22 f6! (D) on esta jugada, que amenaza mate en una, las blancas sitúan otra pieza en os agujeros de a posición negra, creados por el avance ... g6. La ventaja de as blancas es decisiva y e procedimiento ganador debería ser o que os ibros llaman simpe cuestión de técnica". En cua quier caso, el proceso para materializar la ventaja es muy interesante.

si a dama banca regresa a f6, con 24 ...h5. ¿De qué forma pueden continuar as blancas para forzar la victoria? 2  3! (D) ¡Reorganizando las piezas, e incorporando fuerzas de refresco! Esta prmera jugada del nuevo pan gana tiempo, gracias a la amenaza 25 c5, que ganara caidad. 



   a a

b

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d



f

g

 Las negras paran e mate, atacando a dama. 4

e

d



h

22 23

b

Sería un error jugar 23  g5, ya que las negras, en ugar de mover la torre amenaza de f8, podrían antes jugar 23 ... f6, anuando por completo los proyectos de a dama banca.   23 El cabao boquea e ataque de afil sobre a torre, y las negras estn dispuestas a repetir jugadas

 6 Única forma de impedir 25 c5, después de lo cual as bancas dominarían por completo las casias negras. 2

25

'i f6

Una vez más, a dama irumpe en la brecha. Las neas no pueden salvarse repitiedo jugadas, ya que después de 25 ... g7 26 c5 e6 (o bien 26 ... h5 27  h4, y as bancas gana calidad) 27 h4 fe8 28g5, a amena de mate ganaría la toe de e6.   25

EL ATAQUEENEL CO DEREY

Las negras deen aferrarse a su valoso peón e 26

h6

De nuevo, las lancas han al canado la poscón deal, con sus pezas frmemente nstaladas en el entorno del rey negro Será d fícl para las negras expulsarlas, ya que ahora no dsponen del re curso  h5  26 La torre dee escapar del ata que del alfl Interponer el caallo sería, por supuesto, un urdo error, a causa del mate 27 cd (D)  

  

a

Antes de lanzar el ataque f nal, las lancas culmnan un con tro asoluto de la posicón, apo derándose de a columna aerta El sguente paso (puesto que las negras sólo pueden esperar sin perspectvas) es 28 d5, atacando el peón e por tercera vez, y ame nazando con dolar torres en a columna d Esto deería astar para acaar con la resstencia enemiga, si no hay una forma más rápida de incinar la aanza

71

Nótese que las lancas no se han emarcado en una dudosa comnacón de largo alcance Su plan, asado, sore todo, en in crementar su superordad pos conal, estaa trazado  sólo aa uas cuaas jugadas No crea todas esas historas de que los maestros analzan intrncadas comnacones con docenas de varantes y treinta jugadas de an telación No lo hacen, sencla mente ¡porque no necesitan ha cerlo! Es más fáci y astante más lógco examnar sólo algunas ju gadas de anticipación y tratar de mantener, a menos, la igualdad en cada fase de la partida Ganar medante la acumulacón de pe queñas ventajas es un enfoque más coherente con el sentido co mún que tratar de desconcertar al oponente con cominaciones desumrantes y ataques con sa crficios temerarios Reforzar gradualmente a propia posicón, a tempo que se va mnando la de oponente es más mportante que confar en mágcas contnua ciones especulatvas 27

8

 

d8

La dea de las negras es redu cr la presón proponendo e camio de damas, cuando las blancas tendrán que acceder al camo, o en retrar a dama    ¡Una jugada magnífca! E ca bao, que parecía ien stuado, se reconduce para aumentar la pre són sore las casillas negras

A DR Z LÓGICO

72

Posiguiedo co el la de exulsa a la daa eeiga de su cao g ! 29 Las blacas oege su daa disoiédose a ejece u esic o cool de las casillas egas coaias Si las egas juega 29  xf6 eoces 30 xf6+ �h8 31 xd7 gaa ieza aa las bla cas 29

7

Eso o sive de ayda eo o había foa de sala la ai da Si 29  e7 eoces 30 e3

(aeazado 31 h6+ �f8 32 8++) 30  %e8 31 h6+ �f8 32 x++ 3

x7

Lo ás fácil No hay ae a la visa eo el aeso desdea los fuegos de aificio Las édidas de ieo so aa dilettantes, así  que silifica auado oda o sibilidad de esisecia esués de 30  xe7 31 f6+ �h8 32 xd7 las blacas gaa ieza si da a las egas la oouidad de colica el fial 1-0

Paida n° 1 O

Tarrasch  Ecka Numbg, 1889 Defes Frces

1

 

Esa jugada iicial abe cai o a dos iezas: la daa y el alfil de casillas blacas Peo co ella se cosigue algo ás que eso Libea ua casilla aa el ey y le cocede ua adicioal al caba llo de g Es cieo que ese aba llo esá ejo desaollado e  eo hay ocasioes e que co viee jugalo o e2 (quiá aa llega a f5 ía g3 E cualquie caso es ua osibilidad que aa de libead e oviieos al ca ballo E cuato a ey o hay a da alo e que tabié disoga de u oco ás de aie Muchos

eyes ha sido ahogaos o fala de cosideació o o descuido Cosidee el leco ese eje lo históico de u oeo e o: McGrouthr  McCn u dee 1893 1   2  c6   cx  x 5 5 5 7 6 6 ( O)

Si esa aia e ae ieo s sige oo ejelo abié de u oeo oo ioae Ao Boh Muih 1932 1  c6 2  5  c   x 7 5  2 6 6 6 1-0)

EL ATAQUEENEL CO DE RY

1

 6

Auue eos agresiva ue   e5, esa jugada abié libera a dos iezas y iee la veaja de resrigir las ocioes de aaue de las blacas, ue ahoa ya o dispodrá de la gra variedad de aeruras abieras, y tedrá eos osibilidades de dirigir e  juego or sederos arcadaee ácicos, e aperuras coo e Gabio de Rey 2

 d

Ta fuere como aural De esa foració de peoes, Sau o, e el siglo XIX, dijo: Gee raee es venajoso ue sus eoes ocue e centro del ta blero, orue allí dificula co siderableee los oviieos de as fuerzas eeigas El peó e y el eó d esá bie siuados e la cuara fia, ero o es fáci aeeros e esa osició, y si es used obgado a avazar uo de ellos, eoces el oder de abos dsuye de foa sus acial" 2

d5

E caso de u aaue al eó d co  c5, uede esode co c, reforzado el ceo S se cabiase eoes e d, retoaría co el eó e, aeiedo u eó e el ceo Es cierto ue el peó de el ueda boueado, ero es ua siuació sólo eoral Las izas •

 pueden ovs dejdo camio libe  ls otas.

f6 (D)

 

Si se ierreta correctaee, esta jugada o tiee nada de alo La idea de las negras, a aacar e eó e4, es provocar su avace a e5 Coo ates exica ba Stauto, una vez ue os dos eoes cerales ya o se aie e e líea, oda su esructura ceral ueda debiliada Ua aleraiva, iguaee buea, era luchar or el cotro del cero, co   c5, lo ue abe ua ueva diagoal ara la daa e su faco

Las egras ataca e eó e corario, dádole ayor ovilidad a su daa



Es importante luchar po el  control del centro.



 

73

 



Las blacas iee dos razoes ara desarrollar el caballo or d2: • Quiee eviar ue el caballo sea clavado, coo podría ser e caso, s se desarrola o c

a

 

b

c

 5

d



f

g

h

¿Por ué desoye las blacas e cosejo de Sauo de aeer

AEDREZ ÓGICO

74

los dos peones en la cuarta fila? E  jugador sabe que e peón será más débil en e5, pero ha sopesado las ventajas y os inconvenientes del avance. En e5 el peón expulsa e cabalo de su posición más úti, obligándoe a ocupar una casilla en la que interfiere con e movi miento de otras piezas. Está claro que el valor de ésta o de cuaquier otra jugada resulta del baance entre sus beneficios y sus desventajas. 4

fd7

Prácticamente, única .  4 e4, las blancas responden 5 xe4 dxe4, y entonces dispon drían de una agradable elección entre 6 c4 y 6 e. En ambos casos, las bancas controlarían más espacio, con mayor libertad de movimientos para sus piezas. Las negras, por otra parte, tienen que preocuparse por su peón de e4, desconectado del resto de sus fuerzas, y resulta muy vulnerable al ataque.  d3 (D)  5 Las blancas movilizan sus pie zas del flanco de rey para facilitar el enroque corto.

c5

 5

Muy buena, ya que las negras no deben retrasarse en tratar de liberar su restringida posición. Esta jugada de peón ataca al cen tro blanco, abriendo otro camino para la dama negra.  6



Protegiendo d4, para contes tar a 6 ... cxd4 con 7 cxd4, conser vando a cadena de peones, que tanto restringe al oponente.  (D)  6 El cabalo se desarrolla ganan do tiempo, ya que el peón d4 está ahora atacado dos veces.

•••

 Una de esas raas ocasiones en que el caballo de ey debe de sarrollarse po e2 y no or  s cierto que  debería ocuparse con un caballo, y las blancas así  acabarán haciéndolo. Su plan es llevar el caballo de d2 a , dejan do vía libre, de paso, al alfl de el. 7

7

�6

Las negras ejercn más re sión sobre el peón d4, amenzan

EL ATAQENEL CO DEY

do con ganalo: 8 ... cxd4 9 cxd4 xd4 10 xd4 xd4.   8 Un ntelgente salto de caballo que otege el eón y levanta la baea que medía juga al alfl de el   8 Ota jugada acetable eo demasado asva. La oscón de las negas está tabada o la cadena de eones enemgos en d4 y e y no debeían consentr qe esa stuacón se prolongue. Deben tata de omer el contol de las blancas en el cento, aa consegu más esacio aa sus ezas. La contnuacón corecta ea 8 ... cxd4 9 cxd4 f6 vtualmente fozando la esuesta 10 exf6 xf6. Entonces se habían esuelto los oblemas deivados del caballo de d7 que bloquea al alfl de c8 y la desaaicón del eón e sgnfca que las negas dsonen de la caslla d6 a el desaollo de su alfl de casllas negas. Si las negas no emenden las necesaas acciones lbeadoas, qedan áctcamente sentencadas. Un sno tan nefasto le ocuió ncluso a un jugado tan gande como Caablanca en su atida con Alekhne (AVRO 1938). Como consecuencia de su nfeio juego de aetua Caablanca quedó comletamente atado no do eaccionar, y tuvo que rendirse con casi todas ss ezas sobre el tableo.  9

 00

75

El ey debe se uesto en segudad antes de emende cualque accón volenta.  9  0-0 (D)

Las negras siguen jugando de foma mecánica sn se conscientes del eligo. Con la textual de jan escaa su última ootundad de ome la cadena de eones con 9 ... f6.   adicalmente Desterando cualque osiblidad de tastona la estuctua de eones ya que 10 ... f6 se efuta con 11 xe6 mientas que esulta mensable 10 ... cxd4 11 cxd4 xd4 12 xd4 xd4 13 xh7+ ganando la dama gacas al jaque descubeto. 10

8

Las negas admten o fn que sus iezas esultaán motentes a menos que se lbeen de molesto eón e de las blancas. En consecuencia, otegen el sy de e6, aa oner en ráctica la rutra 11 ... f6 y dislocar la fomación cental de eones blancos.

AJ DR Z LÓGICO

76

 Creando una amenaza evidente sobre el pen  E objetivo profundo de la jugada es forzar e avance de uno de los peones del enroue negro El avance de cualuier pen en torno al rey resta consistencia a la estructura defensiva y se traduce en una debilidad permanente ue puede explotarse, además de ue el propio pen avanzado suele convertirse en un objetivo de ataue 11

11

 f   5

¿Que otra posibilidad aba? Si as negras juegan   6 u   g6, nunca podran legar a jugar  f6 sin ue la casila g6 resultase demasiado vulnerable a la invasin de las piezas blancas, o convertirse en el foco de un ataque con sacrificios ue demolera el anco de rey 

 6

Esto alivia la atadura de las piezas negras, pero abre lneas para el ataue Las líneas abiertas favorecen al bando cuyo desarrollo sea superior, y cuyas piezas dsfuten de mayo movilidad 

Obigada, ya ue 3  6 salva el pen, pero no el mate

6

No slo para reactva l caballo, sino tabén para protegr el pón , u aía velo a uedar atacado g 5 1 Atacando, una vez más, el pen, aora con la amenaza 4 x+ 8 (4  x 5 x++) 5 g6++ 1 g 6 (D)

Con el avance del pen g, las negras an creado un objetivo sobre el que las piezas bancas dirigen su ataue Aora pueden visualizar un golpe decisivo, ue destruirá por completo la estructura defensiva de las negras 14

xg 6!

Este sacrificio debe aceptarse, pues de otro modo las negras uedarían con pen menos, sin compensacin alguna, y una posicin completamente deteriorada Si intentasen 4  6, seguiría 5 + g 6 g6+ 8  x6, y la amenaza de mate dl caballo, junto con la del jaue descubierto no pueden sistirse 1

hxg 6

Sólo ueda ya un pen d los tres ue protegía al rey egro, y aun éste no sobrevivrá muco 15

'i xg 6+ 

Con esta dramática entrada en escena, la dama, en colaboracó con su pareja de caballos, ponto forzará la rendicin

EL ATAQUENEL FCO DE RY

15 h8 Única '6+ 16 espejando la casilla g6 paa el caballo. 16
77

Intepone el caballo pemitiía mate en una. 17 lg 6 1-0 Las amenazas de mate, 18 'h8++ y 18 Ce7++, no pueden parase

Parida n° 11

Flohr - Pitschak Bn, 1930 Sstem Colle

1  d4 A difeencia del tenis, en ajedez no se puede gana con el saque. No hay ninguna jugada máica en la apetua que pemita ence ni siquiea al más inocente de los pincipiantes Lo que sí podemos hace es pone en páctica oden y método en nuesto juego, a fin de incementa las posibilidades de oga una posición favoable. Lo que hay que hace es segui algunas eglas simples para un corecto desaollo en la peua: •

•

Comience con 1 e4 o 1 d4, ya que cualquiea de estas jugadas libea a dos piezas Sitúe al menos un peón en el cento y pocue apoyalo sólidamente Los peones centales impiden que las piezas conta ias se sitúen en las mejoes casilas

•

•

•

•

Siempe que sea posible, desa olle sus caballos antes que sus aliles Hablando en geneal, los caballos cumplen mejo su función en  y c3 (o f6 y c6, cuando son los negos), donde su fueza es temenda tanto paa la defensa como paa el ataque Ente dos jugadas de desaollo, elija la más agesia Desarolle, siempe que pueda, panteando amenazas. Juegue cada pieza sólo una vez en la apetua. Sitúela de inmediato en una casilla desde a que ejeza influencia sobe el cen tro, y desde la que dispondá de mayor adio de acción. Juegue como muco dos peones en la imea fase de la patida. Jue gue con  piezas.

•

esaolle sus piezas con vistas a contola el cento, bien ocupándolo, bien atacándolo a dis

8

AJEDREZ LÓGICO

tancia, como hacen os afies de fianchetto. • Desaole su dama, peo no e  jos de su casia de oigen, paa evita que sea hostigada con piezas y peones contaios. • No pesiga a captua de peo nes, a expensas del desaolo. • Ocúpese de a seguidad de ey con un tempano enoque, pe feiblemente e coto. Capablanca resumía todo esto diciendo: Lo pincipa es desa rrola las piezas ápidamente: pngaas en juego tan ponto co mo pueda.  Vovamos a la patida ente Foh y Pitschak: La pimea jugada de las ban cas sitúa un pen en e cento y i bea dos piezas. 1  Las negas ponen en juego su caballo de ey en la casila más fa voabe, impidiendo que as ban cas posigan con 2 e4. 2  Napie ecueda que en la pmea eccin, de as muchas que ecibi de Steinitz, e cam peón de mundo dijo: No hay duda de que debe juga su caba lo antes que e alfi, y ¿sabe po qué?  Napie dijo que espeaba que él se lo dijea. Steinitz posi gui: Una buena azn es que usted sabe dnde debe juga su cabalo mucho antes de saber adnde debe juga el afi, y la ceteza es mucho mejo amiga que a duda. 2 

Las negas difieren la siméti ca 2 ... d5, con lo que se entaía en as líneas eguaes de Gambi to de Dama. De momento aben una diagona paa su afl de f8.   Una típica manioba de caba o en e Ataque Colle: e cabao pesiona sobe a casila cítica e4, sin boquea a coumna c.   Las negas ageden a pen d, en una tentativa po apodease del cento. Este golpe de flanco es cas obligatoio en las apetuas de pen de dama, poque as ne gas deben tata de ompe la fomacin centa de as bancas. La amenaza nmediata es 4 ... cxd4, de modo que tas 5 xd4, las blancas se queden sin peones en e cento.  4 Las bancas efuezan e pen d4 y aben paso a su alfil de f. 4  (D) De este modo, las negas e fuerzan también su pen avana do, disponiéndose a desaola su alfi de c8 po fianchetto.

EL ATAQUEENEL CO DERE

 5

d3

Lo hitul en este sistem de etu. El lfil domin tmién l csill e4, endo el vnce de este eón, que iá línes de juego  el tque. El lfil unt tmién l eón de h, un excelente ojetivo cundo el ey nego enoc coto.  5

 0-0

omo te del oceso de desollo, ls lncs tn su ey del eligo, cecndo l toe hci el centro.  6

eón e, mnteniendo un fuerte eón en el cento.

. b7

Esto esuelve uno de los inciles olems de ls negs en ls etus de eón de dm: un efectivo desrollo del l  de csills lncs. on el de srollo o finchetto, el lfil do min un de ls gndes digonles del tleo y tici en l lu ch o el contol de e4, l csill esttégic soe l cul gi el  juego en el Sistem olle  6

79

. e7

A es de su modest  ienci, el desrollo del lfil or e contiene uen cntidd de enegí ltente. Po un ldo, est lo stnte cec  otege  ey y, o oto, uede mnior y situse en osiciones más ge sivs llegdo el momento. 7 c4 (D) Más code con el esíitu del Sistem olle es  c3,  efoz el eón d4. El eón e qued í entonces lie  vnzr, y si ls negs jugsen ... cxd4, entonces ls lncs etomn con el ••

L ide de l textul es imedi que ls iezs negs utilicen l csill d5 como se de oe ones.  00

7

Ls negrs se tomn con cl m el sunto de moviliz todos sus efectivos. Peo, en un sol jugd, hn uesto su ey  cuie to, mients l toe de ese flnco ece en escen.  8

 b3

on l clr intención de desoll el lfil o 2. Finchett este lfil no es un ocedimiento hitul en el Sistem olle, eo Floh segumente te ní sus ois ides l esecto.  8

 d5

Ls negs ovechn l ocsión de disutr el dominio del cento, de so que tjn, de un vez o tods, el vnce del eón e  e4, y que contoln est csi ll crític con peón, cllo y lfil, mients que ls blncs sólo tie nen dos piezs tcndo e4.

AJEDREZ LÓGICO

80

Es cierto que ahora ha quedado boqueada a diagona de ail b pero esta circunstancia es sóo tempora ' c2 D  9 Mucho mejor era e sencio desarollo de a por b2 prepa rado con a jugada anteio ••

La profiaxis es otra virtud de a jugada puesto que impide e avance 10 e4 después de lo cua a continuación sería: 10  b4  'c3 xd3 12 'xd3 dxe4 y as negras ganan pieza 10

a3

Las bancas deben preserva su vaioso afil de d3 Lamentalemente e tiempo perdido en la jugada de peón tendrá serias consecuencias como ponto vereos 10

a

b

c

d



f

g

cxd D

h

El poósito de 9 'c2 es ase gurase el conto del unto e4 e impedi que las negas instaen en esa casia e cabao con 9  e4 E probema es que la jugada textua pemite a as negras hacerse con la iniciativa y diigi e cuso de juego  9  Una podeosa jugada que coina desaolo intento de agesión y ¡pofilaxis! E desarolo es evidente: e caallo se sitúa en la casilla ideal de apetua La agesión adica en que e cabalo amenaza salta a 4 atacando daa y afi y fozando un camio que dejaría a as ancas sin su amenazado alfl de rey

E cambio de las negas oe dece a deseo de caificar a si tuación en e cento y de paso paa abi la couna e, popi ciando la intevención de a toe de a8 11

xdS

La captua ateativa 11 exd4 se enfentaría a la desagadae réplica 1 1  dxc4 12 xc4 (foza da pues de oto odo las lancas pieden su eón d) 12 . . . :es, ejeciendo una olesta esión soe el cento anco Ota osi

EL ATAQUE ENEL CO DE Y

bilidad, en lugar de la textual, es 11 xd4 xd4 12 exd4 dxc4 13 xc4 para salar el pen d 13 ... c8 14 a4 c6 15 xa7 o bien 15 c4 xg2 y las negras gnan fácilmente 15 ... a8 y las negras ganan la dama. x5



Las negras se embolsan un pen y, por si esto fuera poco, se adueñan del ataue. La dama no est en peligro, ya ue las piezas bancas están o bastante bien desarrolds p plantearle probemas. U

ex4

Las bancas aben la posicin para conseguir algún contraego. speran poder utilizar la coum na e para s torre, y a casilla e4 como trampolín para sus piezas. La atractia, anue superficial, 12 e4 no consigue gran cosa, ya ue después de 12 ... 5,  casilla ital, e4, está ocupada por n pen, y, por tanto, inseribe para las maniobras de las piezas, mientras e las negras dispondrían de un pen pasado en la columna d. U

seguido de 14 ... ac8, y de n o la dama debe retirrse. La gada realizad po  blancas probablemente sea e ma menor. 3 f8 Intensificando la presin sobre la columna d, en particulr sobre el alfil, cuya existencia está amenazada por 14 ... x3+ 15 xf xd3 16 xd3 xd3.  D 4 Ls bncas protegen s all, además del pnto lnerable g2. Cont 14 c2, a negras podrían eegir entre os sigientes tems 1 impificacin pesto e tienen pen de más, con 14 ... xc2. 2 Prosegi  presin con 14 ... ac8, obigando a ali de c2  situarse en la primera fia. 3 Combinacin 14 ... e2+ 15 �1 a6 amenazando ganar calidad con 16 ... c3 16 e1 g4 17 e4 xe4 18 xe4 x++. •••

x4

Este ataue gana tiempo, ya que las blancas deben perder una  ugada en retroceder con a da ma.  3 Obiamente, no sería 13 xd4, ya ue la dama negra asestaría mate en el acto, mientras ue 13 b2 x+ 14 xf xd3 costaría pieza .  13 'c3, las negras responderían con 13 ... fd8,



4

¡5!

AJED REZ LÓGICO



sta gada de dama no plantea ningna amenaza diecta, peo ... las negras amenazan con amenaza La idea es desordena a cidadea de peones, combinando e atae de la dama con na pieza meno, por eemplo, 15 ... d6 o 15 ... g4. sto obigaa a no de los ·nes a dea s base, ceando debilidades e las negas podan expota. l pen aanzado se conetira en s mismo obetio de atae, y se ab an sendas de inasin hacia e rey banco. ste pocedimiento de minado es inteesante paa apende cmo na posicin apaentemente fotificada pede oese neabe a asalto de as piezas enemigas. 15  Las bancas no tienen defensa conceta (sobe todo conta amenazas neblosas, de modo e continúan e desaollo de ss piezas, poe cantas más ten gan en ego, tantas más posibili dades tendán de sobeii. 15

.6

Con na sencilla e ineoca amenaza mate en na Cmo deben defenderse las blancas 1 16 e x+ 17 x xf3 18 gxf3 x2++. 2 16 f4 S (amenazando a mota 1 ... e2+ 18 h1 g3++ 17 h1 g4 18 h3 xh3+ y mate a a sigiente. 3 16 h3 e5 (de neo apnno  mate en h2 1 g3 'd5

(ahoa amenazando 18 h1++ 18  'g5, y la posicin blanca está hecha añicos. 16

g 3

Po n poceso de eliminacin, única. 16

g 4

Las blancas se han isto obli gadas a aanza su pen g.Ahoa, y ante la amenaza 17 ... 'xh2++, tendán e aanza también s pen h. 17 h4 (D Las bancas no tienen ateata, deando a la dama nega fea de contacto con s ey. O no •••

17

 4!

Billante No porue se sacifie la dama, sino pore constitye la clminacin precisa a la explotacin sistemática de las debilidades en tono al rey blanco. Las negas cean ahoa dos amenazas de mate en na gada en h1 y en h2. 0-1

Despés de 18 gxh4, sige como n ayo a éplica 18 ... xh2++.

EL ATAQUE ENEL CO DE Y



Paida ° 2

Pitschak - Flohr Lw, 1934 Apeur Ies 

c4

A pesar de ue esta ugada s lo libera una pieza a diferencia de las dos liberadas tanto con 1 e4 como con 1 d4 la Inglesa es una de las armas de apertura más uertes del arsena blanco. erce un gran reclamo sobre auellos  ugadores ue buscan la originali dad desde el comienzo de la par tida ya ue permite el maniobreo de las piezas sn enrar en un con aco inmediato con e enemigo Las blancas ni siuiera rtan de ocupar el centro. Dean ue as negras acumulen allí sus piezas y peones para atacarlos a coninua cin lateralmente. Pueden po eemplo fiancettar sus alfles y atacar el centro a distancia ra tando de minarlo. i las blancas deciden atenua su originalidad con precaucin pueden trasponer de la Inglesa a alguna apertura de pen dama conserando en todo caso un ex celente uego. 

e5

Las negras se desarrollan de forma clásica plantando un pen en e centro y abriendo cmino a dos piezas.   Las blancas prefieren incorpo rar una pieza l uego anes ue n n n n.  h

co después de 2 d4 exd4 3 'xd4 c6 la dama debe retroceder perdiendo un tiempo. Y si 2 e4 las blancas uedarían con el pen d rerasado y el alfil de f1 no pue de ugar a c4.   Las negras cuidan el oden de sus moimientos. sta ugada de cablo no es un simple desrro llo de pieza. u propsito es con rresr la presin de caballo y pen blancos sobre la casilla d5. 3

g 3

stá claro ue con de de si tuar e alfl rey en g2 desde donde operará a lo largo de l gran dia gonal de casillas blancas contri buyendo así a la presin sobre d5. 5!

3

Las negras liberan su uego abriendo nueos caminos para las piezs del flanco de dama.Al mis mo iempo piden explicaciones a pen blanco de c4. 4

cx5

Las blancas están encantadas de cambiar un pen lateral por otro central porue además la columna  ue aora ueda se miabiea ofrece buens perspec s  s oe dam cndo és se siúe en .  4 ste tpo de capus son ccen s 

4

ED REZ LÓGICO

s pod pm  s ncs dfnd  pn y fs  é. 5  (D) 

s ncs dson pz con gnnc d mpo, po cn  co d d5. n os os mpos s ngs pomn hn sponddo 5 ... 6, potgn do  co d pso  dson o pz. os gdos cs, sn mgo, mn con co hs s gds ms ns, n s úsd d  dd (y d nos cmnos p gn). b6! 5 ¡l f  r!  n d t ua s  s ngr un onr  contol  l cil 4, no q s ans ron   cntro con 4. Dué  5 ... 6, po ot prt, l go d conn s 6 f3 c6  00  8 d4, cno  ngrs t nn pos, ddo   oscn s r, mns   y o sg n  ntro

6



D no, n d s pzs ncs s dsro mnzndo, s z  pn .  6 s ngs dfndn s pn d  fo ms smp y n, sndo s co d 8 n  cs ms fc. A psr d  s ngs nn mnos pzs n go  s ncs, s poscn no  nfo. nn n pn n  cno y ss s, n od no dsrodos, cntn con gn ponc, y  s do d ccn s spo  d os conros. 7 0-0 (D)

s lna no s orotn, ro oin  r n un uro, oilano  so una  l torr. 7  e7 Como n l rt nrr, l o l alfl   rc onnt, ro  rl rin ntual vaio 

EL ATAQUEENELLANCO DE

aá, tá iuto ar inrrar a ualquier atue. 8

3

La blana brn ao a u al  , a i  que uea artiar n la aión. -

8

Artar al ry el áre elgro ire e una buena ide, y l nroque ovilia, de ao, l torre. 9

e3

Con el alil en et ill, ls blana orán realizar el vne 10 4, einano el oeto control que jren las negra sobre el entro.  (D) 9 Un lnte earrolo, y qu l alil ejere un ert oer rtrtivo obr  lano de ry blano, aá de difultar l avane l ón d.

on un r de peone doldo en a oumn e. O en, i la bnas juegn 11  r svar u ón b y retomr en e3  aa, guiría 11 ... e3 12 e3 e4 13 e4 f3, y 14 ... 3, gnndo iez r  negr. L meor líne r s nas roblemente e 10 a4, r llevr ete blo  5, n sll que a bana eben trtr de ontror en ete to de Aertr Ingle. Otra oibdd serí ontinr on 10  y ólo entone onsderr  mnobr e abalo. 

h3

Una jugaa movi or el deo e forzr al ll  dearar u ntenone: ¡toe el aballo o lárgue d ahí! Lamntablement, jugaa oo éta, itad á or l intinto qu or la razó, tnen un to erjudial obre a oión enroaa, y qu u etrutur e deblita. Un vez que lo one que ubrn  rey vnzn, e veven en í mmo uetibl  ataqu, or muho qu ita una iñ de ez qu iniialnt e irv e rotón. 

Si la blan jugaen ahor 10 d4, sría íl e neutrazr l réla 10 ... 4. S  na ontetan 11 e5, enton, eué de 11 ... 6e5 12 de5 3 13 e3, quedarín

85

h5

E all e retir una l, ero mantiene l rión. A r de la retringda oviliad dl afl, u ontinua nlun e ms molet ar l oión de las bns (y  dosón ment) e s se hese retrdo  e6, desde donde dsfrtrí de myor

AJED REZ LÓGICO

8

ertd pero no hr nd e moestse  oponente 11  Con e evdente propósto de contror  comn  y z preprr n te en e nco de dm n en terntv es 11 3 segd en s momento de d1 y d4  n de rr  comn d pr s torres ncs y consegr gún contrego en e centro Las acciones centrales son el mejor remedio contra un ataque  en el anco de rey. 11 7 (D)

ods s pezs deen portr s grnto de ren L dm sóo se despz n cs ¡pero st pr domnr n mportnte dgon! E desrroo de  dm cmpe dems otro oetvo pesto e  desper  octv  permte e ms torres eden comncds Ahor s dos peden despzrse hc e centro ocpndo s comns ms mportntes



a4

L de de s ncs es trtr de ocr e nto c5 mntenendo ocpds  s negrs con menzs en e lnco de dm Contr gds deensvs rtnrs por eemo 12 �h2 s negrs ponen en mrch n te demoedor con 12  5 y 13  4 n vnce de eón e destrr  ormcón nc en e nco de rey    Orecendo  s ncs n penos opcón: s tomn de peón e peón d edrí sdo y dé s tomn de  erderín n peón de nmedto    Ls ncs entregn e peón h eserndo recerro rpdmente con e rómo cmo de pezs 13

'3

Despés de est cptr s perspectvs de te de s negrs son rntes Sn e tengmos e entrr en todos os detes de n nss prondo s podemos vszr y ínes de ego gndors  prtr de 14  5 segdo de 15  4 r emnr e peón g nco (cve de  estrctr deensv) o en 15  6 pr evr  torre  g6 o h6  14 eor e esto e recper e peón es 14 g2 epsndo   dm negr de entorno de rey  14 Forzdo ero n grdbe ogcón Ls negrs no peden

EL ATAQUE ENEL FCO DE RY

ino entire atifechas po la de aarición el alfil blanco de largo alcance. 15  (D) El material está ahora guaa o, pero el rey blanco e encuentra en eligro, intiendo en a nuca el aliento e la dama enemiga.

7

8

en el último momento vieron la refutación 16 ... xc 17 xc f6, y para impedr 18 ...g4 y 19 ... 'h2++, tienen que entregar u torre por el caballo, lo que, por upueto, ignifica admitir, eventualmente, la derrota.  f5! (D) No nmediatamente 16 f6, ya que 17 f mantene a raya e caballo (obérvee, ahora, o mportante que es tener protegdo el peón g).

3

a

15

b

c

d

e

f

g

h

td5!

¡Una jugada terrorífica! Una amenaza e ete magnífico caballo centralizado e 16 ... xe3 17 fxe3 'xg3+ 18 �h1 'h3+ 19 �g1 g, y la poición blanca e runoa, mientra que otra amenaza e 16 ... f6, eguido de 17 g4 y 18 ... 'h2++. '  Eta jugada de apecto demañado e abolutamente necearia ara alvar el peón g de a continuación 16 ... xe3 17 fxe3 'xg3+. S ete peón cae, el rey no podra oportar e ataque. Las blanca podran juga 16 , cuando, depués de 16 ... f6, podrían oponer restenca con 17 xf6 xf6 18 xf8, pero

Con su últma jugada, las negras e preparan para jugar 17 ... f4. Si 18 gxf4, entonce 18 ... xf4 19 xf4 xf4, y mate en g2. S la banca no toman el peón, sino que juegan 18 , las negra ganan con 18 ... f3 (amenazando 19 ... 'g2++) 19 exf f4 (apuntando, de nuevo, a mate) 20 gxf4 1, y la banca ólo pueden parar 21 ... h (egudo de mate), entreg ando la dama con 21 'xe.   S as bancas tatan de bra se de moesto cabalo nego con

ED REZ LÓGICO

88

1 3, ls negrs rosguen su tque on 1 ... f6 18 f3 h5 (onentrndose sobre el vtl eón g) 19  h4 (semre mhndo el eón) 20 gxh4 f4, segudo de mte en g2. Con l textul ls blns se oneden un osbldd re r de slvrse, desués de 1 ... x5 18 x5 f6 19 , o ben s 1 ... f6, entones 18 xf6.

18

g 3

Con l senll (y brutl) menz 19 ... 'h2++. 19 g 3 (D) Ún. •••

f4!

17

No sólo r tr el eón g, sno r brr so  l torre h f5 y h5,  fn de oyr  l dm en l oerón de mte. 18

xe7

S, en lugr de l textul, 18 g4, r medr l entrd de l torre, ls negrs dsondrín de tres o utro forms dstnts de g nr: 1) 18 ... f 19 ex3 f4, segudo de mte en g2. 2) 18 ... xg4+ 19 �h2, y hor: 2) 19 ... f5, y l torre d mte. 2b) 19 ... f3 20 g1 h4++. L jugd de l rtd trt de redur el número de ezs que tn  su rey. Ls blns esern l smle 18 ... xe, undo el bllo, muho menos tvo, s  ser un menz muho menor.

19

e3!

Amenzndo 20 ... g2++. 0-1

No hy defens: 20  g3+ 21 h1 x gn flmente, o ben 20 f8+ lb 21 f  22 �x g2+ 23 �e3 x6, y el resto es elementl. En est rtd Flohr se vengó de su derrot nte Pitshk en l luh nteror, dotndo l msm tén on  que hbí sdo derrotdo. Deblitó los eons que rotegín l rey enroo y lueg lqudó ls efenss on un tque devstdor.

EL ATAQUEENEL CO DE REY

8

Paida ° 3

Dobias - Podgony , 1952 Defes Frces 1

e4

Éta e una de la mejore orma de iniciar lo que e una carrera y una lucha: una carrera ara oner ráidamente en juego la ieza, y en la cailla en la que ueen actuar con mayor efcacia; y una lucha ara conegur el control del centro. En una ola jugada, el eón ocua una imortante cailla central, atacando otra do, y de ao ermite que la dama y el alil controlen otra ocho cailla 1

e6

Eta tranquila, ero agreia jugada, e reara a diutar el centro a la blanca con 2 ... d5. Eta deena tiene el mérito de eitar mucha uerte aertura, or la que ueden otar la blanca tra la reueta habitual 1 ... e5. 2

4

De una jugada imilar, Philidor dijo, en u Anális del Juego de Ajedrez (191): Ete eón e aanza do cailla or do razone muy imortante: la rimera e imedir que el alil de rey contrario e itúe en c5; y la egunda, ara hacer aler la fuerza de u eone en el medio del tablero. Deberíamo eguir el conejo del gran Philidor. 2

5

Un ataque al eón e, que lucha or la uremacía en el centro. 3  De la diera oibilidade que dionen la blanca (aan zar el eón e a e5, cambiar eone, acrificar u eón central o rotegerlo), eligen la que le ermite dearrollar ieza, manteniendo la reión. xe4

3

Concediéndole temoralmen te a la blanca mayor libertad de accón, ero la negra eeran jugar ... c5 má tarde y eliminar aí el moleto eón d. 4

xe4

Al retomar el eón, la blanca coniguen una equeña entaja, a caua del caballo centralizado y la oición de lo eone. 4  (D) Prearando un aoyo ara el dearrollo del caballo de g8 a 6. Si la blanca cambian entonce caballo, la negra ueden retomar con el de d. De jugare inmediatamente 4 .. 6, uede eguir 5 6+ y la negra deben retomar, bien de eón (5 ... g6), dilocando lo eone de u anco de rey, ien de dama (5 ... 'x6), con lo que e arriega a er hotigada or la ieza menore blanca. Un ejem .

AJED REZ LÓGICO

0

plo de lo que podría suceder des pués de 4 ...f6 5xf6+ ixf6 es esta pequeña trama: 6  d7 (para apoderarse de la gran da gonal) 7 d3 c6 8 g5 x  9 xf3 id2 10 ixd b5+, y las blancas ganan la ama enemga.

caer: 5 ... b6 6 b5 b7 7 e! xe (o ben 7 ... c8 8 g5f6 9 c6, ganando la dama) 8 xd7+ e7 9 c6!, y las negras deben perder algún materal. 6  Esto probablemene es más agudo que 6 c, pero calquer de las dos jugaas súa al alfl en un ben punto, desejando la pr mera a para el enroqe corto. 6 6 Tambén las negras se dspo nen a poner su rey a cberto, de sarrollando, por fn, su caballo de g8. 7

a

b

c

d

e

f



h

5

 La caslla done mejor puede operar el caballo rey en la apertu ra. Al desarrollarse por 3 ejerce una gran nfluenca sobre el cen tro, y donde representa un valor ncalculable en la defensa del rey, una vez enrocado. 5

.e7

Una jugada de desarrollo que no defne las ntencones de las negras, pero que saca peza de la últma fla, facltano el enroque, aunque no es tan buena como 5 ...gf6. S en lugar de la textual, las negras ratasen de desarrollar por fanchetto su alfl de c8 (tentador, en vsta de que el aballo blanco se encuentra en la gran dagonal, hay una celada en la que pueden

ie2

Las blancas desarrollan peza y apoyan su caballo central, ahora fuertemente defenddo por alfl y  dama. Esta jugada restrnge más la poscón de las negras qe 7 xf6+ xf6, cuando las negras pueden ncar un aaque al cen tro blanco, con ... c5. 7

0-0

El rey busca la segurad en el enroque. La manobra lberadora no era convncente: 7 ... xe4 8 xe4f6, debo a 9 xb7 xb7 10 �5+, segdo de 11 ixb7, con lo que las blancas habrían ga nado un peón. 8

0-0

El enroque de las blancas es menos ara escaar del elgro que para movlzar la torre rey. La poscón e las blancas es tan prometeora qe sonan de una buena aleva: 8 g5 xe4 9 ixe g6 (no, desde luego,

EL ATAQUE ENEL CO DE REY

9 ... f6 para mpedr el mate es 10 xf6 ganaría en el acto) 10 h, cando las blancas peden enrocar en e fanco de dama pa ra asaltar los bastones enemgos con na avaancha de peones. xe4 (D) 8 Las negras camban cabalos para consegr algún espaco.

1

a mejor casla no protege el ma te, no ataca a dama blanca y no lbera s alf de dama Desde ego, todo eso es cer to y, daas las crcnstancas o más probable es qe sea la mejor  jgada de las negras. Pero es cu roso qe na jgada hecha de forma forzada no sela tener el msmo eecto postvo que cuan do se hace de forma volntara. 10

4

espés de esto el cabao ne gro (qe, desde lego está sta do en la mejor caslla) debe permanecer en f contra viento y marea, para evitar el mate 10 b6 (D)

9

ixe4!

¡La ama omna gran parte de tablero, amenazano mate! A prmera vsta parece arresgada esta captra porqe la dama po dría qear expesta al ataqe de las pezas enemgas, pero las ne gras no están en poscón (como qera qe se tome el térmno) de crear probemas. ¡Bastante tenen con tratar e sobrevvr! 9

El all de c8 a que las prme ras jgadas de s bando le han ce rrado el paso haca el fanco de rey bsca otros meos para to mar parte en la lcha. El desarro lo por b7 parece atractvo, ya que desde dcha casla pede dom nar la gran dagonal.

tf6

Natramente as negras no qeren avanzar no de ss peo nes de enroqe, por ejemplo 9 ... g6 a menos qe estén oblgadas a eo. Por otra parte ¿qé hay de malo en la jgaa textal 9 ... f6? ¿No ncorpora el caballo a

11

.g 5!

AJED REZ LÓGICO

2

¡Excelente estratega! Las blancas atacan la peza contrara más mportante en la defensa, el caballo que protege el mate La amenaza concreta es 12 xf6 xf6 13 xh7++ Una senclla amenaza, pero muy fácl de parar Lo únco que tenen que hacer las negras es ju gar 11  g6 u 11  h6 ¿Qué pretenden las blancas con la jugada textual? El verddero propósto es obligar a las negras a avanzar uno de sus peones del enroque a fn de

poder evtar el mate El avance de cualquera de los peones creará puntos débles en la estructura defesva, que nunca podrán ser reforzados Al debltar orgánca mente la poscón, se produce una averí crónca, porque el peón que vanza nnca podrá regresar a su stuacón anteror, en línea co los demás peones 11

  Las negras no dsponen de contraataque efectvo Lo mejor que puede hacer es segur desa rrollando pezas por las casllas más favorables, a fn de ofrecer la mayor resstenca posble 13

dS

Amenaando, tras la prepara cón preva 1 ad1, tomar el peón de e6, de form que l reto mar las negras (5  fxe6), quede más debltado el peón de g6, al perder no de sus soportes exd (D) 13

g 6

En caso de 11  h6, las blan cas segurían con 12 xf6 xf6 13 e, cado la amenaza de mate permte ganar la torre de a8, un nocente espectador  c4 ¡Una jugad muy buena! Para emper, mpde qe las negras  jueguen 2  5, r elmnar, medante cambos, ezs blancas atacantes En el plano ofensvo, prepara el avance del peón d, que romperá la estrctura de pe ones negros en e6 Una vez hecho esto, la torre blanca podrá pene trar a través de la columna e

Esto parece gar un peón, ya que s las blancs retoman 1 cxd5, la respuesta 1  xd5 no sólo mntene esa ventja, so que además uerz el cmbo de alfles, atenado así la fuerza del ataque blanc 14

lfe1!

Est nesperd zwischenzug  ugada ntermed) amenaa con ganar de medato: 15 xe7 xe7 6 x6 d6 7 g5 h5 8 xh5! gxh5 19 h7++! 14

h6

EL ATAQUE ENEL CO DE 

L gr frcn u eón r r u e  ez que r r e cl  f6 y  e f  7 N r   1  g7, e y  c, rque s c rcr c  r 5 6+, qu gr c 15

17

xg5 (D L eern cncón: se mz me e h7

i6

Pr  15 x6, qu erme 15  , ed  dm ncAr s c nen 16 xg6 fxg6 17 xg6+ h8 18  (mezd gnr cn 19 e6, 19 f5  19 e3, segud de 20 3+ 18  8 19 6+ g8 20 f5 :n 21 xf6, gn  fácmee 15 g4 L c gr m m cr 15  , jug 16 x7 xe7 17 cx5 (mz cn curr   gue  c  c  e 17  x5 18 x x 9 x! x 20 g5, cu  gr  rr  m r  rcr me L xu, r uuest, es u  r xur  l m r 6

3

4

L c y l f, c  c y mz g r c 17 xe7 ¿Hy qué dé má n   jug? 16 xg5 Regrsr cn e c  f6 e   cátrfe Pr ejeml: 16  f6 17 x7 xe7 18 xf6 y  c cn l m, mez, emá, mte e 8

17

f6 L gr mé guen e er, regresn cn u c   f6 Tmén qu l ngr tún e c e un ue c , r  r ut r 18

6

E rerge   gr ú má qu     trr  3,  3 Pr jm, ué e 18 e3 8 19 3 Wf8, cu  rey egr  e m  sr Dué   txu,  s ngr  18  8,  n crr c 19 xg6 x1+ 20 x1 fxg6 21 xg6+ 8 22 ++ 18

d4

Pr medr 19 e3 y,   , dre má jueg l lf sbre  grn dgnl ¿Cóm eben regur el que ls bncs? ¿Pueen n crrr refuerz n demsd

94

AED REZ LÓGICO

pérdda de tempo? ¿O pueden debltar la formacón defensva, hacéndola vulnerable al asalto nmedato? ¿Hay algún consejo en este últmo sentdo? ¡Sí, por supuesto! La prncpal baza defensva de las negras es el caballo, que protege el punto h7, y tambén el eón f que refuerza el mortante peón g. S las blancas puderan atacar estos dos defensores (amenazarlos, elmnarlos, hacerlos desaparecer de algún modo ...) Pues exste una jugada, ¡aunque a prmera vsta parece absurda! Consejo n 2: El maestro consdera todas aquellas jugadas que le  gustaría hacer,  sobre todo las que parecen imposibles. 19 :e6!!

Amenazando con capturar el caballo, segudo de mate con la dama. 19 :es (D) S las negras hubesen jugado 19 ... fxe6, haba segudo 20 xg6+ �h8 21 ih6+ �g8 22 h7+ �h8 23 f5+ �g8 24 xe6+ :n 25 x++. Es nteresante observar que, con la esectacular 19 e6, las blancas no sólo atacan el caballo,

sno que explotan el hecho de que el peón f no puede capturar la torre, abandonando la defensa del peón g. La últma jugada de las negras es para dar al rey la caslla de escape f8, en revsón de que las blancas tomen el caballo, segudo de jaque en h7. 20

ixg 6

Romendo defntvamente la barrera de peones. La amenaza es 21 x++. 1-0

No hay defensa. Veamos: 1) 20 .. fxe6 21 ++. 2 20 ... fxg6 21 'xg6+ �h8 22 ++. 3 20 ... id7 21 h7+ xh7 (o ben 21 ... �h8 22 ixf6++ 22 ixh7+ �f8 23 8++. .

EL ATAQUE ENEL C DE REY



Paida o 

Tarrasch - Mieses Bí 1916 Defes Frces 1

 e4

Un excelente comenzo para esarrollar pezas, ya que se abren nmeatamente líneas pa ra la ama y el alfl rey. El propo peón e contrbuye, aemás, a la lucha por e centro, ocupano una caslla clave y atacano otras dos (5 y f5. 1

 e6

A pesar e su moesta apa renca, esta jugaa es tan buena como 1 ... e5. La ea e las ne gras es segur con 2 ... 5, atacan o el centro blanco, en cuyo caso están preparaas para responer a 3 ex5, con 3 ... ex5, conser vano un peón en el centro. 2

d4

¡Naturamente! Las blancas colocan otro peón en el centro, convrteno ahora las casllas e5 y c5 en terrtoro prohbo para las pezas negras. Entretanto, su propa ama y el alfl e casllas negras sponen e mayor lber ta e movmentos. 2

 dS

¡Peno explcacones al peón e e4! Las blancas sponen e am pla eleccón e respuestas: 1) 3 ex5, para smplfcar. 2 3 e5, para restrngr a las e gras, amplano el campo blanco. 3 3 c3 (o tambén 3 d2, e ncluso, aunque es menos efectva,

3 3, para proteger el peón y  esarrollar peza al msmo tempo. El prmer métoo era pre lecto e Morphy, a quen le gusta ban las poscones abertas que aban a sus pezas posblaes e ataque. Actualmente, rara vez es aoptao, ya que, tras el cam bo e peones, las poscones son smétrcas e guales, por lo que es fícl poner en marcha un ata que. A menos, naturalmente, que sea uste Morphy. La jugaa restrctva 3 e5 te e, en cambo, muchos granes abogaos, pero el argumento con tra este sstema es que la caena e peones blancos es ríga y sus ceptble e ser mnaa por me os táctcos. Las negras empren en un fuerte contraataque sobre la base e la caena e peones, con 3 ... c5, seguo e ...c6 y  ...6, cuano las blancas se en cuentran efeneno un centro que ha pero su fexbla. Quea el tercer camno, senc llo y coherente con el sento co mún en ajerez: apoyar el peón e4, e ncorporar una peza a la accó. 3   Típco e Tarrasch: elge un métoo que favorece el esarro llo, manteneno la tensó en el centro. Esta jugaa movlza el caballo, protege el peón e y au menta la presón sobre 5

AEDREZ LÓGICO

96

 de4

3

Tarra aruba  abi   a qu la  ra abaa l r i b r aió alua Si l rula u  al   avala ua iió Tarra ró   a qu la ua ra rra Mi juó   4 i v  ra  l rula u qu  ari a ialiar  abla  i fur aaa r Tarra  4

e4

ra la blaa i u ai aball ralia rió br     ua u rir iió   u  4 ra u   qu l a raia ar libra  aió  4   ia  aar l al l abal   a  Si la  ra jua 4    iia  la blaa u abiar a ball  5  Si la ra ra  aa la iió  a ría iabl  i ra  ó 5   quaría ra la ruura   l a  r 5

 a aila   rul a  il l aball r a qu ¿ qu  iuar  a  l riii? i l  ra ar ralia juaa aular  "brilla  a arura  u i  a ii   r iriar a r  u aaia ara rar ju aa rariaria  ii  u S a  arrllar ráia u i a iuarla  ailla ióa  rar qu a aurala ia u ur ua a a a ra l ju biaiv la au a avrr al juar  urir arll  5 Ua rra juaa  a rrll l aball    ól  ia  la aila  vi  a u ju i qu uia la uraa l aball bla lua r u iió  l r 6

 qu rirar la bla a aa l aball arr lla ra ia Si la ra abia  4 la blaa a ra ua ia  l r 6



b

c

d

e

f

g

h

d3

e7

El alfil á bi iua  7  la ba qua liia a r u rái rqu Ua ira alraiva    4 7 4    ua l i ri r l alil  u riraa á a r l i r

EL ATAQUE ENEL FCO DE REY

dido por las negras a jugar 3 ... dxe4. 7 0-0 (D) •••

transacción así beneficiaría a las negras, por cuanto reducir e nú mero de piezas sobre el tabero significa atenuar a presión. b6

9

El re se refugia tras una ba rricada de peones , de paso, la to re de ese flanco se incorpora a centro, con miras a la semiabierta coumna e. 7

�xe4

Las negras cambian para libe rarse un tanto de su restringida posicin, dándole aire a sus pie zas del anco de dama.  8

ixe4

Tras esta jugada, as blancas monopolizan las importantes ca sillas centrales, de modo que as neras tienen el problema de lu char por la igualdad.  8

�f6

Ésta siempre es una buena ca silla par un aballo,  en este ca s l allo ad a ella ganan do un tiempo, or l ataque sobre el desrotido all lanco.  9 Este activo alf es demasiado valioso para que las blancas per mitan su camio, porque una

97

Las negras, como es gico, quieren que el all de c8 cumpla con su trabajo,  piensan desarro larlo por b7. Ha, sin embargo, un peligro en tratar de realizar es ta maniobra, con e re sin enro car. No slo es el riesgo de un ja que en la diagonal a4-e8, que po dría obligar al re a moverse y  perder el derecho a enrocar, sino que también existe la posibilidad de que las blancas instalen un ca ballo en c6, una casilla debiitada por el avanc del pen b 10

�e5!

El caballo ocupa un maravilo so puesto avanzado, ejerciendo efectos restrictivos sobre las am biciones negras de expansin. 0-0 (D) 10 Las negras coprenden que 10 ... b7 se reuta on 11 b5+, a lo que deen responder, bien con 11 ... �f8, erdiendo el privi legio del enroque, bin con 11 ... c6, entregando n pen.

8

AJED REZ ÓGICO

Naturalmente, sería estúpdo tomar un peón con 10  "d4, porque se perdería la dama tras el jaque descuberto 11 b5+ 11  Ocupando de nmedato la ca slla debltada, con dea de elm nar el alfl contraro de casllas negras Pero ¿por qué entregar el caballo s, como dje hace un mo mento, ocupa una poscón mara vllosa, por un alfl que parece te ner escaso potencal? Hay, al menos, tres buenas ra zones: •

•

•

El cambo prva a las negras de uno de sus alles, y la smple posesón de la pareja de alfles es una formdable arma de ata que, por plácda que sea la pos cón La reduccón de materal ncre menta la fuerza dnámca del par de alles blancos, que ds pondrán de más espaco como campo de operacones Cuanto más vacío se halle el tablero, mayores zonas pueden dom nar, uno operando sobre dago nales blancas, y el otro sobre ne gras La tercera razón es más sutl: La poscón del flanco de rey negro está efenda por el caballo, y  éste por la dama y el alfl A fn de poder elmnar el caballo (al go fundamental s se quere te ner éto con un ataque al enro que), las blancas elmnan pr mero uno de sus frmes defen sores, el alfl El relevo que la

dama hace del alfl permtrá una clavada del caballo que re sultará muy efectva, porque no es fácl de neutralar 11 "id6 (D) Esta jugada de dama es tan buena como la mejor en esta s tuacón

" na mportante jugada nter meda Es más fuerte que la nme data 12 e7+, porque oblga a las negras a modfcar sus planes Analcemos ambas jugadas: S las blancas juegan 12 e7+, entonces, después de 12  "e7, 13 "f3 ataca la torre La torre evta el ataque stuándose en b8, pero la sguente jugada, 14 b7 epulsará a la dama blan ca de la gran dagonal, totalmente controlada por el alfl negro Después de la tetual, las blancas amenazan 13 e7+ 'e7 14 xa8, ganando una to rre Esta vez la torre no puede es capar de la accón de la dama, ya que la caslla b8 es atacaa por el caballo blanco, y la respuesta 12 u

EL TUE ENEL FLCO DE Y

... b7 (para nterponer el alfl, esarrollánolo, como prevsto, por la gran agonal), falla por 3 xe7+ xe7   b7, y las blan cas ganan peza. u

�d7

La consecuenca e la mano bra blanca es que, para salvar la torre, este alfl ha ebo esarro llarse por 7, one tene pocas perspectvas. 1

txe+

••

Estratégcamente, esto repre senta un trunfo para las blancas, porque no sólo se quean con la ventaja e la pareja e alfles con tra alfl y caballo e las negras, s no que tambén han oblgao al seguno all negro a stuarse en una poscón esfavorable, men tras que las blancas conservan el omno e la gran dagonal blanca. 'xe (D) 1 Las negras retoman con la m presón e que su poscón es lo bastante sóla, aunque un tanto efensva.

14





Las blancas presonan el caba llo con esta poderosa clavaa. Antes e r más allá, hagamos un pequeño balance: Sn hacer naa especal, apar te e sencllas jugaas e esarro llo, las blancas han lograo la ventaja e la pareja e alfles, una mejor poscón en general, más pezas en juego y una uraera ncatva. ¿Más pezas en juego? Sí, su dama y ambos alfles están acti vamente  stuaos, mentras que el caballo negro no puee mo verse, su ama está sujeta a la efensa e caballo (o perer un peón, tras xf6), y el alfl tene poca movla, esconectao el flanco e rey por su propo peón e. Las blancas proyectan ahora crear una brecha en la línea e peones que protegen al rey ne gro con la sorprenente, pero ló gca, 15 e. Las negras no po rán, entonces, contestar 5 xe, ya que espués e 6 xe7 (atacano os pezas) 16 ... e8 17 xe, no tenen tem po ara retomar el l  e7, e bo a que su torre e a8 está atacaa. La ea que persgue la  jugaa 15 e no es nucr a las negras a tomar la ama, sno oblgarles a jugar 5 ... g6, en vsta e la amenaza 6 xf6 xf6 17 ixh7++. El efecto de ese avance e peón será ebltar la estructura efensva del rey  negro y, e paso, se elmnará un puntal el caballo clavado, ofre-

10

AJED REZ LÓGICO

ciendo a las lancas pntos de invasión sore las deilitadas casillas f6 y h6, qe ya no estarían protegidas por el peón g. Una posiilidad, por ejemplo, es  'e4 g6 16 'h4 (atacando el caallo) 16 ... �g7 17 h6+, y las lancas ganan calidad. 14

lac

Las negras apartan la torre de la línea de fego, de forma qe en la continuación  'e4 xe4 16 xe7 fe8 conserven la igaldad material. demás, la idea constrctiva es jgar  ... , atacando el peón central lanco, y ariendo la colmna e para la torre. 15

'h3 (amenaando 17 xf6) 16 ... h6 17 xh6, y ahora: 1) 17 ... c4 18 xg7
'3! (D)

La jugada verdaderamente ganadora, anque parezca que las lancas hayan realizado una larga serie de jgadas ganadoras.

fe1

Una útil jgada de desarrollo, restrictiva y preparatoria: •

•

•

Sitúa la torre en na útil colmna semiaierta. Impide toda tentativa de las negras por lierarse con el avance del peón e. Puede propiciar la incorporación de la torre de e a n ataqe en el anco de rey. Por ejemplo: 16 'h3 (amenaando, de nuevo, con ganar inmediatamente, tras 7 6) 16 ... h6 7 x6 6 1 6, y la torr enra n jue, va e y g, con efet deiiv. 15

:res

Evacuando una ailla ara el rey.a nera abannan la ro yecaa lS ... c, cntra lo que Tarrah naa ronder (e gún su ropios oentario) 6

Ahora se reobla la resión sobre el ón h, que la lancas amenan anar, bien n 17 xf6, eui   7, bien diretaent on 7 7, ya qe el caall clavad no uee caturarl, ni ac  rey. ¿Cómo eben efenere las negras contra las amenaas blan cas?

ELATAQUEENELFCODEREY

Si  ... h, entonce  h xh  'h ' (e otro mo o, 9 e conuciría al mate) 9 'x, cuano la blanca, con o peone e ventaja, anan cil mente. Si  ...  (alvano el peón h, pero privano al caballo e una eena ólia), la blanca anan con  'h4   e4! , euio e 9 4, y también la torre ma chacará al ineeno caballo. Si  ... e (ecubrieno un ataque el alfil obre la ama), entonce  x xh3 (o bien  ... 'x  'x, y la blanca anan piea)  xe, también con piea e ventaja para la blanca. Por último, epué e  ... c  xh+   e4 (amenaano un jaque evataor en h)  ... , la nera tienen un peón meno y iuen a la eeniva. Toa eta variante on muy araable e juar, ¡obre too i etá ute el lao anaor! 'd6 16 Con la eperanza e que  x x  'xh+, anano un peón, calme lo ánimos e las blanca. 6 17 Las blanca eliminan la única pieza efensora el rey negro, y . g6 7 .islocando los peones el enoque negro, con lo que s x pone más al ey 8 '6! (D)

101

¡Mantenieno a raya al rey contrario! La iea e impeir que ecape por f, e pao que e le omete a rave amenaa. El modu operandi epué e la textual e 9 xh+! h 20 +  2  'h+  22 'x++. Si e ute capa e ve una  juaa con  'h, e que u nivel et una cateoría por encima e la meia. La mayoría e lo ju aore jóvene (en entio ajerecítico) tienen tenencia a jaquear a muerte al rey enemio, sólo para encontrare con que, en línea como  '+  9 + e, el rey ha ecapao y el ataque e encuentra en punto muerto.Y  lo que e peor: la ama y el peón  etn amenaos, y alvar ambo con 20 4 permite a la negras responer con 20 .. h, con lo que, e repente, ¡son la blancas quienes están a la efeniva! rs 8 Interceptano la línea e ata que el alfil. .

10

 AJEDREZ ÓGO

e3 ()

19

ces sega 20 g3  21 g7. O si 19 . . h8 20 g3 ferza 20 ... Wg8 cuano 21 g3 es fatal.



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1. 

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Obviamente ameazano jaqe en g3 lo qe oblgaa a las  negras a entregar u ama para  evitar el mate. Observe cómo la ocupacón e la colmna semaberta por la  torre concee a ésta importantes  pntos e traslao (en este caso e3) con estino final al flanco e rey. 19  () Cbrieno la casilla g7 e forma qe tras 20 g3 h8 las  blancas no peen entrar con la  ama. i en lgar e la tetal 19 . . f6 para escapar con el rey enton 

la!

!  20 ¡Una hermosa jgaa tranqi-

Las negras están inefensas: s ama no puee abanonar la  agonal qe lleva hasta g7 y a 20 ... g7 sgue 21 g3 ganano la  ama mientras qe si 20 .. h8 entonces 21 g3 y la única casilla e escape el pobre rey negro ¡está ocpaa por s ama! 1-0  esta partia le fe conceo n premio e brillantez. 

E ATAQUE EN EL CO E REY

103

Paida ° 15

Alkhin - Poinl V, 9 mtá Apeur Ruy López

 1 Con esta primera ugaa, as  bancas an un paso a rente   permiten el esarroo e sus piezas e anco e re  1 Las negras también eben si tuar un peón en e centro, impi ieno, e paso, que las bancas   ueguen 2 4 ¿Qué pasaría si las bancas ugasen ahora 2 4? espués e 2 ex4 3 x4 c6 4 e3 6 5 c3 b4, las negras tenrían tres piezas en uego, con un áci esarrolo en perspectia s cierto que as bancas tienen un peón en e centro, pero requerirá cons tante atención,  su ama ha perio aioso tiempo n resumen, espués e 1  e5 as bncas  pueen contestar 2 4, pero ese uego no es una uga que es  aorezca   2  cabao se sitúa sin emora  en su casia más eectia e aper tura La ugaa es iea, a que e cabalo se esarroa panteano una amenaza, o que imita as  respuestas e oponente, a que ebe hacer ago para neutraizar   menaza

 2  La meor orma e proteger e peón  esarroo e cabao es  natura,  as negras no han perio tiempo en contrarrestar a  amenaza  3  La ugaa más uerte e tabero en esta posición, que pantea a Ru López, a más poerosa e as aperturas e peón re Como io Reuben Fine, "una razón por a que a Ru López es  tan uerte es que se trata e a se cuencia e uego más natura, que conuce a una posición iea para  as bancas  3  Las negras incorporan a centro su cabao e g8, con ataque sobre e peón e e4 Lasker era partiario e esarroo e cabao e re en este punto, pero a teoría moerna se incina por intercaar a ugaa  3  a6, a in e que e ai acare sus intenciones , en cuaquier caso, para expusaro e su priiegiaa posición   0-0 (D)  a propósito e re se o ne en segria, ctinos  torre e h 000

10

AEDREZ LÓGICO

a

b

e

d

xe 4  4 ¿Deben las negras capturar este peón? La opinión de Laske era: "Cuando está usted seguro de no haber violado las reglas, debería aceptar el sacriicio de un importante peón central. Porque si no lo hace, por regla general, el peón que a desdeñado puede resultar muy molesto para usted. 5 4 Más ferte que 5 e. El peón e de las negras está atacado dos veces y las blancas abren leas, de paso, para su dama y su al de casillas negras. 6 5 Pidiéndole explicaciones al alfil, que aparentemente pued capturar el caballo o tirase. Una jugada alteativa era 5 ... e, desarollando otra pieza, en lugar de mover dos veces seguidas la misma. Las negras no deben perdr tiempo en aferarse al peón, sino que deben seguir in corporando piezas al juego.  6 de5! Iniciando un ataque difícil de consar. Las blancas ofrecen

momentáneamente una pieza, pero qe están seguras de recuperar pronto. a textual es superior a la meno dinámica  a, que le concede a las negras tiempo para esponder  ... e, con buen contrajuego. lb5  6 La excursión del caballo le ha costado a las negras un valioso tiempo, ya que ha realzao cuatro jugadas para capturar un alfl que sólo ha jugado una vez. 7 4 (D) Las blancas atacan al caballo de inmediato, para recuperar l all entregado. •••

7 6 ¡Quinta jugda d mismo cablo! Eso seguramente garantiza a las blancas un erte ataque a cambio del peón que tendrán que sacrficar. Las negras deberían haber jugado  ... bd 8 xd xd 9 'xd d5, que es una mejor forma de devolver la piea, puesto que permite abrir el juego de los alfiles.

EL ATAQUE EN EL FCO DE  RY

8

exd6

E rimr dividendo de as  ban rg n forma de coumna abirta ntra, ¡n a q preiamnt s haa itado  ry  ontraro! 8 �xd6 (D) No s na fiz ida, ya q el eón d qda boqeado, pero, desd go, sí  mejor q tomar on e ón, n yo aso la  osición negra sr ía todavía or.

9

105

ie7

Una jgada intrsante En u retira da,  af no óo ta l cabao, sino que dsboqa  pón d. Las ngras spran, bin obigar a cabao a retrocder, bin forzar n cambio d izas, iberándose, en calqir caso, dl cabao ataant. 10

'S!

¡Adant! La vidnt amnaza de mate camfa  propósito real de a jugada Las dos útimas jgadas bancas son as qe reaizaría n principiante .. ¡pero también n gran maetro! El cabao ha jgado dos vces, para coaborar con a  dama n n ata qe dirto, qe os ibros caifiarían d rmatro, ya qe e desarrolo d as  blancas no s ha comtado ¿Por q é Akhin vioa riniios mntas d aprtra? La rzón  q  dsarroo rtinario ("Movii  ss izas  tranqiamnt, q yo haré o mismo on  mía) daría a a ngras timo r rorgnizar  s oiión Las ngr han omtido agna imrdnias  (¡omo jgr  no vc n   rtra n bo!), y  form   tigar  imrion  matnr a a ng od: lantándo ontino robmas, a fin d qe no tngan timpo para rcobrars Si  lan reqire jgada no onvnonas para rar dbidads n s posición, ¡reaice esas ugadas  ·

9

tg S!

Eta jgada s rior a a  natra 9 e1+, orq s, a mismo timo y como ronto vremos, nérgia y sti Una d ss sutizas tine q vr on  nroq Dés d 9  00  bn jgrían 10 'd3, mnza ndo 11 'x7++ Las n tndín nton q  rondr 10  g6 (no 10  f5, or  1 'd5+ �h8 12  +, ganando aidd), dbiitando a formaión dfniva d o eones Y ya sabmo q, un vz dbiitada a barrra d pon, l ry s  vulnrabl a ataque direto

106

AJRZ ÓGO

hrooas! as juaas so son bunas o malas  acuro a  un parámro: su fco sobr a  posicin n qu s prouzcan 10 g ¿Qué ora lccin haba  aqu? i as nras s nrocan para  viar 11 7, sran ma con 11 h7, y si cambian, 10  �5, noncs 11 �5 forza ra 11  7, cuano la clavaa  1  ana piza, ¡n plna  arura! 11 'h! as bancas planan su ama  n sa fur casila, ahora sin proccin  pn , como pri mr paso para conroar as casias nras hora khin amnaza con pnrar n  corazn  a posicin nmia, con 1 7, aacano a orr, o qu obiara a   juar 1  f, cuano 13 h7 anara caia, s cir, orr por  cabalo 11 � No slo para imir la incur sin mncionaa, sino para pusar la ama as neras nan poco on lir, ya qu l nroqu sra ileal, minras qu 11  �5 prra ras 1 �5 f6 13 7 f 14 e 7 15 �h6 :n 16 8 f 17 f8 12 .el+ ano compamn a las  nras  pis y manos 12  e7 D)

No, s luo, 1  �7, cuano 13 7 f 14 h7 (amnazano 15 f8) 14 5 15f6 s jaqu ma

En s puno, y a psar  sus  naa convncionals méoos  sarrolo, las bancas inn rs  pizas n juo acivo, ¡minras  qu las nras no inn ninuna! as nras inn una piza fura   a úima ila, pro qu sá cavaa y, por ano, no pu ju ar 13 e4! ¡mnazano ma insaná no! 13  f5 ¡Única para suir en l ablro! i las nras juasn 13  �h6, rcibiran ma n os, con 14f6+ f815 h6, o bin si 13  f5, con nuvo aaqu sobr la ama, a réplica blanca s ra 14f6+, ¡jaqu obl scubiro y ma! 1 4 f+

EL ATAQUE EN EL FCO DE REY

Una forma de alcanzar al rey  es hacerle salir a espacio abierto. 14 �  Jgar el rey significa perder el privilegio del enroqe, pero, lamentablemente para las negras, es la única jgada de qe disponen. 'h4 15 La dama blanca y el caballo estaban atacados, así que la dama   jega a na casilla desde la qe protege al caballo.   7 15 Amenaza 16 ... xf6. El ata qe alternativo 15 ... g8 clava  el caballo, atacándolo con dos piezas, pero se refta con 16 c4+ xf6 (o bien 16 ... g7 17 e8+ y las negras deben entregar  la dama) 17 h4+, y las blancas ganan la dama.  16 Protegiendo el caballo, qe no tiene casilla de escape.  h6 16 Amenazando de nevo el caballo, al atacar no de sus defensores. Si, en lgar de la textal, 16 ... g8, las blancas dispondrían de na bonita combinación: 17 xg8 'xg8 8 e7+ f8 19 h6, segi do de 20 f6+, qe lleva al mate. Anqe también podrían ganar  así: 17 c4+ d5 18 xd5 xg5 19 xc7+ f6 20 e8++. "c4+! 17 Una feliz diversión, ya ue el  jaue obliga al opoee a o darse de todo y salar su rey. � (D) 1 7 •••

107

Prácticamente forzado, ya qe 17 ... d5 18 xd5 xd5 19 xe7 le costaría la dama a las negras.

.xe7! 18 La elegante clave de la combinación, con la e Alekhine pone fin a na serie de jgadas aparentemente inocas. La amenaza blanca es eviden te: mate en na. 18 xe7 Si 18 ... xe7 (la otra única  forma de evitar el mate en ) en tonces las blancas responderían 19 d5+, ganando la dama. 19 th7+ Ataqe directo al rey, y ataque descbierto a la dama. lxh7 19 Las negras toman todo el ma terial qe peden a cambio de la  dama. xe7+  20 Otra de las claves de la combinación: a cambio de alfil y torre, las blncas consiguen la dama rial, y una duradera iniciativa.  xe7 (D)  La egra ee omar e  fil. •••

108

AJRZ ÓGICO

 24 e2 Las bancas se apoderan de a  coumna aberta, cuyo contro permitirá a a torre una cara ruta  de acceso a campo enemgo.  D)  24

xc7 1 Las bancas podían ganar más  fácimente con 1 g8 f6  h  3 c3 d6 4 e, seguido de 5 e+, pero a tetua es o bastante buena. La dama se mantiene activa, mientras que e fanco de dama de as negras queda totament paraizado. 1 xb Las negras crean probmas: toman un pón, atacando a torre.   La torr sae de su nimbo, atacando a atacante.  f6  af se rtra a un ugar reatvamente sgro. 3 ! Abr aso a a torr, q d sta forma odrá ntrar n jgo or a coumna .  23 �   ry s aaa d a ína d fugo. Las ngras sran odr  berars con 24 ... h8 y 25 ... d8, rchazando a a dama, y s gudo de avanc d ón d, para  movzar sus pezas d anco de dama.

Las ntencions de as negras  son: bien epusar a dama, con 5 ... �d8, bien uchar or a coum na e, con 5 ... e8. 5 i d6! Boqueando e pón d, mantenndo paraizadas as pizas ne gras d fanco d dama. S  25 ¿Qué otra cosa ud jugars? 5 ... 8 6 8 8 7 xf6 gana za, y s 25 ...b6, 26 'd5+ gaa a to d a8. La da d as ngras s sgr  on 6 ... a6, xsando a a  dama y odo n aó as  pizas d anco d dama. !  xcnt! Las baas or poran a ataqu a útima piza. Obsrv cómo  mastro ig a   jugada qu  gustaría razar,

ELATAQUEN ELFNCO E Y

o  d h   o  i  en pre)  o i  

26

9

8 7

:a6

 g o d o   o 26  x3 o    d  o 27 7+ 8 o i 27  g8 28 d5+     igin) 28 xd7+ g8 29 d5+ 8 30 ++ 27 d+ D) L d  d rir d  d  or ro l j qr gn imo

3 2 a

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D oro modo  clo  inl n d6 imidindo  l  or d 6 d or r n l dn

29

d6!

 co c  oivo d todo odo iándo n n mgníico o vnzdo    r ricir n n combi ión diiv  r conri i  ixr  go ngro

29

a

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O i 27  8 28 b5 mnzndo 29 d6) 28  6 29 x6 dx6 30 c5+ g7 3 c7+  n il c con jaq   D) Dioniéndo  itr n d6 dd dond oyrá a  d m  crr n mnz d mt  

:ds

Nn 29  x2  im   d t r lágo 30 ++  30 L bn rogn  torr y drn  inción d gnar  mdi 3 xc8 xc8 32 xd7+ gido d l cr d  o d  orr

1-0

Y o  d gir chan do

1 10

 AJEREZ ÓGCO

Paida o 16

Trrc - Kurcnr Nm, 889

Gmbt e Dm Acept

1  Una de las ventajas de abrir el  jego con 1 d4 es e el peón e se sitúa en el centro eda protegido, es decir, e está a cbierto de calier atae, mientras e en las apertras e comienzan con 1 e4, el peón e es más vlnerable. En las apertras de peón dama, con la dama respaldando al peón central, las blancas marcan el ritmo de jego. Tienen la iniciativa y la mantienen drante largo tiempo, contra calier defesa  o línea de jego e pedan elegir las negras. esde el misísimo comienzo, las blancas tienen la posibilidad de ir constryendo s posición, con apenas peligro de e pedan ser molestadas por  algún contraatae, mientras las  negras deben lchar por consegir igalar. i las negras jegan tímidamente (es decir, si no se deciden a pelear por el centro con ... c5 en algún momento), ss piezas del flanco de dama, sobre todo el alfil de c8, edarán penosamente atascadas e incapaces de consegir na mínima actividad. i se desarrollan de forma descidada (jgando varias veces  na misma pieza, o movilizando los alfiles antes e los caballos), el castigo pede sobrevenir de inmediato.

El propósito del ajedrez es ganar la partida, no entretener a la  galería con bonitas imágenes en el tablero. e modo e no es de etrañar e mchos jgadores  prefieran el blando, pero sólido Gambito de ama a las románticas, pero arriesgadas aventras  de los gambitos en las apertras  abiertas. Me atrevo a decir (y esta opinión está respaldada por carenta años de investigación) e las  apertras de peón dama han contribido con tantas obras maestras y con tantas partidas brillantes como las apertras de peón rey. 1 5 La mejor forma de e disponen las negras para estabilizar la  presión sobre el centro. Cada bando tiene ahora n peón firmemente instalado en medio del tablero, ocpando na  casilla y atacando otras dos. Cada  bando dispone ahora de la posibilidad de jgar dos piezas más.  c El objeto de esta jgada es  destrir e peón centra de las negras. En primer lgar, las blancas  ofrecen n peón para tentar a las  negras a abandonar el centro. i no lo consigen, amenazan eliminarlo por s centa, con 3 cd5 d5 4 c3 a5 5 e4, y las bla

E ATAQUE EN E FO DE Y

cas controan a mayor parte de centro.   dxc ()



ción no es tan fáci! La temprana  moviización de ese afi ha debiitado e fanco de dama, haciendo vunerabe a peón b. Oro inconveniente de a ugada tetua, es que vunera uno de os precep tos de correcto desarroo: ¡Desarrolle sus caballos antes que sus alles!

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La idea de as negras es evitar, con esta captura, as resringidas  posiciones a que suee dar ugar  normamente e Gambito de a ma Rehusado, pero con eo han entregado su peón centra por un peón atera. Aceptar e gambito es tota mente correcto, pero el uego resutane eige etremo cuidado por parte de as negras. Para empezar, no deben aferrarse al peón etra.  3 e3 Una buena ugada pero más  precisa es 3 , para impedir el contragope 3 ... e5. Las bancas abren paso a su alfi de rey, ara recuperar de inme diato e peón. rs  3 e esta forma las negras espe ran haber resuelto e problema  de desarroo de afil de casias  blancas, uno de os males de esa  apertura. in embargo, ¡la solu

n ugar de a tetual, as ne gras hubieran hecho meor apostando por e contraataque sobre e centro. Por eempo: 3 ... e5 4 c4 (o 4 de5 'd 5 d e6) 4 ... ed4 5 ed4 b4 b4  Traar de aferrarse a peón e ra puede conducir a las negras a  una de as trampas típicas para  castigar a avaricia: 3 ... b5 4 a4 c6 5 ab5 cb5 6 'f3, f3, y as bancas  ganan pieza. ( ) xc ()   La recuperación de peón iguaa e materia, pero a posi ción banca es igeramente supe rior.

  e6 Jugada de peón que contribu ye a desarroo e una pieza, en



EDREZ LÓGICO

t o   d f8 o q mr  rodo Drror nt no d o bo r n oo rrdo Por jmo 4  f6 f6 5 3 mnz nr n ón on 6 xb7 o 6 x+ y   4  6 6 5 b3 5 5 nton 6 x+ d7 7 d5+ 8 8 xf5+ b8 9 x5 y l bn hn ndo do z Ino n f tn tmrn l blna mrn y  omá d o aontmnto  5 3 ¿Por qé jn  dm  bn n lr d drror   bo? Porq tnn  ntnón d tr   nr or  df nt darroo  jgo d l ngra no ha do n rod mnto norm y  forma d x otrlo no d r a b d  jgada  jgada  rtnr rtnr La jgada d a bana d rrolando za on amnaza 6 'xb7) xb7) mntn   nr  r moq no  rmt onoldar   oón  5  Par bna ya q a n gra rotgn b7 y l mmo tmo mnazn 6  xg2 a nando  torr La jda txt  mbr go  norm y ontty na  ra nfraón d rno d artra q tb: Jugu cada iza sól una vz n la artura: sitú/ sitú/aa n la casill casilla  a  dnd rsult ás frt y dnd 

disponga de mayor libertad d  vimints.

6

 t jd tá jtfd  or m d  moo o óo r n mn d  fom  má onóm no q ob   l nr  rdr n jd  rtrr  f Por otro ldo  ón d  rá n f nto d aoyo r  tror n dl ón 3 6  D) Ahor odmo r o r tdo d  ddo xdó dl afl tá tdo td o n 6  6 rándo  a bo d b8 d  mjor  l d drroo y lo q  or obtry  ón   t ón no d jr  5 r  hr or  ontro d ntro y  abrr l omn   r  z xt  ro d q  nr qdn ahod

7

  "Pro  bo db r  or ! d objtr  tor A  ro  no d drro r or  tmo q 

E ATAQUE EN E FCO DE Y

ga por aqir otra casia. á qo omo sa d a primra fi a! Nara Naramnt mnt st mismo o o  mnaioo sirv para os mnai  os otros trs  abaos. Las banas s disponn a nroar ativando a torr d h. h .  7 f6 Por fin podmos vr na jga da norma d dsarroo por par t d as ngras q no tin ob  jión. En prátiamn odas  as aprtras  abao d ry ti n s mjor asia d dsarroo n f6 o f3 ando s banco). e  8 Esta jgada rspond a n tri p propósito: 1) Controar  ntro o pándoo on pons. 2) Abrir paso a s ai d . 3) Limitar aún más a aivi dad d afi ngro d 6. e7  8 La únia asia d q dispo n s afi. i as ngras jgaran 8 ... d6  d6 prdrían piza on 9 5. Ahora s ha dspjado a úti ma fa y as ngras stán istas  para nroar... si as banas s  djan! tb 9 Inopoado otra piza a  jgo o ganaia d timpo. La  amnz s O d5 xd5 11 xd5 d7 2 'xb7 y as banas ganan piza. ' 9 Las ngras dbn progr  pón b y ovidars por n mo mnto d nroq.

1 13

10 d5 D) Para har rrodr  ai a  a séptima fia. •.

exd5 10 Est ambio d pons s in frior a a inmdiaa rtirada d afi. Abrir ínas favor a ban ban  do mjor dsarroado n st a so as banas. exd5 11 Rtomar d pón obiga a a fi a rrod y admás as  banas proyan iizar a o mna  para ss pizas mayors. 11 d7 Caqir otra jgada pird maria. Ans d far s sigin  jgada  baa db didir  si qir gir dsarroando pizas o a d xpoar s pro p ro pia vaja  dsarroo. D mo do q db prodr a n ran qio baan ants d ompro ms on n método d a ión. inn n pón siado n d5 q a primra vista mp na  xn fnión. Impid q 

1 14

AJEDREZ ÓGIO

caballo de b8 se desarrolle por c6, como también que el alfil uegue a e6, y restringe al caballo de f6. El peón cumple todas esas tareas, ¡pero no a cambio de nada! Porqe al ocupar d5, ocupa una casilla codiciada por sus piezas, y ya  sabemos que las piezas tienen más movilidad que los peones y  pueden atacar más rápidamente Las piezas blancas podrían utilizar la casilla d5 como trampolín de asalto a cualquier sector del tablero. En realidad, el peón le está aciendo un flaco favor a su bando, al obstruir la diagonal del alfl y dama, ¡y ocupa espacio en una columna qe debería estar  abierta! Es meor que el punto d5 esté vacío que n atasco de tráfico (y esta última frase, como pronto veremos, es la clave del problema blanco). ¿Qué decir de las perspectivas  de las negras? A ecepción del caballo de f6, sus piezas están confinadas en las  dos últimas filas. u posición está un poco congestionada, pero si consiguen enrocar y reorganizar  sus fuerzas, será difícil someterlas. Las blancas no deben concederles tiempo para esto. ¡No pueden permiirse holgazanear!

  d6! Este enérgico avance central abre la diagonal que conduce al punto más débil de la posición enemiga, el peón  despea la  columna d para su ulterior eplotación por parte de una torre, y  evacua el importante punto estra

tégico d5, para ser ocupado por  una pieza. Por otra parte, ¡el ataque al alfil de e no concede a las  negras un tiempo de respiro respiro!! Jxd6  ejor que 1 ... cd6, encerrando al alfil de casillas negras. 13 J+ ¡Esto ará bailar al rey negro! Una vez que el rey uega, y por  tanto pierde el privilegio del enroque, permanecerá en terreno inseguro asta el fin de sus días  (que puede no estar lejano). 13 �d8 D) Las negras prefieren esto a 13 ... f8, que encerraría a la torre de ese flanco. 

1 Jg5 Esta clavada paraliza a la pieza más útil de las negras. Entre tanto (y esto puede resumir la situación actual de la partida) la  dama de las negras está encerrada por sus propias piezas.  1 La idea de las negras es desarrollar pieza y darle a u dama al

E ATAQUE EN E O DE REY

gna libertad de movmenos, anqe sea na sola casilla! Es  difícil sgerir na meor gada, ya qe en posición perdedora odas resltan inadecadas. Las negras podrían inenar na defensa  más activa, como 14 ... e, se gido de S ... f8 y S ... d7 (o S ... fS). fS). Deben tratar de e plsar las piezas blancas o, meor  aún, eliminarlas mediante cam bios. La fórmla en tales casos es

1 15

Las blancas hacen bien en eli inar esta roca defensiva. 16 6 (D) Las negras toman de peón, porqe qieren conservar ambos  alfiles.

En una poscón restrngda, trate de atenuar La presón, forzan do cambos de pezas.

  Las blancas intensifican la  presión sobre el caballo clavado. La amenaza (y siempre hay na  amenaza, cando cando na n a pieza clavada se encentra atacada más de na vez) es 16 f6 gf6 17 f6+, ganando na torre.  7 1 Protegiendo el caballo na vez  más y, al mismo tiempo, desclavándol. Esa defensa es meor  qe S ... eS, qe reforzaría la  defensa del caballo, pero no lo desclavaría. Además, en este caso, el nevo defensor se encontraría  en na posición inestable y podría ser atacado. Por eemplo, despés de S ... eS, podría segir 16 f4 d4 17 d4 (elimi nando na de las defensas del ca ballo) 17 ... d4 18 c3, y las  negras tienen verdaderas dificl tades para hallar na gaa  aceptable. 6 16

Con el rey rodeado por ss  piezas, parece difícil penetrar en las barricadas negras . 17  0-0-0! Mcho más enérgico qe enrocar coro. El rey blanco esá n tano epesto, pero en compen sación s torre de a qeda sitada de inmediato en la colmna d, eerciendo na tremenda presión sobre el alfil clavado de d7. Las blancas amenazan 18 e6 o 18 e6, añadiendo presión sobre la clavada.  17 No sólo para proteger al alfil, sino qe amenaza 18 ... , eli minando no de los verdgos.  18 Amenazando con la  muerte  súbta: 19 e6++. 8 18

EDREZ ÓGCO

1 16

Una lamentable situacón para la ama negra pero el rey necesita una casilla e escape ¿Qué otra cosa poía hacerse?  8  f8 liberano la casilla  e7 para el rey entonces 9 'e6 e6 (amenazano 20 'e8) 9 e7 20 'xe5! xe5! fxe5 2e6 19 '  Con la entraa e la ama en campo enemigo el ataque gana  en intensia Las blacas planean ganar con 20 xf6 (atacando una vez más al esvalio alfil y  amenazano 2 x7 con ápio mate) 20   xf6 2 'xf6 xf6 Wc8 22 xh8 y mate a la siguiente 19  D) Con iea e expulsar el alfil cuano el peón f6 quearía protegio por la torre La alternatva  a lternatva  9  c8 fallaría por 20 xe5 ganano como en u cometaro anteior

a

 20

b

c

d

4 x  x6  



f

g

h

¿No es soprente la can tia e amenza que pueen crearse como po ate e magia conta una pieza lavaa?   20 Interceptano la aión e la  tore en la oluma abeta y  amenazano a la ama blanca Otras efensas no ofrecen re sultaos positvos: ) 20  l 2 x7 y mate en os 2) 20  xf6 2 'xf6 Wc8 22 xe5x 23 h8 3) 20  'c8 c8 2 'xe5 xe5 x 22 e6 Con la textual las negas es clavan su alfil e 7 potegen el caballo e e5 atacan la ama  contrara y amenzan el alfil e   21  sto sopene un poco l caballo captura pieza atacano otas tres  21  Las egras retoman esta molesta pieza  22  l oblaje de piezas pesaas  en la abea olmna e o la  amza 23 8+ e8 2 ++  lo    m paa do  alq a 0 l pó   o d dale u  ape al y a aa d 23 xd6  22 5 5 o 23 + y  y  W 2 +  2 8++ e el ohe al

L RTUR E PEÓN E DAMA

n agn momnto d  ida  ai todo o jgador d aj drz raizan n fiz dbri nto: a Artra d Pón d Dama  ón d dama ofrc a a bana mha ntaja y toda a dn rmir n na o a aabra: rión! La bana tinn a oort nidad d ontroar y jrr r ión obr a omna   n  ia a aia 5 Y t tma  tan rt q or í oo d rodir  oao d a oiión ngra ontra  trmndo fto óo hay n antídoto:  aan  c5 q a ngra dbn rai zar como a ant o dé in  aan dn qdar n tenciada on é dn ibrar   oiión n  fano d dama antando n tado d tnión n l ntro y dn oponr r istncia n a omna  La artida Pibry  Mason n 7) e n jmo áio don d a bana ontroan a om na   mntra q a ngra no onign raizar  aan  5 Pibry fija  ón  de forma  q no pda mor y rode

nton a ataaro on má i za d a q a ngra dn inororar a a dfna  ón or to a y a bana roign on  ontro d a i ta omna  ando  jgo hata  fina dond  roo ganador ar fái n a n 8 Notboom Do brgh} a ngra dartan a  maniobra ibradora  5 o q mit a a bana rstringir y  rradiar ara imr  aan d diho ón  ón aaba  indo rado o q  trad n q  ano d dama ngro  nntra n na amia d fr za La dbiidad d ano d dama tinn omo onnia  drrbaminto d fano d ry imiar difictad sfrn a ngra n a artida rünfd  hnin n 9) donde  r trao n har or e centro con d a ado d ón  ngro y  on é  ano d dama or n ón drotgido! La ráida  traniión d ataqe a fano d ry dja a a ngra indfna n jgo oiiona a gran  aa d re n a artida R binstein aw (n 20) q e

1 1

 AJEDREZ ÓIO

e a poer e eiecia as cose cuecias e omitir ua uaa e esia cae e a apertura  c E cotro baco e a couma    e a casia c es permite pasmar ua otabe obra estratica Bouea c co u ai (paraizao e peó  e su primer pa so)  ueo a aterao as pie zas boueaoras, e moo ue icha casia a sieo ocupaa a teratiamete por ¡u ai, u cabao, ua torre  a ama Rubistei acaba capturao e pe ó , coeao e atemao,   pasa a a útima fase e a partia, ua auttica marcha triua e su propio peó pasao E a partia Chere  Hahbohm (° 1), as eras sí reai za ese importate cotraope  c, pero su cetro, co u cabao ieeso e , carece e estabiia Chere aa tiempo para su ataue, co ameazas  cotra as expuestas piezas eras   so estas aacias e tiempo as ue cocee iters a a partia

E ecuetro isbur  arco (° ) es ua partia iea e Gambito e ama E ea poemos er ua emostració cásica  e o ue ha eao a coocerse como taue isbur Es u hermoso eempo e a uerza e u cabao situao e e poeroso puesto aazao e e, pasmao e ímpetu e uaor u es umbrate ataue e e aco e re E a partia etre Va Viet   ZoskoBorosk (° 3), so as  eras uiees cotroa a coumna   racias a u cotraataue e a seua uaa, co   c Cosiue ciertas etaas, ue cumia co ua iasió e torre e sptima  e empazamieto e u cabao e e uerte puesto e4 Las eras oba torres sobre a couma    reaiza ua icursió e re etre os  peoes eemios, o ue couce a a aacia e u peó E resto es ua eiciosa ecció acerca e arte e as simpiicacioes

Paida ° 17

Pilbu - Mon Ht, 89 Gmbt e Dm Rehus •

1  d4 Las bacas abre e ueo co ua e as primeras uaas posibes más uertes, por as siuietes razoes

•

E peó  ocupa ua importante casia en e cetro  ataca  os vaiosos putos: e5  c5 E cotro e estas casias impi e ue as pizas eemias puea situarse e eas

LA APERRA DE PEÓN DE DAMA

La ama y el alfil e asillas ne gras pueen ahora ear la primera ila, graias a las vías  abiertas por el avane el peón l rey está a salvo e uno e los  ataques por sorpresa que se prouen en las aperturas e peón e rey, por eemplo, uano las negras esarrollan su alfil e  por S, sarifiánolo por  el peón e f, para obligar al rey  blano a salir a espaio abierto, y someterlo a un asalto por par te e las emás piezas 1  d5 Las negras igualan la presión sobre el entro, impien que las  blanas prosigan on  e4, y también isponen para la aión a  os e sus piezas c4  2 ¡sta ugaa es, al mismo tiempo, una amenaza y un sarifiio! La amenaza es e tipo posiional: 3 xS, ya que espués e 3  'xS, 4 3 ataaría la ama negra, ominano el entro l sarifiio e peón tiene el propósito e esplazar el peón  negro e su exelente posiión entral sta oferta, sin embargo, a iferenia el Gambito e Re, no implia riesgo alguno Las  blanas reuperan fáilmente e peón, mantenieno ventaa, porque, en realia, se trata e un ane e peón lateral por otro entral La lave e ugar  4 tan pronto raia en que plantea una •

•

lucha inmediata por el centro, sin poner en peligro la seguridad del  rey.

19

También hay otro propósito e aráter estratégio ntes o espués ebe prouirse un ambio e peones, uya onseuenia  será la apertura e la olumna , cuyo dominio es de capital importancia en el Gambito de Dama.

Normalmente, las blanas tratan e apoerarse e ella, situano su ama en  y esarrollano la torre e ese flano por  El ontrol e la olumna  y  e la asilla S equivale al ontrol e la partia Tan importante sig nifiaión tiene el ominio e la  asilla S, que instalar e ella una  pieza, sóliamente protegia, prátiamente garantiza un abso luto ontrol el uego negro  2 e6 Las negras efienen su peón entral on otro peón No se molestan en apturar   x4, ya que eso signifiaría  entregar el entro para ganar un peón fitiio Las blanas, en tal aso, ontinuarían on 3  (para impeir 3  eS), luego on 4 e3 y, por fin, reuperarían el peón on S x4, on superioria en el entro efener el peón  on   f6 es floo Las blanas ontinuarían on 3 xS,  y las negras tendrían que retomar con una pieza 3  'x5, 4 3 expul-

saría a la ama el entro, mien tras que 3  xS permitiría a  las blanas apoerarse por ompleto el entro on 4 e4, rehazano, e paso, al aballo enemi go

 

EDREZ LÓGCO

Con la textual, las negras se disponen a responder a 3 cxd5 con 3 ... exd5, manteniendo un peón en la casilla d5. 3

 

Una recomendable jugada de desaollo, ya que sitúa, sin pérdi da de tiempo, una piea menor en su casilla más útil de apertura. El caballo apunta a e4 y añade pre sión a la del peón e sobre el peón negro de d5. 3  (D) Este caballo cumple su fun ción en la estrategia negra de apertura simplemente dejando la última fila. Naturalmente, es me  jor desarrollarlo hacia el centro, donde contrarresta la inuencia del caballo blanco sobre dos im portantes casillas (e4 y d5).

blancas ganan un peón) y queda rota la estructura e peones ne gros en el anco de rey. Hasta ahora, los movimientos de apertura se habían practicado antes por diversos jugaores, pe ro Pillsbury e el priero en apreciar sus posibiliaes gana doras. Imaginó una salia e alfil (muchos maestros esarollaban tranquilamente su alfil ama por f4), como una especie de Ruy Ló pe, en el otro lado del tablero. Con esta particular secuencia de  jugadas, que él perfeccionó y po pularió, consiguió algunas nota bles victorias, en especial en su debut inteacional en el toeo de Hastings, 895. En esta partida le vemos apli cando la enore uera del Gam bito de Dama, para aplastar a un oponente que no está familaria do con sus sutileas, y que opone una defensa que dista de ser im pecable. Lo cierto es que vence a Mason "como si fuera un niño, en palabras d e Marshall. 4

S Una jugada muy eficaz, ya que combina el rápido desarrollo de una piea con amenaa. Ésta con siste en 5 cxd5 exd5 6 xf6 gxf6 (o bien 6 ... 'xf6 7 xd5, y las  

e7

LA AERTRA DE E DE D 

El mero hecho de desarrolar  l alfil de rey   q  fa vorece el progreso de las negras, ya que se despejan las bodegas para un rápido enroque. En e7 el alfil queda bien situado para la defens y llegdo el caso, puede trasladrse rápidamente a una posición más agresiv. Por otra parte, el caballo se desclava neu tralizándose la aenaz banc.   En las aperturas de peón da ma la tarea de caallo de ry  blnco consiste en controla   a vces ocupar el puesto aanzao S. De hecho el salto el aballo  esa casilla sólidaente apoya do por los peones d y   es el oti vo que más tarde llearía a ono cerse como Ataque llbury un asalto trmendaente etivo al flanco de rey.  (D) 

A mera vista ésta parece una forma sencilla y natural de desrrollar l all de  encerra do en su csilla de origen por e peón de e6. Rquirió uchos

2 

año,   cas erotas a las n gras, debrir qe un teprano fianchetto de alfil  aa no era l eo solón a oea de desarrollo dl o Tras nuerosa tentat   errores se des na a le deensa,  ont  a  ... dxc4  a pr   guido de a paran d n ataque al peón  anco, con  5 o  e5. La prera de esta  jaa   5) tene coo objet a a por el control del cen t ar a colna  y en gene a, erarse de una posiión tan etrngida. La aresión con ... e5 es para neutralizar el control e peón d sobre el punto e5 y, de pa so abr na diaonal para  a de c8 En resuen: a nera eben pantear prero la luha or e centro, ants de pensar en e de sarrollo del alfil. Resulta de vital iportancia que antes o después las negras  jueguen ... cS. La jugada ataca el peón d banco cre tensión en  centro, abre la coluna  paa  propias piezas mayores y liea el tasco del anco de daa. No relizar dicha jugada signfica permitir que ls blancas se adue n de la columna  y de la casila cS. i las blancas consiguen sitar  una piez en tal casilla ejercerá una enorm presión sobre toda la posición negr y este factor pue� de bastar por í solo, para que as negras leguen a una poscón perdda.

22

JEDREZ LÓGICO

e3 6 Las blancas refuerzan su cenro, y abren un camino ara su alfil de f 7 (D) 6 Las negras comlean el desarrollo or fiancheo de su alfil de  c8 a

b













d7!

8 

Esa siuación de caballo es caracerísica de las aeruras de  eón dama El cabao no debe  desarrollarse, en ese caso, or c6, ya que bloquearía e eón c El  peón  debe estar libre paa avanzar y luchar por el centro.

7

:ct

La orre se aresura a ocuar  la imorane columna c Ahora  sólo esá arcialmene abiera, ero un cambio de eones dese arán la columna, acenuando la  fuerza de la orre a lo largo

7

dxc4

Las negras eseran normal mene a que las bancas hayan  desarrollado su alfil de f, ara  realizar ese cambio, ya que enonces el afil erderá un iemo  en reomar Se diría que las negras esán ansiosas or darle a su  alfil de b7 mayor acividad sobre  la gran diagonal 8  xc4 (D) Las blancas reoman el eón, movilizando ora ieza

En d7 e caballo esá siuado  en una osición idea: aoya los avance  c5 o  e5, aacando e  cenro, aricia en la lucha or a  osesión de esas casas, y cooera con el caballo de f6

9

00

El rey desaarece de a esce na, mienras que a orre se resena en sociedad

9

00

La venaa del enroque consise en que e rey esá más seguro  en el rincón, refugiado ras la roección de res eones y un sóido  cabalo, que en e cenro y a ms mo iemo se incorora a orre  hacia el cenro, donde odrá disoner de mayores osibiidades de enrar en uego

10

e2 

Las dos casas más efecivas ara la dama blanca en la aeru

LA APERTR DE PEÓN DE DA

ra son e y c En c la dama refuerza la acción de la orre sobre  la coumna, mienras que en diagona vigila la imorane casilla  esraégica e4, conrolando la osible invasión del caballo f6 En  e la dama imide que las negras disloquen los eones del flanco  de rey con 10  xf, aoya el avance del eón e, con lo que las blancas monoolizarían el cenro, y evacuan la casilla d1 ara la orre de f El desarrollo de la dama or  e iene ora venaa: aaque en el anco de dama Al ugar 11 a6, las blancas ueden forzar el cambio de alfiles, lo que les ermiirá  resionar sobre las casillas blancas del camo negro, debiliadas or la desaarición del alil que  las roegía  (D) 10

a

b





El roósio de las negras con  esa ugada es liberar un oco su  resringida oscon, forzando  uno o dos cambios

11

iezas, si de esa forma ueden  roseguir con su lan de resionar sobre la columna c La reirada alernaiva, 11 Jf4, le concede a las negras la sibilidad de elegir enre demasiadas coninuaciones Podrían ugar  11   xf4 (quedándose con la  area de aliles), 1 exf4 f6, seguido de 13    d5, insalando de  nuevo una ieza en una casilla de  la que no odrá ser desaloada  or eones enemigos También  odrían aacar el cenro con 11    c Por úlimo, odrían siuar su  caballo de d7 en f6, con una osición aceable La ugada exual iene el mério de reducir las ociones negras 11 xe7 (D) Eso es referible a la caura  1     xe7, ya que las negras movilizan su dama y conecan ambas orres Nauralmene, no servía 1    xc3 1 xd8 xe+ 13 xe fxd8 14 xc7 (el riunfo de la  orre sobre la columna semiabiera), ues erdían un eón y la  arida

6  4

xe7

Las blancas no ienen nada  que obear al cambio de algunas

123

a

b

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

2

DRZ LÓGCO

xd5  Esa vez e cambio de cabao  es conviene a as bancas que  ahora ueden dicar e curso de  os aconecimienos  exd5 (D) Forzado ya que 1    xd5 13 xd5 exd5 14 %c cuesa un eón A obigar a as negras de omar de eón as bancas han conseguido su roósio de boquear  a gran diagona de forma que  ahora e ai negro iene un radio  de accón muy imiado

roegido res veces y aacado sóo dos) 14 xd xd (nóese  que en un soo movimieno as bancas e han resdo a eón c5 dos iezas defensoras) 15 dxc5 bxc5 1 xc5 as bancas ganan  un eón  4 Las bancas se reran ara  dobr orres en   inssiendo en  a resón El efect de dblar t rres sbre una clumna abierta  signica más que dblar su era  sbre esa clumna.

4

 Traando de exusr a mo eso a nco

15

d3 (D)

..•

Eso es mucho ms fuee ue  15 a4 cuando as negras ograrían agún moeso conrajuego con 15  b5 1 b3 a5 amenazando ganar e af con 1  a4) 1 a3 b y  cabao se insaa con firmez en c4



 b5! ¡Adeane La coumna   se a  abiero  s ccions sore a  comin con  ue de  o rre sor  n c



d6

Ls nrs ro  n y  se dsonn  usr  fi  nco con 14    c s dmsdo rd ra  avnr  n  c a u ds us d 1  c qu rc un   jugda sgur a qu   s 

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

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f  on f nconc    ro u   s rs sun con sus  u n 

LA AETA E EÓN  AMA

   rprar  b  u uá uádo   . rmm s pro dm  mdb p r d rgi db ar on dd pr  iruancias  dr  ci ora. T d a jugd db r  fu d  m mi gs  gud prpo rbi rrs u b u iras  jugd  smpr "buas o "mls. T  j  v  ó   p ó  q     .  bl h dcardo sus i d prar  máx m br  um  y  p d 6.  grs dbn frar  a m ud d sus rurs  l dfnsa d a o luma  b pr  mac u craqu o ba ér g m pr drr   ur   bac dl pryd aslo. as s  qu har al go para rvr sus dcuds imdia y dbn harlo ya  s d qu u po consiga u crol absouo d a ua. Co su úlima jugad las  gras dja scpr una opruni dd d oro: su úima posibidad d jugar 1 ... c crando nsión n  cnro y concdiéndo ás spacio a sus pias.

16

125

16

 c Aprsurád a dfdr  p e y rvndo r u h umd  pigro) la pb lidad d avr. 1 ! ¡x rg  b uir mr  f b y u  p m  mgfi dfr d  p do p p pa das. Las orrs ba u po dran aacar ra a p d c6 minras  i sg progén dolo.

1

6

¿Pdn jugr r  s  grs? i 17 ... c7 l bacs g  co 18 xb7 xb7 19 x6 o bi  17 ... 'c7 c 18 b4 rsrig ú má  p ds pués d o cua as bancas  f a prin co 19  simplfca mbiando afi y  capura  p. 1 6 D)

f

Eso fija  pón  ngro ip dindo su avance.  16 ... c n ocs 7 dxc bxc 18 xc ga nando un pón.

La daa pnera n capo ngro aacando no sóo  peón a de fora drca sno abén

26

AJEDREZ LÓGICO

indirecamene, el eón   con la  amenaza 19 b7 c7 20 xc6 xb7 21 xd6, y las blancas ga nan 18   Parece bueno, ya que las negras defienden el eón de a7 e  imiden la eneración de la dama blanca en b7 Pero además, se  disonen a doblar orres, a fin de  concederle oro defensor al asediado eón c6  19 La esraegia de las blancas es sencilla: alican más resión sobre el eón   que ahora esá aacado or res iezas y defendido  or dos 19  La laneada 19    fc8 ermiiría a las blancas una bonia vicoria: 20 xc6 xc6 21 xc8+ xc8 22 xc8+ f8 23 xf8+ xf8 24 c7 a5 25 b7, y el reso  es cosa de niños 20  A arir de ese momeno, las blancas cauran aquello que no  esá bien sueo 20  A las negras no les seduce la  idea de cambiar iezas con eón  de menos, ero ¿qué, si no, ueden hacer? Si luchan or la columna   con 20  fc8, enonces 2 xc8+ gana, como en la noa  anerior, mienras que a 20  e7 (única casilla de escae de la  orre de c7) sigue 21 c6 d8 (o  21  b4 22 d3 d2 23 6c2 a5 24 xa5 bxa5, y el forzado  cambio de damas dea en ruinas

la osición negra) 22 a3, cuando  la amenaza blanca de ganar la dama, con 23 c8 d6 24 1c6 es difícil de neuralizar 21  La orre reoma, sin imorarle el eón de b6, orque en realidad esá clavado, conservando el conrol de la columna c  21 Eso arece aracivo, ya que  el caballo aaca dos iezas Si las blancas resonden 22 xd7, enonces ras 22  xd7 se roduce un final de damas y orres, que  no es fácil de ganar Las blancas endrían que avanzar su mayoría  de eones en el fanco de rey, exoniendo su rey a unas osibles ablas or aque ereuo Si la orre se reira, las negras  ugarían 22    xe5 23 dxe5 xe5, con osibilidades de ablas 22   La orre gana iemo, aacando la dama, lo que le ermie  rehuir el cambio de caballo

22 

b8 

Las negras esán obligadas a  realizar esa "combinación, ya  que la reirada 22  e7 sería  desasrosa, desués de 23 7 (clavando el caballo) 23    Id8  24 b5 (¡le aaque), y las blancas ganan ieza  23 ¡Simlificación É sa es la alabra mágica a recordar en finales, cuando se disone de venaa  maerial Cuando tenga un peón de ventaja, procure reducir el material (y

LA APERTRA D PEÓN DE DAMA

las posibilidades de su oponente) cambiando piezas, si eso no deblita su posición.

23 xa6 (D) Natuamente, obgado.

 ¡Una jugada magsta! Usted o yo seguamente hubéamos tomado e peón d, paa quedaos  con dos p eones de ventaja. Puede  que eso g anase, peo ¿po qué  complca as cosas? ¿Po qué  pe mt que as negas se adueñen de la co umna  e con 24 ... :c8, y posbdades de contaataque? Obs eve que Plsbury sgue  atacando e eón d con la textual, añade ota amenaza sobe el peón a, e mde que as negas se  apodeen de a columna  e con 24 ... :c8, poque e jaque de cabalo en e7 ganaía a toe. En estas jugadas sutes, en  oscones aaentemente sencilas, y no en os sacfcios de dama, es donde se ve la m ano del maesto. 2

127

g 6 Antes o después, e ey necestaá agú n espo. El ey está, además, ansoso po patca en  el fnal, jugando a g7, en deccón  a cento. 25 xa7 Cae oto peón, mentas que  otos dos están amenazados po  a toe. 25 l:a8  Ante la mposbldad de uga a c8, la tore hace vedadeos esfuezos o atcpa en a ucha.   El cabalo se eta, peo sgue  dspuesto a castga e emplazamento de a toe en c8, con 27 e7+, ganándoa. 2



�g 7

Las negas sacan a ey fuea  del jaqu e de cabao, acecándoo  al cento. 27 a3 No hay psa po toma el eón d. Las bancas potegen su  peón a de cuaque ataque de a  toe a8, y de paso mpden que  el cabalo nego pueda juga a  b4. Las blancas han evtado a  contnuacón 27 :xd5 c8 28  d6 (el cabalo no puede movese, debdo a a amenaza de mate  en la pmea fa) 28 ... b4, y  las negas ganan el indefenso caballo. 27 l:c8  (D) Stuando o fn la toe en la  ansada columna, eo ¿a caso odán las negas utilizala?

128

AJEDREZ LÓGICO

a

28  g 4 E rey banco también nece sita una casila de escape. Las negras amenazaban ganar pieza con  28 ... b8, atacando dos vece s e  cabao, que no podría escap ar. La ruptura de a barrera de  peones deante de rey enrocado  no tiene consecuencias en e fina. Es en la apertura y el medio juego donde estos avances ponen en  peligro la seguridad de rey, cuan do puede ser ataca do por as piezas enemigas.  c7 Las negras protegen su peón  d, pero a costa de bloquear la torre. Había poca eec ción, porque  as bancas amenazaban 29 e7 (atacando la tore negra y un par  de peones) 29 ... c+ 30 �g2 b1 31 xb6, y os dos peones pasados y unidos e aseguran a as blancas una fácil victoria. 29 7 (D) Expusando, una vez más, a  torre de la columna c. Las bancas amenazan a torre, atacan e peón  b y (dos veces) el peón d.

b

c

d

e

f

g

h

29 lb8  La s negras deben aferrarse al peón b, ya que su pérdida supondría que os peones bancos de  flanco de dama tendrían vía ibr e  para coronar. 30 .d7! ¡Hay que mantener a tensión! Pilsbuy prefiere esta jugada a  final de torres resutante de 30 xd5 xd5 31 d5, aunque  también ganaría. 30  E cabao debe despaarse, ya que la tentativa de protegero  con la torre, con 30 ... b7, fala  por 31 xd5, ganando pieza. 31 xd5 (D) 8 7

•••

2

a

b

c

d

e

f

g

h

LA AERRA DE PEÓN DE DA

129

E peón d cae por fin, concediéndoe a as bancas un peón  pasado en esa co umna, con torre  en séptima, sin ovidar os tres peones de ventaja. 31

%c8 

A fin de no ser apastadas graduamente, as negras entregan  otro peón, para ograr agún tipo  de contrajuego sobre a cou mna  abierta. Si a torre penetra en  campo  blanco, es posibe que  pueda capturar un par de peones. 32 

lxb6

Las bancas podían jugar sóido e impedir a entrada de a torre, con 32 c3, pero capturar e  peón b es deja con tres peones pasados, ¡y eso es difíci de resistir! 32 

:c2 

La ocupación de a segunda fia es a consecuencia ógica de dominar u na coumna abierta con a  torre. Esto podría pantear pro bemas a as bancas, pero en esta  posición concreta disponen de  antídotos suficientes, ¡en forma  de todos esos peones pasados, listos para ser damas! 33

b4

El peón eude e ataque de la  torre.  (D) 33 Nada impide que os peones bancos ibres avancen, pe ro qui zá e rey pueda ser vunerabe a  ataque conjunto de to rre y cabalo.

34

a4!

Las bancas prosiguen tranquiamente su pan de avanzar os pe ones pasados y coronaros. Era tentador expusar a caba o con 34 f4, pero esta jugada, o  crea o no, ¡permitiría a as negras hacer tabas! Después de 34 f4 + 35 �f (no, por supuesto, 35 �h, por 35 ... :xh2++) 35 ... :d2! 36 c4 xh2+ 37 �g + 38 �fh2+ 39 �ef+, y tablas por jaque perpetuo. le4

34

Las negras buscan un medio  de penetración. 35

a5

Pisbury, de nuevo resiste a a  tentación de atacar e cabao. Si 35 , entonces 35 ... g5 vovería a amen azar 36 ... xf+, seguido de tabas por jaque perpe tuo. 35   ¿Pueden las negras crear un  ataque de mate?  

a6

130

EDREZ LÓGICO

Las blancas emuestran la fu tilia e los esfuerzos enemigos ¡sin prestarles la menor atención! Al peón pasao sólo le faltan os casillas paa convertirse en ama y no puee ser etenio.

1-0

Las negras ecen que sería  mucho espera de la suerte que se  proujese esta línea 36 ... h3+ 37 �h? g5 38 a7? 3 39 a• xh2++! Por supuesto las blancas jugarían 37 �f ganando fácilmente.

Paida n° 8 

Ntbm - Dsburgh Holanda, 3 Gmbto  Dm Rho

1

d4

En la apertura es ventajoso  ocupar una casilla cental con un  peón y esarrolla las piezas para  controlar el centro. Las blancas comenzan situano un peón en una mpotante casilla el cento atacano otas os. El control de las casllas c5 y e5 impie que las negras sitúen piezas en ellas. Las blancas pueen  esperar utilizar e5 y c5 como pues tos avaaos paa sus piezas que  tenrán el apoyo el peón . El avance el peón  sive al propósto adiconal e abrir líneas paa la dama y el alfil e  

1

d5

É sta es la foma más fácil para  las negras de guala el control el centro e mped que las blancas aquieran más teritorio con  2 e.

2 

c4

Las blancas ofrecen un peón  para istraer al peón  negro el

centro. En reala es una popuesta e cambiar un peón central por oto lateral ya que las blancas pueden ecuperarlo sn  problemas. Oculta en este seudosacfcio  las blancas lantean la amenaza  de estui el cento nego con 3 cxd5 x5  c3 (ganano un  tiempo ya que las blancas desarrollan pieza mientras que las negras eben volver a juga la msma)  ... 'a5 5 e y el contol que ejercen las blancas sobre el centro es impesionante.

2 

e6

Las negas efenden el centro apoyando el peón d con oto  peón. Si las blancas juegan 3 cxd5 las negas pueden etoma e peón y mantene un peón en  el centro. Las negras no capturan el peón blanco e c4 porque eso  signfcaría entega un peón del cento y su contol e e4.

LA APERTR E PEÓN E AMA

El enceo de su alfl de c8  (tas 2    e6) y la consguente d fcultad en desaolla efcazmente la peza es una de las azones de la populadad del Gambto de  Dama con blancas. 3  Una buena jugada ya que el caballo ataca dos casllas centales (e4 y d5) añadendo su n fluenca a la pesón del peón so be d5 3  (D) El caballo nego se desaolla  haca el cento donde su movl dad es mayo y donde puede contaesta la pesón ejecda po el caballo blanco

13 1

una amenaza que puede se paa da con tanta facldad Lo que a  las blancas les nteesa es una  efectva dsposcón de sus pezas y el desaollo del alfl po g5 es muy fuete. Lmta notablemente  el juego contao a causa de la  clavada del caballo y no es fácl esolve este poblema que afec ta a toda la poscón nega  (D) 4 En las apetuas de peón dama el caballo dama nego cumple mejo su funcón en d7 que en  c6. En d7 apoya al oto caballo y  contbuye a pepaa el avance  del peón   a c5. Ota azón po la  que el caballo de b8 no debe desaollase po c6 es que en este  punto obstuía al eón c. El  peón  debe estar libre para avan zar y atacar el centro blanco.

4

Jg 5

Una clavada que amenaza 5 cxd5 exd5 6 xf6 cuando las negas deben ben admt una es tuctua dañada de peones con 6 ... gxf6 ben pede un eón después de 6 ... xf6 7 xd5. La amenaza es sn embago de meno mpotanca. El veda deo popósto de las blancas al clava el caballo no es nsttu

Convene señala que de aso las negas plantean una celada  en la que puede cae el jugado avacoso.

5

e3

¿Po qué no gana un peón  con 5 cxd5 exd5 6 xd5? En tal

132

JEDREZ LÓGICO

caso seguría 6 ... xd5! (el caballo se deshace de la clavada por la  fuerza bruta) 7 xd8 b+ 8  d2 xd2+ 9 Wxd2 Wxd8 y las negras han ganado peza. Las blancas no huberan caído  en la trampa de haber segudo el prncpo que debe guarnos en  estos casos No trate de ganar peones a expensas del desarrollo.

La últma jugada de as bancas apoya e peón central d abrendo una vía a all de f.

5

c6

Las negras refuerzan su peón  d y abren una dagona para su  dama. Su dea es plantear un contraataque a base de 6 ... a5 y 7 ... b.

6

a3

Esto frena en seco la proyectada manobra ya que el alfl no  podrá egar a b para cavar e  caballo.

6

e7

Las negras desarrolan peza desclavan el caballo y aclaran la  útma a para enrocar.

7

'c2 

Un emplazamento deal para  la dama en a apertura. Desde c2 la dama ejerce presón sobre la  columna   (lo que puede ponerse  en evdenca una vez que se hayan cambado peones en d5) y  controla la casla e4. Esta útma  crcunstanca es la razón por la  que la dama entra en escena en  este punto en lugar de a esperada movlzacón de las pezas del flanco de rey. Es vtal proteger a 

caslla e a fn de que las negras no puedan berarse jugando 7 ... e con el subsguente cambo  de pezas.

7

0-0

Las negras guarecen su rey en  lugar seguro. No pueden berar  su poscón con la manobra smplfcadora de Lasker 7 ... e ya que las blancas responderían 8  xe7 xe7 9 xe dxe 10 'xe ganando un peón. Observe  que el peón de a3 mpde a las negras recuperar el peón con 10 ... + lo que demuestra que a  sexta jugada banca no fue una  pérdda de tempo. En ugar del pasvo enroque las negras debeían haber buscado contrajuego medante 7 ... dxc 8 xc e5! en ucha por e  contro de centro y al msmo  tempo abrendo una dagonal para el af de    8  Las bancas movlzan su caballo rey por e mejor punto atacando a casa e5 o que paraza  as ntencones de va de romper con ... e5. a6 (D) 8 

LA APERTRA DE EN DE DAMA

sta jugada constituye una  pepaacn de la manioba 9  dc10 c b5 1 1 d3 b7 seguido del eventual avance  c5 sto pemtía desaolla el alfil de c8 bea el flanco de dama e  nica acciones conta el cento  banco

9

%d1!

Si las negas se disponen a empende un ataque de flanco las blancas se pepaan paa contaestalo según los cánones eaccón en el cento! La posición de la toe en d actúa como un facto disuasoio  de cambos centales de peones po pate de as negas ya que  cualque desapacón de matea en la coumna d potencia a  pesón de la toe sobe la columna

33

buena pate del tetoo mpotante) comenzaán las blancas a  busca una combnación algún  golpe que pueda decdi ápidamente la patda

dxc4

10

Las negas han difeido esta  captua hasta que el alfil de f1 no  se hubiese desaollado de modo  que ahoa el alfil debeá pede un tiempo en etoma

11

xc4

Retoma el peón es obligado 11 b5 (D) Las negas ganan tiempo al obliga al alfil a etiase eva cuando la casilla b7 paa el desaollo de su alfl dama

:es

9

Las negas ncopoan su toe  a la coumna e ya que el cento es nomamente el teato de opea ciones en esta apetua

10

d3

Con la entada en juego de este alf el desaollo de las blancas está casi completado Obseve  que as bancas no buscan combinaciones de ningún tipo ni tam poco gana mateial ni empende un ataque al ey hasta que la  mayoía de sus piezas hayan  abandonado la pimea fila Sólo  después de que las iezas se hayan situado en los puestos más efectivos (desde donde contolen  el cento disfuten de la mayo movilidad y puedan domina una 

a

b













u d3! Desde esta casilla el alfil esuta de gan utlidad oque uega en dos diecciones Po un la do potege e4 de eventuales invasones amenaza el flanco de ey  (ataca h7) e impide que las ne gas se libeen con la utua 2    c5 U h6 (D)

134

AJEDREZ LÓGIO

Si 2 ... c5, entonces 3 dxc5 xc5 (no, desde luego, 3 ... xc5, or 4 xh7+, y las blancas ganan la dama, gracias al aque  descubierto) 4 xh7+, y las blancas ganan un eón, ya que el caballo clavado no uede tomar  el afil.

zas negras (afil o cabalo) de su  vigilancia sobre la casila c5, dificutando el avance de eón a dicha casila. 13  Esto robabemente sea me or que tomar con el all, ya que  la dama negra y el alfl de c8 disonen ahora de mayor lberad.

14

7 

a

b













Con a textual, e eón negro  de h7 sale de ataque de dama y  alf bancos. Al edrle exicaciones a afil blanco de g5, las negras eseran oder liberar, or  fin, su fanco de dama, creando  tensión en el centro con 3 ... c5.  13 ¡Un exceente conceto! Las blancas no erden el tiemo en  aferrarse a la area de afies, sino que tratan de imedir e avance ... c5. Si ueden ograr que e  eón   no avance, el uego de as negras segurá colasado, y nnca  odrán conseguir que su alfl de  casilas blancas entre dgnamente  en acción. El inmediato obetivo de 3 xf6 es distraer a una de las e

00

El rey (que deb aejarse a toda costa del elgro) se refuga en  el enroque, mientras que la torre, que debe tomar arte en a lucha, se sitúa en e teatro de oeraciones. 14 .b7 (D) Con torre y dama en a misma  columna, sería una ocura aventurarse con 4 ... c. Las bancas sencllamente tomaran e eón, 5 dxc5, y caso de que fuese retomado, 5 ... xc5, castigarían e  gesto con 6 h7+, ganando a  dama.

La iea de as negras, además de desarroar l af, es jgar a  torre a c8 y prosegr o e avance de eó c.

LA APERTR DE PEÓN DE D 

15

e4!

Las anas desean a omna  e de forma qe ahora tienen tres iezas (dama aao y  eón d) onentrando ss ferzas sore e nto 5 on vistas a  imedir e avane de eón  e a a  ansiada asia 5 Oserve ómo as anas han  resistido a tentaión de gar e4 dominando e entro on eones En gar de eo han mantenido  ire a asia e4 ara oder tiizara omo tramoín ara ss iezas

15

xe4

De otro modo as anas ins taarían e aao en 5 ahogan do or ometo e fano de da ma negro 16 �xe4 (D)

135

Caqier ideisión ermitiría a  as anas gar 7e5 (itensifiando a resión sore e eón e y de aso evaando a asia  ara na eventa retiada de afi) segido aso neesario de de 8 :el 17  Terera visita de ai a esta  asia Las anas no deen reii tarse a atrar e eón on 7 x6 ya qe 7  :e avaría e  afi

17

6

Prearando una vez más e ierador avane de eón

18

cl

La osiión reqiere qe as anas onentren todos ss esferzos en netraizar e avane  de eón  e or o qe deen onsegir e ontro de a asia 5 a  fin de imedir a rtra No deen reaarse ni or n momento ya qe la dominación de la casilla clave c5 les garantiza virtualmente la victoria posicional.

18 

ac8  (D)

Las negras ersisten en s  lan de avanzar e eón es si no onsigen reaizaro e afi de  7 nna verá a z Sige e ontro sore a royetada rtra negra en 5: e a fi de 7 está avado rs 16 Las negras se ven oigadas a  exusar de inmediato a alfi, aun  a costa de deiitar su estructura  de eones en el anco de rey

136

AJRZ LÓGICO

 b4! ¡Las bancas erradcan or  cometo e avance Ahora tenen una artda estratégcamente  ganada. Fata acar a adecuada  táctca· ara consegur a rendcón enemga. ¡Ha egado a hora  de que suran as combnacones    Dsonéndose a arar 20 b3 (que amenazaría 21 xe6+ o 2 xf5), con con 20 2 0 ... d5.

20

e5

¡Un oderoso goe Las bancas atacan, or tercera vez, e desvado eón   obgado a erma necer donde está. Ante una resstenca asva, as bancas royectan jugar 21 f4 (ara conceder un  soorte adcona a cabao y estabzar e centro), segudo de 22 e2 y 23 , desués de o cua  e eón   debe sucumbr. 20 a5 (D) Las negras atacan uno de os eones que boquea su fanco de  dama. Contra 20 ... f6, as bancas se atendrían a guón: 2 f4, segudo de 22 e2 y 23 f3.

2 

b3!

22 

5

Amenazando, de nuevo, 22 xe6+ y 22 xf5. Las bancas, osbemente n squera tomaron en consderacón 21 bxa5, bxa 5, debdo a que as negras odrían resonder 21 ... xa5, 2 ... xa3 o 21 ... c5, jugadas todas que es darían mucha  bertad de accón ... ¡ara e gusto de as bancas 21  La defensa ncamente revsta or as negras faa. S 21 ... d5, entonces 22 xd5, y as bancas ganan un eón, tanto desués de 22 ... exd5 23 xf5, como  de 2 ... cxd5 23 23 xb5. La rmera seña de "voenca arroja un eón de benefco. 22   A atacar e af, y un obe  ataque sobre e cabao, as as negras eseran recuerar e eón. 23  La dea de esta retrada a a  rmera fa es formar una batería  con a dama a o argo de una dagona, ya sea evando a ama a  c2, ya esazano e af a a2, detrás de a dama.

23

xe5

Las neas no se andan con remgos, a a hora de prescdr de  una eza actva, ero enen que  hacero ara oder recuerar e  eón. 2 dxe5 Forzado. 2 xe5

LA AERRA DE N DE DAMA

 ara sá guaado y lo  por parc ar pasado para  as gras s cro qu las acas pud aar u pó co 25 a pro s udara co pos doados y asados  a coua a y s dudoso qu pudra or ago posvo d s pó xra  ar ua jor r copsa por  c jugo  poscoa dspgado qu sa  propa!

25

:!

Las acas dsprca  ó a favor d sgur prsoado La orr so aora a faco  d daa gro a u paraza oquo La furza d a jugada  ua s vdt ¡auqu sóo  sa por  co d qu o podrá  sr dsaojada! 25 a4 (D) Ua jugada rda cuyo  propóso o sóo s savar   pó so aé podr pod r vaorar  vaorar  os pas acos sgú la sigu jugada d daa

2

i! !

37

¡Nota rrada! Lo ógco  parcía 26 'c2 d ara qu a  daa apoyada por  a aazaría prar  a poscó d ry rocado S argo as gras rfuaría ta jugada  co 26    'f 'f6 6 y aora aora:: 1) 27 7+ 7+ s cotsta co 27 . . . n, y as bacas o  dos para prosgur  aaqu 2) 27 4 (co da d atacar a  daa co 28 5 y a couacón  pntrar) 27  5 y as gras pd toda vasó 2 ' d d La df dfsa sa 26 26    'f6 fa faa a a a t 27 4! (aora vos a cav d 26 'a2: cavar  pó  gro para mdr 27 5  5 n st o mto) 27  cd8 28 5 'f4 29 'c2 (anazando 30 '7+ f8  31 g6 7 32 '8++) 29  'g5 30 f4 'g4 31 c3 cuando la  rada d a torr or g3 sgudo d 33 '7+ s cocluyt srv qu a ugada 31 c3 rado la prsió   aco  d dama no constituy ua fraccó d rincpo porqu u aaqu qu coduc a a vctora  forzada  prfrca sor cuaqur cosdracó poscioa 27 ' c2  c2  Aora s ragrupainto  d pzas s más fcvo! Las acas amaza 28 '7+ f8  2 g6 d8 30 '8+ 7 31 'g7++ 27 :cd8  (D) S 27    5 para protg protgr r a  casa g6 co a daa ocs

38

AJEREZ LÓGICO

28 7+ ; (a 28    ;f8, f8, gana  fácilmente 29 g6) 29 f4 (amenazando zan do 30 fxe fxe5+) 5+) 29 29    e4 30 a2+ a2+ ;f6 f6 31 f5+
 28    ; las bla blanca ncass ue  ue den, bien bien ganar ganar calidad calidad con un un a que de all, bien roseguir el ata que con 29 f4, cuado la contuacón odría ser: 29  8 30 g6+ ;f8 f8 31 f5 e5 (o ben 31  e7 32 f6) 32 f6, y las negras ganan 29  Confinando al rey en un estreco cerco, de aso que ataca a la  torre La ameaza es 30 8+ e7 31 xg7++

1-0

28

7+

El control de las casillas blancas conduce a que el rey no ue da evitar esta decisiva invasión: las restricciones del flanco de dama y su "aogado alfil no an  ermitido a las negras ofrecer  mayor resistencia  

Las negras sólo ueden retrasar su eecución con grandes érdidas materiales El uego blanco es un magníf co eemlo del valor de la estrate gia reventiva Al aralzar el flanco de dama negro, las blancas an demostrado el eco extraordinaro de que las debldades en un flanco ueden acarrear el comleto colaso en el otro Una  vez que las negras quedaron restringidas, sus esfuerzos or ooner algún tio de resstencia aenas fueron algo más que débiles latdos

Paida no 19

Grüf Grüf   Sck Sck  Viena, 5 Gmbto  Dm Rho

1

d4

Comezar la artida con este  avance de eón abre aso, e un 

solo movmiento, a dos iezas Es to es lo máxmo qe las blacas ueden cosegur en ua ugada

LA APRR  PÓN E AMA

Además, e propo peón juega un  papel mportante en la lucha por  domnar e centro y controlar as casas cave.

1

d5

Probablemente, a meor respuestaa de las negras. De este mo puest do se equparan a as bancas en  su domno de centro.

2 

c4

É ste ste es un ataque, además de  un sacrfco de peón. Es un ata que porque as blancas amenazan  3 cxd5 xd5 xd5 4 c3 a5 5 e4, stuando dos eones que monopozan e centro. Es un sacrfco, porque as negras pueden ganar  un peón aunque lo certo es que  sólo temporamente) con 2 ... dxc4. Se mre como se mre, el pro pósto de as blancas es destrur el peón central negro, ben cam bándolo en d5, ben provocándo o a abandonar e centro. 2  c D)

as negras se prearn ara  responder a 3 cxd5 con 3 . . cxd5, retomando de peón a fn de man tene un peón en e centro.

139

a segunda jugada de las negras tene e mérto de no encerrar a a de c8, como es e caso  con a aternatva 2 .. ... e6. En  cuanto a sus nconvenentes, s las negras pueden desarrollar bremente su a dama, tambén de ben prepararse para afrontar moestos ataques a sus peones d y b, como consecuenca de la salda  del afl. Otra consderacón, y  más mportante, es que mentrs que e peón de c6 consttuye un  excelente apoyo para su peón d, o certo es que no está cumplendo con el rncpa objetvo de su  vda, que sería plantar batala a  las blancas en la lucha or el centro, porque tambén debería estar  dsponble para avanzar a c5 y  atacar, así, al peón blanco de d4, a  fn de abrr a columna   para sus pezas pesadas 3  ¿Por qué no juegan las bancas 3 c5, ahogando por completo a su  oponente en el fanco de dama? Hay varas razones que aconsejan  no hacerlo: 1) Mantener a tensón en e  centro es una buena estratega, es decr, que a poscón de peones sea fuda, no estátca estátca.. 2) A avanzar a c5, as blancas dejan de atacar e centro enemgo, y a opcón de cambar peones en d5, que vale la ena conservar, ¡porque tal cambo uede ser l  forma de demoler or comleto  el centro negro! 3) a caslla c5 deería ser un  pueto avanzado para una peza,

140

AJEDREZ LÓGICO

no para un peón. Una pieza situada en c5 ejercería un tremendo  efecto sobre todo el flanco de dama negro. 4) Al situar un peón en c5 se  cierra la columna  e, haciéndola  inútil para las operaciones de dama y torres. 5) En la apertura deben jugarse piezas, y no peones. Los puntos anteriores explican por qué un maestro de ajedrez encuentra "instintivamente las mejores jugadas No es que  analice con veinte jugadas de antelación, o que se moeste en examinar los efectos de tal o cua jugada ¡A veces ni siquiera piensa  con una jugada de antelación! Sabe ahorrar tiempo al descartar, por instinto (o, para ser más precisos, gracias a su experiencia y  capacidad de valoración) cualquier jugada contraria a los principios generales, que puede no  contribuir a producir resultados favorables Al descartar jugadas que vuneran sus propias sensaciones, evita planes artificiaes que rechaza su enjuiciamiento  posicional,, lo que le permite pracposicional ticar un ajedrez más fuerte y más preciso, a un promedio de diez die z segundos por jugada, que el aficionado medio en sus partidas serias de torneo. 3

e6

Esta tranquia jugada refuerza  el centro y libera el afil de f8 Las intenciones de las negras siguen siendo confus Pueden  capturar el peón de c4 en la juga

da siguiente, para seguir con  . . b5, o bien podrían construir  una formación  Stonewa/,  jugando 4  f5, seguido de 5 ..  f6 f6 y, quiz qu izá, á, 6     e4 e4 e3 (D) 4 Las bancas juegan con soidez, protegiendo el peón de c4 Abren paso a un alfi, a expensas del otro, pero no se puede tener  todo .••

a

b

e

d

h

 f6 El cabalo se sitúa en una fuerte casila, extendiendo su esfera  de influencia a d5 y e4, dos de las cuatro casillas centraes 4

5

id3

El alfil ocupa una diagonal sobre la que puede operar con gran  efectividad, y con su saida despe ja el anco de rey para un rápido  enroque Habando en téminos generales, es una buena poítica poí tica desaollar antes as piezas de fanco de  rey, de modo que e monarca pueda ponerse pronto a cubierto. La  mayoría de os jugadores conocen de soba la necesidad de po

LA APERTRA DE PEÓN DE DA

ceder así, y os beneficios de enrocar o anes posibe, incuso hasa e puno de ovidar por e momeno e desarrolo de as pie zas de fanco de dama. S

1 1

no deben temporizar, sno uchar por a iguadad de derechos. ¡El ajedrez no es un juego para cobardes!

d7

Magnífico, ya que el cabao apoya as evenuaes agresiones a cenro blanco, con ... c5 o ... e5. Esar en conaco con e otro cabao de f6 también es posiivo, ya que puede reemplazarlo en un momeno dado. 6

d2

E principal objeivo de esa  jugada es apoyar el avance del peón e, como en el Sisema Colle. E segundo propósito de desarrollo por d2, en ugar de c3, es reomar de cabao si as negras jugasen 6 ... dxc4, a fin de instalar un fuere cabao en e5, proegido por e oro. 6

e7

Una buena jugada defensiva (¡quizá demasiado!). El alfil esá bien siuado en e7, porque además permie el enroque, pero las negras no impiden que las lancas se epansionen y amplíen su territorio. Deberían haer optado por 6 ... c5, pues de no ser así, pueden quedar confinadas en un área pequeña.  7 El rey se desplaza hacia el rincón, mientras que la torre va omando posciones. c7 (D) 7 Ora ranquila jugada de desarrollo, que debería haber sido reemplazada por 7 ... c5. Las negras

8

e4!

Esta manobra recuerda al Sistema Cole, rompiendo la posición en e cenro para abrir líneas de aaque a las piezas que aún se encuentran en a retaguardia. dxe4

8

Las negras no pueden permiir que el peón avance a e5, porque desviaría a cabalo de f6, dejándolo competamente fuera de  juego. 9

xe4

Más enérgico que reomar de alfil. El caballo queda fuera de la línea de acción del afil de dama y panea un inerrogane al caalo enemigo. 9

xe4

Las negras deen camiar para aiviar un poco su constreñida posción. xe4  El cambio de piezas tambié le conviene a las blancas. Cuando

12

AJEDREZ LÓGICO

más materia desaparezca de tabero, mayor radio de acción tendrán sus piezas, sobre todo os afies de argo acance.

Para desarrollar e alfi por b7, dado que a otra diagona está cerrada por el peón de e6.

E ataque a ai gana un tiempo para que as negras puedan dare agún espacio a sus piezas de flanco de dama.  (D) ••• 11

Las bancas desarrolan otra pieza, intensificando la presión sobre e5. E contro de esta casia dificutará, si no o impide de to do, que as negras se iberen, avanzando el pen e.

10

f6

11



6

¡e2



7

Con e desarroo de este afi, parece que as negras empiezan a sair de sus dificutades. hora se disponen a seguir con ... c5, para actuar sobre la gran diagonal con su afi de casilas bancas y crear, así, una adecuada tensión en e centro. ¿Tendrán tiempo para hacero, o habrán dejado escapar su oportunidad de jugar ... c5? 13

El afil se retira, pero a una posición ventajosa. Aunque tiene sus miras puestas en un ataque al fanco de rey, también podría despazarse al flanco de dama, en caso necesario. La posición blanca es caramente superior, debido a las siguientes ventajas: • Sus aies tienen un gran radio de acción. • Dominan e centro con sus peones. • Controlan a importante casia estratégica e5. • Sus piezas mayores pueden operar, con gran efectividad, en las columnas centrales.

e5!

¡Un magnífico puesto avanzado para e cabao! Desde esta estación centra, e cabao irradia fuerza en ocho direcciones, acentuando as dificutades de as negras para conseguir iberar sus piezas. 13

d

Esto parece jugabe, ya que as negras moviizan su torre atacando un peón. Sin embargo, es demasiado tarde para jugar e avance iberador 13 ... c5, porque a répica banca 14 a4+ obigaría a rey negro a moverse {porque interponer e cabao o e afi costaría pieza), perdiendo e derecho a enrocar.

LA APERRA DE PEÓN DE DAMA

1

Sus afiles conroan rece casias, mienras que os negros sóo siee. • Su cabao disfrua de una maravilosa moviidad, mienras que el cabalo negro sóo podría reroceder. Esá caro que las blancas han conseguido una cara superioridad posicional. Sus piezas tienen mayor movilidad, como demuestra a simple ariméica, y su capacidad de aaque es considerabemene mayor que a de ejércio negro. Las bancas ienen derecho, por ano, a buscar una combinación decsiva para exploar odas sus venajas posicionaes. Es ineresane ver qué forma de aaque puede ener éxito para romper a, aunque resringida, sólida posción negra •

Las bancas defienden el peón sin perder iempos, porque la orre se desarrolla simuáneamene, suándose en la coumna que, de cuaquier modo, hubiera eegido. L torres deben situarse en columnas abiertas, o en columnas  susceptibles de abrirse.

1

13

- (D)

El avance 14 ... c5 sigue siendo premauro, a causa de 15 a4+ y las negras deben mover e rey (perdiendo el priviegio de enroque), o bien jugar 15 ... d7, perdiendo caidad después de 16 xd7 + xd7 17 xd7.   

15

  

a

Anes de que las blancas realicen su siguiene jugada, efecuemos un balance de sus ventajas • La posición de sus peones cenrales, que resringe el libre movimieno de as piezas enemigas, es caramente superior a a de os peones negros. • Su dama aaca nueve casillas, mientras que a dama negra sólo aaca cinco.

f!

E alfil se desarrola, planteando una amenaza. Las blancas tienen a inención de jugar 16 g6, con aaque descubiero sobre a dama negra. Una vez que la dama se mueva, el cabalo banco omaría la orre de f8, ganando calidad. 15

d6

La alternaiva, 15 ... c8, aparando a la dama de la acción de alfl, no parece muy seducora. Con a texual, las negras impiden que el cabao se desplace. 16

!

E inicio de una serie de vigorosos golpes que no terminarán hasa que las negras se rindan Esa jugada tiene un doble objeti

1

AJEDREZ LÓGICO

vo: desaojar al afi y sear de forma permanene e flanco de dama negro.

c7 c7 26 h5, h5 , cuando as dos do s amenaamena  zas 27 h6 h 6 y 27 d3 (seguido de 28 g3+) resuan decisivas. decisivas.

Forzado, ya que a 16 ... xe5 xe5,, as ancas pueden ganar con 17 xe5 c8 18 xf6 gxf6 19 g4+ �h8 20 xh7 �xh7 21 d3, seguido de 22 h3++. 17 dx (D) Oro peón se enrega para despazar a afi de d6.

Las ancas eiminan e afi, a mejor pieza defensora de enro que, como preudio a un fuere aaque a rey. 19 6 (D) Después de eso, a posición negra en e flanco de rey esá hecha pedazos, cuando deería ser una arricada. Por ora pare, en e anco de dama, donde sus pie zas necesian espacio para moverse, a posición esá oqueada ... ¡y por un solo peón indefenso!

16

x

17

xeS

19

6!

O ien 17 ... xc5 18 g6, y las ancas ganan calidad. 18

xeS

Con aaque sore a dama, lo que maniene las negras a remoque. 18  Si 18 ... c8, as lancas ganan con 19 xf6 gxf6 20 g4+ h8 21 h4 (amenazando mae) 21 ... f5 22 f6+ �g8 23 h4 (con idea de empujar e peón hasa h6, para crear una posición de mae en g7) 23 ... d7 (para seguir con 24 ... 'd8, expusando a a dama conraria) 24 Jxd7 xd7 25 d1

g+  g+ Más preciso que 20 e4, porque deja a as negras con una sola respuesa. 20

20

h8

E rey dee jugar a a  rncón. No hay ora. 21



Amenazando mae en una. 21  (D) La única defensa. defensa.

LA APERTRA DE PEÓN DE DAM

145

 Si as negras juegan 22 ... b8, para proteger el afi, as bancas ganan así: 23 f6+ �g8 24 d3 f4 25 h3 (amenazando 26 xh7++) 25 ... fd8 26 xh7, seguido de mate. 22

8 7

23

a

22

b

c

d

e

f

g

h

'e7!

Penetrando en e corazón de a posición enemiga. E ataque sobre e afil es un motivo, cuyo propósito es ocupar al oponente, aunque sóo sea por un momento, con e probema de defender e alfi. De esa forma, as bancas conseguirán e tiempo que necesitan para ejecutar a verdadera amenaza: un ataque a amas to rres negras.

b4!

¡U n gope de K.O. ¡Un K.O.! La dama dam a es desviada de a diagonal que leva hasta a torre de d8, que necesita su protección. ¿Qué pueden hacer as negras? 1) 23 .. ... 'xb4 24 xd8 xd8 25 'xd8+ xd8+ gana. 2) 23 ... fe8 se contesta con 24 'f6+, f6+, seguido de 25 bxa5. 3) 23 ... xd1+ 24 xd1, con dos fuertes amenazas sobre el ta pete: 25 'xf8++ xf8++ y 25 bxa5, que no pueden ser paradas a mismo tiempo. 1-0

Parida no 20

Rubin Rubinst sten en - Salw Salwe e Lodz, 1908 Gmbt e Dm Rehus 1 

d4

Hace ciento cuarenta años, os  jugadores comenzaban sus partidas casi automáticamente con 1 e4, y si podían pantear un gambito, no dejaban escapar la oportunidad de hacero. Hoy en día, cuando todo el mundo quiere ganar sin correr e

menor riesgo, 1 d4 se ha hecho muy opuar. Las aperturas de peón dama conducen a posiciones sóidas y correctas. Además de ofecer seguridad, garantizan a as bancas una pequeña ventaja desde a misma apertura. Con su primera jugada, as bancas ocupan y ejercen presión

16

AJEDREZ LÓGICO

sore el centro con un peón qu stá protgido y que, al mismo tiempo, are camino a la dama y el alil de casillas negras. 1

dS

La respuesa clásica, que iguala la presión sore el centro.Tamcentro.Tamién impide que las lancas jueguen 2 e4, monopolizando la mayoría de las casillas importantes. 2

c

Con varios ojetivos in mente • Inducir a las negras a entregar el centro, entregándoles un peón. • Camiar peones (si no lo hacen las negras) y arir la columna e para sus torres. • Plantear un ataque al peón negro de de d5. d5 . 2

e6

Las negras apoyan el peón d con otro peón, preparándose  pr rtor d pó caso de que las lancas jueguen 3 cd5, a fin de mantener un peón en el centro. 3

 (D) 

Un uen desarrollo para el caallo, ahora que no loquea el pe

ón e, ni la apertura de la columna c. s un poco más aguda que 3 , ya que incremena la presión sore d5, una casilla imporane en esa aperura. 3



sa jugada conaa con el valioso respaldo de Tarrasch, quien afirmaa que las negras no tenían mejor medio para desarrollar sus piezas lire y fácilmene, a pesar de que los camios de peones en el centro las dejaran con un peón aislado. Una venaja de 3 .. . eS es que lucha por la posesión del cenro sin demora, al aacar el peón lanco de d4. Otra es que las negras sitúan su caallo dama en c6, en lugar de d7, donde, durante un tiempo interfieren con el desarrollo del alfil c8. 

cxdS! (D)

La mejor forma de mantener la iniciativa. ste cambio tiene por ojeo dejar a las negras con el peón d aislado.



exdS

Reomando de la forma más segura. Las neas nea s puedn sacfi

LA APERR DE PEÓN DE DAA

car un peón p eón con 4 ... exd4 5 xd4 xd4 c6 6 d d exd5 7 xd5 e6, e6, pero e gambio es dudoso dudoso.. 5

O 

Los dos cabaos bancos aa can ahora casias esraégicamene imporanes: as cuaro cnraes, es decir, e4, e5, d4 y d5. f6 (D) 5 Hay poca diferencia enre que as negras desarroen anes ese cabao o e de b8, 5 ... c6.

Las negras consiguen uno de los objeivos por os que han jugado a Defensa Tarrasch. Su cabao dama ejerce ciera infuencia sobre e cenro, mienras que e afi de casias bancas (nor mamene encerrado por un cabao en d7) esá libre y dispueso a jugar. 7  E afi domina a gran diagona, presándoe especia aención a peón negro de d5. Por e momeno, e cabao obsruye su camino, pero un cabalo puede fácilmene apararse. 7

 Probabemene a mejor enre las muchas buenas jugadas de que disponen as bancas. También pueden jugar, por ejempo, a ranquia 6 e3, o 6 f4, dándoes cuaquiera de eas una buena y segura posición. O incuso a agresiva 6 g5, con a que Aek hine venció brilanemene a Kussman en una exhibición de simuáneas, de 1924. Con a ranquila jugada ex ual, Rubinsein se propone fianchear su afil de rey, e incremen ar así a presión sobre d5. 6

6

c6

147

cxd4

Las negras cambian para con cedere mayor iberad a sus piezas (nóese a mayor movilidad ahora de afi de f8), pero eso no deja de ener sus peigros: abrir íneas favorece a bando mejor desarroado, en ese caso, as bancas. Un poco mejor es a ranquila 7 ... e7, desarr desarroand oandoo una pieza pi eza o, si las negras se sienen de ánimo combaivo, a aguda 7 ... g4, g4, pre sionando sobre e peón d4, al aacar uno de sus defensores. xd4 (D) 8

18

AJEDREZ LÓGICO

Ahora las negras han quedado con un peón cenral aslado. Un peón así depende por compleo de sus pezas, ya que no hay peones en las columnas laerales que puedan proegerlo. proeg erlo. Ora consderacón es que puede nsalarse una peza enemga en la caslla suada delane del peón (en ese caso, d4), ya que nngún peón podrá expulsarla. Todo eso es descorazonador, pero a cambo de esos nconvenenes, el poseedor del peón aslado es recompensado con columnas aberas y dagonales lbres, es decr, espaco para la activdad de sus pezas. El peón en sí, a pesar de su penosa aparenca, a menudo se convere en una espece de aree, que rompe la forfcada poscón enemga. Los eórcos ampoco esán oalmene de acuerdo acerca de las venajas e inconvenenes de un peón aslado. Hace muchos años, Phldor djo, en su Análisis del Juego de Ajedrez: Un peón, al ser separado de sus colegas, rara vez o nunca hará foruna." Enre sus defensores, enemos a Tarrasch, quen declaró: Quen ema quedarse con un peón cenral aslado debería dejar de jar el ajedrez. ajedrez."" Hay argumenos a favor y en conra. Por ejemplo: • Las negras enen a su favor: mayor movldad de sus pezas, posbles puesos avanzados en e4 y c4 (apoyados por el peón d) y columnas aberas para sus

pezas mayores (columnas e y e).. e) • Las blancas enen venajas en el hecho de que pueden suar una peza en d4 de forma permanene, y pueden manener ocupadas a las negras en recha  zar las amenazas sobre su peón p eón d. No es que el peón pueda ser fáclmene capurado, dado que el número de pezas aacanes sempre puede ser gualado por el de pezas defensoras, pero enendo en cuena que el peón requere una consane aencón, las blancas pueden rasladar el aaque a oro secor del ablero. En al caso, las negras deben esar preparadas para ressr el aaque, manenendo sempre bajo vglanca el peón débl. (D) 8

Urgendo a su oponene a cambar cabalos, o ben a proeger el de d4 con 9 e3, bloqueando, en ese caso, la dagona de al de dama.

LA APERRA DE PEÓN DE DAMA

9

lxc!

¡Una propuesta que las blancas acepan encantadas! Certo que beran a las negras de peón asado, pero a cambo as dejan con oras debdades. A parr de este momeno as bancas se ovdarán de a casa d5, para cenrar su aencón en e domno de as caslas d4 y c5. S consguen stuar pezas en dchas casas, mpedrían que as as negras negras avan zasen sus peones e y d, y el efecto de ta boqueo sería paralzador para as pezas negras negras.. 9

149

lo no juega para atacar, sno para controar con troar a caslla c5, donde las bancas pensan nstaar sódamente una peza. 11  ' 5 (D) La dama se mantene en la vecndad, para ayudar a expusar los nvasores.

bxc

La captura aernatva 9 ...  'xc6 xc6 perdería e peón d5. 10

0-0

Antes de persegur el ataque, as bancas ponen su re a cubero, quedando a torre de su fanco sta para entrar en juego sobre as coumnas centraes centraes.. 10

Je7

Lamentablemente, las negras no pueden pueden avanzar nnguno de suss peones su peones cenraes S 10 .. c5, enonces 11 xd5 gana un peó, y s 10 . . d4, entonces 11 a4 obga a a dama a abandonar uno de os peones amenazados Mejores posblidades de resstenca ofrecía 10    e  e6, protegendo una vez más el peón d, a fn de de avanzar avanzar   . c5 lo antes antes posposbe. Las negras no pueden lmtarse a reazar un juego pasvo, porque pueden ser apastadas apastadas 11   Las bancas no están nteresadas en asustar a la dama E caba



.e3!

Parece más ógco e desarroParece o a f4, donde a actvdad de afl es mayor y no obstcuza al peón e, o ncluso podrí pensarse en g5, donde restrnge e juego negro Estas jugadas so buenas y naturales, pero no encjan en el concepto con cepto esratégco qu rge esta poscón. Una vez qu hay un pan defnvo y ógc a segur, debemos reazar jugads acordes con e pan trazado, de orma que mejorar nuestra posc poscó, ó, o mnar a de nuestro oponent, se desarroe de forma sstem s stemtca, tca, y no como resutad resutado o de crcnstancas accdentales. E desarrllo, en ese punto, no debe cosderarse como un fn en sí msm.

150

EDREZ LÓGCO

Puede parecer extraño que el control de una casilla pueda dar lugar al colapso de una posición, pero lo cierto es que así es. Se tra ta de una de las sutilezas del Gambito de Dama que al dominación (resultante de la negligen cia de las negras por disputar el centro, y también liberar su flan co de dama con ... c5) permite a las blancas confinar las piezas enemigas en un pequeño secor y desviarlas poco a poco, mientras que las blancas pueden, bien escoltar un peón hasta su casilla de coronación, bien volverse hacia el otro lado del tablero y molestar al rey enemigo. 12

00

Al no haber leído el comena rio anterior, las negras se conten tan con realizar buenas" jugadas de desarrollo. Deberían concentrar sus ener gías en avanzar el peón e una ca silla, antes de que quede inmóvil de forma permanente en c6. Empujar el peón de inmediato era prematuro, ya que después de 12 ... c5 13 xd5 xd5 14 xd5 xa4 15 xa8, las blancas han ganado calidad, pero las negras podrían plantear mayor resistencia con 12 ... e6 (protegiendo el peón d y preparando el avance del peón e), seguido de 13 ... d7 y 14 ... c8, todo lo cual permitiría que el peón e avanzase una casilla. 13

:ct

Las blancas se apoderan de la olumna semiabierta, plantean

más presión sobre  y se disponen a situar un pieza en esta casilla. g (D) 13

Aaque doble sobre el peón e2, que parece difícil de contestar. ¿Cómo deben jugar las blancas? Si 14 e, el desarrollo de la torre esá obsruido por el peón y el alfil. Si 14.c3, entonces 14 ... xb2 gana un peón. Si 14 c2, las negras ganan el caballo. Si 14 , las blancas debilitan la posición de peones del enroque y encierran a su propio alfil. A pesar de todos estos argu mentos a favor de la jugada negra, Tarrasch solía refutar tales demosraciones con: Comienzo de un ataque ... 1



...¡y fin del aaque! " El encierro del all de g2 es sólo momentáneo, y en cuanto a la debilidad de los peones del flanco de rey, no tendrá consecuencias si las negras no pueden explotarla. 1 4

e6

LA APERR DE PEÓN DE DAA

E afi encuenra a casia correca, pero arde, ¡demasiado arde! 15

!

16

!

ora as iporanes sias d4 y  esán bajo conro.  bancas siúan una pieza que inmrá os peones neo resrinendo e moveno de sus pieza fe8 (D) 15 Las negras deben, sea proeger a su afi, sea acceder a un cambio de piezas. Esa úima opción no es parece muy araciva, ya que después de 15 ... xc5+, a respuesa 16 xc5 reempaza un boqueador por oro, ganando iempo por e aaque a a dama.

¡Magnífica jugada! Después de que las bancas jueguen e3, a orre puede despazarse a c2 para ayudar en a expoación de a coumna c. También evacua f, de modo que e afil pueda ocupar una diagona más úi. 16

d7

Las negras aacan el alfil por ercera vez, en la esperanza de forzar su reirada.

17

xe7

15 1

E afil no se reira, ya que eso dejaría a as negras reaizar e avance 17 ... c5, iberándose de corsé a que esán someidas. Las bancas ampoco apoyan a afil con 17 b4, e ipo de jugada que muchos ajedrecisas reaizarían a insane. La consecuencia sería 17 ... xc5, forzando a as bancas a reomar e peón, pueso que 18 c5 cosara a caidad, y 18 Cxc5 permie 18 ... xb4. Sin embargo, después de 18 bxc5, el peón siuado en c5 no sóo es inmóvi e inúi, sino que cierra a coumna e a sus propias piezas. Eso sería ir conra oda a esraegia de a posición, cuyo fundameno es ocupar as casilas débies en a posición conraria con piezas, no con peones. Las piezas pueden moverse ibremene, de modo que pueden expoar as íneas abieras para e aaque, y un boqueador puede ceder el pueso a oro, si a ocasión o requiere. xe7 (D) 17 Las negras deben reomar.

152

AJEDREZ ÓGICO

18

id!

 ¡Exceene! La cenraización de a dama es remendamene efeciva. No sóo ejerce su infuencia sobre cada secor de abero, sino que ambién impide a as negras iberarse con e avance ... c5, preparando a insaación de cabao en c5. Observe cómo desde su nueva posición, a dam � proege a cabao y vigia e peón b. E cabao esá ibre para moverse, y e peón e2, abandonado por dama, ha quedado ahora bajo a proección de a orre. :ee8

18

Esa orre se reira para ayudar en a defensa de a coumna e conra e aaque banco, dado que s se moviese a ora orre, as negras perderían un peón. 19



Un su medio de acivar e afi. La aernaiva 19 f4 no es an buena, ya que e concede a as piezas negras mucha más iberad de maniobra, pues afi y cabao endrían acceso a a casia e4. 19

e afi, y despeja a segunda fia, dejando paso a a torre de f hacia c2, con o que as bancas incremenarán su presión sobre a coumna c. 20

7 (D)

La discreción es a meor pare de vaor, como djeron Beau mon y Fecher, anes que Shakespeare. La desesperada 20 ... c5 se refua con 21 xc5, cuando as negras no pueden omar a orre, porque su dama sigue aacada.

:ec8 (D)

Reacivando a posibiidad de  jugar 20 ... c5. A esas auras, as negras deben haber comprendido que no reaizar ese avance equivae a esperar pasivamene a ejecución. 20

e3!

¡Una simpe jugada que consigue grandes cosas! Gana un iem po o dos, ya que descubre un aaque sobre a dama (obigando a las negras a perder una ugada en retirara), abre una diagona para

21

!

LA APERRA DE PEÓN DE DAMA

153

¡Boqueo! E caballo se instala en c5 paraizando la posición negra. 1

x

Las negras eiminan e caballo, no sóo para iberarse de un activo boqueador, sino también porque, en teoría, los cambios sirven para aiviar una posición restringida. 

lb

Esta pieza no es tan ági como su predecesora, pero el nuevo boqueador disfruta del privilegio de inmunidad al acoso de peones o de afi enemigo, confinado en casias de disinto color a de la casilla que ocupa. c7

 

Las negras no pueden contraaacar.  único que pueden hacer es esperar setadas os acontecimientos. ¿Cómo pueden explotar las bancas a fata de moviidad de su oponente? ¿Cómo pueden vencer a resistencia pasiva? 3



Primero, dobando torres en a coumna abierta, que vale más que el doble de la erza de las torres.

En ese momento as torres se esrean contra un muro, ¡pe ro hay formas y medios! ¡Tenga fe! 3

'6 (D)

Las negras se atienen a jugadas no comprometedoras, esperando a que su oponente defina sus amenazas.

2

!

¡Ésta es a clave! Mientras as torres mantienen al enemigo bajo contro, este peón es a punta de anza de un ataque conra a posición negra. La amenaza inmediata es 25 b5, atacando por tercera vez al inmóvi peón de c6. 2

a6

Las negras no deben permitir que e peón avance. ·

5

Ja5!

Modificando e sentido de ataque, para matener a as negras ocupadas en a defesa de sus puntos débies (e nuevo banco es a6). E trasado de a orre no afecta a a presión sobre e peón , que debe permanecer donde está. 5

8

Las negras protegen su dama, amenazada de captura. Otras posibiidades ofrecen peores perspecivas. Por ejemplo: 1) Si 25 ... xd4 26 exd4  (para savar e peón a), entonces 27 xd5 gana un peón.

154

AJEDREZ ÓGICO

) Si 5 ... '7, entonces 6 c5, seguido de 7 a4 y 8 5, po ne en marcha una ruptura decisi va. 

a3

Protegiendo el valioso peón  (destinado a poner de rodillas al enemigo), antes de proceder con el ataque. 26

tonces 8 axa6 gana otro peón y deja a las lancas con dos peones pasados y unidos, listos para llegar al final del talero. Si 7 ... 'xd4 8 exd4, las lancas ganarán el atacado peón a.  'a7 (D)

a7 (D)

Las negras salvan el peón a, dos veces atacado, pero pierden otro peón. Sin emargo, no haía forma de que las negras defendiesen todos sus puntos vulnerales. En caso de 6 ... c8, las lancas harían ganado un peón con 7 'x6 x6 8 xd5, explotando el peón e clavado. Con esta captura, las negras están en las últimas. Tienen la torre y el peón a6 atacados. :as



Salva el peón, ya que después de 9 xa6 xa7 30 xc6 xa3, las negras lo recuperan. 29

i

Apoderándose, de nuevo, de la columna e y de la casilla clave, esta vez con la dama.   Este robo de cartera" es la primera evidencia material del triunfo de la estrategia blanca. No deja de ser justo que el peón e, causa de todos los males de las negras, sea el primero en cae.  ' Mejor que retirarse a 7 o camiar damas. Si 7 ... 7, en

29

�7

as negras evitan el cambio de damas, ya que después de 9 ... xc5 30 c5
0

No sólo para reforzar los peones de su flanco, sino para acercar el rey al centro de cara al final, en cso de que se cambien damas.

A AERR DE EÓN DE DAA

 hS Est demostración no intimi da a as bancas, ni as distrae de su obeivo de forzar una decisión en e fnco de dama.   as bancas cubren a rey de caquier aue moesto que pueda surgir, una vez que se abra a posición. g6  as piezas negras están atadas a a defensa de os dos peones aisados, de modo que reaizan una  ugada de espera con un peón.   as bancas responden enrgi camente, atacando e peón a con una tercera pieza. a dama se inftra aún más en territorio enemigo, despejando a casia c5 para que a torre pueda usara coo pataforma de anzamiento, y egar así a a sptima ia.  (D)  as negras no pueden proteger todos sus peones (si 32 ... c8, entonces 33 d5) así que abandonan e peón a para tratar de inquietar a rey banco, a travs de a abierta coumna c. 

 ¡No sin permiso de Rubinstein! Es más importante conservar e contro de a coumna e que capturar peones sentenciados.   �7 a dama no tiene muchas casias para sair de ataque de a to rre. 34

f

g

h

h4

Esta ugada inmoviiza os peones de anco de rey negro y tambin evita cuaquier ataque sorpresa en ese fanco. 34

aS

as negras tratan, por todos os medios de arir una coumna para su dama. ¿Qu otra cosa podían ugar? Despus de 34 ... �g7 35 c7 b8 36 a6 �g8 (o bien 36 ... a6 37 +, ganando a dama) 37 b7! a7 38 c8+ c8 39 b8, as bancas ganan fáci mente. c7  Esto reduce as casias de escape de a dama a su mnima epresión: ¡sóo una! as bancas controan ahora todas as áreas estratgicamente importantes: a coumna e, a imporantísima c5, a coumna d, a seta y a spima fias.  8 ¡Único ugar donde ocutarse! a dama está siendo continuamene hostigada. 



155

S

¡Una nuea fuente de proe  as! as bancas tienen un peón pasado que avanza.

156

AJEDRE LÓGICO

a



Para darle mayor espacio a la torre. 37

6

Amenazando continuar on 3 7 a7 39 + c 40  , ganándolo todo. 37

aS

a torre no pinta nada aquí, pero o cierto es que no hay defensa. 38

7!

Renovando la amenaza de ganar la dama con 39 +. 1-0

No hay posiilidades de seguir resistiendo: 1) 3 ... g7 39 +, ganan

do la dama en el aco, gracias al  jaque descuiero. 2) 3 ... e 39 6 gana la torre de forma curiosa. 3) 3 ... a7 39 d+ g7 40  deja a las lancas con una segunda dama. Toda la partida es un noale ejempo de cómo epoar sisemáticamente una ventaja posicional. a forma en que as ancas uiizan a casia c5 como base de manioras para sus piezas (afil, caalo, orre y, por fin, a dama ocupándola en turnos sucesivos) es un oque de desreza que cul mina una ora arísica de máimo nivel.

Prid n° 21

Chnv - Hahlbhm Nueva York 1942 Sstm Col

1

d

Ésta es una de las mejores jugadas iniciaes de alero, ¡o mismo que 1 e4! Cualquiera de estas jugadas sitúa un peón en el centro, ariendo camino a dos piezas. ¿Por ué jgada eería usted incinarse? a eección es una cuesión de gusto. Haando en general, 1 e4 iende a producir  juegos aieros, con mayores posiilidades de ataque, mienras que 1 d4 tiende a producir pari

das en las ue amos bandos u chan por venajas posicionales Backurne dice: El primer con sejo que puedo dare a joven estdiane ue desea mjorar su ajedrez es u en a formación de su esio, debe sgir ss ropias apiuds y empramno. Un jgador obiene pacr en elaorar una parida como si se raase de una suma aiméica; oro no bs ca sino ingeniosas mbinaions y rillans aaes. o mor, con mucho, es que caa uno rate

LA APERRA DE PEÓN DE D

de deo  o cualdde.  dS Un exceene respuesa ues mde e s blanc sgan con 2 e4, con do eones domnando el ceno. De ee mod ambén l nes dn so  su dama y un l.  



En lg de eso las ancas a menudo juegan 2 c4 ofrecendo n eón. Se traa de un gambo óo or graca de la defncón eso e as blancas recobran el eón áclmene conservando n ee ocón. E jgd de caballo ene a vd de desarollar eza a una cl óm coneando las bncs  ocón de enrr en el Gmbo de Dma. e6

 

Pefecmene egro pero un no dene. Yo reeirí 2 ... 6 e no obg  ls neras  n jego deensvo y no neree con el desollo del alfil de c8.  exal es la mejor forma de oyr el peón d después de que las blancas lo hayan atacado con c4 ¡eo las bancas aún no

hn relzdo ese geso agesvo! 3

e3!

E nl jgad es el reludo  Aae Colle ue imlca un emáco asao al lanco de rey. El pln general del Colle es vnzar el eón a e4 tras una adecuada preparación que consiste en las siguienes maioras:

15

1) Desrro el ll de 1 o d3, a n de eoza la eón obe la val csla e4 y aca el peón nego h n punto vulneble as e enoe. 2) Sua el cablo de dama en d2 (no en c3 ya qe en  cso el eón e seí osudo), ara preson sbe e4 y aoyar el avnce del peón e a esa casa; 3) Enoc coro para movl za la oe de h.  4) esarrollar l dam or e2 y la oe or e a fn de ñd eso a proyecdo avance de peón. 5) Realz e avance de eón ae4 Ese eón sólo vanzaá una cas, ero one en macha oda l mn: se desejá l ocón en el ceno bréndose línes  ls ezs cnes de s blncs. 3



E geón al ceno de eone es áccmene oblgda paa las negras en ls apetras de eón dm. • as negrs deben luchar  or gualar el domno de ceno. • s negs deben disputar  la posesón de las casllas imortanes. 4

 

Apoyando el cenro lanco y dsponiéndose a jugar , pues libera la casla c2 en caso de que las neas aacasen el all con ... c. 4

f6

Natural y fuere. sta es l mejor situación posile para el

158

AJEDREZ LÓGICO

caallo de rey. Su desarrollo  haca el centro le permite participar en la lucha que allí va a lirarse. Porque es en el centro donde se produce la mayor parte de la lucha en la apertura, y lo que allí suceda repercutirá sore el resto del talero. a superioridad en el centro es esencial para conseguir ventajas posicionales, y el control del centro es indispensale para la eficaz conducción de un ataque en el flanco de rey. Todo el desarrollo debe real zarse de forma tal que pezas y  peones ejerzan su nuencia sobre el centro.

Una jugada posile, en lugar de la tetual, es 4 ... c4, para impedir que las lancas siten su alfil en d3. Es el tipo de jugada que muchos ajedrecistas encuentran irresistile, pero que dee evitarse. En realidad, se trata de un error estratégico, ya que alivia la tensión sore el peón d lanco y sore el centro.

Es mportante mantener uda la poscón central de peones. • Es mportante mantener la pre  són sobre el peón d blanco en el  centro. • Es mportante conservar la op cón de cambar peones centrales. •

S

.d3

El desarrollo ideal del alfil: controla la diagonal h7, que lleva hasta el rey negro (enrocado), y mantiene ajo control la casilla e4, donde se producirá la ruptura.

 El caalo entra en juego hacia el centro, como es de rigor. as negras tienen la intención de lierar su posición con un temprano avance ... e5. Una uena alternativa es 5 ... d7, a fin de retomar con el caallo (en lugar de con el alfil), si las lancas jugasen 6 dc5.  6 A primera vista, se diría que esto es antinatural, ya que el caallo no parece ien colocado, y loquea el camino del alfil de . En realidad, el caallo cumple con dos funciones: entra en juego (aunque sólo sea por la modesta casilla d2) y tamién apoya la inminente acción en el punto crítico e4. El encierro del alfil de dama es un inconveniente, pero sólo será momentáneo. S

6

.e7

Esto es preferile al agresivo desarrollo por d6. El alfil se ncesita más cerca de casa , para defender al rey. 7

0-0 (D)

•••

LA APRTRA D PEÓN DE DAMA

Esta notale jugada, en la que, de un pumazo, el rey se pone a cuierto mientras la torre surge mágicamente en escena, proaemente sea e mayor triuto a la civiización desde la invención de la rueda 0-0

7

Las negras tamién se apresuran a reugiar su rey, activando la torre del mismo lanco 8

'ie2

Un ugar perecto para la dama en casi todas las ormas de apertura de peón de dama. La da ma blanca reuerza el avance del peón e y añadirá consistencia al susiguiente ataque. s es (D) ...

159

¡Las torres deen situarse en columnas aiertas! ¿Por qué, pues, aquí? El corolario, cuando no hay columnas aiertas, es situaras en coumnas centrales, pues de este modo su emplazamiento será óptimo cuando taes columnas se aran Esa es a ra zón por la que la torre rey generalmente se sitúa en e8 o d8, mientras que la de dama suele coocarse en c8 o d8 9

dxc!

El avance 9 e4 sería prematu ro: después de 9 . dxe4 10 xe4 cxd4, las lancas perderían un peón La textual tiene en cuenta estas consideraciones: 1) El ail negro, que ya ha jugado una vez, tendrá que volver a  jugar para retomar el peón 2) El alfi, que se necesita para la deensa del lanco de rey, se sitará en el otro lanco 3) En eS el alfil estará desprotegido y sujeto a un ataque imprevisto.  4) El caallo lanco de d2 podrá ganar luego un tiempo, jugando a 3 y atacando al expuesto alfil, a la vez que are una diagonal para su alil dama S) En un inal (caso de que se produzca) as lancas tendrían la disposición avorae de tres peones contra dos en el anco de da ma. 9 �xc (D) Las negras deen retomar en eS, si no quieren quedarse con un peón menos

160

AJEDREZ LÓGICO

'+ �d6 19e4+ �e5 20 5+ g5 (20    �e4 21 d2+ �d3 22 'g6+ e2 23 g+ �d3 24 e4++) 21 g5 que conduce al mate en pocas jugadas Sin emargo 14    �g8 15 5e5 es un jarro de agua fría después del cual las lancas tendrán dificultades para justificar su sacrificio eS

10

10

e4!

¡a jugada clave del Ataque Colle! Una fuerte ruptura que liera la actividad de las piezas ecerradas ¿Cómo deen responder las negras? Si camian 10    de4 entonces después de 11 e4 e4 12 'e4 las lancas amenazan la devastadora 13 'h7+ as negras ya no cuentan con un caallo en f6 (el mejor defensor de enroque) de modo que tendrán que deilitar su posición avanzando uno de los peones que protegen al rey Si evitan el camio de peones y juegan 10    d4 sigue 11 3 6 (el alfil dee seguir apoyando el peón d) 12 e5 d5 y las lancas deerían ganar con la precisión de una operación matemática" como dice Blackurne con 13 cd4 a tentativa de ganar gracias a una ingeniosa cominación y un rillante ataque" con 13 h7+ �7 14g5+ tiene éito después de 14    �g6 15  e4+ f5 16 ef6+ �f6 17 '3+ �e7 (si 17    e 18++) 18

as negras evitan amos inconvenientes impidiendo de esta forma 11 e5 que epulsaría al caallo ntretanto la torre tiene más espacio a su alcance y el alfil de c8 puede participar en la acción 11

exdS

¡Manos a la ora! as lancas prosiguen el proceso de arir líneas para el ataque a casilla e4 está ahora disponile como trampolín de asalto para sus piezas 11

xdS

as negras no consideran la captura de dama ya que después de 11    'd5 12 c4 podrían producirse las siguientes líneas: 1) 12    d6 13 g5 (amena zando 14 + ganando calidad) 13    e7 1de4e4 15 e4 y las lancas ganan e alfil 2) 12    d7 13 g5 e7 14 de4e4 15 'e4 (amenazando el peón h) 15    g6 16 4 h5 17 e4 y as negras deben entgar su alfil para eviar la pérdida de la dama con un doe de caballo 3) 12    'd8 13 3 6 y las lancas podrán frotarse as manos con diversas posiiidades

 RR D EÓN D DM

e qe,  pi e 14 g5, 14   4 g5.   Gnn n tiemp, pr e qe  epes ai. Osévse qe  e ai nc   iene n mpi i e cción. U 6 (D) Un jg cn specs my  negivs. Anqe es cier qe  m se es pegien  i, sgen s ces  ene en cent. E nc e rey  cece e piezas eensivs, y e c e 5 q en e ie (es eci, sin pección e piez ni peón).

¿Eise na cminación? ¿Eise n jaq  captr qe przc n añ imtnt? ¡Dese eg qe sí! 13 7+! Tes pnias n czse  ve, anes  qe  pnene pe reganizars 13 �x7 Rsa a cara tavía s pr e i pe rtirars o pemance n 7, mintra q ...

6 

e qe psige cn 14 'c4, y   m pne e e en  lga {s piezs negras espeigs en e cen) 14 e4+ ¡ cve! Gacis a n q e, s ncs recpen  piez cn peón e venj, en cncep e inerés p l invesión eaiz. 14 g8 N s cnsige na cn 14  5  14 ... g6, pes cqie  ess vnces empe  psición  penes en   ey. x5 15 s ncs ecn  piez, gnn  tiemp p e  qe se e i. A es cps en  eens, s negs n ienen iemp p cnsi s psición.  ciet es qe, sin e eiz jgs vimene ms, s negs se encenn y en n psición eóicmene peia  (D) 15 Pens ei, pe  erniv 15 ... e7 pemie  s ncs cp e peón e.

62

DRZ GO

  Amaza 1 x+ y mat  dos jugadas más ¡Las gras o ti rspiro! 16 6 or fi tra  jugo l alfil dama gro Esta jugada parc fctiva, ya qu s utraliza  mat, s xpusa la dama miga, s dsarrolla piza y s libra la torr d a8 e4 17 La dama s rtira, pro si pérdida d timpo, ya qu amaza mat  h 17 g6 Las gras dispo d poca lcció, y ésta s ua mjor dfsa qu 1  f, dspués d lo cual, 18 h4 d6 (o 18   19 x6 x6 20 c4, gaado piza) 19 h+
o la txtual, las gras parc habr costruido u rfugio a pruba d bombas para su ry 19  ¡Las blacas icorpora furzas d rfrsco! E afl d casillas gras toma part  la acció, gaado u timpo E ataqu a la dama s acdótico,  rlació co l vrdadro propósito d las bacas, qu s l cotrol d la casila c U cabalo  sta casilla domiaría  cro y l flaco d dama; u afil sría úil para impdir qu l ry gro scapas por f8 19 i6 Las gras dscara 19  c,  vista d la coiuació 20 h7+
 ERR DE E DE DM

63

7

3

a

b



d

e

f

g

h

22 tcxe6+ A mudo hay más d ua forma d gaar, una vez conse g uida la superioridad posicional. U boio rma sría 22 gx6+ fx6 23 h6  (o 23 ... xh6 24 d++) 24 h8+ (o sólo pa ra mosrar qu la dama  puede alcazar h8) 24 ...  25 xg+ \8 26  g8++. e6 22 Si las gras sacrifica calidad co 22 ... x6, podría prologar, pro o aliviar sus sufrimi os. 23 xg6 (D) Amazado 24 ++. ooo

a

b

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d

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f

g

h

 23 o spraba 23 ... ,  cuyo caso psaba gaar mdia ua marcha riufal d pó, a sa br: 24 f4 (amazado 25 fx5+ g8 26 h++) 24 ... 4 25 f5 (amazado, d uvo, u jaqu dscubiro morífro) 25 ... 5 26 f6, y las blacas gaa.  h7+ Aquí suv ado d buscar  ua imrsioa vicoria co 24 f4 4 25 f5 5 26 f6 h8 2 h++, pro  sido comú prvalció. Hay qu gaar d la forma ás xpdiiva posib, op ado por la jugada más scilla o brual qu po puo fial a la ucha. 10 Si 24 ... g8, eocs 25 f6+ h8 (o bi 25 ... f8 26 'x8++) 26 h++, o si 24 ... , ocs 25 ad, y sigu ma dspués d 26 g5+ o 26 xg7+.



EDREZ GICO

Parda no 22

Pisbu Marco í, 1900 -

Gmbt  Dm Rhus

1 d4 a sa por divrsió, hoor o tmpramto, ésta s ua d las mjors maras d abrir  jugo S cra rutas para la dama y  l afil d el, mitras qu l pó d toma part activa  la ucha por  ctro Ocupa d4 y actúa como ctila d las casillas c5 y  5, hacido qu stas casilas sa iaccsibls a as pizas gras 1 d5 La forma más scila d impdir qu as bacas logr u mayor domiio d ctro, pus si s ls prmit jugar 2 4, a falag ctral d os dos pos icliaría a su favor la balaza d as furzas  s ára vital 2 c4 Las blacas ofrc u pó para limiar  puto furt d las gras   ctro Es csario ralizar sta jugada ats d dsarroar l cabalo por c3, ya qu la couma e o pud sr  obstida 2 e6 Las gras s prpara pra rspodr a 3 cd5 co 3  d5, matido u pó  d5 Si rtomas  d5 d dama, tocs as bacas la atacaría, la dsviaría y craría u furt ctro d pos, co 4

Acptar a ofrta d las bacas, co 2  dc4, o s ua política rcomdabl Las gras o pud cosrvar s pó, d modo qu al fia s habría producido l cambio d u pó ctral por otro atra Es cirto qu la ttua imit  radio d acció dl alil d c8, pro s u ma mor para o qu posibmt sa la mjor dfsa d as gras E sto radica a gra furza d Gambito d Dam (par ls bacas) y pica su gra popuaridad tr la mayoría d os jugadors, qu s sit flics d podr platar ua aprtura qu ls prmit jrcr prsió dsd a primra jugada 3  (D) El cabalo s dsarrolla, d forma agrsiva, por  ctro, itsificado  ataqu al pó d gro •••

 ERTRA DE PEÓN DE D

  ¡ eceee jugd! El c o de g se por  csil más úi e  perur, ejerce presió sore d5 y e4 (pr eurizr l ifueci de co co sore es csis), yud  defeder e puo d5 y fcii u rá pido eroque g5! (D) 4

Es fuere jugd desrro piez, cv e co egro y  mez co disocr l esrucur de peoes egros e e flco de rey: 5 f6 gf6 (si 5  f6, etoces 6 cd5 ed5  d5, y  s cs g u peó) Resu erño que, uque isury empeó co gr éio es jugd e su mgífic prid cor Trrsch (Hsigs, 195), e comerio sore  mism de Guserg, e el libro del oreo fue: "Es empraa salida del fi o ugur ueos resultdos El tque, o quizá sería m  jor decir seudoque, se diferci de la jugad similr  a D

6

fes Frces e cuo  que s cs o dispoe de  po siiidd de vr u peó  e5 Hdo e geer, e es perur o s cs como s egrs ecesi que e fi de dm permezc e su fco Es opiió, como proo se puso de evideci, podí her  opdo l premio  la bola de cris tal ce g ata isury empeó el que derivdo de 4 g5 pr coseguir lguos de sus más espectcures riufos, derrodo a mesros de cire de Seiiz, Mroczy, Jowski, Bur, Mrco y Trrsch Aqueos que eudiero  íe, como Lsker, Mrshl y Chigori (por mecior  sóo guos), cyero vícims de ors forms de Gmio de Dm Guserg, que criticó  severmee ese que, eigió lo que Lsker cificó de "peculir, pero o del odo correc form de desrroo, co e resudo de que isury o derroó e uo de os files más hermosos e l hisori de jedrez Resumiedo, fue e gr éio de isury co el Gmio de Dm o que reveó  os demás mesros su errorífic fuerz, y e dio a popuridd de que sigue gozado ú hoy e dí  4 Lo más secio: ls egrs desrro e il  ugr más coveiee pr a defesa or otra pre, eurliza l clvd sobre el co  (D) 5 •••

66

AJEEZ O

E la aprtura db cooizars los oviitos d pos, pro aqullas jugadas qu facilita la ovilizació d pizas db cosidrars jugadas d dsarrollo Al jugr 5 3, las blacas s stá dsrrollado, porqu abr ua diagoal para l alfil d f

5 00 El ry s rfug  sus curtls d iviro, ddo ps a la torr hacia l ctro 6  (D) 

a

b



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g

h

o l dsarrollo d sta piza, los caballos blacos ataca las cuatro casillas ctrals dl tabl

ro or otro lado, l caballo d  ti l puto d mira  la casilla 5, como posibl pusto avazado, porqu ua vz allí lograría u iportat cotrol sobr la posició gra 6 b6 Es atural dsarrollar l all por b, tido  cuta qu la otra diagoal stá bloquada y, dsd lugo, s uo d los plas corrctos para las gras Si  bargo, sguramt s más prci so prcdr la jugada txtual d 6  h6, para sacar al pó d la vulrabl casilla h, co gaacia d timpo Ua cotiuació altrativa ra 6  bd, para apoyar las rupturas cotra l ctro  c5 o  5 Esta jugada d caballo tambié atdría vigilada la casilla 5, para disuadir al caballo  d ocuparla 7 jdJ Ua csa idal para st alfil Dsd  omia ua importat diagoal, qu trmia  l pó gro d h Est pó o s cutra, por l oto,  pligro, pro sí stá  la lía d fugo 7 jb7 Las gras spra cotrolar  la gra diagoal co su alfil mdiat st fiachtto Si mbargo, la siguit jugada d illsbury plata problmas a las gras 8 cxd5! (D) Las blacas lmia l pó ctral d las gras, dádols a

L AERRA DE PEÓN DE D

eegir etre las cuatro capturas de que dispoe, ¡igua de la cuaes es satisfactoria!

a

b

e

exd5

t:e5!

Ésta es la jugada cave del famoso Ataque Pilsbury. El cabalo se istaa e una casila desde a que su poder de aesión es ipresioate. Su ataque se extiede en todas as direccioes, lo mismo al aco de dama que a de rey. 9

10

10

Las egras prefieren coservar u peó e e cetro, pero este peó boquea a su afil de b7, impidiédoe, por tato, que pueda cumpir igua fució útil e a gra diagoal. Podía haber retomado, por  supuesto, de pieza, pero eso equivaldría a ua tota reucia a centro. Las bacas expusarían la pieza co e4 y matedrían e cotro de todas as casillas estratégicamete importante. 9

c5, uchado por e cotro del cetro. f4

U avace de peón que no sólo refuerza a posición de cabalo, e ua base sólida, sio que disuade a as negras de cambiaro, pues a 10 ... xe5 seguiría 11 fxe5, abriedo la columna f para el ataque con pieza pesadas. Además, a retomar e peón atacaría a cabalo de f6, obigándolo a abadoar su excelente pueto defesivo.

d

8

167 

t:bd7

Este cabao hace lo que puede: e desarrolla, amenaa plan tare cara al cabao banco y e dispoe a apoyar a ruptura 1O ...

c

Esta demotració ega o demaiado pronto o demaiado tarde. Las negras quieren atacar en e fanco de dama, donde, tras jugar 11 ... c4, disfrutarán de una mayoría de tres peoe contra do. Lo que subestima e la rapidez y vigor con que as bancas puede despegar u ataque directo contra su faco de rey, que será mucho más apremiante que cualquier acción de las negras e el ala de dama. Las negras debería retar fuera al imiete ataque blanco mediate aguos cambios, y contraatacar, a contiuació, e e centro. Una poibilidad era 10 ... e8 11 �xe7 'xe7 12 00 xe5 13 fxe5 f6. Eto cumpiría co dos importante pricipios del arte defensivo: U cambio libera una posición costreñida. • La mejor forma de reponder a u ataque de fanco es jugando en e centro. •

6

AJEDREZ LÓGICO

11

0-0 (D)

Ua mia fsiva (l ry  b guarcrs), pro fuamam, ua moviizació  la orr para qu paricip  l jugo 11 c4 o ia  asgurars ua mayoría  pos  l aco  ama S raa  ua sragia rcomab  cara a fial, ¡pro para o as gras brá sobrvivir   mio jugo! La jugaa 1    c4 s u rror  sraégico Rsa prsió sobr  pó 4 y aivia la sió Mias as gras ispoga  a opció  capurar  pó 4 y  mosa l cro migo, s ifíci qu as bacas pua sabiizar  cro Y hasa qu  cro o sé sabilizao, s uoso qu las bacas pua tr éio co u aaqu  l faco  ry La moralja s cara Manten  g a uida la posición de peones centrales. Manten g a en cartera la  posibilidad de cambiar un peón central.



E alfi s rira, pro o afloja su prsa sobr la iagoa qu va hasa l roqu gro U a6 Prparao  avac graual  os pos   aco  ama, comzao por 3    b5 y  14    b4 13  Las blacas icorpora a arillría psaa E objo  as bacas, co sa jugaa  ama, s iiciar u aaqu irco a ry  corario, gaao impo, porqu furza a corario a ocupars  a maza 14 c4 c4 5 'b7, gaao u pó Para frs cora las amazas bacas, as gras rá qu avazar algú pó  su roqu, o qu, como sabmos, sorará su srucura, crao ua irrparabl biia  as fsas l ry 13 bS (D) Marco prog su pó e y  prosigu co su coraaaqu  l faco  ama Obsérvs có

A APERRA DE PEÓN DE DA

 s es úis jgaas e la negs (qe n si penes en csis ncs) n eci ún ás  escs vii e s i  14 3! Aenzn 15 7 7 (n, ese eg, 15    7, p 16 7++ ),  h s lncas ispnín e es cnincines gns: 1) 16 7 7 17 e7, y s ncs ganan piez 2) 16 h7+ 8 (si 16    7, ennces 17 7 gn) 17 5+,  s ncs gann   3) 16 5 8 17 6 6 18 7++ "T es esá  ien, iá e ec, "pe ¿có pnen s ncs ess ies e jgs?, ¿qé ce qe pen esci  pie jg e  cinción? ¡Bien! Tes e segi es íne e znien: s ncs cn el pn cíic (7) cn m y il i ese peón só esviese pegi p e e, la lncs pín cp cn e Pe e peón esá pegi p  piez: e c ¿Qé ps si eiminams e ca ? Es n  esla, pqe seía eeplz p el  ¿Qé ps si el qe eliminams es el  call? ¿Deapeci ese cl, n se amaleá  esca nega?

69

Un vez qe ls ncs n pensa en es iección, peen encn a pie jg e  cinción,  e es se  jeg p sí sl Una vez qe se eec  cve e  psición (eiin e c qe pege a  ca), s ncs peen gana e la m qe qiean 14 g6 (D) as negas evian el mae, cn n simpe vance e peón ¿Qé hn cnsegi, pes, s lancs, i s cminación e me e an áci e evia? Es cie qe s lancas n hn cnsegi  e, pe la enaz e hace l a pemi i cnsegi s jeiv ea: ea  ange e penes qe pege al e neg Este cambo en la con g uracón de peones de blta toda la estructura defensva

Despés e l jg e, s c e 6, piva e s spe e peón, se cnviee en n jeiv e qe vlnee, a pesa e qe esé pegi p es piezas ¿De qé  eensa ispnín s negs? i 14  6, en nces 15 6 g6 16 h6 e4 17  (enzn 18 g3+ g3 19 'i7 ++) 17    6 18 3 es n cninción gn p as ncs O ien, si 14    e5 (pa evia ve ls penes e enqe), 15 e5 e4 16 e4 e4 17 1 e8 18 e7 e7 19 7 y el al e 7 cme

70

AJEDREZ LO

5 5! ¡ pó s ua formidabl arma d ataqu! Est amaza co rompr l cordó d pos gros, co 16 fxg6 La captura dscubrirá, admás, u uvo ataqu (d la torr) sobr l caballo f6, u ataqu qu pud icr tars doblado torrs 15 b4 (D) Está claro qu 15  gxf5 stá fura d custió, porqu las blacas rtomaría d alfil co ua posició trrorífica

La spraza d las gras, co su ataqu al caballo d c3, s

dsviar la atció d las blacas d los acotcimitos n l flaco d ry Si pud prsuadir a las blacas d qu abado, auqu sa por u momno, su ataqu, tocs tndrá opcios d lucha Si, por jmplo, las blacas rtira su caballo a 2, tocs 16  4 complicaría la tara d las blacas g6! 6 ¡oido l ddo  la llaga d la posició gra! D sa forma s amplía l radio d acció d la torr, qu dispo d oda la columa f para oprar, ¡mitras qu l ataqu dl alil aputa rcto al ry migo! 6 6 Vamos las alraivas: 1) 16  bxc3 1 �xf6xf6 18 xf6 fxg6 (o 18  xf6 19 xh++) 19 xg6 hxg6 20 xg6++ 2) 16  fxg6 1 6+ h8 18 xd xd (o bi 18  xd 19 �xf6+, sguido d 20 xd) 19 xf8+ xf8 20 5+ g8  1 �x, y las blancas gaa 7 4! octrado l ataqu sobr l caballo f6, cuya posición s ha dbilitado por l avac dl pó qu lo protgía 7 bx (D) Las gras tambié podría tomar l oro caballo, pro sa altrativa, 1  x5, pird tras 18 dx5 bxc3 19 xf6 �d6 20 h6

 ERR DE EÓ DE DM

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Antes de e las blancas ealicen s óxima jgada detengá monos en el objeto de s atae: el caballo de f6 Ane ha edido la otección del eón de g7 (e ha avanzado a g6)sige estando inmne a la cataya e tiene n defenso o cada ieza e lo ataca De hecho si las bancas intentasen algo como 18 �xf6 �x6 19 f6 xf6 20 xf6 x6 se encontaían con toe menos ¡Así e el asalto diecto no fnciona! La esesta debe encontase en medios indiectos Ya se ha deslazado na de las otecciones del caballo: el eón g ¿Podemos elimina a ss demás defensoes? ¡Desde luego e sí! xd7! 18 Esto elimina na de las o tecciones del caballo xd7 18 Al etomalas negas dejan a s caballo sin ota otección Obseve la técnica de asedio de n objetivo fetemente esgadado al ataca las iezas e lo otegen En este casodos de los

7 

defensoes del caballo han desaaecido: no ya no se encenta en el tableo y el oto se ha desviado ante la obligación de eco ba mateial Las negas no disonían de mejo defensaya e 18  xd7 19 �xe7 'a5 20 b4 (mejo e 20 �xf8) 20  cxb3 21 axb3 b6 22 f3segido de 23 h3feza n áido mate 19 6! Más fuete e 19 �xf6 ya e las negas no eden emi tise toma la toe 19  Si 19 �xf6entonces 20 �xf6 amenazando 21 h8++seía definitivo La textual eaa 20  a6 aa tata de efoza el vlnea ble eón de g6 yizá hace etocede a la toe blanca 20  El doblaje de toes cea dos aenazas ganadoas: 21 �xg6 fxg6 22 xg6++y 21 f3segi do de 22 h3 y 23 h8++ 20  (D)

8 7 6

4 3

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

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72

AJEDREZ LGCO

Eseando indci el cambio de toese distaeía a na de las iezas blancas del atae. Las blancas segiían teniendo la osición ganada eo el jego eeiía mcho cidado. Po ejemlo: 21 xa6 xg5 22 'xg5 xa6 23 f6 (23 xg6 es aiesgado y izá hasta ededo) 23 ... cxb2 24 xg6 fxg6 25 xg6+ W 26 g7+ We8 27 'e5+ Wd8 28 'b8+ c8 29 xd7 + Wxd7 30 'xb2etc. Peo no es fácil confndi a Pillsbye ejecta s tema de atae con admiable consistenciaeliminando el eón ge había debilitado toda la fomación defensiva al abandona la sétima fila. 21 .xg6! ¡La lógica y la jsticia  poética establecen e este eón debe se destido!

g6 21 Las blancas amenazaban mate en na. Pillsby mostó ahoa na vaiante fozada de mate en siete  jgadas con 22 xf8+ xf8 23 xf8+ Wxf8 24 8+ W 25 h7+ Wf8 (25 ... We8 26 'g8++; 25 ... We6 26 'xg6++) 26 'xd7 segido de 27 gh6+ Wg8 27 g7++. 10 Más e ningna ota esta atida aletó a mndo del ajedez sobe el temendo otencial del Gambito de Damana ae ta osicional como instmen to de atae. El asalto al flanco de ey se ejecta con aidez y  feza y a difeencia de os ataes deivados de gambitos eseclativosse basahasta s desenlaceen n fndado jego de osición.

Parda no 23

Van Vliet- ZnoskoBovsky Od, 1907 Aqu Sw*

*Esa denominación de ape ta no está aceptaa po os cánones teóicos. a fomación Sto newa ( =o de ieda) sele adotase en la Defensa Hoan desa (1 d4 f5)con los eones centales dispestos en foma de siea (c6d5e6f5)o ate de las

negasy las bancas peen dis one ss penes de foma simila en otos pantes (c3 d4 e3 f4)eo esa fomación no caac teiza a na aeta independiente En este casoencajaía en a denominación genéica Ap tua Peón de Dama ( de )

A APERRA DE PEÓN DE D

1 4  pe e peón e ma, p pse  Gerge Be  w, "ece e máim e segi cn e máim e pnies. Cn s pme jg, s ncas cpn e cen cn n peón, ien ps  s e ss piezas.  pn gene e esllo sige, más  mens, ess irecti ces: iuán y poegeán, al me ns n peón en e cenro. Ese peón servirá de sopre p que un cbo ocupe e pes avnz e e5  c5. s ies se cpaán e ia gnes cve,  ien e cv piezs enemigs. s es eeán cn cmns ies  pcimene ieas. a am ee sitase en c2  e2, ceca e s se, pe n en a pime i. E ey ee se pest a cu ier enc, peeiemene en s anc. En esenci, el ojetiv e las ncs es cnquitr esacio y  pner a s negs conta las cuer as. Cn oc eacio aa mo vese y  cnsigiene diicutad pa mnir sus iezs ae cmente, as negras e veán igs  eilitar su osicin. En ese mment enán que re i lgns fjs jgada, p qe s ens jgas son raras en una psición resrigida. Las

73

debiliaes se pán e mni ies, y  psiii e ep s sgiá en m e cmi nción,  qe esveá  c e m epeiiva. 1 S Es jg es más iec qe 1 ... 6. Cie e es im pie  s ncs segir cn 2 e4 y sir s penes en el ceno. a te se  pas e s pre ensines ncas p min e cen, ceand n situción de eqilii. 2 e3 Un jugada extñmene p siva en un petua en la qe ca da iempo iene un gan va. mmene, las lncas aa cn e peón  negr cn 2 c4, pa deiitar su posición en el ceno. O ien, i n quieen mostar us caras, esan sencilmene un pieza cn 2 3. 2  De m qe s negas o man la iniciiv, eecndo esta imone jga ierdoa, que are  cmn e p ss torres y a ps  c e 8 hcia  civ casi e c6. El prpi peón e pne, sre o do, una gresión inmediata a cen nco. 3  s ncas claran qe ienen intención e resonder a 3 ... c4 cn 4 cd4. Est mantenría inct su posición e penes en el ceno, iendo la colmna e p sus iezas mayoes. e6 3

7 4

EDREZ O

as ngras n rotgr su ón  5 us  otro moo as anas orían aturaro 4 5) y arrars a su ón tra on 5 4. 4 �d3 E ai s sarroa or una úti iagona s a qu r rsión sor  ntro y s ison amás a artiiar n un vntua ataqu a ano  ry. 4 c6 D) Una rara oortunia ara st aao qu oas vs u sarroars or una asia ativa n as aprturas  ón  ama. Ds su usto n 6  aao r onsira inunia sor 5 y 4 y más tar omo orá vrs sor otro imortant stor.

5 f4 as anas han raizao ua tro movimintos  ón  sus ino ugaas a in  rar una ormaión onoia omo Ataqu Stonwa. Aart  qu tantas ugaas  ón onstituya una agrat vioaión 

riniio a aoión  un sistma qu rtn anzar un ata qu miant una isosiión rtrminaa  izas sin tnr n unta a onvninia  ataqu y sin onsirar os rqurimintos síios  a osiión s ontrario a onto  una stratgia risa y a síritu  ajrz n sí. o qu una iión  st tio signiia s asumir a onsiva ontra un nmigo uyas urzas son iguas uya isosiión sor  taro aún no s ono y qu aún no ha ontraío untos vunras. En tas oniions un ataqu s rmaturo y orá sr rhazao onvirtiénos n una aótia rtiraa. Si un sistma así is rsutao sría magníio ara as anas qu gana rían simr. E proma s: ¿quién qurría tons jugar  on ngras? 5 f6 Un nt sarroo n sra  aontimintos. Amos aaos ngros stán rtamnt sarroaos mantnino uno  n osrvaión as asias 5 y 4 y  otro as otras os asias ntras. 6 dl Est aao tin qu har a sagraa ión ntr sarroars or 2 o or a3. En 2 oqua a ai y no tin riants rstivas a a vista. En a3 sóo sría mio aao ya qu sóo omina uatro asias n ugar  oho.

 ERR DE E DE D

'c7 6 My eno, ya qe as iezas esaas (ama y torres) cmen mejor s nción sitánose en comnas aiertas, o cn osiiiaes e arirse. a ama se esarroa ganano tiemo, ues antea una amenaza osiciona qe as ancas ignoran, o qizá no ven. 7 g (D) Un esarroo rinario y, en este caso, irreeivo aemás. as ancas están tan osesionaas con evar a cao el tema ásico e ataqe Stoneal (sitar n caao en e5, ertemente aoya o or ss os eones), qe ha cen un ato en caa jgaa ara regntarse: "¿Qé amenaza mi oonente con su útima jgaa ¿Tiene agún jaqe o catura que ea conicionar mis ociones

cxd4! 7 ¡as negras aren la columna  e cuajo! 8 cxd4

75

a cave e a catra negra es que as ancas están oigaas a retomar así, ues 8 e4 no es osile (con a eseranza e mantener e esquema e aoyo ara a ase e oeraciones e caao), orqe ermitiría a sencia 8 ... 4, ganano n eón. a ater nativa, 8 4, entra en conicto con e sistema que as ancas retenen oner en ráctica, en e ca el caao ee situarse e e5, no en 4, mientras qe esta casia ee estar ocaa or n eón. b4! 8 Un moesto ataqe a a, sin cuyos servicios as ancas no ueen antear ningún ataqe eectivo contra e anco e rey  negro. 9  Una casila e retiraa oco haita, ero a única isonie, si e ail qiere mantenerse en a iagona que eva hasta e fanco e rey contrario. A as lancas no es reocua mucho este inconveniente, or qu eseran eusar al moesto caao con 10 a3, y reorganizar a continación ss eectivos. 9 .d7 Una tranquia, ero sti juga a. E ai hará sentir su resen cia, incso en ena aertura. as negras se disonen a sitar s torre en c8 ara reorzar  s contro e a coumna. 10 3 Antes e sguir con ss la nes, as lancas uiere eulsar 

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JEDREZ LÓGICO

al caall, qe aasca el lanc de dama. 10 c8 (D)

Ese cnaaaqe dee aer  sid na spesa paa las lan cas. ¿Qé peden ace cna la amenaza 11 ... 'c? Si jegan 11 a4, segiía 11 ... 'c 12 a7 (n, desde leg, 12 'c c+, y las negas ganan na  e) 2 ... '2 (amenazand 13 ... , clavand la dama) 13 00 '4, y las negas ienen n peón de venaja, qe es n peón asa d. 11 00 Aa el alil esá pegid p dama y e, l qe evia s capa. El ey, de pas, se a pes a cie. 11  El alil se siúa en na magní ica diagnal cn ganancia de iemp, ya qe las lancas deen saca s e del aaqe.  :e Claamene zad, ya qe 12 :f pedeía, p 12 ... c,

mienas qe 12 a4  (ame nazand segi cn 13 ... 'c) cesa calidad. c2 (D)  Un aaqe a amas es, qe deja a las lancas sin elección de en elimina el eile caall.

13 xc2 Despés de la capa alea iva, 13 'c2, las negas jegan 13 'c2 c2 14 c2, siand na e en la segnda ila, cm s cedeá en la paida. 13 xc2 Las negas penean en n pn vial de la psición enemi a la segnda ila. Las lancas esán pácicamen e paalizadas. S dama y la e de e n peden mvese, a casa del al neg de 5. El alil n dis pne de jgda algna. Un call dee segi en d2 pa imped 14 ... e4. La e de a pede j ga, pe n sive de nada. 14 xc2 De m qe ls lncs cam ian s pe dama p la civ ival.

A ARRA D EÓN DE D

4 x c  cve e  combinción posicin e s negrs es que n conseguio e tot conto e  coumn biert, emás e situ su tore en  segun i Un posición ominnte  e  toe, que contst con s esticciones e juego bnco  to e esu especimente moest, poque no es áci epusr, o que s piezs bncs se es torbn uns  ots h3  P prevenir  invsión de otr piez: 15  g4 d6  E i se esrro or un igon úti   (D)

 ie e s bncs es eispne sus piezs, p tt e consegui gun ibert e mo vimientos Poyectn continu con 17 c3 6 18 1, seguio e 19 2, p esembzse e  moes toe negr De est om, e i poí incoporrse  juego

77 

e4!  ¡E cbao se sitú e inmeito en un eceente puesto vnzo! Así, no sóo impie cuquie tenttiv e vnce de peón e e3, sino que emás se nticip  pn e eognizción ieo po s bncs i o  juegn 17 c3, enonces 17  c3 18 bc3 c3, y s negrs gnn un peón   s bncs buscn eiminr e cbo enemigo e e4, o bien or zr su retir, después e o cu conseguiín un desroo zonbe  d3 Ao s negrs se escuegn con ot incómo popuest: si se cmbia e cblo, petenen reempzro en e4 por otr piez xe4  s bncs no tienen mjor  terntiv que ibr e tbeo e  myor cntid posibe e piezs, pues  otro moo nunc porán scr sus piezs e  situción tsc en que se n  jug 18 c3, que ntes perí un peón, o es ún peo, pues s 18  2 19 2 2, s negs gnín piez xe4  s negs etomn, pnteno  menz 19  g2+, e moo que s bncs no tienen iempo pr jugr 19c3   (D) s bncs svn su peón g  boqueno  íne e cción de

178

JEREZ O

l orr, ro l iso io or  su roio lfi, o lo u ls is blas vulv   otrrs  siuió d taso. Lmtbmt, o hay igu otra jugad rodor. Si 19 d2, tos 19 ... b2 20  (oudo u olu bir,  bio dl ó, y  ado 21 8+) 20 ... d7, y s bls srá dsvids d  olu,  usa d a   21 ... b1, gdo ás ril, o bi 21 ... 8, ooido orrs. 8

6 5 4

xe4 20 L úi sr d ls bs s dsjar a áio l blro. dxe4 20 Dsués d sta jugada, u bla dustr la ifrioridd d l osiió ba El fi ú o s h dsrrolldo, iidido l ouia ió tr s torrs. E ao d os trs stá olt ioviido. Todas las piezas si g uen en la  priera la.

Adás d ls ratrístis d s osiió, s ior rir l uir fura u duir u torr udo doi (oo lo h l gr d 2) l sgud (séia, si s bl) fi Aa los os u sigu  s fi,  fora d brrido, d odo u rogrlos odos s difíi. L orr ud siurs d rás d os u y ha avdo y tr u ost rsió sobr s, y qu,  trrs d u tqu sobr a o lu, sir ra bjo taqu, r uho u ava. La torr diiuta qu l ry  migo ch ua mao   fia, oru su doiar sus ís d slid. L orja s E  artura, sitú as rs sbr cumas abirtas  q v a abrirs  brv. •

2

a

b



d

e

f

g

h

•

19  Muho ás érgio u l rou. Ls s d  o so uy rliss, o a o s is sobr l bro, d hí  u l r gro sg  sio biro. L fur d ry s i rta o d rduió d furs y, udo rici   l d ió, s dirig  ro r oborr   tu. Erto, s grs ha dado so a su orr d h8.

•

L PERTRA DE PEÓN DE DM

En el meio jego,controle y  omine ls colmns bierts con ss orres. En e inl, sitúe ss torres en séptim. Ls orres obls en séptim resltn csi irresistibles en los qes e mte. Si qe poco meril sobre el tblero,l séptim i es n base e operaciones iel pr cr por etrás os peones contrrios. 21

l:b1

Disponiénose  jgr 22 b4, segio e 23 b2,pr qe el lfil pue ver l lz el dí. No vle la pena intentar ex plsr l torre negra. Por ejem plo, espés e 21 �f hc8 22 e2 xc+,ls negrs gnn pie z. 21  El doblaje de torres en una columna abierta hace más que doblar su ferza en esa columna.

S erz se pone qí e mniiesto, one recen l resis tenci bnc  l ébil espernza e esrrollr s lil. Las torres blncs no peen ejar la pri mer l,  menos qe antes lo hg el lil. 22 

b4

Esto habilita l casilla b2 para el lil.  22  ¡Frstrn el proyecto! Con tr 23 b2, ls negrs juen 23 ... b3,con oble que sobre el alil, lo qe uerza 24 a, cano 24 ... xa3 gaa un pó para ls negrs,que obln torres en la sen l y gnn fácilente.

� (D)

23

179

•••

2

a

b

c

d

e

f

g

h

El rey se cerc pr proteger a la torre,cno el lil slg e la primera fila. Dicho en términos jerecísticos: ls blncs plnen 24 b2 b3 25 e2 (n jg qe ntes no hbier sio posi ble),y toos los puntos,al menos momentánemente, están seg ros. 23

El rey toma parte en el inal, hcieno su cmino  través e ls ebilits csills blncs. L recet e Trrsch, en c sos similres,es: "El rey ebe ju grse (en el inl) mientrs eso no compromet s segria, hcia el cmpo enemigo, one podrá cpturr o contener peones hostiles y poyr l promoción  m e ss propios peones. Reuben Fine ice,lisa y llna mene: "¡El rey s una pieza ferte! ¡Úsel!  24

.b2 

El il consige,por in,slir, pero ¿no es emasio tare?

180

AJEDREZ LÓGICO



2

Atacado si demora el  y  foado la siguiente jugada blaca. 25

le2

La úic forma de salvar e alf,  si perder e peó a. Si,e su lugar, 25 ec, etoces 25 ... xb2 gaa pieza. 25

e2

(D) La úica jugda de que dispoía las blacas, si exceptuamos iútiles jugadas de peoes e el faco de rey. •••

xe2

Las egras está ecatadas de cambiar torres y simplificar, así, el fia. Coserva vetaja posicioa, debido a la supeior  movilidad de sus piezas, icuido el rey,que piesa iterarse etr e los peoes eemigos y hacer ua escabechi. 26

xe2

Las bacas retoma y ameaza co iberarse mediante 27 c+ 'b5 28 c2, co o que se desclava e afil, mietras que a torre (tras 29 $) ¡icuso podría operar sobre la coumna abierta! 26

bS

El rey elude el jaque. Se dirige a a4, dode ejercerá u bue control del faco de dama baco, ates de pasar a miar os peones de l zoa. 27 ' Torre y  están inmviizdos,sí que as bncas se ven edcidas a jgds de rey,y no muchas, ya que e peón e eqiee protección. 27

4

Ates de empreder a combiació decisiva, as negras vuelve impotentes a os peoes eemigos.

aS!



Los peoes, como proto veremos, son inestimabes como pntas de anza de u ataque: puede romper csi cuaquie barrera. La amenaz es 29 ... axb4 30 axb4 'xb4,ganando un peón. 29 '  29 bxa5,29 ... a3 recupera el peón,ganando e a,mientras que después de 29 d2 b4 30 axb4 b4+ 31 'c2 3, s negras cmbin tds s piezs, qedándse cn  peó et y  n in gnd eement. 29

b4

L pime piez de tín. 3

xb

De oto md, e peó posigue s piñ. 3 'xb4 (D) Las negs n tm c e rey ni cn e i, pqe c

LA APERTRA DE PEÓN DE DAMA

181

uie e e cptu permitií 3 + y  subsiguiente ibe p e fi.

a 2

b

e

3

a

b

c

d



f

g

h

d

lx2 

Las bncs tienen que eto mar. .x2 

3

'e2  Ls bncs e ven obligadas a efectu jugs de epea. 31

31

'5!

Tmbién ho, ev e ey   coumns  o e pemitií un  jue e toe ibeo. L neg menzn presion obe e  cvdo, con 32 ... 3, gnno piez. 32 

'd2 

32 

.a3

Forzando el desenace, al ata cr de nuevo e alfil. 33 'c2  (D)  Únic. 33

Continundo la simplifica ción. 35

:xb2+!

Limpindo e tablero de ie zs y educieno e juego a un fin de peone. Ésta es a form más senci de gana un fina con un eón ext.

'x2 

Únic. 'c4

35

Amenzndo con atc los peones de fnco de ey, vía d3. 36

'c2 

Impidiendo la ane inva sión. 

E ey e poxima ara defende e fi.



5

¡Los eones asdos deben avanzrse! Esto asegu  victori, ya que s bncas no pueden aa e eón, sin pemiti que e rey  contio se inite entre los eone de  ouesta. 0-1

L  continuación odría ser: 37 g4 b4 38 h4 b3+ 39 'd2 b2 40 'c2 b1+ 41 Wxb1 Wd3 42 Wc1 Wxe3 43 Wd1 Wf2, y el nuevo eón asado avanza hsta converirse en dama.

EL STO DE DREZ EXL SUS IES

Imginemos que estmos sentdos detrás de un mestro que nos reve sus ensmientos en e trnscurso de  rtid En tl cso odemos vivir  emoción de juego combintivo y exerimentr el lcer de ver cómo s ides vn tomndo form Podemos ver cómo los tems tácticos:  cvd, e tenedor de cbllo, el tque dobe y l combinción de mte (e tio de situción que odemos rovechr siemre que se nos resente  oortunidd) se vn rerndo medinte  estrtegi de disoner  escen r su rición Ls rtids que siguen no son esectácuos de hermosos juegos rtificies, ni tmoco introducen exosivos (o,  veces, imrevisibes) tques Puede que no se justen l our conceto de brintez, ero muestrn cómo ueden decurse s circunstncis medinte un férreo contro de s fuerzs en juego Ponen de reieve tmbién lo que uede conseguirse icndo los tres grndes rinciios formuldos or Cbnc, y que él mismo dotó con tnto éxito: 1) En  ertur, ráido y eficiente desrrolo

) En e medio juego, coordinción de iezs 3) En e finl, juego reciso y  económico Ests rtids constituyen otrs tnts iustrciones mrvioss de  eficci de os rinciios de Cbnc en e juego ráctico En mi ibro, ests rtids son uténtics brinteces En  rtid Cbnc  Mttison (n° 4), s blncs no hcen sino desrrolr sus iezs, ero eso bst r que surjn todo tio de equeñs, ero icntes combinciones Lo que hce que rezcn imresionntes es que tods s combinciones son fvorbes  s blncs, hst egr  l menz de mte en un (un mte hogdo), que bst r ersudir  ls negrs  rendirse ¡Un joy de Cbnc! Jnowski  Ain (n 5) es, sin dud gun,  rtid más hermos que jmás jugó Jnowski Sus mniobrs sobre  coumn d conducen   creción de un eón sdo E eón debe boquerse, y ls negrs muestrn ciert ingenuidd en el mnejo de iezs blouedors, de form t que un iez más fuerte reemz  otr más débil Surge en



 AJEDREZ LÓGC

tonces una fase nteresante, en a ue os peones de Janowsk acanzan as casas neras de a sptma fa, controándoos con tantos dedos como s fuera a ar anta de su adversaro  desenace ncuye un curoso desplaza mento de ataue sobre varas coumnas, a o ue as neras deben responder en defensa studo para e tecado nero" podría ser e título de a partda Bernsten  Meses (n° 2) Bernsten presona sobre as debdades de su oponente en as casas neras, y stúa pezas en os aujeros de su poscón Tras una notabe ncursón de su rey, os peones neros comenzan a caer y se despeja vía bre para e avance de peón pasado de Bernsten Chejover  Rudakovsky (n° 2) es una obra maestra poco conocda,en a ue os temas debatdos en as dos prmeras partes de lbro (Ataue en e fanco de rey  y Apertura de Peón de Dama) uedan maravosamente ustrados Las neras omten a juada lberadora  c5, crcunstanca ue su oponente expota de nmedato Chejover, que controa a coumna e, restrne y boquea e peón e enemo Con as neras atadas en e fanco de dama, trasadan repentnamente e ataue a fanco de rey, obando a su oponente a defender ambos fancos, por no decr nada de centro Las neras están obadas a juar  , debtando así sus cas

as f y h La dama banca se stúa en una de as casas dbes ntonces se nca una sere de amenazas de mate en e fanco de rey, ue cumnan en a ananca de dama  ¡en e fanco de dama! La partda n 28, Tarasch  Meses, es notabe debdo a a destra refutacón de Tarasch de un ataque prematuro Sus anancas de tempo en a apertura se trasadan hasta e fna, hasta e punto de demostrar, con tcnca crstana, a transformacón de una mayoría de peones en e fanco de dama en un peón pasado decsvo Marsha  Tarasch (n° 2) es una obra maestra apenas conocda, ue nos ofrece un dueo entre un eno de ataque y un vrtuoso de a defensa Los mtodos de juador poscona se revean superores, y su contnua conqusta de terrtoro enemo eva a as blancas contra a pared Ante a radua acumuacón de ventajas posconaes de Tarrasch, todo ataque de su oponente paece fút Suen tres patdas en as que e motvo es: consegur un peón pasado, avaaro  ¡y coronao! n a primea, Capabanca  Veas (n 30), as bancas sacfcan su dama, peo mentras que en a mayoía de as partdas una entrea así es e punto ágdo de a combnacón, aquí está subo dnada a a gan estatega de ase ura una ventaja posicona, de a ue se derva e conto de a

 EL MAESTR DE AJEDREZ EXLCA SUS DEAS

coumn , y, en efinitiv, en un myoí e tes peones cont os en e nco e m Un hái juego se tuce en un soitio pón pso, oqueo hst  scie, hst que oto scificio de ma e toos os iques Hvsi  Cpnc (n 31) constituye un soei muest e juego posicion, que iust e te e consegui e máximo e un mínim ventj Cpnc se segu un myoí e peo nes en e fnco e dm y diige sus esezos a conveti en un peón pso Así lo hce, trs conto  iert column e y  expot,  continución, l eii e su oponente en s csills ncs E esto consiste en es cot e peón pso p que cnce  csi e coonción Cn Cpnc (n 32) es un pti p e expeto Cn sopene  Cpnc con un cominción que gn os piezs po toe ¿O e un sor pes? Lo cieto es que Cp



nc hí pevisto  cominción y, l penetr más pofun mente que Cn en os secetos e l posición, vio recusos que su dvesio no hí ni imgindo E finl que sigue es un estudio fscinnte e iust e tea de  ominción", o en l páctic ctul Hy un peón que ee co on, peo se equiee un oo e ince p encont el peón conceto que ebe coon Rubinstein  Moczy (n° 33) es un espéni ctución  todo lo go e  pti E esoo económico e Ruinstein en l petu se tuce en un mgnífic centizción e meio juego, y esto,  su vez, en un peuio  un tque l fnco e ey en e fin Po ot pte,  meno tcción e est pti no es e note uso e  csill 5 coo se e opeciones p  s mnios e cbllo, l, toe y m e Rubinstein, ¡utiiz po c un e ests piezs coo un ptfom de lnzmiento!

Parida no 24

C - M K, 199 Defes Nmz

1 d4 L impesión popua es que ls petus de peón de ey 

ofrecen todo tipo de opotunides p nzar un rápio ata que En ells pueden plantease



EDREZ LÓGC

todo tpo de ambtos, as pezas pueden sacrifcarse en aras de íneas abertas, aventurarse com bnacones, y todo tpo de secuencas especuatvas, en aras de mate A veces este tpo de táctca tene xto, pero muy a menudo e juador ue pantea e ambito se encuentra en e ado mao de ataue, ya ue as posicones muy abertas son tan perosas para un bando como para e otro n as aperturas de peón dama, o dea es apuntar a un buen desaroo  ataue no consiste en juarse e todo por e todo No se juea deberadamente por e ataue pero, por extraño ue parezca, e hecho de ue todas as pezas se desarroen de forma económca, de ue se ponan en ueo o más rápdamente posbe en as mejores casias, parece mbuiras de maraviosas posbdades de ataue ¡Las combinacones parecen surr entonces de a nada! ¿s posbe ue stuar as pezas donde tenen a mayor bertad de accón y mayor dom no sobre e tabero enere en eas tanta enería ue sta deba de aún modo sar a a uz? ¿Y puede ue e conocmento de este hecho es o ue hace ue os vrtuosos de jueo poscona re prman su nstnto de ataue, hasta ue eue e momento de ue e ataue est totamente preparado? La juada banca de peón d comenza e proceso de hacer

ue todas as pezas entren en ueo o antes posbe Dos de eas tienen ahora a posbdad de hacer su debut, mientras ue e peón avanzado ocupa una mportante casa en e centro de escenaro 1 f6 Una juada de desarroo, cuyo objeto (además de recomendabe de situar una peza en a mejor casa de apertura) es impedir ue as bancas anen demasado terreno con 2 e4 2  c4 sta juada cumpe muchos objetvos: 1) Comenza un ataue sobre a casa d5 2) Mantene a coumna e aberta para ser utizada por as pezas pesadas 3) Abre una diaona a a dama 4) Impide ue as neras stúen un peón en e centro con 2  d5, ya ue a respuesta banca, 3 cxd5, obando a as neras a retomar con un peza, as dejaría sn peones en e centro 2  e6 Las neras despejan un camino para su af de casas neras, ndcando ue su intencón es pantear una defensa activa  3  motvo de as bancas es evdente: desarroan primero su cabao de b, para apoya e avance de peón e 3 4 (D)

 EL MSTRO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS

187

decirlo con total seguridad, pero auella ue concuerda con su estilo es la mejor y, por tanto, la ue debe usted jugar. 4

Las negras responden clavando el caballo. Si las blancas jugasen 4 e4, entonces las negras jugarían impunemente 4 ... xe4. 4 ' Con un doble propósito: contestar a 4 ... xc3+ con 5 'xc3, manteniendo intacta la estructura de peones, y amenazar, de nuevo, el avance 5 e4. Hay un concepto ue prevalece, según el cual en la apertura siempre hay una mejor jugada en cada momento. La creencia gene ral es ue el maestro memoriza cada una de estas mejores juga das y sus respectivas réplicas. Que tal razonamiento es absurdo lo prueba el hecho de ue se hayan  jugado millones de partidas, sin ue se haya producido duplicación de jugadas. Consideremos la posición del tablero. Además de la textual (4 'c2), hay, al menos, siete excelentes alternativas, cada una de las cuales cuenta con entusiastas defensores. Son: 4 b3, 4 d2, 4 a3, 4 g5, 4 e3, 4 g3, y 4 f3. ¿Cuál de ellas es la mejor? Nadie puede

c5

Las negras también pueden conducir la defensa (o contraataque) en la forma que mejor conviene a su estilo y temperamento. Esta jugada plantea una inmediata disputa a las blancas del centro, aunue también sirve a otros propósitos, como abrir la columna e, darle mayor libertad a la dama, protege el alfil, etc. Sin embargo, hay otras juga das, igualmente efectivas, a disposición de las negras. Entre ellas, pueden elegir, por ejemplo 4 ... c6, 4 ... d6, 4 ... d5, 4 ... 00 y 4 ... b6. Hay para todos los gustos. 5

dxc5

Lo más fuerte, por varias razo nes: Las blancas no pierden un tiempo al capturar el peón, ya ue para retomarlo, las negras también deberán invertir un tiempo. La apertura de la colum na d, ue resulta del cambio, fa vorecerá a las blancas, que situarán una torre en d para ejercer presión a lo largo de la columna, poniendo en peligro el peón d retrasado. Otras continuaciones son menos enérgicas. Por ejemplo, des pués de 5 e3, las negras pueden li berarse con 5 ... d5, mientras que después de 5 f3 cxd4 6 xd4 c6, las blancas han perdido la iniciativa.



 AJEDREZ LÓGC

5 Las neras desarroan otra peza, antes de retomar e peón. 6  Más o menos a estas aturas, e afconado uere ya ue pasen cosas y comenza a buscar juadas sorprendentes. ¡ haber ao brante en esta poscón!" n a msma stuacón, e ran maestro se contenta con reazar  juadas sencas. Sabe ue s sue movzando sus pezas con acerto no tendrá necesdad de buscar una combnacón anadora. ¡La combnacón surrá naturamente de a propa poscón y  tomará cuerpo en e momento oportuno! 6  (D) Un mayor retraso en capturar e peón podría resutar peroso.

7  s más habtua a aresva  5, para cavar e cabao y  mantener presonadas a as ne ras, pero a textua no tene nnún defecto. Parece tranua, pe ro e af ocupa una mportante

daona y apunta a d, una casa db en a formacón enea. 7 d5 Luchando vorosamente por e domno de centro. e3 8  Otra juada tranua, ue bera un af y refuerza a posicón de otro. 8   (D) Las neras ven a posbdad de ncar un ataue con e cua podrán dejar a as bancas con e peón e asado (una peueña debdad poscona), de modo ue emprenden una accón contra e cabao, pero este tpo de manobras artfcaes", dce Tartakower, dfícmente puede tener xto contra Capabanca". n uar de eo, as neras deberían tratar de desarroar su a f de dama. Por ejempo: 8 ... a  e2 dxc4 O xc4 b5  e2 b (no  ... b, a causa de 2 xb5) 2 00 b.

9 e2  Otra juada modesta, pero carada de más enería de o ue

 EL MO DE EDREZ EXLA SUS DEAS

parece, porue cumpe con varos objetivos: ) Actva una peza, puesto ue ha sado de a prmera fa 2) A desarroar e af por e2, ste puede juar a  y atacar e centro 3) Despeja e fanco de rey, posbtando e enroue 4) Prepara a cooperación de as torres en a prmera fa, una vez efectuado e enroue ¿Qu tenía de mao a más aresva  d3? Por un ado, a respuesta   b4 permtría a as neras cambar un cabao por e afi Las bancas perderían, así, una vaosa peza para su potenca nfuenca sobre e centro ¿Por u no preparar e desarroo de af a d3, con  a3? L a respuesta es ue e tempo es demasado vaioso en a apertura para astaro en nnecesaras juadas de peón n a apertura  sólo deben realizarse aquellas jugadas de peón esenciales par e desarroo de piezas. La crcunstanca adco-

na de ue  a3 debtaría as ca sas bancas de fanco de dama es una prueba más de ue ta estrateia sería artfca y una prdda de tiempo b (D) 9 n contraste con e senco y  cásco mtodo de desarroo, as neras mueven por tercera vez en a apertura e msmo af, con ánmo de nfr a su oponente un peón asado Una tentatva así  es prematura, debdo a ncompeto desarroo de as neras

 89

Una contnuacón preferibe es   00 0 00 dxc4  xc4 d, cuando as neras tenen un buen jueo

10

0-0

 rey se ha puesto a cuberto y a torre de h se ha acercado a centro, ue es e teatro de operacones La torre, por supuesto, tratará de stuarse en una coumna aberta o ue, prevsbemente, se abrrá 10

xc

 af ha juado ya cuatro veces para reaizar este cambo por un cabao ue sóo ha juado una Tanta oscacón en torno a una peza ndica ue a estratea nera tiene ue haber sido defcente 11

bxc

A pesar de sus peones do bados, as bancas dsfrutan de as siuentes ventajas: 1) Tenen dos afes actvos contra cabao y afi enemos 2) Todas sus pezas menores están en jueo, mientras ue e a fi nero aún se encuentra en a octava fa

 AJEDREZ LÓGC

190

3) Ambas torres están conec tadas y stas para domnar as coumnas semabertas b y d 4) Su rey está ben resuarda do en un rncón, mentras ue e nero sue en e centro 5) La poscón de su dama es dea y ejerce mayor nfuenca sobre e centro ue a nera, s tuada en un fanco ) Un cambo de peones en e centro (ue parece nevtabe) abrría íneas para e ataue, o ue favorece a bando mejor desarroado, es decr, en este caso, as bancas ) Conservan a ncatva 11 0-0 (D) Las neras han resueto uno de sus probemas: e rey se pone a cuberto Desarroar e af era un tanto arresado, ya ue despus de 1  d 2 ab (atacando e peón de b) 2  b 3 d, as bancas mpden e enroue y  amenazan 4 b5 'a 15 cxd5 exd5  xd5, y con e ataue descuberto sobre a dama, as bancas anan un peón

.abl (D) U Otra de esas juadas sutes, cuyo propósto suee escapársee a juador medo ¿De u srve", se preunta, astar una juada de torre en atacar un peón ue está defenddo?" Certo ue e peón está defenddo por un af ue no puede desarroarse sn ue e peón se perda Antes o despus, as neras estarán obadas a juar  b, para no uedarse con tres pezas en a octava a ue se estorban unas a otras Además, a poscón de cabao de c será nseura, una vez ue e peón b avance La juada de as bancas es senca y tranua, pero ejerce una ncómoda presón sobre e anco de dama contraro, dfcuta e desarroo noa y crea debdades peanentes ue más adeante podrán ser expotadas ..•

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u Las neras ueren desarroar su af y para eo deben juar

 EL MAESTR DE EDREZ EXLCA SUS DEAS

... b6, peo hacelo de inmediato podía pone en peligo a su dama, que tendía cotada la línea de etiada. Po ejemplo: 12 ... b6 13 d6 d8 14 b5 'a6 15 cxd5 xd6 {15 ... exd5 pemite 16 xd5, con ataque descubieto sobe a dama) 16 dxc6 xc6 17 d4 c7 18 e5, ganando mateia, ya que 18 ... b7 piede ante 19  d5 20 xd5, en vista de que la captua 20 ... exd5 condu cía a un mate en la útima fla, 21 e8++. 13 fl! (D)

Con el empazamiento de esta toe e la semiabieta columna d, e desaollo de las blancas queda completado y de foma idea, pues cada pieza ha ocupado su mejo posición en una sola ju gada. Las blancas no se peocupan po busca una combinación de ataque hasta que todas sus piezas no han quedado movilizadas. b6 13 Paa pemitile al alfil enta en juego, peo este avance del

191

peón b deja a caballo de c6 sin sopote, debiitando su posición. Potege el peón con 13 ... 'e7 no seviía de mucho, pues el ai no podía desaollase a d7 sin cota la comunicación del peón con la dama. Tampoco pueden las negas simplifica con 13 ... dxc4, ya que la éplica 14 d6 ganaía calidad. 14 cx5 ¡Comienza el ataque! El pime golpe destuye el cento de peones negos. tx5 (D) 14 Retoma de peón, 14 ... exd5, es malo, a causa de 15 c4!, cuando las negas no podían esponde 15 ... dxc4, puesto que 16 d6 atacaía dama y toe, mientas que potege el peón, con 15 ... e6, peite 16 cxd5 xd5 17 xd5 xd5 18 'xc6, y as blancas han ganado dos piezas po toe.

15 tg5! ¡Una jugada maesta! La btal amenaza 16 'xh7++ enmascaa los dos objetivos eales de la

19

 AJEDREZ LÓGICO

 jugada: el concepto estratégico de obligar a las negras a avanzar uno de sus peones del enroque, debilitando, en consecuencia, la estructura defensiva, así como despejar la casilla f6 en favor del alil de casillas negras, que ejercerá un fuerte dominio sobre la gran diagonal. 15 f5 Las negras tenían dos altenativas: 1) 15 ... f6 evita los movimientos de peón, pero entonces 16 d6 gana calidad. 2) 15 ... g6 deja la posición negra saturada de debilidades en las casillas oscuas. En consecuencia, las negas mueven el peón f parando el mate, pero en este caso es el peón e6 el que queda debilitado, atando al alfil a su defensa. 16  Esta disposición de alfiles, sobre dos diagonales paralelas, les concede una fuerza de juego devastadora. La principal amenaza de las blancas es 17 xd5 exd5 18  xd5+ h8 19 xc6, seguido de 20 xa8, dejando al ejército negro huérfano de buena parte de sus efectivos. 16  La dama acude en auxilio de sus vulnerables caballos. Con otras defensas sucedería lo siguiente: 1) 16 ... de7 17 d6 'a5 18  xe7 xe7 19 xa8, y las blancas ganan una toe limpia.

2) 16 ... ce7 17 c4 b4 18  xb4 'xb4 19 xa8, y las blancas ganan pieza. 3) 16 ... xf4 17 xc6 b8  18 exf4, y las blancas han ganado pieza. 4) 16 ... 'xc3 17 'xc3 xc3 18 xc6 xd1 19 xd1 a6 20 xa8 xa8, y las blancas tienen una pieza de ventaja. Después de la jugada textual, parece que lo peo ha pasado para las negras, pero las blancas tienen una forma ingeniosa de atacar los caballos: 17  (D)

Este aguijonazo al caballo parece inofensivo, ya que, al esta clavado, el peón no puede capturar, pero la clave de 17 c4 es que este avance de peón cea un punto de apoyo paa el ataque de la toe, con 8 b5, o que desviaá a la dama nega, haciendo posible la captua 19 cxd5. Como veemos, las combinaciones apaecen ahoa en ápida sucesión.

 E MAESTRO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS

 Contaataque sobe la dama. Los demás intentos defensivos fallan. Po ejemplo: 1) 17 ... f 6 18 d6 a5 19 xc6, y ambas toes negas quedan atacadas. 2) 17 ... xf4 18 b5! (una bonita jugada intemedia) 18 ... e7 (o bien 18 ... b4 19 d2 xc4 20 xb4, y las blancas ganan) 19 xc6 'xg5 20 exf4, y el ataque a la dama no les deja tiempo a las negas paa salva su toe de a8. 3) 17 ... de7 18 d6 a5 19 xe7, ganando una toe. 18 'i3 (D) La dama blanca debe juga, peo la amenaza 19 d6 panea sobe las negas como espada de Damocles. 17

19

(D) El inicio de una hemosa combinación en un extemo del tableo, ¡que culminaá con un mate ahogado en el extemo totalmente opuesto! 19

a3!

•.•

•.•

6 5 4 3

18 

eS

No sólo poque no hay oto antídoto conta 19 d6, sino ante la impeiosa necesidad d desviar los temibles alfiles, situando obstáculos en su camino.

a6 La ota (única) posibilidad, 19 ... exf4, también conduce a victoia de las blancas, tas 20 axb4 e7 21 xc6 b8 22 exf4, y la pieza de ventaja se impone fácilmente.  20  20 ... xc6 seguiía 21 c5+
1-0

Una patida exquisita, jugada con eegancia y pecisión. El popio comentaio de Capablanca fue: En esta patida ealicé algunas pequeñas combinaciones"

19

 AJEDREZ LÓGICO

Parida no 5

Jwk - A B, 190 Gbt e m Rehs

1 d4 Las blancas abren el juego situano un pen en el centro. Este pen cumple varias funciones:

ermite jugar a os piezas. Ocupa una importante casilla central. ontrola e5 y c5, impiieno que el oponente sitúe sus piezas en tales casillas. Está listo para prestar su apoyo a una pieza propia en los puestos avanzaos e c5 o e5. 1 d5 Las responen con la jugaa simétrica, situano un pen en el centro, e impidieno que las blancas prosigan con 2 e4. 2  c4 Las blancas ofecen un pen para inucir a las negras a abanonar el centro. Esta jugaa también es un ataque al pen , con intencin e apoerarse el centro. 2  e6 La eceta habitual paa mantener un peón en el centro. En caso e que las blancas jugasen 3 cx5, las negras deben reempa zar el peón con otro peó. No eben retomar e pieza, porqe sería esviaa con el peón e e las blancas, con lo que éstas tendrían una total supremacía en el centro. • •

•

•

Después e, por ejemplo, 2 ... f6 3 cx5 x5 4 e4 f6 5 c3, las blancas tienen toos los triunfos en la mano. 3   Más empreneor que la pasiva 3 . Añae presin al punto d5, y el caballo participa en el control e e4. Uno e los objetivos de las blancas en las aperturas de peón ama es realizar el avance del pen e, lo mismo que en las de rey se realiza un esfuerzo similar por avanzar el pen d a d4. 3 e7 (D) La jugaa habitual en este punto es 3 ... f6, pero las negras trasponen el oen de movimientos para evitar la clavada el caballo.

7 6 5 4 3



4



f

g

h

 E MO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS

Las blancas se contentan con un sencillo desaollo de piezas, situando el caballo de ey en la casilla idónea. 4 f6 Una ugada que las negas habían difeido, aunque es excelente, y que ahoa uegan con eticencia, peo ¿de qué ota foma pueden desaolla el flanco de ey, si quieen enoca?   (D) Este movimiento no es una clavada, peo su efecto es simila. Las blancas eecen pesión sobe el caballo y también sobe el alfil de e7, ¡e incluso, en cieto modo, sobe la dama! 000

h6  ¡Alapin no sopota las clavadas ni las seudoclavadas! Ataca el alfil de inmediato paa obligalo a defini sus intenciones. h4 6 Que obetivamente ésta sea o no la mejo ugada no tiene mayo impotancia. Peo el hecho de que la pesión del alfil moleste a las negas es azón suficiente paa

19

que Janowski lo mantenga en su línea de acción. c4 6 Las negas aben la posición paa dale a sus piezas mayo espacio, peo con esta captua entegan el cento. 7 e3 La foma más sencilla de ecupea el peón, que seá captuado po el alfil de f, a la vez que éste se desaolla. 7 a6 Disponiéndose paa contesta a 8 xc4 con 8 ... b5, atacando el alfil blanco y ganando un tiempo paa el desaollo de su popio alfil dama. xc4 8  El mateial está igualado, peo las pespectivas de las blancas son meoes, ya que tienen dos piezas más en uego que las negas, y  poque su posición en el cento es supeio.  (D) 8  El fin pincipal de este avance es evacua la casilla b7 paa el alfil de c8.

19

 AJEDREZ LÓGIC

�b3 9 Nadie hasta ahoa ha podido decidi si la mejo etiada del alfil es ésta, o a d3. Desde b3, el alfil apunta al cento nego, peo los patidaios de 9 d3 se basan en que, desde allí, el alfil contola la casilla vital e4, además de apun ta al ey enemigo, tas un eventual enoque coto. 9 bd7 (D) Natualmente, el caballo no sale po c6, desde donde obstuiía el peón e, cuya misión en esta vida no es ota que ataca al cento blanco y abi una columna paa sus toes. El desaollo del caballo paece estingido, peo defiende al oto caballo y, además, está listo paa apoya una uptua en el cento, ya sea ... c5, ya ... e5.

10 'e2  Obseve cómo un jugado expeto moviliza todas sus piezas antes de empende cualquie acción decisiva. Este movimien

to no paece gan cosa paa una pieza tan fuete como la dama, peo ya hemos dicho que el simple hecho de deja la pimea fila constituye una jugada de deaollo. Hay otas dos azones: en los pimeos compases de la patida, la dama debe situase ceca de su base, po ejemplo, en c2 o en e2. De este modo, al sali de la pimea fila, pemite que las toes (tas el enoque) estén en contacto. Po ota pate, un desaollo más agesivo (lo que, en geneal, es sinónimo de captua de peón) suele implica peligo. 10   Es difícil deci con exactitud qué tenían in mente las negas al ealiza esta jugada. Puede que temiesen el avance d5 de las blancas, o quizá queían cea una salida paa la dama en ese flanco. En cualquie caso, la jugada es definitivamente infeio a 10 ... c5, luchando po el cento sin de moa. 11 0-0 El enoque de las blancas es una medida agesiva, a fin de incopoa la toe al sevicio acti vo. 11 0-0 El enoque de las negas, en cambio, es una medida defensiva, paa guaece al ey del peligo. acl (D)  Esta toe se sitúa en la base de la columna e, cuyo contol es uno de los pincipales objetivos de las blancas en esta apetua. •• •

 EL MAO  DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS

197

Las negas le dan mayo apoyo al peón e paa la uptua 14 .. c5, que libeaía su posición y les pemitiía lucha po la posesión de la columna c. 14

a

b

e

d

 Con el desaollo del alfil de casillas blancas, las negas paecen habe esuelto uno de los poblemas que pesiguen al bando defenso en las apetuas de peón dama, ¡peo falta mucha tela po cota! 1

13

.:1

¡Excelente juego! Las toes están ahoa magníficamente situadas Ahoa, la pesión sobe la columna d hace que sea muy peligoso paa las negas tata de libease con 13 . c5, ya que la espuesta 14 dxc5 abiía una colua paa la toe. .es (D) 13

leS!

Las blancas han alcanzado ahoa un desaollo ideal paa todas las piezas que paticipan activamente en el juego. Las negas, po el contaio, están condicionadas po la estingida actividad de sus piezas. Esta jugada de caballo impide la uptua 14 ... c5, ya que después de 15 dxc5 xc5 (15 . xc5 16 xd7 y las negas no podían etoma) 16 xf6 xf6 17 xd7 gana un caballo, atacando ambas toes txe5

14

Las negas tatan de alivia la pesión cambiando todas las piezas que peden 15

dxe5

El cambio le conviene a las blancas, puesto que así podán pesiona sobe la abieta columna d. Oto efecto deivado de esta captua es la ceación de un punto fuete en d6, una cicunstancia que las blancas espean explota instalando una pieza en dicha casilla 15 d5 (D) El caballo debe bloquea el ataque de la toe a su dama. Si 15 . d7, entonces 16 xe7 (a fin de elimina el guadián de la casilla d6) 16 .. xe7 17 f4, y las blancas pueden, sea situa su toe en d6, doblando toes en la

19

 AJEDREZ LÓGIC

columna, sea situar el caballo, vía e4.

bastante para que un maestro pueda conseguir imponerse. La ventaja concreta de las blancas consiste en su posesión de la única columna abierta, y en la presión que ejercen sobre la estratégicamente impoante casilla d6. B 7

xe7 16 A fin de aprovechar el punto d6 como base de operaciones, es preciso eliminar el all que protege las casillas negras. 16   Las negras sacan el caballo blanco del tablero, antes de que pueda hacerles daño. La alternativa, 16 ... 'xe7, le permitiría a las blancas llevar el caballo a e4 y situarlo a continuación en d6 o c. 17   No, por supuesto, 17 xd8 (ni 17 xd8), por 17 ... xe2+ 18  fxc1, y ganan las negras. La textual gana un tiempo para las blancas en su plan de doblar torres en la columna d. 17 ixe7 (D) Una vez que las negras han retomado la pieza, el material está igualado, pero las blancas tienen una posición ligeramente superior. La cuestión radica en si será

a

b

c

d



f

g

h

cd3! 18  Mucho más fuerte que la continuación 18 d6. La respuesta negra, en tal caso, sería 18 ... , cuando el doblaje de tores, con 19 cd3, permitiría los calzonci llos 19 ... c4, y las negras ganarían pieza. La textual dobla tores sin pérdida de tiempo, y amenaza ganar pieza con 19 d7. fd8  18  El dilema a que se enfrenta el bando débil en este tipo de situaciones es que si no disputa a su rival el control de cada columna, diagonal o caslla importante, irá siendo gradualmente arinconado, y si opone sus efectivos en cada caso, los cambios resultantes simplificarán la posición en su contra.

 EL MO  DE AJEDZ EXLCA SUS DEAS

En esta posición conceta, las negas no pueden deja de opone toes, ya que las blancas amenazaban la invasión a tavés de a columna, con 19 d7, así como 19 'd2, tiplicando las pieas pesadas en la coumna. ¡Tal acumulación de fuezas sobe la columna abieta tendía, po supuesto, un efecto devastado! 19 6! Las bancas ecuedan a su oponente que e punto d6 es suyo, instalando alí una de las to es. x6 19 De oto modo, las blancas siguen con 20 'd2, con una intoleable pesión sobe la posición nega. ex6 20 Ahoa as bancas consiguen un peón pasado, que ejece una temenda inuencia sobe la vida del oponente. Nimzovich llama la atención sobe las ambiciones que yacen en un peón pasado", ecomendando que debe se consideado un delcuente al que hay que mantene enceado bajo llave". Paa impedi todo ulteio avance del peón pasado, las negas deben bloquealo, inteponiendo una pieza en su camino. En efecto, paa mantene al peón pasado bajo vigilancia, ¡debeán pescindi de os sevicios de una de sus cuato piezas! Si se equiee una constante vigiancia paa mantene inmovilizado el peón, es evidente que las negas estaán demasiado ocupadas en de

99

fendese, paa pensa en contaataca. Po ota pate, ¡as bancas estaán libes paa ataca en uno u oto punto! ' (D) 20 Pácticamente fozado, ya que e peón debe boquease ¡en el acto! ¡Oto paso adeante de peón esultaía fatal! Consideemos esta posibilidad 20 ... 'd8 21 d7 c7 22 'd2 (amenazando gana con 23 'd6, seguido de 24 'xc7, y coonación de peón) 22 ... c5 23 'a5 xd7 24 'xd8+ y las blancas ganan. 8

6 5 4

2 a

b

c

d



f

g



Con la jugada textual, las negas han detenido e peón, ¡peo las negas han atado a dama, su pieza más fuete, a bloqueo del mismo! 21 e4 Con intención de segui con 22 e5, apoyando el peón de d6 y estingiendo aún más el juego nego. Después de eso, las piezas blancas, libeadas de la defensa del peón d6, podán actua sobe todo el ta bleo con mayo libetad. 21 



EDREZ LÓIC

Las negas aben a diagona de afi, dándoe, de paso, más ai e a a toe. La tentativa po impedi 22 e5, con 21  f6, se contestaía con 22 'g4, y ahoa, tanto 22  � 23 e5 fxe5 24 'f5+ �e8 25 xe6 'd8 26 '++, como 22 ... e8 23 xe6+ xe6 24 xe6+! 'xe6 25 d7, conducen a victoia de as bancas. 22  e5 Apoyando a peón d en a si guiente fase de su caea, que ha pasado de se un peón vuga, a convetise en pasado, que ahoa es un peón pasado y potegido, y  que, finamente, aspia a ve cum pidas sus aspiaciones a conve tise en dama. 22  c4 ¡Vueta a a tiste eaidad! Las negas pantan caa, tatando de busca contajuego, a fin de mantene ocupado a su oponente en e fanco de dama. 23 c2  Aunque obigado a etoce de, e alfi, situado en una nueva diagona, tiene inteesantes pes pectivas. 23

A as negas no es gusta tene a su pieza más fuete atada a a defensa de peón, de modo que distaen a as bancas con esta amenaza de mate. La idea es que, mientas as bancas se ocupan en paa e mate, tendán tiempo pa a cambia de pieza boqueadoa   Esto pone punto fina a ata que sobe a gan diagona de ca sias bancas, pues aoa dama y  afi negos se gopean conta un muo.  ' (D) E pincipa popósito de ja que es impedi que as bancas  jueguen 25 'e3, estabeciendo un conto de as diagonaes de casi as negas

a

b

c

d



f

g

h

 � Las bancas pefieen mante ne damas sobe e tabeo. Antes que popone e cambio con 25 ', paece que quieen gana mediante ataque diecto. Taes decisiones son una cuestión de estio, antes que nin guna ota csa. E jugado que

 EL MATO  DE DZ EXLICA SUS IDEAS

puede eegi entre más de na foma de gana debeía opar po e método más acode a s tempeamento y aptitudes. Imagino que un Rubinstein o un Capabanca habían popueto, sin duda, e cambio de dama y  impifica a poición, confiados en su capacidad paa convetir en victoia as pequeñas pero eguas ventajas. No les impotaría deja as bilanteces paa otos mato. Gacias a eta divesidad de técnicas, debemos esa agadecidos po a cantidad de obra maetras, de vaiada tonaidad y coorido, que nos han sido egadas. Depués de 25 , si las neg evitan el cambo de damas y  prosiguen con 25 ... xe5, las banca ganan, de foma eegante, con 26 6 c6 27 xc6! c6 28 d7, ecupeando la dama, con pieza de más. 25 d8  (D) La tore se encarga ahoa de la peada taea de mantener a aya el peón.

a

b

c

d



f

g

h

0

iel! 26 ¡Una exceente ugada! La dama amenaza con invadi el fanco de rey negro, mediane 27 h4, o u anco de dama, con 27 a5. d7  Inmoviizando el peón pasado po tiempo indefinido. 27 h3 Una saida ara el rey, en cao de necesidad. S dama y torre bancas se anzan a aaque, su ey  no puede ser cazado po sorpesa en la pimea fla.    Nuevo reagupamiento de piezas, de oma que si la tore tiene que dejar su pueso, el a (pieza menor) puede toma el eevo.  f4 Prepaando a uptua 2 f5. Recuérdese que os peones son excelentes instrumentos de ataque. Peden lantear rupturas casi en cualquer pnto uee, abendo becha paa a ulerior invasión de sus pieza.  a7 (D) La toe evacua d7 para su ocupación por pate de afil.

0

EDREZ LÓGICO

 f5! A este vigoroso avance las negras no pueden responder 29 ... exf5, ya que después de 30 e6! fxe6 (pues de otro modo, las blancas consiguen dos peones pasados y unidos en la sexta fila) 3 'xe6+ �h8 (3 ...  32 d7 gana) 32 'c8+ �h7 33 xf5+, las blancas ganan.   Las negras completan el cambio de guardia. Puesto que una de sus piezas debe actuar como bloqueador, le asignan esa función a la menos importante, el alfil. f     Esta nueva penetración de peón creará una brecha en la estructura defensiva de las negras. La amenaza blanca es 3 'g3  (con idea de 32 'xg7++) 3 ... g6 32 xg6 fxg6 33 'xg6+, y mate en dos.  g   (D) Si 30 ... gxf6, las blancas ganan con 3 'g3+ �h8 (3 ... �f8 32 h7 y mate) 32 'f4 f5 (o bien 32 ... 'xe5 33 'xh6+ �g8 34 'h7+ �f8 35 'h8++) 33 'x6+ �g8 34 'g5+ �f8 35 'f6 �g8 36 f c6 (caso contrario, sigue f3 y g3+) 37 xf5 exf5 38 xf5 e4 39 h5, con rápido mate. Después de la textual, el cambio en la configuración e peones le concede a las blancas nuevos objetivos de ataque. No obstante, deberán tener mucho cuidado con su impagable peón de e5, que con tanta consistencia protege los dos peones avanzados. Observe

que la posición de estos peones da a las blancas un fuerte control de las casillas negras c7, e7 y g7. stas casillas del campo negro están próximas al rey y las negras no pueden situar pieas en ellas. Con esta restricción adicional, será difícil para las negs expulsar a los invasores. El juego, a partir de este momento, en busca de la victoria, puede titularse: "Instrucción y diversión.  'g Amenazando ganar de inmediato, con 32 xg6 fxg6 33 'xg6, seguido de rápido mate.  � La única forma de proteger el peón. Avanzarlo, con 3 ... g5, permitiría a las blancas la réplica ganadora 32 h4.  h4 El peón de g6 está clavado y  las blancas se disponen a minar ese punto, con 33 h5. '  Apresurándose a llevar la dama a la zona de peligro. Si las negras trtasen de parar el avance

EL O DE EDREZ EXPLICA SUS IDEAS

del peón con 32 ... h5, entonces l dama blanca lograría penetrar con 33 g5 (amenazando 34 xh5+) 33 ... g8 34 h6 y 35 g7++. 33

h5

Concentrando el fuego sobre el punto vulnerable. 'g 8 (D) 33 No 33 ... e8, que protege el peón pero cierra el paso a la da ma, y ésta es la única pieza lo bas tante ágil para ofrecer resistencia al ataque blanco.

0

35

a única defensa posible. g 3 Una bonita maniobra! La úl tima jugada blanca desvió a la dama contraria de la defensa del peón g. Ahora que este peón tie ne una pieza menos protegiéndo lo, las blancas lo atacan con una cuarta pieza, la torre. ig 8 (D) 3 La dama regresa a la defensa del peón g. 8 7

a

b



d

e

f

g

h

 Las blancas utilizan todos sus recursos. La torre se incorpora al ataque, disponiéndose a viajar a las columnas h o g. 

e 



El alfil ayuda a defender el peón g, de forma que la dama pueda ocuparse del h, próximo objetivo de ataque de las blancas. 35

h4

Revelando el plan. Las blancas amenazan mate en tres: 36

hxg6 + f xg6 36 lxh6 + ' xh6 3 7

a

37

b



d

e

f

g

h

e3!

La amenaza sobre la torre ne gra gana tiempo para el verdade ro propósito de las blancas, un ataque al peón h, en el flanco opuesto del tablero. d7

37

La torre escapa, pero no pue de colaborar en la defensa de su rey. 

h4

Renueva (y acorta) la anterior amenaza de mate: 39 hxg6+ fxg6 40 xh6++. 

 

20

AEDREZ LÓGICO

Una vez má la ama e deplaza para proteger el peón h. 39 g4! ¡Dando paso a la infantería! La blanca lanzan todos sus efectivos al ataque. Ahora amenazan 40 g5, seguido de 4 hxg6+ fxg6 42 xh6+ g8 43 'h3, ganando fácilmente. Si, depués de 40 g5, la negras optasen por 40 ... hxg5, entonce seguiría 41 hxg6+ g8 42 h8+ xh8 43  'h3+, seguio e mate. 39 h8 La negra eclavan el peón g, iponiéndose a jugar 40 ... g5 41 'e4 g8, cuano las blanca tenrían problemas para romper la efensa. hxg6 4 Desatando el cordón de peone que protegen al rey. fg6 40 Esta captura es el mal menor, ya que, e otro moo, 4 g7+ sería fatal. 41 lxh6+ Eliminando otro centinela. 41 h7 Si 4 ... �g8, entonces 42 'h3, doblano piezas en la columna abierta, sería concluyente. 42 .xh7+ No, ede luego, 42 g5 xh6+ 43 gxh6, cuando la colua h queda cerrada e inútil para las blancas. 42 xh7 (D) Las blancas sólo tienen un peón de ventaja, pero el ataque no ha perido nada de su virulencia.

43 'ig5 Ahora las blancas proyectan penetrar con  5+ (explotando la clavada del peón g)  ... g8 45 xg6, y queda eliminada la última protección del rey. ' (D) 43 Las negras evitan un cambio e damas, ya que si 43 ... 'h6+  'xh6+ xh6 45  x 46 d7, y las damas consiguen una nueva dama.

•••

•••

'ih5+ ¡El comienzo del fin!  g8 El rey negro es obligado a re troceder y el peón g pierde a un defensor. 

L MASO D DZ ELICA SUS IDEAS

45

xg6

Las blancas sacrifican pieza para llegar a una posición tal en la que los peones pasados decidan la lucha. ixg6

45

La tentativa por contraatacar, 45 ... b7+ es fútil. Las blancas responden sencillamente 46 �h2 y el rey, a pesar de las apariencias, no corre el menor peligro.



0

xg6+ 1-0

Si 46 ... xg6, 47 d7 y las blancas ganan. Toda la partida es una maravillosa muestra de inteligente juego posicional e ingenio en ataque. La apertura es correcta y sencilla, el medio juego constituye una auténtica lección de técnica atacante y el final reúne grandes cualidades artísticas.

Parda no 26

Bernstein - Mieses

Coburg, 1904

Ds c

1

e4

Considerada objetivamente,  e4 es una de las jugadas más fuertes de apertura. Sitúa un peón en el centr y permite a dos piezas que entren en juego. Difícilmente puede pedirse más a una sola jugada. 1



Esta apertura, la Defensa Sici liana, es actualmente una de las aperturas más populares. La primera jugada de las negras tiene el defecto de que sólo abre paso a una pieza, pero en un aspecto tiene un objetivo similar a  .. e5 cubre d4 y dificulta que las blancas puedan situar una pareja de peones en el centro. Si las blancas insisten en jugar d4, entonces las negras pueden responder ... cxd4, .

cambiando el peón central blanco por uno lateral. La Defensa Sciliana es absolutamente correcta y conduce a un juego muy batallador, en el que las negras tienen muchas posibilidades de contraataque, sobre todo contra un oponente ambicioso, que fuerce sus opciones de ataque en el flanco de rey. Las negras apuntan a un contraataque en el flanco de dama, a cuyo fin es fundamental el con trol de la columna e como contrapeso a la habitual superioridad de las blancas en el centro y flan co de rey. 2

 

Una jugada normal de desarrollo. Las blancas llevan una pieza a una casilla en la que ejerce

EDREZ LÓGICO

0

influencia sobre el centro, aun que se trate de una jugada un tanto plácida! Más acorde con la apertura es 2 , porque desarrolla igualmente una pieza en el flanco de rey (facilitando el enroque) y prepara el avance 3 d4, es decir, una importante acción central que lucha por el centro y abre paso a otras piezas. 2

e6 (D)

Si las negras juegan 3 ... d5, entonces la respuesta 4 exd5 exd5 4 d4 abre líneas a favor del bando mejor desarrollado, en este caso, las blancas, que tienen dos piezas en juego por ninguna de las negras. d4

4

La ruptura típica de la Siciliana, con la cual se incrementa la movilidad de las piezas blancas. En un solo movimiento se abre una diagonal para el alfil de el y  la columna d para la dama. cxd4

4

Las negras eliminan uno de los peones centrales blancos, a cambio de su peón c. Al mismo tiempo, abren la importante columna e para su torre de a8 y la dama. txd4

5

La jugada negra es tranquila pero efectiva se han abierto diagonales para la dama y el alfil de f8, y se prepara una eventual ocupación del centro con 3 ... d5. 3  Esta excelente jugada sitúa al caballo, en un solo movimiento, en su casilla ideal, incrementa la presión sobre el centro y facilita un temprano enroque corto. La alternativa 3 d4 permite 3  . . cxd4 4 xd4 c6, cuando las negras ganan un tiempo por el ataque sobre la dama blanca. 3 

Retomando así, las blancas centralizan este caballo, aumentando el radio de acción de sus piezas en general. 5  f6 (D)

a

b



d

e



g

h

Por una ruta inusual se ha llegado a la vaante de los cuatro

EL AESTRO DE AJEDREZ ELA SUS DEAS

caballos en la Sclana, una varante complcada, a pesar de su clásca aparenca ¿Qué deben jugar ahora las blancas? La eleccón es más una cuestón de estlo, forma y tempe ramento que otra cosa, y eso es lo que hace que el ajedrez sea tan fascnante Las blancas pueden optar por un desarrollo métodco, 6 e2 o 6 e2 O ben pueden dejarse tentar por el juego combnatvo, con 6 db5, o por la prudente 6 a3, mpdendo una molesta clavada Tambén puede decdr ser pa centes y dedcar sus esfuerzos a elaborar una ventaja posconal, partendo de 6 g3 o 6 xc6 Hagan lo que hagan, el juego reflejará, en certo modo, su propa personaldad La forma en que se comporte este pequeño ejércto será un reflejo de pensamientos, humores e instntos del ndvduo que lo drge 6 x (D) Las blancas se contentan con una pequeña ventaja posiconal, como consecuenca del cambio de caballos Echemos un vistazo a algunas alteatvas: ) 6 e3 b4 (clavando el caballo y amenazando 7  xe4) 7 d3 d5!, y las negras han superado todas sus dficultades de aper tura 2) La tranqula 6 e2 (no, por supuesto, 6 d3, dejando gad el caballo de d4) también puede contestarse con 6  b4, con buen contrajuego •••

0

3) Prevenr la clavada, con 6 a3, no es muy atractvo Las negras contestan 6  d5, y las blan cas deben luchar por mantener la ncatva El tempo es demasado valoso en la apertura, para gastarlo en jugadas de peón 4) La jugada de doble flo 6 db5 no es plato de todos los gustos, pues conduce a complca cones, después de 6  b4 7 f4 xe4 8 c7+ �f8 9  d5 0 000, o ben a la aguda Variante Pelkan, después de 6  d3 7 f4 e5 8 g5 Una ventaja de la textual es que las negras, al retomar con uno de los peones, cerran la columna e su prncpal plataforma de ataque en la Defensa Sclana 7 6 5 4 3

a

6

b



d

e



g

 bxc6

h

Esto es superor a 6  dxc6, porque normalmente es mejor re tomar de peón hacia el centro En este caso, las negras mantienen un racimo de peones en el centro, abriendo la columna b en favor de su torre a8

AJEDREZ LÓGICO

0

La continuación después de 6  dxc6 podría ser: 7 xd8+ xd8 8 g5 e7 9 000+, y las negras juegan al dictado 7

e5

No sólo expulsa al caballo f6 de su excelente puesto, sino que refuerza el control de las blancas sobre la casilla d6 7 d5 (D) Poco hay que pensar para realizar esta jugada centralizadora, entre otras razones porque la otra única casilla disponible para el caballo es g8, es decir, su punto de partida

idea de impedir que las blancas se enroquen en el fanco de rey 9

e6

Si las blancas quieren cumplir su objetivo, el caballo debe per manecer donde está, a fin de to mar posesión de la casilla d6 6

9

Las negras no toman de peón, porque sería replicado con 0 5+, obligando al rey a moverse y privándole, así, del derecho a enrocar 10

d6+

Para forzar un cambio de pie zas que deja a las negras con un "mal alil, debido a que sus peones están situados en casillas del mismo color Poco puede hacer un alfil cuando su camino está ocupado por peones 10

.xd6

La única alternativa, 0 e7, no era muy seductora 11 'xd6 (D)

8

e4

El cambio de caballos haría desaparecer cualquier ventaja de que ahora disfruten las blancas Por otra parte, este movimiento de caballo, intensifica la presión sobre d6 8

 f5

¡uego sin prejuicios! ¡O el caballo se marcha o bien declara sus intenciones! Las negras disponían de otra defensa: 8  c7 9 f4 6, con

Después de este cambio, las blancas ejercen un estrangula miento de la posición contraria No sólo bloquean el peón d, impidiendo el avance libradr  d5,

EL O DE AJEDREZ EICA SUS IDEAS

sino ue también facilitan el eventual enroue largo a su rey. Además, las blancas ejercen una gran presión sobre casillas negras, una presión acentuada por el hecho de ue el alfil de rey negro, que se desplaza sobre esas casillas, ha desaparecido ya del tablero. e4

11

La dama debe ser rápidamente expulsada, pues de otro modo las negras se verán privadas de oxígeno. No era mejor 11 ... e7 12 f4 xd613 xd6 e4 14 a3!, y las blancas siguen ejerciendo un control férreo de la posición. 1

id4

Al retirarse, la dama ataca en dos direcciones, amenazando tanto el caballo, como el peón g7. f6

1

Única para parar ambas amenazas. 13

id6

Las blancas lo intentan de nuevo, ya ue odian renunciar a su posición dominante. Entretanto, vislumbran ya que pueden hacer tablas, si así lo desearan, por repetición de posiciones. 13

aJ

e4 (D)

•

09

Las negras no pueden permitir ue la dama contraria permanezca en d6, y cualquier retraso en expulsarla podría resultar fatal. Que las dificultades de las negras no son insuperables lo demostró Alekhine, uien propuso esta continuación: 13 ... b6 (las negras amenazan 14 ... xf+ 15 �xf e4+) 14 d3 c5 15 f4 b7 16 00 c. 14

!

¡Muy fuerte! Si la dama no puede establecer una residencia permanente en d6, esta casilla es la mejor. En b4 (por incómoda que pueda parecer) la dama ataca el caballo, controla una diagonal que impide el enroue negro y, de paso, evita ue la torre de a8 se adueñe de la semiabierta columna b. 14

d5

Las negras protegen a su caballo y se disponen a desafiar a la dama blanca con 15 ... d6. Su centro de peones les cocede al guna compensación por sus problemas. 15

jd3

Una jugada ideal, pues el alfil se desarrolla con la amenaza 16 xe4 dxe4 7 xe4, ganando un peón. 15

d6

Las negras proponen el cambio de damas, con lo ue la dama atacante o desaparece del tablero o debe abandonar, al menos, su posición dominante. 16

ixd6

AEDREZ LÓGCO

10

Las blancas no tienen nada que objetar a la simplificación. Seguirán disponiendo de la ventaja de su pareja de alfiles y un duradero control de las casillas negras. 6 xd6 (D) Por su parte, las negras se contentan con su parte del trato sus torres cuentan con columnas abiertas sobre las que operar, y  tienen en el centro un grupo de peones con los que esperan restringir la actividad de los alfiles contrarios.

7

4!

"El ojo para los detalles microscópicos distingue al maestro, dice el gran Marco. Las blancas controlan ahora la casilla e5, a la vez que impiden el avance del peón e negro. La consecuencia de esta fijación del peón e6 es que limita la movilidad de su alfil. 7

aS

Las negras tienen que hacer algo para poner en juego su alfil. Con esta jugada planean desarro

larlo por a6 para cambiarlo por el enemigo. 8

�e3!

¡Excelente! Esto controla el avance del peón e y, al mismo tiempo, el alfil conquista dos nuevas casillas para las blancas d4 y  c5 �a6

8

Con esta jugada las negras esperan eliminar del tablero uno de los aliles blancos. 9

!

El rey es una pieza fuerte y  debe utilizarse agresivamente en el final. A medida que disminuye el número de piezas sobre el tablero, y por tanto también las posibilidades de que el rey se vea expuesto a un ataque de mate, su fuerza de juego como pieza de ataque se magnifica. En el final, el rey es una pieza inigualable por su capacidad para infltrarse entre los peones contrarios. Por esa razón, en la posición actual el rey se acerca al centro, donde resultará más útil, en lugar de enrocar, lo que significaría un confinamiento voluntario. 9

c4+

Ahora se pone de manifiesto el plan de las negras: quieren forzar el cambio del alfil por el caballo, lo que dejaría sobre el tablero aliles de distinto color, lo que suele ser un acusado factor de tablas. Otra interesante alternativa era 9 ... b7, para seguir con 20 ... c5, y poner en marcha el rodillo de peones centrales

EL MTO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS

ixc4

20

Prácticamente forzado, ya que el caballo atacaba también e3 y  b2. 20 ixc4 (D)

211

blancas con el peón a pasado), las negras deben protegerlo continuamente con su torre de a8. Debido a esta necesidad de defender un peón, las neas se ven privadas de los servicios de una torre.
21

Las negras acercan también su rey al centro para tomar parte en la lucha. Las torres están hora comunicadas, y el rey se dirige a d6, desde donde espera apoyar el avance del peón e o del c. 22 a

b

c

d

e

f

g

h

Detengámonos un momento en la situación: el alfil blanco disfruta de mayor libertad que el negro. Este último está limitado en sus movimientos por los numerosos peones situados en casillas blancas, es decir, el color por el que se desplaza. El rey blanco está más cerca del centro y de las casillas críticas d4 y e5, por lo tanto está mucho mejor situado que el rey negro. El centro negro, una de las claves de la partida, está controlado por las blancas. Los tres peones de esa zona están fijados y no pueden avanzar. 21

a4!

¡Bloqueo! El peón de a se ha visto frenado.Ahora constituye un blanco fijo, siempre en peligro de ser atacado con b6. Para asegurarse de que no será capturdo (porque eso signicaría dejar a las

b3

Las blancas atacan el alfil, para obligarlo a situarse en una banda. Como el lector puede comprobar, el alfil está cortado porque los peones de ambos bandos están situados en casillas blancas, el color de la diagonales por las que viaja el alfil. ia6

22

¡Única casilla de retirada para el desafortunado alfil! 23

ib6!

Y ahora, este ataque al peón a5 ... 23

.s

...sólo puede responderse con una nueva retirada del alfil. 2


El rey proyecta internarse en campo contrario, a través de e4, e5 y, como veremos, ¡otros puntos más al norte! 24 c5 era un poco más cruel, impidiendo la demostración 24 ... �f8. 2 :a6 (D) No era mejor 24 .. 'd6, con la idea de avanzar peones, porque

AJEDREZ LÓGICO

1

la respuesta 25 �d4 hace abortar todos esos planes La mejor posibilidad de las negras era 24  f8, incorporando al juego la torre h8, para tratar de conseguir contrajuego sobre la columna f La textual, aunque ataca el alfl, lo único que consigue es desviarlo hacia la única casilla de que dispone, ¡pero que es mucho mejor!

partida Cada nuevo palmo de terreno que conquisten las blancas se traducirá en una restricción dramática de la posición negra 25

Haciéndose a un lado, el rey le concede a su alfil otra casilla de juego: d7 

!

¡Las blancas dominan cada casilla importante del tablero! El alfil impide que la torre de h8 llegue a f8, y también que la de a6 se sitúe en b6 Además, impide que el rey negro juegue a d6, controla el avance del peón d e inmoviliza por completo el peón c Compárese el control que este alfil ejerce sobre ocho casillas, con la actividad de alfil negro, cuya influencia ¡se limita a una sola casilla! Esta diferencia en su potencial de juego habla por sí sola de las posibilidades ofensivas de las blancas, así como de las dificultades que tendrán las negras para salvar la

d4!

¡Apretando el nudo! Este rey  también se abre paso en el centro del tablero, cediéndole a su torre de h el control de la columna e 

25

c7

d7

Las negras tratarán de llevar su alfl al flanco de rey, por ejemplo, a g6 La torre de h8 parece dispo ner de mucho espacio, pero ¿de qué le sirve? Si juega a b8 (una buena columna semiabierta), ¿por dónde podría penetrar? En esa columna no dispone de ninguna buena casilla   (D) •••

Mucho más fuerte que la in mediata ocupación de e5 por el rey Las blancas tratan de utilizar esta casilla clave como trampolín

EL MAETRO DE AJEDREZ ELICA U IDEA

de asalto de la torre a la casilla g5. Una vez allí, el rey jugará a e5, estrecando el cerco sobre las casillas negras. 27

h5

Las negras preparan una barricada de peones contra el proyectado ataque de la torre blanca a su anco de rey. 

:es

Segunda etapa del viaje a g5.



g6

Las negras se preparan para resistir un duro invieo, refor zando las ventanas. 29 g5 Las blancas atacan el peón g, al tiempo que evacuan la casilla e5 para su rey. 29

g 

El peón debe ser protegido y  esto es, desde luego, más flexible que 29 ... 6, cuando la torre no tendría la menor movilidad. 30 e5 (D) Nueva penetración a través de las permisivas casillas negras. La amenaza es 3 f6 e8 32 e (aún más fuerte que 32 xe6), seguido de 33 xe6. •••

1

e Las negras abandonan el peón e, ya que no pueden salvar todos sus peones. De este modo, se conceden la pequeña posibilidad de ofrecer cierta resistencia, si las blancas capturan el peón de inmediato: 3 �xe6 d7+ 32 �f6 f5. El penoso alfil negro está tristemente encerrado por cinco peones fijados en casillas de su mismo color. 30

31

:el

Antes de comprometerse en ninguna acción decisiva, las blancas aplican mayor presión. Observe cómo el maestro de ajedrez pone a trabajar todas y cada una de sus piezas, antes de embarcarse en un ataque. 31 :a (D) Para regresar al juego, esta torre tiene que volver a casa! 3 ... �d7 no era una satisfactoria defensa, ya que la respuesta 32 �f6 descubriría el ataque de la torre sobre el peón e6.

1

AJEDREZ LÓGICO

 � as blanas ompletan el plan de rodeo Observe los efetos de la disposiión de peones en e6, d5 y 6: las piezas negras se han quedado enerradas, mientras que las blanas pueden utilizar las asillas negras 5, d4, e5 y f6 para penetrar en puntos vitales de la posiión enemiga Note que estas asillas negras son agujer, porque las piezas no pueden ser expulsadas por peones enemigos as blanas no reurren a un ataque brutal o a una ompliada ombinaión para umplir su objetivo, sino que onfían en el poder dinámio latente de una abrumadora superioridad posi ional   as negras tienen una razón para esta última jugada Después de 33 xg6+ xg6+ 34 xg6 g8+ 35 �xh5 xg2, podrían revolverse   as blanas disponen en adena sus peones del flano de rey, impidiendo esa posiblidad y limitando aún más toda posibilidad de ruptura a las torres negras   as negras no pueden haer nada por mejorar su posiión, de modo que esto no es otra osa que una jugada de espera   Ahora las blanas podrían jugar 34 xg6, on poas difiultades para ganar, pero prefieren haerlo on total seguridad Prime

ro bloquean el peón e, ¡para eliminar ualquier sombra de resistenia!   "Mientras hay vida, hay espe ranza   (D) a primera ganania tangible El resto es una interesane demostraión del arte de ganar una partida ganada •••

3 2 a

b



d

e

f

g

h

  Temiendo amenazas ontra su peón h aislado, las negras se preparan para doblar torres en la olumna h para protegerlo 3  as blanas ontinúan ganando terrenoAhora invaden la séptima fla 3  Y las negras se defienden tenazmente   o más senillo, pero también la forma ientífia de forzar la vitoria En los finales en que uno de los bandos tiene venaja material, la estrategia presrita es am

EL MTO DE AJEDRZ EXLICA SUS IDEAS

biar piezas, no peones, asta llevar el juego a un final de peones. Los nales con sólo peones en el  tablero son los más fáciles de gana 37 Ixh7

Aora las negras sólo tendrán un peón menos durante tiempo indefinido. 38 'g6! Tras cada cambio se incrementa el poder del rey. Aora amenaza la torre y colabora en el asedio al peón . :h8 (D) 38 Curiosamente, ¡la torre sólo dispone de esta jugada!

¿Deben las blancas decidir ahora la luca, retirando el peón h? 39 �g7! ¡No, no y mil veces no! Si 39 x5?, entonces 39 ... e8+ y las negras ganarían la torre y la partida. ¡Qué fácil es equivocarse y  ecar por tierra hasta el final más sencillo! La jugada textual obliga a la torre a abandonar la columna h.

215

39 La torre negra tiene que abandonar el peón a su suerte. lxhS 4 Aora la captura no implica riesgo alguno. .es 4 Esperando poder situar el alfil en el flanco de rey, para atacar los peones blancos del flanco opuesto. 41 Ih7 {D) La torre se sitúa en la séptima ila, una posición ideal en finales. •••

41 De otro modo, el procedimiento de las blancas sería 42 �f6 d7 43 g4, y no ay quién detenga el peón. 42 �h6 El rey debe proteger, por supuesto, a su torre. Ixh7+ 42 No puede evitarse el cambio de torres, así que las negras deciden hacerlo de inmediato, para desviar al rey blanco de h5, porque si el alfil logra llegar a este

1

AJEDREZ LÓGIC

punto, puede rearles problemas a las blanas 43 � as blanas dan su aproba ión Sus peones del flano de rey  son móviles, mientras que los negros o no pueden mover o no deben haerlo 43  ¡El alfil, por fin ha salido de su enierro! 4  (D) •••

os peones del flano de da ma no pueden protegerse, así que las blanas iniian la marha de sus peones del otro flano 4  Tras una inatividad tan prolongada, el alfil no sólo amenaza ahora la vida de todos los peones ontrarios de asillas blanas, sino que, por el momento, restringe también el avane de los del fano de rey  ! Para salvarse, este peón esapa a asilla negra  J as negras ganan un peón, más para distraer a las blanas

que on ualquier otro fin, ya que no disponen de amenazas reales 

g 4

Para refutar 46  xa4 on 47 f5 d7 (después de 47  2 48 g6, el peón h avanza, o bien 47  e5 48 f6 d7 49  y las blanas ganan) 48 f6
�d7

El rey se inorpora a la luha para tratar de ontener a los peones   "os peones pasados anhelan expansionarse, dijo iovih   (D) Desesperaión, pero no había una defensa esperanzadora Si 47  e8, entones 48 g6 J2 49 h5 f5 50 �g7 y las blanas ganan

a

b



d

e

f

g

h

    más siple os tres peo-

nes blanos, pasados y unidos, son más que onvinentes  J Después de 48  2, 49 g6 es deisivo, protegiendo el peón f  y dejando paso al h

EL MSO DE AJEDREZ ELICA SUS IDEAS

4

 f6

a señal de que ya es hora de rendirse El peón no puede pararse on 49  �e8, porque 50 �g7 lo orona

1

1-0

Esta partida onstituye una hermosa ilustraión de la ténia de explotar las debilidades sobre asillas negras

Parda n° 27

Chejover - Rudakovsky

Moscú, 1945

Gmbt  Dm Rhus

1

d4

Más que ninguna otra, esta jugada ofree a las blanas posibilidades de onseguir ventaja en la apertura, sin orrer ningún riesgo Dos piezas se liberan de golpe, y un peón oupa una asilla entral, lo mismo que on  e4, pero además hay dos ventajas adiionales on  d4: El peón d4 está protegido por la dama, por lo que está a salvo de ualquier ataque inmediato as blanas no están expuestas a amenazas sobre su peón  omo a menudo suede en las aperturas de peón rey a razón es que el ontrol de 5 impide que el alfil rey negro se sitúe en diha asilla, paa ataar el peón vulnerable de  •

•

d5

1

a forma más senilla de impedir que las blanas dominen por ompleto el entro on 2 e4 2

c4

a jugada que arateriza el Gambito de Dama El versátil

peón e umple muhos finesTres de ellos tienen que ver on el abandono del entro por parte de las negras: Se ofree en amb, de forma que indue a las negras a aeptar un peón lateral por un peón entral legado el momento, amenaza on destruir el entro negro, apturando el peón d5 Ejere una onstante presión sobre el peón d, a fin de que las negras se mantengan oupadas en su proteión Además de todo esto, el avane del peón e asegura que se abrirá la olumna e disponible para su utilizaión por las piezas pesadas blanas, de paso que abre una diagonal a la dama •

•

•

2

e6

as negras refuerzan la posiión de su peón entral En aso de que las blanas jueguen 3 xd5, se disponen a retomar de peón, manteniendo así un peón en el entro del tablero Ésta es la

AJEDREZ LÓGICO

1

defensa más segura de las negras, a pesar de que limite la aión de su alfil de 8  3 Una exelente jugada, aunque no tan aguda omo 3  3, que insiste en el ataque al peón negro de d5 Ambas, en ualquier aso, umplen on una premisa partiularmente apliable a las aperturas de peón de dama: ¡Desarrolle todas las piezas on la mayor rapidez posible! "El prinipio esenial en la apertura, die Capablana, "es

ra de peones en el flano de rey, omo onseuenia de su irrefle xiva aión  e3 (D) as blanas refuerzan su entro de peones, abriendo paso al alfil de f, listo para entrar en aión •••

un ápido  fcint dsaoo."

(a ursiva es del ampeón ubano) 3

f6

El aballo negro se inorpora a la luha por el entro, ataa la asilla e4 y refuerza la proteión del punto d5 Es una buena polítia movilizar antes las piezas del flano de rey, ya que bastan dos jugadas para haer que el enroque sea posible 4  ¡Una fuerte jugada! El alfil se desarrolla, lavando el aballo enemigo Esta jugada no implia una inmediata amenaza, pero podría deirse, que las blanas "amenazan on amenazar 4

.e7

a forma orreta de deslavar un aballo El jugador inexperto a menudo se impaienta y  desvía el alfil on 4  h6 5 h4 g5 6 g3, sólo para enontrarse on que ha arruinado su estrutu

 0-0 as negras guareen su rey, antes de revelar sus planes en uanto al desarrollo de sus piezas El aballo de b8 puede jugar por d7, o plantear un ataque al entro blano, quizá desarrollándose por 6  6 as blanas no tienen estos problemas Su aballo dama debe salir por 3, ya que no obstruye el peón e ni la apertura de la olum na  En 3 el aballo toma una parte ativa en la luha por el entro 6 bd7 (D) Este aballo nuna debe ser desarrollado por 6, si no se ha movido antes el peón  El peón debe estar libre, dispuesto para

EL MAESTRO DE AJEDREZ EXPLICA SUS IDEAS

avanzar a c5 y luchar por la igualdad de derechos en el centro, o bien avanzar una sola casilla a c6, para reforzar d5. Pero el peón no debe ser obstruido por . . . c6.

a

b

c

d

e

f

g

h

El desarrollo con 6 . . . bd7 es más fuerte de lo que parece a simple vista. La posición negra, por el momento, es restringida, pero el caballo está preparado para apoyar una ruptura liberadora y un ataque al centro blanco, con . . . c5 o . . . e5. ' 7 ¡Una magnífica casilla para la dama blanca! Desde c2 la dama ejerce su poderosa influencia en diversas direcciones: sobre la columna e y sobre el centro, impi diendo que las negras se liberen con 7 ... e4. Esta tentativa por forzar simplificaciones y aliviar así la presión, se efuta (después de 7 . . . e4) con 8 xe7 xe7 9 cxd5 xc3 (si 9 . . . exd5, 10 xd5 gana en el acto) 10 'xc3 exd5 11 'xc7 4+ 12 'c3, y las blancas han ganado un peón. Otra característica de 7 c2 es que evacua d1 paa la tore, cuya

219

presencia en la misma columna que la dama disuadirá a su oponente de cualquier ruptura en el centro. Los cambios centrales de peones aclararán algunas obstrucciones e intensifcarán la presión de la torre sobre la columna, una presión que alcanza a toda la columna, hasta la misma casilla en que se encuentra la dama negra.  7 Esta jugada aporta un sólido apoyo al peón central, facilitando el acceso de la dama a su flanco. Parece bastante buena, pero quizá sea más apropiada y, desde luego, más agresiva 7 .. . c5, luchando por el control del centro y creando tensión. El peligro de retrasar . . . c5 es que las negras pueden no volver a tener una ocasión favorable para realizar esa ruptura.  8 Las blancas desarrollan una quinta pieza, apuntando al flanco de rey negro, y están listas para enrocarse en el acto en cualquiera de los flancos. 8

dc4

Las negras esperaban a que las blancas desarrollasen su alfil de f, antes de realizar esta captura, pues de otro modo el alfil se desarrollaría sin pérdida de tiempo, retomando el peón. La intención de las negras, al liberar d5, es situar su caballo en esta casilla, provocar algunos cambios, y liberar su constreñida posición. No obstante, las negas han entregado el centro de peones, tan cuidadosamente construido.

AJEDREZ LÓGICO

0

xc4 (D) as blanas están satisfehas on el ambio de peones Ahora se han abierto líneas que aumentan a movilidad de sus piezas 9

••

nen en omuniaión ambas torres a posiión blana es exelente, aunque es e resultado de un desarrollo direto y senillo 11  Un ataque al afi, para obligarlo a retirarse as negras ganan tiempo, de paso, para desarrollar su propio afil 1

 Obviamente, para obligar a las blanas a ambiar afiles 9

10

xe7

Más seguro que  O f4 xf4  ef4, uando las blanas quedan on el peón d aislado El propio peón no onstituye un gran peligro, ¡pero la asila d5, delante de él, sí que lo es! Porque está en peligro de ser oupada por una de las piezas negras, por tiempo indefinido Una pieza situada en la casilla enente de un peón aislado nunca puede ser expulsada por peones enemigos

10

¡xe7

a (re)aptura orreta, movilizando a a dama Tomar on el aballo sería un paso atrás en el desarrollo 11

0-0

El rey enuentra un sólido refugio, de paso que las blanas po

e2

El  se retia, pero no a  donde un ataque on 2   le permitía a as neas ambiar su abalo por el  L banas quieren presear e , on eelentes perspetivas de ataque uando, más tarde, se juegue a  o . (2 d5 exd5 3 d3 gana un importante peón, a ambio de nada Una ontinuaión bruta, pero efetiva Nota del edito) 1

a6 (D)

7

5 4 3

a

b



d

e

f

g

h

a habitual maniobra de proteión del peón b, preparando el asalto del peón e a entro bano Si las negras onsiguen jugar 3  5, tendrán un juego esetabe 13

e4!

EL MAESTR DE EDREZ ELICA SUS IDEAS

Desubriendo e ataque de a dama bana a peón de 6, a tiempo que e abao de e4 impide que e peón negro pueda avan zar a 5 a idea de as banas es neutraiar a jugada iberadora  5 para siempre, paraizando a ontinuaión a as negras, mediante a instaaión de una pieza en diha asia 13

.b7

as negras protegen el peón desarrollando otra pieza 14 S! (D) ¡Magna estrategia! Antes de situar una pieza en 5, as banas quieren eiminar uno de os guardianes de esa asia, e aba o negro de d7 Si jugasen e de inmediato, entones tras 14  x5 15 x5 x5 6 dx5, las banas quedarían on un peón oupando 5 ero esto no tendría e mismo eeto que si ese una pieza E peón estaría inmoviizado y hae poo por restringir a su oponente, pero una pieza irradia erza en todas as direiones y ejere un tremendo eeto restritivo sobre os movimientos enemi gos en toda a zona irundante ooo

1

ac8

14

Desarroando otra pieza y de endiendo e peón, ataado por dos piezas as negras desartan e am bio 4  xe5 15 dxe5, porque en ta aso as banas podrían instaar su otro abao en d6, se guido de 5, y as negras quedarían asixiadas 15

xd7

16

S!

liminando una de as piezas que protegen a vita asila 5 xd7 (D) 15 ¡Y desviando otra a mismo tiempo!

Con a dominaión de esta a sia, a ventaja bana es deisiva en sentido estratégio Queda por explotar a superioridad de su posiión, onverira en vitoria real, y este proeso de onsumaión es uno de os aspetos más fasinantes del ajedrez 16

7

Tanto la dama omo e ai es taban ataados, de modo que l

EDREZ LÓGICO



dama debe eguir protegiendo al alfil. 

fd

La práctica magitral ha demotrado que la torre on má eficace cuando controlan colum na abierta. Supongamo que no hay columna abierta. En tal cao, la torre deben ituare en columna parcialmente abierta o que van a abrire a breve plazo. Supongamo que en la poición no eiten columna de eto tipo. Entonce la torre debe rían ituare en el centro, para ejercer preión obre la columna centrale. Pero, en cualquier cao, ¡ambas torres deben desarrollarse!

:cd8



Hay vario motivo para realizar eta jugada: La torre no tiene futuro en la columna  porque el peón de c6 impide u movimiento, y  hay poca poibilidade de que ete peón pueda alguna vez movere. La torre evacua c8 para el al fil, que no puede mantenere indefinidamente en b7, donde etá cegado por el peón c6, y  donde la dama etá atada a u defena. 8

:act

La eventual amenaa de ganar un peón con 19 b7 b7 20 c6 etá ubordinada al concep to etratégico de intenificar la preión obre la columna c.  (D) 8



b

c







g

h

La negra paran la amenaza 19 b7, liberando a u dama de la tarea de proteger al alfil.Ahora pueden epecular con la poibilidad de coneguir algún contra juego con la ruptura 19 ... e5. 9  Magnífica centralización de dama, que impide 19 .. e5 (cuando el peón ería implemente devorado), preparándoe para lanzar un ataque en el flanco de rey. 

9

f6

El caballo, el mejor defenor del enroque, regrea a f6, atacando a la dama. ontra otra jugada, la blanca encillamente ugarían 20 d3, amenazando 21 h7++. Eto forzaría, bien una ugada de caballo, bien el avace debilitador de uno de lo peone del en roque. 2  (D) La dama elude el ataque del caballo, deplazándoe al flanco de rey, para poner en marcha un ataque contra el monarca enemigo. 

EL MSTO D DREZ XLICA SUS IDEAS

223

8

a

b

c

d

e

f

g

h

' Las neas tratan de contraatacar en el anco de dama, sobre todo para distraer la atención del adversario. Poco pueden hacer para reforzar la defensa de su anco de rey. Cualquier jugada de peón sólo servirá para debilitar la posi ción y reducir las posibilidades de resistencia. La proyectada ruptura en el centro, con 20 ... e5, es arriesgada, ya que 21 'g3, clavando el peón, resultaría molesto. 20

21

a3

La forma más sencilla de salvar el peón a e impedir que la dama negra juegue a b4. 21

b4

Esperando dislocar el flanco de dama blanco con 22 ... bxa3. 22 a4 (D) Las blancas evitan impiden cualquier cambio que pueda permitir que la dama negra se instale en su territorio. 22  Tratando de sacudirse el control del caballo blanco, que estrangula el flanco de dama. Si las negra e demoran en tomar me •••

didas, las blancas prosiguen su ataque con 23 d3, seguido de 24 g4 (para desalojar el caballo que protege al rey negro del mate). Después de la obligada 24 ... h6, las blancas juegan 25 g5, fozando un cambio de peones que abre la columna g. Las blancas pueden entonces llevar u rey a h, y situar una torre en g para atacar sobre la columna semiabierta. Contra este plan las negras no podrían ofrecer una larga resistencia. 23

b3

Defendiendo el peón a, y relevando al caballo de esa tarea. 23  Es difícil que haya algo mejor para las negras. La tentadora 23 ... e5 falla ante 24 xd7 xd7 25 c5 'c7 26 xe5, con lo que las blancas ganan limpiamente un peón. 2  El cambio de caballos tiene, como conecuencia, que las blancas han reemplazado al suyo por otra pieza en c5, manteniendo el control de la posición.

EDREZ LÓGICO



6 (D)



Preferible a 24 ... c7, cuando el ataque podría desarrollarse así: 25 dc b7 (para proteger tan to el peón  como el a) 26 a5 (pa ra aislar el peón b, impidiendo 26 ... a5), y ahora las blancas segui rían con 27 c4 y 28 b4.

25

dcl

Doblando torres en una co lumna abierta equivale a más que doblar la presión sobre la colum na (y sobre el oponente). La in mediata amenaza de las blancas es 26 c6. 25  El alfil protege ambos peones de casillas blancas, pero su movi lidad es prácticamente nula. El tema de la movilidad es interesante. Aunque no siempre es cierto que el jugador cuyas pie zas dispongan de mayor espacio para maniobrar tenga ventaja, en la práctica suele ser una verdad tan frecuente que nos permite dispensaos de contemplar los casos ecepcionales. Cae por su peso que las piezas que están li

bres y sin trabas no sólo tienen mayor poder de ataque en la por ción de tablero que ocupan, sino que también controlan y limitan las actividades de las piezas ene migas.Añádase a esto la facilidad con que pueden alcanzar otros sectores del tablero, y podrá te nerse una idea clara de las venta  jas derivadas de la libertad de movimientos. Comparemos todas las juga das que las piezas de cada bando pueden realizar. No estamos eva luando su fuerza, ya sea buena, mala o regular. Lo que queremos es contrastar su radio de acción.

Banca

Na

Rey  Dama Torre  Torre c5 Alfil

1 2 Rey  12 Dama 5 8 Torre f8 1 11 Torre d8 8 2 9  Alfil

Totl

4

Totl

17

¡Las piezas blancas son un 250% más eficientes que las ne gras! Con una diferencia tan grande en movilidad (y, por consi guiente, en fuerza atacante), ¿cuánto tiempo podrán seguir lu chando las negras? 26

aS

Para aislar al peón b negro y, de paso, relegar la dama negra a la séptima fila.

EL MAESTRO E EREZ EXLICA SUS IEAS

 7 (D) A a ateativa 26 ... c7, las bancas dían bien eanuda as eaines en el fanc de ey bien gana un eón en e fanc de dama, cn 27 . d6 28 , seguido de 29 xb4. Gana e eón n disminuiá a fuerza de ataque blanco ni tamc educirá su cntrl de a sición. 

27

.d3!

Aa que se a fijad e fanc de dama, as bancas vueven su atención acia e de rey amenazand mate e una. Las negas ueden neutaizar fáilmente esta amenaza pero sólo moviendo



... 7, entnces 30 f4 gana) 30 e5+ f6 ( si 30 ... 7, a dbe cavada 31 'g5 gana) 31 g3 g5 (si 31 ... f5, 32 e5+ 7 33 c7+ g8 34 x6, ganand) 32 x6! x6 33 3+ g7 34 7++. Un camin más senci, si as blancas n quieren mlestase en analizar cmbinaciones nsiste en mantene la pesión y aumentala. Po ejeml desués de 27 ... 6 28 e4 g6, en luga de 29  5 as bancas pueden juga 29  h4, amenazand me a baera de penes cn 30 5. Si as negras esnden 29 ... 5 aa detene el avance, las banas ueden, bien catua e eón  cn a tre bien agedil con 30 g4 xg4 31 5. Desués de la textua las negras se an cead debiidades en las caslas negas de su enque.   f6! (D)

uno de los peones que prote  g en al  rey y, por lo tanto creando debilidades orgánicas permanentes e  irremediables.

27

g 6

Si 27 ... 6 entonces 28 'e4 fueza 28 ... g6 cuando dos e nes negrs del enque han dejado su osición inicial. Las blancas pdían continuar en tal caso, cn 29 h5 �g7 (si 29 .. gxh5, entnces 30 7++, o bien si 29 



b

c







g

h

La dama blanca se nstaa en uno de s agujeos ceads r el avance .. g6. Un agujeo es una casila desprotegida como f6

AJEDREZ LÓGICO

6

o h6, originado por el avance de un peón lateral. Se trata de una casilla débil, porue ya no puede ser defendida por un peón y, por lo tanto, es vulnerable a la inva sión de una pieza enemiga, ue puede situarse impunemente en estos agujeros, ante la certeza de ue ningún peón contrario podrá molestarla. El plan de las blancas, ahora ue su dama ha adoptado una po sición dominante en el flanco de rey, es clásico en su simplicidad: avanzarán el peón h hasta h4, h5 y h6, seguido de g7++. Si, una vez ue el peón llegue a h5, es capturado, entonces el mate de torre sería el castigo inmediato. 28

d6

Las negras evacuan d8, para ue su dama pueda regresar a su casilla originaria, oponiéndo se a la blanca. En lenguaje aje drecístico: si 29 h4 'a8 30 h5 'd8, la dama blanca debe dejar f6 y olvidarse de la amenaza de mate. 29 ' (D) 

n ataue a la torre expuesta, a fin de ocupar a las negras en la tarea de rechazar multitud de amenazas. Las negras tienen tres problemas, cada uno en un sector distinto del tablero: 1) En el flanco de rey, deben protegerse contra el mate. 2) En el flanco de dama, están a merced del estrangulamiento blanco. 3) En el medio, deben reorga nizar auellas piezas indefensas. 29

fd8

Si, en lugar de la textual, 29 ... b8, 30 e4 c8 31 h4 'c7 32 f6 'd8 33 xd8+, seguido tan to de 34 xc6 como de 34 1c4, con una victoria rutinaria y fácil. 

h4

Las blancas siguen persiguien do el mate, con el plan h5, h6 y  g7++. 

8d7

La dama blanca debe ser ex pulsada. Las negras no juegan 30 ... 6d7 porue uieren dejar li bre la casilla d8 para su dama. 31

f6

¡El peligro del mate se acen túa! 31 8 (D) ¡Sólo retrocediendo puede la dama negra acudir en defensa de su rey! Si las negras intentasen 31 ... d5 para parar 32 h5, las blancas efectuarían el avance, desalojan do primero a la torre con 32 e4.

EL MAESTRO DE AEDREZ EXLA SUS DEAS



8 7

7

5

5

4

4

3

3

2

2



  No 32 h5 de inmediato, debido a 32 ... d8. Después de la textual (que, además, impide 32 ... d5), las blancas pueden contes tar a 32 ... 'd8 cambiando damas y tomando el peón  con una victoria fácil y prosaica.  '  Esperando inducir a las blancas a la prematura 33 xc6, cuando 33 ... xc6 34 xc6 xc6 35 xc6 xd4 recupera el peón, con posibilidades de lucha para las negras.   Cada paso que da el en, au menta el peligro del re negro. Este peón se dirige a h6, para situarse firmemente en el oto agu  jero del enroque negro.  (D  La torre despeja el paso de la dama hacia la defensa dl peón c. El hecho de que las negras están ocupadas en rechazar tantas amenazas en ambos acos es la clave de la próxima jugada, que plantea a las negras un problema insoluble (es decir, del tipo más difícil de afrontar).











g

h

 Rtando un peón que parecía bien protegido. Como pronto se vrá, sin embargo, uno de sus defensores está sobrecargado. La dama no sólo protege el punto c6 y la torre de d8, sino que además debe mantenerse alerta ante las amenazas de mate que se ciernen sobre su rey.  3 Las negas deben tomar el al  o resignarse a perder material, ya que tenen atacadas dos piezas.   Una ju g ada intermedia que amenaza mate instantáneo.  W  Ante la defensa altetva 35 ... 'f8, las blancas gn con 36 xc6 (amenazando 37 d6 xd6 38 c8 xc8 39 'g7++) 36 ... 'xh6 37 xd6 xd6 38 c8+, y  las negras deben entregar la dama.   Las blancas han recuperado su pieza y ahora amenazan 37 xd6 xd6 38 c8 'xc8 39 'h8, ga nando la dama. 34

EREZ LÓGICO



x



No hay mucho donde elegir: si las negras juegan 36 ... 'd7 (para contestar a 37 xd6 con 37 ... xd6), entonces 37 c7 c8 38 g7++. 37

x

Las blancas recuperan su torre y se disponen a ocupar la séptima fila con 38 c7. Esto impediría que el rey negro escapase, viéndose de nuevo amenazado de mate por la dama. 37

d7 (D)

No sirve de alivio 37 ... xc6, ya que las blancas erzan un final ganado con 38 xd8+ •e 39  •d6+ g8 4 •xa6 •e7 (caso contraio, sigue 4 b7, ganando en el acto) 41 b6, y el peón pasado no puede pararse.

chos jugadores disponían de victorias más rápidas o más artísticas de lo que reaente sucedió, como les han señalado luminarias de menor calibre, orgullosos de poder mostrar algo que omtió el maestro. La razón de que el maestro no haya visto una línea más corta es, en primer lugar, ¡porque no la está buscando! La jugada con la que gana es aquella cuyos efectos había previsto y analizado cuidadosamente antes de encontrar la combinación nal. Una vez puesta en marcha la secuencia de jugadas, no hay razón por la que deba gastar tiempo en buscar otras jugadas que también pudiesen ganar. Si se dedica a gastar tiempo en anaar nuevas combinaciones, y el camino más corto, por prisas o por lo que sea, se arriesga a que la nueva lea pueda contener algún defecto. La moraleja es: eace a jugada que eza a victia de a fa m fáci  deje as jugadas bian tes paa Aekhine  Kees



x

Naturalmente, 38 ... d8 39  xd8 no facilita las cosas. 39

38

!

Atacando la daa con esta torre desproteda.Un precioso broche nal, aunque los pedantes pueden señalar que las blancas de jaron escapar un modo más brillante de ganar, con 38 g7+ e7 39 xe6+! �xe6 4 e5++. Mu

8+

1-0

Ganando la dama y la partida. Un maico juego por parte de las blancas, que nunca relajaron su féeo control de la patida. Una notable característica es la cicunstancia de que nnguna de las piezas  peones de las neas (con la excepción del bravo peón de ) ¡llegaron nunca a traspasar la quinta la, es dec, no pisaron nunca el campo blanco!

EL ESTRO E EREZ EXLIC SS IS

9

Parida n° 28

Tarrasch - Mieses Gotmbugo, 1920 Dfs Escv

1

4

En su delicioso libro Ajedrez para las Tardes de Invieo (Chess for Winter Evenin g  s. No

traducido al castellano. N.d.T.) escrito hace más de 140 años H.R. Agnel proponía un interesante argumento en cuanto a la superioridad de 1 e4 sobre 1 d4: "Mover dos casillas el peón d decía "da a la dama dos casillas de juego y cinco al alil de . Pero jugar 1 e4 le concede cuatro casillas de juego a la dama y cinco al alfil de f. Por esta razón puede verse que avanzar dos casillas el peón e es la jugada más deseable con que pueda iniciase la patida. Hay ota razón po la que esta jugada puede considerarse ideal: el peón ocupa un punto del cento del tablero. Dos peones situados en e4 y d4 apoyados por sus piezas y peones deben considerarse la mejor disposición militar y deben tratar de defenderse con toda su destreza y  fuerza de voluntad. 1

d5

Con su primera jugada las negras se oponen al monopolio blanco del centro. Las negras están dispuestas a correr riesgos a cambio de la iniciativa. Hay un peligro en el hecho de que la dama al retomar en d5 entre en  juego demasiado pronto y sea

perseguida po las piezas menores blancas. 2 xd5 (D) Lo más sencillo para llevar las negras "a remolque. Las alteativas 2 e5 y 2 c3 son blandas ya que no crean el meno problema a las negras. 

2

ixd5

Las negras también pueden  jugar 2 ... f6 para evitar la captura de dama pero la continuación 3 d4 xd5 4 c4 f6 5 3 g4 6 e2 deja a las blancas con un excelente cento de peones y  mejoes perspectivas.   3 El caballo se desarrolla ganando un tiempo puesto que ataca a la dama negra. Uno de los inconvenientes del sistema defensivo de las negras es que pemite que su dama sea hostigada por las piezas menores contrarias sin poder atacar éstas

AJEDREZ LÓGCO

0

a cabio. La daa, por ejeplo, no puede tratar de captua un caballo protegido, porue ignificaría, ni á ni eno, ue entregar la daa por un caballo. El ca ballo, in embago, puede atacar y  aenaza con captua la daa, eté o no protegida. 3  Eta jugada, ue ejerce preión obre la diagonal ue lleva hata el rey blanco, e peferible a la retirada un tanto vegonzoa 3 ... 'd8. En cualuier cao, la ne gra han ealizao o jugada con la dama, en ga e deaollar alguna pieza. El principiante tt e a jaue iepre ue pee y aquí podría hacerlo, por eplo, aí: 3 ... e5+ 4 e2 g4 5  e6 6 e3 xe2 7 gxe2, y la blanca tienen te pieza en uego po ninguna de la nega, que aemá tienen u daa mal ituaa. 4

d4 (D)



Controlando el cento, una vez má. El peón ocupa d4, ataca la cailla e5 y c5, y abre camino al alfil de .

 ¡La negra vuelven a eafiar al centro blanco!   Mucho ejor ue 5 dxe5, a lo ue la negra pueden reponder 5 ... b4. La blanca cobinan una aenaza (6 xe5) con el dearrollo de una pieza. 4  La negra no defienden u peón, ino ue intenifican el ataue obre el caballo clavado de c3. Tapoco le tienta 5 ... ex4 poue ólo coneguiían acelerar el dearrollo blanco tra 6 xd4. 4

6

d2

¡El ajedez puede er tan fácil! La blanca ponen en juego una tercera pieza, al tiepo ue liberan el caballo de la clavada. Por ota parte, aenazan 7 xe5, conta lo cual no e buena defena 6 ... c6, ya que depué de 7 a3 xc 8 xc3, la ama nega ueda atcada, por lo ue la blanca ganan el peón de e5. ¿Cóo pueden eponder la negra a eta aenaza? 6

g 4

Repueta: ¡Con ota clavada! La negra no etán inteeaa en plantea una defena utinaia, ni de un dearollo nomal. Lo ue uieren e acelera la movilización de u pieza. Si eta etategia e correcta, ¿ué e ha he cho de lo principio del deaollo, de lo pecepto ue, en mano de un aeto, contituyen un aa formidable?

E MESO DE EDZ EXLIC SUS IDES

Hasta el momento, las negras han violado las convenciones que rigen el adecuado desarrollo con las siguientes acciones: ) Han movilizado su dama demasiado pronto. 2) Han jugado la misma pieza dos veces en la apertura. 3) Han desarrollado sus alfles antes que los caballos. 4) Han lanzado un ataque an tes de completar el desarrollo. La pregunta es: ¿Pueden salir airosas a pesar de todo esto? 7

'xe2+, las blancas ganarían otro tiempo.

2

Las blancas prosiguen con su desarrollo. Ponen en juego otra pieza, desclavado el caballo de f3. Se acentúa la amenaza 8 xe5. xd4

7

Las negras están prácticamen te obligadas a realizar esta captu ra, a pesar de que conduzca a ventaja blanca. ¿Pero qué otra cosa pueden hacer? Si protegen el peón e con 7 ... c6, entonces 8 a3 vuelve a resultar molesto. Por ejemplo, después de 8 ... d6 9 b4 b6 0 a4, la dama negra está perdida, mientras que 8 ... xc3 9 xc3 d5 0 dxe5 pierde, smplemente, un peón. 8

1

xd4

Con esta captura se descubre un ataque sobre el alfil negro de g4.   (D) 8 La respuesta de las negras consiste en clavar el alfil de e2, atacando, de paso, al desprotegi do caballo de d4. Las negras des cartan 8 ... xe2, porque, con 9 

9

c!

¡De repente, las blancas pasan al ataque! De esta forma, prote gen al caballo expuesto, atacan el alfil negro de b4, y amenazan 0 xc7+ xc7  xg4, ganando un peón. Toda la idea de las blan cas se basa en provocar cambios que aceleren el desarrollo, ganan do más tiempos. 9

x2

Las negras se ven obligadas a realizar una serie de cambios con los que ¡desaparecerán del table ro todas sus piezas desarrolladas! 1

'x2

Al retomar, las blancas clavan ahora la dama enemiga, forzando el cambio de damas. 1

x2

Lo mejor es eliminar los alfi les, pues de otro modo las blancas ganan un peón, después de 0 ... xe2+  xe d6 (para de fender el peón c7)  xd6 cxd6 3 f5. 11 xd2 (D) •••

232

EDREZ ÓICO

Esta jgada favoece a las blancas, qe acecan s ey al cento con vistas al final, despe jando la conexión ente ambas toes, qe ahoa peen sitase en las impotanes colmnas centales En canto al ey, no está en peligo na vez qe las damas desapaezcan del tableo ¡y no hay  foma de qe las negas pedan evita qe así sea! 11 .x2+ Retasa el cambio es peligoso, poqe las blancas amenazan gana na toe con 2 xc7+. 'x2 U Natalmente, las blancas toman con el ey, ya qe no qieen etocede con s caballo centalizado. El popio Taasch consieaba qe la patida estaba ganada ya en este pnto: tiene cinco tiempos de ventaja, tadcidos en el desarollo del ey y dos tiempos po cada no de los caballos. U a6 Una jgada fea, eo qe po tege el peón e y facilita el enoqe lago a alteativa 2 ...

�d8 dificltaía la pesta en jego de la toe a8. 13 :hl! My efectivo, poqe impide a las negas esaolla s anco de ey. Si 3 ... e7, entonces 4  clava el caballo atando el ey negro a s defensa, mientas qe 3 ... f6 se efta con 4 �+ �f8, y la toe nega de h8 qeda enceada po tiempo indefinido. 13 0-0-0 (D) El ey se aleja del cento (movilizando na toe), donde podía ser hostigado po las toes blancas. ¿Han salvado los mebles las negas?



14 xa7+! Una espectaclar combinación, peo las combinaciones siempre se le pesentan al jgado qe tiene na posición speio. No sgen de la nada, sino qe son la consecencia lógica de n jego odenado y metódico. A pimea vista, esta capta paece incoecta, ya qe ambos caballos qeaán ponto atacados, po lo qe no de ellos qeda condenado a pedese.

EL MO DE JEDREZ EC SUS IDES

14

b8

El rey negro ataca un caballo, y la tore el otro. ¿Cómo pueden salvarse os caballos? Si 15 ab5, entonces 5 ... c6 gana pieza, mientras que 15 db5 c6 viene a ser lo mismo. Dos caballos que se  deenden uno al otro quedan in defensos si cualquiera de ellos es atacado por un peón

15

ac6+!



¡La clave! Las blancas obtendrán torre y dos peones por su pareja de caballos. Este cambio favorece a las blancas en términos materiales, consiguiendo, además, otras ventajas, como pronto veremos. 15



sus piezas del flanco de rey, pero mientras tanto tendrán que rechazar las amenazas que se les plantean en el anco de dama, en el que las blancas tenen tres peones contra uno, lo que significa que, tras el cambio de un peón, pueden quedar en dos peones contra ninguno. Las ne  g ras tendrán que aon tar el avance de dos peones pasa dos  unidos en el anco de dama

bxc6

Las negras no tienen opción, ya que 15 ... �c8 perdería torre y  peón por el caballo. 16

xc6+



Las blancas prosiguen con la combinación. � 16 Necesario, para capturar el caballo. 17

tx d8

Eliminando la pieza más peligrosa de las negras. Una vez tomado el caballo, las blancas quedarán con dos piezas contra tres, pero sus piezas son dos dináicas torres con todo el tablero para desplarse, mientras que e las piezas negras, dos están atascadas en un rincón y la otra mal situada en la banda. 17 �xd8 (D) Las negras siguen teniendo pendiente la tarea de movilizar

18

ad1+

¡Más ganancias de tiempo! La torre se apodera de la columna abierta con jaque, por lo que las negras deben perer un tiempo en salir con su rey e la línea de fuego. 18

�eS Despus e  ... �  �

(aenazano 20 e+ b7 21 , anando pieza) 1 ... f6 20 e7 , las blancas pueden, bien atacar en el anco de rey  con 21 g4, bien poner en marcha su falange de peones en el flanco de dama, comenzando por 21 a y  seguido de 22 b4.

AJEREZ LÓGCO



19


El rey blanco se dirige hacia el desorganizado flanco de dama ri val, donde la defensa de las ne gras será muy difícil. 19



Jugado con reticencia. Las ne gras desarrollan, por fin, su caballo rey, porque .. cualquier otra juga da pierde! Si 9 ...
2

El rey sale del camino de su torre y se prepara para apoyar el avance de los peones en el flanco de dama. hS

2

Una forma oco habitual de desarrollar la torre, pero ¿de qué otro modo podría, si no, salir del rincón? Las negras se disponen a re chazar la invasión 2 Wb5 con 2 ... h6, seguido de 22 .. b6+. 21 d3 () .

a

b

c

d



f

g

h

as blancas abandonan sus planes, mostrando la intención de doblar torres en la columna e pa ra ganar el caballo clavado. 21 8 El caballo se retira, con idea de proteger a su compañero des de c6. 22

d3

23

4

Redobla la presión sobre e7, amenazando tomar el caballo. 22  Única forma posible de salvar el caballo clavado. Preparándose para atacar el caballo defensor, desviarlo y ga nar el otro. 23

f6

ándole otra casilla al caballo de c6. En respuesta a 24 b5, ahora las negras podrían jugar 24 ... e5+, interceptando el ataque de las torres. Si más tarde se expulsa se este caballo, podría retirarse a g6, desde donde volvería a prote ger el otro. 

f4!

Impide que el caballo alcance e5, renovando la amenaza b5. La posición parece perdida para las negras, pero Mieses no sólo consigue eludir la clavada y  sus terrores, ¡sino que también se las arregla para plantear una sutil celada en la que cualquiera po dría caer!  <! () Si las blancas tratan ahora de ganar pieza, podrían caer en la trampa: 25 b5 a5+ 26 b4 d5+ 27 a5 a8++!

EL MAESTRO DE AEDREZ EXLICA SUS IDEAS



25

b

c







g

h

a4

Las blancas eluden el escollo y  proceden de acuerdo a la senclla estratega que rge en todos los f nales: ¡avanzar el peón pasado! 25

:s



d8

Parando, momentáneamente, la marcha de los dos peones. Las blancas no pueden jugar 26 a5, a causa de 26 ... xb4+, que ganaría un par de nfantes, mentras que en caso de 26 b5 a5+ 27 c5 (no 27 b4 d5+, y las blancas se encuentran en la celada de mate) 27 ... b7+ 28 c4 (jugar a b4 o d4 permte un jaque del otro ca ballo, ganando caldad) 28 ... a5+, el rey blanco no progresa, pues o se retra o admte un jaque perpetuo.   26 ¡Sencllo y fuerte! Las blancas protegen su peón b4 y amenazan con avanzar el peón a. No hay manera de impedr 27 a5, así que las negras tratan de buscar contrajuego en la columna aberta. 27

:d3! D)

•••



Brutal, pero necesaro. Las blancas deben oponer torres en la colmna Ahora las negras tenen

que cambar torres, o ben despla zar s torre, entregando a las blancas el domno de la columna aberta. Una de las cosas que el prnc pante aprende a duras penas es que debe luchar por cada trozo de terrtoro, ya sea una columna, una dagonal o una caslla. A me nudo es precso proponer un cambo de pezas para asegurar la posesón de una zona o punto m portante. No debe temerse a esas propuestas de cambo, por temor a que lleven a un juego nsípdo, o a que tal comportamento no sea muy deportvo. El jugador con ventaja materal que temporza porque quere gana brllante mente, y que evta los cambos porque le parecen blandengues y  antdeportivos, sólo está torturan do a su oponente. ebe procrar   g anar la partda de la manera ms rpda  ms ecaz posble

27

:xd3

EDREZ LÓGICO

6

Abandonar la columna no le ofrece futuro a la torre negra en ninguna otra, así que las ne gras optar por cambiar. 

Wxd3

Las blancas tienen una sola pieza contra dos enemigas, pero su única torre tiene una enorme movilidad, lo que la convierte en un oponente demasiado fuerte para los caballos negros, que de ben mantenerse en permanente contacto para asegurarse la su pervivencia. W   El rey se dirige al flanco de dama, para luchar contra el peón pasado. 29

aS

Cada jugada de este peón acentúa el peligro para las negras, que, para tratar de contenerlo tendrán que atar sus piezas, por lo que no pueden soñar con un con traataque. d7

29

Las negras acercan su rey al peón a, desclavando, de paso, su caballo. 30

a6

Frenando la excursión del rey, ya que 30 ... Wc8 se castigaía con 31 b5, cuando las negas perde rían uno de sus caballos. Com pbese que tene dos caballos de forma que se defndan mu tuamente no es una disposicón ideal. 30  (D) El destno del caballo es el flanco de dama. ntretanto, ataca el indefenso peón f4.

31

a1!

¡Una forma de contrarrestar una amenaza es desentenderse de ella, planteando otra más urgen te! La amenaza blanca es 32 a7, que obligaría a las negras a sacri ficar su caballo por el peón. 31

a7

¡El peón tiene que ser bloque ado!  31 ... xf4+ 32 �e4 xg2 33 a7 xa7 34 xa7, y la victoria es elemental. 32

g 3

Las blancas estabilizan sus peones en el flanco de rey, antes de emprender operaciones decisi vas en el de dama. 32



Con el doble propósito de difi cultar el avance del peón b y de evacuar la casilla c7 paa su rey. 33

a4!

"¡Cada ugada de l blanca en este final merece un sgno de admación, señala con entu siasmo Miee, que conducía las piezas negras en sta atda. La idea de las blancas s po teger el peón b, a fn de pode de

EL MAESTRO DE EDREZ EXLIA SUS IEAS

aloa al caballo de u fuete poición cental, con 3 c. 33

b6

El caballo e etia, atacando a la toe.  (D 3 La toe e deplaza, pero in pédida de tiempo, ya que etá atacando el peón h. 

 Unica foma de alva el peón. Las nega podrían tata de inteponer el caballo en d5, pero después de 35 Wc4 y 36 b3 (para poteger el peón b , las blancas expulsan el caballo con 37 c y  ganan el desprotegido peón de h5.  35 ¡Así se impide que el caballo pueda jugar jamás a d5! be  (D 35 · Las negas se están quedando in ugadas válidas No pueden jugar 35 ... Wd6, debido a 36 c5+, ni tampoco pueden consolidar la osición de u anco de rey con 35 ... f5, poque le concederían al ey blanco una ví de penetracón, a travé de e5. �



 ¡Soprendente! La blancas difieren su manioba con lo peone del flanco de dama y optan po itua a ey y toe en poicione má ageiva. El rey poyecta penetra por d4 y c5, y la tore po la columna abieta e, eventualmente en la sexta o séptima fila. Las negras tendrán que rechazar las amenazas de la toe contra los peones del flanco de rey y, al mismo tiempo, seguir conteniendo los posible avances de peón en el flanco de dama.   Las negras no pueden hace otra cosa que defendese pacientemente. 37  De momento, las blancas petenden ituar su ey en c5.  37 Si as negras juegan 37  .. Wc7, para responder a 38 Wc5 con 38 ... e4+, las blancas erzan la entrada de la tore con 38 e (amenazando un jaque mortal en e7 38 ... d7 39 c5 dc8 40 b5.  38 El rey ocupa ahora una posición ideal, lo que le permite a las blancas amenazar con un rápido desenlace, mediante 39 b5 y 40 b6. 



Wc7

No, desde luego, 38 .. d6, cuando 39 d clava el caballo. Entonces podría producirse un bonito emate, después de 39 ... c8 0 xd6+! xd6 41 a7, y el peón corona.

238

AJEDREZ LÓGICO

el 9 Disponiéndose a invadir el campo enemigo por e6 o e8, para atacar los peones del flanco de rey. 9 b6 Si 39 ...
42 bxc5 c6+, las negras ganarían la torre. 4 xd7+! 0 ¡Un brillante remate! Después de 41 ... 'xd7 42 b5 cxb5 43 cxb5 c8 (o bien 43 ... 'c7  b6+)  b6, seguido de 45 a7, resuelve cualquier duda. Una impresionante exhibición del arte de utilizar las ventajas derivadas de la ganancia de tiem pos en la apertura.

Paida n° 29

Marshall - Tarrasch Nuembeg, 1905; mt (1a) Gmbto e Dm Rehuo

 d4 Aunque las aperturas de peón dama se juegan con idea de con seguir una temprana ventaja po sicional, Marshall consideraba que 1 d4 era la mejor forma de iniciar un ataque. Una de las ra

zones para que pensase así podría ser que ya no podía confiarse en que las aperturas de peón rey  condujesen a un juego abierto, en el que surgiesen posibilidades para el  juego combinativ. En los vie jos tiempos, cuando las blancas

EL MAESTRO DE AJEDREZ EXLIA SUS IDEAS

abrían con 1 e4, la respuesta casi invariable era 1 ... e5. Las blancas podían entonces ofrecer un peón con 2 f4, confiando en que fuese aceptado, y lanzarse así, alegre mente, a las emociones del Gam bito de Rey. Al toar el peón y  aferrarse a él, las negras ganaban material, pero la pérdida de tiem po les obligaba a situarse a la de fensiva. Gradualmente, tras sufrir numerosas derrotas, los jugadores con negras se cansaron de ser víc timas de las brillanteces. De mo do que afrontaron la apertura con una actitud más racional, más prudente. Eso dio lugar a las res puestas 1 ... e6, 1 ... c5 y 1 ... c6, desviando el juego hacia los sen deros por ellos elegidos. El resul tado fue que un jugador agresivo, que iniciase el juego con 1 e4, se encontraba afrontando defensas "irregulares, que derivaban el  juego hacia canales no familiares. Ahora las blancas debían jugar tales posiciones hilando muy fino, con una planificación sistemática, y ya no era fácil desplegar así co o así un ataque directo. Seguían teniendo la iniciativa, ¡pero a ve ces se les escapaba de las manos! ¿Cómo podrían jugar un gambito (cuestión arriesgada la mayor parte de las veces), si su oponente no les respondía 1 ... e5 a su em prendedora jugada 1 e4? Al iniciar la partida con 1 d4, las blancas consiguen ventaja, puede que pequeña, pero cierta contra cualquier sistea de de fensa, ¡conservando, al mismo

9

tiempo, excelentes posibilidades de ataque! 

d5

Indudablemente, una de las respuestas más fuertes. Las ne gras estabilizan la presión en el centro, impidiendo que las blan cas incrementen su control con 2 e4, y abren líneas para que dos de sus piezas entren en juego. 2

c4

Una oferta de peón para indu cir a las negras a abandonar el centro. 2

6

Toar el peón es perfecta mente correcto, pero ¿por qué abandonar el centro para ganar un peón que no se puede mante ner? Jugar 2 ... dxc4 sinifica en tregar un peón central por otro lateral, una transacción en sí mis ma nada rentable. Sin embargo, muchos jugadores se contentan con jugar así esta apertura, de modo que debe haber algunas ventajas en el desequilibrio resul tante. La principal ventaja es que las negras no tienen que preocu parse de la defensa de su peón d5, lo que hace que sea más fácil or ganizar el ataque al centro con ... c5, cambiando su propio peón  por el blanco d. Así, aunque las blancas tienen una superioridad momentánea en el centro, las ne gras no suelen tardar en restable cer una posición central simétri ca. Después de la jugada textual el peón d negro está firmemente protegido. Si ahora 3 cxd5, las ne-

240

AJEREZ LÓGICO

grs retoman de peón, mantenien-

do un peón en el cenro. E certo que el avance del peón a e6 cierra la diagona del alfil c8, dificultando u dearollo, y éte e un inconvenete para la defena. Pero i la do primera  jugada negra on buea (y probabemente contituyan la mejor réplica a Gambito de Dama) enonce podemo apreciar la tre menda fuerza de eta apertura, y  la razón de que tanto jugadore adopten n dudarlo 1 d4, cuando  juegan con banca. 3   Eto e un poco má agudo que el dearrollo de otro cabalo, ya que la banca incrementan la preión obre e peón d5. 3 f6 (D) A Tarach no le gutaba eta  ugada de cabao, que cai todo reaizamo de forma intintiva. E cierto que f6 e la caila idónea para el cabalo de rey en e 9 9 ,% de lo cao, ya que dede ella eer ce una coniderable influencia o bre el centro, diuta de an i bertad de movimento, y etá magníficamente ituado tanto pa ra el ataque como para la defena. Sin embargo, Tarrach temía la clavada que a blanca pueden plantear en la próima ugada. En conecuenca, en ugar de 3 .. f6, recomendaba a aeón imediata al centro, co 3 ... c5 (a te o depué, el avance ... c5 e obligado en a aperturas de peón de dama), abrendo a colma e para u popa eza peadas. .

¿Por qué, entonce, e pegun ará uted, realiza Tach una  jugada que é mmo deaprueba? Su eplicacó e que éta era la rimea patda de s matc contra uno de o meor maetro mundae (Maha había ganado recientemete el toeo de Cambidge Sprg in erder partda, po deate de Laker, Schlechter, Pibury y Janowki) y no quería devare de a ruta ortodoa.

4 g 5! ¡Naturamente! No óo po que e afl eerce una moleta preión obre e cabalo, ino tambén porque e una buena política reaar jugada que diguten a nuetro oponente. Si Taach cree que la cavada de cabalo e moeta, ¡ue hay qe cava l cabao para qu se ieta icó moo!  4 Eto aece estgo. E caballo boqea el oo saco  qu doía  af e c8, o

EL MSO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS

la pieza pueden dear de etor bare fáilmente una a otra. El aba debe alir por d7 y no por 6, poque n ete ao obtruiría el peón , y no debe impedire que ete peón pueda avanzar, en u mmento, a . Por modeto que pueda pareer, ¡el peón ontituye una fuerza de la natu raleza en la luha por a poeión del entro! Con 4 ... bd7, la negra plantean una pequeña trampa para lo inauto, inventada por el propio Tarrach. Si la blan ca, onfiando en la impotenia del aballo clavado, tratan de ga nar un peón con 5 d5 ed5 6 d5, la negra entregarían la dama on 6 ... d5 (dehaien do la lavada de forma brutal) 7 d8, pero para reuperarla on ganania de pieza, tra 7 ... b4+ 8 d2 d2+ 9 �d2 �d8. a moralea e: ¡No alga a a zar peone en la apertura! S

3

Ete tipo de avane de peón no e una pérdida de tiempo. Sin una ugada liberadora de peón, lo ale nuna pueden dear u bae, de mdo que eta ugada fma pate de proe de movi lizaión de pieza. Cn a tetua la blana abren d diagonale a la vez: una para u afl de f, y la otra para la dama. El peón e preta, ademá, un eviio adiional, al reforzar el otro peón entral. S



1

También la negra refuerzan u centro de peone, dándole a u dama una alida. 6  (D) o normal e dearrollar pri mero la pieza menore, má o meno en el orden que igue: Primero lo aballo, general mente a c3 y f3, pero haia el en tro en ualquier ao; a continua ción, lo alfile (tra la neearia  jugada de peón), bien para on trolar diagonale importante, bien para lavar aballo enemi go. Depué, ha llegado la hora de que la dama haga u apariión. Si la dama entra en uego dema iado pronto, orre el peligro de er hotigada (quizá, inluo en errada y apturada) por pieza menore contraria. Por último, deben ugare la torre que, tra el enroque, deben ituare en e, d o , para ou par olumna centrale parial mente abierta. E muy probable que eta olumna e abran por opleto, una vez que e produz can cambio de peone en el en tro. Ete métdo de dearrollo no debe derare un edi miet vaiabe. Nada en ae drez (i nvenión, ni pinipio ni predimiento agun) deben eguie n rigidez. El valor de uaquie ugada o mbinaión de ugada ólo puede vaorare n repeto a la poiión nre ta del tablero. Debe enajar en el equema de la partida que etá uted ugando, y debe matare •



AEDREZ LÓGICO

de acuerdo a las demandas de su oponente Mucho depende de lo que é haga, o de lo que le permita a usted hacer Por esta razón, en algunos casos le resultará conveniente desarrollar a dama en la sexta jugada, o bien enrocar en la 6

En esta posición las negras indican que pueden contraatacar con 6  'a5 y 7  b4, clavando el caballo de c3 e incrementando la presión sobre él Puede que aquí fuese más preciso para las blancas haber movilizado otra pieza, con 6  (es decir, algo así  como guardar dinero en el banco), con idea de un rápido enroque, o quizá para anticiparse a la presión sobre el caballo de c3, neutralizando la clavada, llevando el caballo  a d2 6

5

Una jugada polivalente: la dama no sólo desclava al caballo de f6, sino que inicia el contraataque, clavando a su vez al caballo blanco, sobre el que las negras pretenden intensificar la presión,

desarrollando el alil de f8 a b4 Por otro lado, las negras plantean una pequeña trampa en la que pueden caer los descuidados, y en esta categoría pueden incluirse a muchos expertos, que a veces juegan la apertura de forma indolente La trampa se justific si las blancas desaollan, ingenuamente, su alfl a d3, en cuyo caso, 7  dxc4 amenaza a la vez ambos alfiles Entonces las blancas no pueden salvarse con 8 xf6, tado que 8  cxd3 ataca la dama, ganando pieza Dicho eso, conviene aclarar también que Tarrasch no pensaba cazar a Marshall en una celada tan primitiva Los maestros no plantean trampas si eso empeora su posición Una cosa es una trampa que surge como consecuencia del curso natural del desarrollo, y otra muy distinta es buscarla deliberadamente, a riesgo de perder un valioso tiempo, lo que sería imperdonable 7

cxd5

Las blancas neutralizan el ataque indirecto de la dama a su alfil, despejando la columna , en beneficio de sus piezas mayores 7 xd5 (D) Tarrasch pensba retor con 7  exd5, a fin de consevar un peón en el centro, pero se da cuenta del peligro qe supondría retrasar el desarollo de sus piezas en el flanco de daa Su all de   está eneado por el caballo de 7,  st b llo debe mantenerse donde stá,

E MAESTR DE AEDREZ EXICA SS IDEAS

poqu apoya al oto caballo d f6 Si tata d dsaolla l alfil dama ntoncs dspués d  b6 cota la tiada d la dama Po la statgia d un mast db s flxibl: tin qu s cohnt con los quimintos d la posición a la vista A Taasch l ncantaía dispon d un fut cnto d pons po no s pmit dsdña las xigncias dl dsaollo D modo qu sigu a Nimzovich quin n una ocasión dijo: "Entga l cnto aquí no db considas ilógico ¿Acaso la flicidad no a flicidad poqu duó muy poco? No simp s pud s fliz El caballo psiona d paso sob l caballo blanco clavado novando la amnaza d gana l xpusto alfil con 8  xc3 9 bxc3 'xg5

Ést s un intsant jmplo dl valo qu psnta la alización d las jugadas n l momnto justo El hcho d qu una  jugada nomal d dsaollo tnga una fuza intínsca s scundaia n lación con su utilidad en la posición a la que se enfrenta,

no n posicions más o mnos similas A psa dl hcho d qu l caballo ocupa su casilla idóna n , y d qu al mismo timpo potg al alfil su dsaollo aquí  o s dmasiado pmatuo o s dmasiado tadío Las blancas no han hcho nada paa potg a su caballo clavado sob l qu s jc psión: ahí s dond s ncunta l pligo En conscuncia más a popósito a 8 4 xpulsando al caballo ngo y obligándol a dclaa sus intncions Si ntoncs 8   xc3 9 d2 a4 0 xc3 las blancas habían sulto una situación incómoda

3

 (D) "En su ansidad dic Taasch "po potg l alf amnazado las blancas comtn un o dcisivo 8 





a

8 

b

c

d

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f

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

h



AEDREZ LÓGICO

Triplicando el ataque sobre el caballo Las negras amenazan con ganar de inmediato mediante 9  xc3 10 bxc3 xc3+ seguido de 11  xa ¿Cómo deben responder las blancas a esta amenaza? Si juegan a natural 9 c el caballo queda bien protegido ya que está atacado tres veces y defendido otras tres Sin embargo las negras pueden entonces capitalizar un curioso hecho relacionado con una pieza clavada: ¡no sólo es incapaz de jugar sino que también es incapaz de defender! Traduci do al lenguaje del ajedrez esto significa que a 9 c podría seguir 9  xa2 un captura sorprendente a primera vista pero evidente tan pronto comprendemos que la capacidad defensiva del caballo es ilusoria Subrayo esta circunstancia porque es importante Conociéola podremos reconocerla y aplicarla ya que por su causa muchos reinos (ajedrecísticos) han caído ¿Todo esto para capturar un miserable peón? Veamos lo que podría suceer espés Trs 9 c a2 l étoo d las negrs  cláo  su imli ci e i o  3+  t l coo diete ctur    ti nente ambo e   un peón e má peo o o es suficiete ra pns e el jue mate Deben incremntr su su perioridad material lo bastt como pra ensar  el rey bln

co y eso sólo puede hacerse convirtiendo uno de sus peones e dama De modo que eligen el me  jor candidato en est cso el pe ón pasado a empujándolo pso a paso hsta el otro etremo del t blero l avance del peón plantea al oponente un problema que  cada jugada del peón se va ha ciendo más serio Debe controlar el peón o bloquearlo por comple to n cualquier caso necesitará una o más piezas para esa tarea y la defensa que supone mantener el peón a una constante vigilan cia tendrá que compaginaa con la posibilidad de que surja un repentino ataque contra su rey Lo que a meudo sucede es que tendrá que entregar una pieza por el peón o bien acceder a mayores cambios lo que inevitablemente conduce a la derrota ales planes a largo plazo no se basan en un cálculo exacto: re presentan una idea general del método ganador en posicions de esta naturaeza W 9 No se trata d un jugad my seductor ya que el rey e l ivilegio l eo o  l úic orm   é mtil 9

!

"oieo l o  l ll g ic h Co l ub giet cmbio  os qu rá birt l olu e co lo que  rá l lio  l iotuo r   (D) 

EL O DE AJEDREZ EXUCA SS IDEAS

s bls stá soss or l l stó.  ltrt 10  o trs 10 ... x4 11 x5 (  x x3 12 bx3 x5+  ls rs n z: l xsto ll  rí ono s l ozo) 11 ... x3+ 12 bx3 x5+   ls rs n  ó o osó o.





exd4

Una vz más ls blns no tnín ón: l ón e stá lvdo  12 xd4 s ut o 12 ... x3 13 x3 x5 o las nras h ndo un ón.   (D)

5 4 3

a

2 a



c

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e



g

h

xc3+



rsh sl  vt ls ults rvs  r l oo o jlo: 10 ... x4 11 xb x3+ 12 x3 x1 13 'x7 8 14 4 xb4 15 b5 'xh1 16 6  ls blns urzn l mt. Crto q ls nrs odrín nr n la juada 15 on 15 ... 5 ro ¿r qué rmtr tos sts omlons uno ud onsrvars la ntj or mos mnos zrosos? 

bxc3

 ún o n q n rtomr ls bls. 

cxd4

Prosuno on l bn ln  rr l olumn .



c

d

e



g

h

El bllo blo lvo h sro ro lo rmlz n ón ¡n ón tmbé lvdo! Eso lo onrt n un xlnt objtvo  moo u las nrs drn su o otr él. Ahor mzn on nsstr sobr l unto 3 on 13 ... 4 o bn 13 ... d7 so d 14 ... . 3

d3

¡Por fn v a uz otr z l flano d r! 13

d7

s nrs n sstr so br l ón on 13 ... 4 ro rfn omltar ns su dsarrollo  lo onntrar toas sus zs sobr l blano. "Amás omo  rrsh t ános  Novh "l ón no srá.  

AEDREZ LÓGICO



Las bancas deben desarrolar se y defenderse, a msmo tiempo Si tuvieran un momento de respiro, podían liberar el peón clavado, mediante 5 e2, 6 d2 y 7  14

:

¡Pero las negras no es concederán ni un soo momento! La to rre se podera de la hermosa coumna abierta, añadiendo peso a a presión sobre el nmovilizado peón c 15

'3

Tratando de inucir a las negras a jugar 5 .. a4 6 xb7 c3 7 xc3 xc3+ 8 �e2, con cierto contrajuego 15

0-0

"Primero, dce Tarasch, "sa quemos al rey de a zona de combate, e incorporemos a otra torre a a ucha � (D) 16 Ante a evdenca de que el peón e está erdido, pues as negras pueden atacaro con más piezas que las bancas defenderlo, as bncs deciden ganar tiempo, abandonando e peón a su suerte y apartando a su rey del área conflctva. •••

16

La prmera conquista materia, y con ela, penetracón en campo enemigo.   7 Evitar el cambio de torres, con 7 2, le permtría a as negras mantener e conro de l coum na abierta 17   Mucho mejor que tomar de cabao. La dea de as negras es ocupar un puesto avanzado, estratégcamente fuete, en a única columna abierta, y forzar el cam bio de damas. La desaarcón e as damas simplifcaía el juego en su favor, uesto que tienen un peón e venaja 18 

'1

Forzadas a retirarse, as blancas consiguen plantear la amena za 9 xh7+, recuperando e eón 18 

h6

9

c7

La forma más sencila de sl var el peón, que además e concede a rey un útil casilla de escape ante un jaque por sopresa en la última fila 9  Esta peza también se retra lanteano una amenaza La dama renunca, de mala gana, a su excelente puesto en c3, pero se mantien sobre la po derosa columna abierta Observe las razones para l elccón de la casll c7: en c6 obsruiría a accón el af,  en 8 l de la torre

EL MO DE EDREZ EXLCA SS DEAS

Las negas amenazan 0  f4+ fozando e cambo de cabao po uno de os afes contaos    (D) ¿E ey ya está a savo? •••

8 7

6 5 

   Ahoa se nca una nueva fase en a que as negas hacen etocede a as pezas enemgas contoando así nuevas casas y atenazando os movmentos de as bancas a mta a actvdad de sus pezas    Páctcamente e únco uga dsponbe s as bancas queren conseva sus dos afes ia 4   Y esto restnge a movdad de a dama banca   ' Dobe ataque sobe e cabao Esto es menos una amenaza que una foma de gana tempo para tasada a dama a fanco de rey Po supuesto a únca posbdad de as bancas es consegur cea agún tpo de contraataque E  juego pasvo sóo as evaría a un

7

pogesvo y eta estanguamento    Las negas potegen e cabao y a msmo tempo se apodean ndscutbemente de a coumna c   ' Las bancas tatan de pantear pobemas a su oponente con 4 'e4 (amenazando 5 'h7+ �f8  6 'h8+ �e7 7 'xg7) Entonces s 4  f6 a espuesta 5 'h4 amenazaía 6 xh6 con o que se bosquejaía una espece de ataque en e fanco de ey    Esta jugada no sóo abota de pano cuaquer ntencón que as bancas tuvesen de nca una contaofensva sno que mta a movdad de a dama (atacada) ¡a una soa jugada! ¡Hasta ese punto domnan as negas e tabeo! ' 2 E únco efugo paa a dama banca conta os tembes cabaos negros que cuben sete de as posbes casas de juego de a dama  (D) 2

a

b

c

d

e

f

g

h

248

AJEDREZ LÓGICO

Con e pan evidente de penetrar aún más en a posicón blanca, con 25 ... b3, o que se traduciría en una gananca de caidad.    ¡El desgarrado gro de a desesperacón! No podía savase a partida con 25 d2, ya que después de 25 ... b3 (los cabalos imitan ahora a actvidad de la torre como antes hcieron con a dama) 26 xc3 'xc3 27 d (o bien 27 'xc3 xc3 28 d c, y as negras ganan caldad o peza) 27 ... c, cuando el ataque sobre torre y afl eportará algún material.    Toma el alf conducría a una osción ganada, pero ¿por qué exoner el ey sn necesidad? La jugada textua es más sencila y más coherente con as manobras prevas en e fanco de dama.    Las bancas no ueden savar a la indefensa torre, así que deben contentase con haber ecuperado e peón perdido.    Al gan l caidad, ls negras cuminan un lúcdo juego de su pareja de caballos. ' (D)   Las bancas deben reomar así, y no 27 xc3, que perdería una orre entera tras 7 ... xc3. ••.

   ¡El refinado ate de la smplficacón! Las negas camban ezas para anular toda essenca. Con menos pezas sobre el abero, menos compicaciones odrán crear las blancas, mentras que la ventaja maeral de s negs se incrementa de fora ropoconal. Observe cómo las negas se as reglan paa oone estos cambos sn debilar su contol de la posición.  2 Tan buena como l mejor en esta poscón. Después de 28  xc3 xd3+, segudo de 29 ... xc3, as negras ganan pez, mienas que 28 'xc3 'xc3 29 xc3 xd3+ y 30 ... xc3, con resulado smlar.  2 Aho as negas aenzn 29 ... 'c4+ 30 �e c3,  l men z de mate en e oblg  31 xc3, cuando 31 ... 'xc3+ 32 'xc3 xc3 dej en el bleo un oscn fáclene gand.   g 3 (D) .••

EL SO DE AJEDREZ EXLICA SS IDEAS

s bls sr otrr  ro r s r n 2 on str os xsto  l so to r  oo r s ll  orí mzr     

3

!

  t  ls slls bls blts trs l lt  j rl El t l bllo   to r l ltror tró  trrtoro blo 

'

U slto  bllo or jlo 30 5 rr l  nt l j 30  h+ trs  rotr l bllo o 30 2 rt l otnó 30  + 31 3 2+ 32 2 (o b 32  3+ no) 32  2 o 33 x2 3+ st l   ls blns trs   otrs rsusts l ó   on j 3

d8 

Ahor l torr b sl  rs  st olmn on l ó  onstt un sléno objto

e3

Do l ó  e l bllo lo no ort rotó ln 3

e4

 m s s mno ntro hst l orzón  l osón bln 32

29

9

2 

s blns trtn  lorr lún jo r s m mntrs q ls más zs mbln ns n too  otrs roténose como   m no s rsr  or l ol brt   sés  32  x 33 x x l  3  3 s ás  lo  ls blns n soortr d5! (D) 32  U j ból! s nrs o sólo rot s bllo so  tbé zn o nr l  ls bls o 33  5 3 2 x t  l m  trl t l bllo ¡No h s otr st mobr   ls bls stán ls  tos rts

AEDREZ LÓGCO

0

33

a4

Desviando el cabalo, para que no siga atacando el peón d4. d6

33

E cabalo retrocede, cuidado de proteger, en su retirada, a peón b. 34

.f4

De otro modo, las negras jue gan 34 ... g5, amenazando 35 ... g4, o 35 ... f5, ¡o ambas! f5

34

Atacando, una vez más, el peón d. 35 .e3 (D) Las blancas no pueden permitirse 35 'xb7, ya que después de 35 ... xd4 36 'c8+ �h7 37 'c3 g5, pierden más material. •••

8

a

b

c

d

35

e

f

g

h

xe3+

Más sencilla que las combinaciones derivadas de 35 ... e5. Después de la textual, salen dos piezas más del tablero, y otro peón caerá. 

e3

Las blancas deben retomar.

36

xe3

Esto desclava al caballo, pero éste debe permanecer donde está para proteger el peón d4. 37

g 4

Las blancas no deben jugar 37 'xb7, ya que la respuesta 37 ... 'e2+ aparta al rey de cabao, costándoles pieza. La jugada tex tual impide que las negras sigan presionando con 37   f5

37

Las negras pueden peritirse abrir a posición, porque su rey está menos expuesto que el banco. La amenaza es, por supuesto, 38 ... fxg4, ganando de inediato. 38 

g 5

Después de 38 h3 fxg4 39 hxg4 f4 40 g5 g4+ 4 � f5, las amenazas 42 ... 'xf3+ y 42 ... 'xg5 no pueden pararse al mismo tiempo. 

e4

39

f4

¡Una vez más, clavando el caballo! 39 '  Desde luego, renunciando a 39 xb7, ya que después de 39 ... f4 las blancas deben afrontar la pér dida del cabalo, con 40 ... 'e2+, o la del peón g, con 40 ... xg5+. No 39 ... e5 de inmediato, de bido a que 40 g6 peritiría a las blancas amenazar un mate en seco. 4

c8+

Si las blancas jugasen 40 g6, entonces 40 ... g5+ pondría punto final a la carrera del peón g. �h7 4

EL MAESTR D EDREZ EXLCA SUS DEAS

Paa sal de más jaques de la dama. 4 ' (D) La dama blanca egesa paa defende el peón d y el caballo. .••

42

251

h4

Mashall ve que 42 dxe5 pe de peza tas 42 ... d3 peo sgue guadando un as bajo la man ga. xd4

42 

Con ntencón de ataca dama y caballo con 43 ... d3 lo que cotaía a la dama de a defensa del cabalo. 43

4

e5!

Esto maca el comenzo de la fase fnal: la uptua del cento blanco. Este avance es más fuete que 4 ... xg5+ 42  h5 43 h4, cuando las blancas amenazan  g5+. La dea de a textua es segu con 42 ... xd4, con lo que las ne gas cumpen tes objetvos: Han demoldo el cento banco. Amenazan gana de nmedato con 43 ... d3. Se aseguan (s lo anteo no fuese convncente) dos peones pasados y undos en el cento. •

•

•

g 6+

Ésta es una de las tampas: si las negas juegan 43 ... �xg6, las bancas esponden  b3 (apaentemente, tatando de consegu un jaque pepetuo)  ... d3, y ahoa, en luga de 45 e6+ las blancas juegan 45 xd3 'xd3 46 xe5+ segudo de 47 xd3, ecupeando la dama y ganando una toe. 43

�h6

Las negas eluden la celada.  � Ahoa las blancas plantean ota celada: s 44 ... d3, 45 xe5 'xf3, y ahoa 46 g5++!  0-1

'ie2+

A este jaque no hay defensa: 45 �g d+ 46 e xe+ ga nando, o ben 45 Wh3 d3 clavando po últma vez al pobe caballo, y elmnando toda taza de esstenca

AEDREZ ÓGICO



Parida n 30

Capablanca - Villegas Buo Ar, 1914 Gm  Dm Rh 1

4

En esta partida, el arte del aje drez se reduce a una simple fórmula: ¡consiga un peón pasado aváncelo y  gane!

Las blancas abren el juego po niendo un pie en el centro, de pa so que facilitan la movilización de dos piezas. 

5

Ésta robableente sea la respuesta ás fuerte de las negras. Iguala la presión sobre el centro e ipide que las blancas lo monopolicen con 2 e4.    El caballo entra en juego en dirección al centro, intensificando la presión del peón sobre e5. El caballo cule sus funciones de forma óptima en  con ocho casillas en su radio de acción. 2 

f6

Las negras optan or la isa fórula, desarrollando su caballo de g8 a su puesto idóneo.Además de un considerable potencial de ataque, desde f6 el caballo cumple servicios en esea de acontecimientos, sobre todo al servicio de su rey, siendo aticularente útil en la defensa de su onarca enrocado. 3

e3

No es el procedimiento más enérgico, pero las blancas no tienen por qué mostarse agresivas

desde las primeras jugadas. La apertura es, en sí misma, tan fuer te que la blancas pueden construir una prometedora osición simplemente desarrollando sus piezas a las casillas más prometedoras. El método es la simplicidad misma:

Ponga en juego todas  cada una de sus piezas   no mueva nin guna de ellas por segunda ez hasta que el desarrollo no esté completado.

El hecho de que 3 e3 abe paso a un alfil, cerrándoselo al otro, tiene poca impotancia, ya que el alfil de el puede desarrollarse por b2. Las blancas no revelan sus intenciones por el oento: pueden plantear el Ataque olle, o quizá desarrollar el alfil por d3, con vistas a un ráid enroque. 3



Las negas refuerzan su eón de d5, anticiándose al ininente ataqe 4 c refiern este avance al alteativo 3 ... e6, que encierra a su alfil aa. Sin ebar, si ls nas quirn liberar su alfil, ¿or qué no desarrollarlo de inediato a f5? Dese este punto podra neutralizar la acción del alfil blanco en d3 y el casi inevitable cabio haría desaarecer del tablero el alfil de ataque enemigo, y con él la base del Ataque Colle.

EL MAES DE EDZ EXLICA SS IDEAS

Oa osbla a ala l aa  5, aaao  to blao y abo la oluma e aa uso  sus oas zas mayosPo ¿o ué juga 3  6, moo saiam u ó  la aua? ¿Po ué  l mo fo lo u o sá aaao? 4

d3

U taulo, o fu sarollo: l afl gla os mortas dagoals, lso aa  ar  jugo  ualu drc ó Al msmo mo, o sta  jugaa s ha sjao l ao  y aa l ou 4

g 4

Ta bua omo ualur oa aa l saollo  s alfl La mjo aslla aa l alfl s f5, o o su úlma jugaa las blaas ha omao s uo 5 c4 (D)



La agoal aba aa la ama també ta a osa 6 b3, soao sob l ao  ama oao, blao o la ausa  su alfl e6

5

D sa foma s ab ua sa aa l all  f8, al mo u s o u uo fur zo al ó  5 6

bd2 

Las blaas otg l abao  f3 o ua za mo, lao a la ama  sa fuió Es méoo  saollo dl abalo s fbl a sualo  3, o oía f o las oaos fuuas  la ama o  la o sob la oluma  La sala 6 'b3 o orta ua maa aja, ya u la rsusa ga 6  'b6 ou, b al ambo  amas, b a la raa  la ama blaa bd7

6

També aa l aballo go, ést s u saollo moé oDsd 7 ooa o l abalo  f6 y aoya uals agsos al o blao, co  5 o  5 Cualua  sas jugadas lbaoas osuy u objio tmáo  sta arura 7

¡U jugo alta! as baas aaa  to mgo y s is o a ab a ouma e a oiia  sus izas psadas

oo

E y s rfugia  su fao, ao taa  sa a la o e7 (D) 7 Dsaollando iza y proicao  eoue oto, ro s

AEDREZ LÓGICO



trata de una jugada poco emprendedora Más fundada era 7  e5, con o que as negras tienen ago que decir acerca de os asuntos reativos a centro

bancas un fuerte cabao centraizado, con exceentes perspectivas de ataque 9

b3

Una jugada de peón que prepara e desarroo de una pieza siempre está justificada La textua abre paso a a de el  9 Las negras prosiguen su pan de cambiar afies de casias bancas 10  (D) •••

8 

ic

¡Así que as bancas destieran taes ideas! E avance 8  e5 e costaría ahora un peón a as negras, puesto que e cabao de  ya no está cavado E desaroo de a dama por c2 es modesto, pero en a primera fase de juego a dama no debe aventurarse a sair por  tercera o a cuarta fias Lo que es impor tante es sacara de a primera fia, para que pueda tomar parte acti va en e juego 8   Las negras se dispone a situar su a de casias bancas en g6, para cambiaro por su agresivo coega banco de d3 Si hubiesen enrocado, 8 .. 00, entonces seguiría 9 e5 h5 (9   xe5 0 dxe5 d7  xh7+, y as bancas ganan un peón) 0 f4 daría a as

E afi de casias negras intensifica, a distancia, la presión de as bancas sobre a importante casia centra e5 Con esta casia bajo contro, será difíci que as negras puedan reaizar la jugada iberadora  e5 10

xd3

No había pisa pr reaiar este cambio ¿Por qué no seguir desarroando piezas tranquiamente, como hacen s bncas? 11 xd3 (D)  Después de esto, as bancs dominan todo e juego Ahora

EL ESTRO DE EDREZ EXLIC SUS IES

ueden eleg ente alguno de los lanes sguentes: 1) Una utua con e4, aa ab líneas de ataque a sus ezas 2) a conqusta de un uesto aanzado, stuando el caballo en e5 3) Estanulaento de la oscón enega, coenzando con c5

a

b

c

d

e

f

g

255

h

as negas olzan ota eza, con la eseanza de consegu contajuego, edante el aance 3  c5 E desaollo de las daas ete que las toes estén conectadas 13

00

11

No hay anea de que las negas dan todas estas osbldades, de odo que ésta es una decsón lógca, onendo su ey a cubeto U

:ael

Antes de cooetese con un _an estatégco geneal, as blancas ncooan al juego ota eza a esenca de la toe en la coluna e eueza el aance e3e4 Las blancas no emprenden operaciones activas hasta que su desarrollo no esté completado. U

"c7 (D)

e4!

Abendo íneas aa el ataque, lo que, según la teoía, see aoece al bando ejo desaollado as blancas desdeñan 13 c5, debdo a que la esuesta de las negas odía se 13  e5 14 dxe5 xc5 Taoco ea ás oetedoa 13 e, debdo a que 13  xe5 14 dxe5 d7 15 4 6 ete a las negas u juego uy ácl 13

de4

De oto odo, las s vrían ante la eanene aenaza del aance e5, o ncluso exd5, con lo que las blancas odían juga a lace 14

xe4

Ahoa el dono de as blancas sobe el cento es esonante 14

xe4

EDREZ LÓGICO



La negra amban eza ara oer berar n oo  retrnga on. 5

lxe4!

Annoe a a jgaa efenva natra, 5 ... f6, a o qe a bana reonerían on 6 h. E an, entone, ería eaojar a abao, o e ermtría e mae en h. La ea oría reazare meante  5, ego e 8 xf6, o ben  e5, ego e 8 g. Para mer a aa o e eazameno e  abao (on a ongene 'xh++),  nega tenrían qe  jgar ... g6 o ... h6, ebano, en aqer ao, a ettra e eone qe rotege a rey. 5 f6 (D) Eto me 6 h, amía e rao e an e a y reona obre e entro bano. ambén anea a boa amenaza 6 ... 5  x5 xb, on na ma qe favoree a a negra.



6

¡Eto ree, e ego, atratvo! La negr royetan  jgar  ... x (n aa qe a bana no een evtar a ear avao  e ). En  momento, on a eaan  moeo en enta bano,  aa e5 y 5 qrn onbe ara e abao ngro, y a omna e abeta ara onrajego e a ama y torre. e5

7

E abao o n o avanzao, n  jg ee nofenv, r  bao no amenaza na n nere on o ane e  negra 7 xd4 (D)

a

b





e







La negra eean a onnan 8 x xe5  xe5 xe5 0 xe5 f8, ano e ono e a ona abert e onee bena obae. 

'e3 La bana onen n brohe e oro a  an. 6

txd7!

•••

¡Un noabe oneto! No ore a aa aneen na ombnan on fo e ma, ¡no oe e afo e

L MASTRO D DRZ XLICA SS IDAS

 sólo s un ll  l is ! Esá suborino  l str lobl  l ri ri or rrs osionls y qu s nrá l iso oo. Culquir obinión qu s rou s un onsuni l ln nrl qu onsis n rr un ón so vnzrlo  vz qu s osibl y onvrtirlo n . xd7

18 

D rs l srio, qurí rvl l lv  l o binón bln: 18 ... x3 9 x6 8 (o bn 19 ... x6 20 4+ 8 21 x6++) 20 h4 (nzno 21 x7++) 20 ... 6 21 x6+! x6 22 5+ 8  23 x7 y ls blns on os izs or orr nn áiln. 19

7

Aor oos rir l siniio l sriio  . No r un niv  nr l ri  bs  sulrs ios áios, ¡sno l utlizión  un obinión r onsuir un iniiv vnj osiionl! El oblj  torrs  ls blns sobr l olun  ls on l onrol bsoluo  l olun, y su yorí  ons (rs onr os) n l lno   ls ri l osbli  rr un ón so n l olun . 21  (D) s nrs bn oonr torrs, ns  qu ls blns ln un orr n séi o  qu riliqun izs ss sobr l olun.

xd4

s blns rurn l ón y st ll  or n os irons. Por un r n on or l ón , y or or un l jqu t, on 20 x6 x6 2 4+ 8 22 6 8 23x6+ y t  l siuin. xd4

19

¡y qu liinr l lil!

2

xd4

s blns rton, nno un io l r l  n. 2

c7

 jor sill. Ds quí, l ovili  l  nr s ói. 21  d1

22 

b4!

¡El roillo  ons s on n r! Cbln ni siquir s r  onsirr l tr 22 x8+ x8 23 x8+ x8  24xa7++

AEDREZ LÓGICO





xd4

E cambio es prácticamente forzado, pues de otro modo, a necesidad de proteger a a torre de d8 ata a a dama nea y a la otra torre 3

xd4

Naturamente, as blancas retoman a dama, a fin de asegurar el doinio de la columna abierta con sus piezas pesadas 3

b6

Las negras tienen que jugar esto o 23  a6, a fin de poder utiizar su torre Está caro que no pueden oponer a torre, con 23  d8, porque recibirían mate 2

3

Una medida de seguridad, para concedere al rey una casia de escape, contra eventuaes  jaques en a primera fila, jaques que a menudo resutan ser fatales 2  Redobando el ataque sobre e peón c 5  Para salvar el peón, las bancas deben desviar a su torre de a coumna d, pero ahora a torre queda situada detrás de peón  e candidato a la promoción), es decir, en situación idea para pro tegero, por mucho que avance sobre a coumna 5

d8 

E objetivo de las negras es desviar a a dama contraria, para pasar a dominar la coumna d con su torre 6

e3

Una jugada muy sagaz: la dama se mantiene en contacto con a torre, impide que a torre negra legue a d, y mantiene en e punto de mira la casila c5, estratégicamente importante, puesto que es a siguiente etapa de peón c �

6

E rey se acerca a teatro de la acción, ya que, en caso de un cambio genera de piezas, estaría preparado para impedir la marcha triunfa de peón c 27

c5

El peón pasado banco avana a cada oportunidad que se le pre senta 7 bxc5 (D)

a

b

c

d

e



g

h

Esperando que las bancas retomen 28 bxc5, desués de lo cua boquearían el peón con 28  c6 

We4!

¡Muy inteigente! Las blancas no necesitan tomar de inmediato, ya que e peón negro está clavado y no hay peligro de ue escape La jugada textua se antiipa al bloqueo previsto por las negras

EL MAESTRO D AJEDREZ EXLICA SS IDEAS

(28  'c6), con l ntencón de seu con 29 bxc5 y 30 c6   L toe se esu  defende su eón Ao exstí  ls blncs l tentcón de ju 29 'x7, se udo de 30 '8+ y 31 'x7, nndo un  de eones y dejndo sdo l eón h Peo este to de jueo zoso no seí coeente con l conduccón odend y económc de ls blncs en est td y, or suuesto, ¡totlmente mensble  e tememento de Cblnc! 29

bx (D)

9

l temo que se estrne l de ls ezs nes g 7 (D)  Ls nes comenden que l ncoocón de su rey l centro seí sucd Po ejemlo: 30  e7 31 '4+ d6 32 4+ e5 33 'f4++!

•••

¡Por fn, un eón sdo!

31

g 6

29

No uede jurse 29  xd5, y que ls blncs cstirín est osdí con 30 ', cvndo y nndo l toe 



¡Los eones psdos tenen que vnzse! A cd vnce de peón, se ncrement  ctvdd de l toe,

a4

¡Un emos jud reto! S ls blncs jusen 3 'b4 de nmedto, con de de 32 'b7 ( desloj  l ez bloquedo), ls nes odín cmb dms y detene el eón con 33  b5 Ao, sin embo, con el eón bnco en 4, ¡s nes no ueden llev su toe  b5! 3

d6

Encendo el eón bjo llve, y  esttem de ls bncs  lev su dm  b7 no funcon, orque s 32 'b4, ls ne s smlemente esponden 32  xc6 Pero el hecho de que un solo eón pued mntener ocu

AEDREZ LÓGICO

0

padas a a dama y torre negras es n tribto a poder de peón pasado. 32 

e5+

•••

A pesar de a poderosa y estrecha vigiancia qe as negras ejercen sobre e peón pasado, ¡as bancas son capaces de deshacer e boqueo en na soa jgada! 32 

f6

Respondan como respondan as negras a jaqe, no pueden

impedir a combinación que sige. 33

xd6

¡Eiminando na de as piezas defensoras! xd6

33

¡De este moo, también desaparece  pieza boqueadora! 

c7

1-0

E peón se convertirá en dama a a jgada siguiente, o que dejará a as bancas con torre de ventaja.

Parida n 31

Havasi - Capablanca Budt, 1929 Df Nmz 1

4

¡Una forma de participar en a cha por e centro es ocparo! Las bancas así o hacen, si tando uno de ss peones en medio de tabero, ocupando d4, una casia que asegura e contro de otras dos, e y c. 1

f6

Más fexibe que  ... d. Las negras desarroan pieza y atacan e centro, pero sin ocuparo. E cabao atca as casis  y e4, impidiendo que as bancas ganen más espacio con 2 e4. 2 

c4

Este avance es na vaiosa jugada iberadora en as aperturas de peón de dama. Ataca a casia

centra d, propiciando que a comna e pueda ser ocupada por a torre (porqe previsibemente será abierta más tarde) y permitiendo también que a dama enga acceso a su anco. 2 

e6

No era bueno, de inmediato, 2 ... d, ya que 3 cxd xd (o bien 3 ...xd 4 e4 f6  c3, cuano as bncs tienen mayor dominio de cenro de qu deberín) 4c3 gana iempo pra as bancas, a atacar a dma riva. Con 2 ... e6 as negras preparan e avance e un peón centra, para posterior ocpación de centro con ... d. Por otro ao, abren camino  su afi e .

EL MO DE EDREZ EXLICA SS IDEAS

1

  ás o  srrolr  otro bllo or o     lo  sorí  orbl sosó  os  l tro. 3

3

b4

El ll olz l bllo lo on l lv éol to   t   s. Así s ls bls jsn 4 4 ls rs orín trro  nto. 4

"c2 

Est j tn rsos ob jtvos: 1)  sll 2 s or lo nrl  lzto ás útl ar l   st rtr. 2)   rot l bllo   so   ls rs js  ... 3+  rtor n c3 ntno ntt l str tr  os. 3)   jrc rsó sobr l ol e c tj s hc tnt o  rtr  a oln. ) Al ontror 4 la  r l z  vzr os slls l ó . 4

d5

Cotroo 4 lo  on  ro  ls bons xss  ls blns.  (D) 5 rn zá so. Crto  dsrro  cblo  r ro onc a as nrs  osbl  orrs   ncatva. •.•

5

!

"s nrs n n clr rtr  ón    Rb Fn "sr  n jr nnt ... 5  ... c5. Co 5 ... 5 ls rs trtn  strr  ctro blno o  nos ntnr s ctro n tnsó coo ár vta l jo. Coo bno ol ls zs l lo   tnrá  oo ás  lbrt. 6

cxd5

7

3

   ls bls s larcr  osó n l ntro.  srcó d s ón 4 t bén sr ar rtr l rsó  l  sobr l ol .   ¡xd5 Prrbl  6 ... x5  rt 75  olst l  l blo.    ahor bn cntrazda n d5 sn ro  sr ncor or ls zs nors bancs.

262

AJEREZ LÓGICO

¡Las blancas se han hartado ya del molesto alfil  xc3+ Las negras deben cambiar. Si, en lugar de la textual, jugasen 7 ... a5, entonces seguiría 8 b4 (amenazando 9 xd5) 8 ... cxb4 9 xd5 b3+ 0 d2 bxc2 1 xf6+ gxf6 12 xa5, y las blancas han ganado pieza. 8 bxc3 (D)  De capurarse con dama, las negras ganarían un tiempo con 8 ... e4, tacando la dama, y el proyecto blanco de realizar el avance e4 parece cada vez más remoto.

Como compensación por la ventaja teórica blanca de los dos alfles, contra alfil y caballo, la posición de peones negros en el flanco de dama es claramente superior. 8 c6 l caballo se desarrolla amenazando. Hay un triple ataque al peón de d4, lo que limita su capacidad de respuesta.

9 e3 Un mal menor, aunque encierra el alfil de  La alteativa 9 dxc5 xc5 dejaría a las blancas con dos peones aislados y, por tano, débiles, mientras que después de 9 c4 xd4 0 a4+ (o 10 cxd5 xc2+ y las negras ganan una torre) 10 ... d7, las negras tienen un peón de ventaja. 9 00 (D) El rey se reugia en el enroque, de paso que hace su aparición en escena la torre de h8.

10 e2  El alfil se desarrolla cautelosamente. n procedimiento más enérgico era 10 c4, para expulsar a la dama del centro, seguido de 11 b2, con buenas posibilidades. 10 cxd4 Este inteligente cambio de peones mantiene fluida la posición, concediéndole a las negras una pequeña ventaja, sea cual sea la forma en que retomen las blan as. 11 cxd4(D) 

EL MAEST E AJERZ EXCA SUS IEAS

Es comprensible que las blancas descarten 11 xd4, ya que des pués de 11 ... xg2 12 � xd4, su posición sería ruinosa. Con la textual as blancas se adhieren a los principios de retomar hacia el centro, incrementando el radio de acción de su dama sobre la columna c. No obstante, parece una me jor política tomar 11 exd4, activando el all de casillas negras.

263

el alfil. Es difícil imaginar que pretendan tentar a Capablanca con 12 ... xg2, ya que 13 f3 ganaría pieza. Estas cosas no pasan en la vida real. 

�b7

El alfil queda magníficamente situado aquí, a pesar de que por ahora dos piezas obstruyan su camino. Entretanto, se ha liberado la casilla c8, lista para ser ocupada por la torre de a8. 13 � El alfil blanco queda bien situado, ¡pero a costa de perder tiempo! El caballo ha tenido que retirarse, descuidando el desarrollo de las piezas en el flanco de dama. 13

'd

La dama mantiene defendido el caballo, atacado por dos piezas enemigas. 11

b6

Disponiéndose a desarrollar el alfil por b7, desde donde domina rá una de las dos grandes diagonales. La ventaja de las negras consiste, sobre todo, en su mayoría de dos peones contra uno en el fanco de dama, lo que, tras u cambio de peones, puede convertirse en un peón pasado. En cuanto a la columna e, ahora puede ocuparse con una torre, lo que desplazará a la dama blanca, conquistando el domiio de la columna. 12   También las blacas aspiran a dominar la gran diagonal, de modo que evacua la casilla  para

14

0-0

Forzar el avance del peón e sería prematuro: 14 e4 xd4 costa ría un peón, mientras que 14 �xc6 �xc6 15 e4 xd4 16 xc6 xa1 perdería calidad. 14 .ac (D)

2

EREZ LÓGICO

Las negras amenazan 15 ... xd4, sugiriendo que la dama blanca se retire de la columna c. 15 '1 La agresiva 15 a4 es arriesgada, ya que 15 ... e5 16 xd7 (16 xa7 xf3+ 17 xf c6, seguido de 18 ... a8, plantearía problemas a la dama) 16 ... x+ 17 x xd7, es bueno para las negras. 15 �5! (D) Proponiendo un cambio de alles, que no puede ser rehusado por las blancas, porque dejaría a las negras con un total dominio de la gran diagonal.

.xb7 16 Más seguro hubiera sido renunciar a a diagona con 16 e2, manteniendo más iezas sobre el tabero. E cmbio simifica a posición, acentundo a supeiori dad de las negras. 16 xb7 Las negras están listas para explotar el hecho de que las casillas blancas enemigas son vunerables. Dichas casillas se han de

bilitado por la desaparición del alf de casillas de ese color. Esta ventaja, junto con la mayoría de peones en el anco de dama (un factor que normamente se tradu ce en la creación de un peón pasado), debería bastar para forjr la victoria. A partir de aquí vamos a presenciar una demostración técnica acerca de cómo se gana una partida ganada. b2  (D) 17 Por fin, as bancas consiguen movilizar su fanco de dama. Sin embargo, y por encomiable que sea ese logro, era esencial anticiparse a la próxima jugada negra, con 17 d3, a fin de reforzar las casillas blancas e impedir, durante un tiempo, a inminente invasión enemiga. 

17 6! ¡Exceente maniobra! La da ma abandona a gran diagonal para ejercer mayor prsión sobre otra importante diagona. Ahora amenaza con legar a e2, haen ·

EL MTO D DREZ EXLICA SUS IEAS

do muy difíci a coordinación entre as piezas blancas.   Parando a amenaza .  18 c (para ucar por a coumna  as ngras rspondrían 18 ... e2 19 f (o bien 19 a2 g4 20 xc8 x+ y as negras ganan) 19 ... b3 20 xc8 xc8 21 a2 c+!, y as bancas deben entregar su dama para no recibir mate. ld 5  Admirabe centralización, aunque sea sóo tempora. En realidad, el cabao se dirige a anco de dama, que es e teatro de operaciones.   Con idea de oponer torres mediante 20 a, seguido de 21 c2, o bien continuar con 20 a, impidiendo 20 ... c3.   Con a cara intención de dobar tores en la coumna c. Las negras no tienen risa en situar su cabao en c3. Primero tratan de inducir a las bancas a que o expusen de centro.  (D) 20 Una jugada decepcionante, aunque parezca fuerte. Los peones centras bancos qedan expuestos y pueden convertirs n fácies objetivos de ataque. ! 20 Puede parecer extraño que las negras renuncien a un fuerte cabao por un enfermizo alfil, pero esta precaución es ncesaria, antes de que as torres se aventuren ..

265

a penetrar en territorio enemigo. Con menos materia sobre el tabero, as torres quedarán menos expuestas a ataque de as piezas menores. 21 x El cabao tiene que eiminarse de tabero, ya que atacaba dama y torre.  21 La torre negra se encuentra ya n campo banco. 22   Las blancas hacen un esfuerzo por reagrupar sus efectivos. Si tratan de disputar la coumna  con 22 c, se encontrarían con 22 ... xc+ 23 xc d3 24 b2 d8, gnando un peón centra. 22   Las torres dobadas dominan ahora a coumna abierta. Teóricamente, as negras tienen a partida ganada. Su ventaja posicional es indiscutible y ganar a ucha es, en una expresión favorita de os maestros, "una simple cuestión e técnica.Así pues, un estado de cosas muy agrada

266

AJEDREZ LÓGICO

ble, pero que implica un peligro psicológico, porque existe una tendencia natural a abandonarse al ataque. Resulta muy fácil de jarse llevar por un falso sentido de la seguridad, circunstancia que llevó a Marshall a acuñar la feliz frase: "No hay nada más difícil que ganar una partida ganada. 23 h3 Las blancas conceden a su rey una casila de escape, a falta de algo mejor Las torres negras no pueden expulsarse (si 23 e3, entonces 23 ... c+ gana la dama), de modo que las blancas contemporizan, esperando el giro de los acontecimientos. 23 �e4 La primera de una serie de hábiles jugadas que aceleran el ritmo de juego. Para empezar, hay un triple ataque sobre el peón a.  a4 Ninguna otra jugada salva el peón.  �a3 ¡Bien visto! El caballo atca a la dama y, al mismo tiempo, corta la torre de la protección del peón a. 25 b2  Entregando voluntariamente un peón que no pueden sostener. Si tratan de mantenerlo con 25 d, entonces 25 ... c4 26 b2 (la torre estaba atacada) 26 ... c2 (ahora se amenaza la otra) 27 e2 xa4 28e (atacando el caballo negro clavado) 28 ... xd4! y las negras ganan.

25

xa4 (D)

La primera ganancia tangible. Compruebe ahora cómo el mayor genio en la historia del ajedrez lleva a cabo el arte de transformar en dama un peón pasado. Observe cómo todas las combinaciones, que no guarden relación con ese objetivo, son dejadas de lado, por atractiva que sean. Esa consistencia de propósito es aterradora para quien tiene que enfrentarse a ella.  e2  Las blancas se están quedando sin buenas jugadas. Desdeñan 26 e2 porque la respuesta 26 ... c2 conduce a nuevos cambios. El ataque al caballo clavado, con 26 ea, se replica con 26 ... 5, sacando limpiamente al caballo de peligro.  b5 ¡Hay que avanzar los peones pasados! Todo lo demás (combinacio nes para ganar piezas, capturar peones perdidos, incluso ataques al rey) debe ser relegado como al

EL MO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS

go secundario, en relación con el tema fundamental de coronar el peón avanzado. 27 d5 Las blancas abren líneas para buscar algún tipo de contraataque, o crear, al menos, un motivo de distracción al oponente. exd5 27 La respuesta más sencilla, porque al retomar, las blancas quedarán con un peón aislado en mitad del tablero.  exd5 (D)



b



d



f

g

26

3) Acerca el peón un paso más hacia su objetivo final: la primera fla. 29 d2  No sólo para apoyar su propio peón pasado, sino para incorporar la dama al juego activo. 29 b3 Cumpliendo con el epigrama del Manhattan Chess Club, "los peones pasados negros viajan más rápido que los blancos.  b2  Esto plantea más resistencia que 30 %a, cuando 30 ... %c2 31  e3 b2 permite a las negras ganar rápidamente. 30 %c2  (D)

h

A cambio del inconveniente citado, la torre blanca de e2 doina una columna abierta, amenazando, de hecho, 29 xc3 %xc3 30 %e8++.  b4! Una jugada evidente y, aun así, brillante, teniendo en cuenta la cantidad de objetivos que consigue: 1) Anula la amenaza blanca, porque ahora la casilla e8 queda cubierta por la dama. 2) Defiende el caballo, librando a la dama de esa función.

El juego de las negras es cristalino: el peón pasado debe avanzarse y su camino está bloqueado por una torre. ¡Por consiguiente, hay que desplazar esa torre! e3 31 Las blancas esperan poder complicar el juego, ya que 31 %xc2 no era precisaente tentador. xb2  31

268

AJEREZ LÓGICO

Capturando la torre adecua da Se inicia así una serie de boni tas jugadas que ponen punto final a la partida. 32  x 2  Tomar la torre es obligado. 32  c4! Ataque a dama y torre, que amenaza con ganar calidad. 33 cl  Las blancas salvan la torre clavando eJ caballo. No servía, sin embargo, 33 xb3, pues 33 ... xb2 gana calidad y protege a la dama. 33 3!

La clavada del caballo se contrarresta con una contraclavada de la torre, que las negras amenazan ahora tomar con la dama.   Pero la torre sale de la clavada. ¿Acaso se trata de un desl en el cálculo de las negras? xcl+!  ¡En absoluto! Esto obliga a capitular, ya que después de 35 xc1 b2 (el peón prosigue su avance) 36 b1 b8 37 �f a3 (desviando al último bloqueador) 38 d1 b1, el peón pasado gana la partida.  

Parida no 3 

Cnl - Clnc Budapest, 1929 Defes I e Dm

d4  Favorita de los jugadores modernos, ésta es una de las mejores formas posibles de iniciar la lucha por dominar el centro: ocupándolo con un peón y dando vía libre a dos piezas.   A diferencia de 1 ... d5, esto no responde al oponente con sus mismas armas, pero sí le impide que continúe con 2 e4, con el mérito añadido de que desarrolla pieza a su casilla idónea en la apertura. 2  c4

Esta jugada tiene muchas buenas razones a su favor: 1) Dificulta la inmediata 2 ... d5, ya que la respuesta 3 cxd5 í     destruyendo la ilusión de las negras de construir un centro de peones. 2) Abre la columna  para su ulterior uso por parte de las piezas mayores blancas. 3) Abre una diagonal a la dama. 4) Permite que los dos peones blancos controlen cuatro casillas de la quinta ila.

EL MSTO DE EDREZ EXLICA SUS IDEAS

2 

269

e6(D)

igual valor, se neutraliza el ata que del alfil enemigo. El alfil negro de f8 puede ahor ser desarrollado agresivamente con miras a influir sobre la lu ca po e centro. Si, por e jemplo, las blancas responden 3 c3, para seguir con 4 e4, las negras pueden clavar el caballo, haciendo que 4 e4 no sea posible.  3 Las blancas no pueden apoyar el avance del peón e, de modo que realan una jugada normal de desarrollo, en espera de acontecimientos.

b6

3

¡Nuevas restricciones al proyecto blanco! Las negras preten den situar su alfil en b7, desde dnde atacará el centro a distancia, añadiendo su acción al control de la casilla crítica e4.

4

g3(D)

•••

Lo mejor para las blancas es oponer alfles sobre la gran diagonal, lo mismo que suele hacerse con las torres en una columna abierta: al oponese una fuera de

4

.b7

¡Una concepción estrictamente modea! En los viejos tiempos se ocupaba el centro con peones y sólo después se fianchettaba el alfil, con el resultado de que el alfil queda completamente inútil. Actualmente, el alil está libre para operar sobre la gran diagonal, sin peones fijados obstruyendo su camino.

5



Al completar el fianchetto, todo está dispuesto para el enroque.

5

b4+

Antes de tratar de minar el centro blanco con ... c5, las negras desarrollan pieza. Esta salida de all no sólo propicia un rápido enroque, sino que prácticamente provoca un cambio favorable de alfiles.

6

.d2 

Prefrible a 6 bd2, que le concede a las negras tiempo para enrocar, seguido de ataque al centro con 6 ... d5.

20

AJEREZ LÓGICO

6 xd2+ Las negras ejecutan este cambio como el mejor medio de liberar su algo restringida posición. La retirada del alfl a e7 las situaría a la defensiva y las blancas tomarían el mando de las acciones. 7 bxd2 (D) Los teóricos y críticos de aje drez magistral recomiendan que las blancas capturen aquí de dama, en lugar de la textual. A pesar de sus enfáticas declaraciones de que el caballo debe desarrollarse por c3 para atacar la casilla d5, los  jugadores siguen insistiendo en retomar de caballo. Su razón es que, al proceder así, desarrollan otra pieza menor, pero la verdadera razón podría ser pura cabezonería, es decir, la rebelión contra la autoridad. En cualquier caso, aunque la textual es menos efectiva que 7 xd2, no es totalmente condenable. 

    



b



d



f

g



7 O-O Antes de emprender cualquier acción decisiva en el centro, las

negras buscan la protección de su rey, llevándolo a un lugar del ta blero más seguro. Una fuerte alteativa es 7 ... c5, desafiando al centro blanco de peones. Las blancas no pueden responder, en tal caso, 8 d5, ya que perderían un peón. 8 0-0 (D) Las blancas aseguran también a su rey, movilizando al mismo tiempo la torre de h. 



b



d



f

g



8 ! Una fuerte jugada, cuyo objetivo es minar el centro blanco.  dx Las blancas no tienen mucho donde elegir. Avanzar el peón a d5 perdería un peón, apoyarlo con 9 e3 (para retomar de eón y mantener uno en el centro), ata el peón e a una función defensiva, y eso significaría que las osibilidades de este peón de llegar a e4 serían prácticamente nulas.  bx Las negras han conseguido tres ventajas con un simle cambio de peones:

EL MTO DE EDRZ EXL ICA SUS IDEAS

1) Han cambiado un peó lteral por otro centra 2) Su peón c5 controa d4, imposibiitando que las bancas sitúen una pieza en esta casilla 3) Su daa y la torre de a8 podrán operar, con buenas perspec tivas, en a recién semiabierta columna b 10 ' En muchos casos el pape de la dama en la apertura no consiste en moverse de un lado a otro, sino en dejar simpemente a primera la, a fin de que as torres ueden comunicadas entre sí, además de estar istas para situarse en las coumnas centrales Con el desaroo de a dama, a torre de f1 podrá ocupar d1, ejerciendo presión sobre a columna d, haciendo la vida difíci a s piezas negras de esa coumna  (D) 10 El caballo se desarola hacia el centro, intensificando e control de su bando sobre d4

271

La tentadora 11 e4 se refutaría co 11  e5 (reforzando a presión sobre d4), seguido de 11  'e7 y 13  d4 Las blancas se enfrentarían entonces a un problema: la presión de caballo d4 es casi intolerable, pero eimiarlo permitira a las negras retomar 14  cxd4, lo que les dejara con un peón pasado en la columna d 11

M6!

Ahora hay tres piezas negras controando d4, y a dama ha salido de caza por a columna b U a3 (D)

No es que las blancas sueñen siuiera con el contraataque 13 b4, sino ue tratan de evitar el salto  b4 más adelante U

11

l1

:ab8 

¡Excelente juego posicioal! Estamos dispuestos a olvidar que la primera obligación de una tore es situarse en ua columa abierta, no sólo porue en este caso la tore está dispuesta para eere s fez a lo largo de la columa , sio tambié porue la torre dispone de una aveida

272

EREZ LÓGICO

desde la que puede desplazarse a otros puntos. 13 %b1 L toe blanca también se sitúa en la colua b, ¡pero hay un mundo de dierencia entre las dos  jugadas! La torre blanca no tiene una columna abierta, con pocas perspectivas de aumentar su movilidad, y su nción es sólo defensiva, si bien, al proteger el peón b libera a su dama de esa tarea. 13 :rs La tore no pintaba nada en f8, de modo que es trasladada a una columna en la que tiene posibilidades de ser útil. No había prisa en jugar 13 ... a, ya que las blancas no están en condiciones de realizar la uptura 14 b4. 14 e4 Esta jugada produce una sensación superficial de fuerza, pero en realidad el peón ocupa una casilla que debería mantenerse libre. Las piezas blancas pierden ahora mucha movilidad, al no poder disponer de e4 como base de operaciones hacia varios destinos. 14 e5 Abortando de plano las ambiciones expansivas del peón blanco a esta casilla, 1 e. Observe cómo las negras han reforzado su control de d4. Este punto tiene ahora la fuerza de la dama, un caballo y un par de peones dirigida sobre él. 15 d3 Las blancas esperan conseguir algún contrajuego a lo largo de la

columna d, bien con 16 d6, o maniobrando su caballo, vía f, e3 y d. Entretanto, impiden que las negras jueguen 1 ... d4, que replicarían con 16 xe. 15 d6 Una respuesta elegante, casi impúdica. Las negras protegen su peón e (para poder jugar 16 ... d4), ¡con un peón que está desprotegido! Las blancas, por supuesto, no pueden tomar el peón d, ya que 16 xd6 sería castigada con 16 ... d8, ganando la dama.  16 Mostrando sus cartas: el caballo se dirige a d, según la maniobra antes descrita. Excelente estrategia, siempre que las blancas sean capaces de llevarla a cabo. 16 td4 (D) Las negras, sin embargo, llegan antes. No sólo sitúan su caballo en el puesto avanzado de d4, sino que impiden a las blancas proseguir con su maniobra, ya que a 17 e3 sigue 17 ... xe4 18 d xd3 19 xb6 x+ 20 xf b6 21 d3 e4, y las negras ganan pieza.       

EL MASTO DE AEDZ EXLICA SUS IDEAS

17 xd4 E cabalo avanzado campa a sus anchas así que as bancas deben eiminaro. 17 exd4 Las negras están satisfechas co el cambio. Ahora disponen de u peón pasado en a couma d, que, a su debido tiempo, podría covertirse e dama. Por si eso fuera poco, e peó cubre putos importates. Por ejempo: impide ue e cabalo banco juegue a e3, poniendo punto fina a sus ambiciones de situarse en a casia d5. E peón pasado de d parece ser e ógico candidato a convertirse e dama, pero ... ¡fatan muchas sorpresas por venir! 18 b4 ¡Ahora resuta que las bancas reacciona co fuerza! Su principa amenaza es 19 bxc5 xc5 (hay que tomar de dama pues estaba dobemente atacada) 20 xb7 xb7 21 e5, y e ataque descubierto reporta a as bancas dos piezas por una torre. ¿Cómo debe las egras afrontar esta ameaza? Obviamente, no con 18 ... cxb4, ya que 19 xb deja a las blancas con a mejor parte. Tampoco con 18 ... c7, ya que después de 19 bx5 dxc5 (para proteger el peón pasado) sigue 20 f, amenazando 21 e5 y las piezas bancas cobran vida. La répica de Capabanca iicia ua otabe combiació. Permite que as blacas consigan vetaa materia, a cambio de ua

273

poscon que dista de parecer prometedora ... ¡excepto a Capablaca! 18  (D)

¡Tripe ataque al peón e! Esto obiga a as bancas a defender tranquiamente e peón, o a entrar e a combiación paeada. 19 bx ¡Las bancas juegan a ganar! Toman un peón, abren una coumna para su torre, y amenazan con capturar el peón pasado. 19 dx Las negras deben retomar así  para preservar su precioso peón pasado. xb7 20 Esta tentadora combinación gana dos piezas por una torre. ¿Acaso Capabanca ha sido cogido por sorpresa o ha visto más ejos ue su oponete os re cursos de a posición? "ixb7 20 Las negras capturan de dama para mateer el control de a valiosa columa abierta. 21 eS (D) •••

274

AJEREZ LÓGICO

Ataque descubierto a a dama y ataque directo a cabao. 21 b ¡Una notabe propuesta de cambio de damas Normamente es e bando con superoridad material el que trata de forzar simplificaciones y egar a fna. 22  e6 Las blancas descartan 22 xb3 dado que después de 22 . xb3 23 exf6 xa3 as negras quedarían con dos peones pasados 22  x3 La idea es obigar a a torre blanca a dear la primera la una fia que resultará entonces muy útil para la torre negra como vía de invasión situándose detrás de los peones blancos. x 23 No hay otra opción 2 bl ara empezar e cabalo está clavado y as bancas tendrán que hacer maabarismos para conseguir descavaro. Ante un uego pasivo as negras pueden seguir con 24 .. e8

y uego 25 . ee y 26  ec o que ganaría e peón e, puesto que as bancas no pueden protegero con 27 d5 sin abandonar e cabao. Una vez capturado e peón as negras tendrían dos peigrosos peones pasados y unidos que se precipitan hacia a casia de promoción para convertirse en damas.  5 E pan de las bancas es caro: protegen e vaioso peón e evacuando de paso una casia para su rey. Después de 25 �g2 e ca bao que ya no estaría cavado podría entrar en uego.  cb8 Las torres dobadas conceden a as negras la indiscutibe posesión de la importante columna b Las blancas afrontan ahora dos amenazas 1) 25 ... c para seguir con 26 .. bb E ataque a cabao obigaría al afl a retroceder a g2 cuando las negras tomaran e peón c. 2) 25  8b3 forzando e cambio de torres después de o cua uno de os peones bancos de fanco de dama debe caer 25 g2  Las blancas descavan e cabalo que ha sdo un mero espectador durante as diez útimas ugadas. 25 8b ¡Un sorprendente concepto! Las negras proponen un cambo de torres deando que as bancas

EL MASTRO DE AJEDREZ EXLICA SUS IDEAS

mantengan sus dos piezas contra la única suya. lb3 

2

peón, convirtiéndola en una pieza subordinada en el final 29

¡Las blancas están encantadas de aceptar la propuesta! 2 lb3  (D)

275

xc

Después de esta captura el propio peón e de las blancas se vuelve amenazador 29

g6

No tanto para ganar el peón como para darle más libertad a su rey. Si 29 .. �f8 de inmediato, entonces 30 d7+ obligan al rey negro a regresar a g8, ya que 30  e8 permitiría 31 fxg7, ganando. 29 ... d3 permite 30 , seguido de 31 �e3, y las blancas ganan el peón d

8 

a

b

e

d

3



Ahora el peón a está en peligro  27 Las blancas no pueden salvar el peón. Si 27 a4, entonces 27 ... :b4 28 a5 a4, de modo que el caballo se activa para atacar un peón contrario. :xa3 

27

Ganando un peón y creando un peón pasado en la columna a ¿Será éste el que finalmente se convierta en dama? 

e4

¡Ahora las piezas blancas se han vuelto muy activas! La amenaza es 29 xc5, quitando al peón d su sostén, y creando uno propio pasado en la columna c 

a5!

Mucho mejor que 28  a5, que ata la torre a la defensa del

't

El rey vuelve atrás para ocu parse de los peones pasados 3

a4

Las negras no temen un doble ataque a este peón con 31c6, ya que lo refutarían con 31 ... a1+, seguido de 32 ... a3, y el peón ha dado un paso más hacia el éxito. 31 'e2  (D) El rey se acerca, poniendo fin a cualquier peligro derivado del peón d. •••

276

AJEREZ LÓGICO

¿Cómo deben seguir las negras? 31 al! ¡Intimidando a las blancas, ante la amenaza de coronar el peón a Las negras planean seguir con 32  a2, 33  a2, 34  e+ (abriendo paso al peón sin pérdi da de tiempo) y 35  a  d3  32  Las blancas bloquean el peón d y se disponen a avanzar su propio peón pasado 32  a3  En la jugada 17 parecía que el peón d llegaría a la primera la, coronándose dama El peón d está bloqueado y ahora parece que es el a el que será promocionado Pero ¿será realmente el peón a?  33  ¡También el peón blanco puede crear problemas 33   Amenazando ganar en el acto con 34  e+ 35 xe a  ' El rey sale de la amenaza de  jaque  dl Esta jugada, que ataca el caballo, a la par que amenaza con coronar el peón a, plantea serias dificultades a las blancas 35  Las blancas tienen que eliminar a cualquier precio esta peligrosa criatura 35 :xd3+ Con esta captura, las negras han conseguido una pieza limpia por su peón a

e4  Las blancas no caen en la trampa de jugar 36 We2, pues perderían su peón pasado después de 36  c3 :  La textual ataca el alfil y el peón f Por otra parte, revive las perspectivas del peón d ¿Será, después de todo, éste el candidato final? 37 c4! Un admirable puesto para el alfil Sería fácil que ahora as negras se equivocasen con 3  x 38 c6 b (si 38  c, entonces 39 �d5 y las blancas ganan) 39 c7, y el peón blanco llega antes 'f ! (D) 37

El rey asume la responsabilidad de neutralizar al peligroo peón f  El avance del peón es inocuo: 38 c6 'e7, y el peón no puede llegar más lejos Con la textual, las blancas oecen su peón h, a cambio del peón d negro

E MT DE AJEDREZ EXLICA SUS IDEAS

38 Las negas aceptan a tansaccin. En uga de afease desespeadamente a pen pasado, buscan a simpificacin, confiadas en que su ventaja mateia es bastante para gana. Esto equiere fe en a justicia del tabeo, y confianza en a popia habiidad para imponea con pecisin. �xd4 3 9 Con esta captura as pespectivas de as bancas paecen meores. Su ey y e alfi están cerca del pen pasado para potegero e icuso escotao hasta e fina de su coumna. �e7 39 Disponiéndose a boquear e pen.  .d3  Apaentemente, con idea de tasada e afi a e4, desde donde potegeá e pen f, impediá e avance de os peones dobados y potegeá a su propio peón, ua vez que éste egue a c6. h5 (D) 

277

Amenazando 4 ... g2 42 g4 h4, y as negas ganan. ¿Es, entonces, el peón h e que coronará? �e3  41 E rey banco se acerca en defensa de su pen g. 41 g2  Al obigar a rey banco a ocuparse de a defensa de pen g, as negras o aejan más de su peón pasado. 42 �f4 Única. Contra 42 g4, las negras gaan fácimente 42 ... h4 43 f c2  �d4  45 h3 xf 46 g2 g3 47 f h3, etc. 42  g1 ¡Ahora para situarse detrás de peón pasado contraio En e final a tore opea meo detrás de los peones enemigos. Su ferza de ataque se extiende a o ago de as neas, de modo que     j q  ó v     q   á   q   . 43  .e4 Disponiéndose a potege e pen pasado cuando legue a c6. Si, de inmediato, 43 c6, entonces 43 ... c  e4 (pero no  b5 c5 45 a4 c4, ganando e afi), y tenemos a posición que se alcanzará, n poco más adea te, en la partida, por transposició de ugadas.  43  A los o iiciados esta jugada les parecerá extraña. ¿Por qé aydar al peó  avazar a ca silla má?

278

EREZ LÓGICO

La idea de las negras es obligar al peón a situarse en una casilla blanca De este modo, el all quedará atado a su defensa, limi tando considerablemente su radio de acción 4  (D) El peón avanza y queda bajo la protección del alfil •••



b



d



f

g

h

 ¡Una jugada tremendamente efectiva! Las blancas quedan reducidas a una situación de Zugzwang (es decir, obligadas a jugar, cuando no se dispone de buena  jugada) Esto significa que las blancas podrían resistir,     v q   j y cualquiera resulta fatal, porque causa un daño irreparable a la propia posición c7 45 Desprendiéndose voluntaria mente del peón, ¡porque no pueden salvarlo! Las alternativas resultan muy interesantes: 1) 45 'f5 c5 (para hacer retroceder al rey) 46 'f4 'e6 47 'e3 (cualquier jugada de alfil 4

pierde el peón de inmediato, mientras que 47 g4 permite 47  h4, concediéndole a las negras un peón pasado) 47  f5 48 d3 xc6, y las negras ganan 2) 45 d5 'c5 46 'e4 (46 e4 'e6 conduce al juego descri to en la línea 1) 46  f5 47 'd4 xd5! 48 'xd5 f4! 49 'c5 (o bien 49 gxf4 h4 50 'c5 'd8 51 'b6 'c8 gana) 49  fxg3 50 'b6 g2 51 c7 g1 52 'b7 b1 53 'c8 b6 54 f4 a7 55 f5 a8 xc7 45 Eliminando un peligro potencial Pese a todo, el final sigue te niendo que ganarse, y la forma en que Capablanca logra la victoria es una magnífica ilustración de una técnica impecable y sin lagunas La exhibición es tan lúcida y precisa como si se tratara de la solución a un estudio compuesto   Para impedir que las negras  jueguen su rey a la excelente casilla e6   La torre tiene la intención de perseguir al alfil, hasta que éste abandone la diagonal que lleva hasta el punto e6 47  Es comprensible que el alfil trate de permanecer en esta diagonal el mayor tiempo posible Si, en lugar de la textual, 47 b3, entonces 47  b5 fuerza 48 a2 (48 c4 b4, clava el alfil, mientras que 48 a4 b4 también lo gana) 48  b2 49 d5 b4! 50

EL MO DE AJDRZ EXLICA SUS IDEAS


279

54
.e

Desalojando e afi de a diagona que eva a e6.    Si 50
a

b



d

e

f

g

h

¡Dominación absoluta! ¡E ai no tiene jugada aguna! < 4 O bien 48
Las bancas ofrecen una dura resistencia, disponiéndose a contestar a 51 ... f5 con 52 'g5. :c!   Obigando de nuevo, a as blancas, a reaizar una jugada de afi. 52 'e4 faa por 52 ... f5+ 53 f4 �f6, etc. .n   El alfi bano debe controar c, pues si, por ejempo, 52 b7, 52 ... c4+ fuerza al rey banco a retroceder, mientras que el negro avanza.   

280

EREZ LÓGICO

¡Por fin! El avance de este eón evacua la casilla f6 ara su rey 53  a6 El número de jugadas de que disonen las blancas mengua 53 g4 fxg4 54 g4 h4 55 g5 h3 56 �g4 h2 57 g2 c y las negras ganan, mientras que desués de 53 g5 x 54 c4 We5 55 'h4 f4, las negras ganan fácilmente 53  'f6 Ahogando al rey blancoAhora sólo resta obligarlo a retroceder a la tercera fila, mientras el rey blanco alcanza la quinta 54 ib7 Si el alfil ermanece en la diagonal más larga, or ejemlo, con 54 e2, as negras juegan 54  b3 y a continuación hacen retroceder al rey blanco con 55  b4 54 c4+ Obligando al rey a dar marcha atrás 55 'e3  Única 55 �g5 Con la bonita amenaza 56  f4 57 d3 (57 gxf4 x4 les da a las negras un eón asado, mientras que 57 �f c2 58 �g fxg3 les da dos) 57  fxg3 58 �xc4 �f4!, y las negras ganan limiamente 56 � (D) El ataque a la torre, con 56 d5, ermitiría este remate: 56  f4 57 'e2 k2 58 'd3 c7 (sencillo, ero contundente), y las negras ganan

Con la textual, las blancas se retiran, a fin de luchar contra el eón asado, ¡cualquiera que sea éste!

f4! 56 La jugada clave en todos los casos Las negras amenazan ganar en el acto, con 57  c2 58 �g fxg3 ' 57 Para contestar al jaque con 58 'h3, salvando el eón 57 f5! (D)



¡Los eones asados deben avanarse! Este eón, que eseró acientemente en  durante 56

E MSTO DE AJEDREZ EXICA SUS IDEAS

 jugadas, está destnado, o crea usted o no, ¡a convetrse en el peón pasado que ganará a parti da 0-1 Las bancas no esperan a com probaro Después de 58 �h3 fxg3 59 �xg3 h4 (un aparente candida to, pero no e dóneo) 60 �h3 c3 61 d5 �f4 62 �xh4 x3 63 xf3 �xf 6 �h3 f4 65 �h2

281

�e2, y el peón reaiza su marcha triunfa Toda la partda es hermosa, y el fina tan fascinante, ue no pu de resistr a tentación de ncur un detaado anáiss de sus mu chos momentos crítcos Un estu do de este fina es mucho más gratficante e istructivo que a reproduccón de una serie de "brillanteces co exuberates evolucioes de pezas

Paida n° 33

Rinin Mczy Gotemburgo, 1920 -

Gmbt e Dm Rehus

d4 1 Ésta es una eficaz jugada de apertura, porque stúa un peón en ua casa centra y, a mismo tempo, abre paso a dos piezas propias Las bacas proyectan desarroar todas sus piezas co la mayor rapidez posible, stuando cada una de ellas en  casia idó nea y en una soa jugada Sólo efectuarán aqueas jugadas de peón vádas para aceerar el de sarroo (porque beran pezas o porque atacan e centro), o bien para dificutar e de su oponente f6 1 Desarroo modélico en todos os aspectos: el cabao se movi za hacia el cetro, donde ejercerá su mayor poteca de ataque,

ejerce inmedata presn sobre as importantes casas d5 y e4, e impde que s bancas establez ca ua fuerte formación de peo nes con 2 e4 f 2  Las bancas desarroan antes sus pezas de faco de rey, a fi de enrocar corto Desde f e ca bao queda stuado en su casia más úti de apertura En ea se encuentra muy bien stuado para e ataque (obsérvese cómo re fuerza e control del peón sobre e5) y es un impagable defensor de fanco de rey, una vez que as bancas eroue dS 2  Las egras o puede apode rarse de la iniciativa por a fuerza

22

AJEDRE LÓGICO

buta. Sólo podán conseguilo si las blancas juegan de foma des cuidada (pediendo tiempo en la apetua o si se dedican a captu a peones dudosos) peo conta un desaollo nomal las negas deben contentase con loga la igualdad. Esta segunda jugada de las ne gas neutaliza la pesión cntal de las blancas abiendo líneas pa ra dos de sus piezas. 3 c4 (D) Uno de los aos casos en que una jugada de peón que no con tibuye al desaollo es opotuna. Este avance ataca el cento ne go amenazando elimina el peón con  cxd. Además cumple tam bién la función de incementa la movilidad (pesente y futua) de las piezas blancas. Despeja una diagonal paa la dama y asegua la apetua de la columna e, paa su utilación posteio po pate de la dama o la toe de a. •••

3

e6

Las negas eezan el peón con oto peón. Si las bancas ta taán ahoa de ompe el cento con  cxd las negas esponde ían etomando de peón a fin de mantene un peón en d. Aunque 3 ... e6 tiene el incon veniente de encea el alfil de c8 no deja de se la mejor jugada de las negas. El poblema de desa olla el alfl dama no tiene po  qué se alaante peo si no se esuelve eso supondía que las negas juegan con pieza menos. Po ahoa y como compensación el avance de peón ha abieto paa el alfil de f8 una espléndida dia gonal.  4 gS (D) Esta jugada ejece un temen do efecto estictivo sobe la posi ción nega. Plantea una clavada sobre el caballo pesionando en consecuencia sobe las piezas si tuadas detás de él. Las negas no podán juga libemente mientas su flanco de ey esté incodiado por este alfil. En el siglo XIX las blancas desaollaban noalmente este alfil a f donde domina una im potante diagonal. Acualmente sin embago buscamos jugadas más agudas y enégicas. Si pode mos movilza nuestas uezas y al mismo tiempo dificulta el de saolo enemigo estamos consi guiendo más que con jugadas u tinaias que a menudo esultan inocuas. La clavada del caballo paalia la única pieza desaolla da de las negas. ••

EL MO DE EDRZ EXLICA SUS IDEAS

283

desarrollo del caballo de b8 es d7 no c6. Desde d7 el caballo apoya una eventual agresión al centro blnco, con el peón e o con el peó c. El caballo no debe desarro llarse por c6 porque b loquearía el eón c. No debe impedirse el  avance del peón e a c5, desde donde colaborará e la l ucha por el  centro. 6  4

�e7

¿Por qué tanto alboroto cuan do la clavada puede deshacerse tan fácilmente? Porque para des clavar el caballo el alfl tiene que limitarse a un papel defensivo. Su desarrollo ha sido dictado por la presión que las blancas ejercen sobre el caballo. El juego negro por otra par te no puede ser criticado. La jugada de alfl por modesta que sea es un paso adelante en el proceso de desarollo. El alfil ha dejado la úl tima fila está situado en un fuerte puesto defensivo y ha despejado el flanco de rey dejando el enro que preparado. 5

El caballo dama blanco por el contrario queda muy b ien situa do en c3 porque no ha bloqueado a su peón , y domina d5 y e4 dos de las cuatro casillas centrales. 6 0-0 (D) Las negras trasladan su rey a lugar seguro acercando su torre de h8 al centro.

e3

Los peones deb en jugarse con suma exquisitez en la apertura pero puesto que algunos peones deben moverse para permitir que sus alfiles jueguen la textual debe considerarse una jugada de desa rrollo. 5

.c3

.bd7

En el Gambito de Dama Rehusdo la csilla idal r el

7

.el

La torre se desarrolla al punto en que tiene mejores perspectivas de ataque. Desde  controlará y  ejercerá presón a todo lo largo de la coluna , una vez abierta L columna se encuetr obstrui-

2 

AJEDREZ LÓGIC

da ahora por caballo y peón blan cos pero el peón puede desapare cer mediante n cambio en el centro y el caballo puede mover se despejando la columna. Estric tamente hablando la columna só lo está parcialmente abierta pero la torre debe situarse en  por que el control de la columna  es absolutamente vital en el Gambito de Dama

7  La torre negra se sitúa en una columna central dónde podrá to mar parte activa en cualquier ac ción que tenga lugar en el centro. En este momento la presencia de la torre es meramente testimo nial pero cualquier apertura de líneas en el centro hará que su in fluencia sobre el juego sea cada vez más fuerte. El juego de las negras está res tringido pero las alternativas pa ra liberarlo de inmediato no re sultan convincentes. Por ejemplo )  ... dxc 8 �xc y las blan cas ganan un tiempo con su alfil ya que retoma el peón y se desa rrolla a la vez. )  ... a6 (para continuar con 8 ... dxc 9 �xc b  �d3 �b) 8 c puede resultar muy restricti vo. 3)  ... c 8 dxc xc 9 cxd exd (no 9 . . xd  xd exd  xc! �xg  xd y  las blancas ganan el alfil) y el peón d es débil mientras que las negras disponen de la excelente casilla d como base de manio bras para sus piezas. 

 ic2 ¡El mejor lugar del tablero pa ra la dama! Desde c la dama plantea presión sobre la columna  controlando también el centro y dificultando la posible libera ción del juego negro. c4  Las negras se impacientan y  tratan de sacudirse la camisa de fuerza. Mejor hubiera sido diferir  esta captura esperando a que las blancas desarrollasen su alfil de f porque una vez desarrollado para retomar el peón tendrían que invertir un tiempo extra. Las negras podían jugar por ejemplo 8 ... c6 reforzando la posición del peón d y dándole a su dama una salida por el fano. 9 xc4 Obviamente una ganancia de tiempo para las blancas puesto que su alfil de rey se ha desarro llado retomando el peón. 9  Las negras tienen que contra atacar si no quieren que su posi ción sea estrangulada. Este avan ce les ofrece las mejores posibili dades prácticas dado que crea tensión en el centro luchando por  el control de la zona. Por otro la do también prepara la ocupación de la columna  con su torre para luchar por la igualdad de dere chos en la columna. 0-0 10 La forma más sencilla de man tener la presión es continuar con el desarrollo. En un solo movi miento las blancas guarecen a su

EL MTO DE AD EXLIA SUS IDEAS

rey y sitúa la torre e h cerca el cetro. cxd4 (D) 10

La inteción e las egras es obligar a las blacas a eclarar  sus itecioes co respecto al cetro. Si retoma e peó que ará co u peó aislao e me io el tablero; si retoma e pie za etoces su cetro e peoes no es superior al e las egras. :xd4 11 Rubistei prefiere esta cap tura a  ex que mantenría u peón (pero aislao) en el cen tro. La ebilia e un peón sepa rao e sus colegas raica no tan to en el hecho e que sólo puee ser efeio por piezas cuanto e la circustacia peculiar e que las piezas eemigas puee situarse en la caslla que está e lante el peón aislao (e este ca so ) e forma vitalicia puesto que por efinición igún peón eemigo porá atacarlas e icha casilla.

2

La fuerza e u peó aislao en el cetro (por ejemplo e  si las blacas retomase  ex) raica e su cotrol e las casills estratégicamete importates  y e e su capacia para abir  ua posició y tambié e su a lor e apoyo a ua pieza que e sitúe e u puesto avazao ( este caso e). 11 a6 Sobre too para preveir cul quier invasió e ua pieza bla ca e la casilla b. La objeció a esta jugaa es que es u moi mieto e peón que o cotrib ye al esarrollo y por lo tao puee consierarse una péria e tiempo e la apertura. Ms precisa es la cotiuació  .. e  b3  3  6 co vistas a activar las piezas. Observe que las blancas sólo ha realizao jugaas e pen cuano era ecesarias para pr mitir el juego e sus piezas o bin que añaía movilia a las pie zas ya esarrollaas. Caa jugaa (e pieza o e peón) ha servio para esarrollar la posición bla ca incrementano su eergía p tencial. fd1 u Ahora la torre se esplaza al cetro situáose en la base e ua columa que lleva hasta la ama contraria. La ama tiee motivos para sentrse incómoa si importar cuátas piezas se i terpogan e mometo etre ela y la torre blaca porque siempe habrá amenazas en el aire. Pr 

2

EDE LÓGICO

ejemplo si las negras jugasen   b6 que parece razonable atacano el alfil la respuesta 3 xe6 gana la ama con un ata que (oble) escubierto Yates y Winter comentan con amiración la partia en este punto: "Un ejemplo clásico e co rrecto esarrollo Las blancas han situao su ama las torres los al iles y un caballo en casillas prác ticamente ieales en una sola ju gaa caa una 5 12 La ama sale e la línea e fuego ganano un pequeño tiem po al atacar el all 1 4  El alfil se retira pero mantie ne la presión sobre el caballo 1  (D)

Ahora es el otro alfil el ame nazao en apariencia con nueva ganancia e tiempo e las negras 14  2 Ambos alfiles han sio obliga os a retroceer pero a pesar e ello su fuerza latente es enorme El potencial e los os alfiles tra

bajano armónicament no pue e subestimarse e moo que las blancas ni siquiera cosieran ju gaas como  3 que permiti ría a las negras   x3 cam biano su caballo e coro alcan ce por el alfil e largo alcance En resumias cuentas este concepto puee formularse así: Es una ventaja conservar la  pareja de alfles.

 Inclinánose por el flanco e rey e paso que el caballo ataca el alfil enemigo e casillas negras obligánolo a retroceer aún más Entretanto más y más barre ras se han ispuesto en too al rey negro que ahora parece en contrarse en un refugio a prueba e bombas A pesar e too el tiempo que las negras parecen haber ga nao con su ataque a los aliles blancos era imperativo hacer al go para esarrollar el flanco e ama por ejemplo    En tal caso la continuación  b3 c 6 'b c6 les conce ería razonables posibiliaes e lucha 15  El alfl ebe retroceer una casilla y renunciar por fin a su presión sobre el caballo pero ahora está situao en una magní fica iagonal Las negras no pueen conti nuar atacano los alles en un es fuerzo por eliminar no e ellos porque espués e   h 6 b3g (la ama ebe proteger  14 

EL O DE ADREZ EXLICA SUS IDEAS

2

el caballo) 17 e4 h6 18 c7, las blanc ejercen un absoluto domno del tablero. 15

..

eS

¡Una jugada muy atractva! Éstos son los fnes que cumple el avance de peón: 1) Ocupa una caslla central. ) Abre una dagonal para el alfl de c8. 3) Corta la accón del alfl de g3. 4) Expulsa al caballo blanco de su poscón centralzada. Contra todo esto, sólo puede plantearse una objecón a la juga da de las negras: la caslla d5 que da fuera del control del peón, lo que le ofrece a las blancas pers pectvas de ocuparla con sus pe zas,  es un punto central magníf co desde el que las pezas blancas pueden osclar a uno u otro sec tor del tablero. ¿Pesará más en la balana este nconvenente que todas las ven tajas de la jugada? Es la valora cón de mponderables, cuando e cálculo exacto no es posble, lo que hace que el ajedrez sea esa mezcla fascnante de arte y cen ca.  16 El caballo debe retrarse, pero recupera el tempo medante un ataque a la dama enemga. 'c7 (D) 16 La dama sale del ataque, y las negras se dsponen a reagrupar sus pezas, uzá a base de 17 ... d7, 18 ... c6  19 ... ad8. 17

'1!

Ésta es la qunta jugada conse cutva en que las blancas retroce den con sus pezas, ¡pero cada pa so atrás que dan mejora su pos cón! Aunque confnadas en las tres prmeras flas, las pezas blan cas contenen una gran carga de energía dnámca. Gradualmente, rán adoptando poscones más ertes, domnando el tablero y ponendo en fuga al adversaro. Las negras no tenen tempo para desarrollar su alfl de c8, ya que después de 17 ... d7 18 d5 'd8 (s 18 ... xd5, enton ces 19 xc7 xd7  xd7, ga nando) 19 7, y las blancas ga nan caldad. 17

'8

La dama negra se ha vsto for zada a retrarse (ante la amenaza de un ataque descuberto), men tras que la dama blanca se des plazó voluntaramente a b. La dferenca entre ambas po scones es evdente: 1) La dama blanca no obstru ye a sus torres, que controlan sen das columns abertas. La dama

2

AJEDREZ LÓGICO

negra y e afl se nterponen en e camno de sus torres una de as cuaes está competamente ence rrada mentras que la accón de a otra está seramente mtada. 2) Las bancas tenen en juego dos afles áges de argo acance mentras que as negras sóo te nen uno puesto que e otro sgue en su casla de orgen. 3) La dama banca puede en trar en accón rápdamente. La dama negra debe andar de punt as por os bordes del tabero. 18  E af se stúa en a gran da gona mpdendo que as negras  jueguen 18 ... b5 (porque natu ramente seguría 19 xa8) se gudo de fanchetto de af c8. ia7

18

La manobra de as negras es tortuosa pero es ógco que que ran llevar su torre a b8 a fn de  jugar ... b5 y por fn desaoar su af por b7. 19

desarroo de sus pezas en el fanco de dama.  20 E cabao debe rse pero co mo compensacón queda más centrazado. d7 (D) 20 ¡El af se desarroa por a únca casa que tene dsponbe! S as negras jugasen 20 ... e6 entonces 21 xe5 gana un peón mentras que s 20 ... g4 21 xg4 xg4 22d5 as amenazas 23 xb4 (ganando peza) y  23 c7 (ganando cadad) no pue den pararse a msmo tempo.

6 5 4 3

ta5!

Una magnífca jugada preven tva que mpde 19 ... b8 segu do de 20 ... b5 porque entonces 21 c6 ganaría cadad mentras que a nmedata 19 ... d7 o 19 ... e6 e costaría a las negras su peón b. Observe cómo las blancas no sóo desarroan sus propas pe zas sno que al msmo tempo d fcutan e desarrolo de as pezas contraras. 19  Las negras tratan de expulsar a cabalo que está trabando e

21

td5!

¡E cabao se stúa en d5 ata cndo todo o magnabe! Ame nza un afl drectamente (22  xb) e ndrectamente el otro (22 xf6+ gxf6 23 d7). Ade más amenaza 22 c7 atacando ambas torres y por tanto ganar cadad. 21

txd5

¡Obvamente una besta de ese calbre debe elmnarse! 22

xd5

E MAEST DE ADZ EXICA SUS IDEAS

Las blancas retoman, con la amenaza 23 x + \x 24 xd7+, anando un peón, con lo que anan un tempo, ya que las neras deben tomar meddas pa ra parar esa amenaza  22 Hay que elmnar del tablero el ormdable all, que ataca el lanco de rey, mantenendo a raya el de dama No servría 22  c6, ya que 23 xc6 bxc6 24 e4 anaría el peón e o el e  23 Una juada mastral y, al msmo tempo, ¡una leccón de  jueo posconal en un solo mo vmento! Donde la mayoría de nosotros pensaría en térmnos de cambar 23 xe6 para ver qué pasa, el ran maestro vsualza un cambo como una oportun dad para susttur una peza por otra Las blancas están de acuer do con el cambo, pero sólo s pueden asegurarse el control de punto d5, reemplazando el al por otra peza Permítame volver a ormular esto, de orma que el mensaje sea nequívoco: Apoyar una peza atacada (aquí, el all de d5) plantea ma yor presón a las neras que s se produce un cambo drecto o una retrada Nótese, de paso, el ran eecto e a maníca centralzacón de la dama, y su rradacón de uer za en dversas dreccones: 1) La dama protee e a de d5

29

2) La dama añade uerza al ataque del all sobre b7 3) La dama ncrementa el ata que sobre el peón de e5 4) La dama amenaza (ndrec tamente) el alfl de b4  23 Práctcamente orzado, a a vsta de as numerosas amenazas planteadas por las blancas La tentatva de expulsar a la dama con 23  5 se reuta e pano con 24 x5, ya que las neras (cuyo all está cavado) no pue den tomar la dama   Las neras se han lberado de una moesta peza, ¡sólo para comprobar que otra toma su lu ar! Por tercera vez, las blancas nstalan una peza en d5, en cada caso ntenscando su control de a poscón Ahora tenen atacado cuatro veces el peón de e5: con torre, caballo, all y dama Men tras este peón está sendo prote do, las blancas anarán el te po necesaro para dobar torres en la columna d, lo que es aran tza la posesón permanente de esta vta autopsta Esto repercu trá sobre la comuncacón entre as pezas neras, hacendo dícl una resstenca oranzada  a (D) Protee el peón ndrectamen te, al clavar uno de sus atacantes Las blancas no pueden tomar el peón con el cabao (a causa e mate en a prmera la), n tampoco con a torre o con la da ma, ya que eso se traducría en

290

AJEDREZ LÓGICO

xe5 con 26 ... f6, ganando el de safortunado caballo. Además, tambén contemplan la posbl dad 26 ... f5, que después de 27 d3 (para proteger el caballo) 27 ... f4, ocasona problemas al alfl. 2

pérdda de materal. Sólo resta 25 xe5, pero las negras castgarían este atrevmento con 25 ... f6 26 d4 xe4 27 xa7 exc4, ganan do peza. 25  Doblando torres en una co lumna aberta, una accón que ha ce más que doblar la fuerza de las torres. El caballo blanco se ha desclavado, renovándose el ata que efectvo sobre el peón e5, con una amenaza de ataque descu berto sobre el alfl. Teórcamente, las blancas te nen una partda ganada, y Ru bnsten va a ganarla de forma efcente y, a la vez, artístca. 25  Las negras pasan su expuesto alfl a una poscón defensva. Las blancas tenían preparada una contnuacón ganadora en respuesta al nmedato contraata que 25 ... f5, a saber: 26 xf5 xc4 27 d8! xd8 28 xd8+ f8 29 e6+ h8 30 xc4, con caldad de ventaja. Después de la textual, las blancas pensan responde a 26

b3

Descarga a la dama de la res ponsabldad de proteger al caba llo, mpdendo 26 ... f5, ya que ahora el peón sería mpunemente capturado. Ante un juego pasvo, las blan cas pensan segur con 27 d7, n vadendo la séptma fla. b5 (D) 2 El objeto de esta jugada es menos desalojar al caballo que abrr líneas a la dama, permtén dole trasladarse al otro flanco, en defensa de su rey.

 Un doble de caballo que for zará un cambo favorable a las blancas. Ahora Rubnsten man tendrá la presón nherente a una poscón superor, sn corer el resgo de enedarse en complca cones nnecesaras. 27

EL MTO DE AJEDRZ EXLICA SUS IDEAS

Un ataque prematuro ncluso podría costarles la partda a las blancas. Consdere el lector esta atractva posbldad (en lugar de la jugada textual): 27 xe5 f6 28 d7 (aparentemente, una jugada salvadora, puesto que las blancas atacan la dama contrara, y amenazan segur con 29 'id5+, desclavando su caballo) 28 ... 'ixd7! y las negras ganan, porque retomar de torre permte el mate, mentras que 29 xd7 xe4 deja a las negras con una torre de ventaja. 27

jxd6

Las negras no tenen eleccón, ya que el caballo atacaba ambas torres. 2

lxd6

Esta torre evacua la caslla d5 para su ocupacón por la dama, cuando la trplcacón de pezas pesadas en la columna d ncrementaría la ventaja blanca. Sn embargo, una amenaza todavía más potente es establecer una ca beza de playa en séptma, con 29 d7. El emplazamiento de una torre en séptima, tanto en el medio jue  go como en el fnal, constituye una tremenda ventaja posiciona

(D) Las negras hacen lo que pueden por mpedr la penetracón de la torre enemga, sellando todas las entradas. Las blancas tenen una poscón superor, pero ¿cómo conse gurán penetrar de forma decsva? 2

lc7

291

Escuchemos lo que Rubnsten podría haberse dcho a sí  msmo en este momento de la lucha: Ms torres están ben stuadas y pueden hacer una buena labor en el control de la columna d. M dama está ben centralzada y ejerce presón en todas las dreccones. M alfl mantene atacado el peón e5, oblgando a m rval a atar una torre y un caballo a su defensa. Ms pezas están stuadas de forma útl y deben permanecer donde están. ¿Qué podemos decr de as de m oponente? Su defensa sostene la poscón con las justas, pero sus pezas tambén deben permanecer donde están para proteger sus puntos débles. S lo dejo a su suerte, puede consoldar sus fuerzas e ncluso organar un contraataque. S lo ejo a su suerte ... ¿No es ésta la clave de la posición?

¡No debo dejarlo a su suerte! Debo nterferr en la dsposcón de sus pezas. Debo desvarlas de

EDREZ LÓGICO

292

sus poscones actuales. ¡En real dad podría arrunar su poscón s consgo desvar un solo defensor! Puesto que ms pezas son to das útles donde están no debo molestarlas peo sí puedo recu rrr a ms peones para vlnerar la defensa. ¿Qué peón debo utlzar  cuál de sus pezas debo tratar de expulsar? Lo prmero que tengo que ha cer es buscar un objetvo. Su da ma  sus torres están demasado lejos  son demasado ágles para poder hostgarlas con peones. Cualquera de ellas puede despla zarse a una dstnta caslla sobre una fla o una columna  segur controlándola.Tengo que apuntar a un objetvo fjo: alguna peza ue se neceste donde está  que perda su efectvdad s es despla zada. ¿Qué tal el caballo? Supon gamos que juego 29 h4 para se gur con 30 h5. En tal caso ten dría que abandonar nmeda tamente su excelente poscón de fensva. ¿Adónde podría r? S va a e7 bloquea la accón de la tore de e8  s se retra a la últma fla queda fuera de juego por un tempo. Además avanando el peón h consgo ota ventaja: que le da a m e una caslla de esca pe de modo que a no tendé que preocuparme de posbles mates en la prmea fla. 29

h4!

¡Ésta es la clave del ataque de csvo! La amenaza evdente es 30 h5 expulsando al caballo para capturar el peón e. El fn que se

persgue es nducr a las negras a proteger el peón amenazado con 29 ... f6 debltando la cobertura de peones del e. Incluso pueden provocarse ulterores debldades con h5  h6 al ataca el peón g 29

f6 (D)

Está claro que paa efozar el peón de e5 lo que sólo puede ha cerse con este peón. La alteatva 29 .. ce7 falla ante 30 ic6 segudo de 31 d8 ganando fáclmente mentras que 29 ... h5 (para mpedr 30 h5) per mte 30 f5 ganando el peón h. 8 7

5 4 3

a

b

c

d

e

f

g

h

 ¡Sencllo  fuerte! La dama reala una poderosa entada en d5 domnando la mpotante da gonal blanca que lleva hasta el re negro  al msmo tempo tr plcando pezas pesadas en la co lumna aberta cental. Observe la espléndda utlacón del punto d5 como base de operacones pa ra dvesas pezas. Ha sdo suces vamente ocupado por caballo al fl tore  dama una sucesón mu apropada puesto que el o30

EL TO DE ADEZ EXLIA SUS IDEAS

den de fuerza de las pezas ha do en aumento �8



Buscando segurdad en el rn cón S 30  , entonces 31 h5 h8 3 h6 crea una ruptura dec sva en la barrera de peones del enroque O ben, s 30  �f8, en tonces 31 h5 h8 3 d8  33 xe8+ �xe8 34 e6+ ' 35 h6 e7 (nnguna otra jugada salva la partda, ya que 35  xh6 per mte mate en el acte, y 35  gxh6 36 xf6 conduce a la runa de las negras) 36 c8+ e8 37 hxg7+, y las blancas ganan una torre 31

5 (D).

Esta jugada no sólo exulsa al caballo de su fuerte poscón de fensva, sno que ntroduce una cuña en la poscón negra  31 Contra la otra únca posbl dad, 31  e7, las blancas ganan fáclmente, con 32 , plantean do mllones de amenazas Eche mos un vstazo a algunas ntere santes osbldades, en tal caso:

29

1) 3  g8 33 h6 (amenazan do 34 d8, segudo d mate en g7) 33  f5 34 hxg7+ xg7 35 xf6, y las negras perden un peón y son víctmas de una clava da mortal ) 3  b8 33 h6 gxh6 34 xf6+ �g8 35 xe5 g6 36 d7, con un rápdo mate 3) 3  cc8 33 h6 gxh6 34 h4, amenazando 35 xf6++ Las negras no ueden protegerse del mate con una jugada de caba llo, porque su dama quedaría col gada

¿Cuántas varantes de éstas habían revsto las blancas? ¿Cuántas sabían las negras ue estaban evtando, al retrar su ca ballo a f8, en lugar de a e7? La respuesta es: ¡Probable mente, nnguna! Un buen jugador uede, cas de un golpe de vsta, percbr los efectos de una jugada obvamente decsva Al no mo lestarse en analzar los recursos de una jugada como 31  e7, ahorra una consderable cantdad de temo El hecho de ue esa retrada e caballo le permte una entrada tan aralzadora como 32  , práctcamente hace nnece sara toda consderacón 32

6

Las blancas sguen utlzando este peón como un arete Su ob  jetvo es dslocar la trama de eo nes que protegen al rey negro S el eón negro  es desvado, re sultará vulnerable el de f6, que es la edra angular de la oscón De modo ue s este eón cae,

EDRE LÓGICO

29 

con él caerá toda la poscón ne gra. La nmedata amenaza de las blancas es 3 hxg7+ �xg7 34 h4  35 c6, con ataque a la torre de e8 y trple ataque al peón f 32

lg6 (D)

El caballo negro vuelve a la lucha, para mpedr que las blan cas ataquen el peón f con 33 h4. Las negras, desde luego, evtan la "bonta derrota dervada de 32  ... gxh6 33 xf6 d7 34 xe5! xd5 (s 34 ... xe5, 35 xf8 y mate a la sguente) 35 xf8++. Jaque doble y mate!

33

e6!

Una jugada espectacular! Al proponer este sacrfco de dama, as blancas no están jugando para a galería. Lo únco que queren es penetrar aún más profunda mente en la poscón enemga, y ésta es la forma más smple de consegurlo. La jugada es, con to do, brllante, y realzar una jugada de este tpo produce escalofríos. No obstante, debo prevenr al  jugador amante de emocones

que la búsqueda de jugadas br llantes para mpresonar al opo nente es una pérdda de tempo, a menos que la propa poscón así  lo exja Prmero debe tratar de consegur ventajas, por pequeñas que sean. Luego, debe tratar de ncrementarlas, hasta alcanzar una poscón claramente supe ror. Una vez llegado a ese punto, tendrá derecho a buscar comb nacones, y las jugadas brllates surgrán por sí solas. Las blancas, por supuesto, no esperan que su dama sea captura da, ya que seguría 34 d8+ y ma te. Lo que se proponen es asegu rar el absoluto control de la cas la d7, a n de explotarla con sus torres. Una de las cosas que me pare ce más nteresante en esta pos cón es que las blancas amenazan destrozar a su rval en tres flas: 1) En la octava, con 34 xe8, segudo de mate. 2) En la séptma, con 34 d7, segudo de 35 hxg7+. 3) En la sexta, con 34 hxg7 xg7 35 xf6, ganando así fácl mente.  33 En vsta de todas las amena zas, no hay mucha eleccón. Esta  jugada le da una defensa adco na al peón de f6.  3 Amenazando mate en una: 35 hxg7+. 3

6

No es mejor 34 ... xd7, ya que después de 35 xd7, las blan-

EL MSTO DE EDEZ EXLIC SUS IDES

cas amenazan mate por un lado, y  la dama por otro. Tambén ame nazan mate en caso de 34 ... g8, con 35 hxg7+ xg7 36 d8+.  35 El alfl, que se ha mantendo en una msma caslla durante ventcnco jugaas, ¡se va a con vertr en la peza decsva! La amenaza es 36 xf6+ xf6 37 xf6+ Wg8 38 g7++. 1-0

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S 35 ... xh4, entonces 36 e7, amenazando 37 xf8++, 37 g7++ y 37 xh7++. ¡Nade pue de sobrevvr a tal demostracón de poderío femenno! Una mpresonante y  profun damente satsfactora partda, de las mejores que puedan encon trarse en la hstora del ajedrez.

"

IC DE JGAORS

Los números se referen a la págna. Un nmero en negrta ndca que el prmer ugador conducía blancas. Alapn Janowsk 194 Alekhne Pondle 103 Besten Meses 205 Blackbue Blanchard 35 Blanchard Blackbue 35 Canal Capablanca  Capablanca Canal 268 Havas 260 Mattson 185, Vllegas 252 Chejover Rudakovsky 217 Cheev Hahlbohm 156 Colle Delvaux  Delvaux Colle 28 Dobas Podgoy 89 Doesburgh Noteboom 130 Eckart arrasch 72  Flohr Ptschak 77, 83 Gebhard Ruger 42  Grünfed Schenken 138 Halbohm Cheev 156 Havas Capablanca  Jaowsk Alapn 194 Kurschnerarrasch 110 Lubarsk Soultanbeeff 23 Mackenze Znosko-Borovsky 63 Marco Pllsbury 164 Maroczy Rubnsten 281 Marshall arrasch 238 Mason Pllsbury 118 Mattson Capablanca 185 Meses Besten 205 arrasch 95 229 Noteboom Doesburgh 130 Plsbury Marco 1, Mason 118 Ptscak Flohr 77 83 Podgo Dobas 89

29

AJEDRE LÓGICO

Poindle- Aekhine 103 Prokes- Przepiorka 57 Przepiorka- Prokes 57  Rubinstein- Maroczy 1, Salwe 145 Rudakovsky- Chejover 217 Ruger Gebhard 42 Salwe Rubinstein 145 Schenkein- Grünfeld 138 Soultanbeieff Liubarski 23 Spielmann Wahle 51 Tarasch- Eckart 72, Kurschner 110, Marshall 236, Miess 95, 229 Teichmann- Von Scheve 14 Van Vliet- ZnoskoBorovsky 172 Villegas Capablanca 252  Von Scheve Teichmann 14  Wahle- Spielmann 51 Walthoffen- Zeissl 46 Zeissl Walthoffen 4 ZnoskoBorovsky- Mackenzie 63 Van Vliet 172

,

DIC DE AERT

Colle Sistema 23, 51, 73, 150 Escandinava Defensa 220 Francesa Defensa 47, 69, 85, 91 Gambito de Dama Aceptado 104 Gambito de Dama Rehusado 115, 124, 133, 140, 157, 187, 209, 230, 242,

273

Gambito de Rey Rehusado 32  Giuoco Piano 11, 20, 38 India de Dama Defensa 259 Inglesa Apertura 80 Nimoindia Defensa 178, 251 Ruy López Apertura 43, 61, 98 Siciliana Defensa 197 Stonewall Ataque 165