ISFDyT N°42 “Leopoldo Marechal”. Perspectiva Pedaggico Did!ctica I "#idad $% &l 'cto pedaggico y s( relaci# co# la Did!ctica. 'cto pedaggico pedaggico Es la relación o relaciones re laciones que se establecen entre el enseñante, el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognoscitiva, afectiva y social. Marta Souto lo define como: 1. un encuentro . una relación !. se da en un tiem"o y un es"acio #. surge en un contexto sociocultural $. en un tiem"o %istórico cultural &. desde un tiem"o t iem"o %istórico social '. desde tiem"os %istóricos "ersonales (. es una relación concreta ). es un escenario imaginario 1*. es acción entre el que a"rende y el que enseña, es interacción dialéctica entre el que enseña, el que a"rende y los contenidos 11. es intercambio "ara la a"ro"iación de un contenido cultural "or "arte de un su+eto, a través de la mediación de otro 1. surge en torno a al función de conocer. lgunas conce"ciones de acto "edagógico: -onsiste en la internaliación del alumno res"ecto a un c/mulo de conocimientos ofrecidos "or un docente cuya mediatiación es establecida "or %eur0sticos o estrategias sencillas. El acto "edagógico redunda en un a"rendia+e significativo "ara el educando. 23-.4S3-. 5rancisco 6avier 7odr0gue 8arc0a9 Es reforar los valores de los estudiantes, con la /nica intención de frenar los antivalores, Sólo en esta "ostura formativa "uedo iniciar un "roceso informativo contenidos9 -ecilia arc%a 7afac%ello9. cto "edagógico es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de a"rendia+e Sonia lcocer M9. ;esde la 4edagog0a -onstructivista de la
eamos cada una de ellas: 1
PPD1 – Prof. Suplente Iván Bals - 2016
El acto "edagógico como acto social: Surge en y "ara una sociedad. Su estructura refle+a la estructura social. El "oder social rige el "oder "edagógico. 2a sociedad "roduce en la educación sus "ro"ios esquemas y formas de organiación. Esto no quiere decir que el acto "edagógico sea exclusivamente seg/n la sociedad, "or el contrario tiene "otencial transformador, "resenta o"osición a las tendencias sociales. Existe entre él y lo social una es"ecie de tensión, de conflicto. 2o social im"regna de significado lo educativo. lo educativo tiene y genera sentidos sociales. 2o social a"arece en el interior del acto "edagógico en: la organiación de la escuela, la división del traba+o, el curr0culo, las relaciones sociales, las relaciones de "oder, fundamentalmente. El acto "edagógico como acto "s0quico: 2a re"resentación que un maestro tiene de sus alumnos y los deseos inconscientes que este "ueda tener, son configuración de diversos elementos intelectuales como: Su "ro"io mundo infantil "asado, su ?niño interno?, sus as"ectos infantiles no elaborados, sus "rimeras im=genes como alumno y otros actuales que surgen de la interacción misma y de la ex"eriencia concreta. Simult=neamente "odemos "reguntarnos "or estos as"ectos en el alumno. Estos as"ectos son en realidad fueras que im"regnan la din=mica de relación, interact/an y se influyen desde "lanos "oco visibles como el "oder. Evidenciarlos "ermitir= traba+ar me+or, con mayor conciencia y dominio de la situación y no en res"uesta exclusiva a im"ulsos. El acto "edagógico como acto instrumental: ;esde este nivel se agru"an las variables con las que m=s se %a traba+ado en los an=lisis de las situaciones de enseñana. Son las variables tradicionalmente atendidas, son muy im"ortantes y de gran es"ecificidad "ero no las /nicas. 2o curricular, el orden de contenidos, las actividades, recursos, técnicas de enseñana, la evaluación, los a"rendia+es, las corrientes y "ro"uestas "edagógicas, todas constituyen lo instrumental en el acto "edagógico. En lo instrumental también se esconden significados ideológicos im"l0citos e inconsciente. 7ecu"erar estos significados no es sencillo, se requiere "rovocación y reflexión y a/n m=s, otro ti"o de an=lisis.
Fuente: Souto, Marta (1993): “Hacia una didáctica de lo grupal” Primera Parte. “l acto pedag!gico de"de lo "ocial, lo p"#$uico % lo in"trumental”. Mi&o % 'áila ditore".
2
PPD1 – Prof. Suplente Iván Bals - 2016
