UNIVERSIDAD UNIVERSID AD ABIERTA ABIER TA PARA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE PSICOLOGÍA CARRERA DE PSICOLOGÌA EDUCATIVA
TEMA: IV, V Y VI ASIGNATURA: TEORIA DE LA PERSONALIDAD PRESENTADO POR : ALEID LEIDA A CRU CRUZ 13-4 13 -444 4433
FACILITADORA: RENATA RENATA JIMÉNEZ JIMÉNEZ MA M A
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REP!BLICA DOMINICANA DICIEMBRE, "#14
TEMA V 1 E$%&'(%)*+ . /% )/%(' )'0%(%2*' .2(. $' *5.(.2. 2*' . %(.*6%7., .2%)%' $% (*)*%$. )%(%)2.(82*)% . )%% /' A(.*6%7.
C%(%)2.(82*)%
A(.*6%7. '( O&.(%)*+: este Sus características son la adquisición
tipo de aprendizaje sucede cuando el individuo contempla la conducta de un
de
conocimiento,
las
habilidades,
actitudes o valores a través del estudio.
ejemplo a seguir.
A(.*6%7. .().2/%$: Se refiere a -Se refieren a los cambios a partir del varios cambios en la percepción que se origina a partir del aprendizaje
proceso debido a las condiciones de estimulaciones. -umento de especialidad de respuesta ! de tención de propiedades ! patrones.
A(.*6%7. 0'2'(: Se refiere a cualquier actividad en que el aprendiz debe llevar a cabo en consecuencia de respuesta motora, a los movimientos del cuerpo.
-"jecución adiestrada: implica una cadena de respuestas motoras, requiere una coordinación de entrada perceptual# las respuestas motoras surgen una secuencia organizada que dependen mucho de la retroalimentación.
A(.*6%7. '( (..2*)*+: llamado -Se caracteriza por lo que sucede también
mec$nico,
en
donde
se
cuando los nuevos conocimientos no se
aprende sin comprender el significado
encadenan
a
los
conocimientos
real de lo que se capta.
e%periencias que !a se tiene.
o
A(.*6%7. .(&%$: "ste aprendizaje -&as conciencias fonéticas que es el se
produce
cuando
el
individuo
conocimiento de cada palabra hablada.
adquiere palabras, silabas sin sentido o conceptos.
A(.*6%7. '( .9%$. . T'$0%: -&os
cambios
de
las
cogniciones
"s un aprendizaje basado en signos !
resultantes de las e%periencias con los
mapas
estímulos e%ternos.
cognitivos enfocada
en las
decisiones que como humano tomamos día a día ! las razones por las cuales nuestros sentidos cognitivos nos guía en dicha dirección.
A(.*6%7.
**5*)%2*':
ocurre -&os saberes o estructura de cuando cada nuevo conocimiento o conocimientos previos que !a maneja el participante, lo ideal es llegar a que saber tiene un pleno significado para el todos tengamos aprendizajes que aprende, es decir, entiende lo significativos. nuevo que llega a su mente ! esto sucede
cuando
los
nuevos
conocimientos ! saberes se relacionan o eslabonan a las e%periencias.
.
TEMA VI 1- E$%&'(%)*+ . / *%(*' . '&$. .2(%% ;/. )'2.%: %- D.5**)*+ . 0<2'' &- T*' . 0<2'' )- C%(%)2.(82*)% . )%% 0<2''
D.5**)*+ . 0<2''
"s el modo de decir o hacer con
'"s el procedimiento utilizado para
orden una cosa para llegar a un
llegar
resultado o a un fin determinado.
C*2%:.=*>*.*%'(?=*>*?M<2''
a
un
fin(.
. )odas las cosas que realizamos en el día a día siempre utilizamos lo que son los métodos.
T*' . 0<2'' E2(.*2% .('%$: es la '"n la intrincada tarea de medir la conversación hecha cara a cara con
personalidad, los psicólogos usan
la finalidad de reunir información del
cuatros
entrevistado, se emplea en situación *nica.
herramientas
"ntrevista
personal,
b$sicas:
observación
directa de la conducta, las pruebas
C%(%)2.(82*)%
objetiva ! pruebas pro!ectivas(.
"sta técnica no est$ centrada solo en
C*2%: C%(.( C@%($. S S)@<*.(
los objetivos, sino también en las
M*)@%.$ F "## T.'(8% .
%$e%periencias,
emociones
!
sentimientos.
O&.(%)*+
*(.)2%
)'0'(2%0*.2': proceso
de
filtrar
"ste
.$ es
el
información
P.('%$*% M<*)': P.%(' +ara llegar a una buena evaluación de la personalidad se debe realizar cada
uno
de
los
pasos
sensorial a través de pensamiento,
correspondiente, !a que esto da
es decir, que observamos la parte
seguridad ! confiabilidad de un
fisiológica
buen diagnóstico.
adentr$ndonos
a
los
sentidos auditivos, vista, olfato, gusto
o tacto para después analizar a través del pensamiento racional e irracional.
C%(%)2.(82*)% Supone una conducta deliberada, ósea,
una
planificación
observación concretos
con que
unos
de
la
objetivos
permitan
recoger
datos, hacer supuestos, etc.: no permite manipulación, solo trata de describir para analizar.
P(/.&% '&7.2*%:
"sta prueba
trata
calificar
de
e%plicar
!
acuerdo
a
un
est$ndar.
"n
este
de
procedimiento usamos
un
cuestionario de factores de la personalidad que se le aplican de acuerdo a los procedimientos.
C%(%)2.(82*)% Sus principales son la validez, para los
objetivos
del
aprendizaje,
objetividad debe estar claramente las preguntas
!
confiabilidad, precisa,
las bebe
respuestas, ser
aplicabilidad,
clara
!
debe
elaborarse con sencillez de manera que sea f$cil de aplicar, corregir !
valorar
!
registrar
sensibilidad, el
grado
se
de
debe
avance,
permitido a su vez comp$ralo con los dem$s.
P(/.&%
('.)2*%:
"ste
consta de los estímulos ambiguos simples que pueden provocar un n*mero ilimitado de respuesta.
C%(%)2.(82*)% "%presa
la
configuración
de
la
personalidad el e%aminado ! permite una comprensión a las motivaciones de su conducta.
TEMA VII 1 E$%&'(%)*+ . / .;/.0% ;/. )'2.%: I0$*)%)*+ . $% (.$%)*+ . $% @'(0'%, .$ )/.(' .$ ).(.&('
L% '(0'% Son sustancias químicas que se sintetizan en una gl$ndula de secreción interna ! ejerce alg*n tipo de efecto fisiológico sobre otras células hasta la que llega por vía sanguínea. "%isten hormonas naturales ! hormonas sintéticas. nas ! otras se emplean como tratamientos en ciertos trastornos, por lo general aunque no *nicamente
cuando es necesario compensar su falta o aumentar sus niveles si son menores de lo normal. &as hormonas act*an como mensajeras química ! solo ejerce su acción sobre aquellas células que posean sus membranas los receptores específicos.
" R.%$*6%)*+ . / )/%(' )'0%(%2*' . ' )'$/0% .2(.: % C%(%)2.(82*)% . $% @'(0'% . <.(' 0%)/$*' . <.(' 5.0.*'
'(0'% F.0.*%
'(0'% M%)/$*%
&as hormonas se%uales femeninas que
"l testículo es el encargado de producir
produce el ovario son los estrógenos !
andrógenos
u
hormonas
se%uales
la progesterona.
masculinas.
&a testosterona es la
principal de ellas. &a función principal de las hormonas se%uales femeninas consiste en la
&a testosterona se produce en unas
preparación del aparato reproductor células para recibir la esperma masculina !
especializadas
del
testículo
llamadas células de &e!dig.
mantener las condiciones adecuadas para
la
implantación
del
óvulo
&a producción de testosterona en el hombre se reduce también con el
fecundado.
envejecimiento, pero su reducción es "stas
hormonas
se
segregan
de
de forma menos marcada ! brusca que
manera cíclica cada /0 días durante la
como sucede en las mujeres con los
edad fértil de la mujer, dando lugar a lo
estrógenos.
que llamamos 'ciclo menstrual(. &os andrógenos cumplen con gran &uego, alrededor de los 12 a3os, la
cantidad de funciones en los varones e
función ov$rica se reduce poco a poco
indiscutiblemente, son las que marcan
hasta detenerse por completo, cesa la
su diferencia con las mujeres. 5entro
producción hormonal ! es entonces
de
cuando la mujer entra a la etapa de su
mencionar:
estas
funciones
podemos
vida conocida como 'menopausia(.
"l deseo se%ual femenino también se
umento del tama3o del pene ! escroto.
asocia a la segregación de hormonas durante el ciclo menstrual. &os días previos ! durante a la ovulación la libido
parición de vello p*bico.
6recimiento en estatura.
6ambio en el tono de voz al
suele ser mu! alta, por los picos de estrógeno
que
produce
la
mujer
mientras que durante los días previos a
estimular el crecimiento de la
la menstruación, es decir, durante el
laringe.
S+4, el deseo se%ual suele ser mu! bajo debido también por las molestias
6ambios en la te%tura de la piel,
propias del S+4. )ambién
ver$s
la hacen m$s gruesa ! grasosa. a
las
hormonas
parición de vello corporal.
femeninas trabajando cuando:
&as
chicas
e%perimentan
llamada
cambios al entrar a la pubertad.
Se estimula el crecimiento de la
!udan a la síntesis de proteínas
vagina, los ovarios ! trompas de
! desarrollo muscular, por ello es
7alopio.
que los hombres tienen m$s masa muscular que las mujeres.
Se desarrollan las mamas. 8a! un cambio en la apariencia
&os
andrógenos
trabajan
también
deteniendo
el
crecimiento de los huesos largos
por la nueva distribución de la
luego
grasa corporal.
del
'estirón
pubertal(
9crecimiento r$pido en altura que se da en la pubertad.
6recimiento r$pido de estatura en la pubertad.
'gonadotropina(
maduran la esperma.
física al entrar a la adolescencia
"n conjunto con otra sustancia
&a testosterona es esencial para el correcto desarrollo de los
6uando menstruas.
genitales masculinos. )ambién,
l lubricar durante el se%o
estimula el desarrollo de los espermatozoides ! aumenta el
&os
ovarios
también
producen
testosterona en peque3as cantidades que los estrógenos son capaces de contrarrestar menopausia.
hasta
que
llega
la
deseo se%ual o libido del varón.
B*&$*'(%58% 5e ;icente, 7 9/22 +sicología del prendizaje. "ditorial síntesis. 6arver 6harles S. ! Schéier 4ichael 7. 9/22< )eoría de la +ersonalidad. 4é%ico: +earson. es.=i>ipedia.org?=i>i?4étodo. +edagogía ! +sicología 9/22< "nciclopedia @céano.
