(6.2) Silabus IPS SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

Titles you can't find anywhere else

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S ILMU ILMU PENGE PENGETAH TAHUAN UAN SOSIAL SOSIAL KELAS KELAS VIII VIII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4

: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungjaw tanggungjawab, ab, peduli peduli (toleransi, (toleransi, gotong gotong royong), royong), santun, santun, percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat) membuat) dan ranah ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi D as asar 1.1 1.1 Meng Mengha haya yati ti karu karuni nia a Tuha Tuhan n YME yan yang tela telah h menciptak menciptakan an waktu waktu dengan dengan segala perubahannya 1.2 Menghayati ajaran agama dalam berfikir dan berper berperila ilaku ku sebaga sebagaii pendu pendu duk Indone Indonesia sia dg mempe memperr timban timbangka gkan n kele kelemba mbaga gaan an sosial, sosial, budaya, budaya, ekonomi ekonomi dan politik dalam masyarakat.

Materi P ok okok

Pendekatan Pembelajaran

Instrumen P en enilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





Kompetensi D as asar

Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

2.2 Berperila Berperilaku ku jujur, jujur, sopan, sopan, estetikadan memiliki motivasi internal ketika berhubungan deng dengan an lemb lembag aga a sosi sosial al,, budaya, ekonomi dan politik. 2.3 Menun Menunjuk jukka kan n perila perilaku ku ped pedu ullii, goton otongr gro oyong yong,, tanggungjawab dlm berpartisi pasi penanggu penanggulanga langan n perma salahan lingkungan hidup. 3.1 Memahami aspek keruanga keruangan n dan konektivi konektivitas tas antar ruang dan waktu dalam lin lingkup gkup nasi nasio onal nal sert serta a perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekono (ekonomi, mi, sosial sosial,, budaya budaya,, pendidikan, dan politik).

Permasalahan kependudukan, lingkunga lingkungan, n, dan dampaknya terhadap pembangunan nasional.

4.2 Menyajik Menyajikan an hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keber keberlan lanjut jut kehid kehid





Permasalahan kependudukan dan lingk lingkung ungan an hidup Dampak permasalahan

Mengamati: Memb Membac aca a dan dan meny menyim imak ak buku buku teks teks tent tentan ang g perma permasal salaha ahan n kepe kependu nduduk dukan an dan lingku lingkunga ngan, n, dampakny dampaknya a terhadap terhadap pembangun pembangunan an nasional, nasional, dan cara cara mence mencegah gah serta mengat mengatasi asinya nya (ekon (ekonomi omi,, sosial, budaya, pendidikan, pendidikan, dan politik). Mempertanyakan: Berdiskus Berdiskusii untuk untuk mendapatk mendapatkan an klarifik klarifikasi asi tentang perma permasal salaha ahan n kepe kependu nduduk dukan, an, lingk lingkung ungan, an, dan dampak dampaknya nya terhad terhadap ap pemban pembangun gunan an nasion nasional al perubahan perubahan dan keberlan keberlanjutan jutan kehidupa kehidupan n manusia manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, pendidikan, dan politik). Mengumpulkan:

Observasi: Observasi: Menilai proses pembelajaran (mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan/komunikasi) Portofolio: Portofolio: Menilai laporan laporan yang dibuat peserta didik. Tes tertulis/lisan:

8 x 4 jp







Buku IPS untuk SMP/Mts kls VIII BSE Buku IPS untuk Kls VIII SMP Grafindo Buku Panduan pendidik IPS Terpadu untuk SMP/MTs






Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Mengomunikasikan: Mengkomun Mengkomunikasi ikasikan kan hasil konseptua konseptualisasi lisasi dalam dalam bentuk bentuk lisan dan tulisan tulisan tentang tentang permasala permasalahan han kepen kependud duduka ukan, n, lingku lingkunga ngan, n, dan dampak dampaknya nya terh terhad adap ap pemb pemban angu guna nan n nasi nasion onal al dala dalam m memp mempel elaj ajar arii peru peruba baha han n dan dan kebe keberl rlan anju juta tan n kehid kehidupa upan n manusi manusia a (ekono (ekonomi, mi, sosial sosial,, budaya budaya,, pendidikan dan politik). 3.2 Mendeskripsikan Proses peru peruba baha han n masy masyar arak akat at terbentuknya Indonesia pada mas a NKRI penjajahan penjajahan dan tumbuhnya tumbuhnya semangat semangat kebangsaa kebangsaan n serta Pengaruh peru peruba baha han n dala dalam m aspe aspek k kolonialisme dan geografis geografis,, ekonomi, ekonomi, budaya, budaya, bidang bidang politi politik, k, pendidikan dan politik ekonomi, ekonomi, sosial, sosial, 4.2 Menyajika Menyajikan n hasil olahan budaya, dan telaah telaah tentang tentang peninggal peninggalan an geografi. kebu kebuda daya yaan an dan dan piki pikira ran n Terbentuknya masyaraka masyarakatt Indonesia Indonesia pada kesadaran masa penjaj ah ahan dan nasional. tumbuhnya semang at at Zaman keba kebang ngsa saan an dala dalam m aspe aspek k pendudukan geografis geografis,, ekonomi, ekonomi, budaya, budaya, Jepang di pendidika pendidikan n dan politik politik yang Indonesia. 







Mengamati: Membaca buku teks tentang pengaruh kolonialisme dan imperialis imperialisme me Barat Barat di Indonesia Indonesia,, perubahan perubahan masyaraka masyarakatt Indonesi Indonesia a pada masa penjajah penjajahan an dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik, serta terbentuknya kesadaran kesadaran nasional, usaha mempersiapkan mempersiapkan kemerdekaan. kemerdekaan. Mempertanyakan: Bert Bertan anya ya dan dan berdi berdisk skus usii tent tentan ang g peru peruba baha han n masyaraka masyarakatt Indonesi Indonesia a pada masa penjajah penjajahan an dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan dan poli olitik, tik, sert serta a perist ristiiwa prok prokla lama masi si kemerdekaan.

Observasi: Observasi: Menilai Menilai proses proses pembelaj pembelajaran aran (mengama (mengamati ti kegiatan kegiatan peserta peserta didik dalam proses mengumpu mengumpulkan lkan data, data, analisis analisis data dan pembuatan laporan/komunikasi). Portofolio Menil Menilai ai lapora laporan n yang yang dibuat dibuat peserta didik.

8 x 4 jp







Tes tertulis/lisan: Menilai kemampuan memahami konsep. 

Buku IPS untuk SMP/Mts kls VIII BSE Buku IPS untuk Kls VIII SMP Grafindo Buku Panduan pendidik IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kls Kls VII VIIII JP BOOKS Referensi






Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Mengomunikasikan: Mengkomun Mengkomunikasi ikasikan kan hasil konseptua konseptualisasi lisasi dalam dalam bent bentuk uk lisa lisan n dan dan tuli tulisa san n tent tentan ang g peru peruba baha han n masyaraka masyarakatt Indonesi Indonesia a pada masa penjajaha penjajahan n dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dala dalam m aspe aspek k geog geogra rafi fis, s, ekono konomi mi,, buda budaya ya,, pendidikan, dan politik 1.3 Mendiskri Mendiskripsika psikan n fungsi dan dan pera peran n kele kelemb mbag agaa aan n sosial, sosial, budaya, budaya, ekonomi ekonomi dan politik dalam masyarakat

Penyimpangan Sosial Pengertian penyimpangan sosial 4.3 Mengguna Menggunakan kan berbagai berbagai Jenis enis peny penyim im strategi strategi untuk memecahk memecahkan an pangan pangan sosial sosial masa masala lah h yang yang berk berkai aita tan n Faktor-faktor deng dengan an fungs fungsii dan dan pera peran n penyebab kelembag kelembagaan aan sosial, sosial, budaya, budaya, timbulnya ekonom onomii dan dan poli politi tik k di penyimpangan ling lingku kung ngan an masy masyar arak akat at sosial sekitar Peranan da n fung fungsi si kelem lem bagaan bagaan sosial sosial di masyarakat (sosial, (sosial, budaya, budaya, ekonom onomii dan dan

Mengamati: 









Membaca Membaca buku teks dan/refer dan/referensi ensi lain tentang penge pengerti rtian, an, jenis, jenis, faktor faktor-fa -fakto ktorr penyeb penyebab ab timbulnya penyimpangan sosial, dan fungsi serta peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat.

Mengamati Mengamati lingkunga lingkungan n sekitar sekitar tentang tentang jenis, jenis, faktor-faktor penyebab timbulnya penyimpangan sosial sosial,, dan fungsi fungsi serta serta peran peran kelem kelemba bagaa gaan n sosial sosial,, buday budaya, a, ekon ekonomi omi,, dan politi politik k dalam dalam masyarakat. Mempertanyakan tentang: 





Tugas Tugas kelompok kelompok : Memb Membua uatt klip klippi ping ng tent tentan ang g jeni jeniss-je jeni niss peny penyim impa pang ngan an sosial di masyarakat, kemudian menganalisis faktor-penyebab timbulnya, dan peran kele kelemb mbag agaa aan n sosi sosial al dala dalam m mengatasinya.

Observasi: Observasi: Menilai Menilai proses proses pembelaj pembelajaran aran (mengama (mengamati ti kegiatan kegiatan peserta peserta dalam proses Apa fungsi fungsi dan peran peran kele kelemba mbaga gaan an sosial sosial,, didik mengumpulkan lkan data, data, analisis analisis budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat? mengumpu dan pembuatan Strategi Strategi apa saja yang dapat dapat digunakan digunakan untuk data laporan/komunikasi). memecahk memecahkan an masalah masalah yang berkaitan berkaitan dengan dengan fungsi fungsi dan peran kelembag kelembagaan aan sosial, budaya, budaya,

9 x 4 jp









Buku IPS untuk SMP/MTs kls VIII BSE Buku IPS untuk Kls VIII SMP Grafindo Buku Panduan pendidik IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kls Kls VII VIIII JP BOOKS Referensi lain yang






Materi P ok okok



Sumber Belajar

Alokasi Waktu

Mengasosiasikan: Menganal Menganalisis isis informasi informasi dan data yang didapat didapat baik dari bacaa bacaan n maupun maupun dari sumber-su sumber-sumbe mberr terkait terkait untuk mendapatkan mendapatkan kesimpulan. Mengomunikasikan: Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan hasil konseptualisasi konseptualisasi tentang fungsi fungsi dan peran peran kelem kelembag bagaan aan sosial sosial,, budaya budaya,, ekon ekonom omii dan dan poli politi tik k dala dalam m masy masyar arak akat at dan dan berbagai berbagai strategi apa saja yang dapat dapat digunakan digunakan untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi fungsi dan peran peran kelemb kelembaga agaan an sosial sosial,, budaya budaya,, ekono ekonomi mi dan politi politik k di lingku lingkunga ngan n masyar masyarak akat at dalam dalam bentuk lisan dan tulisan. tulisan. 1.4 Mendeskripsikan bentukbentuk bentuk dan sifat sifat dinami dinamika ka intera interaksi ksi manusi manusia a dengan dengan ling lingku kung ngan an alam alam,, sosia sosial, l, budaya, dan ekonomi. 4.4 Menyaj ik ikan hasil pengamatan tentang bentukbentuk bentuk dan sifat sifat dinami dinamika ka intera interaksi ksi manusi manusia a dengan dengan ling lingku kung ngan an alam alam,, sosia sosial, l, buda budaya ya,, dan dan ekono konomi mi di

Interaksi Manusia Manusia dengan dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya, dan Ekonomi. 

Bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan al al

Mengamati: Membaca buku teks dan/referensi lain yang relevan tentang tentang bentuk-b bentuk-bentu entuk k interaksi interaksi manusia manusia dengan dengan lingku lingkunga ngan n alam, alam, sosial sosial,, budaya budaya,, dan ekono ekonomi, mi, perm permas asal alah ahan an yang yang timb timbul ul,, fakt faktor or peny penyeb ebab ab timbulnya permasalahan, cara pencegahan, dan cara mengatasinya.

Tugas Tugas kelompok kelompok : 10 x 4 Menc Menca ari info nforrm ma asi dari dari jp ling lingku kung ngan an seki sekita tar/ r/me medi dia a ceta cetak/ k/el elek ektr tron onik ik tent tentan ang g masa asalah lah yang yang tim timbul di ling lingku kung ngan an seki sekita tarr akib akibat at inte intera raks ksii manu manusi sia a deng dengan an lingkungan alam, sosial, budaya, Mempertanyakan tentang: dan ekono ekonomi, mi, mengan menganali alisis sis Apa saja saja perma permasal salaha ahan n yang yang timbu timbull akibat akibat faktor faktor penyeb penyebab ab timbul timbulnya nya,, intera interaksi ksi manusi manusia a denga dengan n lingk lingkung ungan an alam, alam, cara mencegah dan sosial, dan ekonomi. mengatasinya. 







Buku IPS untuk SMP/Mts kls VIII BSE Buku IPS untuk Kls VIII SMP Grafindo Buku Panduan pendidik IPS








Materi P ok okok 

Faktor penyebab timbulnya permasalahan akibat interaksi manusia dengan lingkungan alam alam,, sosi sosial al,, dan ekonomi ekonomi



Mengasosiasikan:

Tes tertulis/lisan:

Berdiskus Berdiskusii untuk untuk menganalisi menganalisiss berbagai berbagai masalah masalah yang timbul di lingkungan lingkungan sekitar akibat interaksi manusia manusia dengan dengan lingkunga lingkungan n alam, alam, sosial, sosial, budaya, budaya, dan dan ekon ekonom omi, i, meng mengan anal alis isis is fakt faktor or peny penyeb ebab ab timbulnya, cara mencegah mencegah dan mengatasinya.

Menilai kemampuan memahami konsep.

Mengomunikasikan: Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan hasil konseptualisasi konseptualisasi tentang interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, sosial,

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

(6.2) Silabus IPS SMP_MTs. Kls.viii Kurikulum 2013

Recommend Documents