MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S ILMU ILMU PENGET PENGETAHU AHUAN AN SOSIAL SOSIAL (IPS) (IPS) KELAS KELAS VII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4
: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungjaw tanggungjawab, ab, peduli peduli (toleransi, (toleransi, gotong gotong royong), royong), santun, santun, percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat) membuat) dan ranah ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
1.1 1.1 Meng Mengha harg rgai ai karu karuni nia a Tuhan YME yang telah menciptak menciptakan an waktu waktu dengan dengan segala perubahannya 1.2 Menghargai ajaran agama dalam dalam berfi berfikir kir dan berpe berperi ri laku sebagai sebagai penduduk penduduk Indo nesi nesia a deng dengan an memp memper erti tim m bangkan kelembagaan sosial, budaya, budaya, ekonomi ekonomi dan politik politik dalam masyarakat 1.3 1.3 Meng Mengha harg rgai ai karu karuni nia a Tuhan YME yang telah mencip menciptak takan an manusi manusia a dan lingkungannya 2.1 Meniru Meniru peril perilaku aku jujur, jujur, disiplin disiplin bertanggun bertanggung g jawab, jawab, peduli peduli,, santun santun dan percay percaya a diri 2.2 sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh tokoh-tokoh pada masa hind hindu u Budd Buddha ha dan dan Isla Islam m dalam kehidupann ya ya sekarang 1
Silabus IPS Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
2.3 Menunj Menunjukk ukkan an perila perilaku ku rasa rasa ingi ingin n tahu tahu,, pedu peduli li,, menghargai, dan bertanggu bertanggungjaw ngjawab ab terhadap terhadap kelembag kelembagaan aan sosial, sosial, budaya, budaya, ekonomi dan politik 2.4 Menunj Menunjukk ukkan an perila perilaku ku santun santun,, tolera toleran n dan peduli peduli dalam dalam melakuk melakukan an interaksi interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. 3.1 Memahami aspek keruanga keruangan n dan konektivi konektivitas tas antar ruang dan waktu dalam lin lingkup gkup reg region ional sert serta a perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial sosial,, budaya budaya,, pendid pendidika ikan n dan politik). politik). 4.1 Menyajika Menyajikan n hasil telaah aspek keruangan da n konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keber keberlan lanjut jutan an kehid kehidupa upan n manusi manusia a (ekono (ekonomi, mi, sosial sosial,, buda budaya ya,, pend pendid idik ikan an dan dan politik).
Kepulauan Indonesia
2
Proses Proses terbentuk terbentuknya nya kepulauan Indonesia Letak Indonesia
wilayah
Keadaan Indonesia
alam
Mengamati:
Potensi Potensi sumberdaya sumberdaya alam alam dara darata tan n dan dan perairan Indonesia. Peng Pengar aruh uh kond kondis isii geogr geografi afiss terhad terhadap ap kehid kehidupa upan n manusi manusia a (sos (sosia ial, l, ekon ekonom omi, i, budaya, budaya, pendidika pendidikan, n, dan politik). politik). Pengaruh Pengaruh perubahan perubahan berbagai aspek kehidupa kehidupan n terhadap terhadap kehidupa kehidupan n ekonomi, ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, dan politik di masyarakat.
Silabus IPS Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Membaca buku tentang proses terbentuknya kepulauan Indonesia. Mengamati Peta Indonesia, lingkungan alam, dan masya masyarak rakat at sekita sekitarr , membac membaca a buku buku paket /ensiklopedia Indonesia tentang letak wilayah, keadaan keadaan alam, potensi sumberdaya alam Indonesia, pengaruh kondisi geografis terh terhad adap ap kehi kehidu dupa pan n manu manusi sia a (sos (sosia ial, l, ekonomi, ekonomi, budaya, budaya, pendidikan pendidikan,, dan politik) politik) dan pengaruh pengaruh perubahan perubahan berbagai berbagai aspek aspek terhadap terhadap kondisi kondisi ekonomi, ekonomi, sosial, sosial, budaya, budaya, geografi, pendidikan, politik, dll.
Mempertanyakan tentang:
Bagaimana proses terbentuknya kepulauan Indonesia. Apa pengaruh pengaruh kondisi kondisi geografis geografis terhadap terhadap kehidupan manusia (sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik) Apa pengaruh pengaruh perubaha perubahan n berbagai berbagai aspek aspek kehidupan terhadap kondisi ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, politik, dll.
TugasIndividu Membu Membuat at Peta Peta Indone Indonesia sia/ / Peta Peta Perseb Persebara aran n Flora Flora dan Fauna di Indonesia/ Peta hasil tambang Indonesia/Peta Iklim Indonesia/dll.
10x4jp
Tugaskelompok Membu Membuat at klippi klipping ng tentan tentang g pengaruh perubahan berbagai aspek aspek kehid kehidupa upan n terhad terhadap ap kond kondis isii ekon ekonom omi, i, sosia sosial, l, budaya, geografi, pendidikan, politik, dll.
Peta Indonesia Atlas Indonesia Buku IPS untuk SMP/ SMP/Mt Mtss kls kls VII BSE Buku-buku dan refere referensi nsi lain yang relevan Media cetak/elektron ik Lingkung Lingkungan an sekitar
Observasi Meni Menila laii kegi kegiat atan an pese peserta rta didik selama proses pemb pembel elaj ajar aran an (pad (pada a saat saat mela melaku kuka kan n peng pengam amat atan an,, berdiskusi, presentasi).
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Mengumpulkan: Mengumpulkan:
Portofolio
Mengumpulkan data dan informasi lanjutan terkait dengan hasil pengamatan pengamatan dan pertanyaan tentang materi yang dipelajarinya dipelajarinya baik melalui melalui bacaan-bacaan bacaan-bacaan dan berbagai media cetak/elektronik. cetak/elektronik.
Menilai tugas-tugas/ laporan yang dibuat peserta didik.
Mengasosiasikan:
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Tes (tulis/lisan) Untuk menilai menilai kemampua kemampuan n peserta didik dalam memahami konsep.
Menganali Menganalisis sis informasi informasi dan data-data data-data yang dida didapa patt baik baik dari dari baca bacaan an maup maupun un dari dari sumber-su sumber-sumber mber terkait terkait untuk mendapa mendapatkan tkan kesim kesimpul pulan an letak letak wilaya wilayah, h, keada keadaan an alam, alam, pote potens nsii sumb sumber erda daya ya alam alam Indo Indone nesi sia, a, peng pengar aruh uh kond kondis isii geog geogra rafi fiss terh terhad adap ap kehidupan manusia (sosial, ekonomi, budaya, pendidik pendidikan, an, dan politik), politik), dan pengaruhn pengaruhnya ya terhadap terhadap kondisi kondisi ekonomi, ekonomi, sosial, sosial, budaya, budaya, geografi, pendidikan, politik, dll. Mengomunikasikan: Mengomunikasikan: Melap Melapork orkan an hasil hasil analisis analisis tentang tentang letak wila wilaya yah, h, kead keadaa aan n alam alam,, sert serta a pote potens nsii sumbe sumberda rdaya ya alam Indone Indonesia sia , penga pengaruh ruh kond kondis isii geog geogra rafi fiss terh terhad adap ap kehi kehidu dupa pan n manusia (sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politi politik), k), dan pengar pengaruhn uhnya ya terhad terhadap ap kondisi kondisi ekonomi, ekonomi, sosial, sosial, budaya, budaya, geografi, geografi, pendid pendidika ikan, n, politi politik, k, dll. dll. melal melalui ui kegia kegiatan tan presen presentas tasii di depan depan kelas kelas,, tulisa tulisan n dalam dalam bentu bentuk k makala makalah h atau atau tulisa tulisan n di majala majalah h dinding sekolah. 3.2 Memaha Memahami mi peruba perubahan han masyaraka masyarakatt Indonesia Indonesia pada masa praaksara, praaksara, masa Hindu Budd Buddha ha dan dan masa masa Isla Islam m dala dalam m aspe aspek k geog geogra rafi fis, s, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik. politik. 3
Asal-Usul Bangsa Indonesia
Pola Pola kehid kehidupa upan n dan kebu kebuda daya yaan an pada pada masa pra aksara.
Silabus IPS Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Mengamati:
Membaca buku, mengamati gambar/peta tentang tentang pola kehidupa kehidupan n dan kebuday kebudayaan aan pada masa pra aksara.
TugasIndividu Membu Membuat at Peta Peta Indone Indonesia sia/ / Peta Peta Perseb Persebara aran n Flora Flora dan Faun Fauna a Di Indo Indone nesi sia/ a/ Peta Peta Hasil Tambang
7x4jp
Atlas Atlas Sejar Sejarah ah Indonesia Buku IPS untu untuk k SMP/ SMP/ MTs MTs kls VII BSE
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar 4.2 Menyajikan has ilil pengam pengamata atan n tentan tentang g hasilhasilhasil kebudayaan dan fikiran masyaraka masyarakatt Indonesia Indonesia pada masa praaksara, praaksara, masa Hindu Budd Buddha ha dan dan masa masa Isla Islam m dala dalam m aspe aspek k geog geogra rafi fis, s, ekonomi, ekonomi, budaya, budaya, dan politik politik yang yang masi masih h hidu hidup p dala dalam m masyarakat sekarang.
Materi P ok okok
Perke Perkemba mbanga ngan n dan pros prose es masu masukn knya ya peng penga aruh ruh Hind Hindu u, Buddha, dan Islam di Indon ndone esia sia, sert serta a berbagai peninggalannya. Perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindu, Buddha Buddha dan masa Islam dalam aspe spek geogra grafis, fis, ekon ekonom omi, i, buda budaya ya,, pend pendid idiikan, kan, dan politik.
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Membaca buku, mengamati gambar/peta tentang perkembangan, proses masuknya, dan pengaruh Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia, serta berbagai peninggalannya. peninggalannya.
Mempertanyakan tentang:
Bag Bagaim aimana pola pola kehi kehid dupa upan kebudayaan kebudayaan pada masa praaksara. praaksara.
dan dan
Bagaim Bagaimana ana perke perkemba mbanga ngan n dan proses proses masuknya masuknya pengaruh pengaruh Hindu, Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia. Apa saja saja pening peninggal galan an keraja kerajaan an Hindu, Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia. Perub Perubaha ahan n apa saja saja yang yang terjad terjadii pada pada masy masyar arak akat at Indo Indone nesi sia a pada pada masa masa praaksara, masa Hindu Buddha dan masa Islam Islam dalam dalam aspek aspek geogr geografi afis, s, ekono ekonomi, mi, budaya, pendidikan, pendidikan, dan politik.
Mengumpulkan:
4
Silabus IPS Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Mengamati Mengamati gambar pada klipping yang telah dibuat peserta didik tentang berbagai kebu kebuda daya yaan an pada pada masa masa pra pra aksa aksara ra,, peninggalan-peninggalan peninggalan-peninggalan kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia. Mengamati peta penyebaran agama Hindu, Buddha, dan islam di Indonesia.
Indon ndone esia sia/Pe /Peta Indonesia/dll.
Iklim lim
Tugaskelompok Membuat Membuat klipping klipping berbagai berbagai kebud kebudaya ayaan an pada pada masa masa pra aksara, peni ng nggalanpeninggala peninggalan n kerajaan kerajaan HinduBuddha, dan Islam di Indonesia. Observasi Menilai kegiatan peserta didik selama selama proses proses pembelaj pembelajaran aran (pad (pada a saa saat mel melakuk akukan an peng pengam amat atan an,, berdi berdisk skus usi, i, presentasi).
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Buku-buku dan referensi referensi lain yang relevan Media Media cetak cetak/ / elektronik Gambargambar peninggalan pada masa pra aksara, kerajaan Hindu, Budd Buddha ha,, dan dan Islam
Portofolio Menilai Menilai tugas-tug tugas-tugas/la as/laporan poran yang dibuat peserta didik. Tes (tulis/lisan) Untuk menilai menilai kemampua kemampuan n peserta didik dalam memahami konsep.
Menga Mengamat matii peta peta perseb persebara aran n berba berbagai gai peninggalan kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia. Mengident Mengidentifika ifikasi si hasil-hasi hasil-hasill kebuday kebudayaan aan dan fikiran fikiran masyaraka masyarakatt Indonesia Indonesia pada masa pra aksara, masa Hindu Buddha dan masa masa Isla Islam m dala dalam m aspe aspek k geog geogra rafi fis, s, ekonomi, ekonomi, budaya dan politik politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Mengasosiasikan: Mendiskus Mendiskusikan ikan hasil-hasi hasil-hasill kebudaya kebudayaan an dan fikira fikiran n masyar masyarak akat at Indone Indonesia sia pada masa praaksara praaksara,, masa Hindu, Buddha, dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan dan poli politi tik k yang yang masi masih h hidu hidup p dala dalam m masyarakat sekarang. Mengomunikasikan:
3.3 Memaha Memahami mi jenisjenis-jen jenis is kelembag kelembagaan aan sosial, sosial, budaya, budaya, ekono ekonomi mi dan politi politik k dalam dalam masyarakat 4.3 Mengha Menghasil silka kan n gagas gagasan an krea kreati tiff untu untuk k mema memaha hami mi jeni jeniss-je jeni niss kele kelemb mbag agaa aan n sosial, sosial, budaya, budaya, ekonomi ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar.
Kelembagaan Sosial
Pengertian kelembagaan kelembagaan sosial. Ciri-ciri kelembagaan kelembagaan sosial. Jenis-jenis kelembag kelembagaan aan sosial sosial (sosi sosia al, budaya daya,, ekonomi dan politik)
Mempresentasikan Mempresentasikan hasil diskusi di depan kls Memajang klipping di perpustakaan.
Mengamati: Mengamati Mengamati lingkunga lingkungan n masyaraka masyarakatt sekitar, sekitar, membaca buku paket/ ensiklopedia Indonesia, tent tenta ang peng penge ertia rtian n dan jeni jeniss-je jeni niss kelembag kelembagaan aan sosial, sosial, budaya, budaya, ekonomi ekonomi dan politik dalam masyarakat.
Tugasindividu: Membuat peta konsep tentang jenis-jenis kelembagaan kelembagaan sosial.
6 x 4 jp
Observasi:
Mempertanyakan tentang: Kelem Kelemba bagaa gaan n sosial sosial apa apa saja saja yang yang ada di masyarakat ?
Menilai kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran pembelajaran (pada saat melakukan Mengumpulkan: Mengumpulkan: pengamatan, berdiskusi, Mengamati lingkungan sekitar, membaca buku presentasi). browsing internet teks/refe teks/referensi rensi maupun maupun untu untuk k mend mendap apat atka kan n info inform rmas asii lanj lanjut utan an Portofolio: tentang jenis-jenis kelembagaan kelembagaan sosial.
Buku IPS untuk untuk SMP/ SMP/ MTs MTs kls kls VII VII BSE Buku-buku dan referensi lain yang relevan Internet Media cetak/ elektronik Lingkungan sekitar
Mengasosiasikan: Mengasosiasikan: Menilai tugas-tugas/laporan tugas-tugas/laporan Menganalisis informasi dan data yang didapat yang dibuat peserta didik. baik dari bacaan maupun maupun dari sumber-sumber terkait untuk mendapatkan mendapatkan kesimpulan. Tes (tulis/lisan): Mengomunikasikan: Melapork Melaporkan an hasil analisis analisis tentang jenis-jenis jenis-jenis kele kelemb mbag agaa aan n sosi sosial al mela melalu luii kegi kegiat atan an presen presentas tasii di depan depan kelas, kelas, tulisa tulisan n dalam dalam bent bentuk uk maka makala lah h atau atau tuli tulisa san n di maja majala lah h dinding sekolah. 5
Silabus IPS Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Untuk menilai menilai kemampua kemampuan n peserta didik dalam memahami konsep.
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar 3.4 Memah Memahami ami penger pengertia tian n dinamika dinamika interaksi interaksi manusia manusia deng dengan an ling lingku kung ngan an alam alam,, sosial, budaya, dan ekonomi. 4.4 4.4 Meng Mengob obse serv rvas asii dan dan menyajikan menyajikan bentuk-be bentuk-bentuk ntuk dinamika dinamika interaksi interaksi manusia manusia deng dengan an ling lingku kung ngan an alam alam,, sosial, sosial, budaya, budaya, dan ekonomi ekonomi di lingku lingkunga ngan n masyar masyaraka akat t sekitar
Materi P ok okok Dinamika Interaksi Manusia
Pengertian dinamika inte intera raks ksii manu manusi sia a dengan dengan alam, alam, sosial, sosial, budaya, dan ekonomi.
Bentuk-bentuk inte intera raks ksii manu manusi sia a deng dengan an ling lingku kung ngan an alam, alam, sosial sosial,, budaya budaya,, dan ekonomi. ekonomi.
Pendekatan Pembelajaran Mengamat Mengamatii : Mengamati Peta Indonesia, lingkungan alam dan masyarakat sekitar, sekitar, membaca buku paket/ensiklopedia paket/ensiklopedia Indonesia, tentang pengertian dan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan dengan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. ekonomi. Mempertanyakan tentang: Contoh bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, budaya, dan ekonomi yang ada di masyarakat. Mengumpulkan data: data: Mengamati lingkungan lingkungan sekitar, membaca buku teks/referensi maupun browsing internet untuk menemukan contoh bentuk-bentuk interaksi manusia dengan dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi yang ada di masyarakat sekitar. Mengasosiasikan: Mengasosiasikan: Menganali Menganalisis sis data yang didapat didapat untuk mendapatkan kesimpulan.
Instrumen P en enilaian TugasKelompok: TugasKelompok: Membuat Peta Kepadatan Penduduk Indonesia berdasarkan data dari BPS. BPS.
Alokasi Waktu
12 x 4 jp
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Peta Indonesia
Peta Sejarah
Observasi: Menilai kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran pembelajaran (pada saat melakukan pengamatan, berdiskusi, presentasi).
Portofolio: Menilai tugas-tugas/laporan tugas-tugas/laporan yang dibuat peserta didik.
Atlas Indonesia Buku IPS untu untuk k SMP/ SMP/ MTs MTs kls VII BSE Buku-buku dan referensi referensi lain yang relevan Media Media cetak cetak/ / elektronik Lingkungan sekitar.
Tes (tulis/lisan): Untuk menilai menilai kemampua kemampuan n peserta didik dalam memahami konsep.
Mengomunikasikan: Mengomunikasikan: Mempr Memprese esenta ntasik sikan an hasil hasil di depan depan kelas kelas,, tulisan dalam bentuk makalah atau tulisan di majalah dinding sekolah. Kersam Kersamana anah, h,
6
Juli Juli 2013
Mengetahui Kepala
Guru Mata Pelajaran
_______________________ NIP.
__________________________ NIP.
Silabus IPS Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com