[5] Program Semester Seni Budaya Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas: X (Sepuluh) Semester : 1

DI SUSUUN OLEH GURU MATA PELaJARAN SENI BUDAYA

TITIN SUTARTINI,S.Pd

SMA NEGERI 4 TASIKMALAYA 2012

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar 1.1

1.2

Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Indikator  



  

Uji Materi Remedial Pengayaan

Menjelaskan pengertian seni rupa terapan Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura Menyebutkan model /corak ukiran Madura Menggambar motif-motif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

Materi Pokok 



Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Alokasi Waktu 1

Juli 3

4

Agustus 5

1

2

3

4

September 5

1

2

3

4

Oktober 5

1

2

3

4

Nopember 5

1

2

3

4

Desember 5

1

2

3

4

5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.


2.2

Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Indikator 



 






Menjelaskan ten-tang merancang karya seni rupa terapan Menyebutkan per-siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran Menyebutkan alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

Materi Pokok 



Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu

Juli 3

4

Agustus 5

1

2

3

4

September 5

1

2

3

4

Oktober 5

1

2

3

4

Nopember 5

1

2

3

4

Desember 5

1

2

3

4

5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Musik ) : 3. Mengapresiasi karya seni musik


3.2

3.3

Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkap-kan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat


Indikator  





Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional Menjelaskan latar belakang musik tradisional Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

Materi Pokok   



Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik

Alokasi Waktu

Juli 3

4

Agustus 5

1

2

3

4

September 5

1

2

3

4

Oktober 5

1

2

3

4

Nopember 5

1

2

3

4

Desember 5

1

2

3

4

5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Musik ) : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik


4.2

Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas


Indikator 





Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok

Materi Pokok 

Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Alokasi Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 5. Mengapresiasi karya seni tari


5.2

Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan per-kembang an tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat dae-rah setempat Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nu-santara dalam konteks buda-ya masyarakat daerah setem-pat dalam bentuk tari tunggal

Indikator   



 


Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta. Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta

Materi Pokok 



Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

.


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari


6.2

Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

Indikator 










Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

Materi Pokok  

Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 7. Mengapresiasi karya seni teater


7.2

7.3

Mendeskrip-sikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

Indikator 







 


Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Menyebutkan macammacam teater daerah Jawa Barat Menyebutkan macammacam teater daerah Jawa Barat Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal

Materi Pokok 





Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1 8.2 8.3

: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/1 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengeksplo-rasi teknik olah  Menjelaskan tentang  Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara eksplorasi teknik olah tubuh, tubuh, pikiran, dan pikiran, dan suara suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat  Memperagakan gerakan olah  Merancang pergelaran tubuh, pikiran dan suara teater tradisional daerah Menerapkan prinsip kerja setempat sama dalam berteater  Menyebutkan tahap tahapan olah pikiran  Menerapkan prinsip kerja sama dalam  Menyebutkan macam-macam berteater gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh  Merancang pergelaran teater tradisional  Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan  Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya

Guru Bidang Studi

Drs. Tatang Rusdani, M.Pd NIP.19591102 198511 1 002

Titin Sutartini, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas: X (Sepuluh) Semester : 1

DI SUSUUN OLEH GURU MATA PELEJARAN SENI BUDAYA




: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

9.1

Mengidenti-fikasi  Mendeskripsikan karya seni rupa  Berkarya seni rupa di keunikan gagasan dan terapan di wilayah Nusantara wilayah Nusantara : teknik dalam karya sesuai dengan kehidupan sosial  Pengertian Seni Terapan seni rupa terapan di budayanya  Unsur seni wilayah Nusantara  Mengklasifikasi fungsi seni  Fungsi dan tujuan seni terapan daerah masing-masing  Jenis Terapan berdasarkan sosial budayanya  Seni terapan wilayah  Mendeskripsikan secara tertulis Nusantara karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

9.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat







Uji Materi Remedial

Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat

 Berapresiasi karya seni rupa

terapan di wilayah Nusantara  Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi  Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar 10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Indikator Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara  Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara  Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa 

Materi Pokok 







10.2 Membuat karya seni  Membuat karya seni rupa terapan rupa terapan dengan dengan beragam teknik yang digali dari memanfaatkan teknik seni rupa di wilayah Nusantara dan corak di wilayah  Mendesain karya seni terapan Nusantara  Penggunaan Alat  Proses pembuatan  Proses Pewarnaan alam



Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa Persiapan bahan dan alat

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Indikator

Materi Pokok

Proses pewrnaan sintetis



 Mengidentifikasi karya seni terapan

 Pameran dan kreasi

yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas  Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk  Mengelompokan anggota untuk pameran  Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara seni rupa terapan wilayah Nusantara : Menjelaskan Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggaran pameran Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraan Pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Mengidentifikasi pameran seni terapan  Membuat laporan kegiatan pameran 

Mengevaluasi kegiatan pameran

 Pameran dan kreasi

senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran


Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Musik) : 11.Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

11.1 Mengidentifi-kasi  Mendiskripsikan latar belakang  Musik non tradisional fungsi dan latar musik non tradisional sesuai belakang musik dengan kehidupan Latar belakang musik non non tradisional masyarakat.. tradisional dalam konteks  Menjelaskan fungsi musik non budaya tradisional sesuai dengan Fungsi musik non masyarakat kehidupan masyarakat.. tradisional setempat  Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya Karya-karya musik non musik non tradisional setempat tradisional.

11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap





Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat. Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagulagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)  Musik non tradisional Jenis-jenis musik non Tradisional setempat. Unsur/elemen musik non

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Waktu

Kompetensi Dasar pertunjukan musik non tradisional setempat

11.3 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat

Indikator 

Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat

Materi Pokok Tradisional setempat. Karya-karya musik non Tradisional setempat.







Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional setempat. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia

Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagulagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).  Tanggapan terhadap musik non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional. Jenis alat musik non Tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagulagunya di modifikasi,

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok


dengan bahasa pergaulan (percampuran).



: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Musik) : 12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

12.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat



12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas



 





12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non



Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan. Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok

Materi Pokok

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional. P rosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.  Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Menyusun penjadwalan kegiatan  Pergelaran musik penampilan. P Mengidentifikasikan kebutuhan embentukan Kepanitian dalam pergelaran/penampilan pergelaran musik kelas. musik. K Mengidentifikasikan acara ebutuhan sarana prasarana pergelaran musik vocal dan dalam pergelaran musik kelas. musik instrumental Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas Mendemonstrasikan bernyanyi  Pergelaran musik dengan menggunakan teknik P yang benar.. enampilan musik vokal 

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Waktu

Kompetensi Dasar tradisional di sekolah

Indikator 




Mendemonstrasikan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar


Materi Pokok dengan teknik yang benar. P enampilan musik instrument dengan teknik yang benar. P enampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Tari) : 13.Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar 13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Indikator 





Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok

Materi Pokok 

Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok latar belakang tari Berpasangan/ kelompok fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari

13.2 Mengidentifi-kasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpa-sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat







Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ kelompok Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelompok



Tari berpasangan / kelompok sikap tari gerak tari pola lantai rias kostum

Alokasi Waktu

Jan

Februari

Maret

April

Mei

Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok iringan tari


Alokasi Waktu

Jan

Februari

Maret

April

Mei

Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Tari) : 14.Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar 14.1 Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok

Indikator 

 



Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan

Materi Pokok 

Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaerah Setempat, gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level

iringan kostum 14.2 Menampil-kan seni tari kelompok/berpas angan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat

 



Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan secara individu/kelompok Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

 





14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari

 Mengidentifikasi karya seni tari 

yang kan dipertunjukan Mengidentifikasi tugas-tugas

sinopsis tari rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok berpasangan : tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua

 Apresiasi tari

Berpasangan / Kelompok daerah

Alokasi Waktu

Jan

Februari

Maret

April

Mei

Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah

Indikator



Materi Pokok

kepanitiaan pertunjukan Menunjukan unsur pendukung pertunjukan

setempat gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum

14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah


 



Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangan/kelompok yang akan ditampilkan s Mendemonstrasikan tari kreasi yang di pilih

     

sinopsis tari rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan / kelompok Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

Alokasi Waktu

Jan

Februari

Maret

April

Mei

Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Teater) : 15.Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Indikator

15.1 Mendeskrip-sikan  Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah perkembangan setempat teater non tradisional daerah  Mengklasifikasikan ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat. setempat dalam  Mengidentifikasi simbol atau konteks budaya ungkapan filosofis teater non masyarakat tradisional daerah setempat

 Mengidentifikasi tentang sikap 15.2 Menunjuk-kan apresiatif terhadap pertunjukan sikap apresiatif teater tradisional terhadap unsur  Memdeskripsikan tentang estetis pertunjukan teater tradisional pertunjukan teater daerah setempat. non tradisional  Mengklasifikasikan unsur-unsur daerah setempat estetis yang terdapat dalam



 15.3 Menunjuk-kan sikap apresiatif  terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan  teater non tradisional daerah setempat Uji Materi Remedial Pengayaan

Materi Pokok  Perkembangan Teater

non tradisional daerah Setempat, yaitu: Masa sebelum Kemerdekaan Masa setelah Kemerdekaan Masa Indonesia Modern  Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu Melakukan pengamatan pergelaran teater  Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater

pertunukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat Mendeskripsikan teater non  Menyusun macamtradisional daerah setempat . macam sikap apresiatif Mengklasifikasi macam-macam yang mempunyai pesan pesan moral dalam pertunjukan moral teater non tradisional Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat

Alokasi Jan Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Waktu


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya :X/2 : Seni Budaya ( Seni Teater) : 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar 16.1 Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Indikator 





16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat









16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater







Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakangerakn berirama/ ritmis Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog

Materi Pokok 

Teknik olah tubuh Pikiran dan suara

0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi

OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi Menjelaskan rancangan  Rencana pergelaran seni kegiatan pergelaran seni teate Dengan membentuk teater sesuai dengan kelompok Manajemen / teater trdisional. panitia Mendeskripsikan kelompok produksi perencanaan pergelaran teater seni taeter Mengklasifikasi unsurunsur teater dalam pergelaran Mengidentifikasi-kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater Mendeskripsikan prinsip-  Prinsip-prinsip kerja sama prinsip kerja sama dalam berteater. kepanitian dalam teater. Dapat dilakukan dengan Mengidentifikasikan cara : prinsip kerja sama dalam Membentuk Panitia. berteater Membentuk staf Mendeskripsikan unsurProduksi unsur kerja sama dalam

Alokasi Waktu

Jan Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Jan Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

berteater 16.4 Menyiapkan  Mendeskripsikan  Perencanaan pertunjukan pertunjukan langkah-langkah kegiatan teater teater tradisional dalam pertunjukan teater Tradisional daerah daerah setempat tradisional. setempat, dengan dan teater  Mengidentifikasikan tahapan: kreatif yang kebutuhan dalam Pengamatan/ kaji ilmu dikembangkan persiapan pertunjukan Pemilihan tema dari seni teater teater. Penulisan / pemilihan tradisional  Mendeskripsikan Naskah. daerah setempat program latihan Pemilihan pemain persiapan pertunjukan Latihan intensif teater ciptaan sendiri Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan 16.5 Menggelar  Menata ruang, dekorasi  Pergelaran teater Yaitu: pertunjukan panggung pertunjukan Mengadakan pergelaran teater tradisional teater tradisional teater sesuai dengan daerah setempat setempat daerah setempat dan teater  Menata pakaian, rias kreatif yang wajah para pemain dikembangkan dalam pertunjukan teater dari seni teater tradisional setempat. tradisional  Melaksanakan daerah setempat pergelaran  Teater tradisional setempat


Mengetahui, Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya

Guru Bidang Studi

Drs,Tatang Rusdani,M.Pd NIP.19591102 198511 1 002

Titin Sutartini, S.Pd NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas: XI / IPA/IPS Semester : 1


SOPYANSYAH,S.Pd



: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 1. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar 1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Indikator 



1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara






Materi Pokok

Menj elaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara Mend eskripsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya



Mam pu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara







Ga gasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Te knik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara

Ap resiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Ap resiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara

Alokasi Waktu

Juli 3

Agustus

September

4 5 1 2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya


Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Indikator 



2.2

Materi Pokok

Mam  pu menjelaskan teknik Jenis-jenis dan contoh membuat suatu karya seni hasil rancangan karya kriya Nusantara dan seni kriya dengan merancangnya teknik khas Nusantara Men ciptakan sebuh rancangan  karya seni kriya dengan Jenis-jenis dan contoh kandungan unsur corak seni hasil rancangan karya Nusantara seni kriya dengan corak khas Nusantara

Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara



2.3

Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah



Men  yiapkan karya seni kriya Teknik menyiapkan untuk dipamerkan karya seni kriya

2.4

Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah



Men  gatur dan menata karya Teknik menata karya seni kriya dalam pameran seni kriya

Uji Materi



Sisw  a mampu membuat karya Cara pembuatan karya seni kriya berdasarkan seni kriya dengan teknik yang telah dirancang teknik khas Nusantara Sisw  a mampu membuat karya Cara pembuatan karya seni kriya berdasarkan seni kriya dengan corak yang telah corak khas Nusantara direncanakan

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Waktu

Kompetensi Dasar Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Rupa) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Indikator 





1.2

Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara




Materi Pokok

Menjel askan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Mend eskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Menjel askan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara



Menjel askan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer







G agasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara T eknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara B ahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara

A presiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Alokasi Waktu

Juli 3

Agustus

4 5 1 2 3 4 5

September 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 Nama Sekolah Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas / Semester

: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 2. Membuat karya seni rupa : XI / 1


2.2

2.3

Indikator

Menggambar teknik atau mistar



Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara



Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara






Alokasi Waktu

Materi Pokok

Siswa mampu membuat gambar teknik



Menci ptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Menci ptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara



Siswa mampu membuat karya seni kriya



C ara-cara menggambar teknik atau mistar



K onsep fungsi dan corak dalam perancangan seni kriya M erancang karya seni rupa terapan berdasarkan unsur seni rupa Nusantara M embuat karya seni kriya

3

Juli

Agustus

September

4

5 1 2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Musik ) : 3. Mengekspresikan karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

3.1. Mengidenti-fikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat



3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara










Materi Pokok

Me  njelaskan makna musik Makna dan peranan tradisional musik tradisional Me nyebutkan peranan musik tradisional Me  nyebutkan nilai-nilai musik Nilai-nilai musik tradisional tradisional Nusantara Me njelaskan nilai-nilai musik tradisional Me nyebutkan contoh lagulagu yang mempunyai nilainilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi

Alokasi Waktu

Juli 3

Agustus

September

4 5 1 2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Musik ) : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar 4.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir/meranca ng karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara

Indikator   





4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas


Mem  praktikkan mengaransir lagu Cara mengaransir dan merancang karya Menj musik tradisional elaskan tentang akor Meny ebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Meny ebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Meny ebutkan media mengaransemen lagu Meny



ebutkan contoh-contoh musik tradisional 

Materi Pokok



Cara mengaransir dan merancang karya Meny musik tradisional ebutkan contoh-contoh lagu daerah/tradisional

Alokasi Waktu

Juli 3

4

Agustus 5 1

September

2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 5. Mengapresiasi Karya Seni Tari


5.2

5.3

Mengidenti-fikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat Mendeskripsi-kan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan Mengidenti-fikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat

Indikator 














Materi Pokok

Menjel  askan dan menyebutkan jenis Jenis dan unsur tari tunggal estetis tari Menye tunggal butkan dan menjelaskan  peran tari tunggal Perkembangan tari Mengu tunggal Nusantara raikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) Menye butkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya Menye butkan unsur-unsur tari tunggal Menye butkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) Menye butkan fungsi kostum, iringan, gerak

Alokasi Waktu

Juli 3 4

Agustus 5 1 2 3 4 5

September 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara

Indikator

Remedial Pengayaan

M



enjelaskan pengertian sinopsis tari enyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari M





Cara menyusun sinopsis tari M



enyebutkan contoh sinopsis tari 

Uji Materi

Materi Pokok

M enuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

3 4 5 1 2 3 4

September 5 1 2

3

Oktober

Nopember

Desember

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 7. Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar 7.1. Mengidenti-fikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara

Indikator  











Uji Materi Remedial

Materi Pokok

Menje  laskan makna simbol/filosofi Makna dan Menje peran teater tradisional laskan pengertian teater tradisional Meny ebutkan peran teater tradisional Menje laskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional Menu njukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) Meny ebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional Meny ebutkan nama-nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang

Alokasi Waktu

3

Juli

Agustus

September

4

5 1 2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

3

Juli

Agustus

September

4

5 1 2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 1 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar 8.1. Mengeksplo-rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Indikator 













Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli 3 4 5

Agustus

September

1 2 3 4 5 1

Oktober

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menjela  skan dan memberikan contoh Dengan informasi siswa tentang eksplorasi teknik olah dapat menjelaskan tubuh, pikiran, dan suara objek yang menjadi sasaran dalam Menyeb kegiatan eksplorasi utkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh  Menyeb Dengan ceramah siswa dapat menerangkan utkan contoh latihan eksplorasi persiapkan dalam olah pikiran pembuatan karya Menyeb teater utkan contoh latihan eksplorasi olah suara Menjela skan tahapan dalam olah pikiran Menjela skan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater Menyeb utkan bagianbagian staf produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater

Uji Materi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SMA N 4 Tasikmalaya

Nopember

Guru Bidang Studi


Titin Sutartini, S.Pd NIP.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas: XI / IPA/IPS Semester : 2


SOPYANSYAH,S.Pd



: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 9. Mengapresiasi karya seni kriya

Kompetensi Dasar 9.1. Mengidenti-fikasi keuni-kan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Indikator 

Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara  Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara

9..2 . Menampilkan sikap  apresiatif terhadap Menjelaskan keunikan gagasan dan perkembangan teknik dalam karya gagasan dalam seni kriya karya seni kriya mancanegara mancanegara 

Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara


Alokasi Waktu

Materi Pokok K



eunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara K



eunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara

C



ara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara C



ara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara

Januari 3

Februari

4 5 1 2 3 4 5 1

Maret

April

Mei

Juni

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya

Kompetensi Dasar

Indikator

10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara



10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara



10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah









10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah




Materi Pokok

Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara



Menjelask an teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara Menjelask an apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Menyiapk an karya seni rupa untuk dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran







K onsep dan definisi “teknik” dalam perancangan seni kriya mancanegara K onsep dan definisi “corak” dalam perancangan seni kriya mancanegara K onsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegara P embuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegara K



onsep pameran karya seni kriya C



ara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan



K onsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran

Kompetensi Dasar Uji Materi Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok



: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 11. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifi-kasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Indikator 



11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara




Materi Pokok

S  iswa mampu Gagasan dan teknik mendeskripsikan ciri dalam karya seni khas gagasan dan teknik rupa terapan dalam karya seni rupa mancanegara terapan mancanegara  S Bahan dalam karya iswa mampu seni rupa terapan menyebutkan bahan mancanegara yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara M embuat komentar Keunikan gagasan dan ilmiah/apresiasi terhadap teknik dalam karya gagasan dan teknik seni rupa terapan yang digunakan / mancanegara terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara

Alokasi Waktu

Januari 3

4 5

Februari 1 2 3 4 5 1

Maret

April

Mei

Juni

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 12. Membuat karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

12.1. Menggambar teknik atau proyeksi



12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbagkan fungsi dan corak seni rupa terapan



Materi Pokok

Memb  uat gambar menggunakan mistar Gambar teknik dengan ketepatan melalui konstruksi matematis.  Menge rti fungsi dan tujuan menggambar mistar.  Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar.  Mende skripsi-kan gambar proyeksi Mamp u merancang fungsi dan corak seni rupa terapan.  Mamp u merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu



Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan 

Perancangan karya seni rupa terapan

12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan



Mamp  u membuat hasil karya seni rupa Pembuatan karya terapan dengan fungsi dan corak seni rupa terapan tertentu

12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah



Menyia  pkan karya seni rupa untuk Cara mempersiapkan dipamerkan karya seni rupa

12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah



untuk pameran Menjel  askan berbagai tema/konsep Konsep pameran pameran seni rupa seni rupa  Menga  tur dan menata karya seni rupa

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

4 5 1 2 3 4 5

Maret

April

1 2 3 4 5 1 2 3

4

Mei 5

1 2

Juni

3 4 5 1 2

3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator dalam pameran


Materi Pokok Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

4 5 1 2 3 4 5

Maret

April

1 2 3 4 5 1 2 3

4

Mei 5

1 2

Juni

3 4 5 1 2

3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Musik ) : 13. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 13.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara


Indikator 

engenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. 

engidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya.

Materi Pokok M Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara Nilai yang terkandung dalam musik M nontradisional Nusantara

M engklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya



Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Musik ) : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3. Menggelar pertunjukan musik di kelas


Indikator

Materi Pokok Mengar



ansir lagu (kelompok) 







Berkarya Seni Musik Paduan Memai Suara dan Vokal nkan / menyanyikan lagu hasil Grup aransemen. Menyia pkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. Mengg elar pertunjukan musik di kelas / sekolah

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar 15.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat 15.2. Mendeskripsi-kan unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan

Indikator 



  







15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat







Materi Pokok

Mendeskripsi  kan fungsi tari berpasangan/ Menggelar kelompok Nusantara pertunjukan seni tari Mengielompo nontra-disional kan tari berpasangan/ kelompok Nusantara putra dan tariberpasangan/ kelompok putri Nusantara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifik asi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan Mendeskripsi kan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompok Nusantara Mengidetifika si keunikan kostum dan iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompok Nusantara Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara menganalisis  i sikap alur gerak dan pola lantai Menggelar yang digunakan dalam tari pertunjukan seni tari kelompok Nusantara nontra-disional engidentifikasi keunikan Nusantara kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari kelompok Nusantara Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator keunikan tari kelompok Nusantara


Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 16. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januar i

Februari

Maret

April

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara 16.2 Mempertunju-kan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah







  


Mence  riterakan tema-tema tari tari kreasi bentuk kreasi bentuk tunggal Nusantara berpasangan/kelompok Nusantara Menu njukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara Menu njukan kostum, properti tari kreasi bentuk berpasangan / kelompok Nusantara Mengi dentifikasi materi pertunjukan Menunjukan susunan acara Menya jikan tari kelompok

Mei

Juni

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 17. Mengekspre-sikan karya seni Teater

Kompetensi Dasar 17.1. Mengidentifi-kasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Indikator  



Materi Pokok

Menjelaskan makna simbolik/filosofi  dalam teater non tradisional Makna Mendeskrepsikan fungsi teater non simbol/filosofi tradisional dalam kehidupan budaya teater non masyarakat tradisional dalam Mendiskripsika  n makna simbol dalam teater non Konteks kehidupan tradisional budaya masyarakat. 

Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 17.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan









17.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara





Mendiskripsika n sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional Mendiskripsika n laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. Mengklasifikasi kan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. Menunjukan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifika si tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional



Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non 

Tradisional Nusantara



Pesan moral 

(Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius

Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator Nusantara 


Mengidentifika si tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan

Materi Pokok 3.Kejujuran 4.Perjuangan

Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 18.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara

Indikator 





18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara







18.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XI / 2 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater





Mende monstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis Mendes kripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. Mende monstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat Mengid entifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara. Mengkl asifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara. Mendefi nisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara Mengkl asifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mende montrasikan peran dalam pertunjukan teater

Alokasi Waktu

Materi Pokok Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh berirama.

Yang

OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi 

R ancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masing-masing

P



rinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1. Disiplin 2. Tanggung jawab 3. Kekompa-kan

Januari 3 4 5

Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator 



18.4. Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang







18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang





 


Mendes kripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater Mendes kripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater Mengid entifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendis kripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengid entifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

Mende monstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medem ontrasikan pergelaran Teater tradisional

Alokasi Waktu

Materi Pokok 4. Tujuan yang sama

P



ersiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu 





P erencanaan pertunjukan teater T radisional daerah setempat 1. Pengama-tan/ kaji ilmu 2. Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4. Pemilihan pemain 5.. Latihan intensif 6. Bentuk pementasan 7. Publikasi 8. Akomodasi / alatalat 9. Pertunju-kan produksi M engadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing

Januari 3 4 5

Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


Guru Bidang Studi


Sopyansah, S.Pd NIP.



Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas: XII / IPA / IPS Semester : 1





: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni Rupa ) : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1

Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer 1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer












Menje  laskan keunikan gagasan Keunikan dan teknik dalam karya seni gagasan dan rupa modern/kontemporer teknik karya Meny seni rupa modern ebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejel askan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Meny ebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara Menje laskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni rupa ) : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar 2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Indikator 








Materi Pokok

Menje  laskan maksud merancang Merancang karya karya seni rupa seni rupa murni dan Meny terapan ebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Meny ebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan Mem buat karya seni rupa murni dan terapan

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

3 4 5 1 2 3 4 5 1

Oktober

Nopember

Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni musik ) : 3. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Materi Pokok Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3.2. Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara












Menjelas  kan makna musik Nusantara Makna musik (tradisional, modern, dan Nusantara kontemporer) Menyeb utkan pembagian musik Nusantara Menyeb utkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunju kkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyeb utkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni musik ) : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir












Men  jelaskan makna musik Gagasan Nusantara mengaransir (tradisional,modern, dan lagu kontemporer) Men yebutkan pembagian musik Nusantara Men yebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Men unjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Men yebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2. Mengidentifi-kasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat 5.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat


Indikator 





Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali)

Materi Pokok 

Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali M enyebutkan peran dan Jenis dan peran tari jenis, tari kelompok kelompok kreasi (tari Surakarta) Surakarta M enyebutkan dan Sikap apresiasif menjelaskan keunikan terhadap keunikan tari tunggal dan tari tunggal kelompok tari Bali

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Sept

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1. Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 6.2. Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik










Menye  butkan hal –hal yang Sinopsis tari diperhatikan dalam menyusun tunggal sinopsis tari  Menye Sinopsis tari butkan urutan gerak tari kelompok tunggal (tari Tani) Mempe ragakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) Menyu sun sinopsis tari tunggal dan kelompok


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni teater ) : 7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1. Mengidentifi-kasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)

Uji Materi

 









M  enjelaskan makna teater Makna dan peranan M pertunjukan teater tradisional enyebutkan peranan mancanegara pertunjukan teater tradisional  M Sikap apresiasif unsur estetis teater engamati pertunjukan tradisional teater mancanegara M enyebutkan unsurunsur  estetis teater tradisional Pesan moral (kearifan lokal) teater M tradisional enjelaskan dan mancanegara mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet M eyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Remedial Pengayaan


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 1 : Seni Budaya ( Seni teater ) : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

Septembe r

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) 8.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater









M  enyebutkan contohMengeluarkan teknik contoh eksplorasi teknik olah tubuh, olah tubuh, pikiran dan pikiran,dan suara suara  M Merancang karya teater erancang karya teater kreatif tradisional  M Kerja sama dalam enyebutkan teknik-teknik berteater permainan M enyebutkan bagianbagian kerja sama dalam berteater



Guru Bidang Studi


Sopyansyah, S.Pd NIP.



Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas: XII / IPA / IPS Semester : 2





: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni rupa ) : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 9.1. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/konte mporer

Indikator 







9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia









Materi Pokok

Mengide  ntifikasi perbe-daan seni rupa Seni rupa tradisional, tradisi-onal, seni rupa modern modern / kontemporer dan kontemporer  Mengide Pengertianseni rupa ntifikasi corak dan fungsi seni terdisional, modern rupa tradisional dengan seni dan kontemporer modern/kontemporer di  Indonesia Perbedaan corak atau Membu gaya seni rupa at klasifikasi seni tradisional tradisional dengan dengan seni rupa modern / modern / kontemporer kontemporer Menjela skan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer Menjela skan proses perkembangan karya seni rupa Modern / kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengide ntifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjela skan corak seni rupa modern/ kontemporer Indonesia Membu at laporan tertulis



Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern / kontemporer 

Sejarah perkemba-ngan seni rupa mo-dern / kontemporer Indonesia 

Ciri seni rupa modern /kontemporer 

Konsep pencipta-annya

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

Juni 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator perkembanagan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Materi Pokok karya seni rupa modern / kontemporer 

Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer 9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia







Menyam paikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunju kan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membu at tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia



Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia: 

Apresiasi karya seni rupa modern/ kontemporer 

Proses pengama-tan dalam berapresiasi 

Pendekatan apresiasi 

Jenis karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia 

Kunjungan ke Pameran 

Penilaian karya seni rupa modern/ kontemporer Indonesia


Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

Juni 4 5 1 2 3 4 5



Kompetensi Dasar 10.1. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa

Indikator 





10.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara







10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah



Materi Pokok

Memb uat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak Menjel askan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara Memb uat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni



Mengi dentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara Memb uat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Memb uat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya



Mengi dentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan



 



Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Persia pan bahan dan alat yang diperlukan Langka h-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan

Unsurunsur seni rupa Nusantara  Langka h-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur  Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

Pamer an dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer :

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

atau luar sekolah

dipamerkan 



Meng elompokan anggota dan karya untuk pameran Menyi apkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas

Materi Pokok 

   

10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah







Menyi apkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Mengi dentifikasi keguanaan pameran seni terapan Mend eskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi



    


Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Kepani tia dan penyiapan karya Waktu dan tempat pameran Lingku p pameran dan jenis pameran Perenc anaan kerja dan penyiapan tempat pameran Pamer an dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: Persia pan Pameran Menent ukan tema Pameran Menent ukan rencana Kegiatan Menyu sun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni rupa ) : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 9.1. Membanding-kan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

Indikator 







9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia





Alokasi Waktu

Materi Pokok

Menj elaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Men gidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Men gklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/ kontemporer Mela porkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer



Menj elaskan proses perkembangan karya seni rupa Modern/ kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Men gidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia









Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pe ngertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Per bedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/ kontemporer La poran tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisi-onal dan modern

Per kembangan seni rupa modern/ kontemporer







Sej arah perkembangan seni rupa modern/ kontemporer Ciri -ciri seni rupa modern / kontemporer Ko nsep pencipta-annya

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator 



9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat







Menj elaskan corak seni rupa modern/ kontemporer Indonesia Men deskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Men yampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Men unjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mem buat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Materi Pokok







 



Remedial Pengayaan

Apr esiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia





Uji Materi

karya seni rupa modern / kontemporer Alir an-aliran seni rupa modern kontemporer

Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer Pro ses pengamatan dalam berapresiasi Pe ndekatan apresiasi Je nis karya seni rupa modern/ kontemporer di Indonesia Ku njungan ke Pameran / galeri Ha sil penilaian karya seni rupa modern/ kontemporer Indonesia

Alokasi Waktu

Januari 3

Februari

Maret

April

Mei

Juni

4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5



Kompetensi Dasar 10.1. Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

Indikator 





10.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Materi Pokok

Me ndeskripsikan menggambar perspektif Me ngidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur Me nggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya



Me





ngidentifikasi unsusrunsur seni murni dan terapan Nusantara







Me



mbuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara 





Me mbuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat



Menggamb ar teknik atau gambar perspektif Menjelask an pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

dan budayanya 10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah





 



10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Remedial



Me



Me ngumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer Ev aluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)







 



njelaskan tujuan dan kegunaan Pameran 



Uji Materi

Me ngidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif Me ngelompokan anggota dan karya untuk pameran Me nyusun panitia pameran Me nentukan tugas pokok masing-masing Me nyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

   

Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Perencana an kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Menentuka n tema Pameran Menentuka n rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Indikator

11.1. Mengidentifi-kasi makna  peranan musik non engidentifikasi karya tradisional Mancanegara musik non tradisional dalam konteks kehidupan Mancanegara. budaya masyarakat  engidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara. 

engidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.

Materi Pokok M 

M 

M

 



11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara

Uji Materi

M endeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.  M engidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.  M emainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara 

Musik non tradisional Mancanegara. Karyakarya musik non tradisional Mancanegara. Makna musik non tradisional Mancanegara. Peran musik non tradisional Mancanegara. Contoh musik tradisional Mancanegara. Rock:N ovember Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater) Pop: IHave A Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion) nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar Remedial Pengayaan

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3

4

Februari

Maret

April

Mei

Juni

5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar 12.1. Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)

Indikator 











M endeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara M enyebutkan langkahlangkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara M enaransir lagu non tradisional mancanegara M embaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir M enyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir M emainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal

Materi Pokok 











Pr osedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara M emilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan M emasukkan unsure-unsur harmoni berupa akorakor music M enambahkan irama atau ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya M emainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan A presiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music

Alokasi Waktu

Januar Februari Maret April Mei Juni i 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar 12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

Indikator

endiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music















 

M





12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

Materi Pokok M



Alokasi Waktu

enyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah



M emilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah M engidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music M enyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah M engidentifikasi acara pergelaran musik Be rnyanyi dengan nada yang sesuai Be rmain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar M enyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan M endemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar secara perorangan







tradisional mancanegara P ergelaran music P engertian pergelaran music P embentukan kepanitiaan pergelaran music P enyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music Id entifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music Je nis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah

P



ergelaran music P



enampilan music vocal dengan teknik yang benar 





P enampilan music instrument dengan teknik yang benar P enampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar P enampilan karya music perorangan dan


Kompetensi Dasar

Indikator atau kelompok 

M engemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah

Materi Pokok

Alokasi Waktu


kelompok dengan pergelaran musik



: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar 13.1 Mengidentifi-kasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 13.2 Mengidentifi-kasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (nonAsia) dalam konteks kehidupan budaya

Indikator 









Januari Februari Maret April Mei Juni Alokasi Materi Pokok Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mendeskripsi  kan fungsi tari tunggal TTari Kelompok Mancanegara (nonAsia) Mancanegara Mengidentifik asi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifik asi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan Mendeskripsi kan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifik

Kompetensi Dasar masyarakatnya 13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya

Indikator










asi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifik asi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Mengidentifik asi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Januari Februari Maret April Mei Juni Alokasi Materi Pokok Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni Tari ) : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar

Indikator


Januar i

Februari

Maret

April

Mei

Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 14.3 Mempertunju-kan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah







 



  

Uji Materi

Menceriterakan tema-tema tari  kreasi tunggal dan tari Tema Tari kelompok Kreasi Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok Menjela skan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari Mengide ntifikasi karya tari Mengide ntifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan Menyiap kan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menentu kan tempat pertunjukan Menunju kkan susunan acara Mendem onstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain

Kompetensi Dasar

Indikator


Januar i

Februari

Maret

April

Mei

Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Remedial Pengayaan


: SMA Negeri 4 TAsikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 15. Mengekspresikan karya seni teater

Kompetensi Dasar

Indikator

15.1 Mengidentifi-kasi  makna dan Mendiskripsikan makna peranan simbolik/filosofi dalam pertunjukan teater teater non tradisional  mancanegara Mendeskrepsikan fungsi (NonAsia) dalam teater dalam konteks kehidupan kehidupan budaya budaya masyarakat masyarakat  Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional 15.2. Menunjukkan  sikap apresiatif Mendeskripsikan terhadap unsur tanggapan secara estetis teater non lisan dan terulis tradisional tentang sikap apresiatif Mancanegara terhadap pertunjukan (NonAsia) teater non tradisional berdasarkan mancanegara pengamatan  pertunjukan Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara 

Mengidentifikasi unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non

Alokasi Waktu

Materi Pokok M



akna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu: 1. sebagai alat Apresiasi. 2. Sarana sosialisasi Budaya 3. Sebagai sarana Kajian ilmu 4. Dan lain-lain



Ti ndakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater, yaitu: 1. Diskusi /saresehan 2. Latihan alam 3. pengama-tan alam 4. Bedah naskah 5. Menonton teater 6. Latihan di sanggar 7. Pendidikan / kursus 8. Membaca buku seni 9. Berperan jadi actor 10.Kaji nilai budsaya


Kompetensi Dasar

Indikator

Alokasi Waktu

Materi Pokok

tradisional 

Mendeskripsikan perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional 15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)



Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara 

Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara 

Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan


P



esan moral (Kearifan local): 1. Nilai luhur 2. Religius 3. Kejujuran 4. Perjuangan



: SMA Negeri 4 Tasikmalaya : XII / 2 : Seni Budaya ( Seni Teater ) : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar 16.1 Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara. 16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri 16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan

Indikator Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis  Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi  Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.  Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai.  Men gklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia  Men deskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia  Men deskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia  Men gklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran 

Materi Pokok Teknik Olah Vokal

Alokasi Waktu

Januari 3 4 5

Februari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Alokasi Waktu

Januari 3 4 5

Februari

Maret

April













Men demontrasikan peran dalam pertunjukan teater Men gidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Men diskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Men gidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema Men ata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri Men ata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri Klas ifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri



Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

berteater 

Mei

Guru Bidang Studi


Sopyansyah, S.Pd NIP.

[5] Program Semester Seni Budaya Sma

Recommend Documents