Introducción La presente investigación se refer refere e al tema tema de las etapas etapas de la Investig Investigaci ación ón Estadística, Estadística, que se puede defnir como la cienci ciencia a cuyo objetivo e objetivo ess reuni reunirr inormación para inormación para acilitar el estudio de datos masivos datos masivos de individuos, grupos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al anlisis de anlisis de estos datos unos signifcados precisos. !"# !"#"$ "$ %E L" I&'E$!I(")I*& E$!"%+$!I)" E$!"%+$!I)" #L"&II)")I-& #lanteamiento de la ormulación de las %eterminar unidad de Identifcar uente de problema objetivos anlisis y variables inormación. /E)-LE))I-& %E L-$ %"!-$ %"!-$ entrevistas, encuestas, observaciones y sesiones de grupos. -/("&I -/("&I0" 0")I* )I*& & 1 #/E$E& #/E$E&! !")I-& ")I-& %E %"!-$ %"!-$ !abulaci abulación, ón, consis consisten tencia cia #rocesam rocesamien iento to #resentación #resentación de datos. "&"LI$ "&"LI$I$ I$ E I&!E/# I&!E/#/E! /E!") ")I-& I-& %E /E$2L /E$2L! !"%-$ "%-$ )al )alcul culo o e interpr interpreta etació ción n de indica indicador dores es estadísticos. /E$2 /E$2LL!"%-$ "%-$ 1 )-&) )-&)LL2$I2$I-&E &E$ $ res esum umen en de los los as aspe pect ctos os sust sustan anti tivo vos, s, que que lueg luego o se eectuaran en orma de conclusiones.
3 E!"#"$ %E L" I&'E$!I(")I-& E$!"%I$!I)" 4. #L"&E"5IE&!- - #/E#"/")I*& #laneamiento y preparación, es un plan que detalla aspectos a abarcar, fja #rocedimientos y resuelve difcultades, este debe contemplar lo siguiente -bjeto al cual debemos observar y registrar, cuando se decide anali6ar, a este se propone defnirlo con claridad y e7actitud. %e igual orma se le debe determinar su naturale6a
cuantitativa 8cuales se pueden registrar num9ricamente: y su naturale6a cualitativa 8literariamente:, se le debe determinar la posibilidad de investigación 8si pueden ser conocidas con precisión, si se e7teriori6an, si pueden contarse, si admiten su e7istencia y su intensidad:, $e le debe limitar el objeto a investigar 8;El tiempo es decir su continuidad, periodicidad o accidentalidad< El espacio es decir una limitación geogrfca, el numero cuando no puede abarcar todos los casos.: inalidad de investigación, es decir los fnes que se persiguen en la investigación y así como sean estos habrn de ser los dems puntos del proyecto. uentes de inormación, es decir resolver donde es posible recoger algunas maniestaciones del enómeno a observar, lo cual puede ser de orma directa 8)uando acudimos a 9l, lo observamos y lo anotamos: y de orma indirecta 8cuando se recurre a un hecho distinto y despu9s deducir de este lo que desebamos conocer:. #rocedimientos de investigación, es decir las características que debe reunir la investigación, de qu9 orma se llevara a cabo la recolección de datos, como se investigara y quien debe hacer la investigación y por medio de qu9 sistema. =ay que tener en cuenta que la investigación en este procedimiento debe ser clara, conocida por los observadores y observados, de igual orma esta investigación puede ser ocasional. Este sistema puede llevar a cabo o necesitar uno de estos varios procesos como La recopilación automtica de datos por declaración espontanea del sujeto de la investigación 8se refere a las investigaciones por medio de registros o inscripciones:, la recopilación intencional de datos obtenidos 8la utili6ada en cuestionario, boletines, etc.:, la recopilación combinada, tambi9n pueden utili6ar investigaciones e7tensiva 8cuando se limita a datos generales: e intensivas 8cuando se detiene en aspectos particulares:, completas 8cuando recogen todos los datos:, incompletas 8cuando solo atienden una parte de las unidades estadísticas:, ms que completas 8cuando repiten varias veces una misma anotación, en muchos casos de orma intencionada como control:, representativas y no representativas.
>. /E)-#IL")I*& %E L-$ %"!-$ La recopilación o recolección de los datos es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de obtener los datos o repuestas a las variables anali6ados. Los m9todos de recolección son diversos y dependen de las posibilidades de acceso o contacto con los elementos investigados, del tama?o de la población o muestra de la oportunidad de obtener datos y del presupuesto y de las e7igencias del tiempo. Las tres principales t9cnicas de recolección de datos son La Entrevista
La entrevista, desde un punto de vista general, es una orma específca de interacción social. El investigador se sit@a rente al investigado y le ormula preguntas, a partir de cuyas respuestas habrn de surgir los datos de inter9s. $e establece así un dilogo, pero un dilogo peculiar, asim9trico, donde una de las partes busca recoger inormaciones y la otra se nos presenta como uente de estas inormaciones. La Encuesta
2na encuesta es un conjunto de preguntas normali6adas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fn de conocer estados de opinión o hechos específcos. La Observación
-tra t9cnica @til para el analista en su progreso de investigación, consiste en observar a las personas cuando eect@an su trabajo. La tarea de observar no puede reducirse a una mera percepción pasiva de hechos, situaciones o cosas. =ablbamos anteriormente de una percepción AactivaA, lo cual signifca concretamente un ejercicio constante encaminado a seleccionar, organi6ar y relacionar los datos reerentes a nuestro problema. &o todo lo que aparece ante el campo del observador tiene importancia y, si la tiene, no siempre en el mismo gradoB no todos los datos se referen a las mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para discriminar adecuadamente rente a todo este conjunto posible de inormaciones. )omo t9cnica de investigación, la observación tiene amplia aceptación científca. Los sociólogos, sicólogos e ingenieros industriales utili6an e7tensamente 9sta t9cnica con el fn de estudiar a las personas en sus actividades de grupo y como miembros de la organi6ación. Sesiones De Grupo
!ambi9n conocida como sesiones de grupo, es una de las ormas de los estudios cualitativos en el que se re@ne a un grupo de personas para indagar acerca de actitudes y reacciones rente a un producto, servicio, concepto, publicidad, idea o empaque. Las preguntas son respondidas por la interacción del grupo en una dinmica donde los participantes se sienten cómodos y libres de hablar y comentar sus opiniones. C. -/("&I0")I*& 1 #/E$E&!")I*& %E %"!-$ La presentación de datos estadísticos constituye en sus dierentes modalidades uno de los aspectos de ms uso en la estadística descriptiva. " partir podemos visuali6ar a trav9s de los dierentes medios escritos y televisivos de comunicación masiva la presentación de los datos estadísticos sobre el comportamiento de las principales variables económicas y sociales, nacionales e internacionales. Presentación escrita: Esta orma de presentación de inormaciones se usa cuando una
serie de datos incluye pocos valores, por lo cual resulta ms apropiada la palabra escrita como orma de escribir el comportamiento de los datosB mediante la orma escrita, se resalta la importancia de las inormaciones principales. Presentación tabular: )uando los datos estadísticos se presentan a trav9s de un conjunto
de flas y de columnas que responden a un ordenamiento lógicoB es de gran eso e importancia para el uso e importancia para el usuario ya que constituye la orma ms e7acta de presentar las inormaciones. 2na tabla consta de varias partes, las principales son las siguientes
!ítulo Es la parte ms importante del cuadro y sirve para describir todo el contenido de este. Encabe6ados $on los dierentes subtítulos que se colocan en la parte superior de cada columna. )olumna matri6 Es la columna principal del cuadro. )uerpo El cuerpo contiene todas las inormaciones num9ricas que aparecen en la tabla. uente La uente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de estos.
&otas al pie $on usadas para hacer algunas aclaraciones sobre aspectos que aparecen en la tabla o cuadro y que no han sido e7plicados en otras partes.
Presentación gráfca: #roporciona al lector o usuario mayor rapide6 en la comprensión de
los datos, una grfca es una e7presión artística usada para representar un conjunto de datos. %e acuerdo al tipo de variable que vamos a representar, las principales grafcas son las siguientes
(rfca de barras Es un conjunto de rectngulos o barras separadas una de la otra, en ra6ón de que se usa para representar variables discretasB las barras deben ser de igual base o ancho y separadas a igual distancia. #ueden disponerse en orma vertical y hori6ontal. (rfca lineal $on usadas principalmente para representar datos clasifcados por cantidad o tiempoB o sea, se usan para representar series de tiempo o cronológicas.
D. "&"LI$I$ E I%E&!II)")I*& %E L-$ %"!-$ En esta etapa se aplican los argumentos matemticos y teóricos de la Estadística. " trav9s de m9todos estadísticos se calculan indicadores y medidas de resumen, se establecen relaciones entre variables, se estiman valores, se ejecutan pruebas estadísticas, etc., como elementos de reerencias para la descripción, anlisis e interpretación del comportamiento de los datos, hacer inerencias vlidas y obtener inormación de los elementos o unidades estudiadas. Los m9todos de anlisis de datos estadísticos son numerosos y pueden consistir en una simple observación, hasta recurrir a m9todos ms elaborados o sofsticados matemticamente. La interpretación de los datos y resultados se hacen en el conte7to de los objetivos de la investigación. Los epidemiólogos a menudo hallan el anlisis de los datos como la parte ms disrutable de llevar a cabo un estudio epidemiológico, dado que despu9s de todo el duro trabajo y la espera, tienen la oportunidad de encontrar las respuestas. $i los datos no proveen respuestas, es una oportunidad ms para la creatividadF %e manera que el anlisis y la interpretación de los resultados son el GpremioH que recompensa el trabajo de recolección de datos. Los datos, sin embargo, no Ghablan por sí mismosH. /evelan lo que el analista puede detectar. %e manera que cuando el investigador novato, tratando de obtener esta recompensa, se encuentra sólo con el conjunto de datos y ninguna idea de cómo proceder, la sensación puede ser una de ms ansiedad que de entusiasta anticipación. Igual que con otros aspectos de un estudio, el anlisis e interpretación del estudio debe relacionarse con los objetivos del mismo y el problema de investigación. 2na estrategia, a menudo @til, es comen6ar imaginando o hasta tra6ando el 8los: manuscrito8s: que deberían escribirse a partir de los datos. objetivos principales 4. Evaluar y real6ar la calidad de los datos >. %escribir la población de estudio y su relación con alguna supuesta uente 8justifcar todos los pacientes potenciales involucradosB comparación de la población de estudio obtenida con la población blanco:
C. Evaluar la posibilidad de sesgos 8p.ej., norespuesta, negativa a contestar, y desaparición de sujetos, grupos de comparación: D. Estimar las medidas de recuencia y e7tensión 8prevalencia, incidencia, media, mediana: 3. Estimar medidas de uer6a de asociación o eecto J. Evaluar el grado de incertidumbre a partir del a6ar 8GruidoH: K. )ontrolar y anali6ar los eectos de otros actores relevantes . Muscar una mayor comprensión de las relaciones observadas o no observadas . Evaluar el impacto o importancia 3. -/52L")I*& %E )-&)L2$I-&E$ 1 #/E#"/")I*& %EL I&-/5E En toda investigación debe anali6arse el cumplimiento de los objetivos, en unción de los resultados undamentales. Esta contrastación permite elaborar un resumen de los aspectos sustantivos, que luego se eectuaran en orma de conclusiones y sugerencias orientadoras en la toma de decisiones y sugerencias con el propósito de orecer inormación actuali6ada, oportuna y novedosa. /edacción del inorme. La habilidad de las personas para e7presar las ideas por escrito difere de unas a otras. $in embargo, es posible llegar a redactar inormes de calidad proesional siguiendo unos cuantos principios bsicos y adquiriendo, con la prctica, la t9cnica necesaria. "ntes de comen6ar a redactar, debemos considerar detenidamente qui9n es el destinatario del inorme, qu9 nivel de conocimientos tiene sobre el objeto del estudio y, en su caso, cual es el eecto que deseamos provocar. "lgunas guías bsicas son
2tili6ar un lenguaje claro. Las palabras cortas son preeribles a las largas con el mismo signifcado. N )onviene evitar las rases largas 8no ms de >O o >3 palabras por rase: y las construcciones complejas. "tención a las preposiciones y a la repetición de las locuciones de enlace. En la duda ortogrfca o semntica, manejar diccionarios 8generales, específcos, de sinónimos, etimológicos, bilingPes, etc.: 2tili6ar adecuadamente los signos de puntuación 8atención a la posición de las comas, de ella depende que la estructura de las rases no sea ambigua: 2tili6ar de manera sistemtica los signos tipogrfcos 8negritas, subrayados, cursivas: en títulos y subtítulos o para destacar palabras clave. &o abusar de las uentes 8tipos de letra: ni de los colores. N Lo ms diícil es empe6ar a redactar. 2na buena preparación ayuda mucho, ya que la propia organi6ación de los contenidos en un esquema coherente acilita una redacción coherente. %ejar la redacción de las conclusiones y la introducción para el fnal. )omen6ar por las secciones centrales. El inorme debe tener título, echa y nombre del autor o autores. En ocasiones, es apropiado redactar un resumen 8AabstractA: yQo un índice que preceder n al cuerpo del inorme. El resumen, la introducción y las conclusiones deben ser particularmente claras y auto contenidos, porque sern las partes que ms gente leer. =ay que atender a los detalles en grfcos y tablas. !ítulos claros, numeración correlativa, etiquetas, escalas, unidades, etc. Los ap9ndices son @tiles para incluir los materiales que interrumpirían el discurso principal del inorme 8detalles matemticos, modelos completos, listas de variables, grandes tablas, etc.:.
/ecomendaciones
Es recomendable tomar en cuenta que la investigación estadística es muy importante en la vida social y laboral del hombre ya que esta generali6a inormación. (racias a ello el anlisis de cualquier dato puede ser ms ra6onable y e7acto. Es una herramienta indispensable para la toma de decisiones. !ambi9n es ampliamente disponible para mostrar los aspectos cuantitativos de una situación
)onclusión R%espu9s de haber brindado algunas nociones bsicas de la investigación estadística, podemos decir que su objetivo, califcación y las dierentes t9cnicas que la misma utili6a para estudiar e investigar una determinada población, podemos sinteti6ar lo siguiente la estadística es una ciencia, debido a que utili6a m9todos de investigación científca y a la ve6 es una serie de herramientas, instrumentos y estrategia para estudiar a una población. RInvestigación estadística es toda operación orientada a la recopilación de inormación acerca de un enómeno en particular, siguiendo procedimientos estandari6ados y certifcados. L" I&'E$!I(")I-& E$!"%I$!I)" )iencia que proporciona m9todos y t9cnicas para mejorar la calidad de las observaciones y apoya la toma de decisiones acerca de un problema.
