5 conceptos de educación Física 1. Es la ciencia que ayuda al individuo en el correcto desarrollo de sus posibilidades personales y de relación social con especial atención a sus capacidades físicas de movimiento y expresión corporal. 2. Es la cienc ciencia ia y el arte arte de ayud ayudar ar al indiv individ iduo uo en el desarr desarrol ollo lo inte intenc ncio iona nall (armonioso, (armonioso, natural natural y progresivo) de las facultades facultades de movimiento, movimiento, y con ellas el del resto de sus facultades personales. . Es la cien cienci cia a de la educ educaci ación ón que se encarg encarga a de estud estudia iarr los los proce proceso sos s de instrucción o ense!an"a y de formación integral de la personalidad del individuo, a trav trav#s #s del del desar desarro roll llo o de las las capac capacid idad ades es físic físicas as $ motr motric ices, es, func funcio ional nales es e inte intele lect ctua uale les, s, adem adem%s %s de las las &abi &abili lida dade des s motr motric ices es depor deporti tiva vas, s, infl influy uyen endo do igualmente de manera positiva en la conducta social. '. Es la disciplina disciplina pedagógica que mediante la actividad actividad física, tiende a la la eficiencia del del movim movimie ient nto o desde desde las las &abi &abili lida dades des motr motric ices es m%s m%s simp simple les s &asta &asta las las m%s m%s complicadas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando. . Es la educación educación que que abarca todo lo relacionado al uso del cuerpo cuerpo..
oncepto de deporte 1* +i bien la eal eal -cademi -cademia a Espa!ola Espa!ola identifica identifica el deporte deporte con el eercic eercicio io físico no son t#rminos sinónimos. /a palabra deporte proviene del vocablo proven"al 0deport, que significa estar de puerto, &aciendo alusión a la recreación de recreación de los marineros en su tiempo de descanso. 2* +e denomina denomina deporte deporte a la actividad actividad física física pautada pautada conforme conforme a reglas y que que se practica con finalidad recreativa, profesional o como medio de meoramiento de la salud. * actualmente actualmente,, debido al gran gran auge de la activid actividad ad físico*deport físico*deportiva, iva, el deporte deporte es anali"ado desde diferentes puntos de vista, ya sea desde el %mbito cultural como el científico. e este modo el deporte es estudiado por la sociología, la filosofía, la biomec%nica, la educación, la &istoria, etc. '* El t#rmino t#rmino deporte, deporte, con con el que en en la actualidad actualidad nos referim referimos os a algo tan claro y que evidencia un fenómeno sociocultural y educativo por todos conocidos, es una de las palabras m%s pol#micas, adem%s de ser uno de los t#rminos m%s fascinante y compleo. * El deporte es deporte es una actividad física reglamentada, normalmente de car%cter competitivo, que puede meorar la condición física 1(-nt3ne", 4. 2551) de quien lo practica, y tiene propiedades que lo diferencian del uego uego..
3 definiciones de cultura Física 1-
/a ultura 6ísica, m%s conocida como Educación 6ísica , es una disciplina de tipo pedagógica que se centra en el movimiento corporal para luego
2-
3-
desarrollar de manera integral y armónica las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de las personas con la misión de meorar la calidad de vida de las mismas en los diferentes aspectos de esta, familiar, social y productivo. on el concepto cultura se &ace referencia al conunto de saberes, creencias y comportamientos de los grupos sociales, utili"ados para comunicarse, distinguirse y alcan"ar sus necesidades colectivas. En particular, la cultura física es la parte de esa cultura que se deriva de la aplicación de m#todos que apuntan a la eercitación física de las personas. +e entiende por cultura física el conunto de practicas, &%bitos, experiencias y logros que se obtienen de la recreación y de la aplicación de fundamentos, principios, metodologías orientadas al entrenamiento y eercitación del ser &umano, y lo relacionado en materia física guiada a la educación, salud, aptitud física, competición y al ocio. Definiciones de lo que es la recreación.
1* /a ecreación es un proceso de recuperación de energía y del %nimo despu#s del trabao. 2* /a recreación es un instrumento para meorar la mente, desarrollar el car%cter, adquirir &abilidades, meorar la salud o la aptitud física, aumentar la productividad o la moral de los trabaadores y lograr otros obetivos deseables, individuales y sociales. ontribuye tambi#n al desarrollo personal y a meorar la comunidad. Definiciones de gimnasia 1* /a gimnasia es un deporte que se caracteri"a por la reali"ación de secuencias de movimientos y en la que &ay que poner en pr%ctica entre otras cosas, la flexibilidad, la agilidad y la fuer"a. 2* /a palabra gimnasia, significa 0eercitarse al desnudo seg3n su etimología griega. /a gimnasia es una t#cnica que contribuye a trav#s del eercicio físico o psíquico al desarrollo armónico del cuerpo o de la mente. Definiciones de destreza 1* /a destre"a es la &abilidad o arte con el cual se reali"a una determinada cosa, trabao o actividad y &aci#ndolo de manera correcta, satisfactoria, es decir, &acer algo con destre"a implicar% &acerlo y bien.
2* /a destre"a es la &abilidad que se tiene para reali"ar correctamente algo. 7o se trata &abitualmente de una pericia innata, sino que normalmente es adquirida. Los ejercicios de respiración son t#cnicas de relaación que nos van a servir para afrontar situaciones de estr#s, tambi#n nos van a servir para tener una buena t#cnica de respiración y utili"ar toda nuestra capacidad pulmonar. Ambientación: En una &abitación con una lu" tenue suena de fondo una m3sica ambiente que nos indu"ca al relax. 8ondremos una colc&oneta en el suelo y nos tumbaremos boca arriba con las piernas dobladas, sentados o en la postura en la que estemos m%s cómodos. eali"aremos los eercicios con los oos cerrados. Los ejercicios de abdominales son un eercicio de fuer"a que suele reali"arse con el obetivo de refor"ar los m3sculos abdominales y flexores de cadera. omien"a con la espalda en el suelo, típicamente con las rodillas dobladas, en una tentativa de reducir la tensión en la espalda, y luego se eleva el torso superior e inferior &asta que toda la "ona superior a las nalgas no toque el suelo. ! diferencias entre educación física " deporte 1* El eporte alienta la superstición (muc&os deportistas no entran a la canc&a sin cumplir ciertos rituales)9 la Educación la destruye. 2* /os eportes necesitan de la excelencia, la Educación acepta la mediocridad &asta sus 3ltimos límites. En todo caso, propone comen"ar desde donde se est% y llegar &asta dónde se pueda. * /as personas se identifican con los deportistas. En una #poca necesitada de ídolos, los campeones producen una especial fascinación. En cambio, no existen &#roes de los estadios en la Educación 6ísica. '* El eporte premia la ambición, la Educación desafortunadamente (sobre todo en los 3ltimos a!os) la rec&a"a y la trata con sospec&a. * Es ra"onable suponer que el eporte ense!a a reconocer límites, pero esto no se observa con frecuencia. En cambio, ese aprendi"ae es insoslayable en el mundo de la Educación 6ísica. :* El eporte es emoción, riesgos, lesiones, reconocimiento por el triunfo y se transforma, casi siempre, en competencia contra los otros y contra el otro.
/a Educación 6ísica es emoción controlada, los menores riesgos, la menor cantidad posible de lesiones, aprender a perder y a ser competente con uno mismo. ;* es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las &abilidades motrices m%s simples &asta las m%s complicadas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando. <* #$u% es educación física& toda actividad caracteri"ada por un conunto de reglas a cumplir por todos sus participantes, generalmente en una competición #$u% es deporte& /a educación física en la educación primaria esarrollen su motricidad, se acepten. =* /a educación física, tal y como la conocemos es una disciplina escolar. +e basa en educar a los alumnos en el mundo del deporte. >a sea el atletismo, baloncesto, futbol, gimnasia?. @odas las disciplinas deportivas tienen cabida dentro de la educación física, ya que el obetivo es la pr%ctica &abitual de alg3n deporte. /a salud requiere un deporte practicado periódicamente, y es algo tan importante que ya en la #poca de los griegos se obligara a practicar gimnasia entre los alumnos. 15*En cambio, el deporte, es algo general que usamos para referirnos a cada uno de los deportes que se conocen &oy en día. Aacer deporte puede significar practicar tenis, o natación, o atletismo, o baloncesto, pero no tiene por qu# estar ligado con el mundo de la educación. Bna persona mayor puede decidir a sus <5 a!os ponerse a practicar alg3n deporte. 8or lo tanto, la diferencia entre la educación física y el deporte reside precisamente en el t#rmino 0educación que se usa con los alumnos. 6rase eemplo9 En educación física se practican varios deportes a la ve".
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
