3-PDGK4201-Pembelajaran PKn di SD (srisumiati).doc

880(<7K1+<7.0 2 Mei 201+

RANCANGAN AKTIVIT AKTI VITAS AS TUTORIAL (RA ( RAT) T) Kode/ ode/Na Nama ma Mat Matakul akulia iah h SKS Nama Pe!em"a! Nama Peelaah

: : : :

PDGK 4201/Pembelajaran 4201/Pembelajaran PKn di SD 4 SKS Dr. Agus Suprijono, M.Si Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd

#e$k%i&$i #e$k%i&$i Si!kat Matakuliah Matakuliah:: Ma"a#uliah pembelajaran PKn SD "erdiri dari $1% ha#i#a" &ungsi dan "ujuan PKn di SD/M ' $2% #ara#" #ara#"er eris" is"i# i# PKn sebaga sebagaii pendid pendid#an #an nilai nilai dan moral moral ' $(% Ke"er# Ke"er#ai" ai"an an PKn dengan dengan PS dan ma"apelajaran lain ' $4% Konsep ser"a prinsip #epribadian nasional, semanga" #ebangsaan, )in"a "anah air dan bela *egara ' $+% #onsep AM dalam --D 14+ ' $% Konsep penega#an hu#um di ndonesia ' $% Kosnep dan pra#"i# demo#rasi ser"a pendidi#an demo#rasi ' $% ubungan #onsep, nilai, moral dan norma dengan "un"u"an perila#u arga *egara ' $% Model pembrelajaran PKn di #elas  s.d  SD/M SD/M ' $10% $10% Model Model pembel pembelaja ajaran ran PKn berbasis berbasis por"o& por"o&oli olio o di #elas #elas 3 s.d 3 SD/M SD/M ' $11% $11% Kara#"eris"i# arganegara ndonesia dalam #on"e#s indiidu 5ang berbhine#a "unggal #a ' $12% Penilaian dalam PKn di SD Kom&ete$i Umum : Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD

N O 

Kom&ete$i Khu$u$ *

1

Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri

Pokok 'aha$a + 6rien"asi "u"orial dan belajar mandiri 5ang e&e#"i&

Su" Pokok 'aha$a , 1. 7uang 7uang ling#u ling#up p "u"orial 2. 8elaja 8elajarr mandiri mandiri

Metode Tuto%ial Learning cycle 4E Model

Tu!a$ Tuto%ial . 9ugas Par"isipasi rewriting #onsep "u"orial dan belajar mandiri

#ata% Pu$taka  Keegan, D. 10. Foundations of distance education. education. 2nd ed. :ondon; 7ou"ledge

Tuto%ial ke 0 Ke<1

N O  2

Kom&ete$i Khu$u$ * M en en je je la la s# s# an an ha ha# i# i# a" a" pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar sebagai pendidi#an nilai dan moral ser"a #ai"ann5a dengan ma"apelajaran PS

Pokok 'aha$a + Pendidi#an Kearganegaraan di SD

Su" Pokok 'aha$a ,

Metode Tuto%ial -

1. a#i#a a#i#a"" PKn di Thinking 9ugas Inductively Model Par"isipasi SD sebagai pendidi#an nilai membua" dan moral ano"asi 2. ubung ubungan an PKn bibliogra&i di SD dengan PS dengan "ema =Pendidi#an Keargane< garaan>

(

4

Tu!a$ Tuto%ial .

#ata% Pu$taka  1.8MP Pembelajaran PKn di SD/Modul 2. Min"o 7aha5u, 200. Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan. Kewarganegaraan. ?a#ar"a; Grasindo

Kepribadian *asional ndonesia

1. Sema Semang nga" a" Kebangsaan 2. @in"a @in"a "anah "anah air air dan bela *egara (. Kara#" Kara#"eri eris"i s"i# # * dalam Kon"e#s 8hine#a 9unggal #a

Concept Attainment Model

Menganalisis #e"er#ai"an an"ara AM dan u#um dalam Ko"e#s Demo#rasi ndonesia

Penega#an a# Asasi Manusia dan u#um

1. a# a# Asasi Asasi Manusia 2. u#u u#um m

Jurisprudential Inquiry Model

9ugas Par"isipasi membua" reie li"era"ur dengan "ema =nasionalis me dan pa"rio"isme> 9ugas Par"isipasi Membua" ma#alah "en"ang penega#an AM dan u#um di ndonesia

Ke<2

Ke<(

Tu!a$  Pe!ua$aa Ko$e&

Menganalisis #epribadian *asional ndonesia dalam #on"e#s memper"ahan#an *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia

Tuto%ial ke 0

1.8MP Pembelajaran PKn di SD/Modul 2. :u#man Sur5a Sapu"ra, 200, Pendidikan Kewarganegaraan Kewarganegaraan Menumubuhkan Nasionalisme dan Patriotisme 1. 8MP Pembelajaran Pembelajaran PKn di SD/Modul 2. A. Mas5hur B&&endi<9au&ani Su#mana Bandri. 2010, HAM 2010, HAM Dalam Dimensi/Dinamika Yuridis !osial dan Politik. Bdisi Ke"iga. 8ogor; Ghalia

Ke<4

N O 

Kom&ete$i Khu$u$ *

Pokok 'aha$a +


Metode Tuto%ial -

Tu!a$ Tuto%ial .

#ata% Pu$taka 

Tuto%ial ke 0

ndonesia.

+

Ke<+

Tu!a$ * Pe!ua$aa Ko$e&

Menjelas#an #onsep dan pra#"i# demo#rasi ser"a pendidi#an demo#rasi demi "erujudn5a pela#sanaan prinsip demo#rasi

Pendidi#an Demo#rasi di Se#olah

1.Konsep demorasi Advance Organier Model 2.Pendidi#an demo#rasi sebagai essensi PKn (.Se#olah sebagai labora"orium demo#rasi

9ugas Par"isipasi Men5usun Ma#alah dengan "ema pendidi#an demo#rasi di ndonesia

1. 8MP Pembelajaran PKn di SD/Modul 2. 9obroni, 200, Pendidikan Kewarganegaraan Demokrasi HAM "i#il !ociet$ dan Multikulturalisme Malang; Pusa" S"udi, Agama, dan Poli"i# -nersi"as Muhammadi5ah

N O  

Kom&ete$i Khu$u$ * Menganalisis ran)angan pembelajaran PKn dengan pende#a"an "ema"i# berbasis por"o&olio

Pokok 'aha$a + Pembelajaran PKn 9ema"i# dan Por"o&olio

Su" Pokok 'aha$a , 1. Pembelajaran "ema"i# 2. Pemelajaran berbasis por"o&olio

Metode Tuto%ial -

Tu!a$ Tuto%ial .

Concept attainment model

9ugas Par"isipasi Men5usun S#enario pembelajran pendidi#an #earganeg araan dengan pende"#a"an "ema"i# dan berbasis por"o&olio



#ata% Pu$taka  1.8MP Pembelajaran PKn di SD/Modul 2.Miarso, Cusu&hadi.2004. Men$emai benih %eknologi Pembela&aran. ?a#ar"a ;Pus"e##om Di#nas  Ken)ana (. amEah -no, 2011, Model'Model Pembela&aran ?a#ar"a; 8umi A#sara

Penilaian dalam pendidi#an #earganegaraan SD

1. Konsep dan Prinsip penilaian PKn SD/M 2. Ala" penilaian PKn SD/M (. Model
Advance organier model

9ugas Par"isipasi meran)ang insrumen penilaian PKn

Ke<

Ke<

Tu!a$ + Pe!ua$aa Ko$e&

Menganalisis prosedur dan ala" ealuasi dalam PKn SD/M

Tuto%ial ke 0

1. 8MP Pembelajaran PKn di SD/Modul 2. AleF Shirran. 200. (#aluasi !tudents. ?a#ar"a; Grasindo

N O  

Kom&ete$i Khu$u$ * Menganalisis #e"er#ai"an #onsep pada seluruh ma"eri 5ang dibahas dalam sa"u ma"a#uliah pembelajaran PKn SD

Pokok 'aha$a + Semua po#o# bahasan 5ang di 8MP Pembelajaran PKn di SD


Metode Tuto%ial -

Tu!a$ Tuto%ial .

Semua sub po#o# bahasan 5ang ada di 8MP Pembelajaran PKn SD

Concept attainment model

9ugas Par"isipasi Men5usun pe"a #onsep

#ata% Pu$taka  1. 8MP Pembelajaran PKn di SD/seluruh modul 2. Seluruh re&erensi 5ang menjadi ruju#an dalam "u"orial $1s.d %

Tuto%ial ke 0 Ke<

880(<7K1<7.0 2 Mei 201+

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tuto%ial ke Kode/NamaMatakuliah SKS Nama Pe!em"a! Nama Peelaah Kom&ete$i Umum Kom&ete$i Khu$u$

; 1 $sa"u% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan

belajar yang efektif dan mandiri Pokok 'aha$a Su" Pokok 'aha$a

NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2

Kegia"an Pendahuluan

(

Kegia"an Pen5ajian

; 6rien"asi "u"orial dan belajar mandiri 5ang e&e#"i& ; 1. 7uang ling#up "u"orial 2. 8elajar mandiri

RINCIAN K2GIATAN

M2#IA #AN SUM'2R '2LA3AR

4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<1 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (.Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e<1 #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint menga&ukan )ertan$aan 4. Apersepsi; tentang pengalaman belajar "u"ee mengi#u"i "u"orial masa sebelumn5a !intaks Learning cycle 4E Model : 1. Media poer 100 5 Bngagemen" poin" Mendorong #eingin"ahuan "u"ee "en"ang 2. Pe"a #onsep po#o# bahasan 5ang disaji#an melalui (. 8u#u re&erensi per"an5aan &a#"ual belajar dengan $liha" da&"ar pende#a"an "u"orial dan mandiri 5ang pus"a#a di 7A9% dialamin5a selama belajar di uniersi"as "erbu#a *5 BFplora"ion Se)ara ber#elompo# "u"ee menge#splorasi #onsep "u"orial dan belajar mandiri dengan meman&aa"#an "a5angan ke$ conce)t dan core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<1dan bu#u re&erensi #ar5a Keegen D

NO

4

TA1APAN

Kegia"an Penu"up

RINCIAN K2GIATAN


+5 BFplana"ion 9u"ee diajib#an menjelas#an #onsep "u"orial dan belajar mandiri dengan bahasan5a sendiri ,5 Balua"ion 9u"ee diberi per"an5aan un"u# menge"ahui pemahamann5a "en"ang #onsep 5ang "elah diperolehn5a 1. Merumus#an #esimpulan "en"ang #onsep Media poer poin" "u"orial dan belajar mandiri dan mena5ang#an hasil perumusan #esimpulan melalui media poer poin" 2. Pemberian "ugas par"isipasi 5a#ni menerap#an #onsep<#onsep 5ang "elah dipelajari, membua" hubungan an"ar #onsep dan menerap#ann5a pada ma"a#uliah pembelajaran PKn SD melalui #egia"an "ugas par"isipasi berupa rewriting pembelajaran "u"orial dan mandiri un"u# memper#ua" dan memperluas #onsep "u"orial dan belajar mandiri 5ang "elah dipelajari.

4AKTU

10

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tuto%ial ke Kode/NamaMatakuliah SKS Nama Pe!em"a! Nama Peelaah Kom&ete$i Umum

Kom&ete$i Khu$u$

Pokok 'aha$a Su" Pokok 'aha$a

NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

; 2 $dua% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menjelas#an ha#i#a" pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar sebagai pendidi#an nilai dan moral ser"a #ai"ann5a dengan ma"apelajaran PS ; Pendidi#an Kearganegaraan di SD ; 1. a#i#a" PKn di SD sebagai pendidi#an nilai dan moral 2. ubungan PKn di SD dengan ma"apelajaran PS

RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<2 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi rewriting "en"ang #onsep "u"orial dan belajar mandiri dari "u"ee 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e<2 #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint menga&ukan )ertan$aan +. Apersepsi; tentang pengalaman belajar "u"ee belajar ma"apelajaran pendidi#an #earganegaraan di "ing#a" pendidi#an dasar dan menengah Sitak$ Thinking Inductively Model : 1. Media poer 100 1. Pemben"u#an #onsep melipu"i poin" iden"i&i#asi de&inisi #onsep pendidi#an 2. Pe"a #onsep #earganegaraan, s"ru#"ur #onsep (. Modul pendidi#an #earganegaraan, dan 4. 8u#u re&erensi iden"i&i#asi a"ribu"
NO

4

TA1APAN

Kegia"an Penu"up

RINCIAN K2GIATAN


menge#splorasi proposisi, menari# #esimpulan dengan meman&aa"#an "a5angan ke$ conce)t dan core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<2, modul, dan bu#u re&erensi #ar5a Min"o 7aha5u (. Menjelas#an prinsip un"u# memper#ua" pemben"u#an #onsep "elah dipelajari.

4AKTU

10


Kom&ete$i Khu$u$

Pokok "aha$a Su" Pokok 'aha$a

NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

; ( $"iga% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menganalisis #epribadian *asional ndonesia dalam #on"e#s memper"ahan#an *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia ; Kepribadian *asional ndonesia ; 1. Semanga" #ebangsaan 2. @in"a "anah air dan bela *egara (. Kara#"eris"i# * dalam Kon"e#s 8hinne#a 9unggal #a

RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1.Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<( 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas (. Memas"i#an #e"ersediaan nas#ah "ugas "u"orial 1 penguasaan #onsep dan lembar jaaban 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi ano"asi bibliogra&i dengan "emaPendidi#an Kearganegaraan dari "u"ee 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e<( #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint +. Apersepsi; menga&ukan )ertan$aan tentang se&arah )erlawanan rak$at ,ndonesia mas$arakat ma&emuk dan konflik hori-ontal dan )asal  00D 1234 9ugas "u"orial 1; Penguasaan #onsep 0 a#i#a" pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar

NO

4

TA1APAN

Kegia"an Penu"up

RINCIAN K2GIATAN Sitak$ Concept Attainment Model 1. Pen5ajian da"a dan iden"i&i#asi #onsep #epribadian nasional dengan meman&aa"#an "a5angan ke$ conce)t core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e< (, modul, bu#u re&erensi #ar5a :u#man Sur5a Sapu"ra 2. Pengujian pen)apaian #onsep #epribadian nasional melalui "an5a< jaab, dis#usi (. Menganalisis s"ra"egi
M2#IA #AN SUM'2R '2LA3AR 1. Media poer poin" 2. Pe"a #onsep (. Modul 4. 8u#u re&erensi $liha" da&"ar pus"a#a di 7A9%

Media poer poin"

4AKTU 4+

+


Kom&ete$i Khu$u$


NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

; 4 $empa"% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menganalisis #e"er#ai"an an"ara AM dan u#um dalam Ko"e#s Demo#rasi ndonesia ; Penega#an a# Asasi Manusia dan u#um ; 1. a# asasi Manusia 2. u#um

RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<4 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi reie li"era"ur "en"ang #onsep Keperibadian *asional ndonesia dari "u"ee 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e<4 #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint +. Apersepsi; menga&ukan )ertan$aan tentang masalah )enegakan hukum di ,ndonesia Sin"a#s Jurisprudential Inquiry Model 1. Media poer 100 poin" 1. 5rientasi kasus. 9u"or memper#enal#an #epada "u"ee ma"eri #asus penega#an 2. Modul hu#um pembunuhan a#"ii"as AM (. Pe"a #onsep Munir, S dan mereie &a#"a dengan 4. 8u#u re&erensi menggambar#an peris"ia 5ang ada pada $lha" da&"ar #asus, menganalisis siapa 5ang pus"a#a di 7A9) mela#u#an, apa 5ang dila#u#an , dan mengapa "erjadi seper"i demi#ian 2. Mengidentifikasi isu. 9u"ee membua" pensin"esaan an"ara &a#"a dan isu
NO

4

TA1APAN

Kegia"an Penu"up

RINCIAN K2GIATAN


ha#, dan lain
4AKTU

10


Kom&ete$i Khu$u$


NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

; + $lima% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menjelas#an #onsep dan pra#"i# demo#rasi ser"a pendidi#an demo#rasi demi "erujudn5a pela#sanaan prinsip demo#rasi ; Pendidi#an Demo#rasi di Se#olah ; 1. Konsep demo#rasi 2. Pendidi#an demo#rasi sebagai esensi PKn (. Se#olah sebagai labora"orium demo#rasi

RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e<+ 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas (. Memasa"i#an #e"ersediaan nas#ah "ugas "u"orial 2 penguasaan #onsep dan lembar jaaban 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi penulisan ma#alah dengan "ema Penega#an AM, u#um, dan demo#rasi dari "u"ee 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e<+ #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint menga&ukan )ertan$aan +. Apersepsi; tentang )emilu )residen legislati#e tahun 613 9ugas "u"orial 2; Penguasaan #onsep 0 #epribadian nasional ndonesia dan penega#an AM dan u#um

NO

4

TA1APAN

Kegia"an Penu"up

RINCIAN K2GIATAN Sitak$ Advance Organier Model 1. Pen5ajian adan)e organiEer, "u"or mena5ang#an adan)e organiEer dari po#o# bahasan "u"orial #e<+ melalui media poer poin" 5a#ni demo#rasi, pendidi#an demo#rasi, dan se#olah sebagai labora"orium demo#rasi 2. Pen5ajian isi po#o# bahasan "u"orial melalui "an5a

4AKTU

1. Media poer poin" 2. Pe"a #onsep (. Modul 4. 8u#u re&erensi $liha" da&"ar pus"a#a di 7A9%

4+

Media poer poin"

+


Kom&ete$i Khu$u$


NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

;  $enam% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menganalisis ran)angan pembelajaran PKn dengan pende#a"an "ema"i# berbasis por"o&olio ; Pembelajaran PKn 9ema"i# dan Por"o&olio ; 1. Pembelajaran "ema"i# 2. Pembelajaran berbasis por"o&olio

RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e< 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi ma#alah dengan "ema Pendidi#an Demo#rasi di ndonesia dari "u"ee 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e< #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint +. Apersepsi; menga&ukan )ertan$aan tentang )engalaman menga&ar berbasis tematik dan )ortofolio Sitak$ Concept Attainment Model 1.Media poer 100 1. Pen5ajian da"a dan iden"i&i#asi poin" #onsep pembelajaran "ema"i# dan 2.Modul por"o&olio dengan meman&aa"#an (.Pe"a #onsep "a5angan ke$ conce)t core conce)t 4. 8u#u po#o# bahasan "u"orial #e<, modul, re&erensi $lha" bu#u re&erensi #ar5a Miarso da&"ar pus"a#a di Cusu&hadi 7A9) 2. Pengujian pen)apaian #onsep pembelajaran "ema"i# dan por"o&olio melalui "an5a
4

Kegia"an Penu"up

dan por"o&olio 1. Merumus#an #esimpulan "en"ang #onsep pembelajaran "ema"i# dan por"o&olio dan mena5ang#an hasil perumusan #esimpulan melalui media poer poin" 2. Pemberian "ugas par"isipasi men5usun s#enario pembelajaran PKn dengan pende#a"an "ema"i# dan pembelajaran berbasis por"o&olio

Media poer poin"

10


Kom&ete$i Khu$u$ Pokok 'aha$a Su" Pokok 'aha$a

NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

;  $"ujuh% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menganalisis prosedur dan ala" ealuasi dalam PKn SD/M ; Penilaian dalam pendidi#an #earganegaraan SD ; 1. Konsep dan prinsip penilaian PKn SD/M 2. Ala" penilaian PK* SD/M (. Model
RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t po#o# bahasan "u"orial #e< 2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas (. Memasa"i#an #e"ersediaan nas#ah "ugas "u"orial ( penguasaan #onsep dan lembar jaaban 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi membua" s#enario pembelajaran PKn dengan pende#a"an "ema"i# dan berbasis por"o&olio dari "u"ee 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e< #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint +.Apersepsi; menga&ukan )ertan$aan tentang )engalaman mengembangkan instrument )enilaian 9ugas "u"orial (; Penguasaan #onsep 0 pendidi#an demo#rasi di se#olah dan pembelajaran PKn dengan pende#a"an "ema"i# dan berbasis por"o&olio

4

Kegia"an Penu"up

Sitak$ Advance Organier Model 1. Pen5ajian adan)e organiEer, "u"or mena5ang#an adan)e organiEer dari po#o# bahasan "u"orial #e< melalui media poer poin" "en"ang prinsip penilaian, ins"rumen penilaian, dan model penilaian 2. Pen5ajian isi po#o# bahasan "u"orial melalui "an5a
1. Media poer poin" 2. Pe"a #onsep (. Modul 4. 8u#u re&erensi $liha" da&"ar pus"a#a di 7A9%

4+

Media poer poin"

+


Kom&ete$i Khu$u$


NO

TA1APAN

1

Persiapan 9u"orial

2


(

Kegia"an Pen5ajian

;  $delapan% ; PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD ;4 ; Dr. Agus Suprijono,M.Si ; Dr. Mohammad mam !arisi, M.Pd ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD ; Menganalisis #e"er#ai"an #onsep pada seluruh ma"eri 5ang dibahas dalam sa"u ma"a#uliah pembelajaran PKn SD ; Semua po#o# bahasan 5ang ada pada 8MP Pembelajaran PKn di SD ; Semua sub po#o# bahasan 5ang ada pada 8MP Pembelajaran PKn di SD

RINCIAN K2GIATAN


4AKTU

1. Memas"i#an #e"ersediaan di #elas prasarana :@D dan :ap"op/)ompu"er 5ang siap pa#ai un"u# mena5ang#an )ower )oint "en"ang learning outcomes dan ke$ conce)t ser"a core conce)t seluruh po#o# bahasan 5ang sudah disaji#an dalam "u"orial 1.s.d  2. Memas"i#an #e"ersediaan da&"ar hadir "u"orial di #elas 1. 8erdoa Media poer poin" 10 2. Menge)e# kehadiran "u"ee melalui da&"ar #ehadiran "u"orial (. Membahas hasil "ugas par"isipasi pembua"an ins"rumen penilaian PKn SD 4. Meng#omuni#asi#an )apaian belajar *learning outcomes+ po#o# bahasan "u"orial #e< #epada "u"ee melalui "a5angan )ower )oint menga&ukan )ertan$aan +. Apersepsi; tentang konse)'konse) $ang telah di)ela&ari pada "u"orial #e<1 s.d  Sitak$ Concept Attainment Model 1. Media poer 100 1. Pen5ajian da"a dan iden"i&i#asi #onsep poin" po#o# bahasan "u"orial #e<1 s.d  dengan 2. Modul meman&aa"#an "a5angan ke$ conce)t (. Pe"a #onsep core conce)t seluruh po#o# bahasan 4. 8u#u re&erensi 5ang sudah di"u"orial#an, modul, bu#u $lha" da&"ar re&erensi 5ang menjadi ruju#an pus"a#a di 7A9) pen5ajian po#o# bahasan "u"orial 1 s.d  2. Pengujian pen)apaian #onsep dari semua #onsep 5ang sudah di"u"orial#an melalui "an5a
NO

4

TA1APAN

Kegia"an Penu"up

RINCIAN K2GIATAN


melalui pemberian per"an5aan penge"ahuan me"a#ogni"i& "en"ang seluruh #onsep semua po#o# bahasan 5ang sudah di"u"orial#an 1. Merumus#an #esimpulan "en"ang Media poer poin" #e"er#ai"an an"ar #onsep dari seluruh po#o# bahasan 5ang sudah di"u"orial#an $1 s.d % dan mena5ang#an hasl perumusan #esimpulan melalui media poer poin" 2. Pemberian "ugas par"isipasi membua" pe"a #onsep semua po#o# bahasan 5ang sudah di"u"orial#an

4AKTU

10

880(<7K1<7.0 2 Mei 201+

KISI6KISI TUGAS TUTORIAL Nama matakuliah ; Pembelajaran PKn di SD Kode /$k$ ; PDGK/4 Kom&ete$i Umum ; Mahasisa mampu memahami ma"eri, menerap#an dan mensimulasi#an dalam pra#"i# pembelajaran PKn di SD PB:AKSA*AA* 9-GAS 9-GAS P6K6K/S-8 P6K6K ?B*S 9-967A: K6MPB9B*S K-S-S AK98AASA* 9-GAS D D :-A7 KB KB:AS KB:AS  /9u "orial ( Menjelas#an ha#i#a" 1. Pendidi#an Penguasaan 0  pendidi#an #earganegaraan Kearganegaraan di Konsep di Se#olah Dasar sebagai SD; pendidi#an nilai dan moral 2. a#i#a" PKn ser"a #ai"ann5a dengan di SD sebagai pendidi#an ma"apelajaran PS nilai dan moral (. ubungan PKn di SD dengan mapel PS /9u"orial + Menganalisis #epribadian 1. Kepribadian Penguasaan 0  *asional ndonesia dalam *asional ndonesia; Konsep #on"e#s memper"ahan#an 2. Semanga" *egara Kesa"uan 7epubli# Kebangsaan ndonesia (. @in"a "anah air dan bela *egara 4. Kara#"eris"i# * dalam Kon"e#s 8hine#a 9unggal #a

9-GAS 9-967A: KB /

P6K6K/S-8 P6K6K 8AASA*

K6MPB9B*S K-S-S Menjelas#an #onsep dan pra#"i# demo#rasi ser"a pendidi#an demo#rasi demi "erujudn5a pela#sanaan prinsip demo#rasi

1.

Pendidi#an Demo#rasi di Se#olah; 2. Konsep demo#rasi (. Pendidi#an demo#rasi sebagai essensi PKn 4. Se#olah sebagai labora"orium demo#rasi

?B*S 9-GAS Penguasaan Konsep

AK90

PB:AKSA*AA* 9-GAS D D :-A7 KB:AS KB:AS 

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL I

*ama Ma"a#uliah Po#o# 8ahasan Pengembang Soal Masa 9u"orial ?umlah Soal S#or Ma#simal ?enis 9ugas a#"u

; Pembelajaran PKn di SD ; Pendidi#an Kearganegaraan di SD ; Dr. Agus Suprijono, M.Si ; 201+.2 9ahap 1 ;+ ; (2 ; Penguasaan #onsep ; 0 meni"

Sumber Ma"eri; 8MP PDGK 4201 Modul 1

Kom&ete$i khu$u$: Menjelas#an ha#i#a" pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar sebagai pendidi#an nilai dan moral ser"a #ai"ann5a dengan ma"apelajaran PS Tu!a$: Ma"apelajaran pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar merupa#an ma"apelajaran PS 5ang dibelajar#an dalam "radisi pengajaran citi-enshi) transmission. Pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar adalah ma"a Pelajaran 5ang mem&o#us#an pada pemben"u#an arganegara 5ang memahami dan mampu mela#sana#an ha#
Soal o ?elas#an #e"er#ai"an an"ara pendidi#an #earganegaraan di Se#olah Dasar sebagai pendidi#an nilai dan moral dengan ma"apelajaran ilmu penge"ahuan sosial $PS% dalam hal meujud#an arganegara 5ang #ompe"en H

9u"or, Dr. Agus Suprijono, M.Si *ip. 10111120(100(

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II


; Pembelajaran PKn di SD ; Kepribadian *asional ndonesia ; Dr. Agus Suprijono, M.Si ; 201+.2 9ahap 1 ;( ; ( ; Penguasaan #onsep ; 0 meni"


Kom&ete$i khu$u$: Menganalisis #epribadian *asional ndonesia dalam #on"e#s memper"ahan#an *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia Tu!a$: Pendidi#an #earganegaraan diharap#an dapa" memben"u# peser"a didi# sebagai arganegara 5ang ber#epribadian nasional ndonesia. Pendidi#an #eargenagraan diharap#an dapa" mempersiap#an peser"a didi# menjadi arga negara 5ang memili#i #omi"men #ua" dan #onsis"en un"u# memper"ahan#an *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia. Komi"men 5ang #ua" dan #onsis"en "erhadap prinsip dan semanga" #ebangsaan, )in"a "anah air dalam #ehidupan bermas5ara#a" 5ang berbhinne#a "unggal i#a, berbangsa, dan bernegara 5ang berdasar#an Pan)asila dan -ndang<-ndang Dasar 14+, perlu di"ing#a"#an se)ara "erus menerus un"u# memberi#an pemahaman 5ang mendalam "en"ang *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia. Se)ara his"oris, negara ndonesia "elah di)ip"a#an sebagai *egara Kesa"uan dengan ben"u# 7epubli#. Soal o  Mengapa nasionalisme ndonesia sebagai #epribadian nasional ndonesia sanga" dibu"uh#an un"u# menega##an #edaula"an *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia berdasar#an Pan)asila dan -ndang<-ndang Dasar 14+ I Soal o * Mengapa pa"rio"isme ndonesia a"au )in"a "anah air dan bela negara sebagai #epribadian nasional ndonesia sanga" dibu"uh#an un"u# meujud#an )i"a<)i"a Pro#lamasi Kemerde#aan ndonesia 1 Agus"us 14+ I Soal o + Mengapa #esadaran mul"i#ul"ur sebagai #epribadian nasional ndonesia sanga" dibu"uh#an un"u# memper"ahana#an persa"uan dan #esa"uan mas5ara#a" ndonesia 5ang pluralisme dalam adah *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia I Tuto%7

#%5 A!u$ Su&%i8oo7 M5Si Ni&5 0.900*++

RANCANGAN TUGAS TUTORIAL III


; Pembelajaran PKn di SD ; Pendidi#an Demo#rasi di Se#olah ; Dr. Agus Suprijono, M.Si ; 201+.2 9ahap 1 ; 4 ; ; Penguasaan #onsep ; 0 meni"

Sumber Ma"eri; 8MP PDGK 4201 Modul 

Kom&ete$i khu$u$: Menjelas#an #onsep dan pra#"i# demo#rasi ser"a pendidi#an demo#rasi demi "erujudn5a pela#sanaan prinsip demo#rasi. Tu!a$: ndonesia sebagai negara penganu" demo#rasi seharusn5a #ehidupan 5ang demo#ra"is "erimplemen"asi di dalam #ehidupan sehari
Tuto%7

#%5 A!u$ Su&%i8oo7 M5Si NIP 0.900*++

P2#OMAN P2NSKORAN TUGAS TUTORIAL I


*o 1 2 (

4

+

; Pembelajaran PKn di SD ; Pendidi#an Kearganegaraan di SD ; Dr. Agus Suprijono, M.Si ; 201+.2 9ahap 1 ;+ ; (2 ; Penguasaan #onsep ; 0 meni"


Aspe#/Konsep 5ang dinilai Tu8ua &eda!o!ik PKn di SD sebagai pendidi#an nilai dan moral 5ang melipu"i &e!etahua mo%al , $ika& mo%al, dan &e%ilaku mo%al ;u!$i &edidika &olitik da &edidika ka%akte% PKn di SD sebagai pendidi#an nilai dan moral 7uang ling#up PKn di SD sebagai pendidi#an nilai dan moral men)a#up ke%ukua dalam kehidu&a $o$ial , te%ti" da taat hukum , ke$ada%a hak da kei=, &edidika ko$e%>ato%i da t%a$o%ma$i ilai6ilai Ke"er#ai"an an"ara PKn di SD sebagai pendidi#an nilai dan moral dan PS dalam hal mengembang#an arganegara 5ang #ompo"en adalah #eduan5a mengemban national character "uilding 7 mem"a!u kete%am&ila it%a&e%$oal da &e%$oal7 kemam&ua "e%&iki% k%iti$ da k%eati
. NilaiAKhir

!kor)erolehan 

!kor%otal

7 100

Tuto%7

#%5 A!u$ Su&%i8oo7 M5Si Ni&5 0.900*++

S#or  4 10





(2

P2#OMAN P2NSKORAN TUGAS TUTORIAL II


*o 1

2

(

; Pembelajaran PKn di SD ; Kepribadian *asional ndonesia ; Dr. Agus Suprijono, M.Si ; 201+.2 9ahap 1 ;( ; ( ; Penguasaan #onsep ; 0 meni"


Aspe#/Konsep 5ang dinilai *asionalisme ndonesia sara" dengan ilai &e%$atua7 ilai ke=itaa7 ilai ke"a!!aa7 da ilai &e!o%"aa 5ang sanga" dibu"uh#an un"u# memper"ahan#an *egara Kesa"auan 7epubli# ndonesia Pa"rio"isme ndonesia dan bela negara sara" dengan ilai %a$a memiliki "a!$a da e!a%a Idoe$ia7 ilai ke$etiaa ke&ada Ne!a%a Ke$atua Re&u"lik Idoe$ia "e%da$a%ka Pa=a$ila da UU# 0,-7 ilai %ela "e%ko%"a utuk alt%ui$ti= medahuluka ke&eti!a umum da%i&ada ke&eti!a di%i $edi%i7 ilai &e!a"dia7 ilai amaah7 ilai di$i&li7 ilai $?uku%7 "e%hati lem"ut 5ang sanga" dibu"h#an un"u# memper"ahan#an *egara Kesa"uan 7epubli# ndonesia Kesadaran mul"#ul"ur sara" dengan ilai da $ika& "ela8a% hidu& dalam &e%"edaa7 mem"a!u $ali! &e%=a?a #mutual trust + memeliha%a $ali! &e!e%tia #mutual understanding$  me8u8u! $ika& $ali! me!ha%!ai #mutual respect + te%"uka dalam "e%&iki%, a&%e$ia$i da ite%de&ede$i , %e$olu$i kolik da %eko$ilia$i i% keke%a$a ?umlah NilaiAKhir

!kor)erolehan 

!kor%otal

7 100

Tuto%7

#%5 A!u$ Su&%i8oo7 M5Si Ni&5 0.900*++

S#or 

1

12

(

3-PDGK4201-Pembelajaran PKn di SD (srisumiati).doc

Recommend Documents