Pendidikan Moral Tahun 3 KSSR di upload di http://www.sistemguruonline.my/2014/10/soalan-kssr-peperiksaan-akhir-tahun_65.html
rph moral tahun 3 (Keadilan)Full description
Decision taking in work environmentFull description
Full description
Diet Tinggi Kalori Tinggi Protein
k
hjhFull description
7.6.2.3Deskripsi lengkap
nnFull description
kertas soalan moral
k
Deskripsi lengkap
Full description
Deskripsi lengkap
soalan
PKSR MORAL TAHUN 3
Deskripsi lengkap
Kerangka kontrol vertikal
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4 Hari
: Jumaat
Tarikh
: 28 Februari 2014
Subjek
: Pendidikan Moral
Tahun
: 4 UM
Masa
: 10.50 pagi – 11.50 pagi (60 minit)
Nilai
: Hemah Tinggi
Tajuk
: Mari Beradab Sesama Jiran
Standard Kandungan
: Murid dibimbing untuk: 5.1 Mengamalkan adab dalam pergaulan dengan jiran
Objektif Pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran, murid berupaya untuk: (i) Menyenaraikan adab dalam pergaulan dengan jiran
Fasa Persediaan
Aktiviti a. Guru menunjukkan video cerita
Pemerhatian
rakyat : Hikayat Sang Kancil yang
dan Analisis
mempunyai nilai Hemah Tinggi
Komunikasi Apakah yang kamu kamu perhatikan? Bincangkan.
Apa yang dapat kamu kamu kaitkan nilai yang ditunjukkan dalam video dengan tajuk pembelajaran kita hari ini?
b. Guru membimbing murid mengaitkan video Hikayat Sang Kancil tadi dengan tajuk yang akan diajar pada hari ini. c. Guru menyatakan tajuk pengajaran hari ini berkait dengan Nilai Hemah
TInggi terhadap jiran. Imaginasi
a. Kemudian guru bertanya kepada
Penjanaan Idea
murid apa yang dimaksudkan
dan Sintesis
dengan Hemah Tinggi.
Idea
Isikan borang pemerhatian ini.
b. Guru berbincang dengan murid tentang maksud Hemah Tinggin. c. Guru menunjukkan slide Power Point yang menjelaskan maksud Hemah Tinggi kepada murid. d. Seterusnya, guru mengedarkan helaian Borang Pemerhatian sebagai aktiviti murid. e. Guru berbincang bersama-sama murid bagi melengkapkan Borang Pemerhatian tersebut. f.
Guru mengaitkan aktiviti yang dilakukan dengan nilai Hemah Tinggi.
g. Guru membimbing murid memahami nilai Hemah Tinggi melalui aktiviti yang dijalankan. h. Murid mencatat jawapan di dalam kotak yang disediakan. Perkembangan a. Guru mengedarkan kad ucapan
Masuk dalam kumpulan
Penambahbaika
yang mengandungi ruangan-
masing-masing.
n dan Menilai
ruangan kosong kepada murid. b. Murid dikehendaki menggunting
Ikut kaedah cikgu ini.
jawapan dan melekatkan pada ruang kosong yang disediakan.
Berikan kad ucapan dan origami ini kepada jiran kamu.
Tindakan Pelaksanaan
a. Kemudian guru mengedarkan beberapa helai kertas warna bagi
Hayati puisi ini. Hiaskan puisi kamu
Amalan
melaksanakan aktiviti membuat kad
Berterusan
pantun. b. Guru membimbing murid membuat
secantik mungkin.
Baca puisi ini.
kad pantun Hemah Tinggi. c. Guru menyuruh murid menghayati puisi yang ditulis. d. Guru memasang video origami. e. Murid melakukan aktiviti origami sebagai hiasan pada kad puisi tersebut. f.
Murid menghiaskan kad puisi masing-masing.
Pentaksiran
Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan lembaran aktiviti dan mengisi borang pemerhatian adab sopan.
Nilai dan Sikap
EMK
Berterima kasih, bekerjasama, dan tolong-menolong.
: Memupuk semangat keusahawan dalam hidup berjiran, kemahiran dalam berbahasa, dan penerapan nilai murni.
Bahan Bantu Mengajar : Video, Lembaran Aktiviti, Video Origami dan Contoh Kad Puisi . Penilaian PDP
: Lisan dan komunikasi murid terhadap soalan yang diajukan oleh guru.
LEMBARAN AKTIVITI BORANG PEMERHATIAN ADAB SOPAN DI KAWASAN KEJIRANAN
Nama : Bil.
1.
Kawasan Kejiranan : Sikap Sopan Santun
Diamalkan
Tidak
(/)
Diamalkan (x)
Diamalkan
Tidak
(/)
Diamalkan (x)
Berjabat tangan dan mengucapkan salam semasa berjumpa dengan jiran
2.
Memberi dan menerima teguran jiran dengan sopan
3.
Mengucapkan terima kasih apabila menerima sesuatu daripada jiran
4.
Menggunakan bahasa yang sopan ketika bercakap dengan jiran
