RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Negeri Program Keahlian : Teknik Elektronika Kompetensi Keahlian : Teknik Elektronika Industri Mata Pelajaran : Penerapan Rangkaian Elektronika Kelas/Semester : XI Alokasi Waktu : 30 menit A. Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI-3.Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
D. Materi Pembelajaran 1. Karakteristik dan parameter op-amp 2. Rangkaian penguat non inverting 3. Menghitung nilai penguatan penguat non inverting 4. Rangkaian penguat inverting 5. Menghitung nilai penguatan penguat non inverting E. Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran 2. Pendekatan Pembelajaran 3. Model Pembelajaran
: Tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi : Saintifik : Discovery Learning
F. Alat, Bahan, dan Media 1. Alat: White board, spidol, penghapus, laptop, pro yektor LCD 2. Bahan: 3. Media: slide power point G. Sumber Belajar
Identifikasi Masalah (Menanya) 1.Guru memberikan bahan ajar penguat operasional pada rangkaian elektronika ke peserta didik. 2.Guru memerintahkan peserta didik untuk mengerjakan LKPD. 3.Guru berkeliling membimbing peserta didik. 4.Peserta didik mulai mengidentifikasi masalah dengan membuat pertanyaan yang berkaitan dengan permasalahan yang disajikan pada LKPD tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika.
4 Menit
Pengumpulan data (Mencoba) 1.Guru memberikan penjelasan materi tentang: - Karakteristik rangkaian penguat operasional - Penerapan rangkaian penguat non inverting - Metode menghitung nilai penguatan pada penguat non inverting - Penerapan rangkaian penguat inverting - Metode menghitung nilai penguatan pada penguat non inverting 2.Guru berkeliling membimbing peserta didik. 3.Peserta didik membaca literatur dari bahan ajar secara cermat. 4.Peserta didik memilah materi yang sesuai dengan permasalahan yang disajikan pada LKPD
10 Menit
5. Guru dan peserta didik berdoa secara bersama-sama dipimpin ketua kelas. Total Waktu
30 Menit
I. Penilaian LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF 1. Sikap Spiritual No
1
Teknik
Observasi
Bentuk Instrumen Jurnal
Waktu Keterangan Pelaksanaan Saat pembelajaran Perilaku sangat baik atau kurang berlangsung baik yang dicatat dalam jurnal tidak terbatas pada butir-butir sikap yang hendak ditanamkan melalui pembelajaran, juga dapat mencakup butir nilai sikap lainnya yang ditanamkan dalam semester itu selama butir nilai sikap tersebut ditunjukkan oleh
yang ditanamkan dalam semester itu selama butir nilai sikap tersebut ditunjukkan oleh peserta didik melalui perilakunya Penilaian Sikap Spiritual
Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun Pelajaran No 1 2 3 4 5 6 7 8
Waktu
Nama Siswa
: SMK : XI/Semester I : 2017/2018 Catatan Perilaku
Butir Sikap
KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kompetensi Dasar
: SMK Alokasi Waktu : 30 menit : Penerapan rangkaian elektronika Jumlah Soal : 10 : 2017/2018 Bentuk Soal : Pilihan Ganda : Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat operasional pada rangkaian elektronika
Penilaian Kompetensi Dasar .4. Memahami karakteristik, parameter & kegunaan penguat operasional pada rangkaian elektronika
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator Soal
1. Menjelaskan susunan fisis, Mendefinisikan pengertian op-amp simbol dan karakteristik penguat Mengidentifikasi rangkaian op-amp pada sistem instrumentasi operasional Mengidentifikasi blok diagram op-amp Mengidentifikasi karakteristik penguat operasional Mengidentifikasi karakter ideal op-amp 2. Menjelaskan konsep dasar jaringan Mengidentifikasi parameter ideal op-amp umpan balik negatif penguat Mengetahui cara mencari tegangan pada penguat operasional Mengetahui cara mencari penguatan pada penguat Menghitung nilai penguatan rangkaian inverting Menghitung nilai resistor pada penguat noninverting
Nomor Soal
Tes Tulis
Bentuk Instrumen Pilihan Ganda
Tes Tulis
Pilihan Ganda
2
Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis
Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda
3 4 5 6 7 8 9
Tes Tulis
Pilihan Ganda
10
Teknik
1
SOAL PILIHAN GANDA Petnjuk Pengerjaan
Sebelum mengerjakan soal jangan lupa berdo’a sesuai dengan keyakinan masing-masing Tulis Nama, Kelas, dan No. Absen pada kolom yang sudah tersedia pada lembar jawaban Selama ujian berlangsung TIDAK diperbolehkan untuk bertanya atau diskusi dengan teman, membuka handphone atau segala jenis media serta buku catatan Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dan beri tanda silan ( X) pada jawaban yang tepat
1. Suatu penguat yang berfungsi memperkuat sinyal arus atau tegangan yang berubah-ubah terhadap satuan waktu disebut… a. Penguat frekuensi audio b. Penguat video c. Penguat penyangga d. Penguat operasional e. Penguat tegangan 2. Berikut ini yang bukan termasuk pertimbangan rangkaian op-amp digunakan
e. Rise time 5. Berikut ini yang tidak termasuk ketentuan karakteristik op-amp ideal adalah… a. Impedansi input tak hingga b. Penguatan pada loop tertutup terbatas c. Penguatan pada loop terbuka tak terhingga d. Impedansi output nol e. Penguatan loop terbuka (A) tak hingga
8.
Untuk mengetahui berapa penguatan yang dihasilkan dari rangkaian berikut ini
9.
menggunakan rumus…
10. Sebuah penguat op-amp non inverting memiliki Vout sebesar 20,18 volt. Jika Vin 2 volt dan Rf = 10KΩ, maka besar Rin sebesar… a. 1 KΩ b. 10 KΩ c. 11 KΩ d. 1K1 Ω e. 10K1 Ω
= - + b. =( ) 1 c. = 1 d. = e. = a.
Sebuah penguat inverting mempunyai nilai Rf = 1MΩ dan Rin = 100K Ω, maka menghasilkan penguatan sebesar… a. – 10 kali b. 10 kali c. – 100 kali d. 100 kali e. 1000 kali
Kunci jawaban dan pedoman penskoran penilaian pengetahuan:
LEMBAR PENILAIAN SIKAP KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI Indikator
, a b No
Nama siswa
a n ar
a aj al inl D 1 2 3 4 5 6 7
ps a
k R
p
n g o
r b
pi si
n
p
me
n J
u T
a
e
d n
ne
el n
o
g
b
ot P
de
p
ar ut
n u
p
n
,
il me
i
or
e or
ai
y k(
t
g uj
al
d
u
e
a
m
al
o
fi
aj
re
s
n
a fi
n
a
d g
d
aj
)i
ar
g
,
al a
aj
al
m as
m n
n w
m
g
o ot
r S
a S
k
PEDOMAN PENILAIAN SIKAP No.
Aspek yang dinilai
SKOR 5
4
3
2
1
1
Disiplin dalam pembelajaran
Hadir lebih cepat 5 menit sebelum bel berbunyi dan menaati peraturan yang telah disepakati dengan baik, pulang tepat waktu
Hadir tepat waktu saat bel berbunyi, menaati peraturan dengan baik, dan pulang tepat waktu
Terlambat 5-10 menit setelah bel berbunyi, dan melanggar peraturan maksimal 2x, pulang lebih awal
Terlambat 10-15 menit setelah bel berbunyi, melanggar peraturan lebih dari 3x, pula ng terlebih awal
Terlambat ≥ 15 menit, tidak menaati peraturan, pulang lebih awal
2
Jujur
Mengerjakan tugas sendiri, mengikuti kesepakatan dan tidak menyontek
Mengerjakan tugas sendiri, mengikuti kesepakatan, sesekali masih mencontek
Mengerjakan tugas sendiri,kurang mengikuti kesepakatan, sebagian masih mencontek
Mengerjakan tugas, tidak mengikuti kesepakatan, menyontek atau mengambil lembar jawaban teman
Tidak mengerjakan tugas, tidak mengikuti kesepakatan
3
Tanggung jawab
Mengumpulkan tugas dan laporan diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika sesuai ketentuan waktu yang ditentukan
Mengumpulkan tugas dan laporan diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika sesuai ketentuan tepat waktu
Mengumpulkan tugas dan laporan diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika tetapi melebihi waktu dengan toleransi 5 menit
Mengumpulkan tugas dan laporan diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika serta melebihi waktu dengan toleransi 10 menit
Tidak mengumpulkan tugas diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika
4
Responsif dan proaktif dalam pembelajaran
Sangat tanggap dan sangat aktif bertanya serta menyampaikan pendapat saat pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika menurut standar
Tanggap dan aktif bertanya dan menyampaikan pendapat saat pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika
Cukup tanggap tetapi kurang aktif dalam bertanya dan menyampaikan pendapat saat pembelajaran tentang pen guat operasional pada rangkaian elektronika
Kurang tanggap dan kurang aktif dalam bertanya dan kurang menyampaikan pendapat saat pembelajaran tentang pen guat operasional pada rangkaian elektronika
Tidak tanggap dan tidak aktif bertanya dan menyampaikan pendapat saat pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektroni ka
5
Peduli (kerjasama, gotong royong, toleran, damai)
Bekerja sama dalam pembelajaran penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan sangat baik, saling membantu antar anggota kelompok, menghargai pendapat orang lain
Bekerja sama dalam penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan baik, saling membantu antar anggota kelompok , menghargai pendapat orang lain
Bekerja sama dalam penguat operasional pada rangkaian elektronika cukup baik, membantu anggota kelompok, kurang menghargai pendapat orang lain
Bekerja sendiri-sendiri dalam Tidak bekerja sama dalam pembelajaran penguat pembelajaran penguat operasional pada rangkaian operasional pada rangkaian elektronika, tidak membantu elektronika antar anggota anggota kelompok, kurang kelompok, tidak menghargai menghargai pendapat orang lain, pendapat orang lain, mengganggu kelompok lain mengganggu kelompok lain
6
Santun
Sangat baik dalam menyampaikan Menyampaikan pendapat gagasan/pendapat, menggunakan dengan baik, menggunakan bahasa yang baik dan sopan, serta bahasa yang baik dan sopan, tidak menyinggung perasaan serta tidak menyinggung orang lain perasaan orang lain
Menyampaikan pendapat dengan cukup baik, menggunakan bahasa yang baik, sedikit menyinggung perasaan orang lain
Kurang baik dalam menyampaikan pendapat, tidak menggunakan bahasa yang baik, dan menyinggung perasaan orang lain
Tidak pernah menyampaikan pendapat
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI
. ASPEK
5
KRITERIA PENILAIAN 4 3 2
1
Skor Perolehan
Kemampuan mengerjakan tugas dengan tepat dan cepat. Kemampuan menjawab pertanyaan yang diberikan guru atau siswa lain Keterampilan menyampaikan pendapat hasil diskusi Keterampilan dalam menyimpulkan hasil diskusi Jumlah Total
yang diperoleh x 100 nilai= skor skor maksimum Indikator
n
n
Kriteria Penilaian Keterampilan Siswa Skor
No.
Aspek yang dinilai
1.
Kemampuan mengerjakan tugas diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan tepat dan cepat
5 Mengerjakan tugas diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektroni ka dengan tepat dalam waktu yang singkat
2
Kemampuan menjawab pertanyaan dalam kegiatan pembelajaran tentang pengu at operasional pada rangkaian elektronika yang diberikan guru atau siswa lain
Mampu menjawab pertanyaan dalam kegiatan pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektroni ka dengan tepat dalam waktu yang singkat.
3
Keterampilan menyampikan pendapat hasil diskusi kelompok tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika
4
Keterampilan menyimpulkan hasil diskusi tentang tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika
Menyampikan pendapat hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan tepat dengan bahasa yang mudah dimengerti Mampu menyimpulkan hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan pengerjaannya lebih cep at dari pada batas waktu yang ditetapkan.
Kriteria Keberhasilan Hasil Belajar No
1 2 3
Interval Skor (%)
90-100 80-89 70-79
Kualifikasi
Sangat Baik (A) Baik (B) Cukup (C)
4 Mengerjakan tugas diskusi susunan fisis, symbol, prinsip kerja dan karakteristik sensor dan tranduser dengan tepat dalam waktu yang tepat Menjawab pertanyaan dalam kegiatan pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan tepat dan dalam waktu yang cukup Menyampikan pendapat hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan tepat dan sama dengan buku Mampu menyimpulkan diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan waktu yang sesuai batas.
3 Mengerjakan tugas diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektroni ka kurang tepat dan dalam waktu yang tepat
2 Mengerjakan tugas diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika kurang tepat dalam waktu yang melebihi batas
1 Tidak mengerjakan tugas diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika
Menjawab pertanyaan dalam kegiatan pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan kurang tepat, dalam waktu yang cukup.
Menjawab pertanyaan dalam kegiatan pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika tidak tepat dalam waktu yang cukup. Menyampikan pendapat hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan tepat dan bahasa yang sulit dimengerti Mampu menyimpulkan hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan kurang tepat sesuai data yang disajikan dengan waktu yang melebihi batas.
Menjawab pertanyaan dalam kegiatan pembelajaran tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika tidak tepat dalam waktu yang melebihi batas.
Menyampikan pendapat hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan kurang tepat dan menggunakan bahasa sendiri Mampu menyimpulkan hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan kurang tepat sesuai dengan data yang disajikan dengan waktu yang sesuai batas.
Menyampikan pendapat hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika tidak tepat dan bahasa yang sulit dimengerti Tidak mampu menyimpulkan hasil diskusi tentang penguat operasional pada rangkaian elektronika dengan, tidak tepat sesuai data yang disajikan dengan waktu yang melebihi batas.
