UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA FACUL ACULTAD DE INGEN INGENIER IERIA IA ELECTRONICA ELECTRONICA - SISTEMAS
E. A. P. DE SISTEMAS
TEMA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA METODOLOGÍA VIPLAN EN LA I.E.P. JESUS DE BELÉN
Curso
: CIBERNÉTICA ORGANIZACIONAL
Ingn!ro
: Ing. F!"# CASTRO CA$LLAHUA
A#u%nos
: &UISPE DURAND' Dnn!()
CICLO
: V II
PAMPAS - TA$ACA*A +, Contenido RESUMEN...............................................................................................................3 1.
INTR INTROD ODUC UCCI CIÓN ÓN................................................................................................4
2.
DEFI DEFINI NICI CIÓN ÓN DE LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA..................................5
CIBERNÉTICA CIBERNÉTICA ORGANIZACIONAL ORGANIZACIONAL Página 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA 3.
DETERMINACIÓN DE LA IDENTIDAD..............................................................6 3.1.
Aná!"!" TASCOI...................................................................................6
3.2.
D#$!n!%!&n %'n&n!%' (# "!")#*'...................................................................7
3.3.
M+(#+" #"),-%)-,'#".................................................................................8
.
DESDOBLAMIENTO DE LA COMPLEJIDAD.....................................................9
/.
FORMULACIÓN DE LA MATRIZ DE RECURSIÓN................................................10
RESUMEN El presente trabajo tiene como finalidad realizar una evaluación de la situació n actual del a IEP Jesus de Belén oranización
como un
si stema
-
Churcampa, conformada por
considerando profesionales
a
esta con el
propósito de brindar el servicio de educación b!sica "educación inicial # educación primaria$, % mejorar el rendimiento se&n la e'iencia de cada nivel académico siendo fiscalizado % por los padres de familia % la (el de la provincia de Churcampa)
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En la investiación se define la identidad de la oranización, los modelos estructurales,
el
desdoblamiento
de
complejidad,
la matriz
de función
recursión % el dise*o de sistemas viables)
+ posterior a ello se realizaron recomendaciones para implementar una oranización efectiva en la IEP Jesus de Belén bajo los conceptos de la cibernética oranizacional de tafford Beer ue nos menciona ue una .ranización
efectiva
es
eficiente
% eficaz a la vez, a través
mecanismos de comunicación, coordinación % control)
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de los
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1. INTRODUCCIÓN /as Instituciones Educativas son oranizaciones % como tales tienen ue formularse una visión de lo ue son % ser!n % una misión ue describa lo ue hacen ue
% har!n, para as0 poder establecer sus objetivos % metas
ser!n
cumplido en lapso de
considerar
otros aspectos
de
tiempo,
para
ello
tiene
las oranizaciones, como
ue
son,
los
procesos u operaciones ue realizan, el entorno en el ue se desarrolla % la administración
ue
la
rie,
% control ue establezcan as0 mismo la
una
formando relación
relación
canales de
comunicación
sostenibles entre cada actores,
de
estos
cultura oranizacional % el clima de trabajo ue
estar!
con definido
una por
las
personas ue trabajan e interact&an dentro de la oranización) En el Per& las directivas para el cumplimiento de en las instituciones
metas
educativas,
est!n reidas
por el 1isterio de Educación % a nivel reional por las diferentes (nidad de 2estión Educativa /ocal "(2E/$, % en las misma instituciones est!n diriidas por un director, este es el encarado de estionar la
3dministración
académica, económica % estructural
de la institución)
En la I)E)P) 4Jesus de Belén5 cuenta con el director, la promotora, la plana docente,
el personal no docente % los
alumnos de educación Inicial
%
primaria entre ni*os % ni*as, cada uno de los cuales se interact&an de manera
directa
cuenta para
o indirecta,
con los
ener!ndose
canales
establecer mejores
de
relaciones
una oranización
comunicación entre
%
ue no control
sus miembros % lorar
las metas educativas propuestas para cada periodo escolar) /a situación problem!tica sure, cuando muchos de sus miembros, al no contar
normas
desconfianza
reuladoras,
o
no
entienden
llean a situaciones
de intolerancia,
el por ué % la razón de ser de la
institución) En la presente
investiación se aplica la metodolo0a 6P/37 de 83(/
EPEJ., desarrollada ue la IEP 4Jesus
para poder establecer el 16 ue a%udara a
de Belén5 sea una oranización efectiva)
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F-#n)#0 9ise*o Curricular 7acional de la Educación B!sica 8eular
2. DEFINICIÓN DE LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA /a institución educativa
privada es una
oranización
conformada por un euipo de profesionales con los siuientes propósitos: Preparar % formar ni*os en educación b!sica educación
inicial # educación
primaria$, para su posterior desenvolvimiento en los centros de formación secundaria, Brindar un servicio en educación de calidad la para satisfacer las necesidades % utilidades
%
e'iencias de la
beneficios
población
"rentabilidad dineraria$
actual) a
2enerar
sus
propietarios
a través del pao de pensiones) 2enerar utilidades no dinerarias como el
mejoramiento
académico
%
cultural de sus estudiantes % padres de familia a través de la educación ue brinda % de reuniones
semanales
de
padres
de
familia)
responsable de los ni*os ue est!n a su caro, 1antiene académico
a
través de capacitaciones
Es
un euilibrio
a su personal
docente %
administrativo con una constante renovación de sus cuadros) er al a*o ;<=> una institución
l0der en
.rientada
la población de la ciudad universitaria en el distrito del
a
la
reión
brindando ducación
de
calidad)
tambo, ue es administrado % controlado por el director de la institución de
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acuerdo a un silabo dise*ado e'clusivamente
para
cada
nivel
de
educación % controlado % fiscalizado por la (2E/ - Churcampa
3. DETERMINACIÓN DE LA IDENTIDAD 3.1. Aná!"!" TASCOI '. MISIÓN #n -"+0 omos una Institución Educativa una
educación
promueve
de calidad? % l0deres en una nueva eneración ue
en
los
intelectuales, sociales, autonom0a
estudiantes motrices,
el desarrollo
volitivas,
% toma de decisiones?
conciencia
ue brinda
ecolóica
practica
con
en
de
habilidades
de valores, liderazo?
actitud
emprendedora
concordancia
con
avance cient0fica tecnolóico, para afrontar
% el
los retos
% desaf0os del mundo actual5)
. VISIÓN0
43l
término
del
a*o
;<=@
la comunidad Belenense
mantendr! su /iderazo como una institución innovadora en la formación interal de los Estudiantes pr!ctica
de
actitud
cient0fica %
valores, ticos, morales, cristianos
comprometidos con productivo
con
la
innovación
e
evidenciando la
% c0vicos?
investiación
con docentes
cient0fica,
trabajo
% la reservación? para construir una sociedad m!s justa %
humana5)
%. T,'n"$+,*'%!&n0 Aormar a ni*os % ni*as en reueridas
en la educación
las
capacidades
inicial % primaria mediante el proceso de
ense*anza- aprendizaje)
(. A%)+,#"0 directivos, docentes, alumnos % padres de familia #. S-*!n!"),'(+,#"0 población Churcampina, nivel inicial, 1I7E9() $. C!#n)#"0 alumnos, nivel primario, nivel secundario, la familia % la sociedad)
g. On#," (-#4+"50 directivos 6. In)#,7!n!#n)#"0 1I7E9(, (2E/) .tras instituciones 3.2. D#$!n!%!&n %'n&n!%' (# "!")#*'
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/a I)E)P) 4Jesus de Belén5 es un sistema ue brinda "educación
inicial % educación
actividades de Ense*anza # complementarias
primaria$ a
3prendizaje,
educación
b!sica
ni*os de a =; a*os,
9esarrollo de
con
3ctividades
% Evaluaciones, a caro del personal administrativo %
docentes de la institución con participación de los padres de familia % oranismos
encarados
de la educación en el pa0s) Con el propósito
de formar a los educandos no solo continuar
en las
con los siuientes niveles
capacidades
reueridas para
de educación, sino
también
sembrar las bases de para una sociedad m!s justa % comprometida)
3.3. M+(#+" #"),-%)-,'#" '. M+(#+ )#%n+&g!%+ (# ' !n")!)-%!&n En este modelo se muestran las actividades ue son lóicamente para se %
la
formación
del alumnado dentro de la institución, as0
observa en un primer modelo enérico, los procesos los
de
apo%o
necesario
en
la
institución)
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necesarias mismo misionales
, ealización del uehacer de la
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. M+(#+
C!#n)#8S-*!n!"),'(+, (#
' !n")!)-%!&n
En este modelo se puede apreciar la relación "Proveedor$,
ue da entre los
procesos
.bsérvese el siuiente 2r!fico)
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Cliente-uministrador
primarios de la
institución)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA F-#n)#0 I)E)P JE( 9E BE/E7 .
DESDOBLAMIENTO DE LA COMPLEJIDAD
Es el desdoblamiento de la complejidad de las actividades primariasb de la institución ue definen su razón de ser, para ello se tomaran en cuenta los modelos estructurales anteriormente definidos) I.E.P. *ESUS DE BELEN
/. FORMULACIÓN DE LA MATRIZ DE RECURSIÓN Esta matriz es formada anteriormente,
a
partir
del
los datos obtenidos de
columna de la matriz % los apo%o de la institución constitu%en la
desdoblamiento ue se realizó este van en
la primera
procesos primera
fila,
de seleccionados
a partir del oranirama de la institución, para finalizar se llenan los cruces de las filas % columnas como se observa en el siuiente Cuadro)
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9. DISE:O DEL MODELO DE SISTEMA VIABLE DE LA I.E.P. ;JESUS DE BELÉN<
F-#n)#0 I)E)P JE( 9E BE/E7
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