UNIT 1
Pengenalan Kepada Kepada Pendidikan, Pendidikan, Falsafa Falsafah, h, Dasar, Sistem dan (Siri Modul Lathan) Pembangunan
UNIVERSI TI PENDIDIKAN UNIVERSITI PE NDIDIKAN SUL SULT TAN IDRIS I DRIS Fakulti Pembangunan Manusia
UNIT 1
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN, FALSAFAH, DASAR & PEMBANGUNAN
DISEDIAKAN OLEH NAMA
KUMPULAN
:
PENSYAAH
:
!"#i$% Se#"%"&
:
KPF3012 PERKEM!"#!" PE"D$D$K!" D$ M!%!&S$!' F!%S!F!( F!%S!F!( ) D!S!R D!S !R
NO. MATRIK
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
SEMES*ER 1 SES$ 201+201-
0
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
SINOPSIS
U&i i&i me&6e"s$"& $,&se- *"& -e&e#i"& e&"& isi"% "s"s -e&*i*i$"& "s""% *"s"# sisem *"& -em"&+&"&' Pe&e#i"& "& *i$em+$"$"& ,e% ,$,%,$,% "#" *"& Is"m *i+&"$"& +&+$ *i"&*i&$"&' See#+s&" %++&$"i "&"#" isi"% e#se+ 6+" *i$em+$"$"& +&+$ mem"-"#$"& $e6ee$i"&&" *""m -e&*i*i$"&'
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
Hasil Pembelajaran See"% mee&$"-$"& "$i9ii i&i "&*" *"-": i' ii' iii' i9'
Me&*ei&isi$"& -e&*i*i$"& "s""% *"s"# *"& sisem' Me&e#"&$"& %++&$"i "&"#" "s""% *"s"# *"& sisem -e&*i*i$"&' Memi&"&$"& +&si . im-i$"si "s""% e#%"*"- -e&*i*i$"&' Mem"%"s$"& %++&$"i *i "&"#" -e&*i*i$"& *"& -em"&+&"&'
Kandungan
Halaman
1'0
Peme""& #i&$"s"& $"&*+&"&'
2
1'1
K,&se- . -e&e#i"& "s""% -e&*i*i$"& *"s"# *"& sisem'
3
1'2
H++&$"i "s""% -e&*i*i$"& *"s"# -e&*i*i$"& *"& sisem -e&*i*i$"&'
7
1'3
F+&si . im-i$"si "s""% e#%"*"- -e&*i*i$"&'
8
1'
Pe&"#+% -e&*i*i$"& e#%"*"- -em"&+&"&'
4
1'5
Pe&"#+% Pem"&+&"& !e#%"*"- Pe#$em"&"& Pe&*i*i$"&
10
1
UNIT 1
1.0
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
Pm!aan R"ng#a$an Kandungan
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
2
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
UNIT 1
1.1
K%n$ & Png'!"an Pnd"d"#an, Fal$a(a), Da$a' dan Pm*angunan 1.1.1 Pnd"d"#an ".
K%n$ & Png'!"an Pnd"d"#an + Education Education + La!"n e’ex ($e+"#) - ducereduc (memim-i&) Education = Educere (bring out) & Educare (bring up) Pnd"d"#an + D"d"#an (educere ) & la!")an (educare)
:
"".
n"$ Pnd"d"#an
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
3
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
UNIT 1
1.1./ Fal$a(a) ".
K%n$ & Png'!"an Fal$a(a)
+ Philosophy Ba)a$a Ingg'"$
Philosophy + Philosophia 2unan" + Philos 3"n!a - Sophia *"4a#$ana5 a'"( + The love of wisdo Fal$a(a) + 3"n!a !')ada #*"4a#$anaan5 #a'"(an.
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
:
;
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
1.1.6 Fal$a(a) Pnd"d"#an Fal$a(a) Pnd"d"#an
1.1.7 Da$a' & Dasar Pendidikan
Ilmu (al$a(a) - "lmu nd"d"#an Ha#"#a! la#$anaan nd"d"#an
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
:
1.1.8 S"$!m Pnd"d"#an
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
UNIT 1
:
1.1.9 Pm*angunan & Pm*angunan Pnd"d"#an ".
D("n"$" Pm*angunan
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
:
"".
D("n"$" Pm*angunan Pnd"d"#an
"#$$#%: Pembangunan !ang berlaku dalam endidikan dengan beraksi keada 'llah "S()(T% bersumbekan al*+uran dan as*Sunnah, meletakkan embangunan insan terhada komonen akal, roh dan jasad se-ara men!eluruh dan berseadu dan bermatlamatkan keja!aan di dunia dan akhirat %: De3elo&ment edu-ation, 4ith its global outlook, em&hasis on so-ial justi-e and fo-us on -riti-al &edagog! and &ro-esses of learning has a strong -ontribution to make to all of these debates( It is &arti-ularl! rele3ant in the -ontem&orar! -onte5t, -hara-teri6ed b! an in-reasing re-ognition of the fa-t that 7edu-ation is &i3otal for de3elo&ment in a ra&idl! -hanging 4orld8 and the need to &la-e greater em&hasis on the so-ial role of edu-ation in enabling 7&eo&le to fulfill their indi3idual &otential and to -ontribute to the e-onomi-, &oliti-al and so-ial transformation of their -ountries8 : Pembangunan endidikan tidak boleh berlaku se-ara sendirin!a( Pelaksanaann!a memerlukan eran-angan !ang sistematik berandukan matlamat !ang hendak di-aai(
1./
Hu*ung#a"! Fal$a(a), Da$a' Dan S"$!m Pnd"d"#an
Fal$a(a) Pnd"d"#an
5
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan A
FALSAFAH
B
Da$a' Pnd"d"#an PENDIDIKAN
S"$!m Pnd"d"#an
C
K%m%nn ". Fal$a(a) Pnd"d"#an
"". Da$a' Pnd"d"#an
""". S"$!m Pnd"d"#an
Hu'a"an
3%n!%)
Fal$a(a) me#+-"$"& %"si -emi$i#"& "& mem-e#im"&$"& -e""i s,""& *"& *"#i -e""i s+*+ se#" mei%" "m"#"& es"# "& me&e&+% -e#s,""& i+'
F"s""% Pe&*i*i$"& Ke"&s""& (FPK)
D"#i-"*" "s""% "#+"% da$a' *i+"' D"s"# me#+-"$"& ,#m+"si i*e"i*e" se""i -"&*+"& +&+$ i&*"$"&' Pe"$s"&""& ses+"+ *"s"# mem"i$"& -e#s,""& -e#+&*"&"&'
D"s"# Pe&*i*i$"& Ke"&s""& (DPK)
A-"i" s+"+ *"s"# s+*"% e#m"$+ m"$" $"$!m *i*i#i$"& "i me"$s"&"$"& *"s"# *"& "s""% e#se+' Ses+"+ sisem mem-+&"i $,m-,&e& "& #+mi *"& $,m-e$s' Pe"$s"&""& sisem "& e#6"" "-"i" sem+" $,m-,&e& s"i& e#"+& *"& me&,$,& "&"#" s"+ s"m" "i&'
Sisem Pe&*i*i$"& Ke"&s""&
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
Rumu$an F"s""% *"s"# *"& sisem -e&*i*i$"& <""+-+& *ii%" se"#" "& e#e=" *e&"& +&si "& e#e=" e"-i %"$i$" -e"$s"&""&&" "*""% s"+' Kei"i"&" s"i& e#%++&$"i $e "#"% -e"$s""& -e&*i*i$"& "& sem-+#&" *"& me&"-"i m""m" "& *i%"s#"$"&'
1.6
Fung$" & Iml"#a$" Fal$a(a) T')ada Pnd"d"#an Fung$" ".
K!'angan & 3%n!%) Memi&" m"$&" -e&*i*i$"& i+ se&*i#i "*""% $e#6" "s""% +&+$
7
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
K!a!an ma#na
meme="$"&&" *e&"& m"$&"m"$&" "& "i& *e&"& me&"mi$i#" ""&""& me"i=i$ e-isem,,i "$si,,i *"& ,i$' Sei"- ""& meme#i -e&e#i"& "& e#se&*i#i: Me"i=i$: Ke+%"&"& #e"ii *"& $ese6"""&' e-isem,,i: Pe#i%" im+/ -e&e"%+"&' A$si,,i: Pe#i%" &i"i (ei$" . esei$")' L,i$: Pemi$i#"& . Pe&ees"i"& m"s""%'
F"s""% -e&*i*i$"& me&e&+$"& "#"% $e m"&"$"% sei"- <"#"&e"#" "". Mnn!u#an -e#+ *iimi& -"*" -e#i&$" +si" -e#se$,"%"&' Se$,"% me#+-"$"& ma!lama!5 )ala i&si+si "& *ii&" +&+$ $e-e&i&"& m"s"#"$" "i me&e*i"$"& !u4u em-" *i*i$"& "& sem-+#&" e#%"*"- "&"$"&"$ me#e$" me&6"*i i&s"& "& sem-+#&" *"& <"#" &e"#" "& *ii"i"$"&' :. K*'ma#naan )a$"l
!+6+"& -e&*i*i$"& "& e"% *ie"-$"& meme#i "m"#"& "& 6e"s e&"& %"si -e&*i*i$"& ( outcome) "& semesi" *i"-"i <"#"&e"#" "& ""im"&" "& semesi&" *ie&+$ *"& -em"&+&"& "& ""im"&" "& "$"& *i"$s"&"$"&'
""". Mn!a#an '%$$
De&"& "*"&" m""m" *"& %"si -e&*i*i$"& "& %e&*"$ *i"-"i m"$" -e#$"#" -e&i& e#$"i"& *e&"&&" i""% me&e"-$"& "#" ""+ -#,ses "& -e#+ *i"$s"&"$"& $e "#"% me&"-"i m""m" *"& %"si -e&*i*i$"& e#se+'
":. Pnam*a)*a"#an
Memi&" "s""% -e&*i*i$"& me#+-"$"& "&$"% -e#"m" +&+$ mem"i$i -#,ses -e&*i*i$"& *""m sisem -e&*i*i$"& "& *i"$s"&"$"& *i sese+"% &e"#"'
Rumu$an:
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
M"&+si" e#e=" *e&"& m"$%+$ "i& i""% $e#"&" +&si m"&+si" i+ se&*i#i *i6"*i$"& ,e% Pe&i-" +&+$ memim-i& me&"*i# *"& me&+#+s ""m i&i *e&"& se"i$&"' Pe&*i*i$"& "*""% $+&i +"m" +&+$ me&e*"#$"& m"&+si" *"#i $e6"%i"& *"& $e,*,%"&' H"&" m"&+si" "& i6"$s"&" "& "%+ *i#i&" "*""% i&s"& isime<"' F"s""% -e&*i*i$"& e#+&si se"#" "&s+& +&+$ me&+-""$"& m"&+si" e#i$i# *"& e#i&*"$ se"#" i6"$s"&"' D"#i "s-e$ $e-e&i&"& "s""% -e&*i*i$"& -+" i" e#"+ +"s +&+$ *ii&"&$"& $e#"&" *isi-i i&i me&"$+-i $e%i*+-"& m"&+si" i+ se&*i#i'
1.7
Pnga'u) Pnd"d"#an T')ada Pm*angunan d" Mala;$"a PENDIDIKAN Pm*%l)u*a) B*a$
PEMBANGUNAN Pm*%l)u*a) B'$anda'
8
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
Pnga'u) Pnd"d"#an
K$an T')ada Pm*angunan
i( Peluang endidikan !ang sama(
i( : Taha literasi !ang semakin tinggi dalam kalangan 4anita menunjukkan hubungan !ang signifikan terhada enurunan kadar kelahiran, enurunan kadar kematian, eningkatan taha enjagaan kesihatan dan eningkatan kualiti keluarga(
ii( Pendidikan kemahiran(
ii( : Pembasmian buta huruf melalui literasi fungsian telah berja!a meningkatkan rodukti3iti dalam engeluaran hasil ekonomi( 9al ini disebabkan eningkatan dalam kebolehan memba-a & ke-ekaan bekerja dalam kalangan rak!at
iii( Pendidikan berterusan(
iii( : Pendidikan memainkan eranan enting dalam embangunan keluarga, mas!arakat dan negara menerusi kesedaran dan englibatan dalam memuuk eraduan, keselamatan, kesejahteraan dan keharmonian(
i3( Pendidikan er-uma(
i3( : Pendidikan telah memberikan kesan untuk men!okong kualiti kehiduan menerusi olitik dan hak bersuara(
3( Pendidikan agama(
3( : iterasi agama telah meningkatkan kesedaran mas!arakat untuk hidu mengikut ajaran agama dan berakhlak mulia(
3i( Pendidikan sukan(
3i( : Pendidikan dalam akti3iti jasmani dan sukan ada eringkat sekolah telah memuuk minat dan englibatan dalam sukan ada eringkat sekolah dan kebangsaan serta mengharumkan nama negara ada eringkat antarabangsa( Pembangunan elan-ongan sukan(
3ii( Pendidikan sejarah & si3ik(
3ii( : e4ajibkan endidikan sejarah telah memuuk nilai atriotik dalam kalangan rak!at !ang berbe6a latar belakang untuk memartabatkan bangsa dan mendaulatkan negara(
3iii( Pendidikan ST/(
3iii( : Pendidikan ST/ memainkan eranan ositif dalam meningkatkan ertumbuhan ekonomi melalui rodukti3iti, engurangan ketidakseimbangan endaatan dan meningkatkan enggunaan ino3asi teknologi(
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
: Pendidikan memainkan eranan enting dan memberikan engaruh !ang besar terhada embangunan insan dan negara( Pendidikan !ang dilaksanakan sama ada se-ara informal, formal atau non formal berua!a memberi sumbangan terhada embangunan ekonomi, sosial, olitik, atriotik, sains & teknologi, sukan, agama dan sebagain!a( Kemajuan sesebuah negara diukur menerusi taha endidikan !ang dimiliki oleh rak!atn!a(
1.8
Pnga'u) Pm*angunan T')ada P'#m*angan Pnd"d"#an
PEMBANGUNAN Pm*%l)u*a) B*a$
PENDIDIKAN Pm*%l)u*a) B'$anda'
4
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan
i( Pembangunan /konomi: men!ediakan eruntukan sumber ke4angan
i(
: /konomi !ang maju & maan membolehkan dana & eruntukan ke4angan !ang besar disalurkan untuk membangunkan endidikan: 0ontoh: embinaan institusi endidikan, melengkakan infrastruktur, bantuan ke4angan, endidikan er-uma dan seumaman!a(
ii(
: )anita berendidikan daat membangunkan institusi keluarga !ang berkualiti: mobiliti sosial, endidikan berkualiti di rumah, taha enjagaan kesihatan & amalan emakanan keluarga !ang baik(
iii( Pembangunan olitik: 9ak dalam en!ertaan dan bersuara(
iii(
: Pendidikan !ang lebih saksama untuk semua rak!at( Semua rak!at diberi eluang untuk men!uarakan endaat dan idea untuk bersama*sama meningkatkan kualiti dalam kehiduan(
i3( Pembangunan infrastruktur:
i3(
: Pen!ertaan dalam endidikan daat ditingkatkan menerusi embangunan infrastruntur( asalah ke-i-iran murid & masalah buta huruf se-ara langsung daat diatasi(
3(
: Kesimbangan dalam kehiduan dan engunaan sumber untuk generasi kini dan masa dean(
3i( Pembangunan emikiran
3i(
: Pemuukan buda!a men-ita, anugerah nobel, jenama tematan dan amalan emikiran kelas ertama(
3ii( Pembangunan sains & teknologi
3ii(
: Peningkatan en!ertaan dan kualiti kaedah en!amaian dalam amalan endidikan( 0ontoh: alikasi blended learning, endidikan jarak jauh, home s-hooling dan sebagain!a(
3iii( Pembangunan kemas!arakatan
3iii(
: Penglibatan semua ihak dalam memajukan endidikan negara !ang membabitkan ihak kerajaan, N
ii( Pembangunan 4anita: Peluang endidikan !ang sama terhada 4anita(
3( Pembangunan lestari:
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
: Faktor*faktor embangunan memberi kesan !ang besar terhada taha kemajuan endidikan di sesebuah negara( Pembangunan !ang erlu diberikan tumuan melibatkan embangunan ekonomi !ang maan, olitik !ang stabil, infrastruktur !ang lengka, embangunan !ang lestari, emikiran !ang berkembang, sains & teknologi dan mas!arakat !ang bersatu adu( Pembangunan !ang teran-ang akan memberi kesan !ang ositif terhada kemenjadian roses endidikan ke arah melahirkan rak!at !ang daat memenuhi imian dan hasrat negara untuk menjadi sebuah negara maju(
Tajuk Pembentangan UNIT
Ta4u#
Nama
10
UNIT 1
Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Sistem dan Pembangunan 1'1 >e"s$"& -e&e#i"& *"& %++&$"i *i "&"#" "s""% -e&*i*i$"& *"s"# -e&*i*i$"& *"& sisem -e&*i*i$"&'
1 1'2 ?i&"&$"& +&si "s""% e#%"*"Pngnalan -e#$em"&"& -e&*i*i$"& *i #ada M""si"' nd"d"#an, (al$a(a), da$a' 1'3 ?""im"&"$"% $,&e$s -e&*i*i$"& meme#i $es"& e#%"*"& -em"&+&"& i&s"& *"& &e"#"@ m*angunan 1'; ?""im"&"$"% -em"&+&"& &e"#" *"-" meme#i -e&"#+% "& es"# e#%"*"- -e&*i*i$"&@
) 8 1 / 7 1 0 2 i s e S – 1 m e S : I S P U ( 2 1 0 3 F P K
11
