II. COMPETENCIA, COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES INDICADORES COMPETENC CAPACIDADES . Escucha activamente diversos textos orales Comprende textos escritos
”
. Recupera y organiza información de diversos textos orales
III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN SECUENCIA DE LA SESIÓN
INDICADORES . Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicación oral y las formas de interacción propias de su cultura. . Identifica información básica y varios detalles dispersos en el texto oral con temática especializada
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
. Recupera saberes previos . Se dialoga sobre el siguiente planteamiento: planteamiento: ¿Cuándo un profesor o especialista exponen un tema, ¿Es suficiente escuchar de manera activa? ¿Cómo recordarías lo INICIO
más importante? . La ficha busca que el estudiante aprenda a exponer sobre un tema a partir de apoyos concretos. . Miran un video : https/www.youtube.com/watch?=tR99oe https/www.youtube.com/watch?=tR99oe LUICA . Leen de manera grupal la información sobre la exposición y la toma de apuntes . Comentan sobre la utilidad de la toma de apuntes . Presentan de manera grupal una exposición de un tema de su interés
DESARROLLO
. Toman en cuenta los criterios de la actividad 7 para hablar y escuchar durante la exposición . Del texto escolar leen: El impacto de Internet en nuestras vidas, de la Unidad 5. Comentan y analizan sus características y estructura . Se entregarán fichas de autoevaluación
CIERRE
. Responden las preguntas de la metacognición . Reflexionan sobre la importancia de mejorar su manera de expresarse y superar el miedo de hablar en público
