GESTIÓN ESCOLAR III
SESIÓN 1.- PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO
CUADRO COMPARATIVO PODER – AUTORIDAD - LIDERAZGO
PODER
AUTORIDAD
ES CONTEXTUAL, DINÁMICO Y CAMBIA EN EL TIEMPO.
PODER DE CARGO: SE LE DA IMPORTANCIA Y VINCULACIÓN A LA POSICIÓN QUE SE TIENE DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN. PODER PERSONAL: DEPENDE DE LA CAPACIDAD, REPUTACIÓN, ATRACCIÓN Y ESFUERZO DE LA PERSONA.
FUNCI 1. 2. 3. 4. 5.
PROVEE DIRECCIÓN. CONTROL O PAUTAS DE COMPORTAMIENTO. DEBE ASEGURAR EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO DE LOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÓN. (AZZERBERONI Y HART) WEBER: AUTORIDAD TRADICIONAL, CARISMÁTICA, RACIONAL Y LEGAL.
ES CENTRAL
PODER PERSONAL
EL
CONSISTE CONSISTE EN ELEV ELEVAR AR LA VISI N DE UN INDIVIDUO A MAYORES ALTURAS, INCREMENTAR SU DESEMPEÑO AUN ESTÁNDAR MÁS ALTO Y CREARLE UNA PERSONALIDAD QUE SU SUPERE SUS LIMITACIONES. PETER F. DRUKER.
AUTORIDAD FORMAL, QUE ES LA QUE SE DERIVA DEL CARGO, SUJETA A TEMPORALIDAD Y EL ÁREA DE INFLUENCIA. INFLUENCIA. AUTORIDAD INFORMAL, NO DEPENDE DEL CARGO, SE GANA SU CREDIBILIDAD Y RESPETO, LEGITIMIDAD Y CONFIANZA DE UN GRUPO; ES PERCIBIDO COMO UNA PERSONA CAPAZ Y DE COMPORTAMIENTOS Y VALORES PREDECIBLES. N SOCIAL SOCIAL DE LA AUTORI AUTORIDAD: DAD: DAR DIRECCIÓN Y SENTIDO DEL PROPÓSITO. ORIENTAR ROLES, ROLES, RESPONSABILIDADES, STATUS Y POSICIÓN. ESTABLECER Y MANTENER NORMAS. CONTROLAR CONFLICTOS INTERNOS Y GENERAR COHESIÓN. DAR PROTECCIÓN PROTECCIÓ N AL GRUPO DE AMENAZAS EXTERNAS. EXTERNAS.
VIENE DEL DEL LAT LAT N “AUCT “AUCT RITAS” RITAS”,, QUE QUE ES ES LA CAPACIDAD DE MODIFICAR O VIENE INFLUIR EL COMPORTAMIENTO DE UN EL DERECHO DE MANDAR, DE DECIDIR , DE ACTOR. ( ESTA DEFINICIÓN SE ASIMILA TOMAR DECISIONES, DAR ÓRDENES, O A INFLUENCIA) INFLUENCIA) DIRIGIR CONFLICTOS, QUE OSTENTA UNA PERSONA RESPECTO DE OTRAS EN EL CAPACIDAD DE CONDICIONAR Y ÁMBITO DEL SISTEMA DE RELACIONES MODIFICAR LA CONDUCTA MEDIANTE HUMANAS EN QUE SE DESENVUELVE. UNA SANCIÓN DE POR MEDIO
HABILIDAD DE INFLUIR EN COMPARTAMIENTO DEPENDE DEL CONTEXTO Y DINÁMICO SOBRE LLEVAR RESISTENCIAS
LIDERAZGO
PROVEE PROVEE DIRECCIO DIRECCION N
ES ASEGURA CRECIMENTO CRECIMENTO TIENE UNA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIV A AUTORIDAD FORMAL ES ESTATICA, DERIVA DEL CARGO, DEPENDE DE UNA TEMPORALIDAD – ORGANIZACIÓN, TIENE UN ÁMBITO DE INFLUENCIA. AUTIRDAD INFORMAL: ES DINAMICA
LIDERAZGO LIDERAZGO:: CAPACI CAPACIDAD DAD DE CONDUC CONDUCCI CI N DE GRUPOS, BASÁNDOSE EN ALGÚN TIPO DE AUTORIDAD QUE EMANA DEL CARISMA O DEL CONOCIMIENTO EXPERTO. LA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DEL LÍDER ES QUE ES CAPAZ DE GENERAR ACCIÓN COLECTIVA EL LÍDER GENERA PODER A PARTIR DE LAS FUENTES DE SU LEGITIMIDAD COMPRENS COMPRENSII N DE LOS GRUPOS GRUPOS HUMANOS U ORGANIZACIONES FOMENTA EL SURGIMIENTO DE IDEAS NUEVAS DE LOS SEGUIDORES CONSIDERA LA AUTORIDAD UN PRIVILEGIO DE SERVICIO FACILITA EL TRABAJO DE SUS COLABORADORES Y MÁS QUE EJERCE EL CONTROL, LE PRESTA APOYO PARA QUE REALICE SUS TAREAS DE FORMA EFICIENTE. CONSIDERA LOS ERRORES PROPIOS Y AJENOS, COMO UNA OPORTUNIDAD DE PROFR. CASTULO CORTES NOLASCO
GESTIÓN ESCOLAR III
SESIÓN 1.- PERSPECTIVAS DE ANÁLISIS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO
NODEPENDE DE UN CARGO SE BASA EN LA CREDIBILIDAD, RESPETO Y LEGITINIDAD. INSPRIRA CONFIANZA EN UN GRUPO. TIENE CAPACIDADES Y VALORES ESTABLES. ESTA PERMANETE EN UN JUEGO.
APRENDER Y MEJORAR
TIENEN UNA VISION A LARGO PLAZO ES ESTRATEGICO Y VE EL CONJUNTO ES
CAPAZ
DE
OTEINTAR,
DIRIGIR
Y
LOGRAR OBJETIVOS ENLAZA LOGROS CON RECOMPESAS DE UNA MANERA JUSTA Y OBJETIVA
PROFR. CASTULO CORTES NOLASCO
