1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 1° Grado C.A.F.V.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA INSPECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA PROFESOR (A):

O C I E T J Á E M E T Z I R T O M O V I T P E C R E P N Ó I C A L U M I T S E . I . S E L A N O I C I D N O C S A C I S Í F S E D A D I C A P A C I I . A C I N S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O I I I P E D

A C . I D S U Í F L D A A S D A I L V I A T R C A A P V I

R O D A C I D N I

JARDÍN DE NIÑOS: DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL

COMPONENTES

ELEMENTOS

APLIQUE CÓDIGO

EJE TEMÁTICO

DE DOSIFICACIÓN

I ESTIMULACIÓN

DEL PROGRAMA

PERCEPTIVO MOTRIZ

EQUILIBRIO A V I T A N I D R O O C D A D I C A P A C

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO

POSTURA ORIENTACIÓN REACCIÓN

SENSOPERCEPCIONES RITMO SINCRONIZACIÓN DIFERENCIACIÓN

ADAPTACIÓN EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS GENERAL FUERZA

REACCIÓN DESPLAZAMIENTO

RESISTENCIA FLEXIBILIDAD

A R O T O M A Z E R T S E D

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños al experimentar experimentar el equilibrio equilibrio a través de actividades físicas y juegos organizados.

30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: SESIÓN: MATERIALES DI DIDÁCTICOS

TIEMPO TOTAL:

1

COJÍNES MASCADAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN JUEGOS COOPERATIVOS

O CÍCLICA

(PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.

CÍCLICA

LISTA DE COTEJO

FRECUENCIA

1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS MANTIENEN EL EQUILIBRIO:

*

GENERAL

INICIACIÓN

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA

JUEGOS PREDEPORTIVOS

PORCENTAJES: SI NO

Durante todas las actividades:

MEDIA DURACIÓN

*

ESPECIAL

***

Medianamente en todas las actividades: Lo pierden con frecuencia:

FUNDAMENTOS TÉCNICOS

DEPORTE ESCOLAR NOCIONES Y

. L L AI AI C C O O S S N N I I Ó Ó C C C C A A R R E E T T IN NI V V

NIVEL:PREESCOLAR

EVALUACIÓN SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS Elemento Pr Principal: Equilibrio. Al observar en las actividades a los alumnos que se les dificulte mantener el equilibrio.

MÁXIMA DE

VELOCIDAD

1°

*

DE RESISTENCIA

DE MOVIMIENTO

A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T IN NI

** * * * ** ** ** * * * ***

RÁPIDA

A C I S Í F N Ó I C I D N O C

GRADO:

HIGIENE

A A IC ICCONCEPTOS ALIMENTACIÓN S SÍ Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN ID DI IV VI EJER EJERCI CICI CIO O FÍS FÍSIC ICO O DEL DEL MED MEDIO IO.. T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES . S S A A IV VI IT TI S S O O P P S S E E D D U U IT TI T T C C A A

INDIVIDUALES SOCIALES

* * *

VALORES

BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

MANDO DIRECTO LIBRE EXPLORACIÓN

* * * *

OBSERVACIONES:

JUEGOS TRADICIONALES

PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ. MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA.

*** * *

DEPORTES

LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES, FUERON PREVIAMENTE PREVIAMENTE PREPARADAS DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DEL NIVEL PREESCOLAR. SILLAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

REGIONALES

Pagina ACTIVIDADES

PARTE INICIAL EJE:

E st sti mu mu la ci ci ón ón P er erc ep ept iv o Mo trtr iz .

E st sti mu mu la ci ci ón ón P er erc ep ep titi vo vo Mo trtri z. z.

E st sti mu mu la ci ci ón ón P er erc ep ep titi vo vo Mo trtri z. z.

Experiencia Motriz Básica

INDICADOR:

Capacidad Co Coordinativa.



Estimulada.

COMPONENTE:

Sensopercepciones

Sensopercepciones

Conocimiento y Dominio del cuerpo.

ELEMENTO:

Ritmo

Sincronización

Respiración

Caminar PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO: N Trotar CON EL CANTO "MIS DEDOS" MIS DEDITOS DICEN SI, MIS DEDITOS DICEN NO, SI, SI SI, NTrotar

1

INDICADOR:




Estimulada.

COMPONENTE:

Sensopercepciones

Sensopercepciones


ELEMENTO:

Ritmo

Sincronización

Respiración

Caminar PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO: N Trotar CON EL CANTO "MIS DEDOS" MIS DEDITOS DICEN SI, MIS DEDITOS DICEN NO, SI, SI SI, NTrotar ESTE JUEGO ME GUSTO. Correr CAMINAR LIBREMENTE Y A LA SEÑAL... MARCHAN, CAMINAN DE PUNTAS, TALONES, COMO ENANOS, COMO GIGANTES, ETC. Saltar RESPIRACIÓN: IMITAR SOPLAR UNA PLUMA

Lanzar Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:

Estimulación Pe Perceptivo Mo Motriz.


Formación de deportiva bá básica.



INDICADOR:

Capacidad Coordinativa.


Destreza motriz.


Estimulada.

COMPONENTE:

Conocimiento y Dominio de del cu cuerpo.

Experiencias Motrices Básicas

Iniciación De Deportiva

Conocimiento y Do Dominio de del cu cuerpo.

ELEMENTO:

Equilibrio.

Lanzar, recibir y manipular.

Juegos Organizados.

Respiración

Caminar Correr Trotar Saltar Lanzar Atrapar Obsérvese la unidad didáctica de la clase

CAMINAR CON EL COJIN EN LA CABEZA CAMINAR CON EL COJIN EN LA ESPALDA CAMINAR CON EL COJIN ENTRE LAS PIERNAS

LANZAR EL COJIN EN DISTINTAS DIRECCIONES LANZAR LA MASCADA HACIA ARRIBA LANZAR LA MASCADA HACIA ARRIBA Y ATRAPARLA EN MOVIMIENTO SALTAR LA MASCADA QUE SE COLOCARA EN EL PISO CON LOS PIES JUNTOS SALTAR LA MASCADA QUE SE COLOCARA EN EL PISO CON UN PIES JUGAR A LOS ENCANTADOS: SE ELIGE AL ENCANTADOR, DELIMITAR EL ÁREA ÁREA DONDE SE PUEDA RESTO DEL GRUPO, GRUPO, EL ENCANTADOR ENCANTADOR DEBE TOCAR A SUS COMPAÑEROS, QUEDANDO INMÓVILES INMÓVILES AL SER TOCADOS RESPIRACIÓN: IMITAR MANTENER EN EL AIRE UNA PLUMA CON SOPLIDOS

Independientemente Independientemente de de que se trabajen distintos elementos planeados por clase en la dosificación semestral vea que todas las actividades se dirigen a lograr el propósito.

PARTE FINAL: EJE:

Interacción Social

Actividad Física para la Salud.


INDICADOR:

Actitudes Positivas

Interés por la actividad física

Estimulada.

COMPONENTE:

Valores culturales

Nociones y conceptos para practicar ejercicio Físico.

ELEMENTO:

Juegos tradicionales

Higiene.

Caminar

JUEGO: A PARES Y NONES VAMOS A JUGAR EL QUE QUEDE SOLO "A PARES Y NONES" SOLO PERDERÁ... HABLAR CON EL ALUMNO CONCEPTOS BÁSICOS DE HIGIENE

PUEBLA, PUE.

Pagina

DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA

Vo. Bo. SUPERVISOR(A) DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROFR(A).

PROFR(A).

2

ENTERADO DIRECTOR (A) ESCOLAR

PROFR(A).

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA INSPECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROFESOR (A):

O C I E T J Á E M

R O D A C I D

JARDÍN DE NIÑOS: DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL

COMPONENTES

ELEMENTOS

APLIQUE CÓDIGO

EJE TEMÁTICO

DE DOSIFICACIÓN

I ESTIMULACIÓN

GRADO:

1°

NIVEL:PREESCOLAR

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños al estimular su orientación a través de actividades físicas y juegos organizados.

PROFESOR (A):

O C I E T J Á E M E T Z I R T O M O V I T P E C R E P N Ó I C A L U M I T S E . I . S E L A N O I C I D N O C S A C I S Í F S E D A D I C A P A C I I . A C N I S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O I I P I E D

A C . I S D Í U F L D A A S D A I L V I A T R C A A P V I

R O D A C I D N I

JARDÍN DE NIÑOS:

APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO



ADAPTACIÓN GENERAL FUERZA

VELOCIDAD

30 MINUTOS MINUTOS NO. DE SESIÓN: SESIÓN: MATERIALES DIDÁCTICOS

TIEMPO TOTAL:

2

SILLAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN JUEGOS COOPERATIVOS

DESPLAZAMIENTO O CÍCLICA

(PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.

MÁXIMA DE

CÍCLICA FRECUENCIA RESISTENCIA

MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

*

INICIACIÓN

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA


LISTA DE COTEJO PORCENTAJES: 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SI NO SE ORIENTAN. Durante todas las actividades:

*

ESPECIAL

***

Medianamente en todas las actividades: No se logran orientar:


DEPORTE ESCOLAR HIGIENE

A A IC IC CONCEPTOS ALIMENTACIÓN S SÍ Í PARA LA DESCANSO F F D D A A PRÁCTICA DE DEL CONSERVACIÓN DI DI EJERCI CICI CIO O FÍSI FÍSICO CO DEL DEL MEDI MEDIO. O. VI VI EJER T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES . S S A A VI VI TI TI S S O O P P S S E E D D U U I T I T T T C C A A

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños EJE TEMÁTICO al estimular su orientación a través I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ de actividades físicas y juegos organizados.

EVALUACIÓN SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS Elemento Principal: Orientación Observar y registrar a los alumnos que se les dificulte dificulte orientarse e interpretar diferentes conceptos de ubicación.

REACCIÓN

NOCIONES Y

. L L AI AI C C O O S S N N I I Ó Ó C C C C A A R R E E T T NI NI V V

NIVEL:PREESCOLAR

*

DE RESISTENCIA

DE MOVIMIENTO

A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T I N I N

** * * * ** ** ** * * * ***

RÁPIDA

A C I S Í F


DE DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA

EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS

N Ó I C I D N O C

1°

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL


GRADO:


* * * * * * *

TRADICIONALES BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

TÉCNICAS: MANDO DIRECTO LIBRE EXPLORACIÓN OBSERVACIONES:

JUEGOS VALORES


*** * *

LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO A EL NIVEL ESTABLECIDO. TABLITAS DE MADERA SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

DEPORTES REGIONALES

Pagina

ACTIVIDADES PARTE INICIAL EJE:

Esti Estimu mula laci ción ón Perc Percep epti tivo v o Motr Motriz iz..

Capa Capaci cida dade dess Físi Física cass Cond Condic icio iona nale less

Esti Estimu mula laci ción ón Perc Percep epti tivo v o Motr Motriz iz..


INDICADOR:


Condición Física


Estimulada.

COMPONENTE:


Flexibilidad


ELEMENTO:

Formas de desplazamiento.

General

Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS

Caminar

CALENTAMIENTO: CANTO DE LAS HORMIGAS, REALIZANDO DIFERENTES MOVIMIENTOS:

Trotar

"LAS HORMIGAS VIENEN, LAS HORMIGAS VAN, LAS HORMIGAS TIENEN GANAS DE...(SALTAR, CAMINAR, LANZAR, ETC.)

Correr

RECUPERACIÓN A TRAVÉS DE EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y POSTURALES

Lanzar

Saltar

3

"LAS HORMIGAS VIENEN, LAS HORMIGAS VAN, LAS HORMIGAS TIENEN GANAS DE...(SALTAR, CAMINAR, LANZAR, ETC.)

Correr

RECUPERACIÓN A TRAVÉS DE EJERCICIOS RESPIRATORIOS Y POSTURALES

Lanzar

Saltar

Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:

Esti mu mul ac aci ón ón Perceptivo Motriz.

Formaci ón ón deportiva bási ca ca.

Estimul ac ación Perceptivo Motriz.


INDICADOR:


Destreza motriz.


Estimulada.

COMPONENTE:

Sensopercepciones

Iniciación Deportiva


ELEMENTO:

Orientación

Juegos Organizados.

Respiración


TROTAR ALREDEDOR DE LA SILLA COLOCARSE ARRIBA Y DEBAJO DE LA SILLA ESCONDERSE A UN LADO Y AL OTRO DE LA SILLA COLOCARSE ENFRENTE DE LA SILLA COLOCARSE DETRÁS DE LA SILLA TROTANDO EL NIÑO A UNA SEÑAL COLOCARA UNA Y OTRA MANO, PIE, BRAZO, ETC. JUGAR A "LA RUEDA DE SAN MIGUEL": A LA RUEDA DE SAN MIGUEL, SAN MIGUEL TODOS CARGAN SU CAJA DE MIEL, A LO MADURO, A LO SEGURO, QUE SE VOLTEE, .......... DE BURRO. RESPIRACIÓN: INFLAR UN GLOBO IMAGINARIO


PARTE FINAL: EJE:

Actividad Física para para la Salud.


INDICADOR:


Estimulada.

COMPONENTE:


ELEMENTO:

Alimentación

Caminar

HABLAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN

PUEBLA, PUE.

Pagina



PROFR(A).

PROFR(A).

4


PROFR(A).


O C I E T J Á E M E T

Z I R T O M O V I T P E C R

R O D A C I D N I

JARDÍN DE NIÑOS: DOSIFICACIÓN APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS

DEL PROGRAMA

EQUILIBRIO A V I T A N I D R O O

DE DOSIFICACIÓN

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO

POSTURA ORIENTACIÓN

** * * * ** **

GRADO:

1°

NIVEL:PREESCOLAR

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños EJE TEMÁTICO al estimular las Experiencias motrices a través I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ de actividades físicas y juegos organizados. ÉNFASIS DEL

30 MINU MINUTO TOS S NO NO.. DE SESI SESI N: MATERIALES DIDÁCTICOS

TIEMPO TOTAL:

TABLITAS DE MADERA

3

Z I R T O M O V I T P E C R E P N Ó I C A L U M I T S E . I . S E L A N O I C I D N O C S A C I S Í F S E D A D I C A P A C I I . A C N I S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O I I I P E D



CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO


SENSOPERCEPCIONES

RITMO SINCRONIZACIÓN DIFERENCIACIÓN


. L L IA IA C C O O S S N N I I Ó Ó C C C C A A R R E E T T NI NI V V

TAREAS EXPLORATORIAS JUEGOS COOPERATIVOS


CÍCLICA

LISTA DE COTEJO

FRECUENCIA RESISTENCIA

MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

*

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA


1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS DESARROLLAN SUS E. M. B.

PORCENTAJES: SI NO

Durante todas las actividades: * ***

Medianamente en todas las actividades: Lo realiza muy pocas veces:

* * *

PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ. MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. MÉTODOS: MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO

ESPECIAL INICIACIÓN



A A ALIMENTACIÓN I C ICCONCEPTOS S S Í Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN DI DI VI VI EJER EJERCI CICI CIO O FÍS FÍSIC ICO O DEL DEL MEDI MEDIO. O. T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES . S S A A VI VI TI TI S S O O P P S S E E D D U U TI TI T T C C A A

FORMAS DE ORGANIZACIÓN

O CÍCLICA

MÁXIMA DE

NOCIONES Y A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T NI NI

TABLITAS DE MADERA

DESPLAZAMIENTO

DE MOVIMIENTO


3

EVALUACIÓN SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS Elemento Pr Principal: E.M.B. Registrar la respuesta del alumno ante estímulos visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase

DE RESISTENCIA REACCIÓN

VELOCIDAD

30 MINU MINUTO TOS S NO NO.. DE SESI SESI N: MATERIALES DIDÁCTICOS

TIEMPO TOTAL:

*

RÁPIDA


** * * * ** ** ** * * * ***


* * * *

OBSERVACIONES:

JUEGOS TRADICIONALES VALORES

BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

TÉCNICAS: DESCUBRIMIENTO GUIADO MANDO DIRECTO

*** * *

LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO A EL NIVEL ESTABLECIDO. SILLAS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

DEPORTES REGIONALES

Pagina

ACTIVIDADES PARTE INICIAL Capacid Capacidade adess Física Físicass Condic Condiciona ionales les

Estimu Estimulaci lación ó n Percep Perceptiv tivo o Motriz Motriz..


Actitudes Positivas

Condición Física


Estimulada.

Actitudes

Flexibilidad


Sociales

General

Respiración

EJE:

Intera Interacci cción ón Social Social

INDICADOR: COMPONENTE: ELEMENTO:

PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS

Caminar

CALENTAMIENTO: CANCIÓN "BUENOS DÍAS" SALUDARSE CON LAS DIVERSAS PARTES DEL CUERPO CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA, PIERNAS, PIES. SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE.

Trotar Correr Saltar Lanzar

RESPIRACIÓN INHALAR Y AL EXHALAR GRITAR SU NOMBRE.

Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:

E st sti mu mu la ci ci ón ón P er er ce cep titi vo vo Mo trtr iz .

E st st im ul ula ci ci ón ón P er er ce ce pt pt ivo M ot ot riri z. z.

E st st im ul ul ac aci ón ón P er er ce ce pt pt iv o M ot ot riri z. z.


INDICADOR:




Estimulada.

COMPONENTE:

Experiencias Mo Motrices Bá Básicas

Experiencias Mo Motrices Básicas

Conocimiento y Do Dominio del cu cuerpo.

ELEMENTO:



Respiración

Caminar

5

PARTE MEDULAR EJE:

E st sti mu mu la ci ci ón ón P er er ce cep titi vo vo Mo trtr iz .

E st st im ul ula ci ci ón ón P er er ce ce pt pt ivo M ot ot riri z. z.

E st st im ul ul ac aci ón ón P er er ce ce pt pt iv o M ot ot riri z. z.


INDICADOR:




Estimulada.

COMPONENTE:

Experiencias Mo Motrices Bá Básicas

Experiencias Mo Motrices Básicas

Conocimiento y Do Dominio del cu cuerpo.

ELEMENTO:



Respiración


CAMINAR CON LA TABLITA EN DIVERSAS PARTES DEL CUERPO JUGAR LIBREMENTE CON LA TABLITA PARASE DE DIFERENTES FORMAS SOBRE LA TABLITA CON LA CANCIÓN "LAS ESTATUAS DE MARFIL" APLAUDIR CON LA TABLITA SOBRE EL PISO

Independientemente de de que se trabajen distintos elementos planeados por clase en la dosificación semestral vea que todas las actividades se dirigen a lograr el propósito.

RESPIRACIÓN INHALAR Y AL EXHALAR GRITAR NÚMEROS O COLORES

PARTE FINAL: EJE:

Formación deportiva básica.



INDICADOR:

Destreza motriz.


Estimulada.

COMPONENTE:

Iniciación De Deportiva

Nociones y conceptos pa para pr practicar ej ejercicio Fí Físico.

ELEMENTO:

Juegos Organizados.

Conservación del medio.

Caminar

JUEGO ORGANIZADO "EL TRENECITO" CORRE TRENECITO, CORRE POR EL CAMPO Y SE PARA FRENTE A LA ESTACIÓN, YA VOY, YA VOY SE SUBE OTRO SEÑOR (LENTO Y RÁPIDO) HABLAR SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PUEBLA, PUE. Vo. Bo.

DOCENTE DE

Pagina 6 ENTERADO

EDUCACIÓN FÍSICA

SUPERVISOR(A) DE EDUCACIÓN FÍSICA

PROFR(A).

PROFR(A).

DIRECTOR (A) ESCOLAR

PROFR(A).


O C I E T J Á E M E T Z I R T O M O V I T P E C R E P N Ó

I C A L U M I T S E . I . S E L

R O D A C I D N I

JARDÍN DE NIÑOS:

I C A P A C

1°

NIVEL:PREESCOLAR

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños al ejercitar su orientación través de I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ actividades físicas y juegos organizados.

DOSIFICACIÓN ÉNFASIS DEL APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS


EQUILIBRIO A V I T A N I D R O O C D A

GRADO:

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO


SENSOPERCEPCIONES

RITMO SINCRONIZACIÓN DIFERENCIACIÓN

ADAPTACIÓN EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS GENERAL

** * * * ** ** ** * * * ***

EJE TEMÁTICO


TIEMPO TOTAL:

SILLAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN TAREAS EXPLORATORIAS JUEGOS COOPERATIVOS

*

EVALUACIÓN

4

I C A L U M I T S E . I . S E L A N O I C I D N O C S A C I S Í F S E D A D I C A P A C I I . A C N I S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O I I P I E D

A C . I S D Í U F L A D A S D A I L V I A T R C A A P V I

I C A P A C

SINCRONIZACIÓN DIFERENCIACIÓN


MÁXIMA DE DESPLAZAMIENTO

VELOCIDAD


MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

. L L AI AI C C O O S S N N I I Ó Ó C C C C A A R R E E T T IN IN

INICIACIÓN

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA

JUEGOS PREDEPORTIVOS PREDEPORTIVOS

V V

LISTA DE COTEJO PORCENTAJES: 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SI NO SE ORIENTAN. ARRIBA-ABAJO

* AL FRENTE - ATRÁS *** A UN LADO- AL OTRO



A A ALIMENTACIÓN I C ICCONCEPTOS S S Í Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DE DEL CONSERVACIÓN ID DI EJERCI CICI CIO O FÍSI FÍSICO CO DEL DEL MEDI MEDIO. O. IV VI EJER T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES . S S A A IV VI IT TI S S O O P P S S E E D D U U IT IT T T C C A A

*

ESPECIAL

NOCIONES Y A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T IN NI


O CÍCLICA

DE MOVIMIENTO

JUEGOS COOPERATIVOS EVALUACIÓN SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS Elemento Pr Principal: Orientación Observar y registrar registrar a los alumnos que se les dificulte orientarse e interpretar diferentes conceptos de ubicación.

DE RESISTENCIA REACCIÓN

N Ó I C I D N O C

TAREAS EXPLORATORIAS

*

RÁPIDA

A C I S Í F


* * * ***


* * * * * * *

VALORES

BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

TÉCNICAS: DESCUBRIMIENTO DESCUBRIMIENTO GUIADO MANDO DIRECTO OBSERVACIONES:



*** * *

LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO A EL NIVEL ESTABLECIDO. AROS SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

PELOTAS

DEPORTES REGIONALES

Pagina

7


Esti Estimu mula laci ción ón Perc Percep epti tivo vo Motr Motriz iz..



INDICADOR:



Estimulada.

COMPONENTE:

Expe Experi rien enci cias as Motr Motric ices es Bási Básica cass

Cono Conoci cimi miento e nto y Dom Domin inio io del del cue cuerp rpo. o.

ELEMENTO:

Formas de de desplazamiento.

Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO: SALUDARSE CON LA CANCIÓN "HAO, TORO SENTADO, EL GRAN JEFE DICE..." CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA, PIERNAS, PIES. SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE. RESPIRACIÓN: INSPIRAR PROFUNDAMENTE Y AL ESPIRAR GRITAR UNA VOCAL OTRO EJERCICIO RESPIRATORIO PROPUESTO POR EL ALUMNO.

Caminar Trotar Correr Saltar Lanzar Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:





INDICADOR:



Destreza motriz.


COMPONENTE:

Sensopercepciones




ELEMENTO:

Orientación


Juegos Organizados.

Respiración

A LA INDICACIÓN EL ALUMNO SE COLOCARA ADELANTE-ATRÁS DE LA SILLA

UBICARSE ARRIBA DE LA SILLA (PALMADA) O DEBAJO DE LA SILLA (SILBATO) CORRER ALREDEDOR DE LA SILLA A UNO Y OTRO SENTIDO JUEGO ORGANIZADO

Experiencia Motriz Básica Estimulada. Caminar Correr Trotar

Saltar Lanzar Atrapar Obsérvese la unidad didáctica de la clase

Saltar Lanzar Atrapar Obsérvese la unidad didáctica de la clase

UBICARSE ARRIBA DE LA SILLA (PALMADA) O DEBAJO DE LA SILLA (SILBATO) CORRER ALREDEDOR DE LA SILLA A UNO Y OTRO SENTIDO JUEGO ORGANIZADO JUGAR A QUE NADAN COLOCANDO EL ABDOMEN SOBRE LA SILLA Y REALIZANDO MOVIMIENTOS LENTOS CON BRAZOS Y PIERNAS COMO PEZ Y RÁPIDOS COMO TIBURONES JUGAR AL "PATIO DE MI CASA": HACIENDO LOS MOVIMIENTOS DE ACUERDO A LA CANCIÓN. EL PATIO DE MI CASA ES PARTICULAR SE LAVA, SE SECA, COMO TODOS LOS DEMÁS, COMO TODOS LOS DEMÁS, AGÁCHENSE Y VUÉLVANSE A AGACHAR, LOS NIÑOS BONITOS SE VUELVEN A AGACHAR, CHOCOLATE MOLINILLO, ESTIRAR ESTIRAR, QUE EL DEMONIO VA A PASAR.


RESPIRACIÓN: IMITAR IMITAR OLER UNA FLOR Y SOPLAR SUS PÉTALOS.

PARTE FINAL: EJE:

Actividad Física para la Salud. Salud.


INDICADOR:


Estimulada.

COMPONENTE:


ELEMENTO:

Higiene.

Caminar

SE HABLARA BREVEMENTE SOBRE LA HIGIENE SOBRE LA IMPORTANCIA DE BAÑO DIARIO.

PUEBLA, PUE.

Pagina



PROFR(A).

PROFR(A).

8


PROFR(A).


O C I E T J Á E M E T Z I R T O M O V I T P E C R E P N Ó I C A L U M I T S E . I

R O D A C I D N I

A V I T A N I D R O O C D A D I C A P A C

APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS


CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DO DOMINIO DE DEL

RELAJACIÓN

CUERPO




DE RESISTENCIA RÁPIDA

C I S Í F N Ó I C I D N O C

GRADO:

1°

NIVEL:PREESCOLAR

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños EJE TEMÁTICO al estimular las Experiencias motrices a través I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ de actividades físicas y juegos organizados.


EQUILIBRIO

. S E L A N O I C I

I D N O C S A C I S Í F S E D A D

JARDÍN DE NIÑOS:


TIEMPO TOTAL:

5

AROS PELOTAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN TAREAS JUEGOS COOPERATIVOS

*

EVALUACIÓN SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS

DESPLAZAMIENTO

Elemento Principal: E.M.B. Registrar la respuesta del alumno ante estímulos visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase

O CÍCLICA

(PROCEDIMIENTOS: (PROCEDIMIENTOS: HABILIDADES Y DESTREZAS) LLAMADAS E.M.B.

CÍCLICA

LISTA DE COTEJO

REACCIÓN MÁXIMA DE

VELOCIDAD

** * * * ** ** ** * * * ***

1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS

PORCENTAJES: SI NO

I D N O C S A C I S Í F S E D A D I C A P A C I I . A C N I S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O I I P I E D


C I S Í F N Ó I C I D N O C

DESPLAZAMIENTO

Elemento Principal: E.M.B. Registrar la respuesta del alumno ante estímulos visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase

O CÍCLICA


CÍCLICA

LISTA DE COTEJO


VELOCIDAD

FRECUENCIA DE MOVIMIENTO


RESISTENCIA

MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

INICIACIÓN

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA


. L L AI AI C C O O S S N N I I Ó Ó C C C C A A R R E E T T IN NI V V


BOTAN * LANZAN

ESPECIAL

*** ATRAPAN



A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T IN NI

*

PORCENTAJES: SI NO

HIGIENE

A A ALIMENTACIÓN I C ICCONCEPTOS S SÍ Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN ID DI EJERCI CICI CIO O FÍS FÍSIC ICO O DEL DEL MED MEDIO IO.. IV VI EJER T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES . S S A A IV VI IT IT S S O O P P S S E E D D U U IT TI T T C C A A


* * * * * * *

TRADICIONALES BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

TÉCNICAS: DESCUBRIMIENTO GUIADO MANDO DIRECTO OBSERVACIONES:

JUEGOS VALORES


*** * *

LAS ACTIVIDADES ESTÁN PREVIAMENTE PLANEADAS DE ACUERDO A EL NIVEL ESTABLECIDO. ESTABLECIDO. SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: BOTES

DEPORTES REGIONALES

Pagina

9


Es titi mu mul ac ac ión Pe rc rc ep ep titi vo vo M ot ot riri z. z.

E st st imu lac ión P er er ce cept iv o Mo trtr iz .

E st st imul ac ac ión P er er ce cept iv o Mot riri z. z.


INDICADOR:




Estimulada.

COMPONENTE:

Ex pe per ien ci ci as as Mo trtr ic es es Bá si si ca cas

C on onoc imi en ent o y Do mi mi ni ni o del c ue uer po po .

S en ens op oper ce cepc ion es es

ELEMENTO:


Respiración

Reacción

Caminar PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO: Trotar SALUDARSE CON LA CANCIÓN CANTAR Y JUGAR A LA "CASITA": YO TENGO UNA CASITA QUE ES ¡ASÍ! Y ¡ASÍ! Y CUANDO ECHA HUMO HACE¡ASÍ! Y ¡ASÍ!, Y CUANDO QUIERO ENTRAR YO GOLPEO ¡ASÍ! Y ¡ASÍ!Correr YO LUSTRO MIS ZAPATOS ¡ASÍ! Y ¡ASÍ! REALIZAR LOS MOVIMIENTOS DE LA CANCIÓN. Saltar CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA, Lanzar PIERNAS, PIES. SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE. Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:






INDICADOR:



Destreza motriz.


Estimulada.

COMPONENTE:





ELEMENTO:



Juegos Organizados.

Respiración

BOTAR LA PELOTA CON UNA Y OTRA MANO LANZAR LA PELOTA HACIA ARRIBA Y CACHARLA SENTADOS POR PAREJAS Y LANZAR LA PELOTA A SU COMPAÑERO RODAR EL ARO POR EL PATIO COMO SI FUERA LLANTA


CON LOS AROS EN EL PISO SALTARLOS TODOS LOS QUE SE ENCUENTREN AL PASO

JUGAR A "VENENO": FORMAR UN CÍRCULO, PASAR UNA PELOTA CON LAS MANOS, EL QUE TENGA LA PELOTA AL ESCUCHAR EL SILBATAZO DEL PROFESOR PERDERÁ. RESPIRACIÓN: CANTAR UNA ESTRELLITA DEL CIELO CAYO LA TOME LA SOPLE Y DE NUEVO AL CIELO SE FUE.

Independientemente de de que se trabajen distintos elementos planeados por clase en la dosificación

JUGAR A "VENENO": FORMAR UN CÍRCULO, PASAR UNA PELOTA CON LAS MANOS, EL QUE TENGA LA PELOTA AL ESCUCHAR EL SILBATAZO DEL PROFESOR PERDERÁ. RESPIRACIÓN: CANTAR UNA ESTRELLITA DEL CIELO CAYO LA TOME LA SOPLE Y DE NUEVO AL CIELO SE FUE. REALIZAR MOVIMIENTOS ACORDES A LA CANCIÓN.


PARTE FINAL: EJE:

Actividad Fí Física para la Salud.



INDICADOR:



Estimulada.

COMPONENTE:

Nociones y conceptos para practicar ejercici o Físi co co.


ELEMENTO:

Descanso


Caminar

EN POSICIÓN CÓMODA QUE EL ALUMNO ELIJA COMENTAR LOS BENEFICIOS QUE DA LA PRACTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA. BREVE PLATICA SOBRE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PUE PUEBLA, BLA, PUE. UE.

Pagin agina a



PROFR(A).

PROFR(A).

10


PROFR(A).


O C I E T J Á E M E T Z I R T O M O V I T P E C R E P N Ó I C A L U M I T S E . I . S E L A N O I C I D N O C S A C I S Í F S E D A D I C A P A

R O D A C I D N I

DOSIFICACIÓN APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS

A V I T A N I D R O O C D A D I C A P A C

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO




1°

NIVEL:PREESCOLAR

PROPÓSITO: Mejorar la capacidad coordinativa en los niños EJE TEMÁTICO al estimular las Experiencias motrices a través I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ de actividades físicas y juegos organizados. ÉNFASIS DEL


TIEMPO TOTAL:

6

BOTES FORMAS DE ORGANIZACIÓN JUEGOS COOPERATIVOS TAREAS SUGERIDAS

DESPLAZAMIENTO

EVALUACIÓN SE EVALUARÁN LAS EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS Elemento Principal: E.M.B. Registrar la respuesta del alumno ante estímulos visuales y auditivos propuestos por el profesor en la clase

O CÍCLICA


CÍCLICA

LISTA DE COTEJO


VELOCIDAD

GRADO:

*

DE RESISTENCIA

FRECUENCIA DE MOVIMIENTO

A R O T O M A Z E R T

** * * * ** ** ** * * * ***

RÁPIDA



EQUILIBRIO

I I . A C I N S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O

JARDÍN DE NIÑOS:

RESISTENCIA

MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

*

Durante todas las actividades: *


JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA



***


PORCENTAJES: SI NO

I I . A C I N S Ó I Á C B A A M V R I T O R F O I I I P E D

A C I S Í F D A D I V I T C A V I


RESISTENCIA

MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T NI NI

INICIACIÓN

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA



A A ALIMENTACIÓN I C ICCONCEPTOS S ÍS Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN I D I D I V I V EJER EJERCI CICI CIO O FÍS FÍSIC ICO O DEL DEL MED MEDIO IO.. T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

ACTITUDES . S S A A I V I V TI TI S S O O P P S S E E D D U U TI TI T T C C A A

***



SOBRE EL ORGANISMO.

. L L AI AI C C O O S S N N I I Ó Ó C C C C A A R R E E T T NI NI V V

*

ESPECIAL

NOCIONES Y . D U L A S A L A R A P

Durante todas las actividades:


* * *

VALORES CULTURALES

BAILES REGIONALES

* * * OBSERVACIONES: *** *

DANZAS AUTÓCTONAS

TÉCNICAS: MANDO DIRECTO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DESCUBRIMIENTO GUIADO

*



LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES FUERON CONSULTADAS EN EL FICHERO DE ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA SOLI SOLICI CITA TAR R PARA PARA LA LA PRÓXI PRÓXIMA MA CLA CLASE SE:: PELO PELOTA TAS S DE VIN VINIL IL

*

DEPORTES REGIONALES

Pagina

11


Esti Estimu mula laci ción ó n Perc Percep epti tivo v o Motr Motriz iz..



INDICADOR:



Estimulada.

COMPONENTE:

Expe Experi rien enci cias a s Motr Motric ices es Bási Básica cass

Cono Conoci cimi mien ento to y Domi Domini nio del del cuer cuerpo po..

ELEMENTO:


Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO:

Caminar Trotar

SALUDARSE CON LA CANCIÓN "5 CONEJITOS DE COLITA GRIS MUEVEN LA CABEZA, MUEVEN SU NARIZ..." CAMINAR LIBREMENTE POR EL PATIO REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES EN CABEZA, BRAZOS, MANOS, CINTURA, PIERNAS, PIES. SENTARSE, ACOSTARSE, PARARSE, A LA SEÑAL DESPUÉS DE UN LIGERO TROTE. IMITAR SOPLAR UNA PLUMA DE AVE O UN OBJETO FRÁGIL.

Correr Saltar Lanzar Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:

E ssttimulación Perceptivo Motriz.

Estimulación Perceptivo Motr iz.

Interacción Social


INDICADOR:



Actitudes Po Positivas

Estimulada.

COMPONENTE:



Valores culturales

ELEMENTO:




SALTAR EL BOTE CON PIES JUNTOS SUBIR UN PIE AL BOTE Y EXTENDER LOS BRAZOS CORRER ALREDEDOR DEL BOTE A UNO Y OTRO LADO


RODAR EL BOTE POR TODO EL ÁREA DE TRABAJO JUEGO "ÁGUILA Y SOL" SE FORMAN DOS EQUIPOS UNO FRENTE AL OTRO CON UNA MONEDA SI CAE ÁGUILA LOS SOLES ATRAPARAN A LAS ÁGUILAS Y VICEVERSA LAS BASES SERÁN LOS BOTES.

Independientemente de de que se trabajen distintos elementos planeados por clase en la dosificación semestral vea que todas las actividades

se dirigen a lograr el propósito.

PARTE FINAL:

se dirigen a lograr el propósito.

PARTE FINAL: EJE:

Interacción Social



INDICADOR:

Actitudes Positivas


Estimulada.

COMPONENTE:

Valores culturales


ELEMENTO:


Alimentación

Caminar

JUGAR A LAS ESTATUAS DE MARFIL PLATICAR SOBRE LA BUENA ALIMENTACIÓN QUE DEBEMOS LLEVAR DIARIAMENTE

Atrapar PUEB PUEBLA LA,, PUE. PUE.

Pagi Pagina na



PROFR(A).

PROFR(A).

12


PROFR(A).



A C . I S D Í U F L D A A S D A I L V I A T R C A A

R O D A C I D N I

JARDÍN DE NIÑOS:

APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DOMINIO DEL

RELAJACIÓN

CUERPO




NIVEL:PREESCOLAR


PELOTAS DE VINIL FORMAS DE ORGANIZACIÓN JUEGOS COOPERATIVOS

DESPLAZAMIENTO O CÍCLICA


CÍCLICA

LISTA DE COTEJO PORCENTAJES: 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SI NO DESARROLLAN SUS E. M. B. Durante todas las actividades:

MÁXIMA DE

FRECUENCIA RESISTENCIA

MEDIA DURACIÓN

FLEXIBILIDAD

GENERAL

* *


JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA


***



PARA RESOLVER EL PROBLEMA MOTRIZ.


7


REACCIÓN

VELOCIDAD

30 MINUTOS NO. DE SESIÓN: SESIÓN: MATERIALES DI DIDÁCTICOS

TIEMPO TOTAL:

*

DE RESISTENCIA

DE MOVIMIENTO

A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T

** * * * ** ** ** * * * ***

RÁPIDA

A C I S Í F




N Ó I C I D N O C

1°



GRADO:

HIGIENE

A A ALIMENTACIÓN I C IC CONCEPTOS S ÍS Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN I D I D EJERCI CICI CIO O FÍS FÍSIC ICO O DEL DEL MED MEDIO IO.. IV IV EJER T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO

* * * *

MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. MÉTODOS: MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO TÉCNICAS: DESCUBRIMIENTO GUIADO


NOCIONES Y A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T I N I N

. L L AI AI C C O O S S N N I IÓ Ó C C C C A A R R E E T T IN NI V V

HIGIENE

A A ALIMENTACIÓN I C IC CONCEPTOS S ÍS Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN I D I D EJERCI CICI CIO O FÍS FÍSIC ICO O DEL DEL MED MEDIO IO.. IV IV EJER T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES . S S A A IV VI I T I T S S O O P P S S E E D D U U IT TI T T C C A A


* * * * * * *

OBSERVACIONES:


BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA. MÉTODOS: MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODO INDUCTIVO TÉCNICAS: DESCUBRIMIENTO GUIADO MANDO DIRECTO LIBRE EXPLORACIÓN

*** * *

DEPORTES

LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES FUERON CONSULTADAS EN EL FICHERO DE ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE: LISTÓN Y FIGURA DE UN BURRITO TAMBOR

REGIONALES

Pagina

13


Esti Estimula m ulaci ción ó n Perc Percep epti tivo v o Motr Motriz iz..

Esti Estimu mula laci ción ó n Per Perce cept ptiv ivo o Mot Motri riz. z.


INDICADOR:



Estimulada.

COMPONENTE:

Expe Experi rien enci cias a s Motr Motric ices es Bási Básicas c as

Cono Conoci cimi m iento e nto y Domi Dominio n io del del cuer cuerpo po..

ELEMENTO:

Formas de de de desplazamiento.

Respiración

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO: CON MÚSICA REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES DE FLEXIÓN, TORSIÓN Y EXTENSIÓN CON LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO CANCIÓN "LOS ENANOS" YA LOS ENANOS YA SE ENOJARON POR QUE A LA ENANA LA PELLIZCARON LOS ENANITOS SE HACEN CHIQUITOS, LOS ENANOTES SE HACEN GRANDOTES RESPIRACIÓN: INFLAR UN GLOBO IMAGINARIO.

Caminar Trotar Correr Saltar Lanzar Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:

Esti Estimula m ulaci ción ó n Perc Percep epti tivo v o Motr Motriz iz..

Form Formac ació ión n depo deport rtiv iva a bási básica. c a.


INDICADOR:


Destreza motriz.

Estimulada.

COMPONENTE:

E xp xpe riri en en ci cia s M ot otr ic es es B ás ás ic as as

I ni ni ci ci ac aci ón ón De po por titi va va

ELEMENTO:


Juegos Organizados.

TRASLADARSE SOBRE UNA LÍNEA RECTA EN DIFERENTES POSICIONES DE 4 Y 2 APOYOS EN FORMA DE CANGREJOS RECORRER UNA DISTANCIA CONSIDERABLE PARA EL PEQUEÑO SOBRE EL ÁREA DE TRABAJO


SOBRE COLCHONETAS RODAR COMO TRONQUITOS CON LOS BRAZOS PEGADO AL CUERPO JUGAR A LA VÍBORA DE LA MAR": A LA VÍBORA, VÍBORA DE LA MAR, DE LA MAR, POR AQUÍ PUEDEN PASAR, LOS DE ADELANTE CORREN MUCHO Y LOS DE ATRÁS SE QUEDARÁN.... QUEDARÁN....


PARTE FINAL: EJE:

Interacción Social


INDICADOR:

Actitudes Positivas

Estimulada.

COMPONENTE:

Actitudes

ELEMENTO:

Sociales

PLATICAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA CONVIVENCIA FAMILIAR FAMILIAR Y EL ESTAR EN UN AMBIENTE SANO CON LOS HERMANITOS Y LOS PAPAS

Caminar

COMPONENTE:

Actitudes

ELEMENTO:

Sociales

Caminar

PLATICAR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA CONVIVENCIA FAMILIAR FAMILIAR Y EL ESTAR EN UN AMBIENTE SANO CON LOS HERMANITOS Y LOS PAPAS

PUEB PUEBLA LA,, PUE. PUE.

Pagi Pagina na



PROFR(A).

PROFR(A).

14


PROFR(A).




R O D A C I D N I

JARDÍN DE NIÑOS:

APLIQUE CÓDIGO

COMPONENTES

ELEMENTOS

CONOCIMIENTO

RESPIRACIÓN

Y DO DOMINIO DE DEL

RELAJACIÓN

CUERPO




NIVEL:PREESCOLAR


MÁXIMA DE DESPLAZAMIENTO


MEDIA DURACIÓN GENERAL

*

JUEGOS ORGANIZADOS

DEPORTIVA


FORMAS DE ORGANIZACIÓN JUEGOS COOPERATIVOS

LISTA DE COTEJO PORCENTAJES: 1) LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SI NO DESARROLLAN SUS E. M. B. Durante todas las actividades:

*


LISTÓN Y FIGURA DE UN BURRITO TAMBOR


O CÍCLICA

FLEXIBILIDAD

8


REACCIÓN

VELOCIDAD


TIEMPO TOTAL:

*

DE RESISTENCIA

DE MOVIMIENTO

***




A A L L R R O O P P S S É É R R E E T T NI NI

** * * * ** ** ** * * * ***

RÁPIDA

A C I S Í F




N Ó I C I D N O C

1°



GRADO:

HIGIENE

A A IC CONCEPTOS ALIMENTACIÓN IC S S Í Í DESCANSO F F PARA LA D D A A PRÁCTICA DEL CONSERVACIÓN DI DI EJERCI CICI CIO O FÍSI FÍSICO CO DEL DEL MEDI MEDIO. O. VI VI EJER T T C C EFECTOS DEL EJERCICIO FÍSICO A A

*

INDIVIDUALES

* *

SOCIALES

*

SOBRE EL ORGANISMO. ACTITUDES

* * *

VALORES

BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS AUTÓCTONAS

TÉCNICAS: MANDO DIRECTO DESCUBRIMIENTO GUIADO

OBSERVACIONES:



*** * *

LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES FUERON CONSULTADAS EN EL FICHERO DE ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA PALIACATES SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

*

SOCIALES

OBSERVACIONES:


BAILES REGIONALES

CULTURALES

DANZAS

*** *

LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES FUERON CONSULTADAS EN EL FICHERO DE ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA EDUCACIÓN FÍSICA PALIACATES SOLICITAR PARA LA PRÓXIMA CLASE:

*

AUTÓCTONAS DEPORTES REGIONALES

Pagina

15


Capacidades Físicas Condicionales Condicionales


INDICADOR:

Condición Física

Estimulada.

COMPONENTE:

Flexibilidad

ELEMENTO:

General

PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CLASE A LOS ALUMNOS CALENTAMIENTO:

Caminar Trotar

CON MÚSICA REALIZAR MOVIMIENTOS ARTICULARES DE FLEXIÓN, TORSIÓN Y EXTENSIÓN CON LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO

Correr

RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR SU NOMBRE.

Saltar Lanzar Atrapar

PARTE MEDULAR EJE:

Inte Intera racc cció ión n Soci Social al

Form Formac ació ión n depo deport rtiv iva a bási básica ca..

Esti Estimula m ulaci ción ón Perc Percep epti tivo v o Motr Motriz iz..


INDICADOR:

Actitudes Positivas

Destreza motriz.


Estimulada.

COMPONENTE:

Valores culturales



ELEMENTO:


Juegos Organizados.

Respiración

MOVERSE DE FORMA LIBRE CON LA CANCIÓN "EL CHORRITO" JUEGO ORGANIZADO " EL LOBO" JUGAR AL LOBO: JUGUEMOS EN EL BOSQUE MIENTRAS EL LOBO NO ESTA, Y ESPERA QUE... UN NIÑO ES EL LOBO, CUADO EL DICE QUE SI ESTA; TODOS CORRER PARA QUE EL LOBO NO LOS ATRAPE, ALUMNO TOCADO ES EL NUEVO LOBO.


JUEGO "PONER LA COLA AL BURRO" DESPLAZARSE CON MOVIMIENTOS LIBRES A TRAVÉS DEL ÁREA DE TRABAJO SIGUIENDO EL RITMO DEL TAMBOR RESPIRACIÓN: INSPIRAR Y AL ESPIRAR GRITAR SU NOMBRE.


PARTE FINAL: EJE:

Interacción Social


INDICADOR:

Actitudes Positivas

Estimulada.

COMPONENTE:

Actitudes

ELEMENTO:

Sociales

Caminar

INFORMAR A LOS NIÑOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA INTRAFAMILIAR Y LA COOPERACIÓN EN LAS LABORES DEL HOGAR

PUEB UEBLA, LA, PUE. UE. DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA


Pagin agina a

16




PROFR(A).

PROFR(A).


PROFR(A).

EJE I ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ EJE:

Estimulación Perceptivo Motriz.




INDICADOR:





COMPONENTE:

Cono Conoci cimi mien ento to y Domi Domini nio o del del cue cuerpo. rpo.

Con Conocim ocimie ient nto o y Domi Domin nio del del cue cuerpo rpo.

Con Conocim ocimie ient nto o y Domi Domini nio o del del cuer cuerpo po..

Cono Conoci cimi mien entto y Domi Domini nio o del cuer cuerp po.

ELEMENTO:

Equilibrio.

Respiración

Relajación

Postura

EJE:





INDICADOR:





COMPONENTE:

Sensopercepciones

Sensopercepciones

Sensopercepciones

Sensopercepciones

ELEMENTO:

Orientación

Reacción

Ritmo

Sincronización

EJE:





INDICADOR:





COMPONENTE:

Sensopercepciones

Sensopercepciones



ELEMENTO:

Diferenciación

Adaptación



EJE II CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES EJE:

Cap Capacid cidades Fí Físicas Con Condicio cionales

Capacidades Fís Físicas Con Condicio cionales

Capacidades Fís Físicas Con Condicionales

Capacidades Físi Física cass Con Condicionales

INDICADOR:

Condición Física

Condición Física

Condición Física

Condición Física

COMPONENTE:

Fuerza

Fuerza

Velocidad

Velocidad

ELEMENTO:

General

Rápida

de Reacción

Máxima

EJE:

Cap Capacid cidades Fí Físicas Con Condicio cionales

Capacidades Fís Físicas Con Condicio cionales

Capacidades Fís Físicas Con Condicionales

Capacidades Físi Física cass Con Condicionales

INDICADOR:

Condición Física

Condición Física

Condición Física

Condición Física

COMPONENTE:

Velocidad

Resistencia

Flexibilidad

Flexibilidad

ELEMENTO:

Frecuencia de movimiento.

Media duración.

General

Especial

EJE III FORMACIÓN DEPORTIVA BÁSICA EJE:




INDICADOR:

Destreza motriz.

Destreza motriz.

Destreza motriz.

COMPONENTE:




ELEMENTO:

Juegos Organizados.

Juegos Predeportivos

Fundamentos Técnicos

EJE IV ACTIVIDAD FÍSICA PARA LA SALUD. EJE:



INDICADOR:



COMPONENTE:



ELEMENTO:

Higiene.

Alimentación

EJE:



Actividad

INDICADOR:



Interés por

COMPONENTE:



Efectos del

ELEMENTO:

Descanso


Identificaci

EJE V INTERACCIÓN SOCIAL EJE:

Interacción Social

Interacción Social

Interacción Social

Interacción Social

Interacción

INDICADOR:

Actitudes Positivas

Actitudes Positivas

Actitudes Positivas

Actitudes Positivas

Actitudes P

COMPONENTE:

Actitudes

Actitudes

Valores culturales

Valores culturales

Valores cul

ELEMENTO:

Individuales

Sociales


Bailes Regionales

Danzas aut

Física para la Salud. la actividad física l ejercicio sobre el organismo ón de signos externos.

Social ositivas lturales tóctonas

1 PREESCOLAR SESIÓNES (1-8) 1° Grado C.A.F.V.

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