020.Dkk.001 Dasar Dasar Mesin

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 01 I.

II.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Kode Stan Standa darr Kompe ompete tens nsii Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021. 021.DK DKK. K.00 001 1 16 x 45 menit 1 s.d 3

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa Senantiasa mengawali mengawali dan mengakhi mengakhiri ri aktivi aktivitas tas dengan dengan berdoa berdoa 2. Disip Disiplin lin dalam dalam memat mematuhi uhi peratu peraturan ran sekol sekolah ah 3. Mengha Mengharga rgaii presta prestasi si hasil hasil kerja kerja orang orang lain lain 4. Mengerjakan Mengerjakan tugas tugas yang yang diterima diterima secara secara mandiri mandiri,, inisiatif inisiatif dan dan kreatif kreatif 5. Mengerjakan Mengerjakan soal soal tes/ tes/ ulangan ulangan dengan kemandi kemandirian rian dan penuh penuh kejujura kejujuran n 6. Berkomunikas Berkomunikasii lisan/ lisan/ tulisan tulisan dengan guru guru maupun maupun teman menggunaka menggunakan n bahasa yang yang benar dan sopan.

III.

KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaska Menjelaskan n dasar dasar ilmu statika statika dan tegangan tegangan

IV.

4.1. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.4. 4.5. 4.6. 4.6. 4.7. 4.7. 4.8. 4.8. V.

INDIKATOR Besara Besaran n skalar skalar,, besara besaran n vektor, vektor, sistem sistem satuan satuan dan hukum Newton Newton dimengert dimengertii dengan dengan benar. Besaran Besaran skalar, skalar, besaran besaran vektor, vektor, sistem sistem satuan satuan dan hukum Newton Newton disebut disebutkan. kan. Gaya, momen dan dan kopel dinyatakan dinyatakan dengan dengan beasaran beasaran vektor vektor secara secara benar. benar. Result Resultan an beber beberapa apa gaya gaya dit ditent entukan ukan.. Diagram Diagram benda bebas bebas dan keseimban keseimbangan gan didemonstr didemonstrasikan asikan dengan dengan kaidah-kai kaidah-kaidah dah baku. Diagra Diagram m benda benda beba bebass dapat dapat dibuat dibuat.. Konsep Konsep tegan tegangan gan dimen dimenger gerti ti dengan dengan benar benar.. Tegang Tegangan an dapat dapat dihit dihitung ung dengan dengan benar. benar.

TUJUAN 5.1. 5.1. Tujuan Tujuan Instru Instruksi ksiona onall Umum Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjel menjelaskan askan dasar ilmu ilmu stati statika ka dan tegangan tegangan

5.2. 5.2. Tujuan Tujuan Instru Instruksi ksiona onall Khus Khusus us : 5.2. 5.2.1. 1. Sisw Siswaa dapat dapat menj menjel elas aska kan n besa besara ran n skal skalar ar,, besa besara ran n vekt vektor or,, siste sistem m satua satuan n dan dan hukum Newton. 5.2. 5.2.2. 2. Sisw Siswaa dap dapat at menya menyata taka kan n gaya gaya,, mom momen en dan dan kop kopel el deng dengan an besa besara ran n vekt vektor or.. 5.2. 5.2.3. 3. Sisw Siswaa dapa dapatt mene menent ntuk ukan an resu result ltan an bebe bebera rapa pa gaya gaya.. 5.2. 5.2.4. 4. Sisw Siswaa dap dapat at men mendem demons onstr tras asik ikan an dia diagr gram am ben benda da beb bebas as dan dan kese keseim imban banga gan. n. 5.2. 5.2.5. 5. Sisw Siswaa dap dapat at membu embuat at diag diagra ram m ben benda da beba bebas. s. 5.2. 5.2.6. 6. Sisw Siswaa dap dapat at menje enjellaska askan n kon konssep tegan eganga gan. n. 5.2.7. Siswa da dapat menghi ghitung te tegan gangan.

VI.

MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas, maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.1. Pengantar ilmu mekanika 6.2. Besaran skalar dan besaran vektor 6.3. Sistem satuan 6.4. Hukum Newton 6.5. Konsep gaya 6.6. Sistem gaya 2 dimensi: 6.6.1. Komponen gaya 2 dimensi 6.6.2. Momen dan kopel 6.7. Resultan gaya 6.8. Isolasi sistem mekanika 6.9. Diagram benda bebas 6.10. Kondisi keseimbangan 6.11. Konsep tegangan 6.12. Tegangan normal 6.13. Tegangan geser 6.14. Tegangan tarik 6.15. Tegangan puntir (torsi)

VII.

a. b. c. d. e. VIII.

METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 menit)

KEGIATAN

LANGKAH-LANGKAH - Berdo’a 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa

Eksplorasi/

- Menggali pengetahuan awal 70 menit siswa tentang besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton, gaya, momen dan kopel.

Awal

Inti •

Penjelajahan

•

Elaborasi/ Perluasan

- Mempelajari dasar mekanika statika. - Mempelajari besaran skalar dan besaran vektor. - Mempelajari pengertian satuan.

WAKTU

- Mempelajari pengertian hukum Newton. - Mempelajari prinsip dasar mekanika statika. - Menerapkan besaran vektor untuk merepresentasikan gaya. - Memepelajari pengertian konsep gaya.. - Menerapkan besaran vektor dalam mempresentasikan gaya, momen dan kopel.

•

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

- Menegaskan kembali pengertian besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton, gaya, momen dan kopel. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan - Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

Pertemuan ke – 2 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal - Berdo’a 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Menggali pengetahuan awal 70 menit Eksplorasi/ • siswa tentang diagram benda Penjelajahan bebas dan kondisi keseimbangan. •


- Mempelajari diagram benda bebas. - Mempelajari kondisi keseimbangan. - Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. - Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam sistem mekanika. - Menegaskan kembali pengertian

WAKTU

•


Akhir/Penutup

diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan - Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

Pertemuan ke-3 (2 x 45 menit)

KEGIATAN


Eksplorasi/

- Menggali pengetahuan awal 70 menit siswa tentang konsep tegangan.

Awal

WAKTU

Inti •

Penjelajahan •


•


Akhir/Penutup

IX.

X.

- Mempelajari konsep tegangan. - Memahami pengertian tegangan. - Memahami pengartian tegangan normal. - Menghitung tegangan geser. - Menghitung tegangan tarik. - Memahami pengertian tegangan puntir (torsi). - Menegaskan kembali pengertian tegangan. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar : a. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Modul Ajar c. Gambar Animasi, Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Media Pembelajaran : a. White Board b. Boardmaker c. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Laptop + LCD TUGAS

a. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. b. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Carilah informasi tentang KONSEP TEGANGAN BENDA ! 2. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. 4. Jika siswa telah mengumpulkan, kepadanya diberi nilai 80. XI.

1. 2. 3. 4.

PENILAIAN Teknik : Tertulis, lisan, tugas artikel Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal, tertulis dengan jawab singkat Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas

A. Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 80

Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 100 % SKOR MAKSIMUM

Nilai akhir =

Perolehan Skor ----------------------- X Skor Maksimum (100)

Skor Ideal (100)

= . . .

Skor

80 0

Kendal, 12 juli 2010 Mengetahui, K3 Teknik Kendaraan ringan

Guru Mata Pelajaran/Kompetensi

Ahmad Muhajiirin, ST NIP.-

Andy Purnomo, ST NIP.Mengesahkan, Kepala Sekolah,

Drs. Yudi Wibowo NIP. 19640419 198903 1 007

LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 1 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan

Kelas Waktu

: XI TKR : 30 menit

1. Jelaskan definisi ilmu statika ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan regangan pada tegangan tarik? 3. Tuliskan rumus ? a. Regangan ? b. Tegangan ? 4. Jelaskan yang dimaksud dengan torsi ? 5. Gambarkan profil tegangan dan regangan pada sebuah batang ? Kunci jawaban soal 1. Ilmu statika adalah Ilmu statika mempelajari tentang kekuatan material berdasarkan kombinasi tegangan dan regangan baik dua dimensi maupun tiga dimensi. 2. Regangan adalah pertambahan panjang dari material, sedangkan dalam tekan adalah pemendekkan dari bahan yang ditekan. 3. Rumus regangan dan tegangan a.

b. 4. Torsi adalah Batang yang digunakan sebagai penghubung yang berputar akan terjadi momen puntir yang juga. 5. Gambar tegangan dan regangan pada sebuah batang : a.


IDENTITAS Satuan Pendidikan

: SMK Bina Utama Kendal

Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke II.

: : : : : :

Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001 16 x 45 menit 4 s.d 5

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III. KOMPETENSI DASAR 2. Menerangkan komponen/elemen mesin IV. INDIKATOR 4.1. Pengetahuan/pemahaman 4.2. Pengetahuan/pemahaman 4.3. Pengetahuan/pemahaman 4.4. Pengetahuan/pemahaman V.

terhadap komponen sambungan mesin. terhadap poros dan aksesoris-nya. terhadap komponen penerus daya fleksibel. terhadap komponen kopling gesek dan rem

TUJUAN 5.3. Tujuan Instruksional Umum : 5.3.1. Siswa dapat menjelaskan ilmu komponen mesin

5.4. Tujuan Instruksional Khusus : 5.4.1. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap masing-masing komponen sambungan 5.4.2. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. 5.4.3. Siswa dapat menjelaskan Keuntungan dan kerugian masing-masing sambungan 5.4.4. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan dalam bekerja. 5.4.5. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen poros dan aksesorisnya. 5.4.6. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros. 5.4.7. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros. 5.4.8. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya dalam bekerja. 5.4.9. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen penerus daya fleksibel. 5.4.10. Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja kopling gesek dan rem dalam bekerja. 5.4.11. Siswa dapat menjelaskan Paham terhadap komponen roda gigi. 5.4.12. Siswa dapat menjelaskan Pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi.

5.4.13.

Siswa dapat menjelaskan Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi dalam bekerja.

VI. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas, maka materi pembelajaran Menjelaskan komponen/elemen mesin diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.1. Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. 6.2. Komponen sambungan baut. 6.3. Komponen sambungan keling. 6.4. Komponen sambungan las. 6.5. Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya. 6.6. Jenis-jenis poros. 6.7. Beban utama pada poros. 6.8. Jenis-jenis bantalan. 6.9. Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. 6.10. Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai. 6.11. Jenis-jenis sabuk dan rantai. 6.12. Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai. 6.13. Fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. Informasi b. Penugasan c. Observasi d. Diskusi e. Demonstrasi VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-4 (2 x 45 menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal - Berdo’a 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. Inti - Menggali pengetahuan awal 70 menit Eksplorasi/ • siswa tentang fungsi dan prinsip Penjelajahan kerja komponen sambungan, komponen sambungan baut, komponen sambungan keling, komponen sambungan las . •


- Mempelajari fungsi dan prinsip sambungan. - Mempelajari komponen sambungan baut. - Mempelajari komponen

WAKTU

•


Akhir/Penutup

sambungan keling. - Mempelajari komponen sambungan las. - Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip sambungan, komponen sambungan pada baut, komponen sambungan pada paku keling, komponen sambungan las. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

Pertemuan ke – 5 (2 x 45 menit)

KEGIATAN


Eksplorasi/

- Menggali pengetahuan awal 75 menit siswa tentang, fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya, jenis-jenis poros, beban utama pada poros, jenis-jenis bantalan, jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen, fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai, jenis-jenis sabuk dan rantai.

Awal

Inti •

Penjelajahan

•


•


- Mempelajari fungsi dan prinsip kerja poros beserta aksesorisnya. - Mempelajari jenis-jenis poros. - Mempelajari jenis-jenis bantalan. - Mempelajari jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen. - Mempelajari fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai serta jenis-jenis sabuk dan rantai. - Menegaskan kembali pengertian fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya, jenis-jenis

WAKTU

Akhir/Penutup

poros, beban utama pada poros, jenis-jenis bantalan, jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen, fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai, jenis jenis sabuk dan rantai.. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan - Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

Pertemuan ke-6 (2 x 45 menit)

KEGIATAN


Eksplorasi/

- Menggali pengetahuan awal 75 menit siswa tentang, jenis-jenis sabuk dan rantai, kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai, fungsi dan prinsip komponen/elemen mesin

Awal

Inti •

Penjelajahan

•


•


Akhir/Penutup

- Mempelajari berbagai macam jenis-jenis sabuk dan rantai. - Mempelajari kelebihan dan kekurangan penerus daya sabuk dan rantai. - Mempelajari fungsi dan prinsip komponen/elemen pada mesin - Menegaskan kembali jenis sabuk dan rantai, kelebihan dan kekurangan penerus daya pada sabuk dan rantai, penerapan fungsi dan prinsip kerja komponen pada elemen mesin. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 5 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

WAKTU

IX. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar : a. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Modul Ajar c. Gambar Animasi, Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Media Pembelajaran : a. White Board b. Boardmaker c. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Laptop + LCD X.

TUGAS a. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. b. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Carilah informasi tentang sambungan pada komponen mesin ! 2. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. 4. Jika siswa telah mengumpulkan, kepadanya diberi nilai 80.

XI. PENILAIAN 1. Teknik : Tertulis, lisan, tugas artikel 2. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal, tertulis dengan jawab singkat 4. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas

Skor

80 0

Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 %

Nilai akhir =

Perolehan Skor ----------------------- X Skor Maksimum (100)

Skor Ideal (100)

= . . .




Andy Purnomo, ST NIP.-

Mengesahkan, Kepala Sekolah,

Drs. Yudi Wibowo NIP. 19640419 198903 1 007

LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 2 STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN

Kompetensi Dasar : 2. Menerangkan komponen/elemen mesin Kelas Waktu

: XI TKR : 30 menit

1. 2. 3. 4. 5.

Jelaskan prinsip kerja sambungan ? Jelaskan macam-macam sambungan pada komponen logam ? Apa yang dimaksud dengan poros ? Sebutkan 2 macam poros dan kegunaannya ? Apa yang dimaksud dengan bantalan, dan gambarkan contoh bantalan roda ?

Kunci jawaban soal 1. Prinsip kerja sambungan adalah Menyambung dua atau lebih komponen mesin baik secara permanen (las) maupun tidak (baut, keling) 2. Macam-macam sambungan : 

Sambungan mur dan baut



Sambungan keling



Sambungan las 3. Poros adalah suatu bagian stasioner yang beputar, biasanya berpenampang bulat dimana terpasang elemen-elemen seperti roda gigi ( gear ), pulley, flywheel , engkol, sprocket dan elemen pemindah lainnya 4. 2 macam poros dan kegunaannya yaitu : 1. Berdasarkan pembebanan: transmisi(transmission shaft ), poros gandar, dan poros spindle. 2. Berdasarkan bentuknya poros dapat dibagi atas poros lurus dan poros engkol. 5. Bantalan adalah piranti untuk memegang antara benda yang berputar dengan benda yang tidak bergerak (rangka) agar gesekan yang terjadi lebih halus tanpa mengeluarkan suara. Gambar bantalan roda :


IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi

: : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan ringan Dasar Kompetensi Kejuruan XI / 4 021.DKK.001

Alokasi Waktu Pertemuan ke II.

: 16 x 45 menit : 7 s.d 8

STANDAR KOMPETENSI Memahami dasar-dasar mesin KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III. KOMPETENSI DASAR 3. Menerangkan material dan kemampuan proses.

IV. INDIKATOR 4.1. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. 4.2. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. 4.3. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.4. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material 4.5. Mengetahui sifat-sifat berbagai material logam. 4.6. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. 4.7. Mengetahui sifat-sifat berbagai material bukan logam 4.8. Menghubungkan sifat material tersebut dengan kemampuan proses material. V.

TUJUAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat menjelaskan material dan kemampuan proses

5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa cermat dalam menentukan proses yang sesuai dengan sifat material. 5.2.2. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. 5.2.3. Siswa dapat menjelaskan pengertian mampu proses suatu material. 5.2.4. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut. 5.2.5. Siswa cermat dalam menen-tukan proses yang sesuai dengan sifat material. 5.2.6. Siswa dapat mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di industri. 5.2.7. Siswa dapat mengerti proses suatu material. 5.2.8. Siswa dapat menerapkan sifat-sifat material bukan logam agar dapat dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut VI. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas, maka materi pembelajaran Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.1. Sifat teknis material logam. 6.2. Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan 6.3. Sifat teknis material bukan logam.

6.4. 6.5.

Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan. Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan.

VII. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN a. Informasi b. Penugasan c. Observasi d. Diskusi e. Demonstrasi VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7 (2 x 45 menit)

KEGIATAN


Eksplorasi/

- Menggali pengetahuan awal 70 menit siswa tentang, sifat teknis material logam, sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan, dan sifat teknis material bukan logam.

Awal

WAKTU

Inti •

Penjelajahan

•


•


Akhir/Penutup

- Mempelajari sifat material pada logam - Mempelajari sifat diperlukan selama pembentukan logam - Mempelajari sifat material bukan logam.

teknis yang proses teknis

- Menegaskan kembali tentang sifat teknis material logam, sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan, dan sifat teknis material bukan logam. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan - Menyimpulkan hasil diskusi dan 10 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

Pertemuan ke – 8 (2 x 45 menit)

KEGIATAN

LANGKAH-LANGKAH

WAKTU

Awal

- Berdo’a 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa

Inti •

Eksplorasi/ Penjelajahan

•


•


Akhir/Penutup

- Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan

- Mempelajari sifat yang penting sehubungan dengan pengaruh logam pada lingkungan. - Menegaskan kembali pengertian pengaruh logam pada lingkungan sekitar. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan tertulis. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan do’a

IX. SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar : a. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Modul Ajar c. Gambar Animasi, Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Media Pembelajaran : a. White Board b. Boardmaker c. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Laptop + LCD X.

TUGAS a. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. b. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Carilah informasi tentang PENGARUH LOGAM TERHADAP LINGKUNGAN ! 2. Print Out dalam bentuk makalah dan jilid rapi minimal 10 halaman ! 3. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. 4. Jika siswa telah mengumpulkan, kepadanya diberi nilai 75.

XI. PENILAIAN 1. Teknik : Tertulis, lisan, tugas artikel 2. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal, tertulis dengan jawab singkat 4. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas

Skor

80 0

Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 100 % SKOR MAKSIMUM Perolehan Skor ----------------------- X Skor Maksimum (100)

Nilai akhir =

Skor Ideal (100)

= . . .




Andy Purnomo, ST NIP.Mengesahkan, Kepala Sekolah,

Drs. Yudi Wibowo NIP. 19640419 198903 1 007 LAMPIRAN ULANGAN HARIAN KD 3 STANDAR MEMAHAMI DASAR-DASAR MESIN

Kompetensi Dasar : 1. Menerangkan material dan kemampuan proses Kelas Waktu 1. 2. 3. 4.

: XI TKR : 80 menit

Jelaskan definisi material ? Apa yang dimaksud dengan besi paduan ? Jelaskan salah satu sifat yang unik pada baja karbon? Apa yang dimaksud dengan plastik, dan sebutkan mcam dari plastik ?

5. Apa yang dimaksud dengan komposit : Kunci jawaban soal 1. Secara garis besar material atau bahan dibedakan menjadi dua, yaitu bahan logam (metal) dan non logam. Bahan logam dibedakan lagi mejadi logam besi (ferro) dan bukan besi (non ferro). Termasuk logam ferro adalah besi cor, baja karbon, baja paduan, dan baja stainless. 2. Besi paduan adalah besi yang dicampur dengan paduan nikel, kromium, molydenum, vanadium, coopper dan zirconium. 3. Sifat yang unik pada baja karbon : 1. Baja karbon rendah (0,05-0,3%C) dengan keuletan (ductility) yang tinggi dan mudah dibentuk 2. Baja karbon sedang (0,3-0,6%C) dengan perlakuan panas mempunyai kekuatan dan kekerasan lebih baik tetapi rentan terhadap keuletan (ductility) 3. Baja karbon tinggi (>0,6%) dengan kekerasan dan kekuatan tinggi, digunakan untuk alat, cetakan, pegas dan lain-lain. 4. Plastik adalah bahan berdasar polimer. Plastik ada dua macam, yaitu termoplastik polimer yang apabila dipanaskan akan meleleh dan dapat dicetak kembali, sedangkan termoset polimer adalah plastik yang apabila dipanaskan akan menjadi abu. 5. Komposit adalah bahan yang terbuat dari resin dan matrik, resin sebagai pengikat biasanya plastik, dan matrik adalah penguat yang berbentuk serat yang diatur.

020.Dkk.001 Dasar Dasar Mesin

Recommend Documents