I.
IDENTIFIKASI Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Topik Alokasi Waktu Hari / Tanggal Lokasi / Tempat
: : : : : : :
SMA Kristen Eben Haezar Manado X / Ganjil Fisika Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
6 × 45 menit (disesuaikan) Ruang Kelas
II. KOMPETENSI INTI KI 1
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi so lusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
:
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4
:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan d an ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
III. KOMPETENSI DASAR No.
Kompetensi Dasar
1.1
Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida
1.2
kalor dan optik . 2.1
2.2
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
1
3.1
Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran Fisika dalam kehidupan Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor
4.1
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning, siswa diharapkan dapat : Menunjukkan sikap : Bersyukur (Kesungguhan belajar), Jujur, 1 Sikap Disiplin, Bertanggung Jawab, Bekerja Sama dan Aktif. Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan tentang fenomena 2 Pengetahuan Fisika dalam kehidupan sehari-hari, hubungan Fisika dengan disiplin ilmu lain, prosedur ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu Fisika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain, prosedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium Mempresentasikan tentang pemanfaatan Fisika dalam kehidupan sehari-hari, metode ilmiah dan keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan pengukuran besaran Fisika
3
Keterampilan
Melakukan percobaan yang berhubungan besaran fisika Menjelaskan pengertian fisika dari beberapa ahli Melakukan
analisis kuantitatif untuk persoalan-persoalan dinamika sederhana dalam kehidupan sehari-hari
V.
MATERI POKOK
I
Hakikat Fisika dan perlunya mempelajari Fisika
II
Ruang lingkup Fisika
Metode dan
Pengertian fisika menurut beberapa ahli Langkah-langkah : 1. Siswa mencari informasi melalui internet tentang pengertian fisika menurut para ahli 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang hakekat fisika dan penerapannya serta factor-faktor yang berhubungan dengan gejala-gejala alam dalam kehidupan sehari-hari 3. Penyelesaian masalah tentang hakekat fisika
Langkah-langkah : 1. Siswa memperhatikan demonstrasi yang diberikan oleh guru mata pelajaran
2
Prosedur ilmiah
2.
Keselamatan kerja di laboratorium
3. 4.
Memperhatikan prosedur-prosedur ilmiah yang dilakukan dalam proses praktikum Siswa mentaati semua tatatertib yang berlaku pada saat praktikum Siswa menjaga keselamatan kerja pada saat melaksanakan praktikum
VI. a.
Pendekatan Model
: Pendekatan Saintifik : Discovery Learning, Problem Based Learning
b. Media dan Alat Bantu 1. Whiteboard 2. Marker 3. Laptop, Proyektor, dan Media Presentasi 4. Lembar Kerja
c.
Sumber Belajar 1. Buku FISIKA (Peminatan IPA) MEDIATAMA 2. Sumber buku lain, Internet, dll.
VII.
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Belajar (Aktivitas Guru)
Kompetensi yang dikembangkan
Pendahuluan
Komunikasi
10 Menit
Motivasi
Alokasi waktu
Apersepsi
Guru mengucapkan salam Guru meminta salah satu siswa membuka dengan doa Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami HAKEKAT FISIKA dan memberikan gambaran tentang aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa diingatkan tentang FENOMENA ALAM DAN GEJALA-GEJALA ALAM yang pernah dipelajari sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Menjawab salam Berdoa bersama Merespon kehadiran Munculnya rasa ingin tahu terhadap materi pelajaran yang akan dipelajari
Sikap peduli dan perhatian pada guru, serta proses pembelajaran dan materi pelajaran yang akan dipelajari diikuti dengan sungguh-sungguh 105 Menit
Kegiatan inti
3
Mengamati
Menanya
Mengeksplorasi/ Mengumpulkan informasi/ eksperimen
Mengasosiasi/ mengolah informasi
Membuat pertanyaan mengenai pengertian gejalagejala alam yang terjadi
Guru membagikan lembar kerja kepada siswa untuk menyelesaikan masalah tentang gejala-gejala alam
Mengumpulkan data sebanyak mungkin tentang peristiwa tau gejala-gejala alam yang terjadi dalam ehidupan sehari-hari
Guru mengarahkan dan menuntun siswa dalam menganalisis dan membuat kategori dari hakekat fisika
Menganalisis tentang hakekat fisika beserta contoh gejala Menyelesaikan masalah tentang gejala dan peristiwa alam yang berhubungan dengan fisika
Mengomunikasikan
Memperhatikan video yang di berikan guru Membaca mengenai pengertian hakekat Fisika
Guru membentuk kelompok siswa untuk mendiskusikan masalah di atas. Guru meminta siswa untuk menanyakan tentang gejala-gejala alam
Guru mengajukan/menunjukkan masalah kepada siswa yang terkait dengan GEJALA-GEJALA ALAM seperti panas, hujan, awan, matahari, angina dan lainlain
Guru meminta siswa untuk menyampaikan tentang hakekat fisika
Menyampaikan tentang hakekat fisika
Penutup Di akhir pembelajaran diharapkan :
20 Menit
Guru meminta siswa menyimpulkan tentang hakekat fisika Guru memberikan tes kepada siswa Guru memberikan tugas rumah (PR) Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan meningkatkan sikap yang baik di rumah.
Mengembangkan kemampuan pengetahuan dan keterampilan Menumbuhkan rasa syukur kepada Tuhan atas segala hikmat yang telah diberikan, sehingga kita dapat mengakhiri pelajaran dengan baik. 135 Menit
Total Waktu
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Belajar (Aktivitas Guru)
Kompetensi yang dikembangkan
Pendahuluan
Komunikasi
Alokasi waktu 10 Menit
Guru mengucapkan salam Guru meminta salah satu siswa membuka
4
Menjawab salam Merespon kehadiran
Motivasi
Apersepsi
dengan doa Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami prosedur praktikum dan keselamatan kerja Siswa diingatkan tentang hakekat fisika sebelumnya Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Munculnya rasa ingin tahu terhadap materi pelajaran yang akan dipelajari
Sikap peduli dan perhatian pada guru, serta proses pembelajaran dan materi pelajaran yang akan dipelajari diikuti dengan sungguh-sungguh 105 Menit
Kegiatan inti
Mengamati
Menanya
Guru mengajukan/menunjukkan masalah kepada siswa yang terkait dengan keselamatan kerja pada saat melakukan praktikum
Membaca tata tertib mengenai keselamatan kerja pada saat praktikum
Guru membentuk kelompok siswa untuk mendiskusikan masalah di atas. Guru meminta siswa untuk menanyakan tentang tata tertib yang belum dipahami
Membuat pertanyaan mengenai keselamatan kerja
Mengeksplorasi/ Mengumpulkan informasi/ eksperimen
Guru membagikan lembar tata tertib kerja dan keselamatan kerja pada saat praktikum
Menyelesaikan lembar prosedur kerja
Mengasosiasi/ mengolah informasi
Guru mengarahkan dan menuntun siswa untuk memahami tentang prosedur praktikum dan keselamatan kerja
Menganalisis dan membuat penyelesaian masalah tentang hal-hal yang perlu diperhatikn ketika dilaksanakan praktikum
Mengomunikasikan
Guru meminta siswa untuk menyampaikan
Menyampaikan hal-hal yang perlu diperhatikan pada saat praktikum dilakukan
tentang hal-hal yang perlu di perhatikan pada saat praktikum
Penutup Di akhir pembelajaran diharapkan :
20 Menit
Guru meminta siswa menyimpulkan tentang prosedur dan keselamatan kerja Guru memberikan tes kepada siswa Guru memberikan tugas rumah (PR) Guru menyampaikan arahan untuk pertemuan selanjutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan
5
Mengembangkan kemampuan pengetahuan dan keterampilan Menumbuhkan rasa syukur kepada Tuhan atas segala hikmat yang telah diberikan, sehingga kita dapat mengakhiri pelajaran
meningkatkan sikap yang baik di rumah.
dengan baik. 135 Menit
Total Waktu
VIII. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1.
2.
a. Observasi b. Jurnal
a. Tes Tertulis b. Tes Lisan c. Penugasan
3.
a. Praktek/Unjuk Kerja b. Proyek c. Portofolio
Rubrik Penilaian Sikap Catatan Informasi Siswa Soal Pilihan Ganda dan Uraian Daftar Pertanyaan Pekerjaan Rumah Rubrik Penilaian Ketrampilan dan sikap Daftar Cek /Skala Penilaian
Catatan : Instrumen dan Pedoman Penskoran terlampir
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
NIP. 196703302006041002
NIk. 201602.19900115.2.
6
