Hakikat Fisika Bab 1 Kelas 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah

:

SM SMAN Mojoagung

Mata Pelajaran

:

Fisika

Kelas / Semester

:

X/Ganjil

Materi

:

Hakikat Fisika

Kurikulum

:

KURIKUUM !"#$

Alokasi %aktu

:

$& '( )menit*

A. Kom Kompete petens nsii Int Intii

#+ Mengha,ati Mengha,ati -an mengamalkan mengamalkan ajaran agama agama ,ang ,ang -ianutn, -ianutn,a+ a+ !+ Mengha,ati Mengha,ati -an mengamalk mengamalkan an .erilaku .erilaku jujur -isi.lin -isi.lin tanggungja0a1 tanggungja0a1 .e-uli .e-uli )gotong )gotong ro,ong ro,ong kerjasama kerjasama toleran -amai* santun santun res.onsi2 res.onsi2 -an .ro3akti2 .ro3akti2 -an menunjukkan menunjukkan sika. se1agai se1agai 1agian -ari solusi atas 1er1agai .ermasalahan -alam 1erinteraksi se4ara e2ekti2 -engan lingkungan lingkungan sosial -an alam serta -alam menem.atkan menem.atkan -iri se1agai 4erminan 1angsa -alam .ergaulan -unia+ $+ Memahami Memahami menera.kan menera.kan menganalisis menganalisis .engetahuan .engetahuan 2aktual 2aktual konse.tua konse.tual l .rose-ural .rose-ural 1er-asarkan 1er-asarkan rasa ingintahun,a tentang ilmu .engetahuan teknologi seni 1u-a,a -an humaniora -engan 0a0asan kemanusiaan ke1angsaan kenegaraan -an .era-a1an terkait .en,e1a1 2enomena -an keja-ian serta menera.kan .engetahuan .rose-ural .a-a 1i-ang kajian ,ang s.esi2ik sesuai -engan 1akat -an minatn,a untuk meme4ahkan masalah+ '+ Meng Mengol olah ah menal menalar ar -an -an men, men,aji aji -alam -alam ranah ranah konk konkre rett -an -an rana ranah h a1str a1strak ak

terk terkai aitt -eng -engan an

.engem1angan -ari ,ang -i.elajarin,a -i sekolah se4ara man-iri -an mam.u menggunakan meto-a sesuai kai-ah keilmuan+

B. Kompe Kompete tensi nsi Dasar Dasar dan Indikato Indikatorr Pencap Pencapaia aian n Kompe Kompeten tensi si (IPK)

Kom.etensi 5asar 3.1

Menerapkan hakikat ilmu Fisik isika, a, metod etode e ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium serta peran Fisika dalam kehidupan

In-ikator Pen4a.aian Kom.etensi )IPK* 3.1.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.3 3.1.4 3.1.4

Mendef Mendefnis nisika ikan n hakikat hakikat ilmu ilmu fsika fsika Mendifnisik Mendifnisikan an peran peran fsika fsika dalam dalam kehidup kehidupan an Mengid Mengident entifk ifkasi asi hakika hakikatt ilmu fsika fsika Memberi Memberikan kan conto contoh h peranan peranan fsika fsika dalam dalam kehidupan 3.1.5 3.1.5 Menera Menerapka pkan n hakikat hakikat ilmu ilmu fsika fsika dalam kehidupan sehari-hari 3.1. Menerapkan Menerapkan pentingn!a pentingn!a peranan peranan ilmu ilmu fsika fsika dalam kehidupan sehari-hari 3.1." Menganalisa Menganalisa hakikat hakikat dan dan peranan peranan fsika fsika dalam dalam kehidupan sehari-hari

3.1.# Mendefnisik Mendefnisikan an maksud maksud dari dari ruang ruang lingk lingkup up fsika fsika 3.1.$ Membedakan Membedakan ruang lingkup lingkup fsika fsika dan dan bukan bukan 1 % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

ruang lingkup fsika 3.1.1Mengaplikasikan fsika untuk men!elesaikan dalam kehidupan sehari-hari 3.1.11Menganalisa masalah-masalah !ang menggunakan ruang lingkup fsika 3.1.12Mendefnisikan metode ilmiah 3.1.13menggolongkan metode-metode ilmiah 3.1.14Memberi contoh metode-metode ilmiah 3.1.15Menerapkan metode-metode ilmiah dalam bereksperimen 3.1.1Menganalisa langkah-langkah metode ilmiah 3.1.1"Mendefnisikan maksud keselamatan kerja di laboratorium 3.1.1#Mengidentifkasi keselamatan kerja di laboratorium 3.1.1$Menerapkan keselamatan kerja di laboratorium 3.1.2Menganalisa langkah-langkah keselamatan kerja

#+ !+ $+ '+

'+# Membuat pr osedurkerj a i l mi ah dan

Mengum.ulkan .rose-ur3.rose-ur kerja ilmiah Mengum.ulkan .rose-ur3.rose-ur keselamatan kerja Mem1uat .rose-ur3.rose-ur kerja ilmiah Mem1uat .rose-ur3.rose-ur keselamatan kerja

kesel amat an kerj a mi sal nyapada pengukur ankal or

C. Materi Peme!a"aran • • • •

)akikat Fisika dan perlun!a mempelajari Fisika &uang lingkup Fisika Metode dan 'rosedur ilmiah /eselamatan kerja di laboratorium

D. Keiatan Peme!a"aran Pertem#an ke

%$ A. Kegiatan Awal 1. 0uru mengajak berdoa sebelum memulai pelajaran 2. 0uru memotiasi sisa dengan menunjukkan beberapa gambar baha!a keselamatan kerja

/ebakaran !ang diakibatkan oleh keteledoran sisa !ang tidak mencabut stop kontak setelah melakukan praktikum

2 % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

3. 0uru men!ebutkan pembelajaran B. Kegiatan Inti

tujuan

Stimulation (memberi stimulus) 0uru menun jukkan gambar beberapa aplikasi fsika dalam kehidupan n!ata !ang menggambarkan baha!an!a jika seseorang lalai atau lengah dalam melaksanakan praktikum dan ketentraman kerja jika melaksanakan eksperimen sesuai prosedur

0ambar 1

0ambar 3

0ambar 2 0ambar 4

Problem Statement (mengidentifkasi masalah) 0uru meminta peserta didik mengidentifkasi gambar !ang ditampilkan oleh guru, !aitu keamanan setelah melakukan eksperimen dan baha!an!a setelah melakukan eksperimen jika tidak melaksanakan sesuai dengan prosedur Data Collecting (mengumulkan data) 0uru meminta peserta didik mencari serta mengumpulkan data%inormasi !ang berkaitan dengan permasalahan !ang disajikan baik dari buku paket Fisika kelas +, maupun sumber lain atau intenet untuk men!elesaikan masalah tersebut 3 % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

Data Processing (mengolah data) 0uru meminta peserta didik melakukan diskusi bersama kelompok untuk menjaab pertan!aan-pertan!aan tentang keselamatan kerja pada gambar !ang ditunjukkan oleh guru !erifcation (mem"erifkasi) 0uru meminta peserta didik membandingkan hasil diskusi antar kelompok melalui sesi presentasi kelompok dan proses pembelajaran diarahkan ke bentuk tan!a jaab !ang berhubungan dengan keselamatan kerja pada saat melaksanakan eksperimen%praktikum

Gener al i zat i on ( menyi mpul kan) 0uru meminta peserta didik membuat kesimpulan tentang jaaban atas permasalahan keselamatan kerja pada saat dan setelah melakukan eksperimen%praktikum

Penutu 0uru bersama sisa membuat simpulkan tentang keselamatan kerja pada saat dan setelah melakukan eksperimen%praktikum 0uru memberikan umpan balik 0uru memberikan tugas indiidu !aitu mencari langkah-langkah !ang bisa menjamin keselamatan kerja pada saat atau setelah bereksperimen •

•

•

E. &eknik Peni!aian #+ !+ $+ '+

6es isan 6es 6ulis Unjuk Kerja Penugasan

Remedia!

 7ika .rosentase keti-ak tuntasan sis0a 8 -ari ("9 maka -ia-akan .em1elajaran ulang  7ika .rosentase keti-aktuntasan sis0a 8 !"9 -an ; ("9 maka -i1eri tugas in-i
-aia-akan tes tulis 7ika .rosentase keti-aktuntasan sis0a ; !"9

maka -i1eri tugas kelom.ok -an

-aia-akan tes tulis Pen'aaan KKM  *+

 7ika nilai sis0a -iatas KKM maka -i 1eri .enga,aan -engan kriteria 1erikut: -

Sis0a ,ang mem.eroleh nilai =( s/- >" -ia-akan .engajaran .emanta.an materi -an -ia-akan tes -engan ketentuan )jika sis0a terse1ut tuntas maka nilai semula -itam1ah (*


-

Sis0a ,ang mem.eroleh nilai >" s/- ?" -i 1erikan tugas in-i
-

-engan ketentuan )jika sis0a terse1ut tuntas maka nilai semula -itam1ah (* Sis0a ,ang mem.eroleh nilai ?" s/- #"" -i 1erikan tugas in-i
,. Media-A!at a/an dan S#mer Be!a"ar

Me-ia/Alat

: @5 Rool Ka1el kalorimeter multitester

ahan

: s.iritus korek a.i

Sum1er elajar

: Internet -an 1uku ajar

Cang Mengesahkan Ke.ala SMAN Mojoagung

7om1ang # 7uli !"#B Pen,usun Guru Fisika

5rs+ A4hma- 5amanhuri M+M NIP+ #?(?"?"( #?>>"$ # ""(

Ika %i-,astutik S+ PNIP+ #?>$"$!> !"#'"= ! ""!


 % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

Keselamatan Kerja Mengenal Alat-alat Laboratorium A. Mengenal Alat-alat Laboratorium Laboratorium adalah suatu tempat dimana guru, siswa, peneliti melakukan percobaan. Untuk menghindari kecelakaan di dalam laboratorium maka perlu adanya aturan dan persiapan teknik kerja serta pengenalan terhadap alat dan bahan-bahan laboratorium. Berikut ini adalah beberapa alat dan bahan yang sering digunakan dalam laboratorium isika. Berikut ini adalah beberapa alat yang ada di laboratorium Fisika

Man2aat alat: •

oiling 6u1e

ntuk memanaskan%mendidihkan at kimia dalam jumlah sedikit

@ara menggunakann,a: •

6epit dengan penjepit ka!u saat digunakan untuk memanaskan cairan 6angan arahkan ujung !ang terbuka ke muka saat dipanaskan

Resiko ,ang mungkin: •

1. •

7ersiram air panas saat proses mendidih terjadi /ena pecahan

2.

Po0er Su..l, Man2aat alat: •

ebagai sumber tegangan dan sumber arus listrik

@ara menggunakann,a: " % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

•

0unakan sandal kering%sepatu saat menghubungkan stop kontak


unsen urner

7ersengat listrik saat men!ambungkan ke sumber '8

Man2aat alat: •

9igunakan untuk memanaskan at

@ara menggunakann,a: • • •

(uka tutup sumbun!a !alakan dengan korek api, Matikan apin!a dengan menutup api dengan tutupn!a saat masih men!ala

Resiko ,ang mungkin: 3. •

/ebakaran

Man2aat alat: D
ntuk memisahkan at padat !ang terlarut dalam solusi di atas bunsen burner

@ara menggunakann,a: • • •

•

7aruh di atas tripot !alakan pembakar spiritus di baahn!a 'egang dengan penjepit jika mengangkatn!a. )indarkan kontak langsung dengan

Resiko ,ang mungkin: 4.

•

/ulit terbakar jika bersentuhan saat masih panas

# % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

Man2aat alat: •

Mengukur temperatur

6ermometer @ara menggunakann,a: • •

•

'egang ujung atas jika menggunakan Masukkan%tempelkan ujung baah ke dalam at !ang akan diukur 6angan digunakan untuk mengaduk karena bagian baah !ang berisi cairan dindingn!a tipis


5.

•

'ecah Merkuri merupakan at !ang beracun

Man2aat alat: Gal
Mengukur tegangan listrik

@ara menggunakann,a: • •

•

)indari penggunaan melebihi batas ukur 6angan salah dalam menghubungkan kutubkutubn!a )indarkan benturan dan terjatuh


.

•

&usak karena penggunaan diluar batas ukur 'ecah karena bahan terbuat dari plastik

".

ensa/@ermin Man2aat alat: •

ntuk pembiasan dan pemantulan caha!a

@ara menggunakann,a: •

•

6epit alat ini pada meja optik dengan penjepit 7empatkan dalam adah khusus.

$ % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung


Magnet

Mudah pecah

Man2aat alat: •

ntuk percobaan induksi listrik

@ara menggunakann,a: • •

6angan dipanaskan dan dipukul-pukul aat men!impan, kutub-kutubn!a harus saling terbalik satu sama lain.

Resiko ,ang mungkin: #. •

)ilang kemagnetann!a

!imbol-simbol di Laboratorium Beberapa jenis "at kimia dan peralatan digunakan di laboratorium #$A. %engan demikian kita harus mengetahui si&at-si&at dari semua bahan-bahan kimia. Adapun si&at-si&at bahan-bahan kimia antara lain' bersi&at racun, korosi& atau mudah terbakar. (leh karena itu, bahan-bahan ini disimpan dan dikemas dalam botol)wadah yang diberi label dan simbol tertentu. Beberapa simbol dan cara penanganannya dapat dilihat dalam bentuk tabel berikut'

a. !imbol bahan radioakti& dan beracun

1 % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

b. !imbol bahan mudah terbakar


c. !imbol bahan mudah meledak dan korosi&

$$$K Kecelakaan bisa saja terjadi di laboratorium #$A. Beberapa jenis kecelakaan yang sering terjadi dapat diakibatkan oleh beberapa &aktor seperti '


*ika tangan kita terkena tumpahan +l maka langkah yang harus ditempuh adalah'

.

*angan gunakan lap untuk menghilangkan +l dari permukaan kulit.

.

Alirkan air pada tempat yang terkena +l dalam waktu yang agak lama, hal ini dilakukan untuk mengurangi konsentrasi +l.




3.1.1"Mendefnisikan maksud keselamatan kerja di laboratorium

L0&S

7elaskan Maksu- keselamatan kerja -i la1oratorium

3.1.1#Mengidentifkasi keselamatan kerja di laboratorium

L0&S

I-enti2ikasilah keselamatan kerja -i la1oratorium

3.1.1$Menerapkan keselamatan kerja di laboratorium

L0&S

3.1.2Menganalisa langkah-langkah keselamatan kerja

10&S

Pa-a saat melakukan .engukuran tegangan sum1er A@ 1agaimana 4ara an-a memegang Multitester terse1ut Setelah melakukan .er4o1aan kalorimeter 1agaimana langkah3langkah an-a untuk mengem1alikan alat3alat terse1ut .a-a tem.at .en,im.anan

3.1.1$

L0&S

Setelah an-a melakukan .engukuran tegangan sum1er A@ 1agaimana 4ara an-a mele.askan multitester -ari sum1er tegangan

1 % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

1" % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

'enilaian kompetensi keterampilan atuan 'endidikan Mata 'elajaran /elas%emester%7ahun 'elajaran Kompetensi Dasar

: 'enilaian /inerja : M* Mojoagung : Fisika : +%0asal% 21%21" :

4.1 Membuatpr ose durker j ai l mi ahdankes el amat anker j ami sal nyapada pengukur ankal or

Indikator :

#+ !+ $+ '+

Mengum.ulkan .rose-ur3.rose-ur kerja ilmiah Mengum.ulkan .rose-ur3.rose-ur keselamatan kerja Mem1uat .rose-ur3.rose-ur kerja ilmiah Mem1uat .rose-ur3.rose-ur keselamatan kerja

Format Penilaian Kinerja Mata 'elajaran : Fisika 7ema 'ercobaan : 'engukuran )ari%7anggal : enin, ...... /elas :+

21

Instrumen penilaian praktik di laboratorium SMAN Mojoagung tahun pelajaran 20!"20# Semester ganjil

am a is a

Mengumpul kan prosedur kerja

;a

7idak

Mengumpul kan prosedurprosedur keselamata n kerja ;a

Membuat prosedurprosedur kerja ilmiah

7idak

;a

7idak

Membuat prosedurprosedur keselamatan kerja

;a

6umlah

7idak

Keterangan' diisi dengan tanda cek /01

1# % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

Jumlah aktivitas yangdilakukan ( ya ) Ni!ai 

4

x 100

1$ % &'' (ab )*kekatFisika%Fisika + smt 1 % M* Mojoagung

Hakikat Fisika Bab 1 Kelas 10

Recommend Documents