GRUPO FAMILIAR Y TEORIA DE LOS ROLES
Ya en 1956, en un curso dictado en la Asociación Psicoanalítica Argentin tina, Enr nriique P. Riviere hablaba del ael !unda"ental que ocuaba la !a"ilia en el seno de las relaciones sociales del individuo. Así, co"rendía al delirio co"o una tentativa de solución do, un con!licto # al "is"o tie"o un intento de reconstrucción no solo de su "undo interno, sino ta"bi$n de su red interaccional en la cual la !a"ilia, ostentaba un lugar rivilegiado. Esto lo "ovió a investigar el con%unto de !uer&as que act'an en el "edio !a"iliar, en el cual la en!er"edad aarece co"o una cualidad e"ergente. (ebe"os entonces se)alar, que el gruo !a"iliar tiene una naturale&a oerativa # !unciona* # es el soorte de toda organi&ación social. Es la unidad ri"aria de interacción+ su estructura surge de la necesaria interdeende ndencia de los role oles que corr corres eso ond nden en a un una a situ situac ació ión n tria triang ngul ular ar bsi bsica ca que no es otra tra que la triangularidad edíica, situación que aarece co"o e"ergente de una red de interacción !uncional # biológica. Esta Esta tria triang ngul ular arid idad ad un univ iver ersa sal, l, su%e su%eta ta a osi osibl bles es variab riable les s cul cultur turales de detter er"i "ina na el "ode "odello que que seguirn las interrelaciones !a"iliares. Es
%usta"ente este carcter de estructura que tiene el gruo !a"iliar, lo que nos er"ite aro-i"a"os a $l co"o si !uera una unidad. a !a"ilia aarece co"o el ele"ento sociali&ador, en cu#o "bito el su%eto adquiere su identidad # su osición individual dentro de la red de interacción. a "ovilidad de dicha osición # su !uncionalidad se)alarn la naturale&a # el grado de adatación a ese "arco !a"iliar del cual el su%eto resulta el ortavo&. ortavo&. Es or ello que cuando aarece la en!er"edad co"o una cualidad nueva en el roceso de interacción de esta estructura !a"iliar, debe"os ente en tend nder erla la co"o co"o un una a cond conduc ucta ta de desv svia iada da,, co"o co"o una ano"alía que a!ecta a la estructura total en el roceso de interacción. interacción. a en!er"edad entonces, es una cualidad e"ergente, que nos re"ite a una situación i"lícita con!igurada or una "odalidad de interacción !a"iliar que resulta en ese "o"ento, alieni&ante. El en!er"o ser entonces ortavo&. El e!ecto, es or "edio de $l que se "ani!iesta la situación en!er"a del gruo+ $l es el vehículo or donde se e"ie&a a "ani!estar aquel roceso causante de la en!er"edad grual. /urarlo, sería ad%udicarle un nuevo rol0 ser agente de ca"bio social. o que debe"os
destacar es que todo gruo !a"il "iliar en!er"o necesita que uno de sus "ie"bros arenda oco+ esto quiere decir que no arenda de acuerdo a las e-ectativas que la !a"ilia tiene de lo que es arender. Pero co"o el arendi&a%e se estructura a artir de la co"unicación, debe"os ensar que si ha# alguien que no arende, es or una erturbación en la red co"unicacional. n "ie"bro de la !a"ilia que no arende, es el ortavo&, es el 2alcahuete3 del gruo, el que est denu nun ncia ciando ndo que algo no anda orque co"o integrante del gruo dese"e)a un rol esecí!ico0 hacerse cargo de todos los con!lictos gru gr ual ales es++ trans!o ns!orr"ars "arse e en $l de deo osi sita tari rio o de todas las tensiones intragruales. intragruales. 4Y qu$ asa con ese individuo que no arende de acuerdo a lo que la !a"ilia esera Es el segregado del gruo orque los contenidos que en $l e"ergen son aquellos que su n'cleo !a"iliar ha deositado sobre $l # %usta"ente con su conducta de no arender los est denunciando. o eligroso de esta situación, es lo que P. Riviere da a conocer co"o 2la consiración del silencio3 el secreto, orque la !a"ilia vive el deso de socu cult lta" a"ie ient nto o de dell con!l con!lic icto to que que los los incl inclu# u#e e a todos co"o gruo !a"iliar # or ello, se resiste al esclareci"iento.
ucede que el vínculo es ta"bi$n una estructura en la cual se da la co"unicación. Para que $sta sea !luida, organi&ada, los integrantes del gruo deben asu"ir el rol que el otro le ad%udica. /uando esto no sucede, cuando uno de ellos no asu"e el rol ad%udicado or el otro, se roducen los "alentendidos # es allí donde se erturba la tra"a co"unicacional. /uando uno de los dos no acusa el i"acto del otro, no asu"e el rol ad%udicado. /o"render esta situación, nos lleva a recordar aquello que P. Riviere deno"inaba 2el %uego de las tres (30 DEPOSITARIO DEPOSITANTE LO DEPOSITADO
El (eositario sería aquel "ie"bro del gruo que en un deter"inado "o"ento en!er"a. Ese que en!er"a es el deositario de todo lo que los de"s "ie"bros del gruo 7los (eositantes*, le deositan, Y o (eositado serían todas las ansiedades, las angustias, la atología del resto de los "ie"bros que es ro#ectada # deositada sobre uno de ellos. Es aquí donde nace la real concetuali&ación del ortavo&. 8rasladando esto al gruo oerativo, odría"os decir que el ortavo& es aquel "ie"bro del gruo
que en un "o"ento dado enuncia algo que tiene una signi!icación grual, aun cuando este roceso sea inconsciente. o que dice es algo que siente co"o roio # e!ectiva"ente lo es, ero al "is"o tie"o eso nos lleva a la deositación que se ha hecho sobre $l de algo que estaba sucediendo a nivel grual Entonces el ortavo&, act'a co"o el radar del gruo. (etecta lo que est sucediendo a nivel inconsciente, a nivel de los i"lícitos # ello se debe a sus características características ersonales. Esto nos conduce a reresentar la noción de rol. El rol es ara P. Riviere una !unción articular que un individuo intenta hacer llegar al otro. a noción de Rol nos e-ige di!erenciaría del conceto de osición0 la osición re!iere a algo esttico, al lugar que en un siste"a de relaciones ocuaría un individuo. En ca"bio el rol, se re!iere a la din"ica, a có"o el:individuo que ocua esa osición dese"e)a una conducta acorde o no a la "is"a. Posición entonces, hace "s a lo esttico de la estructura, "ientras que el rol se re!iere a lo din"ico, a la uesta en "archa de esa osición. El roceso de asunción # ad%udicación de roles, !or" !or"a a ar arte acti activ va de nu nue estr stra vida coti cotidi dian ana. a. /ada uno de nosotros, debe asu"ir deter"inadas situaciones, distintos roles, o varios roles al
"is" "is"o o tie tie"o+ "o+ así así, una "is"a s"a ersona sona es al "is"o tie"o, hi%o, adre, esoso, ro!esional, etc. /onstante"ente, se establece un inter%uego entre esta !unción de asu"ir # ad%udicar, inter%uego er"anente que va a regir todas las rela re laci cion ones es inter ntere ers rson onal ales es,, #a sea sea en el gr gru uo o social, en la !a"ilia # en todo "arco de relaciones. abe"os que la teoría de los roles, est basada en la teoría de las relaciones ob%etales, que son estructur ura as en las cuales estn incluid uidos un su%eto, un ob%eto # la interrelación entre a"bos. Es a esta estructura, ele un ob%eto, un su%eto # su interacción a la que Pichón Riviere da el no"bre de vínculo. Por ello, a la noción de rol indi indivi vidu dual al,, de debe be"o "os s agre agrega garr la de rol rol vinc vincul ular ar,, con! con!ig igur uran ando do un una a estr estruc uctu tura ra soci social al "u "uch cho o "s "s integrada. abe"os ta"bi$n que entre la asunció ción # la ad%udicación de roles e-iste sie"re un inter%uego dial$ctico, # es aquí donde nos encontra"os con el conceto de esiral. a !unción, el rol # la categoría del nivel de esa !unc !unciión, ón, con! con!iigur ura an el sta status. tus. El stat tatus soci social al tiene que ver con el restigio. os concetos concetos de rol # status, status, estn ínti"a"ent ínti"a"ente e relacionados. En e!ecto, ode"os decir que el rol reresentaría a lo cual ualitativo # el status a lo
cuantitativo. os integrantes de un gruo, con!or !or"an una estructura que !unciona en un deter"inado nivel # con deter"inadas características. El nivel sería el status. a característica sería el rol. Pich Pichón ón Rivi Rivier ere e lan lante tea a la ee-is iste tenc ncia ia de cuat cuatro ro roles bsicos, que %uegan en todo gruo oerativo, Ellos son0 Portavo& :/hivo e"isario: íder: aboteador ;asta aquí, he"os "ane%ado la noción de Portavo&. ería i"ortante investigar, qu$ es lo que ocurre con $l. (ecía"os que es aqu$l que denuncia lo que est sucediendo a un nivel i"lícito de la tarea grual. Ante esta denuncia, se ueden originar dos alternativas, que tienen que ver, con las dos actitudes bsicas con las que se re reac acci cion ona a ante ante un una a situ situac ació ión n de ca"b ca"bio io00 la 2actitud ca"bista3 # la 2resistencia al ca"bio3. ca"bio3. a segu segund nda a de esta estas s alte altern rnat ativ iva as la cons consti titu tu#e #e la segregación del gruo, orque los contenidos que est denunciando, no ueden ser elaborados or el "is"o. Es en este "o"ento, es decir, cundo el ortavo& es segregado del gruo, cuando se trans!or"a en chivo e"isario. En el gruo !a"iliar, esto se observa cuando la !a"ilia en un "o"ento dado, 2envía3 al deo de osi sita tari rio o, al en!e n!er" r"o o, a un una a insti nstitu tuci ción ón,, al hosicio, etc., lo i"ortante es que est$ le%os de
la casa. (e alguna "anera, el chivo e"isario se hace cargo dentro del gruo, do los asectos "s ate"ori&antes que la tarea o!rece al "is"o, # or eso "uchas veces, es el segregado. Pero uede suceder otra alternativa0 que eso que el ortavo& denuncia, le%os de ser anulado, segregado or el gruo, # así trans!or !or"ar al ortavo& en /hivo e"isario, uede suceder, decía"os, que esos contenidos que $l denuncia, le er"itan al gruo darse cuenta de la situación, con lo cual el ortavo& asaría a liderar la situación. Es decir, que el ortavo&, al ortar:la: vo&, vo&, al de denu nunc ncia iarr aque aquell llo o i"l i"líícito cito en la tare tarea a gru gr ual al,, ued uede e conv conve ertir rtirse se,, #a en íde íderr, #a en /hivo:e"isario, de acuerdo a la actitud ca"bista o de resistencia al ca"bio que desarrolle el gruo. En todos ellos, e-isten lidera&gos ositivos # negativos. os os osi ositi tivo vos s ser sern n aqu$ aqu$ll llos os que que r ro oon onen en un ca"bio, en t$r"inos de arendi&a%e # co"unicación. El lidera&go negativo est en"arcado en aqu$l "ie"bro del gruo que asu"e la resistencia al ca"bio # entonces, aarece co"o saboteador. Es aqu$l que habiendo asu"ido dicha resistencia al ca"bio, erturba el roceso de arendi&a%e # no er"ite al gruo centrarse en la tarea.
los cuatro roles bsicos dire"os que el surgi"iento de un chivo e"isario nos "uestra la uesta en "archa de un "ecanis"o, que P. Riviere deno"ina 2de seguridad atológica3. u !inalidad sería "antener el equilibrio, la ho"eostasis grual. in e"bargo, sería un equilibrio atológico, orque lo que lleva i"lícito, es el no hacerse cargo de las artes alienadas de cada uno de los integrantes del gruo. El rol del líder est en relación al del chivo e"isario, en el sentido de que en un gruo, se da la osibilidad de utili&ar un "ecanis"o de disociación, en donde uno se hace cargo de lo negativo # el otro de lo ositivo. Ahora bien, ara eseci!icar sobre qu$ !actores de =n din din"i "ica ca gr gru ual al,, habl habla" a"os os de lide lidera ra&g &go, o, debe"os recurrir al esque"a del cono invertido. (e esta "anera, obtendre"os un líder de ertenencia, un líder de co"unicación, un líder de cooeración, un líder de ertinencia, etc. El surgi"iento de un líder nos est hablando de una situación e"ergente en el gruo0 e"erge un líder # con $l una conducta !uncional # orientadora de la tarea. Para que $ste rol e-ista, se deben dar una serie de roles co"le"entarios. erían algo así co"o los seguidores del líder en la din"ica grual. os
seguidores, en con%unto con el líder serían quienes resuelven la tarea. >ing'n rol uede estar aislado, en la "edida que considera"os considera"os al gruo co"o una estructura. Así co"o el líder ositivo lleva al gruo hacia adelante, el rol del saboteador es un lidera&go, ero un lidera&go de la resistencia al ca"bio. Estos cuatro roles bsicos, hacen a la estructura interna de la din"ica grual # sern er"anente"ente los e%es que "ueven la dial$ctica de los rocesos gruales.
