características del enfoque psicoanalítico, al momento de aplicar los test y saber su interpretación.Descripción completa
N BNDescripción completa
Full description
ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
Full description
Full description
Descripción completa
listo para tiDescripción completa
El Yo Personal y El Yo Profesional
Cuento de humor de Wenceslao Fernández Flores.Descripción completa
Descripción completa
Hipótesis de lectura sobre un cuento de Borges
Descripción completa
Full description
Descripción: s
Descripción completa
Descripción: Mensaje para Kate Beckinsale, la mujer más sexy del mundo, de Telojuro Yonojuí, el hombre más sexy del mundo.
Descripción completa
TRABAJO DE REFLEXION PARA QUE EL ALUMNO VISUALICE COMO SE RELACIONA LA CARRERA DE CONTADOR PUBLICO EN SU VIDA PRESENTE Y FUTURA, CAMPOS DE TRABAJO,ETC.Descripción completa
YO Y LAS MATEM\u00c1TICAS (M. Chadwick Y O. Vargas) Objetivos: \
u
e
0
0
0
afectiva. \
u
e
0
0
0
Explorar la relaci\u00f3n que tiene el ni\u00f1o con las matem\u00e1ticas desde Evaluar
la
percepci\u00f3n
que
tiene
el
sujeto
de
c\u00f3mo
sus
padres,
compa\u00f1eros conf\u00edan en sus posibilidades de \u00e9xito en las matem\u00e1ticas.
Descripci\u00f3n: La prueba consta de un listado de situaciones que el sujeto debe leer y responder. Estas situaciones se relacionan con la metacognici\u00f3n de su forma de trabajo escolar, la percepci\u00f3n que tienen los otros de \u00e9l, y la autopercepci\u00f3n frente a la asignatura.
Criterios: Se asigna el siguiente puntaje seg\u00fan la respuesta: Siempre
4 puntos
Casi siempre
3 puntos
A veces
2 puntos
Nunca
1 punto
Se suma el puntaje obtenido y se ubica en el rango correspondiente: 68 \u2013 60 puntos
muy buena percepci\u00f3n y actitud hacia las matem\u00e1ticas
59 \u2013 50 puntos
buena percepci\u00f3n y actitud hacia las matem\u00e1ticas
49 \u2013 40 puntos
regular percepci\u00f3n y actitud hacia las matem\u00e1ticas
menos de 40 puntos
deficiente percepci\u00f3n y actitud hacia las matem\u00e1ticas
Interpretaci\u00f3n Se realiza teniendo en cuenta la frecuencia con que se presenta cada rasgo.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
YO Y LAS MATEMÁTICAS Nombre: _________________________________________________________________________
Rasgo
Siempre
1.
Me siento preparado para las pruebas de
2.
matemáticas. Tengo confianza en lograr buenas notas
3.
en matemáticas-. Me siento tranquilo antes de las pruebas
4.
de matemáticas. Siento que mis padres confían en que
5.
me va a ir bien en matemáticas. Siento que mis compañeros confían en
6.
mi éxito en matemáticas. Siento que mis profesores confían en mi
7.
éxito en matemáticas. Me atrevo a preguntar dudas en clases
8.
de matemáticas. Encuentro que
9.
matemáticas son fáciles. Me resultan fáciles los ejercicios en
Leo las instrucciones de las pruebas con tranquilidad. Reviso los ejercicios y las pruebas al terminar. Me concentro en clases de matemáticas. Me siento seguro al hacer mis ejercicios en matemáticas. Siento que puedo mejorar mis notas en matemáticas. Intento
