Borges y Yo- Análisis

Materia: Didáctica de la teoría Literaria Profesora: M. Julia López Albizu Alumna: Adriana Maggio

Actividad Nº2Análisis del texto: Borges y yo

Concuerdo Concuerdo con Josefina Josefina Ludmer en que en su escritura escritura Borges Borges siem!re !arte de los g"neros g"neros literarios convencion convencionales ales !ero !ara violarlos sistemáticamen sistemáticamente te#$ %e &ec&o es sumamente com!le'o !oder !oder clasificar ex&austivamente sus !roducciones !roducciones y tal es el caso de (Borges (Borges y yo$ )ste texto forma forma !arte del li*ro ()l &acedor+ ,#./0 ,#./0 com!uesto com!uesto !or  una serie de textos en !rosa y otra serie de !oemas$ 1es!ecto de la !rimera serie  !odemos decir que la narracin es el 3nico g"nero convencional que !odemos reconocer  y del resto !uede decirse que son !oemas en !rosa reflexiones argumentaciones !ero durante la lectura ocurre un acontecimiento singular: se siente la sensacin de que no es necesario !reguntarse !or el g"nero slo se disfruta de los mundos creados en estas microficciones y de las !osi*ilidades de sentido que se van des!legando a medida que el lengua'e lengua'e intenta deses!eradame deses!eradamente nte asir y darle forma a un !ensamiento !ensamiento una idea un sentir antes de que se desvane4can $  )n general todos todos los textos de ()l &acedor+ &acedor+ !arecen tener tener el tono de la confesin confesin el su'eto de la enunciacin reflexiona afirma argumenta argumenta y se confunde confunde todo el tiem!o de la escritura con muc&os (otros+ ,figuras &istricas !ersona'es de la literatura autores clásicos filfosos0 diferentes que &a*itan en "l !ero que al mismo tiem!o le confieren identidad  ra4n de ser la !osi*ilidad de vivir otras vidas y de ir contituy"ndose a !artir  de estos fragmentos que les son !ro!orcionados !or la literatura misma$ )n (Borges y yo+ !odemos identificar este tono de la confesin y realmente no s" si será casualidad que este texto cierre la !rimera serie del li*ro la de los textos en !rosa !rosa ya que !arece recoger y sinteti4ar una *3squeda angustiante de !ermanencia del yo que comien4a con el !rimer relato ()l &acedor+$ )n cuanto al g"nero !odemos decir que la confesin toma la forma de de una auto*iograf5a ficcionali4ada del yo en la que que se !one en escena fragmentos de un conflicto conflicto que involucra a varios su'etos aunque aunque los tres sean el mismo: Borges ,el autor6el otro0 la escritura6literatura , !roceso de ficcionali4acin que lleva ca*o el su'eto de la enunciacin 0 y yo ,origen de la escritura07 8o no es Borges  la escritura los se!ara  el texto sostiene:+ yo sostiene:+ yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges Borges pueda tramar su literatura y esa literatura (escritura) me justifica … pero esas páginas no me  pueden salvar, quizá porque lo bueno ya y a no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del 

1 Ludmer Josena , Borges contra la ley  !  ! e"traído de: #ttp:$$li%e.%1.udesa.edu.ar$les$&%ents$arc#i%os$JLudmer'(orges.pdfc

Materia: Didáctica de la teoría Literaria Profesora: M. Julia López Albizu Alumna: Adriana Maggio lenguaje o la tradición.+ Borges y yo escindidos irremedia*lemente  !ermanecen se!arados !or la escritura6literatura que en definitiva es la que !one en relacin al origen de la escritura con la figura del autor  !ero a su ve4 esta escritura ,siem!re en !roceso que ficcionali4a y re!resenta0 ya no les !ertenece no es de nadie y es de todos !orque se multi!lica en otras escrituras !roducto de las incesantes lecturas que la actuali4an y as5 se inde!endi4a !ara siem!re de'ando &u"rfano al yo ,el origen0 que está condenado al olvido olvido so*re el cual se construye la figura del autor que !arafraseando a 9oucualt ,#.0funciona como el modo de ser de ciertos discursos y legitima su circulacin y rece!cin en el seno de una sociedad 2$ )n conclusin este texto !one entre !ar"ntesis sos!ec&a que la nocin de autor esta*a en crisis en la segunda mitad del siglo  a 'u4gar !or cmo lo trata*a la cr5tica y !or el modo en el que le5a los textos literarios des!ersoni4ándolos7 !or eso !uedo imaginar a Borges su'eto em!5rico gui;ándonos un o'o mientras des!liega el lengua'e en la escritura instituyendo al autor6escritor y falseando !ara no !erder la costum*re estos conflictos de identidad creando estos la*erintos de !ala*ras en los que nos !one a reflexionar a los lectores en cualquier tiem!o$

Bi*liograf5a: •

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Borges Jorge L$,#.<0 Borges y yo en )l &acedor Buenos Aires )mec"

)qui!o )s!eciali4acin ,2/#.0$ =odulo %idáctica de la >eor5a Literaria$ Clase 2$ )l autor y el !ro*lema de la intencin$ )s!eciali4acin en )nse;an4a de )scritura y Literatura !ara la escuela secundaria$ =inisterio de )ducacin y %e!ortes de la  Nacin$

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9oucault =$ ,#<0 (?@u" es un autor+ itoral  n3m$ 2-2. !!$ -D#

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LudmerJosefina Borges contra la ley  extra5do de: &tt!:66live$v#$udesa$edu$ar6files6)vents6arc&ivos6JLudmer-Borges$!dfc$

) 9oucault =$ ,#<0 (?@u" es un autor+ itoral  n3m$ 2-2. !!$ -D#