UNIVERSIDAD DE MANIZA M ANIZALES LES FACULTA FACULTAD D DE PSICOLOGI PS ICOLOGIA A
ALGUNOS CRITERIOS CRITERIO S PARA PARA ANALISIS E INTERPRETACION DE WARTEGG CAMPOS DE 9 a 16 CAMPO 9: ORIENTA O RIENTACION CION A RESULTA RESULTADOS
Descripción: líneas rectas sin cerrar, los espacios en blanco, lo impulsan a proy proyec ecta tars rse e mas mas ampl amplia iame ment nte e que que cerr cerrar ar los limi limite tess supe superi rior ores es e inferiores. Significación: en la mente se proyecta una noción de camino a seguir, el futuro, los ideales, lo proyectos. Criterios de interpretación: 1. rect rectas as !"# !"#as as $%r $%r &ar"a &ar"as s rect rectas as $ara $ara'e 'e'a 'as s a' est" est"( ('% '% )e )e se tra!s*%r(a! e! !a esca'era % a'+% s"("'ar: •
• •
•
Necesidad de superarse de lo común, de elevarse y conseguir el ideal ansiado. establecer ob!etivos a largo pla"o#. Capacidad de monitoreo de ob!etivos. Constancia en el logro intelectual. $erseverancia en los intereses y la acción. %úsqu úsqued eda a de difer ifere entes ntes alte lterna rnativ tivas para ara la soluc lución ión de situaciones.
,. c"erra 'a $arte s$er"%r c%! -!+'%: • •
Dificultad para el control de os impulsos &ensión en el aspecto intelectual. establecimiento de ob!etivos.
'mpulsividad
en
el
. c"erra e' se+(e!t% c%! -!+'%s arr"/a 0 a/a%: •
(stado de agitación y de oposición con respecto a ideales. (sta en cris crisis is con con ello elloss por por dific dificul ulta tad d en su aplic aplicab abililid idad ad.. cris crisis is entr entre e ideales y proyectos#.
2. c%! #esarr%''% e! 'a $arte s$er"%r: •
Deseo de unión de los ideales con el mundo practico y ob!etivo, el mundo mundo de su cotidi cotidiani anidad dad:: deseo deseo de concre concretar tar sus intere intereses ses,, proyectos e ideales.
3. c%! #esarr%''% e! 'a $arte "!*er"%r: •
'nterferencia intelectual con probables dificultades afectivas.
6. '4!eas rectas $r%'%!+-!#%se 5ac"a '%s 2 c%sta#%s: •
•
Dife Difere rent ntes es posi posibi bililida dade dess futu futura rass de acti activi vida dad d vocac ocacio iona nall y profesional. Diferentes Diferentes capacidad capacidades es para afrontar afrontar las situacione situaciones)dif s)diferente erentess alternativas en la búsqueda de soluciones.
•
Si no *ay prolongación de las líneas verticales, significa que e+iste potencial para la busque da de alternativas, pero no esta siendo puesto en acción.
. '4!eas rectas )e se $r%'%!+a! 5ac"a '%s 2 -!+'%s #e' ca#r%: •
•
uc*as posibilidades afectivas para la reali"ación de un plan de vida: siente apoyo para su proyecto de vida. Si cierra las líneas, e+iste alguna dificultad que en este momento impide que ponga en practica sus posibilidades lo mismo que si las líneas no llegan *acia los -ngulos#.
7. c"erra 'as rectas c%! rectas: •
•
Sus ideales se limitan a lo concreto y f-cilmente alcan"able. b!etivos a corto pla"o. Si aparece acompa/ado con prolongaciones *acia fuera, *ace un esfuer"o por proyectarse al futuro, por tener ob!etivos y ambiciones a largo pla"o, pero e+isten interferencias para ello. no pone en acción#.
9. !e 'a a'"!eas c%! cr&as: •
'deal y preferencia por lo sensible y afectivo. gusta de reracionamiento#.
18. !e 'as rectas c%! crce #e rectas: • •
$roblema de adaptación familiar y vocacional. 'ndecisión, inseguridad.
11. recta e! e' (e#"% #e 'as rectas: !a s%'a recta. •
•
0imitación del ideal a las condiciones circundantes. 0o que lleva establecer ob!etivos poco ambiciosos. Conflicto entre los impulsos y el -rea intelectual.
CAMPO 18: TOMA DE DECISIONES: D"(e!s";! 0 %/et"&"#a#:
Descripción: línea *ori"ontal empla"ada *ori"ontalmente en la "ona inferior, marca una posición o base a partir de la cual el su!eto establece un punto de partida. Significación: capacidad de concentración, de ob!etividad. Criterios de interpretación: 1. c%!t"!a 'a '4!ea 5ac"a '% a't%: • •
•
Concentración, observación y ob!etividad. $ersona que vivencia cierta seguridad de si misma, conocimiento de fortale"as y limitaciones. Si el tema queda abierto, *ay alguna dificultad actual que lo lleva a vivenciar cierta inseguridad.
,. c%!t"!a 'a '4!ea 5ac"a '%s c%sta#%s:
•
1abito de critica y de oposicionismo, la mayoría de las veces sin fundamentacion de acuerdo a lo funcional de la prolongación#.) criterio poco funcional para el campo.
. c%!t"!a 'a '4!ea 5ac"a '% /a%: •
• •
2ctitud defensiva, desconfian"a. undo de los instintos que impide el desarrollo e la ob!etividad. Dificultades en la concentración. Sub!etiva en la apreciación de la realidad.
2. #"/a /a% 'a '4!ea: •
Dificultar de ob!etivisar por interferencia afectiva. 3rea afectiva invade las apreciaciones de la realidad.
3. #"/a 5ac"a '% a't% 0 5ac"a '% /a%: •
(s capa" de observar ob!etivamente la mayor parte de las situaciones, e+cepto, las que est-n unidas a una gran carga afectiva. criterio positivo#.
6. #"/% e!r")ec"#% c%! s%(/ra s$er"%r: •
ptimo rendimiento intelectual. (nriquecimiento con la critica.
. ca#ra#% % rect-!+'%: •
Seguridad aparente que le permite ordenar y y equilibrar todo lo que se encuentra dentro de los limites de su mundo.
7. ca#r"c'a: •
4alta de claridad en la apreciación de las situaciones.
9. *'ec5a 5ac"a 'a #erec5a: •
Deseo de observar a la sociedad, de observar a los dem-s.
18. *'ec5a 5ac"a 'a "<)"er#a: •
deseo de observarse a si mismo.
1,. #%s rectas $ara'e'as: •
sentido de organi"ación, observación y m5todo.
1. tr"a!+'%: •
impulsividad cuando el su!eto tiene que ser ob!etivo o ante situaciones que requieren concentración.
CAMPO 11: TRA=A>O EN E?UIPO:
Descripción: línea curva cóncava en la "ona inferior, con ligero movimiento. (n la "ona superior a la línea el su!eto tiende a proyectar la postura afectiva, su relación yo)mundo. Significación: receptividad y adaptación psicosocial. Criterios de interpretación: 1. c"erra 'a cr&a c%! !a c"rc!*ere!c"a: •
limitación del circulo social, egocentrismo. Conductas mas introversivas. rasgo introvertido no necesariamente negativo#.
•
2ctitud defensiva frente a un problema acomple!o de inferioridad.
,. c"erra 'a cr&a c%! ! -!+'%: • •
•
2gresividad e inadaptación en las situaciones sociales. &ensión psíquica que se proyecta en la sociedad en forma de conductas agresivas. 2ctuación impulsiva.
. #ea 'a cr&a a/"erta: • •
Sociabilidad. %usca aportes de los dem-s en sus proyectos. 2cepta la valide" de los puntos de vista de otras personas.
2. (e#"a '!a: • •
'n*ibición social por angustia o o inseguridad. $aisa!e nocturno: tendencias depresivas.
3. 'a c"erra c%! !a recta: •
Calculo, prudencia, aislamiento social, posible represión de impulsos.
6. re$"te e' te(a: •
e+ceso de emotividad y sensibilidad en sus relaciones interpersonales.
CAMPO 1,: RECURSIVIDAD@ ADAPTA=ILIDAD
Descripción: cuadril-tero. Se trata del cuadro de mas difícil solución. 6 el que le plantea a las personas mas resistencias para su dibu!o. Significación: adaptación a lo cotidiano, lo *abitual, al traba!o con otros. Criterios de interpretación: 1. #"/a e! e' "!ter"%r #e' rect-!+'%:
7ida interior que se adapta al medio, recursividad para enfrentar las situaciones. Se a!usta f-cilmente a ambientes cambiantes. a. si el dibu!o es con curvas, *ay adaptación afectiva, *ay capacidad de relacionamiento, de traba!o con otros. b. Si es con rectas, tiende a posicionarse de una manera intelectuali"ada. ,. !% 5a0 #"/% a'+!% e! e' "!ter"%r #e' rect-!+'%: si no aplica los otros criterios. Dificultades para adaptarse anímicamente a lo social, para aceptar los estados de animo de los otros. •
•
. e' rect-!+'% *%r(a $arte #e ! #"/% (as +ra!#e:
a. si es de un rect-ngulo mas grande, es una persona racional, que se guía por ob!etivos laborales, logrando una adaptación pausada, por etapas, según la situación. b. triangulo: presenta dificultades en el proceso de adaptación a las situaciones. c. circulo: logra una adaptación mas f-cil en el campo afectivo que en el intelectual y laboral.
d. líneas sin sentido: falta de adaptación. 2. ca!#% !% *%r(a $arte #e ! #"/% (as a($'"% % !% a$arece ac%($aa#% #e c%! %tr%s #"/%s: •
2islamiento del medio social)s*oc8 aunque no se considera como tal.
Re$et"c";! #e' te(a: •
•
Dificultad para traba!ar con otros.)si la reproducción es funcional en el dibu!o. (sferas de la vida separadas, sin la"os de unión. $royecto de vida sin relación entre las diferentes -reas. reproducciones no funcionales#
2prendi"a!e continuo)cambio. CAMPO 1: &oma de decisiones)pensamiento analítico
Descripción: línea recta vertical empla"ada en el centro, se impone por su equilibrio y esta vinculada con la actividad mental. 0os espacios en blanco le plantearan al su!eto un problema de elección y de perspectiva mental. muy interesante un dibu!o arriba y aba!o#. Significación: refle+ión y orientación de interese intelectuales: futuro, pasado y presente. Criterios de interpretación: 1. $r%0ecc";! #e' #"/% 5ac"a '% a't%: •
$referencia por la teoría para solucionar los problemas que se le presenten.)pensamiento abstracto
,. $r%0ecc";! 5ac"a e' ce!tr%: • •
$referencia por lo afectivo. 'ntercambio de sentimientos Dificultades en establecer !uicios ob!etivos para la solución de los problemas.
. $r%0ecc";! 5ac"a 'a #erec5a: •
$referencia por el futuro, por los inter5s sociales.)probablemente f-cil cambio
9. $r%0ecc";! 5ac"a 'a "<)"er#a: usto por la tradición, por lo pasado y por lo *istórico.) probablemente dificulta procesos de cambio •
Pe!sa("e!t% a!a'4t"c%:
$osibilidad de movili"arse y fle+ibilidad de modelos mentales. Ras+%:
Capacidad de adaptarse al cambio. 3. $r%0ecc";! 5ac"a a/a%:
'ntereses pr-cticos, concretos y monetarios. adecuado que la punta permane"ca)es un campo difícil de mane!ar por la agresividad del estimulo)competencia de lidera"go •
CAMPO 12:
Descripción: punta de flec*a dirigida *acia la "ona inferior que impresiona al su!eto como una amena"a. Significación: actitud del su!eto frente a situaciones agresivas o conflictivas y mane!o de su propia impulsividad. Criterios de interpretación: 1. (%#"*"cac";! #e 'a $!ta "!*er"%r:
&emor, prudencia, el individuo se siente inseguro, buscando ale!arse de situaciones que considera amena"antes.)quita la punta ,. (%#"*"cac";! #e 'a <%!a (e#"a c%! cr&as: •
•
$ersona diplom-tica, persona que trata de superar las situaciones de forma menos peligrosa para sus intereses. &acto social.
. (%#"*"cac";! #e 'a <%!a (e#"a c%! rectas % -!+'%s: se #e*"e!#e c%! 5%st"'"#a# • •
2gresividad. ;eacciones impulsivas frente a situaciones que percibe como amena"antes y peligrosas.
2. M%#"*"cac";! #e 'a <%!a s$er"%r c%! !a '4 !ea cr&a: •
Deseo de comprensión en el plano intelectual y espiritual. Coincidencia de intereses espirituales e intelectuales.
3. M%#"*"cac";! #e 'a <%!a s$er"%r c%! -!+'%s: •
posición, agresividad.
6. N% (%#"*"ca 'a $!ta "!*er"%r: este criterio no puede aparecer solo)
siempre se combina con otro criterio $ersona que se siente segura de sus recursos, conocedora de sus fortale"as y limitaciones. toca muc*os campos del ser *umano por lo que no se relaciona con diversas competencias# •
CAMPO 13: &raba!o en equipo)servicio al cliente.
Descripción: dos curvas opuestas, que al ser curvas despiertan estados afectivos en contraposición Significación: vinculo afectivo que lo une a las dem-s personas. Criterios de interpretación: 1. cr&as !"#as e! 'a $arte "!*er"%r. •
2ctitud de servicio y empatia.
,. cr&as !"#as $%r 'a <%!a (e#"a: •
. cr&as !"#as e! 'a <%!a s$er"%r:
•
Coincidencia de ideales y afinidad en las inclinaciones intelectuales: ideales e intereses respaldados por su potencial intelectual.
2. cr&as !"#as e! t%#as ss <%!as:
CAMPO 16: LIDERAZGO@ TRA=A>O EN E?UIPO@ SERVICIO AL CLIENTE
Descripción: Dos curvas convergentes, que despiertan resonancias afectivas. Significación: &endencia de la personalidad e+trovertida = introvertida. Cr"ter"%s #e "!ter$retac";!: 1 . E' te(a es cerra#% $%r c%($'et%: 'ntroversión, ale!amiento de las
personas. , . E' te(a es a/"ert% $%r 'a $arte
"!*er"%r: ;eacciones instintivas,
conductas infantiles para enfrentar las problem-ticas. . E' te(a )e#a a/"ert% $%r 'a $arte s$er"%r: )(+traversión adecuada, moderada intelectivamente. =(stablece su relación a trav5s de ideas, conceptos y posición ideológica. %usca posicionarse ante otros de manera intelectuali"ada. 2 . E' te(a t%ta'(e!te a/"ert%: (l individuo se comunica con el e+terior pero de forma totalmente superficial.
