UTEA MONOGRAFIA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS CARRERA

TEMA:

PROFESIONAL DE

DERECHO

PATRIMONIO NATURAL DEL PERU

CURSO

: ECOLOGIA

DOCENTE

:

INTEGRANTES

:

-

JIMENA PEZO ACHAHUI

-

BRAYAN MILCO SALAS PEREZ

CUSCO - PERU 2017

PRESENTACION

Sr. Docente del curso que su digna persona dicta, ponemos a consideración de su criterio la calificación del presente trabajo monográfico, el cual lo hemos realizado con mucho interés dado que es un tema de suma importancia en la formación de nuestra carrera profesional. Hacemos llegar este trabajo, esperando que haya cumplido con toda la información necesaria, ya que está regida y fundamentada de acuerdo a la información y enseñanza adquirida, anhelamos de esta manera haber cumplido con lo requerido.

INDICE PRESENTACION ................................................................................................................ 2

INTRODUCCION................................................................................................................. 1 EL PATRIMONIO NATURAL EN EL PERU..................................................................... 2 1. LUGARES QUE PUEDEN SER ÁREAS PROTEGIDAS ....................................... 3 2. AREAS NATURALES .............................................................................................. 4 3. PARQUES NACIONALES: ...................................................................................... 4 4. SANTUARIOS NACIONALES: ............................................................................... 5 5. SANTUARIOS HISTÓRICOS: ................................................................................. 6 6. RESERVAS NACIONALES: .................................................................................... 7 7. REFUGIOS DE VIDA SILVESTRE: ........................................................................ 7 8. RESERVA PAISAJISTA ........................................................................................... 8 9. RESERVAS COMUNALES: ..................................................................................... 8 10. BOSQUES DE PROTECCIÓN:............................................................................. 9 11. COTOS DE CAZA: .............................................................................................. 10 CONCLUSIONES............................................................................................................... 13 BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................. 15


INTRODUCCION Almería es sinónimo de diversidad y de riqueza biológica, hasta el punto de poder considerarse como la capital europea de la biodiversidad. Esta tierra de contrastes que cabalga entre el mar y las cumbres alpinas de Sierra Nevada o entre el desierto de Tabernas y los bosques de montaña de Sierra María, presenta uno de los paisajes más variopintos de la Península Ibérica y ofrece a los seres vivos multitud de hábitats diferentes, constituyendo un mosaico natural sin parangón en el resto del continente. La flora y la fauna almeriense pasa por ser una de las más abundantes y variadas de España. En pocos lugares como en nuestra provincia están representadas tantas formas vivas, algunas tan singulares que han evolucionado adaptándose a estas tierras y convirtiéndose en especies únicas en el mundo, los endemismos. Otras han encontrado en este rincón de la “piel de toro” el último refugio donde sobrevivir; así, Almería se ha convertido en una de las

áreas con mayor porcentaje de especies amenazadas y en peligro de extinción. Su situación geográfica, como encrucijada entre África y Europa, potencia aun más su singularidad. La presencia de animales y plantas de distribución ibero - africana hacen patente el vínculo de unión entre ambos continentes que, geológicamente, han pasado por períodos de conexión y distanciamiento. Pero Almería no es tan sólo un entorno privilegiado y ajeno al devenir de los asentamientos humanos. Puede afirmarse que en el Mediterráneo no existen actualmente paisajes “vírgenes”. El hombre, desde la prehistoria, ha modelado y troquelado la naturaleza,

atendiendo a sus necesidades más básicas de supervivencia. Esta transformación permanente del medio ha dado lugar a la formación de paisajes “antropizados” en ma yor o menor medida

que presentan no sólo un extraordinario potencial etnológico, sino también ecológico.

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EL PATRIMONIO NATURAL EN EL PERU

El Patrimonio Natural,

constituido

por monumentos naturales, formaciones

físicas, biológicas, geológicas y fisiográficas, así como zonas que son el hábitat de especies animales ó vegetales amenazadas o que tengan un valor en el universo excepcional. El patrimonio natural está constituido por monumentos naturales construidos por formaciones físicas y biológicas, es decir, éstas fueron creadas poco a poco a lo largo del tiempo por la naturaleza, teniendo un valor universal excepcional desde el punto de vista estético y científico. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques nacionales, y los santuarios de la naturaleza. Las formaciones geológicas o fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas constituyendo

el hábitat de

especies

de animalesy vegetales amenazados

de

desaparición tienen un valor desde el punto de vista de la ciencia o de la conservación de las mismas y conservación del ambiente. Teniendo como resumen todos los animales, plantas, territorios y conjuntos de estos

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tres grupos hacen que signifiquen valores universales en cuanto a la protección y conservación de especies animales y vegetales en peligro de desaparición o paisajes integrales en peligro de destrucción o transformación son en términos generales un patrimonio natural cuya custodia en la conservación o en su caso multiplicación es responsabilidad de una nación ya que dicho patrimonio debe de permanecer igual en su raíz biológica donde se encuentre como un pueblo o una ciudad y por lo tanto debe seguir perteneciéndole evitando su desaparición de manera que se mantenga para las generaciones futuras. Incluye obras arquitectónicas y ambientes naturales excepcionales. Las construcciones humanas deben ser representativas de una cultura para considerarse patrimonio, sea cual sea el momento de su creación.

1. LUGARES QUE PUEDEN SER ÁREAS PROTEGIDAS Parque Nacional: Áreas donde existen uno o varios ecosistemas que no se encuentren significativamente alterados por la explotación y ocupación humana. Estas áreas tienen especies vegetales y animales, sitios geomorfológicos o hábitats que ameritan un especial interés científico, educativo y recreativo, o representan paisajes naturales de una belleza excepcional.

Monumento natural: Áreas que contienen normalmente uno o varios elementos naturales específicos de notable importancia nacional, tales como una formación geológica, un sitio natural único, hábitats con especies animales o vegetales que podrían estar amenazados. En estos sitios la intervención humana, si es que está permitida, es muy leve y está bajo control estricto.

Paisaje protegido:

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superficie de territorio, terrestre o marino, en el cual el hombre ha intervenido significativamente en el ambiente pero que, junto con la naturaleza, ha producido una zona de carácter definido, de singular belleza escénica o con valor de testimonio natural, y que podrá contener valores ecológicos o culturales. Un ejemplo de ello es el Parque Nacional del Manu. Curiosamente, este lugar se denomina “Parque Nacional”, pero técnicamente no lo es. Sucede que ese nombre se le da desde hace muchos años, cuando este sistema de categorías no estaba todavía implantado.

Sitios de protección: aquellas áreas relativamente pequeñas que poseen valor crítico, debido a que: 

Tienen especies de flora o fauna relevantes.



En ellas se cumplen etapas claves del ciclo biológico de algunas especies.

Son importantes para el ecosistema que contienen manifestaciones geológicas, geomorfológicas o arqueológicas relevantes.

2. AREAS NATURALES Actualmente el Perú cuenta con un total de 60 áreas naturales, las cuales han sido clasificadas de la siguiente manera:

3. PARQUES NACIONALES:

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Son áreas destinadas a la protección y preservación con carácter de intangible. En los Parques Nacionales está absolutamente prohibido el aprovechamiento directo de los recursos naturales, por tanto solo se permite la entrada de visitantes con fines científicos, educativos, recreativos y culturales.

PARQUES NACIONALES

4. SANTUARIOS NACIONALES: Zonas destinadas a proteger una comunidad ó especie , ya sea de plantas y/o animales.

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SANTUARIOS NACIONALES

5. SANTUARIOS HISTÓRICOS: Zonas dedicas a proteger los escenarios naturales en donde ocurrieron hechos que marcaron la historia nacional.

SANTUARIO HISTÓRICO DE MACHU PICCHU

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6. RESERVAS NACIONALES: Zonas naturales concretamente destinadas a la protección y desarrollo de la fauna silvestre cuya conservación sea de interés nacional.

7. REFUGIOS DE VIDA SILVESTRE: Zonas naturales destinadas al mantenimiento y la recuperación del hábitat y desarrollo de especies determinadas, no permitiéndose el aprovechamiento de los recursos naturales. Mismas que necesitan la presencia de las autoridades para garantizar el. Estos son: 

Laqui pampa-Lambayeque

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

Pantanos de Villas-Lima

8. RESERVA PAISAJISTA Son lugares que están protegidos para conservar su origen que permiten poder observar el enlace que perdura entre la naturaleza y el tiempo. Indicamos los más importantes:





NOR-YAUYOS-COCHAS - Lima y Junín SUB CUENCA DEL COTAHUASI – Arequipa

RESERVA PAISAJISTA NOR-YAUYOS-COCHAS

9. RESERVAS COMUNALES:

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Lugares donde se conserva la fauna silvestre para que las comunidades aledañas sean las favorecidas.

RESERVA COMUNAL ASHÁNINKA

10. BOSQUES DE PROTECCIÓN: Lugares que por su propias características y ubicación esencialmente sirven para la conservación de aguas y suelos.

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11. COTOS DE CAZA: Zonas donde se encuentra fauna silvestre y sirve para la caza deportiva en áreas de dominio público y privado. Estos son: 

EL ANGOLO-Piura



SUNCHUBAMBA-Cajamarca

ZONAS RESERVADAS: Son áreas reservadas en donde realizan estudios para definir las modalidades de manejo adecuadas para su conservación.

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FLORA Y FAUNA

El

privilegiado país

de

PERU, albergadiversidad de especies animales

y vegetales con las que se ha convivido por miles de años. En cuanto a la riqueza botánica existente en el país, gracias a ella han podido descubrir propiedades curativas en algunas, incluso antes que la medicina. Y entre lo mas importante que se puede mencionar esta:

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Primates: se encuentran 32 especies de primates, que agrupan a las 3 familias de los primates del Nuevo Mundo: los Callitríchidos,los Callimicónidos: (el falso pichico de Goeldi) y los Cébidos: (monos ardilla, machines, tocones, musmuquis, y monos araña, entre otros). En Perú existen 33 especies de mamíferos marinos, desde nutrias de aguas saladas hasta las grandes ballenas y cachalotes.

Flores Silvestres.

Mariposas: Una de cada cinco especies de mariposas del mundo las puede ubicar en el Perú, las podemos encontrar por ejemplo en el Parque Nacional del Manu donde se han registrado 1,300 especies. Orquídeas: En el Perú, la mayor parte de orquídeas crece en los bosques tropicales de la vertiente oriental de los Andes, se calcula que contamos con alrededor de 3,000 especies.

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CONCLUSIONES Primera: A través de la ejecución del proyecto “Reafirmando Nuestra Identidad”, se ha podido promover, conocer y valorar nuestro patrimonio natural y cultural; haciendo que cada estudiante participe en la solución de problemas. Segunda: Se ha podido propiciar el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación, en el diseño y ejecución de actividades pedagógicas, aplicando estrategias metodológicas para desarrollar capacidades, habilidades científicotecnológicas en nuestros educandos. Tercera: Se pudo desarrollar en nuestros estudiantes conocimientos, actitudes y valores relacionados con el patrimonio cultural y natural, apreciando el carácter patrimonial de su ciudad y su país, reconociendo la importancia de preservarlo y de ponerlo en valor. Cuarta: Se desarrollo la conciencia de conservación ambiental al reutilizar, reciclar y reducir la contaminación, usando recursos que fueron desechados, para recrear escenarios, manifestaciones culturales y naturales de Arequipa a través del Taller: “Creativas formas de salvar al mundo”.

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Quinta. Se mejoró, complementó y ejecutó la Guía autoinstructiva “Reafirmando nuestra identidad”. Se implementó con material educativo a la institución educativa

Independencia Americana con diapositivas, software, videos, álbum virtual y blogs; dichos recursos resuelven problemas concretos. Sexta: Se interrelacionó las diversas áreas curriculares, en el desarrollo de la identidad local, regional, nacional y global de nuestros estudiantes. “SOLO DE AMA LO QUE SE CONOCE”

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BIBLIOGRAFIA 

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