Unidad didáctica " Jugamos con sonidos a través del tiempo "
OBJETIVOS: Lograr que los niños *Reconozcan la radio como un medio de comunicación que funciona dentro de nuestra sociedad y que es producto del trabajo de las personas . *Descubran algunas de las funciones de la radio : informar , acompañar , expresar ideas . *A partir del trabajo con sus compañeros desarrollen su lenguaje oral ,expresando sus ideas relatando hechos. CONTENIDOS: Los medios de comunicación :La radio. Función social. Los servicios como el resultado del trabajo de las personas ,relaciones de las personas ,roles,costumbres. Insumos necesarios para cada trabajo :herramientas , tecnología ,conocimientos. Organización de la información para ser comunicada. Formatos comunicativos :información ,preguntas ,opiniones. Formatos dicursivos:entrevista ,narración ,instructivo(guión) PROPUESTA DIDÁCTICA *Pedir a la familia que aporten diferentes materiales sobre la radio e información sobre gustos y preferencias . *Procesamiento de la información .Debate acerca de qué es la radio , para qué la escuchamos , de dónde proviene la información .Grabación o registro en un afiche de las hipótesis. *Confección de una entrevista a realizar a persona que trabajan en la radio .A medida que surjan los interrogantes , preguntar que podemos hacer para no olvidarnos las preguntas el día de la visita . *Observar imágenes de una emisora. NOS PREPARAMOS PARA LA VISITA *Elegir una canción ,poesía o tema para llevar a la radio. *Realizar un cuadrito con el nombre de todo el grupo para que quede de recuerdo . *Grabar con la señorita de música un cd con canciones cantadas por los niños para dejar de regalo. VISITA A LA RADIO *Recorrer los distintos sectores de la radio (sala de control , sala de producción ,
estudio) *Reconocer las actividades que se realizan en cada uno :Operación (manejo de los controles de volumen ,sonido , tiempos en que sale al aire la voz del conductor o periodista y la música o la publicidad ) Producción (donde (dond e se redactan las noticias y todo lo que saldrá al aire ),Conducción (los conductores o periodistas cuya voz escuchamos) *Entrevistar a las personas que trabajan en la radio. *Ingresamos a un sector donde los chicos tendrán la posibilidad de hablar por el micrófono y observar directamente cómo funcionan los aparatos del operador . *Entregar al operador el cd grabado en el jardín para que pasen por la radio .También grabar lo que salió al aire durante la visita .(Relato de los niños) *Tomar fotografías e los lugares significativos y de los nenes recorriendo la emisora. DE REGRESO AL JARDÍN *Dibujo de algún sector que fue significativo para cada uno de ellos. *Contrastar las hipótesis con lo que conocieron durante la experiencia .Registro escrito. *Divididos en grupos cada equipo recreará con material descartable o que hayan traído de sus hogares los espacios físicos del estudio (consola , micrófonos ,equipo de música etc) *Incorporar lo construido en el rincón de juego-trabajo.El nene que lo desee podrá escuchar la radio y traer su música. Un programa de radio en la sala *Elegir por votación un nombre para nuestro programa . *Definir algunas de sus características ¿vamos a pasar música , a hablar , a leer noticias , a tener propagandas ? *Qué necesitamos ? Dividirse en grupos según las funciones a realizar : conducción , operación , producción , y otras que surjan de los chicos . *cómo nos organizamos ?¿qué decimos primero y qué decimos después? Armado del guión entre todos y , luego , cada uno lo copia o lo dictan a la docente . *Ambientar la sala de tal modo que nos permita llevar a cabo el programa de radio .Dividir los distintos ambientes a partir de los roles de los actores , selección y distribución de los instrumentos necesarios según su función . Se utiliza la ambientación preparada por los niños anteriormente. *Juego con la luz roja que está dentro del estudio de radio. Un nene coordina prendiendo y apagando la luz y los demás proponen distintas consignas a respetar en cada momento .(La Seño podrá traer para ello una linterna con papel celofán rojo o conectar una lamparita roja en la sala) *Dramatización del programa de radio a partir del guión ya confeccionado por los chicos y grabación de las distintas secciones del programa .Una vez terminado el programa lo escuchamos y luego lo pasamos por los parlantes del jardín . También puede invitarse a los papás a escucharlo. escuchar lo. RECURSOS :Materiales y humanos . EVALUACIÓN:
