1. Comprender la necesidad de la higiene y del cuidado de su cuerpo. 2.
Conocer las acciones y secuencias de acciones a cciones necesarias para una higiene adecuada.
Manifestar actitudes adecuadas y una disposición activa sobre su higiene y cuidado personal. 3.
OBJETIVO GENERAL
• Fomentar el lavado de manos como un hábito de vida saludable, enseñando a los niños la
forma adecuada de hacerlo mediante técnicas didácticas y reconociéndolo como un factor protector para la salud.
OBJETIVOS ESPECIFICOS • Concientizar a los niños sobre la importancia de un adecuado lavado de manos. • Fomentar una cultura personal y grupal del lavado de manos. • Informar sobre los distintos microorganismos presentes en nuestras manos y que pueden afectar nuestra salud. • Identificar las posibles enfermedades que se generan por no lavarse adecuadamente las manos. Reconocer cuándo hay que lavarse las manos Aprender a lavarse bien las manos Fomentar los hábitos de higiene en los niños/as. Trabajar la adquisición de hábitos relacionados con la higiene de forma lúdica. Mejorar la relación afectiva entre padres e hijos mediante actividades placenteras
.4.1. Objetivo general Mejorar la práctica de hábitos de higiene a través de estrategias de aseo personal en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Nº 090 Salabamba. 1.4.2. Objetivos específicos • Formar hábitos de higiene para el cuidado de la salud de s u cuerpo aplicando estrategias
metodológicas de aseo personal en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años. • Mejorar el interés y apoyo de los padres de familia en la formación de hábitos de higiene en
sus niños a través de charlas de sensibilización. • Mejorar el desempeño docente en la enseñanza de hábitos de higiene a través de talleres de
capacitación sobre estrategias de aseo personal.
2.2.3. Actividades para la formación de hábitos de higiene en los niños y niñas 2.2.3.1. Higiene personal • Pimpón: cantar y hacer que los niños (as) aprendan mientras se dramatiza la canción
pimpón. • Nos lavamos: confeccionar una lám ina para que los niños observen las figuras y establecer
con ellos un diálogo con preguntas – estímulo de tipo: - ¿Qué hacen los niños? - ¿Qué cosas utilizan para lavarse? - ¿Cómo se lavan los dientes?, ¿el pelo?, ¿las manos?, ¿cuerpo? Pregúntales después: ¿Qué pasarían si estos niños no se lavaran? (estarían sucios, feos, olerían mal, se pondrían, enfermos, nadie querría estar a su lado…) • Gestos de lavarse: reproducirán los gestos de todas las acciones diarias de higiene personal:
mojado, enjabonado, frotado, secado todas las partes del cuerpo • Normas básicas de higiene: para explicar las normas elementales es necesario basarse en el
material audiovisual y con algunas personas especializadas para explicar a los niños (a) los objetos, técnicas y consecuencias básicas de la higiene corporal. Las normas básicas de higiene: Lavado de dientes, de manos, higiene en las uñas, pelo, etc. Y los elementos contaminantes que deben ser evitados; basura, polvo, desperdicios, fierros viejos, suelo y aguas contaminadas, servicios higiénicos sucios, etc. • Lavarse las manos: ir con los niños al servicio, llevarles jabón una toalla y la profesora
explicará detenidamente cómo deben ser utilizados, ejecutando el mismo como modelo y destacando en cada caso lo que debe hacerse, (lavado de todas las manos, incluyendo uñas, frotamiento, secado suficiente) y lo que no se debe hacer es dejar el jabón en el agua, la pileta abierta y dejar agua sucia. Después los niños Irán a lavarse las manos en orden, el profesor observará y hará los comentarios necesarios. • Peinarse: pedir a los niños que traigan de casa un peine o cepillo, ir al aula y peinarse frente a
los niños, estos imitaran el movimiento de la mano de la profesora, primero sin el peine y después con el, indicar a los niños que se miren en el espejo mientras se peinan. • Lavarse los dientes: enseñarles a los niños cómo lavarse los dientes, mostrarle delante del
espejo la forma correcta de hacerlo, cepillarse cuidadosamente haciendo movimientos verticales y circulatorios. Pedir a los niños que cada uno imiten con su cepillo; darles a conocer que es necesario lavarse los dientes para mantenerlos sanos limpios y fuertes. S e debe explicar que la alimentación influye en su salud dental. Los niños deben evitar comer dulces y comer alimentos nutritivos.
DINAMICA DE LAVA DO DE MANOS A JUGAR…
Form a tres ron das de 5-6 n iñ os , un gru po se llam aráel jabón, o tro se ll amar áel ag ua y el otro las m anos. Estos 3 grupo s qu e formen un triángulo y van a d ar rondas cantando d e esta
manera:
“Pepito
y
no
se
por
Anita y
lavó
eso no
hoy
se
junto
quiero
no
quiero
quiero
manos
se
lavó
con
No
las
enfermó
las
Pepito
manos
se
enfermó
ser
Pepito
ser
estar
Anita
siempre
limpio
para estar siempre sanito”
Enton ces
que
todos
griten:
Qu ié n
es
el
j abón
(uno de los niñ os dice yo) De
nu evo
rep iten :
(uno
Qu ié n
de
Y
ellos
fin almen te:
(uno
es
Q uié n
de
el
a gu a
dice
es
yo)
las
ellos
man os
dice
yo)
Enton ces los tres niñ os que gritaro n salen al frente y hacen c om o si estu vieran lavando al
niño
que
se
llama
”
las
manos”
.
Y
regresan
a
su
ronda.
A cada r on da s ale un niño d iferent e
LA VADO DE MANOS ¿C óm o s e d eb en lav ar las m an o s ?
Las manos se mojan y con suficiente jabón se fricciona una contra la otra
Se debe abarcar todas las superficies: las palmas, e ntre los dedos, por encima, las muñecas y los antebrazos.
Se colocan bajo el agua de manera que el agua corra hacia abajo, eliminando todo el jabón por efecto de barrido.
Se secan muy bien, para eliminar la humedad.
Cuando lavarse las manos:
antes de consumir algún alimento
antes y después de atender algún enfermo
Después de ir al baño
Después de manipular la basura o desechos
Lavar nuestras manos no s ayuda a prevenir enfermedades como :
La diarrea
El cólera
Trastornos digestivos
Fiebre tifoidea
Parásitos intestinales
Recomendaciones
En los niños el lavado de manos es muy importante, principalmente por la costumbre de llevarse los dedos y los objetos a la boca.
Las manos se deben lavar con suficiente agua limpia y jabón después de usar el servicio y antes de comer
Pero además del lavado de manos hay que preocuparse por mantener las uñas muy cortas y limpia
Lavarse las manos mediante uegos En la asamblea puede ponerse en común esta actividad, pueden elaborarse carteles o utilizar fotos relacionadas con las fases de la limpieza de manos y colocarlas en el baño. De este modo podemos representar las manos sucias y la secuencia de acciones para su lavado:
remangarse, abrir el grifo, poner las manos bajo el chorro de agua, enjabonarlas, aclararlas, escurrirlas, cerrar el grifo, secar las manos, bajarse las mangas y finalmente, manos limpias.
