UNIDAD 3.- ESCENARIO SOCIO-
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CINTALAPA
TEMA:
UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIO-CULTURAL DOCENTE:
M.C. CESAR ALBERTO CAMACHO FERNANDEZ.
MATERIA:
DESARROLLO SUSTENTABLE. SUSTENTABLE.
ALUMNA:
NOEMI PEREZ PEREZ
GRADO:
5º SEMESTRE.
GRUPO:
“K”.
CARRERA: ING. CIVIL.
CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIS. A !" DE OCTUBRE DEL "!#5.
INDICE
PAG. 2
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CINTALAPA
TEMA:
UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIO-CULTURAL DOCENTE:
M.C. CESAR ALBERTO CAMACHO FERNANDEZ.
MATERIA:
DESARROLLO SUSTENTABLE. SUSTENTABLE.
ALUMNA:
NOEMI PEREZ PEREZ
GRADO:
5º SEMESTRE.
GRUPO:
“K”.
CARRERA: ING. CIVIL.
CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIS. A !" DE OCTUBRE DEL "!#5.
INDICE
PAG. 2
UNIDAD 3.-ESCENARIO SOCIO-CULTURAL
INTRODUCCION----------------------------------------------------------------------- 4
3.1 SOCIEDAD, ORGANIZACIÓN SOCIAL-----------------SOCIAL-------------------------------------------------- 5
3.2 CULTURA, DIVERSIDAD DIVERSID AD SOCIO-CULT SOCIO-CU LTURAL--URAL----------------------------------------------- 8
3.3 FENOMENOS POBLACIONALES------------------------------------------ 13
3.4 DESARROLLO UMANO-------------------UMANO------------------------------------------------------------------------------- 1! 3.4.1 "#$%&' $' $'()**++ /)#+--------------------/)#+----------------------------------------------------------------- 18 3.4.3 "#$%&' $' $'()**++ (+&%)-------------------(+&%)----------------------------------------------------------------------- 20
3.5 DESARROLLO URBANO RURAL-------------------RURAL--------------------------------------------------
22
3. ESTILO DE VIDA CONSUMO-----------------CONSUMO--------------------------------------------------------------- 24
3.! DEMOCRACIA, EUIDAD, PAZ, PAZ, CIUDADANIA---------------CIUDADANIA------------------------- 2
3.8 INTERVENCION EN COMUNIDADES----------------COMUNIDADES------------------------------------------------- 2 CONCLUSION----------------------------------------------------------------------- 33 BIBLIOGRAFIA------------------------------------------------------------------------ 34
UNIDAD 3.- ESCENARIO SOCIO CULTURAL
3
INTRODUCCIÓN
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3.1 SOCIEDAD, ORGANIZACIÓN SOCIAL
4
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CLASES SOCIALES
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FORMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL
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3.2 CULTURA, DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL
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3.3 FENÓMENOS POBLACIONALES
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“%)& &'+)$%& /%&%)2$%&”. S+ 2+%( %+&%( /+;%*%(%& +(%*4*%)'+(%&, 9%(%*)$%(% %$ $9* /%$ /%&)**$$ &'+)$ &4(% $) /+&+('+8( /% $) 42*%<) 6 $) /%&+9)$/)/ %( %$ +(9*%&. E$ /%&)**$$ &'+)$ )2+( +4$+') () )$*)'+8( /% $& )&4%'& 4&++& ) /+;%*%('+) /% $& '('%4& 1% /%&)')( $) 4)*% (%9)+) /% *%<)9& &'+)$%& ' $& /% 42*%<), )*9+()'+8(, %'$&+8( /%&+9)$/)/. E&% %& ( ')2+ /% %(;1% )$ 4(%* %$ )'%( %( $)& %7*%& '(/+'+(%& /% +/), )2&$)& *%$)+)&. 20
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•
3.5 DESARROLLO URBANO RURAL
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DESARROLLO URBANO
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EL LADO NEGATIVO DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
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
23
•
3. CONSUMO ESTILOS DE VIDA
CONSUMO &+9(+;+') &)+&;)'%* $)& (%'%&+/)/%& 4*%&%(%& ;*)&, &% $% '(&+/%*) %$ =$+ 4*'%& %'(8+' 6 '(&+6% () )'++/)/ /% +4 '+*'$)*.
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GEOGR@FICAMENTE ( )2+%(% **)$ '(*) () %*84$+ *2)() '*%)*>) *%&$)/& /+;%*%(%&. E&% ;)'* %& $ ?& +4*)(% 4*1% /%(* /%$ ?2+ 25
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EL DESAFO DEL MARETING /% '('%* 6 %(%(/%* )$ '$+%(% )( 2+%( 1% %$ 4*/' &%*+'+ &% )/%'=% /% )(%*) 4%*+(%(% ) &% 6 &% %(/) &$, ' $ 4*4(>)( $& '$?&+'& /%$ )*%+(9, %& () '(&)(% 1% /%)(/) %&*)%9+)& 6 %/$9>)& ?& %;+')'%& 4)*) '*%)* 6 )(%(%* +(%*')2+& 1% &)+&;)9)( /% )(%*) *%'>4*') 27%+& /% $& '(&+/*%& 6 /% $)& %4*%&)&. ESTILOS DE VIDA EN LA SEGMENTACIÓN DE MERCADOS DE CONSUMO , $) &%9%()'+8( 4+'9*?;+') /++/% ) $& '4*)/*%& %( /+;%*%(%& 9*4&, '( 2)&% %( & %&+$ /% +/), 4%*&()$+/)/ 6 )$*%&. E( $) '(/') /% '4*) /% $& '(&+/*%& &% *%'('% 1% +(;$6%( ;)'*%& )$%& ' $& '$*)$%&, &'+)$%&, 4%*&()$%& 6 4&+'$89+'&, '( $& ')$%& &% 4%/% '(;*)* %$ /%$ /% '(/') /%$ '4*)/*. E(*% $& ;)'*%& 4%*&()$%& %&? %$ $$))/ %&+$ /% +/). E$ %&+$ /% +/) &% /%;+(% ' “%$ 4)*8( /% +/) /% $) 4%*&() %( %$ (/, %4*%&)/ %( && )'++/)/%&, +(%*%&%& 6 4+(+(%&. E$ %&+$ /% +/) %&*) ) $) 4%*&() %(%*), +(%*)')(/ '( & %(*(”. E$ '('%4 /% %&+$ /% +/) “2&') 4*%%* /% &+9(+;+')/ 9%(%*)(/ 4)*(%& /% '4*)+%(, +/%(+;+')(/ )&4+*)'+(%& /%$ '(&+/* 6 ;)'*%& /% /%'+&+8( %4$%)/& %( $) %$%''+8( /% $& 4*/'&”. S% /%;+(% $& %&+$& /% +/) ' “$& /& /% ++* /% $& '(&+/*%& 1% &% *%;$%7)( %( && )'+/%&, +(%*%&%& 6 4+(+(%&”.
ESTILOS DE VIDA SUSTENTABLES E+)* 6 *%/'+* *%&+/&, 6 )%()* $) *%+$+<)'+8( 6 %$ *%'+'$)7%. G%&+()* 6 *))* *%&+/& /% )'%*/ '( $& '*+%*+& /% 2%()& 4*?'+')& E+)* %$ '(& /% %(%*9>) +((%'%&)*+ 6 %7*)* $) %;+'+%('+) %( %$ & ;+()$ /% $) %(%*9>). C4*%%*&% ) 0)'%* )/1+&+'+(%& &&%(+2$%&
•
3.! DEMOCRACIA, EUIDAD, PAZ, CIUDADANA
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CIUDADANA E( %&% )*', %$ 4*%&4%& 2?&+' %& 1% %+&%( %( () &'+%/)/ /%*() 02*%& '( ')4)'+/)/ /% /+&'%*(+* *)'+()$%(% %(*% $)& ;%*)& 1% &% $%& 4*%&%()(, 1% 4%/%( '(*+2+* '( & 4+(+8( ) $) ) /% )'%*/&, 1% %$$& +&& 4%/%( )9*4)*&% 4)*) 4)*+'+4)* %( $& )&(& 4=2$+'& 6 1% ' +(/++/& 9<)( /% () &%*+% /% /%*%'0&. E( () 4)$)2*), 1% $& +(/++/& &( '(&+/%*)/& '+/)/)(&. L) ;)+$+)*+/)/ 1% %&) 4)$)2*) 0) )/1+*+/ 0)'% 4%(&)* 1% $& '+/)/)(& &+%4*% 0)( %+&+/. S+( %2)*9, 4)*%'% (%'%&)*+ &2*)6)* 1% $) '(&*''+8( /% '+/)/)(& %& ( 4*'%& 0+&8*+' 1% 4*%'+&)%(% &% %(9)*<) '( $) /%*(+/)/ 6 +%(% & ')2)$ %4*%&+8( %( ( *9+%( /%'*?+'. E$ '+/)/)(, 4+%/*) /% 1% /%$ %/+;+'+ /%'*?+', +%(% () &%*+% /% /%*%'0& 6 2$+9)'+(%&: /%*%'0& '++$%&, 4$>+'& 6 &'+)$%&, 6 2$+9)'+(%& %( %&& *%& %**%(&. L& *%9>%(%& )*+)*+& 4*%'+&)%(% &4*+%( )$9(& /& $& /%*%'0& '+/)/)(&. A&>, ( %& *)* 1% $& 9$4%& +$+)*%&, )&()/)& 6 ')*%$)<& &%)( +(%/+))%(% &'%/+/& 4* $) &4*%&+8( /% )$9(& /% $& /%*%'0& '+/)/)(& 2?&+'&, 4* %7%4$, %$ /%*%'0 /% *%(+8(, /% )&'+)'+8(, /% 42$+')'+8(, %'%*). A /+;%*%('+) /% *& *%9>%(%&, /(/% $& +(/++/& &( '(&+/%*)/& &+4$%& %(9*)()7%& 4)*) $) *%4*/''+8( /%$ */%( +4%*)(%, %( $) /%'*)'+) && 9<)( /% () &%*+% /% 9)*)(>)& 1% &( '(&&)('+)$%& ) $) ;*) /% *9)(+<)'+8( /%'*?+'). E$ ;)& 4$>+' 2*+?(+' +(&( C0*'0+$$ /+7 () %<: “$) /%'*)'+) %& $) 4%* ;*) /% 92+%*(, %'%4 /)& $)& /%?& 1% &% 0)( 4*2)/.” E&) '+)
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3.8 INTERVENCIÓN EN COMUNIDADES.
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CONCLUSION Sociocultural es una combinación de las palabras “sociedad” y “cultura” !odemos de"nir a la sociedad como cual#uier $rupo de personas #ue %i%en &untos como una comunidad 'a cultura puede ser de"nida como las creencias y los %alores caracter(sticos de un determinado $rupo social o )tnico *uando combinamos los dos t)rminos+ lle$amos a la si$uiente de"nición, es el estudio de las distintas -ormas #ue los di%ersos $rupos culturales conducen sus %idas
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BIBLIOGRAFIA 04&:.)')/%+).%/5#"!*%&%(-U(+/)/-3-E&'%()*+-S'+'$*)$ 04:$&%*')/$9&.2$9&4."!#3!(+/)/-+++-%&'%()*+-&'+'$*)$.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!33-+(%*%('+(-%('(+/)/%&.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!33#-&'+%/)/-*9)(+<)'+(&'+)$.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!33#-&'+%/)/-*9)(+<)'+(&'+)$.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!333-;%(%(&42$)'+()$%&.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!33"-+(/+'%-/%-/%&)**$$&'+)$.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!335-/%&)**$$-*2)(-6**)$.0$ 04:%&'%()*+-&'+-'$*)$.2$9&4."!#!33-/%'*)'+)-%1+/)/-4)<'+/)/)(+).0$ 04:%&.&$+/%&0)*%.(%&)(&)('0%<#!!####5#(+/)/3%&'%()*+&'+'$*)$ 04:/%&)**$$"!#3%')(+').2$9&4."!#3!(+/)/-+++-%&'%()*+-&'+'$*)$.0$
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