CUESTIONARIO 1) ¿Qué es el calentamiento global? 2) ¿Por qué dice "lo que nos mete en problemas no es lo que no sabemos, sino lo que sabemos con seguridad pero no es así"?, ¿Qué le responde a la gente que dice "la Tierra es tan grande que no podemos tener un impacto dañino duradero sobre ella"? 3) ¿Por qué se ensancha la atmósfera? ¿Qué consecuencias genera la misma? 4) ¿Qué sucedió con las mediciones del dióxido de carbono? ¿Qué impacto ha generado en el planeta? 5) ¿Qué relación ha habido entre la temperatura y el nivel de dióxido de carbono a lo largo de los años? ¿Y en la actualidad? 6) ¿Cuándo han sido los años más calurosos? Dar ejemplos. 7) ¿Qué sucedió con la temperatura de los océanos? ¿Qué consecuencias ha generado? Dar ejemplos. 8) ¿Por qué han aumentado las precipitaciones? ¿Qué características tienen las tormentas? Dar ejemplos. 9) ¿El calentamiento global provoca sequías? Dar ejemplos. 10) ¿Con el calentamiento global sólo se evapora el agua de los océanos? 11) ¿Qué sucede con el hielo del Ártico? ¿Qué consecuencias generaría? ¿Qué efectos mundiales tendría? 12) ¿Qué ha pasado con las estaciones del año? ¿Qué otras consecuencias ha generado e, calentamiento global (mosquitos-enfermedades-arrecifes de coral)? 13) ¿Qué ha sucedido con el hielo de la Antártida en los últimos 15 años? ¿Qué consecuencias generaría el derretimiento de la Antártida occidental y Groenlandia? 14) ¿Por qué hay un choque entre nuestra civilización y el planeta? 15) ¿Por qué pide que piensen en la fórmula "Viejos hábitos + Vieja Tecnología = Resultados Predecibles", "Viejos hábitos + Tecnología Nueva = resultados alterados"? ¿Qué ejemplos presenta para fundamentar ésta fórmula? 16) ¿Por qué éste documental se llama "La verdad incómoda"? 17) ¿Qué se debe hacer para reducir el "efecto invernadero"? 18) ¿Qué consejos da sobre cómo se puede colaborar a nivel individual y grupal para cambiar ésta situación? 19) Confeccionen una lista con las acciones que pueden realizar en la escuela, en el barrio y en su hogar para contrarrestar este proceso.
"What get us into trouble is not what we do not know. It is what we know for sure that just ain't so." ~ Mark Twain
1) Calentamiento Global (Explicación Tradicional): La radiación solar llega a la Tierra en forma de ondas de luz y atraviesa la atmósfera; ésta radiación es absorbida parcialmente por la Tierra, por lo que ésta se calienta, mientras que otra parte es reflejada nuevamente al espacio en forma de rayos infrarrojos. Una parte de estas ondas es reflejada nuevamente hacia la Tierra, lo cual es bueno ya que mantiene las temperaturas medias en valores aceptables, gracias a éste fenómeno es posible vivir en el planeta. Como bien dijimos este proceso es NECESARIO para la vida terrestre, pero el hombre desde 1970 ha alterado éste delicado equilibrio entre NECESARIO y NOCIVOmediante la emisión de los llamados “Gases de Invernadero”. ¿Cómo afectan éstos gases al Planeta? Los gases de invernadero se depositan en la Estratósfera, por lo que se retiene una mayor cantidad de rayos infrarrojos, y, por ende, la temperatura mundial.
2) “Lo que nos mete en problemas NO es lo que NO SABEMOS, sino lo que ASEGURAMOS, pero que NO ES ASÍ”: Más allá de la invitación a un análisis más exhaustivo de todas las posibilidades de reflexión que nos ofrece ésta frase, la que nos atañe es perfectamente relacionable con una suposición, -obviamente errada, pero como dice el dicho “errar es humano”-, que dice:
“La Tierra es TAN grande, que es IMPOSIBLE que nosotros la afectemos” Pues helo allí: Creemos saberlo todo sobre el calentamiento global, pero no nos damos cuenta de lo obvio, que NOSOTROS somos los responsables del calentamiento global. Al Gore (JR.), dice:
“TAL alguna vez fue así, PERO YA NO” 3) ¿Por qué se ensancha la atmósfera?: La atmósfera se ensancha gracias al estancamiento de los gases invernaderos.
4) ¿Qué sucedió con las mediciones de CO2 ?, ¿Qué impacto ha generado en el planeta?: Como se aprecia en los gráficos mostrados por Gore, los niveles de dióxido de carbono en la atmósfera han ido aumentando progresivamente a lo largo de los años. Gore expone a modo de ejemplo los cambios en el monte Kilimanjaro (África), el Parque Nacional de los Glaciares en el cual se aprecian los cambios en los glaciares Grinnel y
Boulder (E.E.U.U.), el glaciar Columbia (Alaska ~ E.E.U.U.), el Adamello-Mandron (Italia), los glaciales Tschierva y Rhone (Suiza) y hasta en algunos glaciares en la Argentina. Uno de los problemas que desencadena éste fenómeno es que el 40% de la población mundial obtiene agua de los ríos y manantiales que son alimentados, - al menos en un 50%-, por el agua proveniente del deshielo de glaciares. Se espera que en los próximos 50 años, ese 40% de la población mundial deba afrontar una escasez considerable debido al derretimiento de dichos glaciares.
5) ¿Qué relación existe entre el CO2 y la temperatura?: Se puede observar que los cambios de temperatura y de dióxido de carbono, SIEMPRE, -o al menos en los últimos 650.000 años-, presentan una estrecha similitud. El CO2 contribuye con la retención de ondas infrarrojas; es decir que las cantidades de CO2 influyen en las temperaturas mundiales. Debemos preocuparnos por lo que reflejan los índices de emisión de dióxido de carbono, ya que, hasta hace unos años NUNCA había subido a más de 300 ppM, y sin embargo, hoy día sobrepasa, -y ampliamente-, dicho indicador y se espera que en los próximos 50 años se duplique la cantidad de CO2. Es decir que se espera que en el lapso de 50 años a partir de 2005 se DUPLIQUEN las temperaturas a nivel MUNDIAL.
6) ¿Qué años han sido los más calurosos?: 1990, 1991, 1995, 1997, 1998, 1999, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005.
7) ¿Qué sucedió con las temperaturas de los océanos?, ¿Qué consecuencias ha generado éste aumento?: Las temperaturas de los océanos han aumentado considerablemente.
Éste aumento en las temperaturas de las corrientes oceánicas ha conllevado un incremento tangible en el número de Tornados, Huracanes y Tifones. En el año 2004 10 tifones azotaron Japón. Ese mismo año se originó por vez primera un Huracán en Sudamérica, y dos más tuvieron lugar al año siguiente. Los Estados Unidos de Norteamérica sufrieron el paso de los huracanes “Jeannie”, “Frances”, e “Ivan”, y finalmente “Katrina”. El caso de Katrina es particular, puesto que se originó en tierra, pero al llegar al Golfo de Florida se intensificó gracias a la temperatura de ésas aguas, llegando finalmente a la magnitud que lamentablemente fue apreciada a nivel mundial.
8) ¿Por qué han aumentado las precipitaciones?, ¿Qué características tienen las mismas?: El calentamiento global aumenta el número de precipitaciones, pero éstas se dan en grandes tormentas. Esto se debe al hecho de que se evapora más agua, y cuando se dan las condiciones necesarias caen todas las precipitaciones en forma de una gran tormenta. El 26 de Julio de 2005 en Mumbai, India, cayeron 93 cm. de lluvia en 24 hs., el nivel de agua alcanzó los 2,10 mts.. Fue la mayor cantidad de agua que haya recibido una ciudad india en la historia de la humanidad.
El número de muertes superó los 1.000 fallecidos. Al mismo tiempo se dieron inundaciones en China.
9) El calentamiento global también causa sequías. De ejemplos: Lógicamente existe una cantidad limitada de agua en el planeta; al evaporarse el agua en un sitio se suspende en la atmósfera y permanece allí hasta que se dan las condiciones que le permitan precipitarse. Es decir: si hay lluvias excesivas, hay sequías excesivas. Dos ejemplos de esto son Darfur y Níger. Al mismo tiempo que la India y algunas provincias de China se inundaban, otras provincias chinas padecían una sequía sin precedentes.
10) ¿Con el calentamiento global sólo se evapora el agua de los océanos?: No sólo se evaporan las aguas oceánicas y glaciales, sino también las aguas presentes en el terreno. La evaporación de la humedad terrestre aumenta considerablemente con las altas temperaturas.
11) ¿Qué sucede con el hielo del Ártico?, ¿Qué consecuencias generaría su derretimiento?, ¿Qué efectos mundiales tendría?: El ártico está seriamente el calentamiento global, la placa de mayor superficie del ártico se partió a la mitad en el año 2002. Los suelos congelados del Norte se están descongelando, lo que ha alterado la estabilidad de las estructuras. En 1970 los suelos de Alaska eran lo suficientemente estables como para que los camiones pudiesen circular durante 225 días al año, en 2005 ese período se redujo a 75 días. Los científicos afirman que alrededor del año 2075 se derretirá completamente el ártico.
El ártico juega un papel muy importante en el proceso de enfriamiento global. Cuando los rayos del sol dan impactan contra el hielo se refleja un 90% de los mismos, pero cundo éstos dan contra el agua son absorbidos por ésta, acelerando el derretimiento del hielo. Al derretirse la masa polar ártica se producirá un desbarajuste en el delicado equilibrio de temperaturas a nivel mundial. Entre los posibles escenarios Europa podría entrar a una nueva glaciación. El clima mundial se vería profundamente afectado.
12) ¿Qué ha pasado con las estaciones del año?, ¿Qué otras consecuencias ha generado el calentamiento global?: El calentamiento global altera las condiciones naturales de las temperaturas. A raíz de éste fenómeno las temperaturas mínimas no son lo suficientemente bajas como para eliminar ciertos tipos de insectos. Las estaciones cálidas llegan más temprano, acelerando así los ciclos reproductivos de ciertas especies, - pe. las orugas -, pero no así los ciclos de otras especies que tratan de adaptarse, - pe. las aves -, generando así desbarajustes en el ciclo reproductivo de las mismas. Especies foráneas aprovechan éstos cambios de temperatura y la desaparición de las especies autóctonas para ampliar sus territorios. Algo similar ocurre con las enfermedades. En el fondo marino ciertas especies de peces que dependen de arrecifes coralinos están experimentando dificultades para sobrevivir debido a la decoloración sufrida por éstos.
13)
¿Qué ha sucedido con el hielo de la Antártida en los últimos 15
años?, ¿Qué consecuencias generaría el derretimiento de la Antártida Occidental y Groenlandia?: Las ondas solares han derretido “lagos” en la superficie de éstos bloques donde el agua se calienta y va penetrando a través del hielo hasta llegar a la plataforma. Si la Antártida Occidental se derritiese el nivel del mar aumentaría 6 metros. Groenlandia posee una cantidad semejante de hielo que la Antártida, pero en una menor superficie, por lo que si éste se derritiese el nivel del mar aumentaría 6 metros. Si se derritiese alguno de estos dos cuerpos, - es decir el nivel marítimo, ó “metro cero” aumentase 6 mts.-, implicaría la pérdida de unos cientos de MILLONES de viviendas, lo que equivaldría a BILLONES de U$D en pérdidas. Una reflexión interesante que plantea Al Gore es:
“Recordemos a Katrina, si unos pocos miles de refugiados generaron tantos inconvenientes, imagínense que ocurrirá con una cantidad 1.000 veces mayor…”
14)
¿Por qué hay un choque entre nuestra civilización y el planeta?:
Uno de los aspectos que se destaca es la increíble “Explosión demográfica” que se dio en los últimos años, tal como lo destaca Gore, en los últimos 65 años se ha triplicado la población a nivel mundial. Se requirió de miles de años para alcanzar los 2.3 billones de habitantes, y en tan sólo medio siglo, una década y casi un lustro ya hemos alcanzado la temible cifra de 6.775.235.700 habitantes (2009). Ahora, ¿Cómo podemos ignorar el daño que esto le causa a nuestro planeta?, cada boca nueva significa más comida, lo que requiere más cultivo, lo que implica más terreno, lo que significa desforestar, &c. El otro factor clave en nuestro enfrentamiento con la madre naturaleza es la tecnología, que es tanto aliada como enemiga… Lo que nos lleva a la siguiente pregunta:
15)
Reflexiona acerca de la siguiente fórmula: Viejos Hábitos + Viejas Tecnologías = Resultados Previsibles Viejos Hábitos + Nuevas Tecnologías = Resultados Alterados
Antes de comenzar invito al lector a que contribuya de la manera en que le sea posible al esfuerzo a nivel mundial que hace años está en marcha, y que trata de eliminar una de las más antiguas y malas costumbres del hombre: LA GUERRA. Volviendo al tema, la fórmula quiere decir que hoy en día existen nuevas tecnologías, por lo que deberíamos tratar de buscar soluciones NUEVAS, en lugar de perdurar los viejos hábitos. El accionar del hombre sobre el medioambiente, las transformaciones de los terrenos, la destrucción de bosques, la desviación de ríos para irrigación, &c. Un ejemplo de esto, que aparece en el documental, es el hecho de que la URSS desvió el flujo de dos ríos que alimentaban el mar Aral, a fin de irrigar campos de algodón, lo que conllevo a la sequía de éste.
16)
¿Por qué el documental se llama “Una Verdad Incómoda”?:
Personalmente, creo que éste documental se llama así debido a que el tema que trata es
precisamente eso UNA VERDAD INCÓMODA, y me daré el gusto de dejar bien en claro MI OPINIÓN: La “Verdad Incómoda”, es que recuperar el planeta es posible, y la solución está al alcance de todos nosotros, solo que la mayoría de la sociedad NO QUIERE CONTRIBUIR, no importa bajo que excusa se ampare, muchos emplean el factor económico, otros dicen que es un mito, otros simplemente dicen “no hay suficientes evidencias”, otros tienen la descabellada idea de que “el calentamiento global es una farsa”; pues bien, déjenme decirles: Si TODOS colaboramos, por poco que sea, no tendrá por qué afectar la economía; si fuese un ingenioso ardid creado por los políticos, pues simplemente hagan que TODOS los políticos prometan solucionarlo; si creen que no hay suficientes evidencias, desmiéntanlo. Esa es para mí la verdad incómoda:
TODOS podemos luchar contra el calentamiento global, sólo que no TODOS están dispuestos a hacer algo. Por eso yo digo que Al Gore decidió llamar a su documental de ésta manera, PORQUE LA VERDAD NO SIEMPRE NOS CONVIENE, O NOS GUSTA, LA VERDAD A VECES ES INCÓMODA.
17)
¿Qué se debe hacer para reducir el Efecto Invernadero?:
Principalmente se requiere detener la emisión de CFC’s, CO2, &c. Al Gore nos recomienda:
➾ Comprar aparatos eléctricos de mayor eficiencia. ➾ Comprar productos reciclables. ➾ Usar vehículos ecológicos. ➾ Emplear transportes alternativos. ➾ Emplear tecnologías renovables. ➾ ETC. 18) ¿Qué consejos da sobre cómo se puede colaborar a nivel individual y grupal para cambiar ésta situación?: En el filme se nos recomienda:
➾ Compra aparatos con mayor eficiencia energética. ➾ Cambia tu termostato por uno con timer (para reducir el gasto en calefacción y refrigeración de las viviendas).
➾ Aísla térmicamente tu hogar. ➾ Recicla. ➾ Si piensas comprar un auto, que sea híbrido. ➾ Cuando puedas camina o usa una bicicleta. ➾ Si no puedes, trata de usar el transporte público, (de preferencia eléctrico). ➾ Dile a tus padres que no arruinen el mundo donde has de vivir. ➾ Si tienes hijos ayúdalos a salvar el mundo donde vivirán. ➾ Cambia tus fuentes de energía por otras renovables. ➾ Pregunta a tu proveedor de electricidad si proveen energías limpias. ➾ Si la respuesta es negativa pregunta porque. ➾ Vota a políticos que prometan resolver las crisis ambientales. ➾ Escribe al gobierno. ➾ Si no te contestan trata de llegar a ser tú un político. ➾ Corre la voz en tu comunidad. ➾ Llama a la radio. ➾ Escribe a los periódicos. ➾ Trata de convencer al gobierno de los E.E.U.U. para que ayude a solucionar la crisis ambiental. ➾ Trata de reducir la dependencia de petróleo extranjero, ayuda a los granjeros a cultivar fuentes de combustibles alternativos. ➾ Exige mayores estándares de ahorro de combustibles. ➾ Exige que los vehículos reduzcan su emisión de gases de invernadero. ➾ Si crees en la oración, ruega para que la gente pueda hallar la fuerza para cambiar. ➾ Recomienda el filme. ➾ Aprende todo lo posible sobre la crisis ambiental, luego pon a trabajar lo que aprendiste. 19) Confecciona una lista con las acciones que pueden realizar en la escuela, en el barrio y en su hogar para contrarrestar éste proceso: Las listas serían demasiado extensas, puesto que hay cientos de acciones que uno puede tomar a fin de ayudar al medio ambiente, pero para economizar espacio decidí solo poner tres ítems en cada categoría a fin de ilustrar.
ESCUELA ➾ Concientizar a los jóvenes. ➾ Organizar un movimiento ecologista. ➾ Promover tendencias “eco-amigables” ➾ ETC.
BARRIO ➾ Organizar la recolección de residuos. ➾ Emplear energías alternativas para el tendido de luz blanca. ➾ Crear un movimiento vecinal ambientalista. ➾ ETC.
HOGAR ➾ Colocar bombillas de bajo consumo. ➾ No dejar conectados aparatos eléctricos mientras no se los usa. ➾ Evitar las pérdidas de agua. ➾ ETC.
Para mayor información visita:
Por favor si aún no lo has hecho mira “An Inconvenient Truth”, y si lo has hecho asegúrate de mostrárselo a toda la gente que puedas.
