Aquí encontraras todo lo relacionado con el Reino animal y su clasificaciónDescripción completa
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Andrea RivasDescripción completa
4 Biotaxia Reino Protista Reino FungiDescripción completa
rr
I.
II.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7 “Reino animal”
DAT DATOS DE LA INST INSTIT ITUC UCIÓ IÓN N EDUC EDUCA ATIVA IVA: . INST INSTIT ITU UCIÓN CIÓN EDU EDUCAT CATIVA IVA : “Juan Pablo II” de Chacahuayo !. AREA : C.T.A ". #RADO : 1º SECCIÓN: UNICA $. %ORAS SE&ANALES : 05 '. DURACIÓN : Nº (e Semana): $ Nº Nº (e %o*a): 20 '. PRO+ESORA DEL AREA : Natividad !do"o Alca JUSTI+ICACIÓN:
#l $!ea bu%ca en lo% e%tudiante%& el de%a!!ollo de ca'acidade% ca'acidade% !elativa% al conoci(iento de %) (i%(o& al *o!taleci(iento de la autono()a y el autoe%ti( autoe%ti(a& a& el de%a!!ollo de%a!!ollo de habilidade habilidade% % %ociale% %ociale% 'a!a inte!actua! inte!actua! en *o!(a *luida y con%t!ucti con%t!uctiva& va& a%) co(o '!o(ove! '!o(ove! en el e%tudiante& e%tudiante& la valo!aci+n valo!aci+n del a(biente& el e,uilib!io ecol+-ico y el biene%ta! hu(ano.
III. IV.
TE&A TRANSVERSAL: Tema ,*an)-e*)al Nº “Educación para la convivencia, convivencia, la paz y la ciudadanía” Tema ,*an)-e*)al Nº ! “Educación para la gestión de riesgos riesgos y la consciencia ambiental.” VALORES AC ACTITUDES: ACTITU#
A/#
Responsabilidad
respeto y tolerancia
%olida!idad
C3PTA3I#NT
ACTITU ANT# #/ A#A
1. 2.
Llega Llega a la la hora hora indica indicada da Contribuy Contribuyee con la conser conservació vación n del orden e higiene del aula demuestra aseo personal!
4.
Cu(' Cu('le le o'o! o'o!tu tuna na(e (ent nte e aco!dada%
1.
Cuida Cuida el el patri patrimon monio io instit instituci uciona onall in)raestructura, mobiliario y material educativo! Es cortes cortes en su trato con los pro)esores pro)esores y otros &uestr &uestraa disposic disposición ión cooper cooperati ativa va y democr#tica
2. 1.
con con
la% la%
ta!e ta!ea% a%
1. 2. 4. . 5. 6. 7. 8.
/. 0.
"emuestra curiosidad en las pr#cticas de campo. $articipa en los traba%os de investigación de manera creativa. creativa. cuida y protege su ecosistema. &uestra iniciativa e inter's en los traba%os de investigación. (alora (alora el uso del lengua%e en la ciencia y la tecnología. $ropone alternativas de solución )rente ala contaminación ambiental. (alora (alora los aprendiza%es desarrollados en el #rea como parte de su proceso )ormativo (alora (alora la biodiversidad en su país. participa en forma permanente lidera y organiza un equipo
V. OR#ANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: APRENDIZAJES ESPERADOS
9identi*ica la% ca!acte!)%tica% de ve!teb!ado% inve!teb!ado% 9i%c!i(ina la% cla%e% de ani(ale%. e!teb!ado% e inve!teb!ado% y lo% e:e('li*ica
Ca1a2i(a( ESTRATE#IAS 4 ACTIVIDADES DE DE AP APRENDIZAJE (e 3*ea
C I
*dialogan sobre los criterios de clasi)icación de animales y elaboran un mapa conceptual. conceptual. *+denti)ican las di)erencias entre porí)eros y celent'reos. *compara las características de los tipos de gusanos. *"escribe las características de los euinodermos. *in)iere criterios para clasi)icar moluscos. *identi)ica las partes las partes del cuerpo de un insecto. invertebrados. * "escriben las características de los invertebrados. * $resentación en el cuaderno de una una lista de las distintas clases de invertebrados. *"+-CR+&+/ *"+-CR+&+/ las características de los peces óseos y de los cartilaginosos. *compara las características de los an)ibios y reptiles. *identi)ican L/- aves seg0n su clasi)icación. *discrimina las características de las c lases de mamí)eros.
EVALUACION
9anali=a la in*o!(aci+n de lo% -!u'o% de ani(ale% ve!teb!ado%. 9cla%i*ica ani(ale% utili=ando c!ite!io% v$lido%. 9Inte!'!eta in*o!(aci+n %ob!e el co('o!ta(iento y ada'taci+n de lo% ani(ale%. 9*o!(ula hi'+te%i% y e>'licacione% %ob!e la *o!(a de vida y cla%i*icaci+n de lo% ani(ale%. 9anali=a y :u=-a la% cau%a% y con%ecuencia% de la e>tinci+n de e%'ecie% ani(ale% del Pe!?.
I E
-tiliza criterios para clasi)icar a los animales. rganiza en un cuadro in)ormación sobre los invertebrados con )orma de gusano, artrópodo. *realiza e3perimentos cientí)icos sencillos para estudiar a los euinodermos. *realiza observación macroscópica de un gasterópodo y un bivalvo. *interpreta el proceso de la metamor)osis de los insectos. *obsera y e3plora los órganos de los peces. *analiza las adaptaciones adaptaciones de los vertebrados vertebrados ue les permiten sobrevivir. sobrevivir. *investiga las causas de la e3tinción de las especies animales nativas. -!esuelen fic"as pr#cticas de practica dirigida$ EVALUACION
alo!e% y actitude%
Soli(a*i(a(:
2om1*omi)o 2on a22ione) (i*i5i(a) ala (e6en)a (e la -i(a animal
T.
INDICADORES
INSTRU&. DE EVAL.
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!
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9Identi*ica la% ca!acte!)%tica% ca!acte!)%tica% co!!ecta% de ve!teb!ado% e inve!teb!ado% y !e*o!(ula la% inco!!ecta%. 9 i%c!i(ina la% cla%e% de ani(ale% ve!teb!ado% e inve!teb!ado% 'lanteando e:e('lo%.
e%oluci+n de '!$ctica% II;IA e%oluci+n de t!aba:o% I .
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9 Anali=a in*o!(aci+n de lo% -!u'o% de ani(ale% ve!teb!ado% e inve!teb!ado%& inve!teb!ado%& indicando indicando la% ca!acte!)%tica% ca!acte!)%tica% ,ue lo% di*e!encian 9inte!'!eta in*o!(aci+n %ob!e el co('o!ta(iento co('o!ta(iento y ada'taci+n de lo% ani(ale% *o!(ulando e>'licacione%. 9*o!(ula hi'+te%i% y e>'licacione% %ob!e la *o!(a de vida y cla%i*icaci+n de lo% ani(ale% a 'a!ti! de ca%o% conc!eto% 9cla%i*ica ani(ale% identi*icando el c!ite!io utili=ado.
indicado!e% 9 e%'eta e%'eta lo% lo% 'unto% 'unto% de de vi%ta vi%ta de %u% co('a co('a"e!o% "e!o% y lo% to(a en cuenta.
e%oluci+n de *icha% '!actica% e%oluci+n de t!aba:o% I . T.P.I <.# <.#
9
ACTITUD ANTE EL AREA
9
Di)1o)i2in 2oo1e*a,i-a 8 (emo2*9,i2a
9
9 VI.
Colabo!a Colabo!a con con %u% %u% co('a"e co('a"e!o% !o% 'a!a !e%olve! !e%olve! '!oble(a% '!oble(a% ,ue a*ectan la vida ani(al. 3ue%t!a 3ue%t!a di%'o%i di%'o%ici+n ci+n *avo!a *avo!able ble 'a!a 'a!a to(a! to(a! acue!do% acue!do% o e%tablece! e%tablece! no!(a%. e*le> e*le>ion iona a y %e co(' co('!o( !o(ete ete con la la con%e! con%e!vac vaci+n i+n de de lo% ani(ale%. alo!a la !i,ue=a de la *auna del Pe!?.
&ATRIZ DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN:
CRITERIO COMPRENSION DE INFORMACION INDAGACION Y EXPERIMENTACION
ACTITUD ANTE EL AREA
INDICADORES Identifica las características correctas de vertebrados e invertebrados y reformulas las incorrectas Discrimina la las cl clases de de an animales ve vertebrados e invertebrados pl planteando ej ejemplos. ! o ta l #nali$a informaci%n de los grupos de animales vertebrados e invertebrados& indicando las características 'ue los diferencian. Interpreta informaci%n sobre sobre el comportamiento y adaptaci%n de los animales& formulando e(plicaciones. )ormula *ip%tesis y e(plicaciones sobre la forma de vida y clasificaci%n de los animales a partir de los casos concretos. +lasifica animales identificando el criterio utili$ado. ! o ta l ,espeta los puntos de vista de sus compa-eros y los toma en cuenta. +olabora con sus compa-eros para resolver problemas 'ue afectan la vida animal. uestra disposici%n favorable para tomar acuerdos o establecer normas. ,efle(iona y se compromete con la conservaci%n de los animales. /alora la ri'ue$a de la fauna del Per.
