Tugas M5 KB3 Pengembangan Bahan Ajar

MODUL 5: Strategi Pembelajaran KEGIATAN BELAJAR 3: Pengembangan Bahan Ajar Tugas M5 KB3: Pengembangan Bahan Ajar

Nama

: Sukma Wijaya, S.Kom

NPM

: 183160523 1831 6052310133 10133

Universitas

: Universitas Sebelas Maret (UNS)

Hari ini adalah hari Kamis. Berdasarkan undangan yang Anda terima dari Dinas Pendidikan (Dispend) setempat, Anda harus menghadiri undangan tersebut hari Kamis minggu depan jam 09.00-12.00 di mana pada jam itu Anda harus melaksanakan pembelajaran bagi siswa dengan denga n topik sesuai silabus. Anda adalah tipe guru yang bertanggungj bertan ggungjawab awab atas tugas mendidik dan mengajar dan peduli terhadap proses belajar anak didik. Anda punya waktu selama satu minggu untuk menyusun bahan ajar agar siswa tetap belajar.



Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikator-indikatornya secara spesifik dan operasional.



Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan pembelajaran pembel ajaran..



Rumuskan atau tuliskan 2-4 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara kooperatif selama Anda tinggal menghadiri undangan di Dinas Pendidikan. Jangan lupa untuk menunjuk ketua kelas yang akan mengkoordinasikan kegiatan diskusi.



Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda. Rubrik Penilaian: No 1 2 3 4

Aspek Identitikasi tujuan dan indikator-indikatornya Jabaran materi sesuai tujuan pembelajaran Kualitas Rumusan 2-3 pertanyaan untuk diskusi siswa Kualitas Rubrik

Bobot 25% 25% 25% 25%

Jawab:

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A

1.

Identifikasilah tujuan pembelajaran sesuai silabus dan jabarkan indikatorindikatornya secara spesifik dan operasional 

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengetahui layout dan komposisi 2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi layout dan komposisi 3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat mengganti layout dan komposisi. 4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis. 

Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran :

3.1 Memahami layout dan komposisi 4.1 Membuat layout dan komposisi 

Indikator-indikator secara spesifik dan operasional:

1. Mengetahui layout dan komposisi 2. Menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja. 3. Menggunakan layout dan komposisi 4. Mengimplementasikan layout dan komposisi untuk membuat objek sederhana.

2.

Jabarkan dan rumuskan materi dalam garis-garis besar sesuai rumusan tujuan pembelajaran.

1. Layout dan komposisi siswa dapat memahami bentuk layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis. 2. Mengidentifikasi layout dan komposisi siswa dapat mengetahui letak layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis. 3. Mengganti layout dan komposisi siswa dapat mengganti, menggeser, merubah dan menggandakan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis. 4. Menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis siswa dapat menerapkan layout dan komposisi pada lembar kerja desain grafis.


3.

Rumuskan atau tuliskan 2-4 pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara kooperatif selama Anda tinggal menghadiri undangan di Dinas Pendidikan. Jangan lupa untuk menunjuk ketua kelas yang akan mengkoordinasikan kegiatan diskusi.

1. Jelaskan perbedaan antara layout dan komposisi! (25) 2. Jelaskan cara menampilkan layout dan komposisi ! (25) 3. Jelaskan hubungan layout dan komposisi ! (25) 4. Jelaskan cara mengganti layout dan komposisi (25) Ketua kelas yang ditunjuk adalah siswa dengan nomor urut absensi 17 4.

Buatlah rubrik penilaiannya untuk menilai hasil diskusi siswa Anda

Rubrik Nilai Pengetahuan Skor setiap nomor soal No

Nama Siswa

No.1

No.2

No.3

No.4

Nilai

1 Aisyah Faedatun Rahma 2 Antka Ananda Al Halim 3 Ari Firmansyah 4 Belva Artanto Aditya 5 Bintang Raja Pangaluan S 6 Dena Afrilia Wardana 7 Elydonna Agnesia Harianja 8 Gilang Nugraha 9 Haikal Raihan Harahap 10 Indra Setiawan 11 Kartika Putri Aprilia 12 Kevin Sky 13 Mario Risky Yonatan Rara Buan 14 Mitha Rahma Putri 15 Mohammad Maulana Abillal 16 Mohammad Nor Efendi 17 Muchamad Satria Yudhistira L 18 Muhammad Ardyansah Putra 19 Muhammad Rizky Ananda 20 Murniwati Fakho 21 Novalius Eryaldo Roselino 22 Nurakmal Ramadhan Putra


23 24 25 26

Renaldi Risky Lil Mukmyn Srihono Aura Titis Pramudhita Tasya Putri Tri Ayu Anggraini Uriel Christian Bilolo Wendiko Yogi Ramadhan Yosua Virnando

27 28 29 30 31

Pedoman penskoran No.

1

2

3

4

5

Aspek yang dinilai

Skor/Keterangan

Skor maksimal

Ketepatan jawaban

1 = tidak tepat 3 = kurang tepat 5 = tepat Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap 3 = kurang lengkap 5 = lengkap Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat 3 = kurang tepat 5 = tepat Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku 3 = berdasarkan buku dan hasil observasi 5 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber lainnya Penjelasan jawaban 1 = sulit dipahami 3 = kurang dapat dipahami 5 = sangat muda dipahami Skor maksimal per soal

Pedoman penilaian : Jika penjelasan benar skor maksimum 25 Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100


5

5

5

5

5 25

Tugas M5 KB3 Pengembangan Bahan Ajar

Recommend Documents