Tugas Hal

Tugas Hal : 62. BAB 1I

1. Susunlah sebuah batasan pendidikan yang sifatnya sifatnya komprehensif ( menyeturuh) menyeturuh)  buatan Anda Anda sendiri! Berikan Rumusan untuk hal hal di bawah ini! Jawab  Batasan Batasan endidika endidikan n "uga ter"adi ter"adi di dunia dunia pendidikan pendidikan seperti seperti erbedaan erbedaan endidikan #ormal$ %nformanl$ &on formal. 'asalah Status dari mana endidikan  berasal itu pun "adi masalah seseorang untuk menari eker"aan. Sepertinya harus ada diakui barulah &yata. %tulah yang ter"adi disedikit 'asyarakat. .

a.Rum a.Rumus usan an tu"u tu"uan an umum umum pend pendid idik ikan an..  b. Rumusan tu"uan pendidikan nasional nasional %ndonesia.

Jawab  a. *u"uan umum pendidikan pendidikan %ndonasional ialah 'anusia anasila$ yang diharapkan bahwa manusia harus men"adi manusia yang bertakwa$ akhlak 'ulia$  beragama$ dan dapat men"adi sasaran untuk dibentuk dan dikembangkan. *u"uan "uan

end endidik idikan an

&asi &asion onal al

%nd %ndones onesia ia

iala ialah h

Rumus umusan an

tu"u tu"uan an

 pendidikan di %ndonesia selalu mengalami perubahan sesuai dengan tuntutan  perkembangan +ehidupan masyarakat dan negara. Berikut ini beberapa ontoh rumusan tu"uan endidikan nasional$ seperti a. ,ndang-undang ,ndang-u ndang &omor 1 *ahun 1/0 asal   manu manusia sia susil susilaa

*u"uan pendidikan dan penga"aran

ialah membentuk

yang akap akap dan dan warg wargaa nega negara ra yang yang demo demokr krat atis is

serta serta

 bertanggung "awab tentang kese"ahteraan masyarakat dan tanah air. asal 0  endidikan dan

penga"aran berdasarkan atas asas-asas

yang *ermasuk *ermasuk dalam anasila$ ,ndang-,ndang 2asar 10/. dan +ebudayaan kebangsaan %ndonesia.

atas

. Berikan alasan mengapa pendidikan harus memahami tu"uan endidikan. Jawab  'engapa harus dipahami sebab$ endidikan ialah membuat seorang memahami$ dan dengan pemahaman yang dimiliki peserta didik dapat mengembangkan potensi diri dengan menerapkan apa yang dipela"ari. 0. *uliskan maam 3 maam tu"uan pendidikan seara ber"en"an. Jawab  -*u"uan khusus. Adalah tu"uan 3 tu"uan pendidikan yang telah disesuaikan dengan keadaan tertentu$ dalam rangka untuk menapai *u"uan umum  pendidikan. -*u"uan tak lengkap. Adalah tu"uan dari masing 3 masing aspek   pendidikan. -*u"uan insidental adalah tu"uan yang timbul seara kebetulan. Seara mendadak$misal tu"uan untuk mengadakan hiburan atau 4ariasi dalam kehidupan sekolah. - *u"uan sementara adalah tu"uan 3 tu"uan yang ingin kita apai dalam fase 3 fase tertentu dari pendidikan.  - *u"uan perantara adalah merupakan alat atau sarana untuk menapai tu"uan 3 tu"uan lain. 'isal mempela"ari bahasa guna mempela"ari literatur 3  literatur asing. /. +ualitas proses pendidikan sangat menentukan kualitas khas pendidikan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pernyataan tersebut! Jawab  'aksud di dalam konteks pendidikan$ pengertian kualitas atau mutu dalam hal inimengau pada proses pendidikan dan hasil pendidikan. 2ari konteks 5proses6pendidikan yang berkualitas terlibat berbagai input (seperti bahan a"ar kognitif$ afektif dan$ psikomotorik)$ metodologi (yang ber4ariasi sesuai dengan

kemampuan guru)$ sarana sekolah$ dukungan administrasi dan sarana prasarana dan sumber daya lainnya serta peniptaan suasana yang kondusif. 2engan adanya mana"emen sekolah$ dukungan kelas berfungsi mensingkronkan berbagai input tersebut atau mensinergikan semua komponen dalam interaksi (proses) bela"ar  menga"ar$ baik antara guru$ siswa dan sarana pendukung di kelas atau di luar  kelas$ baik dalam konteks kurikuler maupun ekstra kurikuler$ baik dalam lingkungan substansi yang akademis maupun yang non akademi dalam suasana yang mendukung proses bela"ar pembela"aran. 7. 'engapa konsep S8 semakin mendapat tempat9 Jawab  endidikan sepan"ang hayat "uga untuk menbangunkan ker"aya seseorang  bagimeningkatkan produkti4iti indi4idu$organisasi tempat ker"a dan negara.8al ini  bermakna proses pembela"aran itu akan berakhir apabila seseorang itu meninggalkan alam persekolah$sebalik proses tersebut berterusan sepan"ang hayat. 2an ini akan memau kepada yang muda supaya tidak mau kalah dengan yang  berumur sa"a mau 'endapat tempat$ kenapa yang muda tidak. :. Apakah kemandirian dalam bela"ar tidak mengurangi peran guru9 Jawab  +emandirian dalam bela"ar tidak mengurangi peran dalam pembela"aran. 'elainkan kemandirian dalam bela"ar diartikan sebagai aktifitas yang berlangsung lebih didorong oleh kemauan sendiri$ pilihan sendiri$ dan tanggung "awab sendiri dalam pembela"aran. ;. Siapa sa"akah yang termaksud peserta didik9 Jawab  eserta didik ialah yang berstatus sebagai sub"ek didik. %alah sab"ek atau  pribadi yang otonom$ yang ingin diakui keberadaannya$ dan "uga ingin mengembangkan diri seara terus -

menerus guna memeahkan masalah 3 

masalah hidup yang di"umpai sepan"ang hidup.

. Siapa sa"akah yang termaksud pendidik9 Jawab  endidik ialah orang yang bertanggung "awab terhadap pelaksanaan  pendidikan dengan sasaran peserta didik. Sebab itu yang bertanggung "awab dengan endidikan ialah organisasi. 1?. 'engapa pimpinan kelompok rema"a "uga disebut pendidik9 Jawab  sebab berawal terberntuknya dasar kemampuan penginderaan$ berfikir$ dan ertumbuhan standar moral "uga menapai identitasnya$ sehingga dapat dikatakan bahwa sikap$ kebiasaan$ dan perilaku yang dibentuk selama tahun 3  tahun awal sangat menentukan seberapa "auh seseorang berhasil menyesuikan diri dalam kehidupan ketika mereka dewasa. 2an pada saat mereka sudah merasa terdidik maka mereka ingin men"adi pendidik tanpa mereka sadari. 11. Apakah orang tua yang sedang memberi petuntuk kepada anaknya tentang ara melamar peker"aan dapat disebut interaksi edukatif9 *uliskan irri 3 iri interaksi edukatif ! Jawab  @A$ Supaya anak dalam melamar peker"aan lebih terarah untuk  melangkah. iri 3 irri  1.

%nteraksi edukatif mempunyai tu"uan

. %nteraksi edukatif memilki bahan>pesanyang men"adi isi interaksi atau sebuah materi .

2itandai dengan pela"ar atau peserta yang aktif

0.

=uru berperan sebagai pembimbing

/.

'emiliki metode tertentu dalam penyampaiannya untuk menapai tu"uan

7. 'empunyai situasi yang memungkinkan proses bela"ar-menga"ar ber"alan dengan baik  :.

C4aluasi terhadap hasil interaksi

1. *uliskan 0 ( empat ) maam ontoh system komponen 3 komponen dan tu"uannya! Jawab  a. ara memandang system$ *u"uan  'emandang system dalam konteks ruang lingkup yang lebih besar ( Suprasistem ) mempunyai manfaat agar kita memandang suatu persoalan tidak lepas dan hal 3 hal yang melatar belakangi atau yang mewadahinya.  b. 'asalah ber"en"ang$ *u"uannya  'engkait 3 kaitkan masalah sebagai  pembela"aran untuk mengoreksi permasalahan yang ter"adi. . Analisis Sistem dalam endidikan$ *u"uan  'enentukan komponen yang mengandung kelemahan$ menemukan hubungan antar komponen yang mengandung kelemahan dan memperbaiki komponen dan tu"uan hubungan antar  komponen yang lemah tersebut. d. Saling 8ubungan Antarkomponen$ *u"uan  untuk menberikan hubungan

yang dinamis antar komponen 3 komponen dan gerak fungsi dan

seluruh komponen terarah kepada tu"uan system. 1. *uliskan iri 3 iri umum system! Jawab  a. Sistem merupakan suatu kesatuan yang berstruktur.  b. +esatuan tersebut terdiri dari se"umlah komponen yang saling  berpengaruh..'asing- masing komponen mempunayi fungsi tertentu dan seara  besama 3 sama melaksanakan fungsi struktur$ yaitu menapai tu"uan system.

10. 'engapa endidikan pra"abatan dan pendidikan dalam "abatan masing 3  masing dianggap komponen dan sebuah system9 Jawab  sebab endidikan pra"abatan dan endidikan Jabatan merupakan dua maam paket program pendidikan dalam suatu system pendidikan yang terpadu. 1/. Jelaskan bahwa

pendidikan formal.

&onformal dan informal seara

keseluruhan merupakan sebuah system9 Jawab  sebab "uga penidikan %nformal sebagai suatu fase pendidikan yang berada disamping dan di dalam pendidikan formal dan nonformal sangat 'enun"ang +eduanya.2ari uraian tersebut semakin terlihatnya ker"a sama antara pendidikan formal dan endidikan $ yang satu nama lainnya bersifat +omplementer sebagai sebuah system terpadu. Tugas Hal : 104 BAB IV

1. Jelaskan$ apa yang dimaksud dengan sistem pendidikan nasional 9 Jawab  Sistem pendidikan &asional ( Sisdiknas ) merupakan satu keseluruhan yang terpadu dari semua satuan dan kegiatan pendidikan yang saling berkaitan untuk mengusahakan terapainya tu"uan pendidikan nasional. . 'engapa sistem pendidikan nasional menggunakan "alur pendidikan formal dan "alur pendidikan &onfornal. Jelaskan apa manfaatnya 9 Jawab  Sebab Sisdiknas ingin memberikan ruang yang luas bagi pela"ar. Artinya$  pela"ar "uga dapat mengembangkan bakat dan minatnya di tempat pendidikan yang mereka inginkan. . Jelaskan fungsi masing 3 masing "en"ang pendidikan dalam sistem pendidikan nasional9 +husus fungsi dari "en"ang pendidikan dasar !Jawab  1. Jen"ang endidikan 2asar  endidikan dasar di selenggarakan untuk memberikan bekal dasar yang diperlukan untuk hidup dalam masyarakat berupa pengembangan

sikap$ pengetahuan$ dan keterampilan dasar. 2isamping itu "uga berfungsi mempersiapkan peserta didik memenuhu persyaratan untuk mengikuti pendidikan menegah. . Jen"ang endidikan 'enegah  endidikan 'enegah dalam hubungan ini  berfungsi sebagai lan"utan dan perluasan pendidikan dasar$ dan dalam hubungan ke atas mempersiapkan peserta didik untuk mengikuti pendidikan tinggi ataupun menasuku lapangan ker"a. . Jen"ang endidikan *inggi  'empersiapkan peserta didik untuk men"adi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan meniptakan ilmiah pengetahuan$ teknologi dan>atau kesenian 0. *uliskan Semua Jenis rogram endidikan yang Anda ketahui. Jawab  1. endidikan ,mum  S2$S'$S'A$ dan ,nu4ersitas. endidikan +e"uruan  S*'$ S'*+$ S'%$ S'%+$ S'CA. endidikan Duar Biasa  S2DB ( Sekolah 2asar Duar Biasa) S=DB ( Sekolah =uru endidikan Duar Biasa ) endidikan +edinasan  S+ ( Sekolah erawat +esehatan ) A2& ( Akademik emerintah 2alam &egeri ) endidikan +eagamaan  =A& ( endidikan =uru Agama &egeri )

 Pendapat  'ungkin "ika emerintah tidak membuat lembaga seperti ini sekarang khususnya di bidang pendidikan$ tentunya masyarakat hanya mempunyai profesi yang sama dan peluang utuk menari peker"aan sangatlah minim. /. Banyak terdapat perbedaan

ara penyelenggaraan

pendidikan formal

dibandingkan dengan nonformal. oba kemukakan apa yang Anda ketahui! Jawab  endidikan #ormal kita ketahui$ ada ikut ampur pemerintah didalamnya. 'ungkin "angan ada perbedaan yang mendasar dibandingkan yang menimba ilmu di nonformal. 7. Jelaskan perkembangan aspek legal dari sistem pendidikan nasional dalam garis besarnya9 Jawab  'ungkin dengan banyaknya aspek pembangunan

pendidikan yang

 berupa ketentuan  3 ketentuan$ men"adi dasar auan$ serta mengatur penyelenggaraan sistem  pendidikan nasional yang membuat mela"u dengan lambat.

Tugas Hal : 119 BAB V

1. Setiap kelompok bertugas untuk menya"ikan sebagian materi dari Bab E di hadapan kelompok yang lain untuk di tanggapi. +elompok yang laen menya"ikan serta bergantian. Bagian 3 bagian materi yang dimaksud adalah  Jawab  a.

Csensi endidikan dan pembangunan serta *itik *emunya. 'enyatakan

 bahwa disetiap peker"aan terdapat permasalhahan yang terkadang tidak dapat menemukan emeah masalahnya. 2alam arti yang terbatas pada bidang ekonomi dan industri sa"a belum menggambarkan esensi yang sebenarnhya dari  pembangunan$ "ika kegiatan 3 kegiatan tersebut belum dapat mengatasi masalah

yang hakiki yaitu tepenun terbatas masalah yang hakiki yaitu terpenuhnya ha"ad hidup dari rakyat banyak material dan spiritual.  b.

Sumbangan endidikan ada embangunan. &amun demikian "ika dilitik 

dengan seksama tidaklah dapat dipungkiri bahwa andil yang diberikan pada  pembangunan sungguh 3 sungguh sangat besar. .

embangunan Sistem endidikan &asional. Aspek #ilosofis$ keilmuan$

dan yuridis men"adi landasan bagi butir 3 butir yang lain$ karena memberikan arah serta mewadahi butir 3 butir yang lain. Artinya$ struktur pendidikan$ kurikulum$ dan lain 3 lain yang lain itu "uga harus mengau kepada aspek filosofis$ aspek  keilmuan$ dan spek yuridis.